Fundación para la actualización tecnológica de LatinoaméricaPrograma de experto en procesos e-learning
Módulo 5- Modelo PACIE -Capacitación
Elaboración de un programa para la capacitación docente de las TIC’s basado en los procesos educativos de
aprendizaje a nivel técnico medio en el instituto tecnológico Gamma en Belice.
Consultores en programas pedagógicos e-learning‘’El conocimiento a un clic de distancia’’
Participante #5Antonio Noguera
Participante #2Olga
Reinoso
Participante #1Jose A. Marrufo
Participante #4Fany Calderon
Introducción
Tomando como base el problema que presenta el instituto tecnológico gamma de Belice, se crea un proyecto con la intención de capacitar a los docentes en el uso de las TIC’s, valiéndose para esto de la metodología PACIE, en tres fases: presencia, alcance y capacitación, lo cual busca facilitar la inclusión del e-learning en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de dicha institución
Objetivo general
Elaborar un programa para la capacitación docente de las TIC’s en los procesos educativos de aprendizaje a nivel técnico medio en el instituto tecnológico Gamma en Belice
Objetivos específicos
• Diagnosticar las competencias tecnológicas de los docentes y la institución a nivel macro y micro.
•Planificar un programa para la capacitación docente de las TIC’s basado en entornos virtuales de aprendizaje utilizando las tres primeras fases de la metodología PACIE ( presencia, alcance y capacitación )
•Evaluar los resultados obtenidos del diagnostico y la planificación del programa de capacitación.
•Crear un programa de capacitación docente basados en los resultados de la evaluación, adaptados a los requerimientos de la institución
Recursos Tecnológicos
Una infraestructura de Red de datos LAN (IEEE 802.3) Fast Ethernet o Gigabit Ethernet de alta velocidad con conectividad hacia el núcleo de la Institución. 5 Switch para interconectividad entre las coordinaciones y 1 Switch para conectividad con el núcleo. El enlace vía Metroethernet con proveedor de servicios.
software basado en GNU Linux o software Libre
Un cuarto de servidores El cual va a contener 3 equipos de computación de altas prestaciones. 1.-Plataforma Moodle; 2.- Servicios Web. 3.-Servicios administrativos y de Base de Datos (Usuarios y procesos administrativos)
Recursos humanos
Fortalezas: 1.-Existencia de conexión a Internet dedicado de gran capacidad 2.-Docentes con conocimientos en tecnología y uso del internet.
Debilidades: 1.- Carencia de un programa de capacitación docente de las TIC 2.-La institución no cuenta con una plataforma para la educación a distancia 3.- Desaprovechamiento del capital humano docente. 4.-Solamente 20% de los docentes poseen equipos de computación con conexión a Internet (muy inferior a la media)
Amenazas: 1.-Existencia de otras instituciones que están actualizadas en la formación docente de las TIC y poseen mayor cantidad de equipos con conexión a Internet 2.-Egreso de técnicos con bajos conocimientos en el área tecnológica que afectaría la imagen de la institución
Oportunidades: 1.-Existencia de indicadores de gestión en cuanto a: cantidad de docentes sin destrezas informáticas (30%) y docentes que poseen equipos de computación con conexión a Internet (20%) 2.-Tiempo disponible para la capacitación (10 meses) 3.- Cantidad de docentes 90 4.- Disposición de entes externos para colaborar con la institución.
MATRI
Z
FODA
S B S
PACIEPACIE
Alcance
Capacitación
Presencia
Partir de una planificación Que
tenga
un enfoque
pedagógico
Basado en las necesidades del entorno
Se requiere
actualización
tecnológicaQue esté
basada en la motivación
Partiendo de
una buena
comunicación
Creación de
un campus
virtual
Que pro
vea
info
rmació
n
•Hip
ermedial
•Multi
medial
Para lograr
presencia
institucional
El proyecto planteado será desarrollado bajo la metodología PACIE en sus tres primeras fases:
Fases de aplicación
Cronograma de aplicación
Referencias bibliograficas
• Cabero, J., Barroso, J. y Llorente, M. (2010)“El diseño de Entornos Personales de Aprendizaje y la formación de profesores en TIC” [Documento en línea].Universidad de Sevilla .España. Disponible en: http://www.uh.cu/static/documents/RDA/El%20diseno%20Entornos%20Personales%20Aprendizaje.pdf
• Camiletti, P. y Pizarro, R. “Análisis de experiencias de integración de las Tics en educación”. [Documento en línea].Universidad nacional de la pampa. Argentina. Disponible en: http://jornadaie.unvm.edu.ar/4ta_2006/pon10.pdf
• Carnoy, M. (2004). Las TIC en la enseñanza: posibilidades y retos [Documento en línea]. Lección inaugural del curso académico 2004-2005. De la Universidad Oberta de Catalunya. España. Disponible en: http://redescepalcala.org/inspector/DOCUMENTOS%20Y%20LIBROS/TIC/TIC%20POSIBILIDADES%20Y%20RETOS.pdf
• Rosario, J. (2006). "TIC: Su uso como Herramienta para el Fortalecimiento y el Desarrollo de la Educación Virtual". [Documento en línea]. Deposito digital de documentos de la Universidad Autónoma de Barcelona. España. Disponible en:http://ddd.uab.cat/pub/dim/16993748n8a6.pdf • Salinas, J.(2004) Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria. [Documento en línea]. Revista Universidad y Sociedad del conocimiento. De la Universidad Oberta de Catalunya. España. Disponible en:http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/salinas1104.pdf
Integrantes del equipo que participarón en la discusión grupal:
José Antonio Marrufo
Olga Reinoso
Fany Calderón
Antonio Noguera
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