7/24/2019 Contoh Penulisan Proposal Kajian Tindakan
1/20
Penggunaan Teknik Neumonik Membantu Meningkatkan Keupayaan Murid
Mengenalpasti Pembolehubah Dalam Soalan Struktur Bahagian B
1.0 PEND!"#"N
1.1 Pengenalan
Perkataan nemneumonik berasal daripada bahasa Greek mnemonikos,
daripada perkataan mnemon yang bermaksud mindfulness atau mimneskesthai
bermaksud to remember iaitu yang banyak berkaitan dengan pemikiran atau minda.
Sebagai manusia, adalah menjadi lumrah kita mudah lupa kepada sesuatu maklumat
atau fakta penting. Tidak ada sesuatu pun yang kekal lama dalam ingatan manusia
sekiranya semakan atau rujukan semula tidak dibuat. Pengulangan rujukan yang
sentiasa dibuat akan memberi peneguhan kepada ingatan terhadap sesuatu fakta atau
maklumat. Namun begitu untuk membuat rujukan masa yang banyak diperlukan.
Dengan penggunaan teknik neumonik, fakta boleh diingat dalam bentuk yang mudahbagi membantu seseorang mengingat sesuatu yang penting dan mustahak.
ngatan merupakan proses intelek yang menyimpan maklumat dan
pengalaman se!ara mental dan dapat dikeluarkan kembali untuk menyelesaikan
masalah atau digunakan untuk pembelajaran seterusnya. "enurut #mir $%&'(), !ara
menguatkan ingatan adalah melalui !ara pemusatan ingatan dan apabila dihadapkan
dengan sesuatu rangsangan, mereka akan mempunyai ke!enderungan untuk
menumpukan dan memusatkan fikiran kepada perkara tertentu sahaja. *ee $%&'+),
menjelaskan bahaa ingatan terbahagi kepada tiga sistem iaitu ingatan deria, ingatan
jangka pendek dan ingatan jangka panjang. ngatan yang paling sesuai bermula
dengan kegiatan rakaman deria atau ingatan sensor. ngatan ini hanya berlaku dalam
masa yang singkat iaitu kurang daripada satu saat !ontohnya ingatan ketika menaip.
#pabila sesuatu maklumat itu diproses an dikenali sebagai bermakna atau rele-an, ia
kakn dipindahkan ke ingatan jangka pendek. ngatan ini akan disimpan selama
beberapa saat, !ontohnua menguji nombor telefon untuk mendail. ngatan jangkapanjang pula boleh menyimpan maklumat dan pengalaman yang diperoleh dalam
1
7/24/2019 Contoh Penulisan Proposal Kajian Tindakan
2/20
bentuk yang kekal dan tersusun. eliau turut men!adangkan kaedah memupuk
kemahiran mengingat seperti/
a) "enegaskan isi untuk diingat.
b) Pembelajaran bermakna yang ada kaitan dengan kehidupan seharian.
!) Pengelolaan pembelajaran berdasarkan idea dan maklumat.
d) Dikelompokkan dalam susunan untuk memudahkan ingatan.
e) *atih tubi dengan mengingati fakta dan konsep se!ara berulang kali.
f) Singkatan maklumat melalui pengekodan dan perlambangan.
0leh itu, kemahiran mengingat merupakan perkara yang terpenting dalam
pembelajaran. Setakat mana ingatan dapat dipertingkatkan adalah bergantung kepada
kemampuan dan prestasi murid. Sertalatih tubi yang berterusan.
"enurut Teori 0tak 1oger Sperry, otak manusia dapat dibahagikan kepada
hemisfera kanan dan hemisfera kiri. ahagian 2emisfera kanan $203a) lebih
melibatkan -isualisasi atau gambaran, impian, imaginasi, intuisi dan emosi
sementara bahagian hemisfera kiri $203i) pula lebih melibatkan penggunaan
simbol, angka, logik, sains, urutan, analisis dan penulisan. 203i memproses
maklumat se!ara berturutan, aitu satu butir maklumat pada satu masa dan dikatakan
bersifat analitis. 203a pula memproses maklumat se!ara menyeluruh. Semasa
berfikir, kita menggunakan kedua4dua otak kanan dan otak kiri sebagai satu. Namun
demikian, di kebanyakan sekolah hanya menitikberatkan penggunaan otak kiri
$203i) dan mengabaikan perkembangan otak kanan $203a). Penggunaan gabungan
kedua4dua belah hemisfera otak adalah penting supaya perkembangan ke!erdasan
murid berlaku se!ara bersepadu dan seimbang. erdasarkan kajian ini, saya
berpendapat teknik mneumonik yang digunakan adalah menggunakan kedua4dua
hemisfera otak kerana ia melibatkan pemikiran minda dan -isual. 0leh itu, teknik
mneumonik adalah berkesan bagi meningkatkan ingatan murid .
1.$ %e&leksi Pengalaman Penga'aran dan Pembela'aran
Sepanjang tempoh saya menjadi guru tahun enam selama %+ tahun danmengajar murid untuk persediaan menghadapi 5PS1 bagi mata pelajaran sains,
2
7/24/2019 Contoh Penulisan Proposal Kajian Tindakan
3/20
masalah yang sering dihadapi oleh murid yang dikenalpasti ialah kesukaran
menjaab soalan bahagian . Soalan di bahagian adalah berkisar tentang soalan
yang sama iaitu soalan mengenai tujuan eksperimen, mengenalpasti pembolehubah,
mengenalpasti !orak perubahan, menyatakan hubungan di antara dua maklumat,
membuat hipotesis, membuat ramalan, membuat inferens ataupun membuat
kesimpulan.
6okus utama saya ialah memastikan semua anak murid saya lulus kerana saya
telah diberi tanggungjaab untuk mengajar kelas kedua. "urid4murid yang berada di
kelas kedua adalah terdiri daripada murid yang perlu dibantu untuk men!apai
sekurang4kurangnya gred 7. Peperiksaan 5PS1 Sains terbahagi kepada dua
bahagian, iaitu bahagian # dan . Dalam bahagian #, soalan objektif membaa (8
markah manakala bahagian membaa 98 markah. Pada kebiasaanya, sekiranya
murid berjaya menjaab dengan betul sekurang4kurangnya %: soalan di kedua4dua
bahagian, murid tersebut berpeluang untuk memperoleh sekurang4kurangnya gred 7.
5ntuk soalan objektif saya telah menggunakan kaedah latih tubi yang berterusan.
2asil usaha yang dilakukan, terdapat peningkatan di dalam markah murid di
bahagian #. Namun begitu, markah murid perlu juga diperolehi di bahagian
supaya markah keseluruhan menjadi 98 markah untuk mendapat gred 7. 5jian yangdijalankan sebelum ini menunjukkan ada di kalangan murid yang mendapat 8 markah
di bahagian . "arkah boleh diperolehi di bahagian jika murid tahu teknik yang
betul. Saya telah bertanya kepada murid mengapakah mereka tidak dapat menjaab
dengan baik pada soalan bahagian . #ntara jaapan yang saya terima dari murid
ialah/
;Saya tidak fahamlah !ikgu markah
=8%> Soalan > $a) i dan ii Soalan = $a)
Soalan : $b) i dan ii
: markah
*adual 1 + nalisa Soalan "PS% dari Tahun $00, hungga tahun $01-
3ebolehan murid untuk mengenalpasti pemboleh ubah di dalam graf palang
dan jadual amat penting kerana ia juga mampu membantu murid menjaab soalan
lain seperti soalan menyatakan tujuan eksperimen, membuat hipotesis, menyatakan
hubungan di antara dua maklumat dan membuat kesimpulan eksperimen. "urid
didapati sukar mengenalpasti pemboleh ubah sekiranya soalan adalah berbentuk
pernyataan atau gambar. 0leh itu, dengan memberi fokus kepada soalan graf palang
dan jadual, ia boleh membantu murid untuk memperolehi sekurang4kurangnya =8
markah dari bahagian .
$.1.1 Kebolehtadbiran
3ebolehtadbiran ialah !iri praktik yang merujuk kepada keli!inan dan kerja4
kerja susulan dapat dijalankan dengan mudah. Dari aspek kebolehtadbiran, saya
mendapati bahaa kajian tindakan ini mempunyai kebolehtadbiran kerana responden
adalah di kalangan murid tahun enam yang menjadi murid saya sendiri. Saya
mengajar matapelajaran sains di kelas ini dan saya berpeluang untuk menjalankan
kajian tanpa mengganggu masa guru lain.
$.1.$ Kepentingan
5
7/24/2019 Contoh Penulisan Proposal Kajian Tindakan
6/20
3epentingan kajian tindakan ini ialah untuk membantu murid mengenalpasti
pemboleh ubah dimanipulasi dan pembolehubah bergerak balas pada graf palang dan
jadual dalam soalan bahagian . Soalan di bahagian membaa sebanyak 98
markah daripada %88 markah. 0leh itu, markah yang diperolehi di bahagian
mampu membantu murid sekurang4kurangnya mendapat gred 7. Guru sains juga
boleh menggunakan kajian ini untuk membantu murid di kelas yang lain bagi
mempelbagaikan teknik kemahiran belajar mereka.
$.1.- Kebolehgunaan
2asil kajian boleh digunakan oleh guru4guru yang mengajar mata pelajaran
sains atau bagi mata pelajaran lain. 7ontohnya, kaedah neumonik boleh digunakan di
dalam mata pelajaran Sejarah. "urid boleh menggunakan teknik mneumonik bagi
menghafal peristia4peristia penting yang berlaku dengan menggunakan kaedah
mneumonik. "enurut Tan Geok *ing $=88:), kajian tindakan yang dilakukan
terhadap pelajar Tingkatan % #manah S"3 @ngkilili, Seri #man dalam mengingat
fakta4fakta Sejarah dengan menggunakan kaedah mneumonik dapat membantu murid
mengingati fakta Sejarah dengan lebih berkesan. "enurut Noor #fiAah dan Puan
#nisah $=8%>), penggunaan teknik mneumonik juga dapat meningkatkan kemahiran
mengingat murid dalam subtopik 3egemilangan "elaka. "urid juga boleh
menggunakan kaedah mneumonik untuk menghafal fakta penting di dalam
matapelajaran lain seperti matapelajaran ahasa "elayu atau "atematik.
$.1. Ka/alan
Dari aspek kaalan, ia adalah lebih mudah kerana kelas sendiri yang
digunakan untuk dikaji. . 2al ini bermaksud segala aspek yang terlibat termasuk
subjek yang diajar, penglibatan murid, pemantauan dan pemerhatian, kutipan data
dan analisis data dapat saya lakukan.
$.1. Kolaborasi
agi memastikan kajian tindakan ini dilakukan dengan tujuan untuk
membantu murid, saya telah berkolaborasi dengan rakan yang mengajar sains di
sekolah. Saya telah meminta pendapat beliau mengenai teknik mneumonik yang
digunakan.
6
7/24/2019 Contoh Penulisan Proposal Kajian Tindakan
7/20
$.1. Kerele2anan kepada sekolah
3ajian tindakan yang dilakukan ini akan dapat membantu meningkatkan
prestasi mata pelajaran sains se!ara keseluruhan. ni kerana peratus lulus adalah
bergantung kepada murid kelas kedua yang di didik oleh saya. Peratus lulus murid
amat mempengaruhi gred purata indeks sekolah $GP).
$.$ #angkah penambahbaikan
agi memastikan kajian tindakan ini dapat dilaksanakan dengan baik, setiap
langkah perlu dilakukan mengikut peran!angan yang ditetapkan. *angkah
penambahbaikan perlu dilakukan supaya objektif kajian tindakan ter!apai.
$.- 3ara pengumpulan data a/al
Saya telah mengumpulkan data aal bagi membuktikan bahaa masalah ini
ujud di kalangan anak murid saya. ?adual di baah menunjukkan jumlah markah
bahagian yang diperolehi oleh lima orang anak murid saya di dalam empat ujian
yang telah dijalankan di sekolah. "arkah penuh bagi bahagian ini ialah =8 markah.
Pen!apaian skor bahagian murid berdasarkan 9 kali ujian adalah seperti
berikut /
Skor Markah Bahagian B Murid
"urid 5jian Diagnostik 5jian
Pengesanan %
5jian
Pengesanan =
Peperiksaan
Pertengahan Tahun
# 8 9 > >
8 = 8 %
7 8 = 8 (
D % : = :
@ 8 % 8 '
7
7/24/2019 Contoh Penulisan Proposal Kajian Tindakan
8/20
*adual $ + nalisa markah u'ian yang lepas
Gambar di baah menunjukkan markah yang diperolehi oleh responden #
pada peperiksaan pertengahan tahun.
3ontoh 'a/apan murid u'ian pertengahan tahun
Skor menun'ukkan murid hanya mendapat - markah
8
7/24/2019 Contoh Penulisan Proposal Kajian Tindakan
9/20
Kertas 'a/apan murid yang menun'ukkan pemboleh ubah yang tidak dapat
dikenalpasti oleh murid
#nalisis data dan analisis dokumen yang dilakukan menunjukkan bahaa
ujud masalah di kalangan murid bagi menjaab soalan struktur sains.
-.0 4B*EKT)( DN S4#N K*)N
9
7/24/2019 Contoh Penulisan Proposal Kajian Tindakan
10/20
3ajian tindakan yang dijalankan adalah bertujuan untuk membantu meningkatkan
keupayaan murid mengenalpasti pembolehubah dimanipulasi dan pembolehubah
bergerak balas dalam soalan struktur bahagian dalam graf palang dan jadual
menggunakan teknik mneumonik.
0bjektif kajian....BBB?
Soalan ka'ian
%. #dakah teknik mneumonik dapat... meningkatkan keupayaan murid untuk
mengenalpasti pembolehubah dimanipulasi dan pembolehubah bergerak balas
dalam graf palang dan jadual dalam soalan struktur bahagian B
=. #dakah teknik neumonik dapat meningkatkan pen!apaian pelajarB
.0 K"MP"#N SS%N
3ajian ini dijalankan terhadap murid Tahun ( Dedikasi di salah sebuah
sekolah di daerah ?asin iaitu di "erlimau "elaka. "urid di kelas ini terdiri daripada
10
7/24/2019 Contoh Penulisan Proposal Kajian Tindakan
11/20
%: orang murid, iaitu empat orang murid perempuan dan sebelas orang murid lelaki.
3elas ini merupakan kelas kedua daripada dua buah kelas. "urid telah diasingkan
mengikut kelas berdasarkan keputusan peperiksaan akhir tahun lima. erdasarkan
analisis data dan analisis dokumen yang telah dibuat, murid yang dipilih untuk
dijadikan responden adalah seramai lima orang sahaja iaitu = orang murid perempuan
dan tiga orang murid lelaki. *atar belakang salah seorang dari responden ini adalah
bapa kepada murid ini adalah pendatang dari ndonesia. Terdapat juga seorang
responden yang merupakan anak yatim.
.0 T)NDKN 5N6 D)*#NKN
.1 Peran7angan tindakan
#angkah 1
Mengenalpasti masalah
agi menjalankan kajian tindakan, adalah penting bagi mengenalpasti
masalah murid. ni kerana masalah yang dikenalpasti akan membolehkan guru
melakukan kajian berdasarkan masalah tersebut dan seterusnya meran!ang
penyelesaian masalah yang ajar dibuat. "asalah murid yang saya kenalpasti ialah
murid tidak dapat mengenalpasti pemboleh ubah di dalam graf palang dan jadual.
#angkah $
Membuat tin'auan a/al
Saya telah membuat analisa markah murid di bahagian dari ujian
diagnostik, ujian pengesanan %, ujian pengesanan = dan peperiksaan pertengahan
tahun. Didapati, markah yang diperolehi oleh murid amat rendah dan terdapat juga
murid yang mendapat markah kosong.
#angkah -
Mengenalpasti kumpulan sasaran
11
7/24/2019 Contoh Penulisan Proposal Kajian Tindakan
12/20
7/24/2019 Contoh Penulisan Proposal Kajian Tindakan
13/20
mengenalpasti pembolehubah
"enurut Cahya $=889), teknik mneumonik adalah teknik bagi membantu
pelajar mengingat. Teknik neumonik yang saya akan gunakan ialah khusus untuk
mengenal pasti pembolehubah dimanipulasi dan pembolehubah bergerakbalas dalam
jadual atau !arta palang. agi memudahkan pemahaman murid, jadual dinamakan
sebagai jadual kiri kanan dan jadual atas baah. 7ontoh jadual dan graf palang
adalah seperti di baah/
"asa $minit) Suhu air $darjah selsius)
= ='
9 >:
( 9'
' ((
*adual $ + 3ontoh 'adual kiri kanan
Tahun =888 =88= =889 =88(
ilangan gajah >88 =:8 %'8 %88
*adual - + 3ontoh 'adual atas ba/ah
6ra& 1 + 3ontoh gra& palang
Teknik mneumonik yang saya gunakan ialah "akan urger untuk jadual atas
baah dan jadual kiri kanan. 2uruf " adalah untuk manipulasi dan huruf adalah
untuk bergerakbalas.
Penggunaan mneumonik bagi 'adual kiri kanan
13
7/24/2019 Contoh Penulisan Proposal Kajian Tindakan
14/20
Makan Burger
Masa (minit) Suhu air (darjah selsius)
2 28
4 35
6 48
8 66
*adual + Penggunaan neumonik bagi 'adual atas ba/ah
Penggunaan mneumonik bagi 'adual kiri kanan
"akan
Tahun =888 =88= =889 =88(
ilangan gajah >88 =:8 %'8 %88
urger
*adual + Penggunaan mneumonik bagi 'adual kiri kanan
agi graf palang pula saya telah meminta !adangan dari murid tahun (
Dedikasi sendiri mengenai ayat apakah yang paling mudah untuk diingati. Saya
meminta !adangan dari anak murid saya mengenai apakah ayat yang paling mudah
untuk mereka ingati. ni kerana teknik yang saya !uba aplikasikan sebelum ini
kurang berjaya bagi pelajar yang agak lemah pen!apaiannya ini. Sebelum ini saya
telah !uba memudahkan anak murid saya dengan menyatakan perkataan berdiri
untuk paksi C dan mati untuk paksi . untuk bergerakbalas dan " untuk
manipulasi. Namun begitu, anak murid saya masih lagi tidak dapat mengenalpasti
dengan baik pemboleh ubah tersebut. #nak murid saya memberi !adangan supaya
pembolehubah bergerakbalas diberi neumonik Bagusdan pembolehubah manipulasi
diberi mneumonik Malaysia.Semasa menyebut perkataan agus ibu jari tangan kiri
dan jari telunjuk dinaikkan. Tiga jari lagi dimasukkan ke dalam. Dengan !ara ini,
!arta palang telah terbentuk di jari kiri murid .
14
7/24/2019 Contoh Penulisan Proposal Kajian Tindakan
15/20
Rajah 1 : Jari kiri murid
Rajah 2 : Jari kiri murid berbentuk seperti graf palang
Dengan teknik ini diharapkan murid dapat mengenal pasti pemblehubah
pada gra! palang dengan lebih mudah.
3ontoh gra& palang
Bagus
15
7/24/2019 Contoh Penulisan Proposal Kajian Tindakan
16/20
Mala"sia
#angkah
Menulis proposal ka'ian
Saya telah merujuk kepada bahan4bahan yang diberi oleh pensyarah untuk
memastikan proposal kajian yang ditulis menepati tujuan kajian dijalankan.
#angkah
Menghantar dra& laporan proposal ka'ian
Saya telah menghantar draf proposal kajian kepada pensyarah pembimbing
pada %> ?ulai =8%9. elaiu telah membalas e mel yang dihantar pada hari beikutnya
iaitu pada %9 ?ulai =8%9. Draf proposal perlu disemak oleh pensyarah pembimbing
supaya kajian yang dijalankan bersesuaian dengan tujuan kajian tindakan dijalankan.
#angkah 8
Membuat penambahbaikan pada laporan proposal ka'ian
Setelah menerima maklumbalas daripada pensyarah pembimbing , saya telah
melakukan penambahbaikkan. Saya telah merujuk kepada bahan4bahan kuliah yang
telah dihantar oleh beliau. Saya juga telah membuat penambahbaikkan dengan
menukar tajuk kajian saya.
16
7/24/2019 Contoh Penulisan Proposal Kajian Tindakan
17/20
#angkah 9
Bertemu dengan pensyarah pembimbing untuk penambahbaikkan
Setelah membuat beberapa penambahbaikkan pada kajian saya, saya telah
bertemu dengan pensyarah pembimbing pada %' ?ulai =8%9. 2asil daripada
perbin!angan dengan beliau, saya menyedari bahaa banyak perkara yang perlu
diperbetulkan.
#angkah ,
Melakukan penambahbaikkan pada laporan proposal ka'ian
Proses penambahbaikan pada langkah ini saya lakukan dengan membuatpelagai rujukan dari pelbagai sumber. 1ujukan perlu dibuat supaya kajian yang
dilakukan dapat men!apai objektif kajian se!ara keseluruhan. Penambahbaikan yang
dilakukan adalah pada pengenalan tajuk kajian, refleksi pengajaran dan pembelajaran
yang lalu, fokus kajian dan peran!angan tindakan.
#angkah 10
Menghantar laporan proposal ka'ian
Proposal kajian dihantar untuk semakan pensyarah pembimbing
.$ Peran7angan 7ara mengumpul data
.$.1 "'ian diagnostik
5jian diagnostik dilaksanakan sebelum raatan diberi. Soalan4soalan yang
dibina adalah graf palang dan jadual. Terdapat lima soalan berkaitan pembolehubah
dimanipulasi dan bergerakbalas......
.$.$ nalisis dokumen
#nalisis dokumen dilakukan untuk mengenalpasti kelemahan murid. 3ertas
jaapan murid ditanda bagi memastikan kelemahan murid....t
.$.- Temubual
17
7/24/2019 Contoh Penulisan Proposal Kajian Tindakan
18/20
Temubual dijalankan untuk mengenalpasti adakah teknik mneumonik dapat
meningkatkan kebolehan murid mengenalpasti pembolehubah dalam soalan struktua
bahagian . "enurut 7hua Can Pia $=88() temubual adalah perbualan dua hala
yang bertujuan mengumpul maklumat kajian. a melibatkan interaksi bersemuka
antara penemubual dengan responden. Goode 2att pula mengatakan temubual
adalah proses sosial di mana penemubual mesti mengambil perhatian tentang proses
tersebut jika tidak timbul masalah kebolehper!ayaan dan kedalaman data serta
keputusan kajian. Soalan temu bual yang digunakan dalam kajian ini adalah bersifat
terbuka $1ujuk *ampiran >). Dalam temubual ini, tiada penyediaan jaapan
alternatif disediakan. 1esponden diberikan ruang untuk memberikan jaapan
sendiri.
.- Peran7angan 7ara menganalisis data
5ntuk mendapatkan data aal, analisis dijalankan dalam bentuk ujian
diagnostik. 5jian ini mengandungi lima soalan. #nalisis jaapan murid dilakukan
supaya data kuantitatif dapat dikumpulkan. Dengan data yang diperolehi,
perbandingan data dapat dibuat. ?adual di baah menunjukkan jadual tersebut/
1esponden Data aal$5jian diagnostik)
Data akhir$5jian pengesanann %)
#
7
D
@
*adual + Perbandingan data
Perbandingan data ini penting bagi melihat adakah raatan yang dilakukan
men!apai objektif kajian tindakan. "arkah bagi setiap soalan adalah lima markah.
3eseluruhan markah akan didarabkan dengan dua supaya mendapat markah
keseluruhan dari %88E. 3ertas soalan yang sama akan digunakan
. Peran7angan Pelaksanaan Tindakan
18
7/24/2019 Contoh Penulisan Proposal Kajian Tindakan
19/20
..1 *adual Peran7angan tindakan
il #kti-iti ulan Tarikh
%. "engenal pasti masalah ?ulai + ?ulai =8%9
=. "embuat tinjauan aal ?ulai ' ?ulai =8%9
>. "engenalpasti kumpulan sasaran ?ulai &?ulai =8%9
9. "eran!ang tindakan bagi
mengatasi masalah
?ulai %% ?ulai =8%9
:. "enulis laporan proposal kajian ?ulai %= ?ulai =8%9
(. "enghantar draf laporan
proposal kajian
?ulai %> ?ulai =8%9
+. "embuat penambahbaikan pada
laporan proposal kajian
?ulai %: 4 %+?ulai =8%9
'. ertemu dengan pensyarah
pembimbing untuk
penambahbaikan laporan proposal
kajian
?ulai %' ?ulai =8%9
&. "embuat penambahbaikan pada
laporan proposal kajian
0gos 94+ 0gos =8%9
%8. "enghantar laporan proposal
kajian
September % September =8%9
*adual 8 + Peran7angan tindakan
5.4.2 3arta 6antt peran7angan tindakan
Bil Tindakan *ulai 4gos Sep
M1 M$ M- M M1 M$ M- M M1
1. "engenal pasti masalah
$. "embuat tinjauan aal
-. "engenalpasti kumpulan sasaran
. "eran!ang tindakan bagi
mengatasi masalah
19
7/24/2019 Contoh Penulisan Proposal Kajian Tindakan
20/20
. "enulis proposal kajian
. "enghantar draf laporan proposal
kajian
8. "embuat penambahbaikan pada
laporan proposal kajian9. ertemu dengan pensyarah
pembimbing untuk
penambahbaikan laporan proposal
kajian
,. "embuat penambahbaikan pada
laporan proposal kajian
10. "enghantar laporan proposal
kajian
*adual 9 + 3arta 6antt
..- Kos ka'ian
B)# B!N B)#N6N
"N)T
!%6 SE"N)T
:%M;
!%6
:%M;
% 3ertas #9 %
1" %=.88 1" %=.88
= 6otostat bahan >8
1" 8.%8 1" >.88
> 3ertas arna %8 1" 8.9: 1" 9.:8
*"M#! < %M 1,.,0
*adual , + Kos ka'ian
%u'ukan
20
Top Related