PRESENTADA POR LA PROFESORA
Ysabel Robalino Sánchez
Lima octubre 2012
Museo de Arte de la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos
PATRIMONIO E IDENTIDAD EN LOS MUSEOS
Una Mirada al Arte Popular Peruano
UNIDADES DE APRENDIZAJE DE
ARTE Y MATERIAL DIDÁCTICO
BASADO EN LAS COLECCIONES
DEL MUSEO DE ARTE DE LA
UNMSM
Sesión de clase realizada en los talleres que ofrece el Museo de arte ubicado en
el Centro Cultural de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima
Museo de Arte UNMSM
TALLER DE ARTE Y CREATIVIDAD PARA NIÑOS
LISTA DE MATERIALES PARA
EL SÁBADO 6 DE OCTUBRE 2012
TEMA: EL RETABLO ATACUCHANO COMO REGISTRO PORTÁTIL DE HISTORIAS,
CREENCIAS, COSTUMBRES Y TRADICIONES DE LA CULTURA DE UN PUEBLO
-Materiales
-1 cajita de cartón pequeña (puede ser de galletas, mantequilla)
-1 pliego de cartulina blanca
-Cinta Masking tape
-Lápiz
-Borrador
-Papel Toalla
-Acrílicos APPU o Témperas (Rojo, amarillo, azul, blanco y negro)
-Pinceles (#4, 6,8 u otros)
-Vaso plástico
-UHU pequeño o silicona Líquida
-Mandil o polito
Nota: La profesora traerá algunas cajitas y silicona líquida, pero igual tomar sus precauciones.
Ysabel Robalino Sánchez
Artista Plástica y Docente en arte
Primera Unidad
Primera Sesión
1.-DATOS GENERALES
Área: Educación por el Arte Docente: Ysabel Robalino Sánchez
Duración: 1 sesión de 120 minutos Grado: Primaria
2.- CAPACIDADES FUNDAMENTALES PRIORIZADAS
Pensamiento Crítico / Pensamiento Creativo
3.- CAPACIDADES DEL ÁREA
Manejo de información/ Comprensión espacio temporal/ Juicio crítico y estético / Creatividad
4.- APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica la función de las representaciones en el Retablo Ayacuchano, como registro de costumbres de un grupo social hasta la actualidad.
Identifica la importancia del registro de las costumbres de un determinado contexto y revalora su sentido patrimonial.
PROCESOS BÁSICOS
DEL APRENDIZAJE
SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO
Recuperación de
saberes previos
-Se explica el uso y significado del
Retablo Ayacuchano, planteando las
siguientes preguntas:
-¿Conoces a los Retablos
Ayacuchanos?
-¿Cuál es el uso de los Retablos
Ayacuchanos?
-¿Qué nos cuentan las imágenes
representadas? y ¿Qué significado
posee?
-¿Crees que los Retablos
Ayacuchanos son un contenedor de
información?
-¿Porqué al Retablo Ayacuchano se
le debe considerar patrimonio?
-Exposición sobre la historia del Retablo
Ayacuchano con material visual.
-Video sobre la obra de Joaquín López
Antay y su obra
-Debate de preguntas y respuestas.
Joaquín López Antay
Alicia y Celia Bustamante Vernal
15
Minutos
¿Conoces a los Retablos
Ayacuchanos?
Se expone con diapositivas sobre
el Arte Popular y los Retablos
Ayacuchanos.
Se muestra un video sobre los
maestros artesanos Joaquín López
Antay y Jesús Urbano Rojas
Se muestran piezas inconclusas
del propio maestro Urbano
realizadas en los Talleres de
Retablo que dictaba en el
Museo de la UNMSM
PROCESOS
BÁSICOS DEL
APRENDIZAJE
SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO
Construcción y
aplicación del
nuevo
conocimiento
-Se introduce el aprendizaje
de la apreciación de la
imagen.
-Identifica y describe los
conceptos temáticos y los
elementos de las artes
visuales como : Línea, punto,
textura, color, dirección,
forma, etc.
-Dos piezas de Retablos originales del
maestro artesano Joaquín López Antay.
-Imagen del retablo ayacuchano
10
Minutos
Lectura visual de
Retablos de
Joaquín López
Antay de la
colección del
Museo de la UNMSM
¿Qué escena reconoces en la obra?
¿Qué elementos del arte, color, texturas, líneas, formas, etc,
encuentras en los retablos?
PROCESOS
BÁSICOS DEL
APRENDIZAJE
SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS TIEMPO
Transferencia de
los nuevos
conocimientos a
la vida cotidiana
- Construye, corta, pega,
decora y pinta su propio
Retablo utilizando conceptos
opuestos en la
representación. Expone y
sustenta su obra.
Cajas de cartón, cartulinas,
silicona líquida pintura acrílica,
mandil, pinceles, paleta, vaso
descartable, trapo.
95
minutos
Cada niño construye con
las cajitas y el apoyo de la
profesora su propio
Retablo
Se procede al pintado y
decorado de las cajitas
en base al retablo
Los niños se
encuentran inmersos
en su labor
El contenedor casi
terminado para la
siguiente sesión
Director del Museo de Arte de San Marcos
Germán Carnero Roqué
Área Educativa del Museo
Karina Curillo Mena
Área de Conservación del Museo
Hugo Paliza Hurtado
Padres de Familia y a mis niños del Taller de Arte y Creatividad