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Valor: ResponsabilidadLa responsabilidad es un valor que est en la conciencia de la
persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar
las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral. Una
vez que pasa al plano tico (puesta en prctica), persisten
estas cuatro ideas para establecer la magnitud de dichas
acciones y afrontarlas de la manera ms prepositiva e
integral, siempre en pro del mejoramiento laboral, social,
cultural y natural.
Departamento: ChocoChoc es uno de los treinta y dos departamentos de Colombia,localizado en el noroeste del pas, en la regin del Pacfico
colombiano. Comprende las selvas del Darin y las cuencas de los
ros Atrato y San Juan. Su capital es el puerto de Quibd.
Es el nico departamento de Suramrica con
costas en el ocano Pacfico y el Atlntico. Es
igualmente el nico departamento limtrofe
con Panam, antiguo departamento de Colombia.
En ella se encuentra la ecorregin que probablemente tenga la
mayor pluviosidad del planeta.2A grandes lneas comprende la
mitad del litoral nacional en el ocano Pacfico.
http://es.wikipedia.org/wiki/Choc%C3%B3#cite_note-1http://es.wikipedia.org/wiki/Choc%C3%B3#cite_note-1http://es.wikipedia.org/wiki/Choc%C3%B3#cite_note-1http://es.wikipedia.org/wiki/Choc%C3%B3#cite_note-18/6/2019 Diario Mayo - Junio
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Grado primeroTema: My ComputerIndicadores de desempeo:
Comprende el funcionamiento de equipos electrnicos.
Fortalezco mi vocabulario de ingls.
Desarrollo de la clase1. Saludo de regreso a clase luego de la semana de receso
2. Llamado a lista
3. Recordatorio de los compromisos para mantener un buen
ambiente de clase
4. Recordatorio del ltimo tema visto
5. Revisin de la tarea dejada la semana pasada.
6. Activacin de conocimientos previos sobre el tema a tratar
7. Consignacin de la definicin de computador.
8. Entrega de ficha de un computador donde el estudiante deber
decorar y ubicar las partes bsicas del computador las cuales
van a ser trabajadas en ingles.
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FICHAMY COMPUTER
PARTS OF MY COMPUTER MONITOR
MOUSE
POWER BUTTON
CPU
KEY BOARD
9. Explicacin de la funcin de cada uno de esos elementos
10.Utilizando el repeat after me repasaremos los elementos delcomputador en ingles.
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11.Reviso de tareas y cuaderno.
Grado segundoTema: My computer The Hardware and SoftwareIndicadores de desempeo:
Comprende el funcionamiento de equipos electrnicos.
Fortalezco mi vocabulario de ingls.
Desarrollo de la clase1. Saludo de regreso a clase luego de la semana de receso
2. Llamado a lista
3. Recordatorio de los compromisos para mantener un buen
ambiente de clase
4. Recordatorio del ltimo tema visto
5. Revisin de la tarea dejada la semana pasada.6. Activacin de conocimientos previos sobre el tema a tratar
7. Explicacin del tema
Computador: Mquina electrnica empleada para procesardatos.
HardwareLos elementos del PC que so tangible es decir que se pueden
ver y tocar.
Software
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Todo aquello que no se puede tocar como los programas instalado en
el computador.
Dibujo de un computador y ubicacin de las partes del computador.
HomeworkRecortar o pegar otros elementos de un computador.
Grado terceroTema:
Sistemas informtico
Dispositivos de entrada y salida
Indicadores de desempeo:1. Describe cules son las principales diferencias entre Hardware y
Software.
2. Identifica en una XO y en un computador regular dispositivos de
entrada y salida.
Desarrollo de clase1. Saludo de regreso a clase luego de la semana de receso
2. Llamado a lista
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3. Recordatorio de los compromisos para mantener un buen
ambiente de clase
4. Recordatorio del ltimo tema visto
5. Activacin de conocimientos previos sobre el tema a tratar
6. Consignacin de los conceptos ms importantes.
7. Dibujo de los dispositivos de entrada, salida y
almacenamiento de un sistema informtico.
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\
Wikepedia en mi XOUtilizaremos la xo y la actividad Wikepdia para realizar una
busueda sobre la informatica. De esta manera ensenarle al estudante
como con la xo tiene una enciclopedia virtual la cual pueden
consiultar para realiar tareas.
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Esta semana termina y con ella una oportunidad ms para mejorar
y revisar los aspectos positivos y otros no tantos que acontecieron en
este lapso de tiempo. En relacin al aspecto disciplinario los
estudiantes continan mejorando, hay mayor dominio de los grupos
se sigue implementado las estrategias antes mencionadas para
contribuir con dicho propsito, aunque considero que debo
replantear ciertas cosas con alguno grados que sigue presentando
niveles de indisciplina como lo es segundo c y primero aunque debo
resaltar que el grado primero a mejorado significativamente en este
aspecto. En la parte acadmica los estudiantes siguen demostrando
mucho inters por el rea los contenidos se desarrollan de acuerdo a
lo esperado, teniendo en cuenta yo asumo el rea en dos partes una
terica y otra practica que es el trabajo con XO. En el primer aspecto
se busca que el estudiante sea participativo, que indague en su saber
previo el mtodo es el de la pregunta y el conversatorio dirigido, en
algunos grupos esta metodologa es excelente porque los nios son
dinmicos otros prefieren simplemente transcribir. Pero poco a poco
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se acostumbraran a esta metodologa que me parece muy adecuada
si queremos que desarrollen procesos cognitivos importantes.
Con el pasar del tiempo crecen los lazos de afecto con los alumnos.
Los nios siguen ansiosos por la llegada de las XO, yo les digo que
llegan despus de vacaciones esperemos que se as, para poder seguir
adelante con el proyecto Step by Step.
El juego brusco en los descansos a disminuido aunque he observado
que cuando un grupo mejora en este aspecto desmejora otro.
Es evidente adems la importancia del acompaamiento familiar en
el proceso escolar.
Queda pendiente realizar la bsqueda con tercero en la enciclopedia
wikipedia. La cual se va a realizar en las prximas sesiones.
El viernes se llevo a cabo la jornada Pedaggica.
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Semana de Recuperacin y RefuerzoValor: ResponsabilidadDepartamento: ChocoObjetivo de esta semana:Retomar a groso modo los temas ms importantes vistos a lo largo de
estas diez primera semanas del ao lectivo, con el fin de afianzar los
contenidos y determinar que estudiantes entran e proceso de
recuperacin y quienes se les darn el periodo por perdido. A
continuacin se describen los logros a reforzar esta semana con los
diferentes grados a mi cargo:
Indicadores de Desempeo Habla con propiedad de la interfaz grafica Sugar
(neighborhood-vecindad, home-casa, activities-actividades y
journal-diario
Practica los cuidados que se deben tener con la XO
Utiliza programas instalados en la XO como: pintar, escribir,
gravar. Aplicando lo aprendido para desarrollar temas ytareas orientadas por el profesor.
Demuestra Inters por los temas vistos en el periodo
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Grado primeroTema:Repaso partes de la XO, Vistas de la XO Y Actividad Pintar
Desarrollo de la clase A travs de una explicacin se le recordara a los estudiantes
las partes de la XO y ellos deber dibujarla y decorarla.
A travs de manualidad utilizando papel globo decorar ficha
sobre las vistas de la XO.
Los estudiantes deber realizar figuras geomtricas bsicas
utilizando la actividad pintar
Grado Segundo y TerceroTema:Repaso partes de la XO, Vistas de la XO Y Actividades Calculadora
Y Memorize.
Indicadores de desempeo:Desarrollo de la clase
Se les explicara a modo de repaso a los estudiantes los temas vistos yse asignara actividades como sopas de letras, completar y
crucigramas orientados a afianzar conceptos importantes.
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E esta semana se utilizara la laptop para trabajar en Actividades
como memorize y calculadora donde tendrn que realizar tareas
especficas en las mismas y presentar al finalizar la clase lo
trabajado.
Al grado tercero se le aplicara un cuestionario para evaluar algunos
de los temas visto y repasados previamente.
Concluimos una semana ms de clase y con ella queda muchosaprendizajes a nivel personal, profesional y laboral , lo primero a
destacar fue la capacitacin a la cual asist de Teo Mariscal sobre
Reforzamiento de conducta y las estrategias que se puede
implementar en el aula para lograr los objetivos de aprendizaje.
En la jornada de la tarde se desarrollaron las clases normalmente y
se pudieron desarrollar las actividades y fichas para reforzar los
temas propuestos, la respuesta de los estudiantes frente a estas
actividades fue positiva igual que su participacin y desarrollo. En
la gran parte de los alumnos se noto que asimilaron los contenidos
prepuestos e este primer periodo y aquellos que estuvieron
inconstantes con el trabajo se les brindo la oportunidad de presentar
los trabajos y las actividades demostrando el inters por alcanzar loslogros, queda evidenciado que la practica con la XO es lo que ms
retienen y recuerdo los estudiantes.
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En cuanto a la disciplina no tuve inconveniente con ningn grupo
los nios trabajaron con gran dedicacin, cabe resaltar que el grado
segundo c presento esta semana un comportamiento mejor que el de
semanas atrs.
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Valor: ResponsabilidadDepartamento: ChocoIndicadores de Logro:Reconoce la tecnologa como herramienta que faciltala vida del
hombre identificando los inventos del hombre y su utilidad
Tema: Cmo era el computador?
Primero1. Saludo
2. Cancin para ambientar
3. Se llama a lista
4. Dinmica: Papa, pepe, pipi y popo, en la cual los estudiantes
colocan las manos en una parte especfica del cuerpo siguiendo
las rdenes dadas por la docente, se busca con ellos mejorar la
atencin de los estudiantes.
5. Se empieza la clase recordando lo visto en la ltima clase
6. Se seala el comienzo del segundo periodo
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7. El tema para empezar esta nueva etapa de estudio es la
historia del computador
8. Para tal fin se les lanzara una pregunta a los estudiantes:
Se espera que los estudiantes participen y empiecen a
conversar sobre lo que ellos piensan y partiendo de ello se les
explicara cmo surgi las ciencias informticas. Se les hablara
sobre el baco como primer inicio de la computacin. Se les
mostrara un baco y se le preguntara: Qu es?, Para que
sirve? Posterior a ello se les dar la informacin y los
decoraremos en el cuaderno.
9. Utilizaremos los bacos para contar, esta actividad se les
explicara el funcionamiento de este objeto y podrn manipular
y ejecutar la actividad.
Grado Segundo
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1. Saludo de bienvenida de semana
2. Conversatorio sobre las actividades del fin de semana
3. Llamado a lista
4. Recordatorio de las normas de clase, reforzando hablar sin
gritar
5. Con miras a motivar a los estudiantes y mejorar su capacidad
de atencin se realzara la dinmica PAPA, PEPE, PIPI, POPO
descrita con anterioridad.
6. Se seala el comienzo del segundo periodo
7. Se realiza el recorderis de lo visto en la ltima clase
8. Se comienza este nueve periodo de clase conociendo la
procedencia de la informtica y la computacin y la
herramienta principal de estudio de la ciencia el computador.9. Se le preguntara al estudiante
Se espera que los estudiantes participen y respondan a dicho
cuestionamiento, sus respuestas sern anotas en el tablero para
luego ser comparadas con lo que la profe explica.
10.Una vez terminada la actividad anterior se iniciar con la
explicacin sobre cmo surgi la computacin y lo importante
que es para nuestra sociedad la aparicin del computador.
11.Los estudiantes dibujaran la evolucin del computador
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12.Realizacin de sopa de letras sobre la evolucin del
computador con fechas y personajes claves en la misma.
Grado Tercero1. Saludo de bienvenida de semana2. Conversatorio sobre las actividades del fin de semana
3. Llamado a lista
4. Recordatorio de las normas de clase, reforzando hablar sin
gritar
5. Decoracin del inicio de segundo periodo
6. Con el nimo de mejorar la capacidad de autoevaluacin se
trabajara un cuestionario que le permita al estudiante revisar
como estuvo en este primer periodo acadmico:
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7. Se trabajar con ellos la evolucin del computador
profundizando los periodos o etapas de la era informtica.
8. A nivel de exposicin los estudiantes describirn como era los
ordenadores y como fueron evolucionando en cada poca.
9. Adems se llevara laXO al aula para motivar el trabajo declase. La actividad que se utilizar
Esta semana se inicio un nuevo perodo acadmico el segundo de los
tres establecidos a nivel institucional, y con el se emprendieron
nuevos temas y nuevas estrategias metodolgicas, Como lo es la
economa de fichas que es una tcnica especfica para desarrollar
conductas aceptables y tambin para disminuir conductas
problemticas.
En ella intervienen elreforzamiento positivo (las fichas que elalumno ganar por las respuestas deseadas) y elcastigo negativo (lasfichas que perder por hacer conductas no deseadas).
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En el saln de clase yo las estoy trabajando por filas, al iniciar la
clase se enumeran las filas y se enuncia las normas que se van a
tener en cuenta para asignar las caritas felices y las recompensas
que van disfrutar de obtener el numero de caritas felices para ese
da, que pueden ir desde dejarlos salir diez minuto antes, salir a
trabajar a fuera, dulces o jugar con algunas actividades en la laptop.
Este sistema de refuerzo est arrojando buenos resultado hasta el
momento, en aspectos como la disciplina, la atencin, la escucha, la
dinmica y el trabajo grupal con la laptop y si bien es cierto hay
cosas que perfeccionar, para que se obtenga ptimos resultados. Caberesaltar que esta estrategia fue tomada de las capacitaciones que
tuvimos algunos docentes con Teo Mariscal.
En cuanto al trabajo acadmico me sent muy cmoda con la
respuesta de los nios frente al tema de esta semana relacionado con
el surgimiento del computador, gracias a la curiosidad propia de los
alumnos a esta edad, se facilitaron muchas las explicaciones y el
desarrollo de las diferentes actividades propuestas.
Los aspectos en que hay que mejorar frente a la responsabilidad de
realizar las tareas escolares previamente asignadas.
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Departamento: ChocoValor: ResponsabilidadTema: La produccin TecnolgicaIndicador de Logro:
Grado primero y Segundo
Momento de Saludar y motivar1. Saludamos Cantando la cancinHello teacher2. Conversatorio sobre las actividades del fin de semana
3. Llamado a lista
4. Recordatorio de las normas de clase, reforzando
Momento de activar el conocimiento5. Mostramos un lpiz a los nios y realizar las siguientes
preguntas
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Momento de pensar y escribir6. A travs de una lluvia de ideas los estudiantes respondern
desde sus saberes esas preguntas.
7. Luego la profesora tendr la oportunidad de aclarar esas
dudas que surjan y que le queden claras.
8. Se escribirn en el cuaderno conceptos bsicos sobre la
elaboracin de los objetos tecnolgicos para ello se utilizara
unas fichas para, mostrar los pasos.
En la elaboracin de un objeto, debemos seguir tres pasos:1. Definir las materias primas que necesitamos extraer de lanaturaleza.2. Convertir las materias primas en materiales.3. Fabricar el objeto con los materiales.
Por ejemplo:Si queremos tener una bufanda, Qu pasos deberas seguir?Extraer la lana de la oveja.
Convertir la lana en ovillos.Con unos palillos, tejer la bufanda
Momento de hacer y proponer
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Grado SegundoTema: Produccin Tecnolgica
Logros:
Descripcin de clase
Momento de Saludar y motivar1. Saludo de bienvenida de semana
2. Conversatorio sobre las actividades del fin de semana
3. Llamado a lista
4. Recordatorio de las normas de clase, Esta semana sefomentara la escucha u nuevamente hablar sin gritar.
5. Dinmica
Momento de activar el conocimiento6. Se comenzara el nuevo tema realizando preguntas como:
Momento de pensar y escribir7. Cada uno responder en su cuaderno las respuestas a estos
interrogantes y luego socializaremos algunas de las respuestas.
8. Se anotaran las ideas que surjan del conversatorio y a partir
de all se explicara y consignaran los conceptos relacionados
con la produccin tecnolgica.
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9. Video Taller: Proyeccin del video Cmo lo hacen? De
Discovery Channel del cual se realizaran unas preguntas
relacionadas col contenido del mismo como:
1. Escribe las materias primas de los objetos tecnolgicos que se
presentaron el programa2. Describe los pasos para elaborar el vidrio
3. Que fue lo que ms te gusto y lo que menos te gusto.
El desarrollo de las clases de tecnologa en cada uno de los grupos a
mi cargo no se llevaron a cabo con normalidad debido a los eventosque tuvieron lugar en la institucin como fue la feria de la
afrocolombianidad celebrada el da lunes de la presente semana, en
este evento los estudiantes de la institucin tuvieron de apreciar a
travs de toldos dispuestos por toda el colegio, la multiculturalidad
de este departamento colombiano. Estas muestras culturales
estuviero a cargo de los diferentes grados y sus respectivos directores
de grupo demostrando un excelente trabajo en equipo. Por dicha
eventualidad estuve a cargo del grado segundo C cuya directora es
la docente denis Henao, encargada de organizar el evento, con este
grupo se desarrollaron unas actividades relacionadas con el rea de
Matemticas y ciencias y una sobre el proyecto de vida.
Para el da jueves se llevo a cabo en la sede miguel Giraldo la unaeucarista con motivo de la clausura del mes mariano. Es por esto
que se me fue asignado el grupo segundo A para estar con ellos.
El da viernes hubo entrega de informes acadmicos, reuni que
adems de rendirle al padre de familia un informe de cmo va su
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hijo en el proceso tambin se tuve la oportunidad de llevar a cabo
una escuela de padres de familia que tuvo como tema pautas para la
crianza de los hijos. En esta misma fecha tambin se festejo el da del
profesar, la fundacin e un sentido homenaje resalto la labor que
hacemos da a da, la fiesta fue de lo mejor hubo regalos, cantantes,
presentaciones culturales, miniteka, la verdad muy contenta y
agradecida de hacer parte de esta gran familia y de mi labor.
Cabe resaltar la mejora de los estudiantes para comportarse en los
diferentes actos cvicos y eventos planeados en la institucin cada
vez se nota el trabajo de cada uno de los directores de grupo por
mejorar la disciplina. Es de resaltar el trabajo de los profes en las
muestras culturales del departamento del choco se noto la dedicacin
y la creatividad del cuerpo docente, espero que los estudiantes
tambin aprecien lo que sus profes hacen para ellos.
Por las eventualidades mencionadas anteriormente las clases
previstas para esta semana pudieron llevarse en su totalidad por lo
que las actividades planeadas quedan postergadas para
desarrollarse la semana que entra.
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Departamento: ChocoValor: ResponsabilidadTema: La produccin TecnolgicaIndicador de Logro: Identifica los pasos para elaborar un Objetotecnolgico: desde la seleccin de materia primas hasta el productofinal.
Grado PrimeroDebido a los eventos de la semana pasada la clase prevista para la
semana pasada no se pudo dar as que las actividades se
desarrollaran como estaban previstas.
Grado SegundoSe trabajara la clase pasada sobre materia prima, las actividades de
activacin de conocimiento. Y las dems que no se llevaron a cabo lasemana que paso.
Grado TerceroContinuando con la actividad sobre la produccin tecnolgica se
realizara la proyeccin del Video Cmo lo hacen? De DiscoveryChannel. Se llevaron a los nios al cetro cultural donde se lesproyectara el video y posteriormente se les pondr el siguiente taller
que debern de responder luego de haber visto atentamente el video.
Video Taller Escribe las materias primas de los objetos tecnolgicos que se
presentaron el programa
Describe los pasos para elaborar el vidrio
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Que fue lo que ms te gusto y lo que menos te gusto.
Posterior a ello se realizara la socializacin de la preguntas y se
comenzara con el tema materias primas.
Esta semana sigo recogiendo buenos frutos de la metodologa
economa de fichas, la estrategia funciona excelente en los grados
terceros, en segundo a y b, y un poco en el d.
Esta semana el ultima da de clases me fue mal con los nios de
grado segundo c, hay ciertos nios que a la menor oportunidad se
saltan la normal dentro y fuera del saln de clase, e implementadovarias estrategias con ellos desde quitar descanso, economa de
fichas, tcnicas de relajacin, charlas y parece que aun no logro
manejar ciertas situacin incluso e hablado con madre de familia
que muestran cierta inconformidad conmigo por comentarios que le
hacen sus hijos las cuales son precisamente los nios que generan el
desorden en el saln clase, pienso que con el grupo se deben de tomar
medidas porque de lo contrario puede haber problemas ms graves
en el futuro, mi sentir que se lo comunique a la directora de grupo la
docente Denis Henao y quedamos de sentaros para analizar que
estrategias se tomaba a la respecto. Espero que la situacin mejore
con este grupo.
Con relacin a la parte acadmica en esta semana pudo llevar acabo los contenidos que haba quedado pendientes la semana pasada,
adems de ello tuve la oportunidad de revisar algunas de las tareas
asignadas en clases pasadas, el grupo clases pasadas, el grupo que
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mayor nivel de responsabilidad presente en este aspecto es segundo B
y los dos terceros.
En conclusin fue una buena semana en la cual se construyeron
muchos aprendizajes y hacen de mi una mejor persona y una mejor
profesional.
Los nios de primero el dia lunes asistieron a Divercity por lo tanto
se retraso las clases planeadas con ellos nuevamente. El dia jueves es
poco lo que se alcanzo a desarrollar del tema.
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Departamento: GuajiraValor: ObedienciaTema: La produccin Tecnolgica
Grado Primero1. Esta planeada para esta semana con ellos revisar tareasdejadas e clases pasas relacionadas con los dispositivos del
sistema informtico.2. A travs de una lluvia de ideas los estudiantes respondern
desde sus saberes esas preguntas. Sobre los materiales de los que
pueden estar elaborados un determinado objeto tecnolgico que
se encuentre en el saln de clases.
3. Luego la profesora tendr la oportunidad de aclarar esas
dudas que surjan y que le queden claras.
4. Se escribirn en el cuaderno conceptos bsicos sobre la
elaboracin de los objetos tecnolgicos para ello se utilizaraunas fichas para, mostrar los pasos.
En la elaboracin de un objeto, debemos seguir tres pasos:1. Definir las materias primas que necesitamos extraer de lanaturaleza.2. Convertir las materias primas en materiales.3. Fabricar el objeto con los materiales.
Por ejemplo:
Si queremos tener una bufanda,Qu pasos deberas seguir?Extraer la lana de la oveja.Convertir la lana en ovillos.Con unos palillos, tejer la bufanda
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Grado Segundo1. Revisar tareas asignadas sobre los pasos y materias primas para
elaborar una arepa.
2.Los alumnos deber determinar y dibujar las materias primas ysus orgenes para conseguir la elaboracin de una torta de fresas.
3. Actividad con la laptop: Los estudiantes debern utilizar la
actividad escribir para digitar un pequeo texto que los docente
escribir en el tablero:
LA CREACINDios nos dio el cieloLa tierra y el marEl sol, la lunaY las estrellas,Los animalesLos pjarosY las plantas
Nota: con esta actividad los estudiantes debern de aprender aactivar las letras maysculas, aplicar formato y escribir lascomas en la actividad escribir.
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Grado Tercero
1. Socializacin del video taller sobre cmo se hacen las cosas.
2. Desarrollo de gua sobre las materiales y sus tipos.La gua consta de la explicacin de lo que es una materia
prima, la clasificacin segn origen, materiales artificiales,
posterior a ello los estudiantes debern
1. completar en pequeo mapa conceptual de las materias
primas.
2. Responder unas preguntas relacionadas con el texto de la
gua.
3. Debern observar unas imgenes y determinar el nombredel material, el origen del mismo y los usos.
El vienes se llevo a cabo el jean day, a los estudiantes
tuvieron la oportunidad a graves de distintas actividades
ldicas recrearse y pasar el ultimo da de este segundo
receso de clases del anos lectivo, adems que se llevaron a
cabo este da el cierre de los centros de inters.
\
Esta semana a pesar que era la ultima de este primer semestre los
alumnos se ven motivados, atentos, dispuestos, e cuanto a la
disciplina los estudiantes han presentado mejoras significativas, se
Material:__________________________
Oriegen:
__________________________________
__________________________________
Usos:______________________________
__________________________________
__________________________________
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bebe seguir trabajando con las estrategias que se han implementado
tanto a nivel grupal como institucional.
En cuanto al desarrollo de las clases, me he sentido muy cmoda con
la respuesta de los nios y la motivacin que se mantienen a pesarde la ausencia de las laptops, los temas han resultado del agrado de
los estudiantes. Haciendo un balance del proyecto step by step, en
este primer periodo, pienso que este tiempo ha servido para que los
nios hayan desarrollado ciertas habilidades relacionadas con el
manejo de la laptop, lo cual es importante, porque a la hora de
entregarles el equipo a los nios ellos van a realizar el debido
manejo, cuidado y uso de los mismos, no dejando de lado que se debe
seguir con las instrucciones.
Por otra parte el nivel de ingls de los estudiantes ha mejorado
aspecto igual de positivo e importante para este proyecto, resaltando
el nivel de compromiso de cada uno de los docentes de la institucin.
La jornada del viernes estuvo cargada de muchos eventos,
actividades y sorpresas para nuestros estudiantes, fue un dia que se
caracterizo porque hicieron cosas que normalmente no se realiza en
la institucin, como el hecho de escuchar msica y usar ropa. Hubo
msica, teatro, danza, integracin de estudiantes y profes. Los
estudiantes presentaron un buen comportamiento durante toda la
jornada.
Los estudiantes se van a un receso de tres semanas, espero que sea de
mucho provecho para ellos.
En conclusin fue a buena semana para la comunidad educativa.
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CRONOGRAMA
SEMANA DE CAPACITACIN DOCENTE MES DE JUNIO
HORA LUNES 13
8:00 A 10:00 Marina Orth paraLlanaditas
Encuentro para compartirexperiencias desde diarios decampo Sedes Caicedo, ocho demarzo, procesos bsicos y lacruz.
10:00 A 10:15 DESAYUNO
10:15 A 12:00 Marina Orth paraLlanaditas
Reunin con coordinadores decada programa
12:00 A 1:00 ALMUERZO
1:00 A 3:00 Charla con trabajo social3:00 A 3:15 DESCANSO
3:15 A 5:00 Chara de medicina doctor David
NOTA: Para este da los docentes deben traer los respectivos diarios de campo al
da y proyectos de aula para la socializacin.
HORA MARTES 14
8:00 A 10:00 Marina Orth paraLlanaditas
Capacitacin prensa escuelaSandra Grisales
10:00 A 10:15DESAYUNO
10:15 A 12:00 Marina Orth paraLlanaditas
Reunin con coordinadores decada programa
12:00 A 1:00 ALMUERZO
1:00 A 3:00 Charla de odontologa Doctor Tomas Bernal
3:00 A 3:15 DESCANSO
3:15 A 5:00 Taller de expresiones literarias
HORA MIERCOLES 15
8:00 A 10:00 Presentacin video TODO NIO ES ESPECIAL
10:00 A 10:15 DESAYUNO
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10:15 A 12:00 Socializacin y taller sobre video TODO NIO ESESPECIAL
12:00 A 1:00 DESAYUNO
1:00 A 3:00 Charla sobre NEE con Daniel Uribe
3:00 A 3:15 DESCANSO
3:15 A 5:00 Charla sobre NEE con Daniel Uribe
HORA JUEVES 16
8:00 A 10:00 Charla con psicologa
10:00 A 10:15 DESAYUNO
10:15 A 12:00 Charla con psicologa
12:00 A 1:00 DESAYUNO
1:00 A 3:00 Capacitacin con terapia asistida con animales
3:00 A 3:15 DESCANSO
3:15 A 5:00 Capacitacin con terapia asistida con animales
HORA VIERNES 17
8:00 A 10:00 Capacitacin con el rea de nutricin
10:00 A 10:15 DESAYUNO
10:15 A 12:00 Capacitacin con el rea de nutricin
12:00 A 1:00 ALMUERZO
1:00 A 3:00 Capacitacin con la ARP responsable Manuel Colorado
3:00 A 3:15 DESCANSO
3:15 A 5:00 Sensibilizacin docente (EL LABERINTO) Paula Rendn
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Del 13 de Junio hasta el 5 de Julio
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