Diginatiivit oppimassa

Yhteisöllisyys opetuksen ja oppimisen voimavarana

Luksia 31.1.2014

Tuija Marstio

31.1.2014

31.1.2014 (Kuva:Darth87/Flickr)

31.1.2014

• Elinikäinen oppiminen. Olennaista ei ole se,

mitä ihminen tietää, vaan tietämyksen ja

osaamisen jatkuva päivittäminen

• Ihmisen uusi arkkityyppi: proteaaninen ihminen

• Opettajan toimenkuvan jatkuva muuttuminen

(D.Tapscott, 2010; K.Lonka &

L.Vaara, 2012; J.Rifkin, 2000)

Kuva: Matthias Palmetshofer/Flickr

Minkälainen on diginatiivi nuori?

Kuva: Mighty mighty big mac/Flickr

Netti on aito sosiaalisen toiminnan ympäristö, jossa rakastutaan, ahdis-tutaan, opitaan, kiusataan ja voimaannutaan.

Miten hän kommunikoi ?

• Pienestä asti totuttu internetin ja mobiililaitteiden käyttöön

• Internet-yhteisöt ja pikaviestintä keskeisinä kommunikaation kanavina

• Taskussa kulkevat laitteet merkittäviksi kommunikaatiovälineiksi

• Työ- ja kouluasiat hoidetaan sähköpostilla

(Esa Virtanen, 2009: Nuorten internetkäyttäytyminen) (Kuva: Naomi Chung/Flickr)

(Esa Virtanen, 2009: Nuorten internetkäyttäytyminen)

(D.Tapscott, 2010)

Nettisukupolven normit

1.Vapaus

2.Räätälöinti

3.Tutkiminen

4.Eettisyys

5.Yhteistyö

6.Viihde

7.Nopeus

8.Innovatiivisuus

(Kuva: Shawn Calhoun/Flickr)

Raikas tuulahdus vapaudesta

(D.Tapscott, 2010)

- Miksi pitäisi olla sidottu työpöytään? - Joustavat työajat - Tulosperusteinen työympäristö - Suuri valikoima ei ahdista

Räätälöinti

- Laite toimii vs. laite on muokattu minua varten - Oman työn räätälöinti

(D.Tapscott, 2010)

Yhteistyö - Pitää maailmaa verkostoista ja portinvartijoista

koostuvana kokemuksena

- Tottunut monitasoiseen vuorovaikutukseen

- Yhteisöllinen, mutta ei nöyrä

Viihde

• Leikkisä ja luova

mieluummin kuin työtä

tekevä

• Asettaa jännityksen ja

kiinnostavat kokemukset

materian edelle • Vapaa-ajan arvostus

(Kuva: Luke Wrobleski/Flickr)

Diginatiivit oppimassa

(D.Tapscott, 2010; Hakkarainen, 2012)

• Innokkaita kokeilemaan uusia asioita • Arvostavat opiskelussa valinnaisuutta ja

mukautettavuutta • Nauttivat nopeudesta ja mahdollisuudesta • Tottunut saamaan vastauksia nopeasti ja kellon ympäri • Toimivat luontevasti ryhmässä

Mitä taitoja tarvitaan tietotyössä?

• Sosiaaliset taidot • Monimutkaisten, avointen ongelmien ratkaisukyky • Yhteisöllinen tiedonluominen • Tiedon luominen ja kehittely

Tiedon etsiminen,

analysointi,

yhdistäminen,

Sen arvioiminen

kriittisesti

Kuilu nettisukupolven ajattelun ja opettajien

ajatustavan välillä (Kuva taustalla: UNU_ViE_SCIENTIA/Flickr)

Opiskelijat vastaanottavat valtavan määrän tietoa, josta osa on tarpeellista

Opiskelijat voivat löytää hetkessä haluamansa tiedot

Miten toimenkuva muuttuu?

• Roolit: Olennaista on se, miten näemme itsemme opettajina: Tiedon päällä istuja VAI Oppimisen kätilö, fasilitaattori

• Oppimismuotoilu > digitaalisuus, avoimuus, verkostoituminen

• Tällä hetkellä oppimistutkimus korostaa syvällistä ymmärtämistä ja yhteisöllistä oppimista, joka tapahtuu ryhmissä.

• Keskeistä ei ole teknologia, vaan pedagogisesti pätevä opettaja, joka osaa tukea oppimista ja onnistumista

• Opettajalle on yhä tärkeämpää osata teknologian pedagogisen käytettävyyden arviointi

Diginatiivin opetus

• Rakenna luottamus ja osoita arvostusta • Mieti, mikä voisi olla inspiroiva tapa motivoida • Mieti, miten voisit tuottaa onnistumisen

kokemuksia • Älyllinen stimulointi • Rohkaise opiskelijoita yhteistyöhön • Hyödynnän uusia viestintävälineitä

> virtuaalinen ja sosiaalinen näpertely • Jos mahdollista, muokkaa oppimistiloja

vuorovaikutukseen kannustavaksi

(D.Tapscott, 2010; K.Lonka & L.Vaara, 2012; J.Rifkin, 2000)

Kiitos!

31.1.2014

• Kirsti Lonka & Lauri Vaara, 2012. Diginatiivit tulevat, olemmeko

valmiita? HY, opettajankoulutuslaitos http://www.ops2016.fi/ops2016/aineistot/digiyhteiskunta.pdf (luettu 28.1.2014)

• Jeremy Rifkin, 2000. The Age of Access. The New Culture of

Hypercapitalism Where All Life is A Paid-For Experience

• Don Tapscott, 2010. Syntynyt digiaikaan

• Esa Virtanen, 2009. Nuorten internet käyttäytyminen http://www.slideshare.net/esavirtanen/nuorten-internetkyttytyminen#btnPrevious

(luettu 24.1.2014)

Lähteet: