Școala Gimnazială Nr. 40 Str. Periș Nr. 27, sector 2, București Tel/fax: 021-2406545, e-mail:[email protected]
1
Nr. 3344/15.10.2019
Director,
Prof. Simona Constantinescu
RAPORTUL ASUPRA ACTIVITĂȚII DESFĂȘURATE
ANUL ȘCOLAR 2018-2019
ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 40
Validat în Consiliul de Administrație din__23.09.2019_
Prezentat în Consiliul Profesoral din__08.10.2019_
Aviz, Inspector Școlar pentru Management
Instituțional Sector 2 Prof. Camelia Chitcă
Școala Gimnazială Nr. 40 Str. Periș Nr. 27, sector 2, București Tel/fax: 021-2406545, e-mail:[email protected]
2
CUPRINS
Secțiunea I
1. Cadrul legislativ pag. 3
2. Viziune pag. 3
3. Misiune pag. 3
4. Valori cheie pag. 4
5. Ținte strategice pag. 4
6. Proirități ale activității în anul școlar 2018-2019 pag. 4
7. Analiza SWOT pag. 5
Secțiunea II
1. Organigrama unității pag. 6
2. Structura numerică elevi pag. 7
3. Promovabilitatea la sfârșitul anului școlar pag. 7
4. Rezultate la olimpiade și concursuri pag. 7
5. Rezultatele la Evaluarea Națională pag. 7
6. Starea de sănătate a elevilor pag. 8
7. Siguranța elevilor pag. 8
8. Baza tehnico-materială a unității pag. 10
Secțiunea III
1. Management institutional pag. 11
2. Managementul resurselor umane pag. 12
3. Inspecție școlară pag. 14
4. Activitatea de monitorizare și control a directorului pag. 15
5. Dezvoltarea resurselor umane pag. 17
6. Activitatea de formare și perfecționare pag. 17
Secțiunea IV
1. Proiecte și programe educative pag. 18
2. Activitatea extrașcolară pag. 20
3. Consiliere școalară pag. 21
4. Parteneriatul cu instituțiile administrației publice locale
și organizațiile sindicale pag. 24
Secțiunea V
1. Compartimentul secretariat pag. 25
2. Compartimentul administrativ pag. 26
3. Compartimentul contabilitate pag. 26
4. Compartimentul informatizare pag. 26
Școala Gimnazială Nr. 40 Str. Periș Nr. 27, sector 2, București Tel/fax: 021-2406545, e-mail:[email protected]
3
SECȚIUNEA I
1. CADRUL LEGISLATIV În anul școlar 2018-2019 activitatea Școlii Gimnaziale nr. 40 este regelementată de documente
legislative, documente ale Ministerului Educației Naționale, documente ISMB și documente
europene, dintre care cele mai importante sunt următoarele:
Legea Educaţiei Naţionale Nr. 1/2011, cu toate modificările şi completările ulterioare;
O.M.E.N. nr. 3220/2018 privind structura anului școlar 2018-2019;
O.U.G nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei, aprobată prin Legea nr. 87/2006;
Regulamentul cadru de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar, aprobat
prin O.M.E.N. nr. 5079/2016, cu modificările și completările ulterioare cu OMEN 3027/2018;
O.M.E.N.C.S. nr. 4742/2016 privind aprobarea Statutului Elevului;
Regulamentul de inspecţie a unităților de învăţământ preuniversitar, aprobat prin O.M.E.C.T.S.
nr.5547/2011;
O.M.E.N. nr. 4813/29.08.2018 cu privirea la organizarea şi desfăşurarea evaluării naţionale pentru
absolvenții clasei a VIII-a în anul școlar 2017-2018;
O.M.E.N. nr. 4829/30.08.2018 privind organizarea şi desfăşurarea admiterii în învăţământul liceal
de stat pentru anul şcolar 2019-2020;
O.M.E.N. nr. 4461/27.08.2018 administrarea evaluării naționale la clasele II, IV, VI;
O.M.E.N.C.S nr. 5460/ 12.11.2018 pentru aprobarea Metodologiei-cadru privind mobilitatea
personalului didactic de predare din învățământul preuniversitar în anul școlar 2019-2020;
Legea nr. 35/2007 privind cresterea siguranţei în unităţile de învăţământ, modificată și completată
prin Legea 29/2010;
O.M.E.C.T. nr. 1409 /29.06.2007 de aprobare a strategiei M.E.C.T. privind reducerea fenomenului
de violenţă în unităţile de învăţământ preuniversitar;
Planul privind Reducerea Fenomenului Violenţei în Mediul Şcolar - An şcolar 2018 -2019;
Metodologia privind formarea continuă a personalului din învățământul preuniversitar, aprobată
prin O.M.E.C.T.S. nr. 5.561/7.10.2011 și O.M.E.N. nr. 4586/2017 privind acreditarea programelor
de formare continuă;
O.M.E.N. nr. 4005/2018 pentru modificarea Regulamentului privind actele de studii şi al
documentelor şcolare gestionate de unitățile de învăţământ preuniversitar, aprobat prin
O.M.E.N.C.S. nr. 3844/2016;
Ordinul nr. 600/2018 privind aprobarea Codului controlului intern managerial al entităților publice
Planul Managerial al școlii;
Planul de Dezvoltare Instituţională al unității școlaare pentru perioada 2016-2020;
Graficul unic de inspecții, monitorizare și control al ISMB în anul școlar 2017-2018;
Strategia „Europa 2020”;
2.VIZIUNE
Extindem frontierele cunoașterii, pentru a contribui la dezvoltarea fiecarui elev, astfel încât
acesta să devină un om de succes, un cetățean responsabil, o persoană încrezătoare, un partener
eficient.
3.MISIUNE
Dezvoltăm atitudini, competenţe, cunoştinţe şi responsabilităţi, slujim interesele şi nevoile de
educaţie ale elevilor în concordanţă cu noile cerinţe ale integrării într-o socitate modernă, în
continuă schimbare.
Școala Gimnazială Nr. 40 Str. Periș Nr. 27, sector 2, București Tel/fax: 021-2406545, e-mail:[email protected]
4
4.VALORILE CHEIE:
- Demnitate: toţi elevii şcolii sunt egali indiferent de naţionalitate, religie sau sex.
- Respect: respectăm, susţinem şi valorificăm pe fiecare membru al organizaţiei
- Responsabilitate: suntem responsabili pentru succesul fiecărui elev
- Optimism:manifestăm atitudine pozitivă care să întărească autorespectul, avem abordare
proactive pentru atingerea scopurilor propuse
- Implicare: obligaţiile noastre sunt mai presus de responsabilităţile profesionale. Privim
elevii şi personalul ca parte a familiei noastre extinse.
5.ȚINTE STRATEGICE
Reconsiderarea sistemului de management la nivelul întregii activităţi şcolare
Creşterea calităţii procesului instructiv-educativ pentru dezvoltarea armonioasă a
personalităţii elevilor, formarea şi dezvoltarea competenţelor acestora.
Asigurarea condiţiilor optime de studiu şi de siguranţă necesare desfăşurării unui
învățământ modern şi de calitate.
Perfecţionarea cadrelor didactice, dezvoltarea competenţelor profesionale şi manageriale
pentru a răspunde noilor cerinţe din sistemul educaţional.
Asigurarea finalităţii muncii educative prin realizarea de parteneriate, participarea la
programe educative atractive şi variate, dezvoltarea marketing-ului educațional prin
diversificarea acțiunilor de promovare a imaginii și creșterea prestigiului școlii
6. PRIORITĂȚI ALE ACTIVITĂȚII ÎN ANUL ȘCOLAR 2018-2019
Asigurarea calității procesului instructiv-educativ în contextul cerințelor și exigențelor
Legii Educației Naționale;
Întărirea capacității instituționale a unității de învățământ;
Eficientizarea activității de monitorizare și control a conducerii școlii;
Monitorizarea, prevenirea și reducerea absențelor,
Asigurarea cadrului de siguranță a elevilor, diminuarea și prevenirea violenței în școală;
Dezvoltarea parteneriatului educațional, scoală-părinți, administrația locală, comunitate;
Școala Gimnazială Nr. 40 Str. Periș Nr. 27, sector 2, București Tel/fax: 021-2406545, e-mail:[email protected]
5
7. ANALIZA SWOT A ACTIVITĂȚII MANAGERIALE ÎN ANUL ȘCOLAR 2018-2019
Puncte tari Puncte slabe
Transparenţa procesului decizional şi implicarea în
actul decizional a unui număr cât mai mare de cadre
didactice;
-Atribuţii clare şi precise ale membrilor Consiliului
de Administraţie;
-Cultura organizatională bine definită,
-Flux informaţional continuu datorită adresei de grup
a cadrelor didactice
-Promovarea imaginii școlii și a activităților
educative prin intermediul paginii de facebook
-Existența 6 cadre didactice membre în Corpul
Național de Experți în Managemnt Educațional
-Prezenţa câteodată a formalismului în
activitatea consiliilor de administraţie şi
profesorale şi a celorlalte comisii constituite la
nivelul şcolii;
-Timpul de lucru limitat comparativ cu volumul
birocratic
-Suprapopularea cu efective mari de elevi a
unor clase
-Persistența fenomenului de violență în mediul
școlar
Oportunități Amenințări
-Interesul elevilor de a se implica în activități
extrașcolare și de a participa la procesul de luare a
deciziilor la nivelul clasei/școlii
-Existența unor programe naționale destinate
îmbunătățirii procesului instructiv-educativ
(Proiectul CRED)
-Existența unor programe naționale de reducerea
absenteismului și a abandonului școlar (Programul
guvernamental “Rechizite școlare”)
-Preocuparea administrației publice locale pentru
îmbunătățirea bazei materiale a școlii și pentru
susținerea unor proiecte educaționale și/sau sociale
locale, destinate copiilor (Academia copiilor)
-Creșterea constantă a ofertelor asociațiilor
neguvernamentale de implementare a unor programe
educaționale în parteneriat cu unitățile de învățământ
-Diversificarea CDS, inclusiv utilizarea programelor
de CDS puse la dispozitie de MEN și conceperii unor
noi oferte pentru CDS integrat, in conformitate cu
noile planuri cadru și noul curriculum;
-Modificarea planurilor cadru şi programelor şcolare;
-Perpetuarea metodelor didactice
tradiționaliste, cu accent pe transmiterea de
conținuturi în detrimentul dezvoltării de
competențe, a spiritului critic, creativității și
autonomiei de gândire
-Centrarea activității manageriale a directorilor
pe aspectele administrative și financiare în
detrimentul monitorizării calității procesului
instructiv-educativ
-Includerea în sistem de personal didactic
necalificat
-Dezinteresul absolvenților de gimnaziu și a
familiilor acestora pentru continuarea traseului
educational în învățământul profesional și
tehnic, în vederea dobândirii unei meserii care
să le garanteze inserția profesională la
absolvirea liceului/școlii profesionale
Școala Gimnazială Nr. 40 Str. Periș Nr. 27, sector 2, București Tel/fax: 021-2406545, e-mail:[email protected]
6
SECȚIUNEA II
1. ORGANIGRAMA
Școala Gimnazială Nr. 40 Str. Periș Nr. 27, sector 2, București Tel/fax: 021-2406545, e-mail:[email protected]
7
2. STRUCTURA NUMERICĂ ELEVI
3. Nive
l
Grupa/Clasa Nr.
clase
Nr.
copii/elevi
Tipul de
predare
Lb. moderna 1
Lb. engleza
Lb.moderna 2
Lb.franceza
Prescolar 3 grupe 3 84 normal CDȘ
Primar Clasa
pregătitoare
2 63 normal TC
Clasa a I a 2 63 normal TC
Clasa a II a 3 80 normal TC
Clasa a III a 3 75 normal TC
Clasa a IV a 2 62 normal TC
Total I-IV 343
Gimnazial
Clasa aVa 3 78 normal TC TC
Clasa a VI a 2 50 normal TC TC
Clasa a VII a 3 62 normal TC TC
Clasa aVIII a 3 67 normal TC TC
Total V-
VIII
257
Total 600
3. PROMOVABILITATEA LA SFÂRȘITUL ANULUI ȘCOLAR 2018-2019
Nivel Total elevi Nr.elevi promovați Promovabilitate
Primar 341 341 100%
Gimnazial 259 250 96,5%
Total 600 591 98,50%
4. REZULTATE LA OLIMPIADE ȘI CONCURSURI ȘCOLARE
Olimpiade și concursuri Locul I Locul II Locul III Mențiuni/medalii
1 Concursuri naționale 64 13 38 53
2 Olimpiade naționale 1
3 Concursuri municipiu 1 1 1
4 Olimpiade municipiu 1
Concursurile naționale la care s-a participat: „Amintiri din copilărie”, „Comper”, „Eurojunior”, „Micii
olimpici”, „English My Love”, „SportKids”.
Locul I regional olimpiada gimnaziilor – handbal, locul III național
Locul III regional concursul național de biologie G.E.Pallade
5. REZULTATELE LA EVALUAREA NAȚIONALĂ -CLS a VIII a
Analiza SWOT
Puncte tari:
-Asigurarea dotării unității de învățământ cu un număr suficient de copiatoare în stare de funcţionare,
calculatoare, telefon și fax, conexiune la internet, consumabile;
Școala Gimnazială Nr. 40 Str. Periș Nr. 27, sector 2, București Tel/fax: 021-2406545, e-mail:[email protected]
8
-Dotarea cu camere de supraveghere audio-video funcționale a sălilor de clasă în care s-au desfășurat
probele pentru Evaluarea Națională, a sălilor în care au fost descărcate subiectele, în sălile de depozitare
a bagajelor;
-Informarea părinților elevilor cu privire la: metodologia de organizare și desfășurare a Evaluării
Naționale, procedura pentru asigurarea condițiilor de egalizare a șanselor pentru elevii cu C.E.S., precum
și aprobarea măsurilor speciale de asigurare a șanselor pentru elevii cu C.E.S., pe baza recomandărilor
cuprinse în referatele medico-pedagogice eliberate de către Comisia medicală a D.G.S.P. București;
-Elaborarea Planului de activități privind organizarea și desfășurarea Evaluării Naționale 2019 și a
Planului de măsuri privind îmbunătățirea rezultatelor la Evaluarea Națională 2019, după simulare;
-Asigurarea caracterului legal al înscrierii candidaţilor la Evaluarea Națională și corectarea eventualelor
erori identificate cu privire la înscrierea candidaților în aplicația informatică dedicată Evaluării Naționale;
-Asigurarea securității lucrărilor scrise, pe întreaga perioadă a Evaluării Naționale;
-Asigurarea asistenţei medicale și a pazei/ordinii pe durata probelor scrise;
-Asigurarea resursei umane pentru centrul de examen şi pentru centrele zonale de evaluare;
Puncte slabe
-Suprapunerea de sarcini pentru membrii comisiilor de examen (ex: membru comisie- urmărirea video);
-Timp prea scurt pentru multiplicarea subiectelor;
-Rezultate slabe la disciplina Matematică;
Oportunități:
-Realizarea pregătirii suplimentare cu elevii claselor a VIII a
-Inscrierea elevilor de clasa a VIII a ăn programul „Academia copiilor”
Amenințări:
-Interesul scăzut pentru performanță;
-Posibilitatea înscrierii la liceu cu medii sub 5;
Disciplina Inscriși Prezenți Procent medii peste 5
Limba și literatura română 60 59 62,71%
Matematică 60 59 37,28%
6. STAREA DE SĂNĂTATE A ELEVILOR
Supravegherea medicală activă este desfaşurată de medicul unității, asistenta medicală a unității școlare și
constă în luarea în evidenţă a copiilor cu boli cronice sau cu tendinţa de cronicizare, având ca scop
urmărirea evoluţiei acestor cazuri, în vederea recuperării.
AFECTIUNI NUMAR COPII/ELEVI
NIVEL PRESCOLAR NIVEL PRIMAR NIVEL GIMNAZIAL
Diabet zaharat 1
Hematologice 2
Neurologice 4 2
Endocrinologice 1
Sistem digestiv 1 1
Sistem urogenital 1
Sistem cardio-vascular 1 1
Sistem locomotor 2 1
Sistem respirator (astm) 3 6
Oftalmologice 2 13 36
Școala Gimnazială Nr. 40 Str. Periș Nr. 27, sector 2, București Tel/fax: 021-2406545, e-mail:[email protected]
9
Dermatologice 1
Total 3 29 47
Școala are autorizații de funcționare astfel:
Cabinet medical: 1680/03.06.2013
Grădiniță: 1682/03.06.2013
Școală: 1683/03.06.2013
Sală sport: 1681/03.06.2013
7. SIGURANȚA ÎN ȘCOALĂ
În anul școlar 2018 - 2019, a fost desfășurate activități pentru prevenirea, diminuarea și combaterea
fenomenului violenței în unitate, având la bază următoarele documente :
Strategia Ministerului Educaţiei cu privire la reducerea fenomenului de violenţă în unităţile de
învăţământ preuniversitar, aprobată conform O.M.Ed.C.T. nr. 1409/29. 06. 2007 şi Legea 29/2010
de modificare a Legii nr. 35/ 2007, completată cu Legea nr. 29/ 2010 privind creşterea siguranţei
în unităţile de învăţământ;
HG nr. 49/2011 pentru aprobarea Metodologiei cadru privind prevenirea şi intervenţia în echipă
multidisciplinară şi în reţea în situaţiile de violenţă asupra copilului şi de violenţă în familie şi a
metodologiei de intervenţie multidisciplinară şi interinstituţională privind copiii exploataţi şi aflaţi
în situaţii de risc de exploatare prin muncă, copiii victime ale traficului de persoane, precum şi
copiii români migranți victime ale altor forme de violenţă pe teritoriul altor state;
HG nr. 779 /2015 pentru aprobarea Strategiei Naţionale de Ordine şi Siguranţă Publică;
Acțiuni de Proiectare :
-S-a constituit Comisia pentru prevenirea și eliminarea violenței, a faptelor de corupție și discriminării în
mediul școlar și promovarea interculturalității;
-La nivelul comisiei de prevenire are elaborat la nivelul școlii procedura de intervenție, în situații de
violență, discriminare, fapte de corupție;
Acțiuni de Prevenire: -Au fost încheiate parteneriate de colaborare cu Agenția Națională Antidrog privind implementarea
programelor de prevenire a consumului de droguri
-Au fost realizate activităţi educative de informare şi prevenire, cu reprezentanți ai Serviciului de Analiză
şi Prevenire a Criminalităţii;
-Polițiștii de proximitate au participat la orele de dirigenție și la ședințele cu părinții, în care s-au dezbătut
teme specifice siguranței în mediul școlar.
Acțiuni de Monitorizare: -Aplicarea unitară a fișei de înregistrare a actelor de violenţă şi a codului de clasificare al actelor de
violență;
-Emiterea procedurii operaționale privind modul de acțiune al conducerii unității de învățământ în cazul
producerii unui eveniment de violență în școală sau în zona adiacentă;
-Comunicarea permanentă a conducerii unităților de învățământ cu reprezentanții Direcţiei de Poliţie a
Municipiului Bucureşti - Serviciul Analiză şi Prevenirea Criminalităţii şi Direcţia Spitalelor Bucureşti;
-Raportarea operativă a incidențelor de violență, către inspectorul pentru management instituțional și
ISMB;
-Analizarea la nivelul unității a cauzelor și categoriilor de actori, care produc acte de violență în școli;
Acțiuni de Evaluare:
Violențe fizice ușoare, fără arme (lovire):
Școala Gimnazială Nr. 40 Str. Periș Nr. 27, sector 2, București Tel/fax: 021-2406545, e-mail:[email protected]
10
Sancțiuni aplicate:
– mustrare scrisă
– scăderea notei la purtare
Modul de soluționare:
– Înștiințarea în scris a familiei
– Administrarea mustrării scrise
– Convocarea Comisiei pentru prevenirea și eliminarea violenței, a faptelor de corupție și discriminării în
mediul școlar și promovarea interculturalității
– Analiza cazului în Consiliul clasei
– Propunerea diminuării notei la purtare în Consiliul Clasei și Profesoral
Distrugerea bunurilor școlii
Sancțiuni aplicate:
– Mustrare scrisă
– Scăderea notei la purtare
– Plata pagubelor produse de elev
Modul de soluționare:
– Înștiințarea în scris a familiei
– Administrarea mustrării scrise;
– Convocarea Comisiei pentru prevenirea și eliminarea violenței, a faptelor de corupție și discriminării în
mediul școlar și promovarea interculturalității
– Analiza cazului în Consiliul clasei
– Propunerea diminuării notei la purtare în Consiliul Profesoral
– Recuperarea pagubelor
Situația notelor la purtare
Nivel Insuficient/sub 7 Suficient-bine/7-9 Foarte bine/10
Primar - 2 341
Gimnazial - 38 221
Total 38 562
Situația frecvenței
Nivel Nr. total absente Motivate Nemotivate
Primar 1338 921 417
Gimnazial 7708 4576 3132
Total 9046 5497 3549
Comisia pentru frecvență realizează raportări lunare; este informat inspectoratul de sector lunar în legătură
cu numărul de absențe.
8. BAZA TEHNICO-MATERIALĂ
Starea fizică a cladirilor :
Corpul A : Construit în anul 1948
Reabilitat 2010 prin programul BEI - 9 săli de clasă
Corpul B : Constructie noua (finalizata in 2010 prin programul BEI) – 2 sali de clasă şi 6 laboratoare,
spaţii administrative (cancelarie, birou director, secretariat, cabinet medical)
Probleme : scări înguste care nu permit un trafic fluid al elevilor
Școala Gimnazială Nr. 40 Str. Periș Nr. 27, sector 2, București Tel/fax: 021-2406545, e-mail:[email protected]
11
Grădinița : Reamenajată în vara anului 2013
probleme : spații insuficiente cu triplă funcționalitate
Starea juridica a cladirilor :
Clădirile Scolii nr. 40 –proprietate
Clădirea grădinţei este retrocedată, se plateşte chirie
Situatia utilitatilor :
Racord la reţeaua de gaze –stare foarte bună
Racord la reţeaua de canalizare –stare foare bună
Instalaţii electrice –stare foarte bună
Situaţia bazei sportive :
Sala de sport finalizată in ianuarie 2007. Este utilizată pentru desfăşurarea orelor de educaţie fizică
Situația altor spații școlare :
Birouri
Nu există spații de depozitare
Situaţia stării mobilierului şcolar : bună
Situaţia dotării cu calculatoare :
24 calculatoare laboratorul informatică
24 calculatoare : 17 utilizate în scop didactic, 6 in scop administrativ, 1 bibliotecă
17 table interactive
SECȚIUNEA III
1.MANAGEMENT INSTITUȚIONAL
1. Stabilirea strategiei și direcțiilor de dezvoltare ale compartimentului management
Obiectivele activităților desfășurate la nivelul compartimentului, corelate cu cele din documentele
strategice și operaționale elaborate la nivelul instituției, au vizat:
Planificarea și organizarea activității manageriale;
Îndeplinirea atribuțiilor decizionale ale conducerii unităților de învățământ în domeniile
funcționale: curriculum, resurse financiare și materiale, resurse umane, dezvoltare și relații
comunitare;
Consilierea responsabililor de arii curriculare/catedre metodice, facilitarea comunicării și
asigurarea formării/dezvoltării profesionale/manageriale a personalului;
Monitorizarea și evaluarea activității personalului unității de învățământ;
Asigurarea fluxului informațional cu forurile superioare, cu personalul școlii și cu partenerii
educaționali;
Formarea și dezvoltarea echipelor;
Negocierea și rezolvarea conflictelor;
Motivarea personalului școlii
Dezvoltarea relațiilor comunitare;
Extinderea colaborării cu toți factorii interesaţi de dezvoltarea educației, de problemele școlii și
susținerea ei și în special atragerea părinților ca principal partener al școlii;
2. Planificarea activităților din cadrul compartimentului
Planul managerial al compartimentului a fost realizat în concordanță cu prioritățile și direcțiile de
dezvoltare ale PDI. În vederea elaborarii Planului managerial pentru anul școlar 2018-2019 s-a realizat
diagnoza la nivelul compartimentului prin implicarea responsabililor de arii curiiculare și comisii de lucru;
Școala Gimnazială Nr. 40 Str. Periș Nr. 27, sector 2, București Tel/fax: 021-2406545, e-mail:[email protected]
12
Participarea în comisiile ISMB de organizare și desfășurare a examenelor naționale (Evaluare Națională
– președinte/membru și Bacalaureat – membru/evaluator), participarea la comisiile de lucru (burse,
Rechizite școlare, Comisia de salarizare, etc).
Autoevaluarea activității manageriale desfăşurate de director și directorul adjunct:
Director: 96 puncte
Director adjunct: 92 puncte
Rezultatul evaluării s-a concretizat în acordarea calificativului anual, astfel:
Director: 96 puncte
Director adjunct: 92 puncte
2. MANAGEMENTUL RESURSELOR UMANE
Analiza SWOT
Puncte tari Puncte slabe
- Ocuparea posturilor didactice/catedrelor în
proporţie de 100%;
- Derularea programelor de formare / dezvoltare
profesională
-Interesul scăzut al cadrelor didactice pentru
cunoaşterea unor acte normative;
- Încadrarea cu personal necalificat pe post de
învățătoare;
- Suprapunerea lucrărilor urgente şi termene
nerealiste pentru unele lucrări solicitate;
-două posture de învățător ocupate cu personal în
curs de calificre;
Oportunități Amenințări
-Posibilitatea angajării personalului didactic direct
de către conducerea unității de învățământ
(inclusiv organizarea concursurilor la nivelul
unității de învățământ);
- Existenţa proiectelor şi programelor pentru
dezvoltarea în carieră;
-Posibilitatea încheierii CIM pe perioada cât
postul/catedra este viabil
- Lipsa cadrelor didactice calificate la nivel
preşcolar şi primar;
- Lipsa pârghiilor pentru a motiva financiar cadrele
didactice cu rezultate deosebite în procesul
educativ;
Obiectivele propuse și activitățile desfășurate în vederea atingerii lor
1. Asigurarea cunoaşterii a legilor, ordinelor, metodologiilor şi a celorlalte acte normative privind
încadrarea, perfecţionarea şi evaluarea cadrelor didactice şi a personalului didactic auxiliar.
Obiectiv 1: Aplicarea corectă a legislației în domeniul încadrării, normării și salarizării
- Prezentarea actelor normative, adreselor și notelor MEN în cadrul Consiliilor Profesorale și de
Administrație, transmiterea acestora pe adresa de e-mail de grup a școlii;
- Consilierea permanentă a personalului referitor la conținutul și modul de aplicare al actelor normative,
adreselor și notelor MEN;
- Monitorizarea modului de aplicare a prevederilor actelor normative;
Obiectiv 2: Asigurarea fluxului informational
-Utilizarea yahoo.goup WhatsApp pentru un flux informational rapid și eficient;
-prezentarea informațiilor în cadrul Consiliilor profesorale și de administrație;
Școala Gimnazială Nr. 40 Str. Periș Nr. 27, sector 2, București Tel/fax: 021-2406545, e-mail:[email protected]
13
2. Ocuparea posturilor didactice/catedrelor cu personal calificat în anul școlar 2018-2019.
– Posturile didactice de predare au fost acoperite cu personal didactic calificat în proporție de 98,26%, la
începutul anului școlar. Cele 2 cadre didactice care nu au studii corespunzătoare postului solicitat, au studii
superioare finalizate și sunt în curs de calificare (ultimul an).
3.Realizarea activităţilor specifice mişcării personalului didactic în vederea începerii anului şcolar
2019-2020:
- Întocmirea schemelor orare și stabilirea CDȘ;
- Întocmirea schemei de încadrare cu personal didactic;
Situația ocupării posturilor
Posturi/norme didactice in scoala
Indicatori Total Prescolar Primar Gimnazial
Numar posturi/norme didactice 38.05 5 15 18.05
Numar posturi/norme ocupate
cu cadre didactice titulare
31.52 4 13 14.52
Numar posturi/norme ocupate
cu cadre didactice suplinitoare
4.53 1 3.53
Numar posturi/norme ocupate
cu cadre didactice necalificate
2 2
Distribuţia pe grade didactice a personalului didactic angajat
Nivelul Titulari Supl P.
O
Calificat Necalificat Gr.I Gr.II Definitiv Debut
Prescolar 4 1 5 0 4 1
Primar 11 11 2 7 2 2 2
Gimnazial 16 4 1 21 0 13 1 5 2
Total 31 4 2 37 2 24 4 7 4
Distribuţia pe grupe de vechime a personalului didactic angajat:
debutanti 0-5 ani 6-10 ani 11-15 ani 16-20 ani 21-25 ani 26-30 ani peste 30
ani
2 5 3 4 8 7 8 2
Distribuţia pe grupe de vârstă (ani) şi sexe:
Sub 25 25-29 30-34 35-39 40-44 45-49 50-54 55-59 Peste 60
F 1 4 4 12 6 4 2 1
M 1 1 2 1
Total 1 1 4 5 12 6 4 4 2
Distribuţia personalului didactic în funcţie de timpul de lucru, pe niveluri de învăţământ
Nivel de învăţământ Numar cadre didactice in functie de norma didactica
Întreagă Completare catedră în
unitate
Completare de catedră în altă
unitate
Preşcolar 5
Primar 12 1
Gimnazial 14 1 6
Școala Gimnazială Nr. 40 Str. Periș Nr. 27, sector 2, București Tel/fax: 021-2406545, e-mail:[email protected]
14
Catedre rezervate
Nr.crt Specialitatea Persoana careia îi este rezervată –motivul/calitatea
1 Biologie Constantinescu Simona -director
2 Istorie Grecu Gabriel –director adjunct
3 Invatator Guran Mariana- incapacitate temporara de munca
Gradul de acoperire cu personal didactic 100 %
Personalul didactic auxiliar
Total personal didactic auxiliar: 5
Distribuţia personalului didactic auxiliar, în funcţie de calificări:
Funcţia Număr persoane Calificarea (DA sau NU)
Secretar 1 DA
Analist-programator 1 DA
Bibliotecar 1 DA
Administrator de patrimoniu 1 DA
Gradul de acoperire a posturilor existente cu personal didactic auxiliar, conform normativelor în
vigoare:100%
Personal nedidactic: Total personal nedidactic angajat: 9 persoane
Distribuţia personalului nedidactic angajat, în funcţie de calificări:
Funcţia Număr persoane Calificarea (DA sau NU)
Îngrijitor 6 DA
Fochist 1 DA
Bucătar 1 DA
Spalatoreasă 1 DA
Personalul de conducere:
Numar directori: 2
Funcţia Sex Specialitatea Gr.
did
Vechime în învăţământ
Director
Constantinescu
Simona
F Biologie
Engleză(sec)
I 29
Director
adjunct
Grecu Gabriel
M Istorie I 15
3. ACTIVITATEA DE INSPECȚIE ȘCOLARĂ
La nivelul unității au fost efectuate 4 inspecții tematice de către inspectorul pentru management
institutional. Nu au fost semnalate probleme.
Școala Gimnazială Nr. 40 Str. Periș Nr. 27, sector 2, București Tel/fax: 021-2406545, e-mail:[email protected]
15
4. ACTIVITATEA DE MONITORIZARE ȘI CONTROL A DIRECTORULUI
Scop:
Monitorizarea şi controlul activităţii şcolii în anul şcolar 2018 – 2019 se face în scopul eficientizării
activității tuturor compartimentelor şcolii, astfel încât acestea să reuşească, printr-un efort comun şi
permanent, realizarea obiectivelor propuse în Proiectul de dezvoltare instituțională și în Planul managerial
anual.
Obiective:
Îndrumarea şi controlul profesorilor în general și debutanților în special
Activitatea unor servicii/birouri/compartimente specializate;
Îndrumarea şi controlul activitații la nivelul ariilor curriculare, comisiilor metodice;
Îndrumarea şi controlul activitații la nivelul comisiilor cu caracter permanent și temporar;
Controlul activității metodico-științifice desfășurate de către cadrele didactice
Criteriile de întocmire a graficului de monitorizare:
Cunoaşterea şi prezentarea legislaţiei în vigoare, a procedurilor operaţionale elaborate la nivelul
I.S.M.B., a metodologiilor de organizare şi desfăşurare a examenelor naţionale - de Evaluare
Naţională, de Admitere şi alte documente legislative din domeniu:
Sunt prelucrate, în cadrul Consiliilor Profesorale și Consiliilor de Administrație, diversele
metodologii/note/ proceduri MEN și ISMB.
Consilierea metodico-științifică a cadrelor didactice debutante, a celor cu performanțe scăzute în
activitatea didactică:
Asistențe la oră, interasistențe în vederea schimbului de experiență, work-shopuri, modele de bună
practică.
Asigurarea calităţii educaţiei, prin urmărirea modului în care se realizează atribuţiile manageriale
la nivelul comisiei metodice şi la nivelul fiecărui cadru didactic în parte:
Controlul documentelor comisiilor metodice, controlul parcurgerii ritmice a materiei, analiza obiectivă
a nivelului de pregătire a elevilor, controlul evaluării continue şi corecte a elevilor (comisia pentru notare
ritmică realizează raportări lunare);
Organizarea şi desfăşurarea activităţii didactice.
Pentru monitorizarea organizării și desfășurării activității didactice a fost întocmit graficul asistențelor
la oră.
Aspecte vizate în cadrul asistențelor la oră:
Relaţia profesor-elev şi aplicarea sistematică a strategiilor didactice centrate pe elevi.
Utilizarea achiziţiilor anterioare de învăţare ale elevilor.
Concordanţa dintre strategiile didactice utilizate şi caracteristicile grupurilor de elevi.
Individualizarea sarcinilor şi a situaţiilor de învăţare în funcţie de nevoile identificate.
Modul de răspuns al cadrului didactic la cererile elevilor sau ale părinţilor privind acordarea de
sprijin individual în învăţare.
Utilizarea formelor de evaluare formativă şi sumativă a rezultatelor învăţării.
Caracterul interdisciplinar și transdisciplinar – legături cu alte discipline de studiu, în cadrul
aceleiași arii, și legături cu discipline din arii curriculare diferite.
Respectarea drepturilor şi îndatoririlor cadrelor didactice şi ale elevilor în cadrul proceselor de
predare-învăţare-evaluare.
Utilizarea autoevaluării şi interevaluării elevilor în activităţile de învăţare.
Școala Gimnazială Nr. 40 Str. Periș Nr. 27, sector 2, București Tel/fax: 021-2406545, e-mail:[email protected]
16
Prezentarea produselor activităţii elevilor în sălile de clasă/grupă şi în celelalte spaţii ale instituţiei
de educaţie.
Modul de selecţie şi utilizare a auxiliarelor curriculare
Dezvoltarea capacităţii elevilor de a învăţa din experienţă şi din practică.
Respectarea recomandărilor de igienă şcolară privind echilibrul între activitatea şcolară a elevului
şi celelalte tipuri de activităţi specifice vârstei (inclusiv în privinţa temelor pentru acasă).
Caracterul obiectiv al evaluării formative şi sumative.
Puncte slabe:
Nu întotdeauna se pune accent pe interdisciplinaritate, pe observare, descoperire, experiment,
aplicabilitatea practică şi imediată a subiectelor prezentate.
Probele de evaluare sunt construite utilizând parțial tehnici de evaluare obiectivă; nu există matrice
de evaluare pentru fiecare unitate de învățare, nu există matrice de specificații pentru evaluările
sumative de final de temă.
Integrarea sporadică în lecţii a secvenţelor didactice cu caracter experimental.
Recomandări:
Cadrele didactice trebuie să sprijine şi să stimuleze interesul pentru lectură al elevilor prin mijloace
de învăţământ moderne.
Diversificarea demersului didactic, prin introducerea TIC în lecţie, prin folosirea de metode care
să determine formarea de deprinderi, care să fructifice abilităţile practice ale elevilor.
Orientarea actului educaţional către utilizarea noilor tehnologii informaţionale.
Asigurarea caracterului interdisciplinar și transdisciplinar al cunoștințelor și explicarea utilității
cunoștințelor pentru viața cotidiană.
Pregătirea de specialitate a cadrelor didactice, preocupările lor pentru dezvoltare reflectate în
conținuturile lecțiilor
Concluzii:
Majoritatea elevilor au fost încurajaţi şi motivaţi pentru învăţare, fiind activi pe tot parcursul
lecţiilor.
Elementele proiectărilor didactice au fost corelate corespunzător (corelarea intra şi
interdisciplinară a cunoştinţelor).
Strategia didactică facilitează în cazul majorității disciplinelor implicarea activă a elevilor în
construirea, aplicarea și transferul cunoștințelor în contexte diverse.
Activitatea de perfecţionare a cadrelor didactice se desfăşoară având în perspectivă imediată
asigurarea calităţii educaţiei, prin promovarea unei oferte educaţionale corespunzătoare nevoilor
copiilor, respectându-se ritmul personal de dezvoltare şi progresul fiecăruia.
Cadrele didactice sunt interesate de activitatea de formare/perfecționare.
Elevii au demonstrat că au, în general, cunoştinţe, deprinderi şi atitudini specifice disciplinelor de
studiu asistate.
Situațiile de învățare sunt proiectate și organizate utilizând eficient materialul didactic existent,
precum și auxiliare curriculare de calitate.
Planificările activităţilor didactice, precum şi proiectările activităţilor didactice sunt, în general,
corect întocmite, corespunzător normelor şi metodologiilor în vigoare.
Elevii au fost receptivi faţă de sarcinile de lucru pe care le-au rezolvat de la satisfăcător la foarte
bine.
Școala Gimnazială Nr. 40 Str. Periș Nr. 27, sector 2, București Tel/fax: 021-2406545, e-mail:[email protected]
17
Temele pentru acasă vizează aspectele esențiale ale conținutului predat, presupun un volum de
muncă adecvat, au un nivel de dificultate corespunzător particularităților și intereselor elevilor, vin
în sprijinul fixării cunoștințelor;
Informaţiile transmise au fost sistematizate şi logice, iar explicaţiile au fost clare.
Activităţile s-au desfăşurat frontal, pe grupe şi individual.
S-a constatat aplicarea unor elemente de creativitate (punerea accentului pe problematizare şi pe
aplicarea cunoştinţelor anterioare în context noi) în selectarea strategiilor şi metodelor didactice.
5. DEZVOLTAREA RESURSELOR UMANE
Analiza SWOT
Puncte tari:
Comunicarea foarte bună cu echipa managerială din cadrul Inspectoratului Şcolar al Municipiului
București Sector 2;
Foarte bună colaborare cu inspectorul pentru managementul resurselor umane din cadrul ISMB –
Sector 2;
Înscrierea la gradele didactice;
Planificarea inspecțiilor în vederea susținerii gradelor didactice;
Puncte slabe:
Lacune în cunoașterea și aplicarea legislației și a metodologiilor din partea unor cadre didactice;
Suprapunerea de sarcini, fenomen care conduce la apariția unor deficiențe în cadrul activității;
Lipsa interesului, din partea unor cadre didactice, pentru participarea la programe de formare
continuă;
Oportunități
Existența cursurilor acreditate de formare profesională oferite de universități, CCD și diverse
organizații guvernamentale și non-guvernamentale;
Existența unor programe de conversie profesională, dând posibilitatea cadrelor didactice de a avea
mai multe specializări;
Lansarea proiectului CRED.
Amenințări
Supraîncărcarea cu sarcini în anumite perioade și existența unui timp insuficient pentru întocmirea
și transmiterea situațiilor solicitate;
Apariția unor disfuncționalități în receptarea modificărilor legislative;
Slaba motivare din partea unor cadre didactice pentru atingerea standardelor profesionale.
6. ACTIVITATEA DE PERFECȚIONARE ȘI FORMARE CONTINUĂ.
Participarea la cursuri de formare și perfecționare:
1 curs- 11 cadre didactice- 28,20%,
2 cursuri- 10 cadre didactice- 25,64%,
3 cursuri- 4 cadre didactice- 10,25% ;
Master „Istoria și practica relațiilor internaționale”, Universitatea București, Facultatea de Istorie, 120 de
credite (prof. Vlaicu Daniel ).
Școala Gimnazială Nr. 40 Str. Periș Nr. 27, sector 2, București Tel/fax: 021-2406545, e-mail:[email protected]
18
„Modulul psihopedagogic” Nivelul 1, Universitatea Tehnică de Construcții, București (prof. Mihalache
Irina ).
11-20.10.2018 - Curs de perfecționare „Valorizarea instituției de învățământ prin optimizarea și
eficientizarea comunicării și relaționării”, 19 credite profesionale transferabile, Școala gimnazială nr.193,
București (prof. Constantinescu Simona, prof. Szasz Liana, înv. Andreescu Daniela, înv. Dinu Raluca
Andreea, prof. Moldoveanu Andreea, înv. Bratosin Alina, prof. Curiman Titiana, prof. Cățoiu Daniela,
prof. Dumitru Daniela, înv. Oancea Raluca, prof. Petrea Mirela, înv. Saru Ionela, înv. Barnea Nadia, înv.
Vîlcu Doina, prof. Ștefănescu Roxana).
„Management educațional – comunicare și negocierea conflictelor” (prof. Simona Constantinescu, prof.
Grecu Gabriel).
22.11. – 13.12.2018 – curs „Vizita documentară și biblioteca școlară/CDI” (24 de ore), CCD București
(bibliotecar Zamfir Silvia).
Activități metodice la nivelul școlii Lecție demonstrativă la fizică „Legea lui Arhimede” susținută de către prof. Dumitru Elena Daniela la
clasa a VIII-a A.
Lecție demonstrativă la matematică la nivelul comisiei III-IV (înv. Vîlcu Doina).
Lecție demonstrativă biologie „Mecanismul respirației” – cls. VII A, prof. Simona Constantinescu
Activități metodico-științifice la nivel de sector
Lecție demonstrativă pentru debutanți – la nivel de sector – „MEM- Recapitulare – Numere naturale și
cifrele 0-9”, CP-A – noiembrie 2018 (înv. Bratosin Alina).
23 ianuarie 2019 - participare la Cercul Metodic de la Liceul Pedagogic Anastasia Popescu (înv. Oancea
Raluca, înv. Vîlcu Doina).
ianuarie 2019 – participare la lecția demonstrativă pe sector de la clasa a II-a, Școala gimnazială nr.27,(înv.
Ene Liliana).
21 ianuarie 2019 – participare lecție demonstrativă pe sector la Școala gimnazială „Tudor Arghezi” (înv.
Saru Ionela, înv. Barnea Nadia).
Perfecționarea prin grade didactice
Înscrierea la gradul didactic II (prof. Ștefănescu Roxana ).
Obținerea gradului didactic I – prof. lb.franceză Cățoiu Daniela
Participarea la conferințe
26.10. – 03.11.2018 - Participare și publicare articol în volum ISBN internațional la Conferința
internațională de la Istanbul „Managementul formării în context european” (prof. Constantinescu
Simona, înv. Andreescu Daniela, înv. Saru Ionela ).
Participare la Simpozionul Național de Educație Fizică și Sport cu lucrarea „Tabăra școlară” -prof.
Ristea Dumitru, Constantinescu Simona
SECȚIUNEA IV
1. PROIECTE ȘI PROGRAME EDUCAȚIONALE
Activitatea desfășurată de compartimentul proiecte educaționale în anul școlar 2018-2019 s-a bazat pe
cunoașterea și aplicarea documentelor de politică educațională ale M.E.N, a documentelor ANPCDEFP,
ale Comisiei Europene: Legea Educației Naționale nr. 1/2011 și legislația subsecventă, Regulamentul de
organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar, Strategia „Europa 2020”, Apelul
european 2019 pentru propuneri de proiecte în cadrul Programului Erasmus+, Ghidul Programului
Erasmus+.
Școala Gimnazială Nr. 40 Str. Periș Nr. 27, sector 2, București Tel/fax: 021-2406545, e-mail:[email protected]
19
Analiza SWOT
Puncte tari
Participarea coordonatorului pentru proiecte și programe educative școlare și extrașcolare la
Consfătuirile Municipale a cadrelor didactice responsabile cu derularea proiectelor educaționale,
la C. N. „Matei Basarab”
Informarea privind Apelul Național la Propuneri de Proiecte, Programului Erasmus +, exercițiul
de selecție 2019;
Încheierea de acorduri de parteneriat;
Colaborarea a cu Centrul de Proiecte Educaționale și Sportive București – PROEDUS, pentru
derularea concursului SportKids
Colaborarea cu diferiți parteneri pentru derularea proiectelor educaționale;
Puncte slabe
Conservatorismul și rezistența la nou a unor cadre didactice privind implicarea în elaborarea și
derularea proiectelor educaționale;
Numărul elevilor participanți la activitățile realizate în cadrul proiectelor educaționale este, uneori,
redus; astfel, nu se asigură tuturor elevilor implicarea în activități corespunzătoare potențialului
fiecăruia și se valorifică insuficient disponibilitățile elevilor, talentul și preocupările fiecăruia;
Comunicare formală în relația școală – familie –comunitate locală (autorități locale, parteneri
educațională, ONG-uri, etc.).
Nu s-au depus aplicații pentru programele Erasmus+
Oportunităţi
Programele Erasmus+, gestionate de ANPCDEFP;
Varietatea activităților de formare și perfecționare organizate de ANPCDEFP, MEN, universități,
diverși parteneri educaționali;
Colaborarea cu Poliția, Jandarmeria, Direcția Generală de Sănătate Publică, primăria de sector,
organizațiile sindicale, etc.;
Oferta de proiecte și programe educaționale;
Posibilitatea alegerii activităților educative extrașcolare din lista entităților înscrise in CAEN,
CAER.
Ameninţări
Activitatea coordonatorului de proiecte și programe educaționale din unitățile de învățământ este
vastă, complexă, acesta nu este nici degrevat de un anumit număr de ore, nici nu este remunerat
suplimentar;
Lipsa formării inițiale și a experienței cadrelor didactice în inițierea, realizarea analizei de nevoi,
proiectarea, implementarea și evaluarea programelor educaționale;
Inerția, rutina susținută de slaba motivare a unor cadre didactice pentru inițierea și dezvoltarea de
proiecte educaționale, interesul scăzut al acestora pentru cunoașterea problematicii dezvoltării
instituționale prin proiecte, precum și a documentelor de strategie educațională în acest domeniu;
Condițiile socio - economice actuale au repercusiuni asupra implicării părinților în proiectele
educaționale derulate în școli (părinți foarte ocupați cu serviciul, părinții plecați la lucru în
străinătate dezvoltă un stil parental indiferent, neglijent, neimplicat).
Școala Gimnazială Nr. 40 Str. Periș Nr. 27, sector 2, București Tel/fax: 021-2406545, e-mail:[email protected]
20
2. ACTIVITĂȚILE EXTRAȘCOLARE În anul școlar 2018-2019 Activitățile Extrașcolare s-au centrat pe realizarea următoarelor obiective
specifice:
Organizarea la nivelul unității a concursurilor școlare din domeniul disciplinei,
Elaborarea și implementarea de parteneriate educaționale cu caracter educativ
Asigurarea resurselor logistice necesare desfășurării activității compartimentului;
Dezvoltarea rețelei de parteneriate cu organizațiile și instituțiile implicate în organizarea
activităților extrașcolare;
Diseminarea și promovarea activităților educative re lizate la nivelul unității prin postări pe site-ul
școlii., Facebook, broșuri, etc.).
Cadrul legislativ specific Legea educației naționale nr. 1/2011, cu modificările și completările ulterioare
O.M.E.C.T.S. nr. 5547/6.10.2011 privind Regulamentul de inspecție a unităților de învățământ
preuniversitar
O.M.E.N.C.S. nr. 4742/ 2016 privind aprobarea Statutului elevului
O.M.E.N.C.S. nr. 5079/2016 privind aprobarea Regulamentului-cadru de organizare și funcționare a
unităților de învățământ preuniversitar
O.M.E.C.T.S. nr. 3035/10.01.2012 privind aprobarea Metodologiei - cadru de organizare si evaluare a
competiţiilor şcolare şi a Regulamentului de organizare a activitătilor cuprinse în calendarul activităților
educative, şcolare si extraşcolare (Anexa 2)
Documente care reglementează activitatea dirigintelui și Aria curriculară consiliere și orientare
Programa școlară pentru Aria curriculară Consiliere și orientare, clasele V-VII (OM 5286/2006 ) în
vigoare pentru clasele VI-VIII în anul școlar 2017-2018
O.M.E.C.I. nr. 5132/10.09.2009 privind activitățile specifice funcției de diriginte
O.M. nr. 418/19.03.2013 de aprobare a curriculumului pentru clasele 0-2, Dezvoltare personală
Parteneriate și programe educative extrașcolare - An școlar 2018-2019 -
Entitatea parteneră Proiect
Amintiri din copilărie Concursul national „Amintiri din copilărie
Kinder+ Sport Săptămâna Kinder+Sport
Agenția Națională Antidrog Implementarea programelor de prevenire a
consumului de droguri
Let’s Do It Romania Ziua de curățenie națională 2018
Asociația de-a arhitectura De-a arhitectura în orașul meu
CSM Sportul ne unește
Liceul „O.C.Tăslăuanu” Poveste de Crăciun
Star Kids Proiectul Micii Olimpici
Școala Gimnazială pentru Deficienți de
Vedere
„Știu că poți”
Asociația pentru tineret Olimp Programul national EuroJunior
Familie sănătoasă Copii înverzesc natura
Dăscălimea română Școala română între deziderat și realizare
S-au desfășurat excursii tematice, vizite la muzee, vizionare de spectacole și activități care au marcat
evenimente de importanță culturală, socială, istorică.
Școala Gimnazială Nr. 40 Str. Periș Nr. 27, sector 2, București Tel/fax: 021-2406545, e-mail:[email protected]
21
3. CONSILIEREA ȘCOLARĂ
CONSILIERE INDIVIDUALĂ 1.1 Număr de beneficiari
Număr de persoane distincte
care au beneficiat
de consiliere individuală
PREȘCOLARI / ELEVI PĂRINŢI CADRE
DIDACTICE Nivel
preșcolar
Nivel
primar
Nivel
gimnazial
Nivel
liceal
- 5 8 - 12 15
1.2Date statistice
Nr.
crt.
Activităţi desfăşurate conform Registrului de activităţi de la
cabinetul de asistenţă psihopedagogică***
Indicatori de performanţă
Beneficiari
ELEVI
(în
cabinet)
PĂRINŢI
(în cabinet)
CADRE
DIDACTICE
(în cabinet)
1
Nr. elevilor
consiliaţi
individual
Nr. părinţi
consiliaţi
individual
Nr. cadre
didactice
consiliate
individual
Programe de auto/ intercunoaştere/ dezvoltare personală - 1 1
Managementul emoţiilor şi dezvoltarea abilităţilor
emoţionale şi de comunicare (se include prevenirea bullyingului în
spațiul școlar, a violenței domestice, a dificultăților de relaționare, inclusiv
cu copiii cu CES) 10 8 8
Managementul învăţării/ dezvoltare cognitivă/ dezvoltarea
creativității (se include prevenirea eșecului școlar,a absenteismului/
abandonului școlar) 3 3 3
Orientarea carierei - - 3
Educaţia pentru un stil de viaţă sanogen(se include prevenirea
consumului de substanțe cu risc, atraficului de ființe) - - - ***Se raportează 1(un) caz o singură dată, în funcție de complexitatea intervenției/problemei
2
Problematica (cazuistica) cu cea mai mare
frecvenţă înregistrată în unitatea dvs. (Ierarhizați problematica/ cazuistica înregistrată în
unitatea dvs., pe o scală de la 1 la 10, acordând 10 puncte problemei cu cea mai mare frecvență și 1 problemei cu
cea mai mică frecvență)
Programe de auto/ intercunoaştere/
dezvoltare personală 6
Managementul emoţiilor şi dezvoltarea
abilităţilor emoţionale şi de comunicare (se
include prevenirea bullyingului în spațiul școlar, a
violenței domestice, a dificultăților de relaționare, inclusiv cu copiii cu CES)
10
Managementul învăţării/ dezvoltare
cognitivă/ dezvoltarea creativității (se include
prevenirea eșecului școlar,a
absenteismului/abandonului școlar)
2
Orientarea carierei 5
Educaţia pentru un stil de viaţă sanogen(se
include prevenirea consumului de substanțe cu risc,
atraficului de ființe) 4
3 Copii cu CES (cu certificat de orientare
școlară și profesională)
Nr. cazuri în unitatea
şcolară
Nr. copii în proces de consiliere
psihopedagogică
5 3
4 Copii ai căror părinți sunt plecați la muncă
în străinătate/remigrați
Nr. cazuri în unitatea
şcolară
Nr. copii în proces de consiliere
psihopedagogică
10 -
5 Copii în risc de abandon școlar
Nr. cazuri în unitatea
şcolară
Nr. copii în proces de consiliere
psihopedagogică
1 -
Școala Gimnazială Nr. 40 Str. Periș Nr. 27, sector 2, București Tel/fax: 021-2406545, e-mail:[email protected]
22
CONSILIERE DE GRUP
2.1 Număr de beneficiari
Consiliere
de grup
în
cabinet
PREȘCOLARI / ELEVI
PĂRINŢI CADRE
DIDACTICE Nivel preșcolar Nivel
primar
Nivel
gimnazial
Nivel
liceal
Nr.
grupuri
Nr.
preșcolari
Nr.
grupuri
Nr.
elevi
Nr.
grupuri
Nr.
elevi
Nr.
grupuri
Nr.
elevi
Nr.
grupuri
Nr.
părinţi
Nr.
grupuri
Nr. cadre
didactice
- -
-
-
3
11
-
- - - - -
2.2Activităţi de consiliere de grup
Nr.
crt.
Tematica activităților de consiliere de grupla clasă cu
elevii(de informare/ prevenire/ conștientizare/ formare de
atitudini, abilități, activități formale, nonformale ș.a)
Număr
total
activități
Număr
total
beneficiari
Observaţii/ rezultate
1
2
3
Activități de informare
Activități de conștientizare
Activități de formare de abilități
4
6
5
118
100
92
Nr.
crt.
Tematica activităților de consiliere de grupla clasă cu
cadrele didactice(lectorate, work-shop-uri, participare
la ședințele cu părinții la invitația educatorului/
învățătorului/ dirigintelui ș.a.)
Număr
total
activități
Număr
total
beneficiari
Observaţii/ rezultate
- - -
Nr.
crt.
Tematica activităților de consiliere de grupla clasă cu
părinții(lectorate, work-shop-uri, participare la
ședințele cu părinții la invitația educatorului/
învățătorului/ dirigintelui ș.a.)
Număr
total
activități
Număr
total
beneficiari
Observaţii/ rezultate
1
Participare la ședințele cu părinții 2 50
2.3Programe de consiliere de grup Tematica abordată
Tematica programelor de consiliere de grupla clasă cu elevii Număr
total programe
Număr total
beneficiari programe
Programe de auto/ intercunoaştere/ dezvoltare personală 5
92
Managementul emoţiilor şi dezvoltarea abilităţilor emoţionale şi de comunicare (se
include prevenirea bullyingului în spațiul școlar, a violenței domestice, a
dificultăților de relaționare, inclusiv cu copiii cu CES)
6
100
Managementul învăţării/ dezvoltare cognitivă/ dezvoltarea creativității
(se include prevenirea eșecului școlar,a absenteismului/abandonului școlar) -
-
Orientarea carierei 4 118
Educaţia pentru un stil de viaţă sanogen (se include prevenirea consumului de
substanțe cu risc, atraficului de ființe) -
-
Total:310
Școala Gimnazială Nr. 40 Str. Periș Nr. 27, sector 2, București Tel/fax: 021-2406545, e-mail:[email protected]
23
2.4 Detalierea programelor de consiliere de grup
Nr.
Crt.
Titlul programului de consiliere
de grup a elevilor
Locul de
desfășurare (urban/rural)
Grup țintă Durata (număr ore)
Nr.
Beneficiari
Observaţii/
rezultate
1
2
3
4
5.
Energie pentru meserie
Eu și familia mea
Sigurața pe Internet
Cum mă văd eu, cum mă văd
ceilalți?
Consilierea carierei
urban
urban
urban
urban
urban
urban
elevi cls. a VIII-
a
elevi cls.a II-a
elevi cls. a VII-
a si a VIII-a
elevi clasa a
VII-a A
elevi clasa a
VIII-a
1
2
6
3
3
58
70
100
22
60
T:310
Nr.
Crt.
Titlul programului de consiliere
de grup a părinților–
Locul de
desfășurare
(urban/rural)
Grup țintă Durata
(număr ore) Nr.
Beneficiari
Observaţii/
rezultate
1
2
Învățămîntul profesional,
învățămîntul dual
Energie pentru meserie
Urban
Urban
Părinții elevilor
claselor a VIII-a
Părinții elevilor
claselor a VIII-a
1
1
25
25
Nr.
Crt.
Titlul programului de consiliere
de grup a cadrelor didactice
Locul de
desfășurare
(urban/rural)
Grup țintă Durata
(număr ore) Nr.
Beneficiari
Observaţii/
rezultate
- - - - -
2.5.Situaţia cazurilor de agresivitate/ bullying/ violenţă şcolară – Număr de activităţi/programe de informare, prevenire și consiliere -
Număr de elevi consiliaţi individual -
Număr de elevi consiliaţi în grup (cabinet sau clasă) -
Număr de părinţi consiliaţi (părinţi ai copiilor identificaţi având comportamente agresive / violente) -
Număr de cadre didactice consiliate -
Număr cazuri ameliorate în urma procesului de consiliere -
2.6.Implicarea în studii psihosociologice la nivel de școală, județ/sector, CJRAE/CMBRAE, alte instituţii:
Denumirea studiului
a) ca organizator Interesele profesionale ale elevilor de clasa a VIII-a
Aptitudinile elevilor de clasa a VIII-a
b) ca participant
2.7.Alte activităţi relevante, inclusiv extrașcolare: coordonarea Consiliului Elevilor al Școlii
FORMARE CONTINUĂ
3.1 Organizarea și desfășurarea activităților metodice/cercurilor pedagogice/schimburilor de experiență în cadrul
CJRAE/CMBRAE
An şcolar Denumirea activității metodice/cercului
pedagogic/schimbului de experiență Data
2018- 2019, semestrul II Ședința comună a consilierilor S1-S2
Provocări actuale în managementul clasei de elevi
Comunicarea nonviolentă în cadrul consilierii de grup
Orientarea școlar-profesională la gimnaziu și liceu
Sedința comuna a consilierilor S1-S2
15.02.2019
22.02.2019
10.05.2019
24.05.2019
7.06.2019
Școala Gimnazială Nr. 40 Str. Periș Nr. 27, sector 2, București Tel/fax: 021-2406545, e-mail:[email protected]
24
3.2 Activități de formare/ dezvoltare profesională
An şcolar
Denumirea cursului/programului Furnizorul
2018- 2019, semestrul II Workshop: Șanse mai mari de succes în incluziunea
școlară a copiilor cu autism
Raiffeisen Bank/Autism
Romania
Workshop de screening si identificare precoce in
cazul copiilor cu TSA
Ministerul Sănătății
Curs - Modulul I.Gestionarea claselor incluzive
Curs - Modulul II.Adapatare curriculara
Fundația Romanian Angel
Appeal/Univ.Babes Bolyai
3.3 Alte activități –
An şcolar Simpozioane, sesiuni de comunicare Articole/cărți publicate
Apariții la radio, TV,
media
2018-
2019, Titlul Data Instituția
organizatoare
Titlul
Editura/tilul
lucrării
Anul
apariției
Titlul
emisiunii Postul Data
ALTE TIPURI DE PROIECTE DERULATE –
Nr. crt Titlul proiectului (altele decât cele
menționate anterior) Tipul
(local, municipal, regional,
național, internațional)
Finanțare (fără finanțare,
finanțare internă,
finanțare externă)
*proiectele se vor consemna o singura dată, chiar dacă derularea lor presupune un an școlar. De exemplu, daca am început un proiect în
semestrul I și se continuă și în semestrul al II lea, nu îl mai consemnez în raportul pe semestrul II.
RELAŢIILE CU COMUNITATEA LOCALĂ
DENUMIREA
PROGRAMULUI
PARTENERI
(interni / externi)
FORMA DE FINALIZARE
(acord, protocol, convenție etc.)
OBS.
Energie pentru meserie
Ținta mea: liceul
externi / interni
externi
Acord de colaborare cu Asociația Hands Across
Romania
Acord de colaborare cu Liceul Teoretic M.
Sadoveanu
-
4. PARTENERIATUL CU INSTITUȚIILE ADMINISTRAȚIEI PUBLICE LOCALE ȘI
ORGANIZAȚIILE SINDICALE
Au fost dezvoltate relațiile de parteneriat cu comunitatea locală, prin facilitarea accesului acesteia
la informaţiile cu caracter public, prin aducerea la cunoştinţa părinţilor, elevilor, membrilor
comunităţii, a problemelor cu care se confruntă şcoala azi, inclusiv solicitarea sprijinului
partenerilor locali în soluţionarea acestora.
Informarea părinţilor, elevilor, membrilor comunităţii s-a realizat prin folosirea unor metode care
s-au dovedit a fi eficiente: telefonic, e-mail, WhatsApp, scrisori recomandate.
Școala Gimnazială Nr. 40 Str. Periș Nr. 27, sector 2, București Tel/fax: 021-2406545, e-mail:[email protected]
25
Dezvoltarea şi actualizarea permanentă a site-ului școlii și paginii de oficiale de Facebook cu
informaţii de interes, referitoare la examenele naţionale, legislaţia în domeniul învăţământului,
modificările apărute în curriculum, proiecte şi programe educaţionale, rezultate etc.;
Asigurarea unui program săptămânal de audienţe ale directorului și directorului adjunct;
Afişarea tuturor informaţiilor cu caracter public şi popularizarea acestora în rândul elevilor,
cadrelor didactice, membrilor comunităţii;
Liderul de sindicat a participat la intrunirile sindicatului si a informat la timp personalul școlii
despre drepturile si obligatiile acestora, despre proiectele legislative si despre hotararile
sindicatului.
Liderul de sindicat a participat la toate sedintele Consiliului de Administratie in calitate de
observator.
SECȚIUNEA V
1. COMPARTIMENTUL SECRETARIAT
Categorii de lucrări efectuate:
Completarea și eliberarea de diplome de evaluare națională
Întocmirea și finalizarea cataloagelor de corigențe precum și primirea documentatiei privind
desfasurarea corigentelor (bilete de examen, lucrări scrise).
Deschiderea evidenţelor şcolare noi, registrelor matricole,operarea mişcărilor elevilor
Întocmirea situaţiei statistice la sfârşit de an şcolar 2017-2018, început de an şcolar 2018-2019,
sfârșitul semestrului I an școlar 2018-2019;
Completarea şi eliberarea foilor matricole urmare solicitarilor pe baza de cerere.
Întocmiea și eliberarea actelor de studii pentru toate nivelele de invatamant .
Completarea si eliberarea de adeverinţe pentru elevi de câte ori este nevoie.
Actualizarea registrului electronic privind evidenta salariatilor si transmiterea la ITM de câte ori
este nevoie
Întocmirea tuturor situaţiilor legate de încadrarea personalului didactic an şcolar 2018-2019,
(situaţia normelor, situaţia pe discipline, fişa incadrarii, etc.)
Înctocmirea de decizii personalului şcolii urmare schimbarilor intervenite, decizii de încadrare pe
baza repartiţiei ISMB
Completarea contractelor individuale de muncă a celor nou veniţi în unitate precum şi finalizarea
contractelor celor plecaţi din unitate
Întocmirea de dosare de personal pentru profesorii nou veniţi in unitate
Întocmirea şi depunerea în termen a statului de funcţii, întocmirea de situaţii privind normarea
personalului didactic, didactic auxiliar şi nedidactic
Întocmirea lunara a statelor de plată, a declaraţiei 112 privind CAS-ul, somajul si sanatatea,
validarea de catre Ministerul de Finanţe
Completarea şi eliberarea de adeverinţe de sănătate pentru angajaţii şcolii de câte ori este nevoie
(medic de familie, spitalizare, Casa de sănătate)
Întocmirea conform cu calendarul mişcarii personalului didactic, a situaţiilor cerute,
Completarea şi eliberarea de adeverinţe cu venitul net salariaţilor care solicită credit bancar
Actualizarea avizierului şcolii cu toate documentele care au specific informativ
Operarea îm programul SIIIR a tuturor datelor pentru elevi şi personal.
Școala Gimnazială Nr. 40 Str. Periș Nr. 27, sector 2, București Tel/fax: 021-2406545, e-mail:[email protected]
26
2. COMPARTIMENTUL ADMINISTRATIV
Lucrări efectuate:
Aprovizionarea cu produse de birotică, curăţenie, întreţinere, inclusiv mobilier necesare bunei
desfăşurări atât sectorului administrativ cât şi celui de învăţământ, după cum urmează:
elaborarea documentaţiei necesare conform normelor în vigoare, pentru realizarea de achiziţii
publice în vederea dezvoltării bazei tehnico-materiale a şcolii cu aprobarea conducerii unităţii;
întocmirea planului anual de achiziții care a fost vizat de contabilul șef al unității și aporbat de
conducătorul unității;
întocmirea situațiilor lunare cerute pentru programul „Cornul și laptele”
întocmirea referatelor necesare pentru achiziționarea materialelor de curățenie, întreținere și
birotică;
întocmirea notelor de intrare-recepţie, fișe de magazie, buletinele de transfer şi bonurile de consum
pentru toate valorile materiale achiziționate . Toate înregistrările, precum şi celelalte situaţii întocmite
sunt realizate cu ajutorul tehnologiei computerizate;
efectuarea și întocmirea, de fiecare dată când a fost necesar, a inventarului unității de învățământ,
operarea în registrul numerelor de inventar şi a fișelor de evidență a materialelor de natura obiectelor de
inventar, întocmirea documentației pentru efectuarea operațiunilor de casare cu toate acţiunile conexe
(dezmembrare, valorificare) și orice alte documente şi situaţii cerute de conducerea unităţii;
gestionarea inventarului mobil și imobil al unității și evidența acestuia;
respectarea normele de sănătate și securitate în muncă, și de PSI, pentru toate tipurile de activități
desfășurate în cadrul instituției și am răspuns tuturor solicitărilor referitoare la orice situații .
organizarea și monitorizarea activității personalului nedidactic (îngrijitorare, muncitori)
3.COMPARTIMENTUL CONTABILITATE – este externalizat
4. COMPARTIMENTUL INFORMATIZARE
S-a realizat baza de date SIIIR pentru unitatea de invatamant – raspunzand de corectitudinea
intocmirii ei
A fost amenajat laboratorul de informatica pentru ora de TIC la inceputul anului scolar .
S-a verificat si asigurat mentenanta la inceput de an scolar pentru calculatoarele din salile de clasa
conectate la tablele interactive Smart Touch.
Este tinuta evidenta stricta a inventarului laboratorului de informatica.
Au fost intocmite referate de necesitate adresate conducerii scolii referitoare la dotarea
laboratorului cu diferite echipamente pentru salile de clasa
Este verificata permanent starea de functionare a aparaturii din dotare si asigurata utilizarea in
bune conditii a acesteia;
In urma solicitarilor venite din partea cadrelor didactice, cadrelor didactice auxiliare
- Au fost instalate/dezinstalate diferite programe
- Au fost formatate calculatoarele
- A fost reinstalat sistemul de operare si pachetul Offices etc.
D-ra informatician a participat la toate instruirile organizate de I.S.M.B.
D-ra informatician, atunci cand a fost cazul, a suplinit personalul din cadrul I.S.M.B. Sector
S-a asigurat, la cerere, asistenta cadrelor didactice si elevilor privind lucrul pe calculator
Au fost editate toate situatiile compartimentului secretariat care sunt solicitate de I.S.M.B in format
electronic
Școala Gimnazială Nr. 40 Str. Periș Nr. 27, sector 2, București Tel/fax: 021-2406545, e-mail:[email protected]
27
Se asigura, impreuna cu doamna secretar sef, o continuitate a activitatii compartimentului
secretariat pe toata perioada zilei, cu tot ce implica aceasta: eliberare documente, furnizare
informatii, efectuarea diferitelor situatii cerute atat de conducerea unitatii cat si de ISMB
Director,
Prof. Simona Constantinescu
Top Related