5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 1/70
CUADERNO DEL DIRECTIVO
ESTRATEGIA DEPROFESIONALIZACIÓN
DE FIGURAS EDUCATIVAS
Liderazgo + Innovación
en la Educación
NUEVA PRÁCTICA PEDAGÓGICA
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 2/70
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 3/70
LIDERAZGO + INNOVACIÓN EN LA EDUCACIÓN
El presente documento “Liderazgo + Innovación en la educación” fue elaborado enla Secretaría de Educación y Cultura del Estado de Coahuila.
Lic. Jorge Torres LópezGobernador Constitucional del Estado de Coahuila
Profr. Andrés Mendoza SalasSecretario de Educación y Cultura
Profra. María Dolores Torres CepedaSubsecretaria de Educación Básica
Lic. Bona Mayahuel Vázquez IbarraSubsecretaria de Educación Media y Formación para el Trabajo
Profr. Jesús Manuel de la Garza LongSubsecretario de Educación Superior
Profr. Jesús Varea AlmanzaSubsecretario de Planeación Educativa
C.P. Apolinar Soto RíosSubsecretario de Administración y Recursos Humanos
Autor Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de MonterreyCampus Saltillo
Secretaría de Educación y Cultura de Coahuila, Ciclo escolar 2011 – 2012.Blvd. Francisco Coss y Ave. Magisterio S/N, Unidad Campo RedondoC.P. 25000, Saltillo, Coahuila.Distribución gratuita, prohibida su venta.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 4/70
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 5/70
Primeraparte.-
PRESENTACIÓN
Segundaparte.-
POLÍTICA EDUCATIVA
Tercera
parte.-
DESARROLLO DE CONTENIDOS
Cuartaparte.-
PARA CERRAR
Quintaparte.-
MI COMPROMISO CON LA ESCUELA
CONTENIDO GENERAL
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 6/70
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 7/70
PRESENTACIÓN
Hoy iniciamos un nuevo ciclo escolar y nos hemos propuesto contar conmejores condiciones para asegurar un mejor servicio educativo; para
ello, en la Secretaría de Educación y Cultura hemos emprendido una
estrategia de profesionalización de guras educativas que te ofrece una
opción de iniciar, continuar y terminar un proceso de formación profe-
sional que te permita contar con herramientas para la mejora progresiva
de la tarea que desarrollas en la prestación de un servicio educativo
incluyente y de calidad.
En su diseño y operación encontrarás la participación no solo de do-centes, directivos y asesores técnicos de educación básica, sino que,
además, podrás observar la colaboración de Académicos de educación
media y superior así como de instituciones educativas particulares, es-
tatales y federales de reconocido prestigio.
Esperamos que aproveches este espacio para contrastar la teoría con
la práctica, para que incluyas los elementos propuestos a tu tarea y que
puedas construir una teoría propia que te permita mejorar tu desem-
peño.
Cualquiera que sea tu función, eres parte importante en el servicio edu-
cativo, es por ello que te invitamos a que al término de esta primera eta-
pa, podamos establecer un compromiso con el proyecto de Una nueva
práctica profesional .
Tu compromiso y el nuestro es fundamental para que la escuela fun-
cione cada vez mejor y para que nuestros alumnos hagan efectivo su
derecho a ser educados y su derecho de aprender.
Secretaría de Educación y Cultura
Agosto de 2011
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 8/70
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 9/70
POLÍTICA EDUCATIVA La escuela es el espacio formal que el Estado ofrece para asegurar el derecho de
todos a la educación y el derecho de aprender.El reconocimiento de que la escuela es el espacio más importante
del sistema educativo, requiere ahora pasar del discurso a la acción;ya que si bien es cierto, es en la escuela donde se concretan o no, laspolíticas y estrategias pedagógicas más creativas, cierto es tambiénque la escuela se ha venido convirtiendo en el receptáculo demúltiples iniciativas muy valiosas en sí mismas; pero nonecesariamente enfocadas a la atención sistemática e intencionadade los propósitos contenidos en los Planes y Programas de Estudiooficiales.
Por otra parte, es a la Secretaría de Educación y Cultura a quien le correspondeasegurar, que en todos los centros escolares, se cumpla con el propósito fundamental parael que fueron creados y cuenta para ello, con una estructura educativa que tiene comoobligación principal crear condiciones técnicas, organizacionales y de recursos quepermitan que la escuela funcione, cada vez mejor…
Estamos haciendo esfuerzos por mejorar cada día nuestro desempeño; hemos
emprendido procesos de revisión y mejora en la administración de recursos humanos y
materiales de tal manera que, en lo que corresponde, lleguen a la escuela de manera
oportuna y suficiente; mediante la firma de un compromiso concreto con representantes de
La escuela es
el espacio más
importante del
sistema
educativo
Esquema #1
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 10/70
diversos sectores de la sociedad, hemos promovido su participación organizada en el traba
educativo.
Como eje vertebral de nuestra política, estamos impulsando la cultura de una escue
inclusiva, en la que asumimos que todos tienen derecho a aprender y todos tienen derecho
ser educados, donde la promoción de comunidades de aprendizaje se constituye en un
estrategia de socialización y compromiso compartido hacia el acto de educar. Sin embargoreconocemos que el espacio donde se concretan estos planteamientos, es en la escuela y e
a través del desempeño profesional de cada una de las diferentes figuras que trabajamos e
o para un centro escolar.
En este contexto es fundamental reconocer la necesidad dque todos hagamos lo que nos toca, a fin de que en la escuela, sdesarrolle un ejercicio profesional de la docencia, condiciónecesaria para la mejora progresiva de los resultados daprendizaje.
Tengamos presente que el ejercicio de la docencia no se dde manera aislada; por el contrario, se desarrolla en medio de unserie de condicionantes de diferente naturaleza: los que impone administración, los de los alumnos, los de los padres de familia, lo
de la sociedad en general y los de sí mismo. En este contexto, se torna imprescindibreconocer que el trabajo regular del maestro requiere de condiciones favorables, de tmanera que su práctica, se desarrolle en contextos que contribuyan al logro exitoso dmejores aprendizajes.
En la Secretaría de Educación y Cultura se han emprendido diferentes acciones qupueden constituirse en condicionantes favorables al ejercicio de la docencia. A partir d
agosto de 2011, los maestros podrán integrar a su desempeño los siguientes recursos dtrabajo:
a) Página web “maestro en línea.net”.- espacio que permite el intercambio de iniciativade trabajo regular entre profesores, desde prácticas de planeación didácticamateriales educativos, ejercicio de evaluación, entre muchas otras opciones; tantacomo cada maestro pueda y quiera compartir con los demás.
b) Página web “sec-coahuila.gob.mx”, enlace “biblioweb”; en este sitio encontrarámúltiples opciones y materiales para la práctica regular de la lectura. Recordemos qula lectura es, sin duda, una de las herramientas fundamentales en el proceso denseñanza y aprendizaje.
c) Página web “sec-coahuila.gob.mx”, enlace “Dirección de evaluación”. Sitio en el qu
encontrarán opciones para la evaluación sistemática del aprendizajrecomendaciones y resultados educativos que podrán orientar el quehacer de docencia. Además podrán armar su examen con reactivos que permitirán, además dvalorar la apropiación de aprendizajes, familiarizar a los alumnos con este tipo drecursos de evaluación; aspecto que favorecerá cuando enfrenten instrumentos comlos utilizados por la prueba ENLACE, entre otros.
d) Sitio web “sec-coahuila.gob.mx”, enlace “Sistema de planeación digital”. Estherramienta pretende contribuir al ejercicio regular de planeación didáctica qupractican los maestros. Además encontrarán ejercicios dirigidos a los alumnos, qupodrán ser útiles para enriquecer el proceso de apropiación de aprendizajes. Cuand
Un ejercicio
profesional de la
docencia, condiciónnecesaria para la
mejora progresivade los resultados
de aprendizaje.
L I D E R A Z G O
+ I N
N O V A C I Ó N E N
L A E D U C A C I Ó N
8
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 11/70
accedan a ella, seguramente encontrarán otras herramientas útiles en el trabajoregular.
Estos recursos se suman a muchos otros que seguramente ustedes utilizan o al menoshan identificado. El uso que les den nos permitirá ir reconociendo su impacto y sucorrespondiente ajuste y/o reorientación, cuando éste sea necesario.
Por otra parte, en esta Secretaría se han implementadootras acciones que, si bien de manera indirecta, pretendentambién contribuir al ejercicio profesional de la docencia, en elentendido de que los condicionantes de la práctica docenteno están sólo en el salón de clase, sino en otros ámbitosfuera de él. Subrayamos la necesidad de mantener presenteque, todo lo que hagamos en la estructura educativa, deberátener un efecto favorable en el ejercicio de la docencia. Las acciones implementadas son lasque en seguida se refieren:
a) En el transcurso de cada semana aparece en uno de los diarios que se publican en laentidad, una sección denominada –Ejercicios prácticos- que es un recurso de
aprendizaje al que se puede remitir a los alumnos y padres de familia, incluso hastallevarlo al aula.
b) Se estableció el Consejo Académico y de Vinculación Escuela – Empresa de EducaciónMedia y Formación para el Trabajo, que permitirá promover un acercamiento que podrábeneficiar tanto a los estudiantes como a los empresarios.
c) Con la histórica firma del convenio de colaboración con CIQA, CINVESTAV y COMIMSAse abrirá la posibilidad de crear un proyecto para el impulso de la ciencia y la creación deParques del Conocimiento en las cinco regiones del estado.
d) Acuerdo con la Subsecretaría de Educación Superior de la SEP, para firma de conveniode colaboración para implantar el proyecto “Espacio Común”, en el que participan losInstitutos y las Universidades Tecnológicas de todo el país. Con esto será posible el libre
tránsito de alumnos en estas instituciones, así como el intercambio de recursos humanosy equipamiento, que habrá de beneficiar la oferta educativa dirigida a los alumnos.
e) Convenio de trabajo con la Rectoría de la Universidad Pedagógica Nacional UnidadAjusco, mediante el cual las universidades pedagógicas de Coahuila, se transformaránen organismos públicos descentralizados, lo cual permitirá la regularización paulatina dela situación laboral del personal que ahí labora.
Para el inicio del ciclo escolar 2011 – 2012, la Secretaríade Educación y Cultura parte del reconocimiento de quetodas las figuras educativas que trabajamos en o para laescuela debemos tener la opción de participar en procesosde profesionalización que contribuyan a la mejora progresivade nuestro desempeño regular. Todo ello con la expectativade que se beneficie la escuela.
Al igual que los últimos 7 años, se ha implementado el Curso Básico de Actualización,cuya denominación anterior fue Talleres Generales de Actualización. A diferencia de los añosanteriores, este año el curso está planteado para ser atendido en cinco sesiones de trabajo;sin embargo, la política educativa de la nueva administración ha planteado un procesoalternativo de capacitación, en el que están participando las diferentes figuras educativas deacuerdo a la función que desempeñan. Este proceso se atiende los días 15 y 16 de agosto(2011); y el Curso Básico de actualización, coordinado por el Instituto Estatal de DesarrolloDocente e Investigación Educativa (IDDIE), se atiende los días 17, 18 y 19 del mismo mes.
Todo lo que hagamos enla estructura educativa,
deberá tener un efecto
favorable en el ejerciciode la docencia.
Todas las figuras
educativas debemos
tener la opción de
participar en procesos deprofesionalización.
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 12/70
Esto implicará, a fin de cubrir el tratamiento del total de contenidos propuestos, diferir sesiones que podrán concretarse en el mes de septiembre.
La propuesta alternativa de capacitación definida en la política de la actual administraciócontempla el tratamiento de la siguiente temática:
Figura educativa Curso que se ofrece Responsable de Capacitación
Docentes de gruporegular y especial.
Detección temprana yestrategias preventivas delectura.
Margarita Ramos, Ph. D.
Directores, supervisoresy jefes de sector.
Liderazgo e innovación eneducación.
Tecnológico de Monterrey,unidad Saltillo.
Docentes de educaciónfísica.
Redescubriendo la educaciónfísica y la salud escolar comorecursos fundamentales parael aprendizaje.
Dirección General deEducación Física.
Docentes de educaciónartística.
Fortalecimiento decompetencias docentes para laenseñanza de las artes eneducación básica.
Dirección de EducaciónArtística.
Docentes de inglés. Programa nacional de inglésen educación básica yhabilidades docentes.
Coordinación Estatal de Inglés.
Administrativos eintendentes.
Alternativas para la mejora deldesempeño regular.
ICATEC y CECATI.
Por otra parte, este proceso de capacitación que inicia en las fechas referidas, tiencontemplada una segunda fase de tipo presencial y/o virtual que habrá de atenderse en eperiodo: septiembre - noviembre de 2011. Esto permitirá que los planteamientos tratadodurante el curso puedan llevarse a la práctica y retroalimentarlos nuevamente en la teorídurante el periodo planteado para la duración del proceso; de esta manera podráconstituirse en verdaderas herramientas para la mejora del desempeño de cada participante
L I D E R A Z G O
+ I N
N O V A C I Ó N E N
L A E D U C A C I Ó N
10
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 13/70
Como podrás advertir, en éstedocumento podrás encontrar sólo elprimer ingrediente, los siguientes y másimportantes los tienes tú, no pierdas laoportunidad de mezclarlos, solo asísabremos si el esfuerzo invertido havalido la ena…
BIENVENIDO A ESTA OPORTUNIDAD PARA SEGUIR APRENDIENDO
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 14/70
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 15/70
N o m b r e d e l
P a r t i c i p a n t e :______
________________
_________________
_______
S e d e :_____
_________________
________________
_________________
_______
C u a
d e r n o
d e
E j e r
c i c
i o s
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 16/70
B I E N V E
N I D A
E s t i m a d o s p a r t i c i p a n t e s :
M e
d a
m u c h o
g u s t o p o d e r s a l u d a r l e s y a l m
i s m o
t i e m p o
d e s e a r l e s q u e
t e n g a n m
u c h o
é x i t o
e n
e s t e c u r s o
d e l c u a l
f o r m a r a n
p a r t e . D u r a n t
e
e s t a
j o r n a d a
q u e h o y
i n i c i a m o s ,
t e n d r e m o s
l a
o p o r t u n i d a d
d e
c o m p a r t i r
c o n
o c i m i e n t o s
y
t é c n i c a s d e d i s c i p l i n a s c o
m o I n n o v a c i ó n y c r e a t i v
i d a d b a s a d o s
e n
e l l i d e r a z g o
d i r e c t i v o . E s t o y s e g u r o
q u e l o s i n s t r u c t o r e s
t e n d r á n a b i e n t r a n s m i t i r
l e s l o s c o n o c i m i e n t o s n e
c e s a r i o s p a r a
q u e u s t e d e s a s u v e z , c
a p a c i t e n a m á s d o c e n t
e s , y d e e s t a
m a n e r a p o d e r l l e g a r t o d a s y c a d a u n a d e l a s
á r e a s q u e l a
S
e c r e t a r i a d e E d u c a c i ó n
y C u l t u r a e n c a b e z a d a p o r e l P r o f e s o r
A n d r e s M e n d o z a S a l a s s e
h a p r o p u e s t o .
L o s i n v i t o a q u e c o n s i d e r
e n e s t e r e t o c o m o p r o p i o , r o m p a m o s
p a r a d i g m a s y a p l i q u e m o s l a s c o m p e t e n c i a s d e e m
p r e n d e d o r e s
q u e d e s a r r o l l a r e m o s e n
e s t e c u r s o ; g e n e r e m o s
c o n e s t o u n
c a m b i o
s u s t a n c i a l
e n
n u e s t r a
s o c i e d a d ,
s e a m o s
l í d e r e s
i n n o v a d o r e s p a r a n u e s t r a r e g i ó n , n u e s t r o
e s t a d o
y n u e s t r o
M
é x i c o
S a l t i l l o C o a h u i l a a 0 8 d e A g
o s t o d e 2 0 1 1 .
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 17/70
O B J E T
I V O
P r o p o r c i o n a r a l p a r t i c i p a n t e
h e r r a m i e
n t a s d e
L i d e r a z g o
p a r a l a m
e j o r a c o n t i n u a
e n l a s p r á c t i c a s d e a d m i n i s t r a c i ó n
d e l T a l e n
t o ,
a s í c o m o l a s m e j o r e s p r á c t i c a s d e l i d e r a z g o d e
l a s
m e j o
r e s
O r g a n i z a c i
o n e s
y
p r o c e s
o s
d e
i n n o v a c
i ó n
.
P r o p o r c i o n a r h e r r a m i e n
t a s p a r a
g e n e r a r u n
c r e c i m i e n t o
i n n o v a d o
r y
c r e a t i v o
q u e
r o m p a n p
a r a d i g m a s
p a r a
l a
e f i c i e n t e
t r a n s f e r e n c i a d
e l c o n o c i m i e n t o
.
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 18/70
M E T O D
O L O G Í A
F A S E 1 .
C a p a c i t a c i ó n
d e
1 0 5
S u p e r v i s o r e s
y D i r e c t i v o s e n
3
s e d e s
F A S E 2 .
C a p a c i t a c i ó n
d e
2 7 2 8
S u p e r v i s o r e s y
D i r e c t i v o s e n
9
s e d e s
R e s u l t a d o s :
A n t o l o g í a d e
p r o y e c t o s d e
L i d e r a z g o
+
I n n o v a c i ó n
e n
l a
E d u c a c i ó n
2 0 1 1
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 19/70
A G E N D
A D í a 1 : L I D E R A Z G
O
D í a 2 :
C R E A T I V I D A D
E I N N O V
A C I Ó N
9 : 0 0
I n
t r o d u c c i ó n a l L i d e r a z g o
.
F ó
r m u l a p a r a r e s u l t a d o s
p o s i t i v o s
I n t r o d u c c i ó n y E x p e c t a t i v a s .
M o d e l o d e I n n o v a c i ó n d e S t e v e J
o b s .
1 0 : 3 0
C o f f e e B r e a k
C o f f e e B r e a k
1 1 : 0 0
D e s a r r o l l o d e l L í d e r / J e f e /
G e r e n t e / D i r e c t i v o
C r e a t i v i d a
d . F o r m a s d e d e s a r r o l l a
r l a .
1 3 : 0 0
C o m i d a
C o m i d a
1 4 : 0 0
T A
L L E R : E s t r u c t u r a c i ó n
m
e t o d o l ó g i c a d e l a s h a b i l i d a d e s d e
l i d
e r a z g o
T A L L E R : ¿ C
ó m o a g r e g a r v a l o r a l o
q u e
h a c e m o s ?
1 5 : 3 0
C o f f e e B r e a k
C o f f e e B r e a k
1 5 : 4 5
A p l i c a c i ó n d e l M o d e l o L P
O
P r e s e n t a c i o n e s : M o d e l o p o r E q u i p o s
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 20/70
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 21/70
L i d e r a
z g o P r á c
t i c o O r g
a n i z a c i o n a l
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 22/70
“ E l L i d e
r a z g o i n
i c
i a
c o n
e l r e s p e
t o a l o s d
e m á s ”
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 23/70
¿ Q u é p a s a r í a s í … ?
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 24/70
2
t i p o s
d e
l í d e r e s
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 25/70
2
T I P O S
D E
L Í D E R E S
?
D i r e
c t o r
G e r e n t e
A
J
e f e
1
J e f e 2
G e r e n t e
B
J e f e 3
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 26/70
2
T I P O S
D E
L Í D E R E
S
?
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 27/70
¿ L i d e r a
z g o F o r m
a l
o I n f o r m
a l ?
E l l i d e r a
z g o p u e d e
s e r f o r m a
l o i n f o r m
a l :
L i d e r a z g o f o r m a l e s e l q u e s e
d a
c o n r
e l a c i ó n a
l
p u e s t o e
n u
n a
o r g a n i
z a c i ó n .
L i d e r a z g o i n f o r m
a l e s l a
i n f l u
e n c i a
q u e s e
e j e r c e s
o b r e o
t r a s p e
r s o n a s
s i n s
e r s u j e
f e .
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 28/70
2
T I P O S
D E
L
Í D E R E S
?
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 29/70
R e l a c i ó n e
n t e
é x i t o y
f r a c a s o
I N D I F E R E N
C I A
F R A C A S O
É X I T O
I N D I F E R E
N C I A
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 30/70
¿ R e s u l t a d o s p o s i t i v o s = é x
i t o ?
P a r a o b t e n e r r e s u l t a d o s p o s i t i v o s e x i s t e u
n a
f ó r m u l a
c o n 6 f a c t o
r e s :
* s e p
u e d e n a g r e g a r l o s f a c t o r e s q u e a s u c o n s i d e r a c i ó n
p u e d a n i n f l u i r p o s i t i v a m e n t e e n l o
s m i s m o s
R P
= A +
H +
R
+ T +
P
+ a
___________
_____________
______________
_____________
______
___________
___________________________
___________________
___________
___________________________
___________________
___________
___________________________
___________________
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 31/70
¿ E l l í d e
r n a c e o
s e h a c e ?
P e r s o n a l i d a d
( i n n a t a
)
C a r á c t e
r
( s e f o r m
a )
T e m p
e r a m e n t o
( s e c
o m b i n a )
P o r
l o
t a n t o . .
.
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 32/70
L í d e r
C a r a c t
e r í s t i c a s
+
T e m p e r a
m e n t o
Resultados
T o m a d e
d e c i s i o n e s
P N L
I n t e l i g e n c i a E m o c i o n a l
E m
p o w e r m e n t
E m p á t
i c o
V i s i o n a r i o
I n t u i t i v
o
P e r s u a
s i v o
M e
d i a d o r
N e g o c
i a d o r
C o n
f i a
b l e
J u s
t o
R e s p e
t u o s o
E t c …
C o m
p o r t a m
i e n
t o
c e r e
b r a
l
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 33/70
P a r a d i g m a s
________
__________
__________
__________
____
________
__________
__________
__________
____
________
__________
__________
__________
____
________
__________
__________
__________
____
________
__________
__________
__________
____
________
__________
__________
__________
____
________
__________
__________
__________
____
________
__________
__________
__________
____
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 34/70
M o d e l o M e n t a l
E f e c
t o
I c e b e r g
L o q u e v e m o s
r e a
c c i o n e s
P a
t r o n e s c o n d u c t u a l e s
e v e n t o
s
E s t r u c t u r a s S i s t é m i c a s
L o q u e
d e d u c i m
o s
M o d e l o s M e n t a l e s
E x p e r i e n c
i a s
S e n t i m i e n t o s
R e s e n t i m
i e n t o s
P r e s i o n e s
V a l o r e s
S o c i e d a d
I n s t i t u c i o n e s
P o l í t i c a s
L e y e s
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 35/70
P o d e r
M o d
a l i d a d e s
d e l p o d e
r
P O R C O N
E X I Ó N
• P r o v i e n e
d e l a
r e l a c i ó n c
o n
p e r s o n a s
i n f l u y e n t e s
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 36/70
H a b i l i d a d e s D i r e c t i v a s m í n
i m a s
r e q u e r i d a s e n l a
a c t u a l i d a
d
•
P l a n e
a c i ó n E s t r a t é g i c a
•
I n t e l i
g e n c i a E m o c i o n a
l
•
C o m u n i c a c i ó n
•
A d m i n i s t r a c i ó n d e l T i e
m p o
•
S o l u c
i o n e s C r e a t i v a s
•
T o m a
d e d e c i s i o n e s a s e r t i v a s
•
T r a b a
j o e n E q u i p o y m
a n e j o d e C o n f l i c t o s
•
A c c i ó
n / m o v i m i e n t o h a c i a r e s u l t a d o s o r g a n i z a c i o n a l e s
•
N e g o
c i a c i ó n y G e s t i ó n
•
M o t i v a c i ó n y A u t o m o t i v a c i ó n
•
P e n s a m i e n t o S i s t é m i c
o
•
P e n s a m i e n t o E s t a d í s t i c o
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 37/70
E v a l u a c i ó n d e D
i r e c t i v o s
E j e m p l o d e E l e m e n t o s I
n s t i t u c i o n a l e s d e L i d e r a z g o
J u s t i c i a e n e l t r a t o a l p e r s o n a l
P r e s e n c i a d e l d i r e c t i v o
e n l a O r g a n i z a c i ó n
A c c e s i b i l i d a d d e l d i r e c t i v o
C a p a c i d a d d e c o m u n i c a c i ó n
E s t i l o d e
t o m a d e d e c i s
i o n e s
E f e c t i v i d
a d e n l a r e s o l u
c i ó n d e c o n f l i c
t o s
I n s p i r a c i ó n y m o t i v a c i ó
n a l o s e m p l e a
d o s
A s p e c t o
p e r s o n a l
I m a g e n e x t e r n a
A p e g o a
V a l o r e s d e l a O
r g a n i z a c i ó n
P r o m o c i ó n d e l d e s a r r o
l l o
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 38/70
C a r a c t e r í s t i c a s
d e l l í d e r
________
__________
__________
__________
____
________
__________
__________
__________
____
________
__________
__________
__________
____
________
__________
__________
__________
____
________
__________
__________
__________
____
________
__________
__________
__________
____
________
__________
__________
__________
____
________
__________
__________
__________
____
________
__________
__________
__________
____
________
__________
__________
__________
____
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 39/70
E j e m p l o
d e l p r o c
e s o
d e l i d e r
a z g o ( f i c h a
t é c n i c a d e e l e m
e n t o s )
E l e m e n t o
C a r a c t e r í s t i c a s
C o n v i n c e n t e y n e g o c i a d o r
G r a n n e g o c i a d o r
E x i g e n t e
H o n e s t i d a d
A c e p t a c i ó n
C o h e r e n t e
R e s p o n s a b l e
P
r u d e n t e
R
e a l i s t a
J u s t o
H
u m a n i s t a
S e n c i l l e z
A
c c e s i b l e
G
e n e r o s o
S
e n t i d o d e p e r t e n e n c i a
J u s t i c i a e
n e
l t r a t o a
l p e r s o n a l
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 40/70
H a b i l i d a d e s r e q u
e r i d a s
•
C o n o c i m i e n t o d e l a L e y
F e d e r a l d e l T r a b
a j o
•
C o n o c i m i e n t o d e c ó d i g o
d e c o n d u c t a d e
l a O r g a n i z a c i ó n
•
C o n o c i m i e n t o d e P r e s t a c i o n e s d e l a O r g a
n i z a c i ó n
•
E x p e r i e
n c i a e n m a n e j o d
e c o n f l i c t o s
•
C o n o c i m i e n t o d e l o s v a l o r e s d e l a O r g a n
i z a c i ó n
•
C o n o c i m i e n t o d e l a P l a n
e a c i ó n E s t r a t é g i c a d e l a O r g a n i z
a c i ó n
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 41/70
E l e
m e n t o
P r e
s e n c i a
d e l d i r e c t i v
o
e n l a s o l u c i ó n d
e p r o b l e m a s
C a r a c
t e r í s t i c a s
P e r s o n a d e a c c i ó n
P r o a
c t i v o
C o m
u n i c a d o r
P r u d
e n t e
A c c e s i b l e
L e
a l
C a p a c i d a d d e m a n d o
E j e m
p l o d e l p r
o c e s o d e L
i d e r a z g o
F i c h a t é c n i c a d e e l e m e n t o
s
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 42/70
C o n o c i m i e n t o
d e l c ó d i g o d e c o n
d u c t a
C o n o c i m i e n t o
d e l o s v a l o r e s
C o n o c i m i e n t o
d e l a s á r e a s y p e r s o n a s
C a p a c i d a d d e
a t e n c i ó n y r e s p u e s t a
C o n o c i m i e n t o
d e l a s m e t a s y e s t r a t e g i a s
H a b i l i d
a d e s
r e q u e
r i d a s
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 43/70
V e r t i e n
t e s d e l l
i d e r a z g o
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 44/70
E l e m e n t o s e s e n c i a l e s
d e l a P l a
n e a c i ó n E
s t r a t é g i c a
M O D E L O
D E
P L A N E A C I Ó
N
E S T R A T É G I C A
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 45/70
A C T I V I D A D E S
P E R F I L
C a r a c t e r í s t i c a s
P l a n e s y
P r o y e c t o s
S e g u i m i e n t o
O b j e t i v o s
D
e p a r t a m e n t a l e s
O b j e t i v o s
I n s t i t u c i o n a l e s
O B J E T I V O S
V e r t i e n t e s d e l L i d e r a z g o M
o d e l o L P O
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 46/70
L y P O
O b j e t i v o s
A c t i v i d a d e
s
P e
r f i l
L í d e r
E v a l u a c i ó n ,
S
e g u m
e
y M e o r
E v a l u a c i ó n ,
S e g u i m i e n t o
M e j o r a
E v a l u a c i ó n
S e g u i m i e n t o
y M e j o r
s t i t u c i o n a l e s
p
a r t a m e n t a l e s
s P a r t i c u l a r e s
e t a
ó
n
e s
t r o l y
a c i ó n
R e s u l t a d o s
E d u
E x p
C o n o c i m i e
H a b i l i d a d
E v a l u a c i
L í d e
M
e t a s
A c t i v i d a d e s
E v a l . 3 6 0
V a l o r e s y
P o l í t i c a
d o r e s
r a t e
g i a s I s t .
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 47/70
C r
e a t i v i d a
d
e I n n o v a c i ó n
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 48/70
N o m b r e d e l
P a r t i c i p a n t e :______
________________
_________________
_______
S e d e :_____
_________________
________________
_________________
_______
E x p e c t a
t i v a s
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 49/70
E n u m e
r a t u s E x
p e c t a t i v
a s
1 . -_______________
_________
________
2 . -_____
___________________________
3 . -_____
___________________________
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 50/70
L o s s i e t
e p r i n c i p i o s d e l a
I n n o v a c
i ó n d e S t
e v e J o b s
•
C o m e n
t a r i o s :
_____________________________
____________
_____________________________
____________
_____________________________
____________
_____________________________
____________
_____________________________
____________
_____________________________
____________
____________
_____________________________
____________
_____________________________
_____________________________
____________
____________
_____________________________
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 51/70
¿ Q u é e s l a c r e a t i v i d a d ?
•
I d e a s :
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 52/70
L o s b l o q u e o s d e
l a c r e a t i v
i d a d
C o n f o r m i s m o
R u t i n a
M i e d o
a l f r a c a s o
M i e d o
a l r i d í c u l o
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 53/70
T é c n i c a
s d e
c r e
a t i v i d a d
________
_________
_________
_____________
________
_________
_________
_____________
________
_________
_________
_____________
________
_________
_________
_____________
________
_________
_________
_____________
________
_________
_________
_____________
________
_________
_________
_____________
________
_________
_________
_____________
________
_________
_________
_____________
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 54/70
T é c n i c a
s d e
c r e
a t i v i d a d
________
_________
_________
_____________
________
_________
_________
_____________
________
_________
_________
_____________
________
_________
_________
_____________
________
_________
_________
_____________
________
_________
_________
_____________
________
_________
_________
_____________
________
_________
_________
_____________
________
_________
_________
_____________
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 55/70
T é c n i c a
s d e
c r e
a t i v i d a d
________
_________
_________
_____________
________
_________
_________
_____________
________
_________
_________
_____________
________
_________
_________
_____________
________
_________
_________
_____________
________
_________
_________
_____________
________
_________
_________
_____________
________
_________
_________
_____________
________
_________
_________
_____________
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 56/70
T a l l e r d
e c r e a t i v i d a d
E j e r c i c i o
1 , 0
0 0 f o r m a s d e h a c e r a l g o
T i e m p o e s t i m
a d o
4 0 m i n u t o s
D e s c r i p c i ó n
E l g r u p o s e r á
d i v i d i d o e n 6 e q u i p o s y l l e v a r á n a c a b o l
a
a c t i v i d a d q u e s e r á d i r i g i d a p o r e l
i n s t r u c t o r .
_________
____________
____________
____________
_____
_________
____________
____________
____________
_____
_________
____________
____________
____________
_____
_________
____________
____________
____________
_____
_________
____________
____________
____________
_____
_________
____________
____________
____________
_____
_________
____________
____________
____________
_____
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 57/70
T a l l e r d
e c r e a t i v i d a d
E j e r c i c i o
T é c n i c a
d e P
r o v o c a c i ó n
T i e m p o e s t i m
a d o
3 0 m i n u t o s
D e s c r i p c i ó n
P a r a é s t e e j e
r c i c i o s e s o l i c i t a u t i l i z a r a l g u n a d i s p o s i c i ó
n q u e
c a m b i e l o s h á b i t o s a c t u a l e s d e c o
m p o r t a m i e n t o .
P o r e j e m p l o :
L e y e s o f o r m a s d e a
c t u a r .
_________
____________
____________
____________
_____
_________
____________
____________
____________
_____
_________
____________
____________
____________
_____
_________
____________
____________
____________
_____
_________
____________
____________
____________
_____
_________
____________
____________
____________
_____
_________
____________
____________
____________
_____
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 58/70
T a l l e r d
e i n n o v a c i ó n
E j e r c i c i o
T é c n i c a I D E A
R T
T i e m p o e s t i m
a d o
4 0 m i n u t o s
D e s c r i p c i ó n
U s a n d o l a t é c n i c a I D E A R T y h á g a l
o d i v e r t i d o ,
l o s
p a r t i c i p a n t e s
i d e n t i f i c a r á n n u e v a s f o r m a s d e m o t i v a c i ó n
p a r a e l c o n t r o l d e g r u p o s
R e f e r e n c i a
V i d e o
“ T h e F
u n T h e o r y ”
_________
____________
____________
____________
_____
_________
____________
____________
____________
_____
_________
____________
____________
____________
_____
_________
____________
____________
____________
_____
_________
____________
____________
____________
_____
_________
____________
____________
____________
_____
_________
____________
____________
____________
_____
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 59/70
B ú s q u e
d a d e o p o r t u n i d
a d e s
E j e r c i c i o
B ú s q u e d a d e
O p o r t u n i d a d e s
T i e m p o e s t i m
a d o
4 0 m i n u t o s
D e s c r i p c i ó n
F o r m a r g r u p o s d e s e i s p e r s o n a s .
S e l e c c i o n a r 5
á r e a s c o m u n e s d e o
p o r t u n i d a d e n s u e s
c u e l a
o i n s t i t u c i ó n
q u e c o n s i d e r e n i m p o r t a n t e s c a m b i a r o m
e j o r a r
_________
____________
____________
____________
_____
_________
____________
____________
____________
_____
_________
____________
____________
____________
_____
_________
____________
____________
____________
_____
_________
____________
____________
____________
_____
_________
____________
____________
____________
_____
_________
____________
____________
____________
_____
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 60/70
P r e s e n
t a c i o n e s
E j e r c i c i o
I n t e g r a c i ó n d
e P
r o y e c t o
D e s c r i p c i ó n
E l g r u p o s e r á
d i v i d i d o e n 6 p e q u e ñ o s e q u i p o s d e t r a b a
j o .
E n c o n s e n s o ,
d e f i n i r á n u n a m e j o r a t r a s c e n d e n t e e n e l
r o l d e l
d i r e c t i v o .
C o l a b o r a t i v a m
e n t e , d e f i n i r á n e l p r o c e s o d e i m p l a n t a c i ó n d e
l a m e j o r a p a r a l a e s c u e l a o i n s t i t u c i ó n
_____________________________________________
_____
_____________________________________________
_____
_____________________________________________
_____
_____________________________________________
_____
_____________________________________________
_____
_____________________________________________
_____
_____________________________________________
_____
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 61/70
T a r e a p
a r a
l o s i n s t r u c t o r e s
E j e r c i c i o
C o m p i l a c i ó n d e l a A n t o l o g í a d e P r o y e c t o s
D e s c r i p c i ó n
P o s t e r i o r a l a
r e a l i z a c i ó n d e l a s e g u n d a E t a p a d e e s t e
p r o y e c t o ,
e l i n
s t r u c t o r d e b e r á c o n
t a c t a r a l c o o r d i n a d o r d e s u
r e g i ó n p a r a e n t r e g a r l o s p r o y e c t o s d e I n n o v a c i ó n
d e s a r r o l l a d o s
e n s u s g r u p o s ,
m i s m
o s q u e s e r á n i n c l u i d
o s e n
e l D o c u m e n t o
q u e i n t e g r a r á t o d o s l o s p r o y e c t o s r e a l i z a d o s
e n e l e s t a d o .
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 62/70
E n t o n c e s …
¿ Q u
é e s t á p a
s a n d o ?
P o r q u é
h a y q u e
c a m b i a r ?
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 63/70
“ E l f
u t u r o , e f e c t i v a m e n t e e s t á a q u í , e
l
p r o b l e m a e s q u e n o e s t á a d e c u a d a
m e n t e
d i s t r i b u i d o ”
W i l l i a m G i b s o n
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 64/70
I n f o r m
a c i ó n d e
C o n t a c t o
•
S A L T I L L O :
L i c . S u s a n a M e r c a d o
s u s a n
a . m e r c a d o @ i t e s m
. m x
( 8 4 4 ) 4 1 1 . 8 0 0 3
•
T O R R E O N
L i c . R i c a r d o M a r t í n e z O
r i c a r d
o . m t z @ i t e s m . m x
( 8 4 4 ) 4 1 1 . 8 0 6 5
•
M O N C L O V A
I n g . E n r i q u e H i n o j o s a
e n r i q u e . h i n o j o s a @ i t e s m
. m x
( 8 4 4 ) 4 1 1 . 8 0 1 5
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 65/70
E l a b
o r a d o p o r e l I n g . J u a n M a
n u e l R u i z y e l I n g . G a b r i e l S á n c h e z p a r a e l C e n t r o
d e
N e g o c i o s d e l I n s t i t u t o T e c n o l ó g i c o y d e E s t u d i o s S u p
e r i o r e s d e M o n t e r r e y
C a m p u s S a l t i l l o . S a l t i l l o , C o a h u i l a .
T o d o s
l o s D e r e c h o s R e s e r v a d o s ®
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 66/70
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 67/70
Con esta estrategia hemos iniciado juntos el rumbo hacia una nueva práctica
pedagógica, ahora sabes que se han planteado diferentes temáticas, acordes a la tareaque cada figura educativa realiza en la estructura educativa, es fundamental no perder devista que todas las acciones deben tener como propósito fundamental favorecer lascondiciones en las que se atiende cotidianamente el ejercicio de la docencia.
En la medida en que cada uno hagamos lo que nos toca, estaremos creando lascondiciones técnicas, organizacionales y materiales necesarias para seguir construyendo laescuela que queremos.
PARA CERRAR ESTA PRIMERA FASE
6
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 68/70
Reconozco la necesidad de que todo lo que haga debe contribuir a que la escuelafuncione cada vez mejor, por ello yo:
NOMBRE COMPLETO
Que me toca desempeñar la tarea de:
FUNCIÓN QUE DESEMPEÑO REGULARMENTE
Me comprometo a: (escribir 3 acciones que se desprendan de esta estrategia de profesionalización).
Nota.- Se recomienda construir un mural en cada escuela con los compromisos de cada figura educativa.
L I D E R A Z G O
+ I N
N O V A C I Ó N E N
L A E D U C A C I Ó N
66
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 69/70
5/11/2018 Cuaderno Directivos - slidepdf.com
http://slidepdf.com/reader/full/cuaderno-directivos 70/70
Top Related