BTS Aménagements Paysagers
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Dans quel but ?
Concevoir, dimensionner, estimer, vendre, réaliser et gérer un aménagement• Expérimenter la conception d’un aménagement en lien avec le paysage.• Savoir choisir des végétaux en lien avec le milieu écologique et le projet.• Réaliser des rendus de projets de paysage et des plans techniques autant
manuellement que numériquement.• Implanter un chantier et réaliser les créations minérales et végétales.• Expérimenter l’organisation d’un chantier et la gestion des hommes et du
matériel en sécurité.• Etre capable de réaliser le bilan économique du chantier.• Expérimenter la communication de projets devant des clients réels.
85% des étudiants de ce BTS poursuivent leurs études : • En école de Paysagiste D.E. voie scolaire ou apprentissage (Versailles,
Lille, Bordeaux, Blois) et écoles internationales (Québec, Pays Bas, Suisse, Belgique, Italie)
• En école d’ingénieur par la voie de l’apprentissage : Agro campus Ouest section Paysage Angers, I.T.I.A.P.E. groupe I.S.A. Lille.
• En L3 universitaire puis Master : Aménagement du territoire et urbanisme UFR aménagement Lille, environnementaliste I.S.A. Lille, I.A.E. Lille
• En licences professionnelles : conduite de chantiers en aménagements paysagers, infographie, gestion et maitrise de l’eau, aménagement du territoire, urbanisme et géomatique, terrains de sports, commercialisation des agrofournitures.
• En certificat de spécialisation non diplômant : green keeper, collaborateur du paysagiste.
Pour quels métier ou poste à terme ? • Chef d’équipe, de chantier ou conducteur de travaux dans une entreprise
d’aménagement.• Chef d’entreprise, chargé commercial en entreprise d’aménagement• Paysagiste D.E., infographiste, ingénieur en bureau d’étude technique• Ingénieur ou technicien territorial au service cadre de vie d’une collectivité• Manager de sols sportifs• Responsable environnement en bureau d’étude ou en entreprise• Jardinier paysagiste dans un domaine privé• Fleuriste décorateur d’extérieur en milieu urbain• Technico-commercial en agrofourniture ou vendeur en jardineries
En deux années cette formation initiale permet d’acquérir une maitrise de l’aménagement autant dans sa dimension conceptuelle que technique, organisationnelle et financière.
Les petits + • Un parcours de formations
personnalisé à travers un large éventail de MIL et d’enseignements optionnels.
• Des outils pour une pédagogie efficiente : jardins à thème, serre de collection, matériel de topographie, de CAO-DAO
• Une ouverture sur le monde professionnel et sur le paysage européen.
• Un site de 88 ha avec parcs et jardins pédagogiques, pour une expérimentation grandeur nature
• Un accompagnement individualisé pour préparer la poursuite d’études ou l’entrée dans la vie active
• Des équipements sportifs performants : 2 salles omnisports, 1 salle de musculation, 1 terrain de foot synthétique, 1 piste d’athlétisme…
• Un réseau important de professionnels et d’anciens élèves.
• Un internat.
Modules communs à tous les BTSA :Accompagnement au Projet Personnel et Professionnel 87 hOrganisation économique, sociale et juridique 87 hTechniques d’expression, de communication, d’animation et de documentation 174 hLangues vivantes 116 hActivités pluridisciplinaires 24 hÉducation physique et sportive 87 h
Modules spécifiques BTS AP :
Traitement des données et Informatique 116 hLes contextes et les déterminants des Aménagements Paysagers• Analyse et connaissance des paysages• Agronomie et écologie du paysage• Etude de la filière paysage et des politiques mises en oeuvre par les différents
acteurs• Approche historique et culturelle du paysage
130,5 h
Connaissance des végétaux et gestion des espaces paysagers • Botanique, physiologie végétale• Techniques de création végétale• Agroéquipement• Connaissance des végétaux
261 h
Techniques d’implantation et de construction pour l’aménagement• Topographie pratique• Technique de création de voiries, réseaux, infrastructures des
aménagements et matériels associés
188,5 h
Gestion technico-économique des chantiers• Planification et organisation de chantier• Suivi technico-économique du chantier• Rentabilité financière
101,5 h
Participation à l’élaboration d’un projet d’aménagement paysager• Prise en compte du site et de la demande client• Conception d’une proposition d’aménagement• Elaboration de rendus graphiques manuels et infographie associés• Réalisation de documents techniques d’execution (CAO - DAO)• Présentation et argumentation du projet auprès du client
130,5 h
Activités Pluridisciplinaires 150 h
Module d’Initiative Locale (MIL) - Infographie et autres choix 87 h
Les stages La professionnalisation s’acquiert essentiellement par des stages en entreprise d’aménagements, en agence de paysagiste concepteur, dans les services de collectivités territoriales.
Les stages ont une durée de 12 à 16 semaines sur 2 ans et peuvent avoir lieu en France ou à l’étranger. Ils sont le support de l’épreuve terminale professionnelle.
Les enseignements optionnels• Forma + (préparation au post-BTS
et notamment pour les écoles d’ingénieur)
• Préparation et passage du TOEIC
• Préparation au concours de Paysagiste D.E.
• Permis EB (Conduite avec remorque)
• Sauveteur Secouriste du Travail (SST)
• Sport universitaire
• Atelier soudure
Programme
Contact : Secrétariat : Emilie Desreumaux
Email : [email protected]
Rue de la libération - 59242 Genech Tél. 03.20.84.27.31 • Fax : 03.20.84.53.74
www.institutdegenech.frResponsable de formation : Laurence RABIN et Grégoire CABOT
Directeur chargé de l’enseignement supérieur : Jean Bizimana
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• Approche systémique, inductive• Accompagnement au projet personnel et
professionnel• Autonomisation, responsabilisation• Le processus des jardins d’essais : expérimentation
de la conception, organisation, création puis de l’entretien d’un jardin sur une parcelle allouée aux étudiants par groupe pour deux ans, ceci dans le but de leur permettre de faire des liens entre les concepts vus en théorie et la pratique sur le terrain, 3h/semaine propre à l’Institut de Genech.
• Réponses à des demandes réelles de projets de paysage
• Pédagogies actives (pédagogie de et du projet, Problem Based Learning, classe inversée)
• Deux voyages d’études obligatoires un en Angleterre et l’autre dans une grande ville européenne du bassin méditerranéen
• Apprentissage des logiciels numériques professionnels (Autocad, Photoshop, Indesign, Qgis)
• Partenariat avec les collectivités locales• Travail avec des professionnels, visites, sorties sur
le terrain régulières.
Méthodes pédagogiques
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