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CUADRO DE NECESIDADES INICIO DE CICLO ESCOLAR 2017-2018 I. SERVICIOS BÁSICOS 1.- ENERGIA ELÉCTRICA SI NO
A) Cuenta con Servicio de Energía Eléctrica :
B) Indique la forma en que se abastece al plantel del Servicio de Energía Eléctrica : *Marque con una ¨X¨ la opción (sólo una) que corresponda a su escuela, señalando en el caso de las condiciones de funcionamiento, B si son Buenas (Si el suministro de energía es continuo), R si son regulares (si el servicio se interrumpe o es deficiente) o M si son Malas (No funciona el servicio).
SI NO NÚMERO DE MEDIDOR
Conexión al Servicio Público
CONDICIONES DE CONSERVACIÓN
B R M
Paneles o Celdas Solares
Planta de Luz Propia
Otra ( Especifique )
B) Si cuenta con conexión al Servicio Público favor de llenar la siguiente información : *Marque con una ¨X¨ según corresponda su respuesta, señalando las condiciones de conservación del equipo o infraestructura, B si son Buenas (si el transformador funciona
adecuadamente/el murete de acometida se encuentra en buenas condiciones), R si son regulares (si el transformador presenta continuas fallas/el murete de acometida presenta deterioro) o M si son Malas (Si el transformador ya no funciona/si el murete esta ladeado, presenta fisuras)
SI NO B R M
¿Cuenta con Transformador ?
¿Cuenta con Murete de Acometida?
¿Cuenta con Medidor con Vista a la Calle ?
Observaciones:
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CUADRO DE NECESIDADES INICIO DE CICLO ESCOLAR 2017-2018 I. SERVICIOS BÁSICOS
2.- AGUA POTABLE
SI NO
A) Cuenta con Servicio de Agua
B) Indique la forma en que se abastece al plantel del Servicio de Agua Potable :
*Marque con una ¨X¨ una de las siguientes opciones, según sea el caso de su escuela.
SI NO NÚMERO DE MEDIDOR
Red Pública
Suministro por Pipa
Suministro por pozo o noria
Suministro por Acarreo
Otra ( Especifique )
B) Si el servicio se realiza a través de la Red Pública favor de llenar la siguiente información
*Marque con una ¨X¨ según corresponda su respuesta, señalando las condiciones de conservación del equipo o infraestructura, B si son Buenas (si la cisterna, tinacos o bomba funcionan adecuadamente), R si son regulares (si la cisterna, tinacos o bomba, según sea el caso, presentan alguna deficiencia) o M si son Malas (Si la cisterna o tinacos presentan fugas constantes y/o la bomba no funciona).
CONDICIONES DE CONSERVACIÓN
SI NO CANTIDAD CAPACIDAD B R M
¿Cuenta Con Cisterna ?
¿Cuenta Con Tinacos ?
¿Cuenta Con Bomba?
Observaciones (favor de indicar si los tinacos son de asbesto)
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CUADRO DE NECESIDADES INICIO DE CICLO ESCOLAR 2017-2018
I. SERVICIOS BÁSICOS 3.- DRENAJE
A) Indique la forma en que se desaloja la red sanitaria:
*Marque con una ¨X¨ la opción que corresponda a su escuela, señalando las condiciones de funcionamiento. B si son Buenas (funcionan adecuadamente), R si son regulares (si presentan alguna deficiencia) o M si son Malas (si presentan fugas).
CONDICIONES DE CONSERVACIÓN
SI NO B R M
Red Pública
Fosa Séptica
Pozo de Absorción
B) Red interior
Línea interna de drenaje
Registros CANTIDAD
C) Si cuenta con Fosa Séptica, indicar frecuencia de desazolve
6-12
MESES 4-6 MESES 2-4 MESES 1 MES MENOR A 1 MES
D) Si cuenta con Fosa Séptica, indicar la Instancia o Autoridad encargada del Desazolve y/o Limpieza de la misma
Observaciones
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CUADRO DE NECESIDADES INICIO DE CICLO ESCOLAR 2017-2018
II. INSTALACIONES 1.- HIDRO-SANITARIAS
A) Módulos y muebles de baño, aseo y/o cocina y bebederos
*Marque con una ¨X¨ según corresponda su respuesta, señalando la cantidad y sus condiciones de funcionamiento, B cantidad de piezas que funcionan adecuadamente, R cantidad de piezas que presentan alguna deficiencia pero que dándole mantenimiento pueden seguir funcionando, M cantidad de piezas que no funcionan o presentan fugas considerables y T cantidad total de piezas (suma de piezas en B, R y M). Señalando, así mismo la cantidad de piezas a sustituir.
SE CUENTA CON EL SERVICIO Y/O
MUEBLE
CANTIDAD DE PIEZAS EN RELACIÓN A LAS CONDICIONES DE FUNCIONAMIENTO
PIEZAS A SUSTITUIR
SI NO
Módulos de Baño B R M T
Tazas de Baño
Baños para personas con discapacidad
Lavabo
Llave para lavabo
Cespol en lavabo
Mingitorios
Letrinas
Tarjas
Llave para tarja
Cespol en tarja
Módulo de Bebederos
Boquillas
Cuentan con filtro
B) Si el Sistema de Bebederos cuenta con filtros indique la frecuencia del cambio de los mismos 6 MESES 6-12 MESES
Observaciones
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CUADRO DE NECESIDADES INICIO DE CICLO ESCOLAR 2017-2018 II. INSTALACIONES 2.- ELÉCTRICAS
A) Lámparas, apagadores y contactos
Señale la cantidad de piezas y sus condiciones de funcionamiento, B cantidad de piezas que funcionan adecuadamente, R cantidad de piezas que presentan alguna deficiencia pero que dándole mantenimiento pueden seguir funcionando, M cantidad de piezas que no funcionan y T cantidad total de piezas (suma de piezas en B, R y M). Señalando, así mismo la cantidad de piezas que requieren sustitución.
CANTIDAD DE PIEZAS EN RELACIÓN A LAS CONDICIONES
DE FUNCIONAMIENTO
PIEZAS A SUSTITUIR
B R M T
Lámparas dentro de aulas
Lámparas dentro de baños
Lámparas dentro áreas administrativas
Lámparas fuera de aulas, baños y áreas administrativas (techo)
Balastras
Reflectores
Arbotantes (lámparas en postes)
Apagadores
Contactos
B) Cableado
Señale las condiciones del cableado eléctrico B si funciona adecuadamente, R si presenta alguna deficiencia, algunos cortos pero que dándole mantenimiento pueden seguir funcionando, M si el cableado funciona de manera deficiente, presentando constantes fallas.
B R M
Condiciones del cableado
Observaciones
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C.1. INDIQUE SI EN LOS ULTIMOS 3 AÑOS HA
SIDO BENEFICIADO CON ALGUN PROGRAMA
DE INFRAESTRUCTURA FISICA
SI LA RESPUESTA ES SI, ESPECIFICAR EL PROGRAMA Y LA ACCION PRINCIPAL
C.2. INDIQUE SI ESTA INMERSO EN ALGUN PROGRAMA DE INFRAESTRUCTURA FISICA PARA EL PRESENTE AÑO
SI LA RESPUESTA ES SI, ESPECIFICAR EL
PROGRAMA Y LA ACCION PRINCIPAL
C.3. INDIQUE SI ESTA INMERSO EN ALGUN PROGRAMA DE INFRAESTRUCTURA FISICA PARA EL 2018
SI LA RESPUESTA ES SI, ESPECIFICAR EL PROGRAMA Y LA ACCION PRINCIPAL
CUADRO DE NECESIDADES INICIO DE CICLO ESCOLAR 2017-2018 III. INFRAESTRUCTURA FÍSICA EXISTENTE 1.- COMPONENTES DE LA INFRAESTRUCTURA
A) DISPONIBILIDAD DE ESPACIOS FISICOS B) AULAS PROVISIONALES
* Indique la cantidad de espacios que integran el plantel B.1. INDIQUE SI CUENTA CON AULA PROVISIONAL SI NO EL ESPACIO FUE CONSTRUIDO
PARA LA FUNCION QUE EN EL SE DESARROLLA
SI LA RESPUESTA ES NO, ESPECIFIQUE LA FUNCIÓN
ORIGINAL
FUNCION
CANTIDAD SI NO
AULA LACTANTES C) PROGRAMA DE INFRAESTRUCTURA FISICA
AULA MATERNAL
AULA DIDACTICA
AULA DE USOS MULTIPLES SI NO
AULA DE T.I.C.
AULA DE COMPUTO PROGRAMA
LABORATORIO DE CIENCIAS ACCION
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION) SI NO
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION) PROGRAMA
TALLER (INDICAR FUNCION) ACCION
BIBLIOTECA
MODULO DE SERVICIOS SANITARIOS
AREA ADMINISTRATIVA SI NO
AULA COCINA
BODEGA PROGRAMA
OTRO (INDICAR FUNCION) ACCION
OBSERVACIONES
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CUADRO DE NECESIDADES INICIO DE CICLO ESCOLAR 2017-2018 III. INFRAESTRUCTURA FÍSICA EXISTENTE
2.- PINTURA * Indique las condiciones físicas de la pintura en plafones y muros (interiores y exteriores): B si la pintura se encuentra en buen estado de conservación, R si la pintura presenta algunas manchas o descascaramientos y M si la pintura
se encuentra en mal estado y requiere de otra aplicación.
ESPECIFIQUE TIPO
DE PINTURA
ESPECIFIQUE TIPO
DE PINTURA
ESPECIFIQUE TIPO
DE PINTURA
B R M B R M B R M
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION)
BIBLIOTECA
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION)
MODULO DE SERVICIOS
AREA ADMINISTRATIVA
AULA COCINA
BODEGA
OTRO (INDICAR FUNCION)
Observaciones
AULA LACTANTES
PLAFON MUROS
INTERIORES
CONDICIONES DE CONSERVACIÓN
MUROS
EXTERIORES
AULA MATERNAL
AULA DIDACTICA
AULA DE USOS MULTIPLES
AULA DE COMPUTO
TALLER (INDICAR FUNCION)
AULA DE T.I.C.
LABORATORIO DE CIENCIAS
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3.- IMPERMEABILIZACIÓN * Indique las condiciones físicas de la Impermeabilización: B si la impermeabilización se encuentra en buen estado de conservación, R si se presentan algunas goteras o humedades y M si la impermeabilización se encuentra en mal estado y requiere de nueva aplicación.
CONDICIONES DE CONSERVACIÓN
IMPERMEABILIZACIÓN
B R M
AULA LACTANTES
AULA MATERNAL
AULA DIDACTICA
AULA DE USOS MULTIPLES
AULA DE T.I.C.
AULA DE COMPUTO
LABORATORIO DE CIENCIAS
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION)
BIBLIOTECA
MODULO DE SERVICIOS SANITARIOS
AREA ADMINISTRATIVA
AULA COCINA
BODEGA
OTRO (INDICAR FUNCION)
Observaciones
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CUADRO DE NECESIDADES INICIO DE CICLO ESCOLAR 2017-2018 III. INFRAESTRUCTURA FÍSICA EXISTENTE 4.- VENTANAS, PUERTAS Y PROTECCIONES * Indique las condiciones físicas de la ventaneria, puertas y protecciones, especificando el material de ventanas y puertas, así mismo, indicar las condiciones físicas de cada elemento: B si se encuentra en buen estado de conservación, R si algunas ventanas o puertas no cierran o abren adecuadamente y M si las ventanas, puertas o protecciones se encuentran en mal estado y requieren de sustitución.
ESPECIFIQUE
MATERIAL
ESPECIFIQUE
MATERIALB R M B R M B R M
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION)
TALLER (INDICAR FUNCION)
MODULO DE SERVICIOS
SANITARIOS
Observaciones
PROTECCIONES
CONDICIONES DE CONSERVACIÓN
OTRO (INDICAR FUNCION)
VENTANERIA
TALLER (INDICAR FUNCION)
AULA LACTANTES
AULA MATERNAL
AULA DIDACTICA
AULA DE USOS MULTIPLES
AULA DE T.I.C.
AULA DE COMPUTO
AULA COCINA
BODEGA
PUERTAS
TALLER (INDICAR FUNCION)
BIBLIOTECA
AREA ADMINISTRATIVA
LABORATORIO DE CIENCIAS
TALLER (INDICAR FUNCION)
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CUADRO DE NECESIDADES INICIO DE CICLO ESCOLAR 2017-2018
III. INFRAESTRUCTURA FÍSICA EXISTENTE 5.- OBRA EXTERIOR
* Indique si el plantel cuenta con los siguientes elementos, así como las condiciones físicas de cada uno de ellos: B si se encuentra en buen estado de conservación, R si el elemento presenta diferencia de niveles y fisuras leves y M si el elemento presenta deterioro considerable en su superficie. CONDICIONES DE
CONSERVACIÓN
SI NO B R M
ANDADOR DE ACCESO
PLAZA CIVICA
PLAZA-CANCHA
CANCHA DE USOS MULTIPLES
TECHUMBRE *
CANCHA DE FUTBOL
BARDEADO PERIMETRAL **
RAMPAS PARA DISCAPACITADOS
Observaciones
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CUADRO DE NECESIDADES INICIO DE CICLO ESCOLAR 2017-2018 IV.MOBILIARIO 1.- Mobiliario Escolar
*Señale la cantidad de piezas y sus condiciones de funcionamiento, B cantidad de piezas que funcionan adecuadamente, R cantidad de piezas que presentan alguna deficiencia pero que dándole mantenimiento pueden seguir funcionando, M cantidad de piezas que tienen reparación y T cantidad total de piezas (suma de piezas en B, R y M). Señalando, así mismo la cantidad de piezas a sustituir o las piezas faltantes en base a la matrícula escolar
CANTIDAD DE PIEZAS EN RELACIÓN A LAS CONDICIONES DE FUNCIONAMIENTO PIEZAS A SUSTITUIR PIEZAS FALTANTES
B R M T
Mesas CENDI
Sillitas CENDI
Mesas para Preescolar
Silla Preescolar
Mesa unitaria para alumnos de 1ro. A 3ro.
Silla unitaria para alumnos de 1ro. A 3ro.
Silla con paleta para alumnos de 1ro. A 3ro.
Silla unitaria para alumnos de 4to. A 6to.
Mesa unitaria para alumnos de 4to. A 6to.
Silla con paleta para alumno de 4to. A 6to.
Silla con paleta para alumno de secundaria
Pintaron
Mesa para maestro
Silla para maestro
Archivero (Sólo en área administrativa)
Silla para taller
Banco para taller
Banco para Laboratorio
Observaciones
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