INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA PEDRO PABÓN PARGA
CARMEN DE APICALA-TOLIMA
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN CASA – MES DE FEBRERO 2021
GRADO: SEGUNDO
Asignatura(s) MATEMATICAS
Docente(s) BELISARIO ARROYO CARMEN LUCY TRIANA NELSON TORRES NIDIA GONZALEZ
ATENCION: Padres/Madres de Familia, recuerden que la presentación de los trabajos habla del compromiso familiar y los valores que allí se fomentan, por eso, es importante que, estudiante y acudiente, cuiden de la presentación de los trabajos; evitando entregar hojas sucias, mal cortadas, con enmendaduras, con tachones, con letra hecha a la carrera. Recuerden que “No hay excelencia sin exigencia, ni esfuerzo sin recompensa”.
Ejes conceptuales que
se trabajaran
• Lectura y escritura de números
• Secuencias numéricas
• Identificación de figuras geométricas
• Resolución de problemas sencillos de suma y resta
Objetivo de la actividad Fortalecer y repasar ejes conceptuales relevantes del año escolar inmediatamente
anterior.
Recursos requeridos
para desarrollarla Útiles escolares como lápiz, colores, borrador, sacapuntas, regla
Pasos para resolver la
actividad
RECOMENDACIONES GENERALES:
• Organización de un espacio adecuado de trabajo
• Lectura y análisis de las actividades que presenta la guía
• Acompañamiento a los niños para el desarrollo de las actividades
• Contactar al respectivo Docente en el horario establecido para recibir
orientaciones.
SEMANA 1 (01 al 05 de febrero)
Desarrollo de procesos de conteo.
Identificación de la cantidad de objetos en una colección.
Construir a partir de agrupaciones el valor posicional de los números en base diez.
SEMANA 2 (08 al 12 de febrero)
Identificar números de 2 y 3 dígitos.
Ordenar números haciendo uso las relaciones mayor que, menor que.
SEMANA 3 (15 al 19 de febrero)
Lectura y escritura de números
Resolución de problemas con suma y resta
SEMANA 4 (22 al 26 de febrero)
Secuencias numéricas
Reconocimiento de figuras planas
Fuentes que pueden
consultar para apoyar el
desarrollo de la
actividad
Cuaderno y guías de matemáticas del año anterior.
Video para refuerzo de unidades, decenas y centenas:
https://youtu.be/QCrZQGaEW5E
Canales de
comunicación que
pueden usar los
estuidantes y/o
acudientes para ser
asesorados por los
profesores para el
desarrollo de la
actividad
Vía WhatsApp y llamada telefónica al respectivo Docente:
201 Carmen Lucy Triana: 3166202539
202 Belisario Arroyo Sánchez: 3158433845
203 Nelson Aneider Torres: 3223514345
204 Nidia Esperanza González: 3114479935
¿Como se debe
entregar la actividad?
La guía se entregará en medio físico o por medio de imágenes o pdf vía WhatsApp
¿Cuándo se debe
entregar la actividad? El lunes 01 de marzo
r
SEMANA 1
I.E.T. PEDRO PABON PARGA
ACTIVIDADES DE MATEMATICAS
GRADO 2° FASE A AÑO 2021
1. Forma decenas de colores. Luego responde las preguntas:
Una centena es un conjunto de 100 elementos.
Forma centenas de colores. Luego responde las preguntas:
Una Decena es un conjunto de 10 elementos.
Dibuja lo que se indica en cada caso:
Relaciona con líneas de colores cada número con su representación en el ábaco:
Escribe cada número en la tabla:
SEMANA 2
Centenas Decenas Unidades
Une con color cada pareja de números:
Completa la siguiente tabla:
A
Completa el rompecabezas organizando los números de menor a mayor. Escribe los números
y colorea cada ficha:
Completa el rompecabezas organizando los números de mayor a menor. Escribe los números y colorea cada ficha:
SEMANA 3
Escribe como se leen los siguientes números:
Resolvamos situaciones problema:
459
138
658
685
448
736
395
247
325
721
532 653
824
316
C
Escribe la operación, resuélvela y responde:
D
E
F
Escribe y resuelve la operación:
Escribe la operación, resuélvela y responde:
Escribe la operación, resuélvela y responde:
Escribe la operación, resuélvela y responde:
SEMANA 4
Recordemos figuras planas:
A
B
C
Completa las secuencias:
Ordena la siguiente secuencia de menor a mayor:
D
E
F
G
Dibuja el camino empezando por el 2 y terminando en el 200, contando de 2 en 2
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA PEDRO PABÓN PARGA
CARMEN DE APICALA-TOLIMA
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN CASA – MES DE FEBRERO 2021
GRADO: SEGUNDO
Asignatura(s) ESPAÑOL
Docente(s) BELISARIO ARROYO
CARMEN LUCY TRIANA
NELSON TORRES NIDIA GONZALEZ
ATENCION: Padres/Madres de Familia, recuerden que la presentación de los trabajos habla del compromiso familiar y los valores que allí se fomentan, por eso, es importante que, estudiante y acudiente, cuiden de la presentación de los trabajos; evitando entregar hojas sucias, mal cortadas, con enmendaduras, con tachones, con letra hecha a la carrera. Recuerden que “No hay excelencia sin exigencia, ni esfuerzo sin recompensa”.
Ejes conceptuales que se trabajaran
Identificación de los diferentes grafemas y fonemas.
Lectura y escritura de palabras utilizando las diferentes combinaciones.
Lectura y escritura de palabras empleando silabas inversas.
Composición de palabras.
Compresión de textos.
Objetivo de la actividad Repasar y reforzar algunos ejes conceptuales para tener un diagnóstico de las
dificultades de los estudiantes.
Recursos requeridos para desarrollarla
Útiles escolares tales como libros o cartillas del grado primero, lápiz, colores, borrador,
tajalápiz.
Pasos para resolver la actividad
1- Lectura y análisis de las actividades de la guía.
2- Acompañamiento a los niños para el desarrollo de las actividades correspondientes
por parte de los padres o acudientes.
3- Comunicación con el respectivo docente, en el horario establecido para recibir las
debidas orientaciones.
4- Entregar oportunamente las actividades en la fecha establecida debidamente
marcadas.
Fuentes que pueden consultar para apoyar el desarrollo de la actividad
Guías de español entregadas en año anterior.
Textos y cartillas del grado primero.
Video sobre fonemas enviado por el docente.
Canales de comunicación que pueden usar los estudiantes y/o acudientes para ser asesorados por los profesores para el desarrollo de la actividad
Vía whatsapp y llamada telefónica al respectivo docente
Grado 201: Carmen Lucy Triana cel. 3166202539
Grado 202: Belisario Arroyo Sánchez cel. 3158433845
Grado 203: Nelson Aneider Torres cel. 3223514345
Grado 204: Nidia Esperanza González cel. 311 4479935
¿Como se debe entregar la actividad?
Las guías se entregan en medio físico debidamente marcadas o por PDF vía whatsapp
¿Cuando se debe entregar la actividad? El lunes 01 de marzo
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN CASA – MES DE FEBRERO 2021
Las Combinaciones
¿Que son las combinaciones?
Consiste en la unión de algunas letras para formar palabras, en la formación de estas
palabras se producen combinaciones silábicas como por ejemplo:
COMBINACION EJEMPLOS
Br Brazo – cabra
Bl Blanco – pueblo
Cr Cristina - crema
Cl Bicicleta – clase
Tr Triangulo – estrella
Tl Atlas – atleta
Fr Fresa – cofre
Fl Flauta – florero
Pr Profesor – sorpresa
Pl Plaza – playa
Gr Grueso – sangre
Gl Globo – regla
Dr Drama – piedra
ACTIVIDAD #1
Repasemos las combinaciones Cr, Cl, Gl, Pl, Fl, Tr, Pr, Fr y Gr.
Lee el siguiente párrafo atentamente, colorea con diferente color la combinación que
tenga cada palabra; escribe debajo de cada circulo las palabras que encontraste con
cada combinación.
Cristina, Claudia y Gloria van a la playa.
Llevan flotador traje de baño para practicar la natación,
Cuando llega la tarde comen
Fresas con crema y regresan a casa en bicicleta.
Br
Tl Bl
Cl
Gl
Tr
Dr
Pr
Cr
Fl Fr
Gr
Pl
Actividad #2
Sigamos repasando las combinaciones.
Observa los dibujos y señala con una X el rombo donde está escrita la palabra
correctamente. Colorea los dibujos.
Dragón
Dargón
Brocha
Borcha
Atelta
Atleta
Frutero
Fureto
Meuble
Mueble
Globo
Goblo
Caudro
Cuadro
Flecha
Felcha
Esterlla
Estrella
Actividad #3 Dominó Mágico.
Observa las siguientes fichas y resuelve la actividad copiando en cada una de las
casillas el número y la silaba correcta, súmalos, escribe el resultado y la palabra que
descubriste.
1 Ca 3 Bru 2 Fle 4 Cha 5 Zo
6 Bra 7 Ja 8 Bri 9 Bro
10 Llo 11 Ce 12 Ma
7 cabra 1 ca 6 Bra
Bru 7
10
2
Cha
flecha
6 5
11
9 Cha
Bri 10
11
Bra
9
12
ACTIVIDAD #4
Lee cada una de las combinaciones y escribe dos palabras que en compañía de tus
padres encuentren con cada una de ellas.
____________________ _____________________
____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
______________________ ______________________
______________________ ______________________
_______________________ ________________________
_______________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ ________________________
________________________ _________________________
________________________ _________________________
__________________________
_______________________
SILABAS INVERSAS
Repasemos silabas inversas.
¿Qué son silabas inversas?
Las silabas inversas son aquellas en las que la vocal esta y se pronuncia por delante
de la consonante por ejemplo:
As: Al:
Vocal Vocal
Consonante Consonante
Ar:
Vocal
Consonante
Algunas silabas inversas son:
Silabas inversas Ejemplos
as es Is os us asma susto
an en In on un ángel tinta
ar er Ir or ur arpa curva
al el Il ol ul alma pastel
az ez Iz oz uz luz pez
am em Im om um campo bombero
ac ec Ic oc uc doctor lectura
ap ep Ip op up aptitud óptica
_____
Actividad # 5
Escribe debajo de cada dibujo el nombre correspondiente y colorea la silaba inversa en
cada palabra.
_______________________________ _______________________________
_______________________
______________________________
______________________________
______________________________
A. B.
C. D
E F
_______________________________
_____________________________
_______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
G H
I
J
K
L
Actividad # 6
Une las mitades de las figuras, forma la palabra, léela y colorea los dibujos.
_____________ ______________
_____________ _______________
_____________ ________________
tac
to cin
ta sel
va a
rroz
co
llar cam
po
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA PEDRO PABÓN PARGA
CARMEN DE APICALA-TOLIMA
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN CASA – MES DE FEBRERO 2021
¿QUÉ ES UN GRAFEMA? Unidad mínima indivisible de distintiva de un sistema de escritura de una lengua (s, t, e) son grafemas LECTURA DE GRAFEMAS Leo varias veces el listado de manera horizontal y vertical, escojo 5 parejas de palabras y construyo las
oraciones correspondientes:
EJEMPLO: EL COSTO DE VIDA ES MUY CARO|- EL CARRO NUEVO ESTA BELLISIMO 1. 2._________________________________________-_________________________________________ 3._________________________________________-_________________________________________ 4.__________________________________________-________________________________________ 5.__________________________________________-________________________________________
Actividad 7:
FORMACION O COMPOSICION DE PALABRAS :
LISTADO
1 2 3 4 5
Cero, cerro. Tasa, taza. Bata, pata. Día, tía. Guiso, quiso.
Hiero, hierro. Masa, maza. Baño, paño. Codo, coto. Gorra, corra.
Caro, carro. Cosido, cocido Vino, pino. Dorso, torso. Galgo, calcó.
Para, Parra. Caso, cazo. Beso, peso. De, te. Toga, toca.
Pera, perra. Seno, ceno. Cava, capa. Nada, nata. Gallo, callo.
Coral, corral. Sima, cima. Van, pan. Deja, teja. Gol, col .
Vara, barra. Siervo, ciervo Viso, piso. Moda, mota. Gata, cata.
Pero, perro. As, haz. Velo, pelo. Hada, ata. Gana, cana.
Coro, corro. Sueco, zueco. Vez, pez. Denso, tenso. Gama, cama.
ACTIVIDAD 8 FORMAMOS PALABRAS
Forma palabras con las silabas que hay en las manzanas.
ACTIVIDAD 9: COMPRENSIÓN DE TEXTOS CORTOS. LEO LAS VECES QUE SEA NECESARIO PARA COMPRENDER EL TEXTO:
En la escuela hay unos gemelos muy geniales.
Uno se llama German y el otro Gerardo.
German es muy gentil y quiere ser general.
Gerardo es muy generoso y quiere ser geólogo.
La profesora dice que lo mejor que hacen los gemelos,
son los giros en la clase de gimnasia y que usan en su
ingenio para que las personas no sepan cual es cual. De la lectura anterior, clasifica acá las palabras con :
Lee cada oración y pinta el recuadro que tenga la respuesta correcta
Quiero ser Geólogo Es muy gentil Quiere ser general Es muy generoso
GERMAN GERARDO
GERMAN GERARDO
GERMAN GERARDO
GERMAN GERARDO
GE GI
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. 10.
11. 12.
13. 14.
15.
ACTIVIDAD 10. LEO LAS VECES QUE SEA NECESARIO PARA
COMPRENDER EL TEXTO:
LOS PINGUINOS Los pingüinos son aves. La mayoría de ellos
viven cerca del polo sur.
Tienen el pecho blanco, su espalda y cabeza
son negros.
Aunque tienen alas, no pueden volar; las usan
como si fueran remos para
desplazarse velozmente por el agua.
También se impulsan con sus patas
palmeadas como los patos. Los pingüinos son
excelentes nadadores.
Los pingüinos andan con bastante torpeza;
por eso les llama también
pájaros bobos. No pueden ir muy rápido y
andan de forma divertida,
balanceándose de un lado a otro.
Los pingüinos solo comen cuando están en el
agua: peces, calamares,
cangrejos y gambas.
Viven en colonias donde se congregan
millones de ellos.
Anidan una vez por año.
De acuerdo con el texto anterior, “Los pingüinos”
marca la respuesta correcta:
1. ¿Dónde viven los pingüinos?
a En los mares de todo el mundo.
b Cerca del polo sur.
c En la orilla de la playa.
2. ¿Por qué se les llama pájaros bobos:
a Porque caminan con gracia y rapidez.
b Porque son veloces como el delfín.
c Porque andan con bastante torpeza.
3. Según el texto ¿Qué quiere decir viven en
colonias?
a Que viven agrupados en millones de ellos.
b Que viven solos.
c Que viven en grupos por familias.
4. ¿Por qué los pingüinos son excelentes
nadadores?
a Porque les gusta el mar.
b Porque con sus alas que usan como remos se
desplazan velozmente.
c Porque nadan de forma graciosa.
5. ¿De qué trata principalmente el texto que
leíste?
a Trata de dónde viven los pingüinos.
b Trata de cómo son los pingüinos.
c Trata de qué se alimentan los pingüinos.
Top Related