Obiective cadru i de referin :
1. Dezvoltarea capacitilor de observare, explorare i nelegere a realitii din mediul nconjurtor
1.1. s descrie caracteristici ale mediului natural
1.2. s identifice caracteristici ale corpurilor din mediul fizic1.3. s enumere caracteristici specifice ale unor vieuitoare din mediul apropiat1.4. s observe i s denumeasc fenomene din mediul nconjurtor1.5. s indice unele fenomene din mediul nconjurtor2. Cunoaterea, nelegerea i utilizarea n comunicare a unor termeni specifici, pentru a descrie fenomene observate n mediul nconjurtor
2.1 s utilizeze un limbaj specific tiinelor naturii n descrierea unor vieuitoare,
fenomene din mediul nconjurtor
2.2 s formuleze ntrebri n legtur cu fenomenele observate
2.3 s utilizeze simboluri i informaii referitoare la fenomene observate n
mediul nconjurtor
3. Formarea unei atitudini pozitive fa de mediul nconjurtor, prin stimularea interesului fa de pstrarea unui mediu echilibrat i exersarea unor deprinderi de ngrijire i ocrotire a acestuia
3.1 s identifice ci prin care poate contribui la meninerea unei viei sntoase a plantelor i a animalelor
3.2 s participe la aciuni de ngrijire i protejare a vieuitoarelor
3.3 s precizeze cteva reguli de igien a corpului i a alimentaiei pe baza informaiilor primate
Aria curricular: Matematic i tiineDisciplina: Cunoaterea mediuluiNr. ore pe sptmn: 1Manual: Cunoaterea mediului, editura Aramis, autori: Tudora Piil, Cleopatra MihilescuSemestrul I: 14 spt.* 1 ore/ spt. = 14 ore
Semestrul al II-lea: 20 spt.* 1 ore/ spt. = 20 ore
Total ore: 34 oreNr.
crt.Unitati de invatareContinuturiOb. Ref.Nr.
orePer SaptObs
1Elemente ale mediului natural-Unde ti-ai petrecut vacanta mare?
-La munte
-La campie
Recapitulare. Evaluare1.1
3.1.5I - V
2Plante-Alcatuirea unei plante
-In gradina de legume
-Cereale
-In livada
-In padure
-Plante din alte zone ale lumii
-De ce au nevoie plantele?
Recapitulare. Evaluare1.2.
2.1.
2.2.9VI - XIV
3Animale-Alcatuirea unui animal
-Animale domestice
-Animale salbatice
-Animale din alte zone ale lumii
-De ce au nevoie animalele?
Recapitulare. Evaluare1.2.
2.1.
2.2.
10I - X
4Efectele unor fenomene ale naturii asupra vietuitoarelor-Cum sunt influentate vietuitoarele de anotimpuri
-Anotimpurile si vietuitoarele
Recapitulare. Evaluare1.3.
2.2.
2.3.
4XI - XIV
5Educatie pentru sanatate-Igiena locuintei
-Igiena casei
Recapitulare. Evaluare3.3.
3XV - XVII
6Mediul inconjurator si protejarea lui-Actiuni care dauneaza mediului inconj.
-Protejarea mediului inconjurator de catre copii
Recapitulare. Evaluare2.2.
3.1.
3.2.
3XVIII - XX
Unitatea de nvare: Elemente ale mediului natural
Nr. ore alocate: 5Nr.
crt.Detalii de continutNr. oreDataActivitati de invatareEvaluare
Obs
1-Unde ti-ai petrecut vacanta mare?1-Recunoasterea in desene, machete, imagini a unor forme de relief (munti, campii);
-Efectuarea unor excursii, drumetii pentru cunoasterea cartierului, localitatii natale;
-Jocuri de rol, expozitii de desene;
-Selectarea de imagini, desene, reviste cu diferite tematici legate de mediul inconjurator;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)
Portofoliul
Proiectul
2-La munte1-Recunoasterea in desene, machete, imagini a unor forme de relief (munti, campii);
-Efectuarea unor excursii, drumetii pentru cunoasterea cartierului, localitatii natale;
-Jocuri de rol, expozitii de desene;
-Selectarea de imagini, desene, reviste cu diferite tematici legate de mediul inconjurator;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)
Portofoliul
Proiectul
3-La campie
1-Recunoasterea in desene, machete, imagini a unor forme de relief (munti, campii);
-Efectuarea unor excursii, drumetii pentru cunoasterea cartierului, localitatii natale;
-Jocuri de rol, expozitii de desene;
-Selectarea de imagini, desene, reviste cu diferite tematici legate de mediul inconjurator;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)
Portofoliul
Proiectul
4-Recapitulare1-Exercitii de recunoastere a formelor de relief;
-Exercitii de completare a propozitiilor lacunare;
-Stabilirea valorii de adevar a unor enunturi;
-Exercitii de recunoastere a unor plante si animale;
-Exercitii de completare a datelor in tabele;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)
Portofoliul
Proiectul
5-Evaluare sumativa1-Exercitii de completare a caracteristicilor formelor de relief;
-Completarea unor propozitii lacunare;
-Exercitii de grupare a plantelor si animalelor in functie de locul in care traiescProba scrisa
Unitatea de invatare: Plante
Numar de ore alocat: 9Nr.
crt.Detalii de continutNr. oreDataActivitati de invatareEvaluareObs.
1-Alcatuirea unei plante
1-Observarea unei plante din mediul apropiat;
-Recunoasterea partilor componente ale unei plante, pe baza unor materiale din natura, planse, machete, desene;
-Exercitii-joc de stabilire a unor asemanari si deosebiri intre vietuitoare din mediul apropiat;
-Descrierea verbala a unor vietuitoare din mediul apropiat;
-Comunicarea orala a observatiilor proprii facute in timpul unor experimente;
-Jocuri de rol;
-Efectuarea de experimente simple;
-Observarea unor procese si fenomene din mediul inconjurator in drumetii, excursii;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)
Portofoliul
Proiectul
2-In gradina cu legume
1-Observarea unei plante din mediul apropiat;
-Recunoasterea partilor componente ale unei plante, pe baza unor materiale din natura, planse, machete, desene;
-Exercitii-joc de stabilire a unor asemanari si deosebiri intre vietuitoare din mediul apropiat;
-Descrierea verbala a unor vietuitoare din mediul apropiat;
-Comunicarea orala a observatiilor proprii facute in timpul unor experimente;
-Jocuri de rol;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)
Portofoliul
Proiectul
3-Cereale
1-Observarea unei plante din mediul apropiat;
-Recunoasterea partilor componente ale unei plante, pe baza unor materiale din natura, planse, machete, desene;
-Exercitii-joc de stabilire a unor asemanari si deosebiri intre vietuitoare din mediul apropiat;
-Descrierea verbala a unor vietuitoare din
mediul apropiat;
-Comunicarea orala a observatiilor proprii facute in timpul unor experimente;
-Jocuri de rol;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)
Portofoliul
Proiectul
4-In livada
1-Observarea unei plante din mediul apropiat;
-Recunoasterea partilor componente ale unei plante, pe baza unor materiale din natura, planse, machete, desene;
-Exercitii-joc de stabilire a unor asemanari si deosebiri intre vietuitoare din mediul apropiat;
-Descrierea verbala a unor vietuitoare din
mediul apropiat;
-Comunicarea orala a observatiilor proprii facute in timpul unor experimente;
-Jocuri de rol;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)
Portofoliul
Proiectul
5-In padure
1-Observarea unei plante din mediul apropiat;
-Recunoasterea partilor componente ale unei plante, pe baza unor materiale din natura, planse, machete, desene;
-Exercitii-joc de stabilire a unor asemanari si deosebiri intre vietuitoare din mediul apropiat;
-Descrierea verbala a unor vietuitoare din
mediul apropiat;
-Comunicarea orala a observatiilor proprii facute in timpul unor experimente;
-Jocuri de rol;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)
Portofoliul
Proiectul
6-Plante din alte zone ale lumii
1-Observarea unei plante din mediul apropiat;
-Recunoasterea partilor componente ale unei plante, pe baza unor materiale din natura, planse, machete, desene;
-Exercitii-joc de stabilire a unor asemanari si deosebiri intre vietuitoare din mediul apropiat;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)
Portofoliul
Proiectul
7-De ce au nevoie plantele?
1-Observarea unor procese si fenomene din mediul inconjurator in drumetii, excursii;
-Efectuarea de experimente simple;
Obs sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)
Portofoliul /Proiectul
8-Recapitulare1-Exercitii de completare a unor propozitii lacunare;
-Stabilirea valorii de adevar;
-Exercitii de recunoastere a unor plante;
-Descrierea verbala a unor plante;Obs sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)
Portofoliul /Proiectul
9-Evaluare sumativa1-Exercitii de numire a partilor unor plante;
-Exercitii de grupare a plantelor dupa mediul de viata;
-Exercitii de selectare a cuvintelor ce completeaza corect o propozitie data. Proba scrisa
Unitatea de invatare: Animale
Numar de ore alocat: 10Nr.
crt.Detalii de continut Nr.
ore Data Activitati de invatareEvaluare
-instrumente-Obs.
1-Alcatuirea unui animal
1-Compararea animalului adult cu puiul acestuia;
-Observarea unor animale din mediul apropiat;
-Recunoasterea partilor componente ale unui animal, pe baza unor materiale din natura, planse, machete, desene;
-Exercitii-joc de stabilire a unor asemanari si deosebiri intre vietuitoare din mediul apropiat;
-Descrierea verbala a unor vietuitoare din mediul apropiat;
-Comunicarea orala a observatiilor proprii facute in timpul unor experimente;
-Jocuri de rol;
-Observarea unor procese si fenomene din mediul inconjurator in drumetii, excursii;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)
Portofoliul
Proiectul
2-Animale domestice
2-Compararea animalului adult cu puiul acestuia;
-Observarea unor animale din mediul apropiat;
-Recunoasterea partilor componente ale unui animal, pe baza unor materiale din natura, planse, machete, desene;
-Exercitii-joc de stabilire a unor asemanari si deosebiri intre vietuitoare din mediul apropiat;
-Descrierea verbala a unor vietuitoare din mediul apropiat;
-Comunicarea orala a observatiilor proprii facute in timpul unor experimente;
-Jocuri de rol;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)
Portofoliul
Proiectul
3Animale salbatice2-Compararea animalului adult cu puiul acestuia;
-Observarea unor animale din mediul apropiat;
-Recunoasterea partilor componente ale unui animal, pe baza unor materiale din natura, planse, machete, desene;
-Exercitii-joc de stabilire a unor asemanari si deosebiri intre vietuitoare din mediul apropiat;
-Descrierea verbala a unor vietuitoare din mediul apropiat;
-Comunicarea orala a observatiilor proprii facute in timpul unor experimente;
-Jocuri de rol;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)
Portofoliul
Proiectul
4-Animale din alte zone ale lumii
1-Compararea animalului adult cu puiul acestuia;
-Observarea unor animale din mediul apropiat;
-Recunoasterea partilor componente ale unui animal, pe baza unor materiale din natura, planse, -Ex.-joc de stabilire a unor asem. si deosebiri intre vietuitoare din mediul apropiat;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)
Portofoliul/
Proiectul
5-De ce au nevoie animalele?1-Observarea unor procese si fenomene din mediul inconjurator in drumetii, excursii
Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)
Portofoliul
Proiectul
6-Recapitulare2-Exercitii de completare a unor propozitii lacunare;
-Exercitii de alegere a variantei corecte;
-Exercitii de recunoastere a animalelor din imagini;
-Compararea puiului cu gaina;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)
Portofoliul
Proiectul
7-Evaluare sumativa1-Identificarea partilor din care este alcatuit corpul unui animal;
-Exercitii de grupare a unor animale dupa mediul in care traiesc;
-Exercitii de identificare a produselor obtinute de la diferite animale. Proba scrisa
Unitatea de invatare: Efectele unor fenomene ale naturii asupra vietuitoarelor
Numar de ore alocat: 4
Nr.
crt.Detalii de continutNr Ore Data Activitati de invatareEvaluare
Obs
1-Cum sunt influentate vietuitoarele de anotimpuri1-Comunicarea (prin desene sau verbala) a unot efecte pe care le au fenomenele naturii asupra mediului inconjurator;
-Observarea in situatii concrete sau pe baza unor planse, imagini etc., a modificarilor din viata plantelor, animalelor, omului, determinate de succesiunea anotimpurilor;
-Observarea unor reactii ale plantelor, animalelor, omului la influenta factorilor de mediu;
-Completarea calendarului naturii (prin desene si simboluri interpretate oral);
-Descrierea verbala a unor caracteristici ale anotimpurilor, redate prin simboluri;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)
Portofoliul
Proiectul
2-Anotimpurile si vietuitoarele1-Comunicarea (prin desene sau verbala) a unot efecte pe care le au fenomenele naturii asupra mediului inconjurator;
-Observarea in situatii concrete sau pe baza unor planse, imagini etc., a modificarilor din viata plantelor, animalelor, omului, determinate de succesiunea anotimpurilor;
-Observarea unor reactii ale plantelor, animalelor, omului la influenta factorilor de mediu;
-Observarea unor procese si fenomene din mediul inconjurator in drumetii si excursii;
-Completarea calendarului naturii (prin desene si simboluri interpretate oral);
-Descrierea verbala a unor caracteristici ale anotimpurilor, redate prin simboluri;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)
Portofoliul
Proiectul
3-Recapitulare1
-Exercitii de recunoastere a anotimpului;
-Exercitii de grupare a propozitiilor dupa anotimpul la care se refera;
-Precizarea anotimpurilor in care se desfasoara anumite activitati prezentate in imagini;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)
Portofoliul /Proiectul
4-Evaluare sumativa1-Exercitii de recunoastere a anotimpului;
-Ex.grupare a propoz. dupa anotimp. la care se ref;
-Precizarea anotimpurilor in care se desfasoara anumite activitati prezentate in imagini;Proba scrisa
Unitatea de invatare: Educatie pentru sanatate
Numar de ore alocat: 3Nr.
crt.Detalii de continut Nr. ore Data Activitati de invatareEvaluare
-instrumente-Obs.
1-Igiena locuintei1-Alcatuirea unor reguli de igiena individuala si colectiva;
-Realizarea de desene, lucrari practice cu tematica de educatie sanitara;
-Jocuri de rol, concursuri;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)
Portofoliul
Proiectul
2-Igiena clasei1-Alcatuirea unor reguli de igiena individuala si colectiva;
-Realizarea de desene, lucrari practice cu tematica de educatie sanitara;
-Jocuri de rol, concursuri;
-Activitati practice de ingrijire a clasei;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)
Portofoliul
Proiectul
3
-Recapitulare/-Evaluare sumativa
1
-Exercitii de enumerare a obiectelor folosite pentru pastrarea igienei;
-Prezentarea unor activitati pentru respectarea regulilor de igiena;
-Exercitii de enumerare a obiectelor folosite pentru pastrarea igienei locuintei si clasei;
-Prezentarea unor activitati pentru respectarea regulilor de igiena;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)
Portofoliul
Proiectul
Proba scrisa
Unitatea de invatare: Mediul inconjurator si protejarea lui
Numar de ore alocat: 3Nr.
crt.Detalii de continut Nr. ore Data Activitati de invatareEvaluare
Obs.
1-Actiuni care dauneaza mediului inconjurator1-Observarea unor procese si fenomene din mediul inconjurator in drumetii, excursii;
-Efectuarea unor excursii sau drumetii in scopul observarii efectelor unor activitati ale omului asupra mediului apropiat;
-Descrierea (verbala, prin desene, lucrari practice) a efect benefice sau nocive ale activit. copilului asupra mediului apropiat;
-Identific in mediul inconj sau/si in imag a unor zone afectateObservarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)
Portofoliul
Proiectul
2-Protejarea mediului inconjurator de catre copii1-Descrierea (verbala, prin desene, lucrari practice) a efectelor benefice sau nocive ale activitatii copilului asupra mediului apropiat;
-Jocuri de rol, expozitii de desene;
-Selectarea de imagini, desene, reviste cu diferite tematici legate de mediul inconjurator;
-Expozitii cu lucrari/jucarii realizate din deseuri;
-Utilizarea unor unelte si materiale necesare activitatii de curatare a mediului;Observarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)
Portofoliul
Proiectul
3
-Recapitulare/ Evaluare sumativa
1
-Stabilirea valorii de adevar a unor enunturi;
-Selectarea, din imagini, a actiunilor de protejare a mediului;
-Exercitii de grupare a actiunilor benefice si a celor nocive asupra mediului;
-Identificarea actiunilor daunatoare mediului;
-Enumerarea masurilor de protejare a mediului in diferite situatii;
-Exercitii de numire a trei actiuni de protejare a mediuluiObservarea sistematica (probe orale,probe practice, fise de lucru, teme pentru acasa)
Portofoliul / Proiectul
Proba scrisa
Top Related