8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
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subsídios para elaboração de projetose adequação de edificações escolares
espaços educativos ensino fundamental
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO FUNDO DE FORTALECIMENTO DA ESCOLA – FUNDESCOLA
BRASÍLIA, 2002
cadernos técnicos 4 volume 2
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
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2002 Fundescola
Tiragem: 1000 exemplaresQualquer parte desta obra pode ser reproduzida desde que citada a fonteSérie Cadernos Técnicos I no 4, v. 2
Autor
Arq. Rogério Vieira CortezConsultor Arq. Mário Braga SilvaCoordenação geral
Arq. José Maria de Araújo Souza
Colaboração
Arq. Denise Medeiros AcciolyEng. Flávia Tavares Homem de CarvalhoEng. Elétrico Hector Alfredo Chum KuffoDesigner Maria Beatriz Affalo BrandãoSocióloga Maria Luiza Faraone Silveira
Estagiário de arquiteturaFelipe de Carvalho MachadoEstagiário de pesquisa
Júlio Cesar Banalcazar ChumProjeto gráfico e diagramação
G+ design
Projeto FundescolaCoordenação de Instalações Escolares
Via N1 Leste – Pavilhão das Metas70150-900 Brasília DFFone (61) 3035 2980 Fax (61) 3035 2910www.fundescola.org.brE-mail [email protected]
Impresso no Brasil
Esta obra foi editada e publicada para atender aos objetivos do Projeto Fundescola, em conformida-de com o Acordo de Empréstimo Número 4487 BR com o Banco Mundial no âmbito do ProjetoBRA-00/027 do PNUD, Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento.
Espaços educativos. Ensino fundamental. Subsídios para elaboração deprojetos e Adequação de edificações escolares/Elaboração Rogério
Vieira Cortez e Mário Braga Silva, Coordenação geral José Maria de Araújo Souza. Brasília : FUNDESCOLA/ MEC, 2002
2 v. (Cadernos Técnicos I, no 4)
1.Edificação escolar 2. Projetos arquitetônicos3. Ensino fundamental I. Souza, José Maria de AraújoII. Cortez, Rogério Vieira III. Silva, Mário BragaIV. Fundescola V. MEC
CDD 371.62
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O volume 2 do Caderno Técnico “Espaços Educativos - Subsídios paraElaboração de Projetos e Adequação de Edificações Escolares”, sintetizaem fichas para trabalho de campo, as Recomendações e Orientações queforam objeto de abordagem pormenorizada, no volume 1 - partes 1 e 2, do
Caderno Técnico nº 4.Nas fichas, procurou-se distinguir o que é “Padrão Mínimo” paraaplicação na avaliação das escolas existentes e “Recomendações” aserem observadas nas novas edificações, ao serem elaborados osrespectivos projetos.
Ao elaborar este Caderno Técnico, a Coordenação de Projetos eInstalações Escolares - FUNDESCOLA teve em vista consolidar asexperiências vividas pelos outros Programas que antecederam a este que,no presente momento, está sendo implementado pelo Ministério daEducação, por intermédio do FUNDESCOLA .
Apresentação
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Escola Urbana Ensino e Docência - ED
ED - 01/U Sala de AulaED - 01a/U Simulação do AmbienteED - 01b/U Simulação do AmbienteED - 01c/U Simulação do AmbienteED - 01d/U Simulação do AmbienteED - 01e/U Simulação do AmbienteED - 01f/U Simulação do AmbienteED - 01g/U Simulação do AmbienteED - 01h/U Simulação do AmbienteED - 01i/U Simulação do AmbienteED - 02/U Sala de Uso MúltiploED - 02a/U Simulação do AmbienteED - 02b/U Simulação do AmbienteED - 03/U Laboratório de Ciências
ED - 03a/U Ciências Biológicas - Simulação do AmbienteED - 03b/U Ciências Biológicas - Simulação do AmbienteED - 03c/U Ciências Físico-Química - Simulação do AmbienteED - 04/U Sala de PreparoED - 04a/U Simulação do AmbienteED - 05/U Quadra PoliesportivaED - 05a/U Coberta - Simulação do AmbienteED - 05b/U Descoberta - Simulação do AmbienteED - 06/U Recreio CobertoED - 06a/U Simulação do AmbienteED - 07/U Pátio
ED - 07a/U Simulação do AmbienteED - 07b/U Simulação do AmbienteED - 07c/U Pátio dos Brinquedos - Simulação do AmbienteED - 08/U Horta / ViveiroED - 08a/U Simulação do Ambiente
Suporte Pedagógico - SP
SP - 01/U Sala do DiretorSP - 01a/U Simulação do Ambiente
SP - 02/U Sala do Vice-DiretorSP - 02a/U Simulação do AmbienteSP - 03/U Sala da Coordenação PedagógicaSP - 03a/U Simulação do AmbienteSP - 04/U Sala da Orientação EducacionalSP - 04a/U Simulação do AmbienteSP - 05/U Sala dos Professores ISP - 05a/U Simulação do AmbienteSP - 06/U Sala de ReuniõesSP - 06a/U Simulação do AmbienteSP - 07/U Sala de Professores II
SP - 07a/U Simulação do Ambiente
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Recursos Didáticos - RD
RD - 01/U Sala de LeituraRD - 01a/U Simulação do AmbienteRD - 02/U BibliotecaRD - 02a/U Simulação do AmbienteRD - 03/U Sala de VídeoRD - 03a/U Simulação do AmbienteRD - 04/U Sala de InformáticaRD - 04a/U Simulação do AmbienteRD - 05/U Sala de Recursos DidáticosRD - 05a/U Simulação do AmbienteRD - 06/U Depósito de Educação FísicaRD - 06a/U Simulação do Ambiente
Administração - AD AD - 01/U Hall / Espera Geral
AD - 01a/U Simulação do Ambiente AD - 02/U Secretaria AD - 02a/U Simulação do Ambiente AD - 03/U Arquivo Morto AD - 03a/U Simulação do Ambiente AD - 04/U Almoxarifado AD - 04a/U Simulação do Ambiente
Alimentação - AL AL - 01/U Cozinha AL - 01a/U Simulação do Ambiente
AL - 02/U Despensa AL - 02a/U Simulação do Ambiente AL - 03/U Refeitório AL - 03a/U Simulação do Ambiente
Serviços Gerais - SGSG - 01/U Sanitários AlunosSG - 01a/U Simulação do AmbienteSG - 02/U Sanitários AlunasSG - 02a/U Simulação do AmbienteSG - 03 /U Vestiário/Sanitário Alunos
SG - 03a/U Simulação do AmbienteSG - 04 /U Vestiário/Sanitário AlunasSG - 04a/U Simulação do AmbienteSG - 05/U Sani tário/Vestiár io FuncionáriosSG - 05a/U Simulação do AmbienteSG - 06/U Vestiário/Sanitário FuncionáriasSG - 06a/U Simulação do AmbienteSG - 07/U Área de ServiçoSG - 07a/U Simulação do AmbienteSG - 08/U Depósito Equipamento/Mater ial de LimpezaSG - 08a/U Simulação do Ambiente
SG - 09/U Depósito GeralSG - 09a/U Simulação do Ambiente
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Ensino e Docência - ED
ED - 01/R Sala de AulaED - 01a/R Simulação do AmbienteED - 01b/R Simulação do AmbienteED - 01c/R Simulação do AmbienteED - 01d/R Simulação do AmbienteED - 01e/R Simulação do AmbienteED - 02/R Recreio CobertoED - 02a/R Simulação do AmbienteED - 03/R PátioED - 03a/R Simulação do AmbienteED - 03b/R Simulação do AmbienteED - 03c/R Pátio dos Brinquedos - Simulação do AmbienteED - 04/R Horta / ViveiroED - 04a/R Simulação do Ambiente
Suporte Pedagógico - SP
SP - 01/R Sala do Diretor / SecretariaSP - 01a/R Simulação do Ambiente
Serviços Gerais - SGSG - 01/R Sanitários AlunosSG - 01a/R Simulação do AmbienteSG - 02/R Sanitários AlunasSG - 02a/R Simulação do Ambiente
SG - 03/R Área de ServiçosSG - 03a/R Simulação do AmbienteSG - 04/R Alojamento de ProfessoresSG - 04a/R Simulação do AmbienteSG - 05/R Depósito Equipamento/Material de LimpezaSG - 05a/R Simulação do Ambiente
Alimentação - AL
AL - 01/R Cozinha / Despensa AL - 01a/R Simulação do Ambiente
Escola Rural
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9 Espaços educativos
Organização das Fichas Técnicas
A Ficha Técnica do ambiente está dividida em duas partes, cada umasubdividida em diversos campos, discriminados a seguir:
Fichas Técnicas Organização eComentários
Informa sobre as
condições relativas
exigidas para cada
ambiente, constantes
em normas
e orientações para
edifícios escolares.
Estabelece parâmetros
recomendados para
escolas novas e
mínimos para
escolas existentes.
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambienta is Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimo - escolas existentes
Área útil por aluno 1,32 m2 ou mais 1,15 m2
Largura útil 7,50 m ou mais 5,10 m
Comprimento útil máximo 8,10 m 9,50 m
Vão livre portas 1,20 m com visor 0,90 m com visor
Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre sob viga 2,60 m livre sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso ou mais 1/5 da área do p iso ou mais
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso ou mais 1/10 da área do piso ou mais
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente/eletrônica Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 300 luxTempo para uma troca de ar 2 min 6 min
Nível máximo de ruiído externo 40 dB 45 dB
Laje/forro Obrigatório Obrigatório
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Semi-impermeáveis e claras Semi-impermeáveis e claras
Piso Lavável e antiderrapante Antiderrapante
Carga acidental prevista 500 kgf/m2 300 kgf/m2
Ambiente: sala de aula ED – 01 / U
Observações de FuncionalidadeLocal principal de desenvolvimento de aulas dos componentes curriculares do ensino fundamental, deaulas ou atividades de reforço e recuperação e de aulas de aceleração da aprendizagem. É recomendável,para criar opções de prática pedagógica, que se obtenha solução arquitetônica que possibilite diversas
formas de arranjo do mobiliário, de modo a permitir organização em pequenos grupos, em círculo, fileiras eoutras mais, com desembaraçada movimentação dos alunos. Os parâmetros de visibilidade e acústicacondicionam o tamanho e a forma da sala.
Urbano
1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
Observações Técnicas do AmbienteSituar as aberturas para iluminação do lado esquerdo, em relação ao quadro de giz. Evitar reflexos no quadrode giz ou de caneta (quadro branco). Aberturas de iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidrosou lâminas que permitam a abertura.Impedir a entrada de radiação solar direta em qualquer orientação.Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, aoparâmetro recomendado ou mínimo.
Identifica o ambiente
caracterizado na ficha.
Informa o meio onde
a escola está situada.
Urbano ou Rural.
Informa sobre o
segmento escolar onde
o ambiente se insere.
Informa a capacidadedo ambiente simulado,
tomando-se por base
as atividades previstas
para o mesmo.
Identifica o conjunto
de ambientes afins.Identifica o
ambiente
dentro de cadaconjunto de
ambientes afins.
Localiza a escola:
U = Urbano
R = Rural
Descreve,
resumidamente,
a função ou
atividade
desenvolvida no
ambiente.
Condicionantes
para
dimensionamento.
Condicionantes
de iluminação e
venti lação
naturais.
Condicionantes
físicos gerais.
Ap resenta
comentários e
outras informa-
ções para o
projeto do
ambiente.
FRENTE
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10 Espaços educativos
Identifica as
instalações prediais
necessárias ao
ambiente em função
da atividade,
equipamento
e/ou mobiliário.
Localização
Segmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de aula ED – 01 / U
Simulação do Ambiente
Urbano
1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
Identifica o ambiente
caracterizado na ficha.
Informa o meio onde
a escola está situada:
Urbano ou Rural.
Informa sobre osegmento escolar
onde o ambiente se
insere.
Informa a capacidade
do ambiente simulado,
tomando-se por base
as atividades previstas
para o mesmo.
Identifica o conjunto
de ambientes afins.Identifica o
ambiente
dentro de cada
conjunto de
ambientes afins.
Localiza a escola:
U = Urbano
R = Rural
Sintetiza através
de desenho em
planta baixa,
algumas
informações
sobre o
ambiente,
procurando
exemplificar
uma alternativa
de arranjo dos
componentes
previsíveis do
ambiente
simulado.
Área do ambiente: informa a área total estimada do
ambiente simulado e/ou outras áreas recomendadas
Área por usuário: informa a área estimada por usuário,
tendo como referência a área total do ambiente.
Equipamento
E1 - quadro
Mobiliário
M1 - cadeira
M2 - mesa
Área total: 41,31 m2 (1,15 m2/aluno)
Área dos alunos: 36,54 m2 (0,89 m2/aluno)
Área livre frontal: 9,18 m2
Instalações
Energia: tomadas
aterradas e protegidas
Lógica: tomadas
aterradas, com 3
pinos, em circuito
próprio para
computador e
periféricos.
TV/FM: tomada para
antena.
Luminárias com duas
lâmpadas fluorescen-
tes, no mínimo, de
modo a cortar o
efeito estroboscópico
Relaciona os equipa-mentos e/ou mobiliá-
rio necessários para a
realização da
atividade.
CONTINUAÇÃO
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11 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimo - escolas existentes
Área útil por aluno 1,32 m2 ou mais 1,15 m2
Largura útil 7,50 m ou mais 5,10 m
Comprimento útil máximo 8,10 m 9,50 m
Vão livre portas 1,20 m com visor 0,90 m com visor
Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre sob viga 2,60 m livre sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso ou mais 1/5 da área do piso ou mais
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso ou mais 1/10 da área do piso ou mais
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente/eletrônica Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 300 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min
Nível máximo de ruiído externo 40 dB 45 dB
Laje/forro Obrigatório Obrigatório
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Semi-impermeáveis e claras Semi-impermeáveis e claras
Piso Lavável e antiderrapante Antiderrapante
Carga acidental prevista 500 kgf/m2 300 kgf/m2
Ambiente: sala de aula ED – 01 / U
Observações de FuncionalidadeLocal principal de desenvolvimento de aulas dos componentes curriculares do ensino fundamental, de aulas ou ativida-des de reforço e recuperação e de aulas de aceleração da aprendizagem. É recomendável, para criar opções de práticapedagógica, que se obtenha solução arquitetônica que possibilite diversas formas de arranjo do mobiliário, de modo a
permitir organização em pequenos grupos, em círculo, fileiras e outras mais, com desembaraçada movimentação dosalunos. Os parâmetros de visibilidade e acústica condicionam o tamanho e a forma da sala.
Urbano1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
Observações Técnicas do AmbienteSituar as aberturas para iluminação do lado esquerdo, em relação ao quadro de giz. Evitar reflexos no quadro de giz ou decaneta (quadro branco). Aberturas de iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou lâminasque permitam a abertura.Impedir a entrada de radiação solar direta em qualquer orientação.
Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomen-dado ou mínimo.
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12 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de aula ED – 01a / U
Urbano1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
Área total: 41,31 m2 (1,15 m2/aluno)
Área dos alunos: 32,13 m2 (0,89 m2/aluno) Área livre frontal: 9,18 m2
EquipamentoE1 – quadro de gizMobiliárioM1 – cadeira fixa para alunoM2 – mesa simples p/ aluno
M3 – cadeira fixa p/ professorM4 – mesa para professorM5 – armário de aço
Simulação do Ambiente
M 5
M 4
M 3
E 1
M 2
M 1
0 1 2 m
InstalaçõesEnergia: tomadas aterradase protegidas.
Lógica: tomadas aterradas,com 3 pinos, em circuitopróprio para computador e
periféricos.TV/FM: tomada paraantena.Luminárias com duas
lâmpadas fluorescentes, nomínimo, de modo a cortar oefeito estroboscópico.
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13 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de aula ED – 01b / U
Simulação do Ambiente
InstalaçõesEnergia: tomadas aterradase protegidas.
Lógica: tomadas aterradas,com 3 pinos, em circuitopróprio para computador e
periféricos.TV/FM: tomada paraantena.Luminárias com duas
lâmpadas fluorescentes, nomínimo, de modo a cortar oefeito estroboscópico.
EquipamentoE1 – quadro de gizMobiliárioM1 – cadeira fixa para alunoM2 – mesa simples p/ alunoM3 – cadeira fixa p/ professorM4 – mesa para professor
M5 – armário de aço
Urbano1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
M 5
M 4
M 3
E 1
M 2
M 1
0 1 2 m
Área total: 46,98 m2 (1,31 m2/aluno)
Área dos alunos: 36,54 m2 (1,02 m2/aluno) Área livre frontal: 10,44 m2
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15 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Urbano1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala de aula ED – 01d / U
M 5 M 4M 3 E 1
M 2M 1
InstalaçõesEnergia: tomadas aterradase protegidas.
Lógica: tomadas aterradas,com 3 pinos, em circuitopróprio para computador e
periféricos.TV/FM: tomada paraantena.Luminárias com duas
lâmpadas fluorescentes, nomínimo, de modo a cortar oefeito estroboscópico.
EquipamentoE1 – quadro de gizMobiliárioM1 – cadeira fixa para alunoM2 – mesa simples p/ alunoM3 – cadeira fixa p/ professorM4 – mesa para professor
M5 – armário de aço
0 1 2 m
Área total: 52,87 m2 (1,47 m2/aluno)
Área dos alunos: 39,37 m2 (1,03 m2/aluno) Área livre frontal: 13,50 m2
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16 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Urbano1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala de aula ED – 01e / U
M 5 M 4M 3
M 2
M 1
E 1
InstalaçõesEnergia: tomadas aterradas eprotegidas.
Lógica: tomadas aterradas,com 3 pinos, em circuitopróprio para computador e
periféricos.TV/FM: tomada para antena.Luminárias com duaslâmpadas fluorescentes, no
mínimo, de modo a cortar oefeito estroboscópico.
EquipamentoE1 – quadro de gizMobiliárioM1 – cadeira fixa para alunoM2 – mesa simples p/ aluno
M3 – cadeira fixa p/ professorM4 – mesa para professorM5 – armário de aço
Área total: 52,87 m2 (1,47 m2/aluno)
Área dos alunos: 39,37 m2 (1,09 m2/aluno) Área livre frontal: 13,50 m2
0 1 2 m
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17 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Urbano1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala de aula ED – 01f / U
M 5 M 4M 3E 1
M 1
M 2
InstalaçõesEnergia: tomadas aterradase protegidas.
Lógica: tomadas aterradas,com 3 pinos, em circuitopróprio para computador e
periféricos.TV/FM: tomada paraantena.Luminárias com duas
lâmpadas fluorescentes, nomínimo, de modo a cortar oefeito estroboscópico.
EquipamentoE1 – quadro de gizMobiliárioM1 – cadeira fixa para alunoM2 – mesa simples p/ alunoM3 – cadeira fixa p/ professorM4 – mesa para professor
M5 – armário de açoM6 – cavalete
0 1 2 m
Área total: 52,87 m2 (1,47 m2/aluno)
M 6
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18 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Urbano1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala de aula ED – 01g / U
M 5M 4
M 3
M 2 M 1
E 1
InstalaçõesEnergia: tomadas aterradas e
protegidas.Lógica: tomadas aterradas,com 3 pinos, em circuitopróprio para computador e
periféricos.TV/FM: tomada para antena.Luminárias com duas
lâmpadas fluorescentes, nomínimo, de modo a cortar oefeito estroboscópico.
EquipamentoE1 – quadro de gizMobiliárioM1 – cadeira fixa para aluno
M2 – mesa simples p/ aluno
M3 – cadeira fixa p/ professorM4 – mesa para professor
M5 – armário de aço
Área total: 52,87 m2 (1,47 m2/aluno)
0 1 2 m
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
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19 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Urbano1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala de aula ED – 01h / U
M 5 M 4M 3E 1
M 1
M 2
InstalaçõesEnergia: tomadas aterradas
e protegidas.Lógica: tomadas aterradas,com 3 pinos, em circuitopróprio para computador e
periféricos.TV/FM: tomada paraantena.
Luminárias com duaslâmpadas fluorescentes, nomínimo, de modo a cortar oefeito estroboscópico.
EquipamentoE1 – quadro de giz
MobiliárioM1 – cadeira fixa para alunoM2 – mesa simples p/ aluno
M3 – cadeira fixa p/ professorM4 – mesa para professorM5 – armário de aço
0 1 2 m
Área total: 52,87 m2 (1,47 m2/aluno)
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
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20 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Urbano1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala de aula ED – 01i / U
M 5
M 3
E 1
M 2
M 4M 1
InstalaçõesEnergia: tomadas aterradas e
protegidas.Lógica: tomadas aterradas,com 3 pinos, em circuitopróprio para computador e
periféricos.TV/FM: tomada para antena.Luminárias com duas
lâmpadas fluorescentes, nomínimo, de modo a cortar oefeito estroboscópico.
EquipamentoE1 – quadro de gizE2 – quadro muralMobiliárioM1 – cadeira fixa para aluno
M2 – mesa simples p/ alunoM3 – cadeira fixa p/ professor
M4 – mesa para professorM5 – armário de açoM6 – cesto para papeis
0 1 2 m
Área total: 52,87 m2 (1,47 m2/aluno)
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21 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas exixtentes
Área útil por aluno 2,60 m2 ou mais 1,62 m2
Largura útil 8,50 m 6,50 m
Comprimento útil máximo 11,00 m 7,05 m
Vão livre portas 1,20 m com visor 0,90 m com visor
Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre sob viga 2,60 m livre sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso ou mais 1/5 da área do piso ou mais
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso ou mais 1/10 da área do piso ou mais
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente/eletrônica Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 300 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min
Nível máximo de ruiído externo 40 dB 45 dB
Laje/forro Obrigatório Obrigatório
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Semi-impermeáveis e claras Semi-impermeáveis e claras
Piso Lavável e antiderrapante Lavável e antiderrapante
Carga acidental prevista 500 kgf/m2 300 kgf/m2
Ambiente: sala de uso múlt iplo ED – 02 / U
Observações de FuncionalidadeEssa sala pode comportar diversas atividades escolares, tais como reuniões, palestras, projeções, entre outras, comotambém ser utilizada pela comunidade. Assim sendo, é necessário prever mobiliário adequado, que satisfaça a todas asexigências e que possa ser arranjado de várias maneiras, de acordo com o objeto da atividade a ser desenvolvida. Prever
suportes para quadro de projeção e um tablado (tipo palco) junto ao quadro de giz ou quadro branco. Nas paredesexternas, junto à circulação, prever quadros murais para fixação de trabalhos dos alunos e de avisos. É recomendávelconsiderar a possibilidade de divisão em dois ambientes, com previsão de dois acessos. A sala deve ser de fácil localiza-ção e acesso pela área externa.
Urbano1a a 8a séries
18 ou 36 alunos e 1 professor
Observações Técnicas do AmbienteO ambiente exige cuidados arquitetônicos especiais de acústica (teto e paredes) e iluminação. As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação ao quadro de giz ouquadro branco. As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros oulâminas que permitam a abertura.Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.
Prever possibilidade de escurecimento rápido do ambiente, mesmo durante o dia, para projeções.Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, o padrão aceitável.
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
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22 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de uso múlt iplo ED – 02a / U
Urbano1a a 8a séries
18 alunos e 1 professor
EquipamentoE1 - tanque para barro
E2 - tanque para pincéisE3 - cuba inox com sifão e válvula
E4 - quadro de gizE5 - quadro muralE6 - quadro brancoMobiliárioM1 - cadeira para alunoM2 - mesa simples p/ alunoM3 - cadeira p/ professorM4 - mesa para professor
M5 - bancada baixa c/ armário
Simulação do Ambiente
InstalaçõesEnergia: tomadas aterradas eprotegidas.
Lógica: tomada paracomputador, aterrada, com 3pinos, em circuito próprio.TV/FM: tomada para antena
Utilizar luminárias com duaslâmpadas, no mínimo, demodo a cortar o efeito
estroboscópico.Prever tratamento especialpara esgoto.
M 5
E 4
E 5E 6
M 4
M 2 M 1
M 3
Área total: 59,93 m2 (3,33 m2/aluno) Área dos alunos: 44,62 m2 (1,09 m2/aluno)
Área livre frontal: 15,30 m2
0 1 2 m
E 1E 2
E 3
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
21/124
23 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de uso múltiplo ED – 02b / U
Simulação do Ambiente
Urbano1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
EquipamentoE1 - tanque para barro
E2 - tanque para pincéisE3 - cuba inox com sifão e válvulaE4 - quadro de giz
E5 - quadro muralE6 - quadro brancoMobiliárioM1 - cadeira para aluno
M2 - mesa simples p/ alunoM3 - cadeira p/ professorM4 - mesa para professor
M5 - bancada baixa c/ armário
InstalaçõesEnergia: tomadas aterradas eprotegidas.
Lógica: tomada paracomputador, aterrada, com 3pinos, em circuito próprio.TV/FM: tomada para antena
Utilizar luminárias com duaslâmpadas, no mínimo, demodo a cortar o efeito
estroboscópico.Prever tratamento especialpara esgoto.
M 2
M 1
E 4E 5E 6
M 4
M 3
0 1 2
Área total: 93,50 m2 (2,60 m2/aluno)
Área dos alunos: 78,20 m2 (2,17 m2/aluno) Área livre frontal: 15,30 m2
3 m
E 1
E 2
E 3
M 5
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
22/124
25 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: laboratório de ciências ED – 03 / U
Observações de Funcionalidade A dinâmica da disciplina Ciências Naturais assume um caráter prático, com participação ativa dos alunos, realizandoexperiências e acompanhando demonstrações do professor ou de grupos de alunos, exigindo mais espaço por alunoque a sala de aula comum.
O ambiente requer a instalação de bancadas, pontos de água e energia, estantes e locais para a guarda de instrumen-tos, equipamentos e materiais de consumo. Devem ser previstos murais para fixação de cartazes, trabalhos de alunos eoutras informações relacionadas com a disciplina. A forma retangular facilita a distribuição da circulação interna. É recomendada a divisão do espaço de trabalho em doisambientes, com instalações próprias, de modo a permitir o acesso de grupos distintos de alunos à prática simultânea dediferentes atividades.
Urbano1a a 8a séries
18 alunos e 1 professor
Observações Técnicas do Ambiente As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação ao quadro de giz ouquadro branco. As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e devidros ou lâminas que permitam a abertura.Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.
Prever visor entre o laboratório e a sala de preparo, com balcão para passagem de experimentos.Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, o padrão aceitável.
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil por aluno 4,59 m2 2,58 m2
Largura útil 7,00 m ou mais 5,00 m
Comprimento útil máximo 11,00 m 9,50 m Vão livre portas 1,20 m com visor 0,90 m com visor
Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre sob viga 2,60 m livre sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso ou mais 1/5 da área do piso ou mais
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso ou mais 1/10 da área do piso ou mais
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente/eletrônica Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 500 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min
Nível máximo de ruiído externo 40 dB 45 dB
Laje/forro Obrigatório Obrigatório Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Semi-impermeáveis e claras Semi-impermeáveis e claras
Piso Lavável, resistente a produtos químicose antiderrapante
Lavável, resistente a produtos químicose antiderrapante
Carga acidental prevista 500 kgf/m2 300 kgf/m2
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
23/124
26 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: laboratório de ciências biológicas ED – 03a / U
Urbano1a a 8a séries
18 alunos e 1 professor
EquipamentoE1 - bancada isolada
E2 - bancada p/ preparoE3 - cuba de aço inox dotada de válvula e sifão
E4 - tanque p/ produtos químicosE5 - tanque p/ limpezaE6 - quadro de giz
MobiliárioM1 - banqueta p/ alunoM2 - banqueta p/ professorM3 - mesa quadrada
s/ gaveteiro p/ alunoM4 - bancada baixa c/ armário
Simulação do Ambiente
InstalaçõesEnergia: tomadas aterradas e
protegidas.Na bancada isolada doprofessor prever tomada na
parte lateral, a 0,70m do piso,e na bancada de preparo,
junto à parede, prever tomadasobre a mesma, na parede, a
cada 1,50m.Lógica: tomada para
computador, aterrada, com 3pinos, em circuito próprio.Utilizar luminárias com duaslâmpadas, no mínimo, demodo a cortar o efeito
estroboscópico.Prever pontos para exaustoresna parte superior das paredes
ou no teto.Prever extintores de combatea incêndio.Prever pontos de água e
esgoto nas bancadas comcuba, com tratamento
especial para esgoto.
E 4
E 3
E 5
E 2M 4
M 3
M 1
E 1 E 3 M 2 E 6
Área total: 82,50 m2 (4,59 m2/aluno)
0 1 2 m
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
24/124
27 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: laboratório de ciências biológicas ED – 03b / U
Simulação do Ambiente
Urbano1a a 8a séries
18 alunos e 1 professor
InstalaçõesEnergia: tomadas aterradas e
protegidas.Na bancada isolada doprofessor prever tomada naparte lateral, a 0,70m do piso,
e na bancada de preparo, junto à parede, prever tomadasobre a mesma, na parede, a
cada 1,50m.Lógica: tomada para
computador, aterrada, com 3pinos, em circuito próprio.
Utilizar luminárias com duaslâmpadas, no mínimo, demodo a cortar o efeito
estroboscópico.Prever pontos para exaustoresna parte superior das paredesou no teto.
Prever extintores de combatea incêndio.Prever pontos de água eesgoto nas bancadas com
cuba, com tratamentoespecial para esgoto.
EquipamentoE1 - bancada isoladaE2 - bancada p/ preparoE3 - cuba de aço inox dotada de válvula e sifão
E4 - tanque p/ produtos químicosE5 - tanque p/ limpezaE6 - quadro de giz
MobiliárioM1 - banqueta p/ alunoM2 - banqueta p/ professor
M3 - mesa retangular s/ gaveteiro p/ alunoM4 - bancada baixa c/ armário
E 4
E 3
E 5
E 2
M 4
M 3
M 1
E 1 M 2 E 6
E 3
0 1 2 m
Área total: 82,50 m2 (4,59 m2/aluno)
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
25/124
28 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Urbano1a a 8a séries
18 alunos e 1 professor
Simulação do Ambiente
Ambiente: laboratório de ciências físico-química ED – 03c / U
InstalaçõesEnergia: tomadas aterradas e
protegidas.Na bancada isolada doprofessor prever tomada naparte lateral, a 0,70m do piso,
e na bancada de preparo, junto à parede, prever tomadasobre a mesma, na parede, a
cada 1,50m.Lógica: tomada para
computador, aterrada, com 3pinos, em circuito próprio.
Utilizar luminárias com duaslâmpadas, no mínimo, demodo a cortar o efeito
estroboscópico.Prever pontos para exaustoresna parte superior das paredesou no teto.
Prever extintores de combatea incêndio.Prever pontos de água eesgoto nas bancadas com
cuba, com tratamentoespecial para esgoto.
EquipamentoE1 - bancada isoladaE2 - bancada p/ preparoE3 - cuba de aço inox dotada de válvula e sifão
E4 - tanque p/ produtos químicosE5 - tanque p/ limpezaE6 - quadro de giz
MobiliárioM1 - banqueta p/ alunoM2 - banqueta p/ professor
M3 - mesa retangular s/ gaveteiro p/ alunoM4 - bancada baixa c/ armário
M5 - cesto p/ resíduos
E 4
E 3
E 5
E 2M 4
M 3
M 1
E 1E 3
M 2 E 6
Área total: 82,50 m2 (4,59 m2/aluno)
0 1 2 m
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
26/124
29 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil por aluno 11,25 m2 9,00 m2
Largura útil 3,00 m 2,00 m
Comprimento útil máximo 7,50 m 6,00 m
Vão livre portas 1,20 m com visor 0,90 m com visor
Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre 2,60 m sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso ou mais 1/5 da área do piso ou mais
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso ou mais 1/10 da área do piso ou mais
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente/eletrônica Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 500 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 5 min
Nível máximo de ruiído externo 40 dB 45 dB
Laje/forro Obrigatório Obrigatório
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Semi-impermeáveis/claras Semi-impermeáveis/claras
Piso Lavável, resistente a produtos químicose antiderrapante
Lavável, resistente a produtos químicose antiderrapante
Carga acidental prevista 500 kgf/m2 300 kgf/m2
Ambiente: sala de preparo ED – 04 / U
Observações de FuncionalidadeO ambiente destina-se a guarda e ao preparo, por professores, do material utilizado na elaboração de experimentos eobservações a serem desenvolvidos nos laboratórios. O ambiente é uti lizado pelos professores (prever a permanência de2 professores simultaneamente) e requer bancadas com pontos de água e energia, estantes e locais para preparo e
guarda de instrumentos, equipamentos e materiais de consumo. Prever um armário isolado de madeira, com porta devidro, que permita a guarda de substâncias químicas e corrosivas.
Urbano1a a 8a séries
1 ou 2 professores
Observações Técnicas do Ambiente As aberturas de iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou lâminasque permitam a aberturaImpedir a entrada de radiação solar direta em qualquer orientação
Prever visor entre laboratório e sala de preparo, com balcão para passagem de experimentosEm teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, o padrão aceitável.
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
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30 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
EquipamentoE1 - bancada para preparoE2 - cuba de aço inox
dotada de válvula e sifãoE3 - tanque p/ produtos
químicosMobiliárioM1 - banquete para professorM2 - estanteM3 - bancada baixa c/ armário
M4 - armário p/ produtos químicos
Urbano1a a 8a séries
1 ou 2 professores
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala de preparo ED – 04a / U
InstalaçõesEnergia: tomadas aterradase protegidas.Na bancada do professro
prever, tomada na partelateral, a 0,70m do piso, ena bancada de preparo,
junto à parede, prever
tomada sobre a mesma, naparede, a cada 1,50m.
Lógica: tomada paracomputador, aterrada, com3 pinos, em circuito próprio.Utilizar luminárias com duaslâmpadas, no mínimo, de
mnodo a cortar o efeitoestroboscópico.Prever pontos para exausto-res na parte superior das
paredes ou no teto.Prever extintores decombate a incêndios.
Prever pontos de água eesgoto nas bancadas com
cuba, com tratamento paraesgoto.
M 1
E 3
M 2
E 1M 3
E 2
M 4
Área total: 22,50 m2 (11,25 m2/usuário)
0 1 2 m
laboratório
sala depreparo
desenho esquemático
E 1
M 3
E 1
laboratório
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
28/124
31 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil por aluno 28,67 m2 ou mais 21,67 m2
Largura útil 30,00 m e 36,00 m (x) 18,00 m
Comprimento útil máximo 46,00 m 36,00 m
Vão livre portas 3,00 m 2,50 m
Pé-direito livre (teto plano) 7,00 m da obstrução mais baixa (X) 7,00 m da obstrução mais baixa (X)
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso (X) 1/5 da área do piso (X)
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso (X) 1/10 da área do piso (X)
Insolação Evitar insolação direta (X) Evitar insolação direta (X)
Iluminação artificial Vapor de Mercúrio Vapor de Mercúrio
Nível de iluminamento Piso uniformemente iluminado: 90 lux Piso uniformemente iluminado: 75 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min (X) 4 min (X)
Nível máximo de ruiído externo 60 dB 70 dB
Laje/forro Telha vã (X) Telha vã (X)
Ventilação cruzada Obrigatória ObrigatóriaParedes Alambrado armado, alto, em todo perímetro do piso Alambrado armado, alto, em todo perímetro do piso
Piso Antiderrapante e impermeável Antiderrapante e impermeável
Carga acidental prevista 500 kgf/m2 400 kgf/m2
Ambiente: quadra poliesportiva ED – 05 / U
Observações de FuncionalidadeO projeto arquitetônico da escola deve prever pelo menos uma quadra de esportes polivalente, coberta ou descoberta,com dimensões que englobem as quatro principais modalidades esportivas: handebol, voleibol, futebol de salão ebasquetebol. Prever arquibancada, quando a quadra for coberta ou em cota de nível inferior em relação ao piso do
entorno. A quadra deve ser separada de qualquer outra parte da escola por alambrado ou outro elemento que atenda à mesmafinalidade, devendo estar afastada das edificações, principalmente das janelas das salas de aula. Deve contar comespaço livre ao seu redor. O ambiente deve ser de fácil localização e acesso pela área externa. Prever acesso tanto paraos alunos, como para a comunidade, sob controle, sem que seja necessário passar pelos ambientes internos da escola.
Urbano1a a 8a séries
36 alunos e 2 professores de educação física
Observações Técnicas do AmbienteO número de quadras depende do projeto pedagógico da escola. A quadra é separada de qualquer outra parte da escola por alambrado ou outro elemento que atenda a mesma finalidade,estando afastada das edificações, principalmente das janelas das salas de aula. Prever tratamento acústico.Prever arquibancada quando a quadra for coberta ou em cota de nível inferior em relação ao piso do entorno.Impedir a entrada de radiação solar direta em qualquer orientação p/ quadra coberta.Piso simples ou armado, em quadros
alternados, com superfície polida. Pinturas de faixas demarcatórias no piso, em cores específicas para cada uma dasquatro modalidades esportivas, com 0,08 m de largura.
(x) Quadra Coberta
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
29/124
32 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: quadra poliesportiva coberta ED – 05a / U
Urbano1a a 8a séries
-
Simulação do Ambiente
InstalaçõesCaimento do piso paraescoamento de eventuaiságuas de limpeza atécanaleta própria,
protegida com grelha.Energia: tomadas aterradase protegidas.
Prever quadro de luz e forçaindependente.Luminárias fixadas no teto,em suportes ou pendentes.
Prever pontos paraexaustores no teto, ouexaustores eólicos.
EquipamentoE1 - tabela p/ basquete fixaE2 - poste e rede p/
voleibol removíveisE3 - baliza p/ futebol de salão
e handebol removíveis
basquetebolfutebol de salão
handebolvoleibol
Faixas demarcatórias
arquibancada
Área total: 1656,00 m2 (considerando quadras, circulação lateral e arquibancadas)
alambrado
m
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
30/124
33 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: quadra poliesportiva descoberta ED – 05b / U
Simulação do Ambiente
Urbano1a a 8a séries
-
InstalaçõesCaimento do piso paraescoamento de eventuais
águas de limpeza atécanaleta própria,protegida com grelha.Energia: tomadas aterradas
e protegidas.Prever quadro de luz eforça independente.Luminárias fixadas no teto,
em suportes ou pendentes.Prever pontos paraexaustores no teto, ou
exaustores eólicos.
EquipamentoE1 - tabela p/ basquete fixaE2 - poste e rede p/
voleibol removíveisE3 - baliza p/ futebol de salão
e handebol removíveis
basquetebolfutebol de salão
handebolvoleibol
Faixas demarcatórias
Área total: 1380,00 m2 (considerando quadras e circulação lateral)
2,00 m
alambrado
m
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
31/124
35 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil por aluno 0,94 m2 0,50 m2
Largura útil 9,00 m ou mais 5,00 m
Comprimento útil máximo 14,00 m 27,00 m
Vão livre portas 3,00 m 2,50 m
Pé-direito livre (teto plano) 4,50 m na obstrução mais baixa 3,50 m na obstrução mais baixa
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente/eletrônica Fluorescente
Nível de iluminamento 150 lux 150 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 4 min
Nível máximo de ruiído externo 60 dB 70 dBLaje/forro Telha vã ou laje/forro Telha vã
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Semi-impermeáveis e claras Semi-impermeáveis e claras
Piso Antiderrapante, lavável e de alta resistência Antiderrapante e lavável
Carga acidental prevista 400 kgf/m2 400 kgf/m2
Ambiente: recreio coberto ED – 06 / U
Observações de Funcionalidade A escola deve dispor de uma área coberta e aberta para abrigo dos alunos, antes das aulas e durante os intervalos. Éimportante criar um local amplo, que sirva tanto a encontros informais de pequenos grupos, quanto a eventos coletivos.Para o dimensionamento da área, levar em consideração o número de alunos de um dos turnos de funcionamento da
escola. Preferencialmente, o ambiente deve ter vão livre, sem pilares ou obstáculos intermediários. Prever a instalação deconjunto de bancos e jogos de mesa. Prever a possibilidade de fixação de quadros murais nas paredes livres e sinaliza-ção direcional, informativa e de segurança.O recreio coberto funciona como “coração” da escola e deve estar localizado próximo aos acessos e circulações, alémde ser articulado com outros ambientes, como sanitários, vestiários, refeitório, pátios, quadras e demais áreas externas.Prever acesso tanto para os alunos, como para a comunidade, sob controle, sem que seja necessário passar pelosambientes internos da escola.
Urbano1a a 4a séries
144 alunos
Observações Técnicas do AmbientePrever tratamento acústico, pois os ruídos produzidos no ambiente não deverão interferir nas atividades pedagógicas eadministrativas.Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.
Prever proteção contra chuvas e ventos fortes.Pode receber tratamento diferenciado de piso.
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
32/124
36 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: recreio coberto 1 ED – 06a / U
Urbano1a a 4a séries
144 alunos, 4 professores, 1 orientador
Simulação do Ambiente
InstalaçõesPrever ralo sifonado epontos de água e esgoto eelétrico para bebedouros.Prever caimento do piso
para escoamento deeventuais águas de limpezaaté canaleta própria,protegidas com grelha.
Energia: tomadas aterradase protegidas.Prever ponto para cigarra,
para determinar o início efim dos tempos de aula,ligado a outro ponto naSecretaria.
Em recreios com laje/forro,a iluminação será fixada noteto, e nos sem laje/forro,
fixar diretamente naestrutura do telhado.Em recreios com alturassuperiores a 4,00 m e com
circulações internas em 2pavimentos, a iluminaçãoserá fixada como arandela
e/ou refletor com tela,adaptando haste pendentequando necessário.Prever extintores e
hidrantes para combate aincêndios, distribuídosconforme regulamento doCorpo de Bombeiros.
MobiliárioM1 - banco de madeira
M 1
Área total: 135,00 m2 (0,94 m2/aluno)
0 1 2 3 m
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
33/124
37 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil por aluno 1,50 m2 (1) 2,00 m2 (2) 1,00 m2
Largura útil 12,00 m (1) 16,00 m (2) -
Comprimento útil máximo 18,00 m (1) 18,00 m (2) -
Vão livre portas - -
Pé-direito livre (teto plano) - -
Abertura para iluminação natural - -
Abertura para ventilação natural - -
Insolação Insolação direta controlada Insolação direta sem restrições
I luminação ar ti ficial Superfície do piso uniformemente i luminada: 90 lux Superf ície do piso uniformemente i luminada: 75 lux
Nível de iluminamento 150 lux 150 lux
Tempo para uma troca de ar - -
Nível máximo de ruiído externo 60 dB 70 dB
Laje/forro - -
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes - -
Piso Antiderrapante, lavável e de alta resistência Antiderrapante e lavável
Carga acidental prevista 400 kgf/m2 400 kgf/m2
Ambiente: pátio ED – 07 / U
Observações de Funcionalidade A escola deve dispor de um local amplo, descoberto para solenidades e eventos coletivos ao ar livre. Deve estar localiza-do próximo aos acessos e estacionamento, além de estar articulado com outros ambientes como recreio coberto,quadras e demais áreas externas.
O dimensionamento deste ambiente deve permitir a instalação de jogos de mesa e conjunto de bancos, do parque dosbrinquedos e espaço livre para formação dos alunos nas solenidades cívicas de hasteamento da bandeira.
Urbano1a a 8a séries
144 alunos, 6 professores
Observações Técnicas do AmbientePrever tratamento acústico, pois os ruídos produzidos no ambiente não deverão interferir nas atividades pedagógicas eadministrativas.
Prever proteção contra chuvas e ventos fortes.Pode receber tratamento diferenciado de piso.
(1) Pátio (2) Pátio dos brinquedos
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
34/124
38 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: pátio ED – 07a / U
Urbano1a a 4a séries
144 alunos, 6 professores
Simulação do Ambiente
InstalaçõesPrever caimento do piso
para escoamento deeventuais águas pluviais oude limpeza até canaleta
própria, protegida comgrelha.Energia: tomadas aterradase protegidas.
A iluminação será fixada empostes.Prever hidrantes para
combate a incêndios,distribuídos conformeregulamento do Corpo deBombeiros.
EquipamentoE1 - mastro p/ bandeiraMobiliárioM1 - bancoM2 - banqueta
M3 - mesaM4 - cesto para resíduos
Área total: 216,00 m2 (1,50 m2/aluno)
Área para hasteamento: 99,60 m2
0 1 2 3 m
M 2
M 3
E 1
M 1
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
35/124
39 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: pátio ED – 07b / U
Simulação do Ambiente
Urbano1a a 8a séries
144 alunos, 6 professores
InstalaçõesPrever caimento do piso
para escoamento deeventuais águas pluviais oude limpeza até canaleta
própria, protegida comgrelha.Energia: tomadas aterradase protegidas.
A iluminação será fixada empostes.Prever hidrantes para
combate a incêndios,distribuídos conformeregulamento do Corpo deBombeiros.
EquipamentoE1 - mastro p/ bandeiraMobiliárioM1 - bancoM2 - banqueta
M3 - mesa
Área total: 216,00 m2 (1,50 m2/aluno)
0 1 2 3 m
M 2
M 3
E 1
M 1
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
36/124
40 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: pátio dos brinquedos ED – 07c / U
Simulação do Ambiente
Urbano1a a 8a séries
144 alunos, 6 professores
EquipamentoE1 - gangorra
E2 - grade p/ exercíciosE3 - balançoE4 - escorregador
E 2 E 3
E 1
E 4
Área total: 288,00 m2 (2,00 m2/aluno)
0 1 2 3 m
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
37/124
41 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil por aluno - -
Largura útil - -
Comprimento útil máximo - -
Vão livre portas - -
Pé-direito livre (teto plano) - -
Abertura para iluminação natural - -
Abertura para ventilação natural - -
Insolação Insolação direta controlada Insolação direta sem restrições
Iluminação artificial - -
Nível de iluminamento Natural Natural
Tempo para uma troca de ar - -
Nível máximo de ruiído externo 60 dB 70 dB
Laje/forro - -
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes - -
Piso - -
Carga acidental prevista - -
Ambiente: horta/viveiro ED – 08 / U
Observações de Funcionalidade A escola deve prever uma área externa, descoberta, formada por diversos canteiros para cultivo de plantas frutíferas,hortaliças e flores ou espaços para criação de pequenos animais em cercados ou viveiros. A área deve ser afastada da edificação e ensolarada.
Urbano1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
Observações Técnicas do AmbienteConsiderar, para efeito de cálculo da área, o número de alunos. Área afastada da edificação e ensolarada.
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42 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
EquipamentosE1 - canteiro p/ hortaE2 - canteiro p/ viveiro
Urbano1a a 8a séries
36 alunos e 1 professor
Simulação do Ambiente
Ambiente: horta/viveiro ED – 08a / U
InstalaçõesPrever pontos de água,
com torneiras de jardim,para regas.
Prever caimento do pisoentre os canteiros, paraescoamento de eventuaiságuas pluviais
ou de limpeza atécanaleta própria, protegidacom grelha.
A iluminação deve erfixada em postes.
E 2
E 1
Horta Área total: 85,68 m2 Área dos canteiros: 36,00 m2
Vi ve ir o Área total: 27,90 m2
Área dos canteiros: 5,00 m2
0 1 2 3 m
Vi ve ir o
Horta
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43 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil para usuário - -
Largura útil - -
Comprimento útil máximo - -
Vão livre portas 0,90 m 0,90 m
Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre 2,60 m sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5da área do piso
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente/eletrônica Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 300 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min
Nível máximo de ruiído externo 45 dB 50 dB
Laje/forro Obrigatório Obrigatório
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Claras Claras
Piso Antiderrapante Antiderrapante
Carga acidental prevista 300 kgf/m2 200 kgf/m2
Ambiente: sala do diretor SP – 01/ U
Observações de Funcionalidade A sala é utilizada pelo diretor da escola, para realização de tarefas inerentes à coordenação geral das atividades escola-res, pequenas reuniões, atendimento a alunos, pais, professores, funcionários, membros da comunidade.O ambientedeve ser, portanto, reservado, porém de fácil localização e acesso pelo público interno e externo.
Urbano1a a 8a séries
1 diretor
Observações Técnicas do AmbientePrever isolamento acústico, em relação aos ambientes vizinhos. As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação à mesa de trabalho. As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros oulâminas que permitam a abertura.Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.Evitar o uso, sem proteção adequada, de aberturas nas faces com orientação leste ou oeste.
Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomen-dado ou aceitável.
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44 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
EquipamentoE1 - micro computadorE2 - impressora para micro
MobiliárioM1 - cadeira fixa
M2 - cadeira giratóriaM3 - arquivoM4 - mesa escrivaninha c/ 1 gaveteiroM5 - mesa p/ computador
Urbano1a a 8a séries
1 diretor
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala do diretor SP – 01a/ U
InstalaçõesEnergia: tomadas aterradase protegidas.Prever uma tomada ao lado
da mesa do diretor e umana parede oposta.Lógica: tomada paracomputador com 3 pinos,
em circuito próprio,aterrado.TV/FM: tomada para
antena.Tomadas de telefoneexterno e interfone.Utilizar luminárias com duas
lâmpadas fluorescentes, nomínimo, de modo a cortar oefeito estroboscópico.Prever ponto para instala-
ção de alarmes.
M 1
M 2
M 3
M 4
E 1E 2
M 5
Área total: 12,25 m2
0 1 2 m
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
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45 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil para usuário - -
Largura útil - -
Comprimento útil máximo - -
Vão livre portas 0,90 m com visor 0,90 m com visor
Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre 2,60 m sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente/eletrônica Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 300 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min
Nível máximo de ruiído externo 45 dB 50 dB
Laje/forro Obrigatório Obrigatório
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Claras Claras
Piso Antiderrapante Antiderrapante
Carga acidental prevista 300 kgf/m2 200 kgf/m2
Ambiente: sala do vice-diretor SP – 02 / U
Observações de Funcionalidade A sala é utilizada pelo vice-diretor da escola, para realização de tarefas de apoio à coordenação geral das atividadesescolares, ou para a realização das funções próprias do diretor, em suas ausências ou impedimentos.O ambiente deve ser, portanto, reservado, porém de fácil localização e acesso pelo público interno e externo.
Urbano1a a 8a séries
1 vice-diretor
Observações Técnicas do AmbientePrever isolamento acústico, em relação aos ambientes vizinhos. As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação à mesa de trabalho. As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros oulâminas que permitam a abertura.Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.Evitar o uso, sem proteção adequada, de aberturas nas faces com orientação leste ou oeste.
Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao ao parâmetro reco-mendado ou aceitável.
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
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46 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
EquipamentoE1 - micro computadorE2 - impressora para micro
MobiliárioM1 - cadeira fixa
M2 - cadeira giratóriaM3 - arquivo
M4 - estanteM5 - mesa escrivaninha c/ gaveteiroM6 - mesa p/ computador
Urbano1a a 8a séries
1 vice-diretor
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala do vice-diretor SP – 02a/ U
InstalaçõesEnergia: tomadas aterradase protegidas.Prever uma tomada ao lado
da mesa do diretor e umana parede oposta.Lógica: tomada para
computador com 3 pinos,em circuito próprio,aterrado.TV/FM: tomada para
antena.Tomadas de telefoneexterno e interfone.Utilizar luminárias com duas
lâmpadas, no mínimo, demodo a cortar o efeitoestroboscópico.
Prever ponto para instala-ção de alarmes.
M 1
M 2
M 3
M 5
M 6E 1
E 2
M 4
Área total: 12,25 m2
0 1 2 m
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47 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: sala da coordenação pedagógica SP – 03 / U
Observações de Funcionalidade A sala é utilizada por um ou mais coordenadores pedagógicos, de acordo com o tamanho, e diversificação e os turnos defuncionamento da escola. Nela são desenvolvidas atividades de estudo, elaboração e acompanhamento de projetos,orientação de professores, individualmente ou em pequenos grupos, seleção e apresentação de materiais didáticos.
O ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola e articular-se facilmente com a circulação geral, comas salas da direção, a sala dos professores, a sala de reuniões e a secretaria.
Urbano1a a 8a séries
1 coordenador pedagógico
Observações Técnicas do Ambiente As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação à mesa de trabalho. As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros oulâminas que permitam a abertura.Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.Evitar o uso, sem proteção adequada, de aberturas nas faces com orientação leste ou oeste.
Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomen-dado ou aceitável.
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil para usuário - -
Largura útil - -
Comprimento útil máximo - -
Vão livre portas 0,90 m com visor 0,90 m com visor
Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre 2,60 m sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 300 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min
Nível máximo de ruiído externo 45 dB 50 dB
Laje/forro Obrigatório Obrigatório
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Claras Claras
Piso Antiderrapante Antiderrapante
Carga acidental prevista 200 kgf/m2 200 kgf/m2
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
44/124
48 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
EquipamentoE1 - micro computadorE2 - impressora para micro
MobiliárioM1 - cadeira fixa
M2 - cadeira giratóriaM3 - arquivo
M4 - estanteM5 - mesa escrivaninha c/ 2 gaveteirosM6 - mesa p/ computador
Urbano1a a 8a séries
1 coordenador pedagógico
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala da coordenação pedagógica SP – 03a/ U
InstalaçõesEnergia: tomadas aterradase protegidas.
Prever uma tomada ao ladoda mesa do diretor e umana parede oposta.Lógica: tomada para
computador com 3 pinos,em circuito próprio,aterrado.
TV/FM: tomada para
antena.Tomadas de telefoneexterno e interfone.
Utilizar luminárias com duaslâmpadas, no mínimo, demodo a cortar o efeito
estroboscópico.Prever ponto para instala-ção de alarmes.
M 1
M 2
M 3
M 4
M 6
E 1E 2
M 5
Área total: 12,25 m2
0 1 2 m
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
45/124
49 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil para usuário - -
Largura útil - -
Comprimento útil máximo - -
Vão livre portas 0,90 m com visor 0,90 m com visor
Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre 2,60 m sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 300 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min
Nível máximo de ruiído externo 45 dB 50 dB
Laje/forro Obrigatório Obrigatório
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Claras Claras
Piso Antiderrapante Antiderrapante
Carga acidental prevista 200 kgf/m2 200 kgf/m2
Ambiente: sala de or ientação educacional SP – 04 / U
Observações de Funcionalidade A sala é utilizada pelo orientador educacional para aconselhamento de alunos, individualmente ou em pequenos grupos,bem como para coleta de informações e recomendações a pais e professores.O ambiente requer, portanto, privacidade para a realização de entrevistas e segurança para a guarda dos registros do
orientador. Deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola e articular-se facilmente com a circulação geral.
Urbano1a a 8a séries
1 coordenador pedagógico
Observações Técnicas do Ambiente As aberturas para iluminação devem estar situadas, preferencialmente, do lado esquerdo, em relação à mesa de trabalho. As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros oulâminas que permitam a abertura.Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.Evitar o uso, sem proteção adequada, de aberturas nas faces com orientação leste ou oeste.
Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomen-dado ou aceitável.
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50 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
EquipamentoE1 - micro computadorE2 - impressora para micro
MobiliárioM1 - cadeira fixa
M2 - cadeira giratóriaM3 - arquivo
M4 - estanteM5 - mesa escrivaninha c/ 2 gaveteirosM6 - mesa p/ computador
Urbano1a a 8a séries
1 coordenador pedagógico
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala de or ientação educacional SP – 04a/ U
InstalaçõesEnergia: tomadas aterradase protegidas.
Prever uma tomada ao ladoda mesa do coordenador euma na parede oposta.Lógica: tomada para
computador com 3 pinos,em circuito próprio,aterrado.
TV/FM: tomada para
antena.Tomadas de telefoneexterno e interfone.
Utilizar luminárias com duaslâmpadas, no mínimo, demodo a cortar o efeito
estroboscópico.Prever ponto para instala-ção de alarmes.
M 6
E 1E 2
M 3
M 5
M 1
M 2
M 4
Área total: 12,25 m2
0 1 2 m
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
47/124
51 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil para usuário - -
Largura útil - -
Comprimento útil máximo - -
Vão livre portas 0,90 m com visor 0,90 m com visor
Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre 2,60 m sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 300 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min
Nível máximo de ruiído externo 45 dB 50 dB
Laje/forro Obrigatório Obrigatório
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Claras Claras
Piso Antiderrapante Antiderrapante
Carga acidental prevista 200 kgf/m2 200 kgf/m2
Ambiente: sala de professores I SP – 05 / U
Observações de FuncionalidadeEste ambiente tem como função servir de sala de estar dos professores durante os intervalos entre aulas ou turnos,podendo, também, ser uti lizado para a preparação de aulas e avaliação de trabalhos e provas.Para o dimensionamento, considerar o número de professores de um dos turnos de funcionamento da escola. Prever
local para guarda de objetos pessoais dos professores, preferencialmente em escaninhos individuais. Prever espaço paraestar e para a realização de atividades individuais de preparação de aulas e avaliação.O ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola e ter ligação direta com a sala de reuniões. Contíguaà sala, pode ser prevista uma pequena copa de apoio para café.
Urbano1a a 8a séries
1 professor por sala de aula/turno
Observações Técnicas do Ambiente As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros oulâminas que permitam a abertura.Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.Evitar o uso, sem proteção adequada, de aberturas nas faces com orientação leste ou oeste.
Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomen-dado ou aceitável.
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
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52 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
EquipamentoE1 - micro computador
E2 - impressora para microMobiliárioM1 - cadeira giratória
M2 - poltronaM3 - arquivoM4 - estante tipo escaninhoM5 - mesa p/ computador
Urbano1a a 8a séries
1 professor por sala de aula/turno
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala de professores I SP – 05a/ U
InstalaçõesEnergia: tomadas aterradase protegidas.
Lógica: tomada paracomputador com 3 pinos,em circuito próprio,aterrado.
TV/FM: tomada paraantena.Tomadas de telefone
externo e interfone.
Utilizar luminárias com duaslâmpadas fluorescentes, nomínimo, de modo a cortar o
efeito estroboscópico.
M 5
E 1E 2
M 3
M 1
M 2
M 4
Área total: 16,00 m2
0 1 2 m
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
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53 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Ambiente: sala de reuniões SP – 06 / U
Observações de FuncionalidadeO ambiente deverá ser dinâmico, de forma a comportar tanto reuniões com todo o corpo docente do turno, comoatividades individuais de preparação de aulas e avaliação de trabalhos e provas.Para o dimensionamento, considerar o número de professores, coordenadores e orientadores de um dos turnos de
funcionamento da escola. Prever mesa de reunião e realização de atividades individuais de preparação de aulas eavaliação.O ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola e ter ligação direta com a sala de professores I.
Urbano1a a 8a séries
1 professor por sala de aula/turno
Observações Técnicas do Ambiente As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros oulâminas que permitam a abertura.Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.Evitar o uso, sem proteção adequada, de aberturas nas faces com orientação leste ou oeste.
Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomen-dado ou aceitável.
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil para usuário - -
Largura útil - -
Comprimento útil máximo - -
Vão livre portas 0,90 m com visor 0,90 m com visor
Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre 2,60 m sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 300 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min
Nível máximo de ruiído externo 45 dB 50 dB
Laje/forro Obrigatório Obrigatório
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Claras Claras
Piso Antiderrapante Antiderrapante
Carga acidental prevista 200 kgf/m2 200 kgf/m2
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
50/124
54 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
MobiliárioM1 - cadeira fixa
M2 - mesa p/ reuniãoM3 - arquivo
Urbano1a a 8a séries
1 professor por sala de aula/turno, diretor, vice-diretor, coordenador, orientador
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala de reuniões SP – 06a/ U
InstalaçõesEnergia: tomadas aterradase protegidas.
Prever uma tomada ao ladoda mesa de reuniões euma na parede oposta.Lógica: tomada para
computador com 3 pinos,em circuito próprio,aterrado.
TV/FM: tomada para
antena.Tomadas de telefoneexterno e interfone.
Utilizar luminárias com duaslâmpadas, no mínimo, demodo a cortar o efeito
estroboscópico.Prever ponto para instala-ção de alarmes.
M 1
M 3
M 2
Área total: 16,34 m2
0 1 2 m
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
51/124
55 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil para usuário - -
Largura útil - -
Comprimento útil máximo - -
Vão livre portas 0,90 m com visor 0,90 m com visor
Pé-direito livre (teto plano) 3,00 m livre 2,60 m sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 300 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min
Nível máximo de ruiído externo 45 dB 50 dB
Laje/forro Obrigatório Obrigatório
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Claras Claras
Piso Antiderrapante Antiderrapante
Carga acidental prevista 200 kgf/m2 200 kgf/m2
Ambiente: sala de professores II SP – 07 / U
Observações de FuncionalidadeEste ambiente reúne as funcionalidades da sala de professores I e da sala de reuniões, servindo, portanto, de sala deestar dos professores durante os intervalos entre aulas ou turnos, local de realização de atividades individuais de prepara-ção de aulas e avaliação de trabalhos e provas e de reuniões com todo o corpo docente do turno.
Para o dimensionamento, considerar o número de professores de um dos turnos de funcionamento da escola. Preverlocal para guarda de objetos pessoais dos professores, preferencialmente em escaninhos individuais. Prever espaço paraestar, mesa de reunião e local para realização de atividades individuais de preparação de aulas e avaliação.O ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola.
55 Espaços educativos
Urbano1a a 8a séries
1 professor por sala de aula/turno
Observações Técnicas do Ambiente As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros oulâminas que permitam a abertura.Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação.Evitar o uso, sem proteção adequada, de aberturas nas faces com orientação leste ou oeste.
Em teto inclinado, considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomen-dado ou aceitável.
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
52/124
56 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
EquipamentoE1 - micro computadorE2 - impressora para microMobiliárioM1 - cadeira fixa
M2 - cadeira giratóriaM3 - arquivoM4 - estante tipo escaninho
M5 - mesa p/ reuniãoM6 - mesa p/ computador
Urbano1a a 8a séries
1 professor por sala de aula/turno
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala de professores II SP – 07a/ U
InstalaçõesEnergia: tomadas aterradase protegidas.
Prever uma tomada ao ladoda mesa de reuniões euma na parede oposta.Lógica: tomada para
computador com 3 pinos,em circuito próprio,aterrado.
TV/FM: tomada para
antena.Tomadas de telefoneexterno e interfone.
Utilizar luminárias com duaslâmpadas, no mínimo, demodo a cortar o efeito
estroboscópico.Prever ponto para instala-ção de alarmes.Prever ponto para exaustor
na parte superior da paredeou no teto.
M 4
M 3
M 6E 1E 2
M 1
M 2
M 5
Área total: 31,20 m2
0 1 2 m
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
53/124
57 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
FUNDESCOLA
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil por aluno 2,30 m2 2,00 m
Largura útil - -
Comprimento útil máximo - -
Vão livre portas 1,20 m com visor 0,90 m com visor
Pé-direito livre (teto plano) 3,50 m livre 3,00 m sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 300 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min
Nível máximo de ruiído externo 40 dB 45 dB
Laje/forro Obrigatório Obrigatório
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Semi-impermeáveis e claras Semi-impermeáveis e claras
Piso Antiderrapante Antiderrapante
Carga acidental prevista 500 kgf/m2 500 kgf/m2
Ambiente: sala de leitura RD – 01 / U
Observações de FuncionalidadeEssa sala constitui uma solução simplificada para a biblioteca. É o local de guarda do acervo bibliográfico (livros, jornas,revistas) e da realização de atividades de leitura, pesquisa e produção de trabalhos, por alunos e professores, individual-mente ou em pequenos grupos. Pode acomodar, também, outros meios de veiculação de informações, tais como TV e
vídeo, projetor de transparências e equipamento de som. O ambiente deve compreender os seguintes espaços internos:setor de estantes para guarda do acervo bibliográfico e videográfico, setor de controle e classificação do material, setor demesas para leitura e atividades em grupo, espaço para preparação de material didático. Para o dimensionamento,considerar a área a ser ocupada por estantes abertas (10 m 2 para cada 1.000 volumes, dispostos em quatro prateleiras),área de acesso ao acervo e destinando 2 m2a cada usuário. Prever murais para exposições itinerantes, trabalhos dealunos, “clipping” de jornais e informações gerais.O ambiente deve estar afastado das áreas de maior ruído da escola.
Urbano1a a 8a séries
36 alunos
Observações Técnicas do AmbienteSituar as aberturas para iluminação do lado esquerdo, em relação ao quadro de giz. Evitar reflexos no quadro de giz ou decaneta (quadro branco). Prever isolamento acústico, em relação aos ambientes vizinhos. As aberturas para iluminação e ventilação devem ser guarnecidas de persianas, venezianas, treliças e de vidros ou
lâminas que permitam a abertura. Impedir a entrada de radiação solar direta, em qualquer orientação. Em teto inclinado,considerar o pé-direito livre pelo ponto mais baixo, obedecendo, nesse ponto, ao parâmetro recomendado ou aceitável.
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
54/124
58 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
EquipamentoE1 - micro computadorE2 - impressora p/ micro
MobiliárioM1 - cadeira fixa para alunoM2 - estante tipo escaninho
M3 - armário de aço p/ revistasM4 - mesa p/ professorM5 - mesa retangular s/
gaveteiroM6 - mesa quadrada s/ gaveteiro
M7 - mesa p/ computadorM8 - revisteiroM9 - estante de aço p/ livros
Urbano1a a 8a séries
36 alunos, 1 professor
Simulação do Ambiente
Ambiente: sala de leitura RD – 01a/ U
InstalaçõesEnergia: tomadas aterradase protegidas.Lógica: tomada para
computador, aterrada, com3 pinos, em circuito próprio,aterrado.
TV/FM: tomada paraantena.Utilizar luminárias com duaslâmpadas, no mínimo, de
modo a cortar o efeitoestroboscópico.M 7E 1
E 2
M 1
M 5
M 6
M 9
M 8
M 3
M 4
M 2M 8
Área total: 82,50 m2 (2,30 m2/aluno)
0 1 2 m
8/19/2019 Cartilha de Construção de Escolas
55/124
59 Espaços educativos
LocalizaçãoSegmento
Número de usuários
Condicionantes Ambientais Parâmetros
Recomendados - escolas novas Mínimos - escolas existentes
Área útil por aluno 2,30 m2 2,00 m
Largura útil - -Comprimento útil máximo - -
Vão livre portas 1,20 m com visor 0,90 m com visor
Pé-direito livre (teto plano) 3,50 m livre 3,00 m sob viga
Abertura para iluminação natural 1/4 da área do piso 1/5 da área do piso
Abertura para ventilação natural 1/8 da área do piso 1/10 da área do piso
Insolação Evitar insolação direta Evitar insolação direta
Iluminação artificial Fluorescente Fluorescente
Nível de iluminamento 500 lux 300 lux
Tempo para uma troca de ar 2 min 6 min
Nível máximo de ruiído externo 40 dB 45 dBLaje/forro Obrigatório Obrigatório
Ventilação cruzada Obrigatória Obrigatória
Paredes Semi-impermeáveis e claras Semi-impermeáveis e claras
Piso Antiderrapante Antiderrapante
Carga acidental prevista 500 kgf/m2 500 kgf/m2
Urbano1a a 8a séries
36 alunos, 1 professor, 1 bibliotecário
Observações de FuncionalidadeEsse ambiente tem as mesmas funcionalidades da sala de leitura, contando, porém, com o trabalho permanente de umabibliotecária. É o local de guarda do acervo bibliográfico (livros, jornas, revistas) e da realização de atividades de leitura,pesquisa e produção de trabalhos, por alunos e professores, individualmente ou em pequenos grupos. Pode acomodar,
também, outros meios de veiculação de informações, tais como TV e vídeo, projetor de transparências e equipamento desom. O ambiente deve compreender os seguintes espaços internos: setor de estantes para guarda do acervo bibliográfi-co e videográfico, setor de controle e classificação do material, setor de mesas para leitura e atividades em grupo, espaçopara
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