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2020
Boletín 6. Ocio, tiempo libre y actividades culturales: ¿cómo Boletín 6. Ocio, tiempo libre y actividades culturales: ¿cómo
empleamos el tiempo libre? ¿qué actividades practicamos? empleamos el tiempo libre? ¿qué actividades practicamos?
Universidad de La Salle. Observatorio de la Vida Universitaria
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VIGI
LADA
MIN
EDUC
ACIÓ
N
Observatorio de la Vida UniversitariaDatos que hablan, impactan y trascienden
Boletín No. 6
¿CÓMO EMPLEAMOS EL TIEMPO LIBRE?
¿QUÉ ACTIVIDADES PRACTICAMOS?
Uso del tiempo libre
2
Para La Salle la educación es un acto que va más
allá de las interacciones que se establecen en un
aula de clase y trasciende a otros espacios de la
vida de cada persona. Por eso, la propuesta educa-
tiva lasallista procura atender otro tipo de contex-
tos y espacios en los cuales la persona desarrolla
habilidades, capacidades, gustos e intereses que
hacen parte de su formación integral. Una de las
fortalezas de nuestra Universidad, dentro de su
visión de la formación integral, es su sistema de
Promoción y Desarrollo Humano que ofrece, con
una intencionalidad explícitamente educativa, la
más variada gama de actividades de bienestar,
salud integral, cultura, y pastoral (Universidad de
La Salle, 2008).
Desde esta perspectiva, el Censo Lasallista indagó
por el uso que hacen los estudiantes de su tiempo
libre, las principales actividades deportivas, artísti-
cas y culturales que practican, sus hábitos de estu-
dio y lectura, así como por su nivel de participación
en actividades de Bienestar y Vida Universitaria.
Esos son los temas que se presentan en este sexto
boletín de datos del Censo.
El tiempo libre se debe entender como las activi-
dades que realizan las personas al margen de las
tareas laborales y/o educativas de carácter obliga-
torio. Es de suma importancia porque es un espa-
cio al cual el individuo se entrega con pleno con-
sentimiento, en el que se procura la creatividad
que no facilitan otras responsabilidades y el cual le
permite recuperar energías físicas y psíquicas
(Suárez, 1993).
Dado lo anterior, se comprende que la situación de
los colombianos es preocupante: en promedio
poseen 2 horas y 39 minutos libres al día, lo que
representa una exposición de su salud (Universi-
dad Nacional de Colombia, 2016) que puede gene-
rar estrés, enfermedades cardiacas, gástricas y
nerviosas.
Por otro lado, en cuanto a los usos que los colom-
bianos dan a este tiempo, que resulta limitado,
cabe mencionar que el 71% lo ocupa en medios
audiovisuales (televisión, videos, escuchando
radio, navegando por internet y divirtiéndose con
videojuegos). Por otro lado, 46% indica que se
dedica al ocio pasivo, mientras que un 38% señala
OCIO, TIEMPO LIBRE Y ACTIVIDADES CULTURALES
que prefiere la vida social y la diversión antes que
la lectura o la actividad física. Los que no se
quedan en casa y deciden ir a eventos culturales se
inclinan más por las ferias, las exposiciones artesa-
nales y los conciertos, que, por el teatro, la danza y
la ópera (Encuesta de Consumo Cultural, 2018).
En lo que respecta a la Universidad de La Salle, las
principales actividades que los estudiantes llevan a
cabo en su tiempo libre son las siguientes: 69,1%
(8.137) de los estudiantes manifiesta pasar tiempo
con la familia, 62,8% (7.400) escucha música, 41,7%
(4.916) señala ir a eventos culturales (cine, teatro,
conciertos, etc); por otra parte, 38,3% (4.518) hace
deporte, 37,3% (4.390) lee libros y 36,6% (4.316)
dice pasear en este tiempo.
Resulta significativo que los estudiantes inviertan
la mayor parte de su tiempo libre en actividades
familiares, así como en escuchar música y asistir a
eventos culturales. Se revela cómo la familia sigue
siendo una institución fundamental que incide en
la escala de valores, así como en la constitución del
individuo y de su tiempo libre. Asimismo, las dife-
rentes alternativas de esparcimiento en la ciudad
se pueden entender como una oportunidad para
compartir con la familia. Así, podría entenderse
que en el caso de los estudiantes de la Universidad,
el tiempo familiar es fundamental para el desarro-
llo social y cultural.
Fuente: Censo Lasallista 2018
4
Ilustración 1. Actividades que realizan los estudiantes en
su tiempo libre.
OCIO, TIEMPO LIBRE Y ACTIVIDADES CULTURALES
Pasar tiempo con mi familia
Escuchar música
Ir a eventos culturales
Ver televisión
Hacer deporte
Leer libros
Pasear
Bailar
Ocio digital
Consumir licor con amigos
Ir de compras
Practicar alguna actividad musical o artística
Ir a reuniones de política
Otra
Ninguna
69,2%
62,9%
41,8%
41,5%
38,4%
37,3%
36,7%
33,5%
32,0%
22,0%
20,0%
12,0%
2,5%
2,2%
1,3%
www
Realizar actividades académicasIr a eventos religiososTrabajarPasar tiempo con amigosPasar tiempo con mi mascotaPasar tiempo con mi parejaLectura, Escritura u OratoriaVer películas o seriesVoluntariado o labor socialEmprendimiento o desarrollo personalOrar o meditarPracticar otro idiomaHacer oficioOtras no definidasManualidadesCocinarConsumir drogas o alucinógenosIr a eventos deportivosJardineríaSalir a comerPsicoterapia o fisioterapia
OTRA
5Fuente: Censo Lasallista 2018
En lo relacionado con las actividades deportivas,
30,5% (3.589) de estudiantes manifiesta no prac-
ticar ningún deporte, 29,8% (3.508) indica practi-
car fútbol, 25,0% (2.945) realiza ejercicio en gim-
nasio, 16,6% (1.890) practica ciclismo, 11,8%
(1.399) voleibol, 10,6% (1.257) baloncesto, 8,6%
Actividades deportivas
Ilustración 2. Actividades deportivas que practican los
estudiantes.
OCIO, TIEMPO LIBRE Y ACTIVIDADES CULTURALES
OTRA
Artes marcialesCaminata o senderismoDeportes ecuestresEjercicio en casa o al aire librePorrasDeportes extremosBillarFútbol americano o rugbyBoxeoYogaFútbol de salón o MicrofútbolDanzas/BaileCrossfitDeportes de motorUltimateCalisteniaDeportes ElectrónicosGimnasiaJuegos de mesaGolfSquash
ZumbaAeróbicBalonmanoHockey o LacrosseAgility o CanicrossBéisbolCulturismo o FisicoculturismoEsgrimaPaintballPesasPilatesBikepoloBolosFreestyle footballPescaPoloSaltar cuerdaTejoTiro DeportivoTriatlónWaterpolo
(1.013) natación, 7,6% (895) tenis de mesa, 5,7%
(677) ajedrez, 5,4% (645) atletismo, 1,2% (143) pati-
naje artístico o de carreras, 0,8% (100) tenis de
campo y 0,7% (92) artes marciales. Por otro lado,
4,0% (480) de los estudiantes indica practicar otro
tipo de actividades.
No practico ningún deporte
Fútbol
Ejercicio en gimnasio
Ciclismo
Voleibol
Baloncesto
Natación
Tenis de mesa
Ajedrez
Atletismo
Otros
Patinaje artístico de carreras
Tenis de campo
3589350829451890139912571013895677645480143100
6
Actividades artísticas Para el 2017, según la Encuesta de Consumo Cultu-
ral, en Colombia las personas mayores de 12 años
asistieron principalmente a conciertos (31,6%),
seguido de asistencia a exposiciones artesanales
(26,8%), teatro, ópera o danza (18,2%) y exposicio-
nes, ferias, muestras de fotografía y artes (11,6%).
En la Universidad de La Salle, el 52% (7.012) de los
estudiantes manifiesta no llevar a cabo ninguna
actividad de carácter artístico, mientras que el 19%
(1.324) expresa su interés por la pintura y las artes
plásticas, el 9% (1.163) señala que realiza activida-
des de grupos musicales, el 4% (482) de elabora-
ción de artesanías, el 3% (456) de teatro, el 1%
(180) de orquesta, y al 1% (179) le interesa la cuen-
tería.
OCIO, TIEMPO LIBRE Y ACTIVIDADES CULTURALES
Ilustración 3. Actividades artísticas que los estudiantes
realizan con regularidad.
11,3%
9,9%
4,1%
3,9%
1,5%
1,5%
1,4%
Ninguna
Danzas/Baile
Pintura o artes plásticas
Grupos musicales
Elaboración de artesanías
Teatro
Orquesta
Cuentería
Otra
59,6%
22,3%
Fuente: Censo Lasallista 2018
7
Ilustración 4. Número de libros que leen los estudiantes al
año.
OCIO, TIEMPO LIBRE Y ACTIVIDADES CULTURALES
Hábitos de lecturaLa era digital y el consumo de contenidos a través
de medios electrónicos tienen un fuerte impacto
en las prácticas de lectura, principalmente en las
de los jóvenes. Esto se refleja en el incremento del
11% en la tasa de lectura en medios digitales duran-
te los últimos dos años (Encuesta de Consumo
Cultural, 2017). En ese mismo sentido, en Colombia
el 90% de las personas mayores de 12 años que
saben leer y escribir afirmó leer en cualquier tipo
de formato o soporte, cifra que también aumentó
frente al porcentaje de 79,9 % reportado en el
2014.
Asimismo, Colciencias desarrolló una investigación
que evidencia que la fuente de lectura más
frecuente entre los estudiantes universitarios son
los apuntes de clase, así lo expresa el 82% de los
encuestados. Otra cifra relevante corresponde al
80% que indica que el material que es ofrecido por
el docente hace parte de los textos de sus lecturas
regulares, y en una cifra más baja, 72% manifiesta
que la lectura de libros es una costumbre (El
Espectador, 2015).
Con respecto a los hábitos de lectura en la Univer-
sidad de La Salle el porcentaje de estudiantes que
lee al menos un libro al año es de 95,2 % (11.199).
Los porcentajes de acuerdo con el número de
libros leídos en un año se distribuye así: el 21,4%
(2.518) de los estudiantes lee tres, el 21,4% (2.373)
lee dos, el 14,5% (1.702) lee más de seis libros (un
porcentaje significativo para ser considerado en un
estudio sobre hábitos de lectura en la Universidad)
el 10,8% (1.275) lee uno, el 8,7% (1.018) lee cinco y el
4,5% (532) lee seis libros. Resulta significativo, por
lo preocupante que puede llegar a ser el dato, que
el 4,8% (568) de los estudiantes reconoce no leer
ningún libro al año.
Fuente: Censo Lasallista 2018
21,4%3
21,4%2
15,9%4
10,8%1
8,7%5
4,5%6
4,8%Ninguno
14,5%Más de
6
OCIO, TIEMPO LIBRE Y ACTIVIDADES CULTURALES8
Fuente: Censo Lasallista 2018
Hábitos de estudioEl hábito es un tema presente en las reflexiones de
los filósofos de la Grecia Antigua, entendido como
la predisposición a obrar de una determinada
manera con habilidades y destrezas que se adquie-
ren a través de su ejercicio. De ahí, que para Aristó-
teles el hábito sea una segunda naturaleza. En este
sentido, las prácticas o hábitos de estudio son
determinantes para el rendimiento académico.
Uno de los factores contemplados entre los hábi-
tos de estudio es el tiempo que cada estudiante
dedica a esta actividad más allá del tiempo de
clases y espacios académicos. En la Universidad Ilustración 5. Horas al día que los estudiantes dedican al
estudio.
de La Salle, de acuerdo con datos del Censo Lasa-
llista, los estudiantes primordialmente estudian
dos horas (18,4% mujeres; 24,9% hombres) y tres
horas cada día (22,7% mujeres, 22,8% hombres).
En menor proporción aparecen los estudiantes
que estudian menos de una hora al día (2,2% muje-
res, 4,3% hombres), una hora (6,6% mujeres, 11,0%
hombres), cuatro horas (19,2% mujeres; 17,1% hom-
bres), cinco horas (11,7% mujeres; 6,2% hombres) y
más de cinco horas (19,2% mujeres; 13,7% hom-
bres).
Menos de1 hora
1 hora 2 horas 3 horas 4 horas 5 horas Más de 5horas
Hombres
4,3%
2,2%
11,0%
6,6%
24,9
%18,
4%
22,8
%22
,7%
17,1%19
,2%
6,2%
11,7% 13,7%
19,2
%Mujeres
OCIO, TIEMPO LIBRE Y ACTIVIDADES CULTURALES9
Usos de internetEl desarrollo de las conexiones en red como meca-
nismo fundamental de cambio en todas las esferas
del mundo social es impensable sin internet. Al
igual que la red eléctrica y el motor, internet ha
sido la base del modelo de organización social
actual. Los desarrollos en múltiples campos del
conocimiento, de las comunicaciones y de los
servicios gracias a esta red, permiten pensar en
formas de acción social y en procesos educativos
permanentes, que permean la cotidianidad de un
amplio porcentaje de personas en el mundo.
La última Encuesta Nacional de Calidad de Vida
2017 reveló que entre los colombianos mayores de
5 años que usaban internet, 86.5% reportó hacerlo
para navegar en las redes sociales, 67,7% para uso
de correo y mensajería, 63.2% para obtener infor-
mación, 34,7% para educación y aprendizaje,
32.3% para ver televisión, videos, películas u otro
contenido audiovisual, 28,1% para descargar
software, imágenes, juegos, música o jugar en
línea, 23.8% para consulta de medios de comunica-
ción, 10,9% para banca electrónica, 10,2% para
comprar u ordenar productos o servicios, 6,7%
para trámites con organismos gubernamentales y
0,5% para otros servicios (DANE, 2018).
En cuanto al uso que dan a internet los estudiantes
de la Universidad de La Salle, tenemos que el
65,0% (7.650) lo usa principalmente para estudio e
investigación, el 19,0% (2.239) para ver películas,
series y/o escuchar música, el 9,9% (1.162) para
chatear, el 8,7% (1.023) para solución de preguntas
y el 1,5% (178) para usos como trabajo, videojue-
gos, redes sociales y/o entretenimiento, lectura,
búsqueda de empleo, usos comerciales, entre
otros.
Ilustración 6. Usos de internet por parte de los estudiantes.
65,0%
9,9%
8,7%
1,5%Estudio e investigación
Chatear
Solución de preguntas
Otros usos
19,0%Ver películas series y/o escuchar música
Fuente: Censo Lasallista 2018
10 OCIO, TIEMPO LIBRE Y ACTIVIDADES CULTURALES
Participación socialEn el marco de una construcción de diversas
ciudadanías, vital para cualquier sociedad demo-
crática, la participación resulta un elemento funda-
mental. De ahí que resulten llamativos los bajos
índices de participación que se presentan en la
Universidad de La Salle, pues de acuerdo con
datos del Censo Lasallista 67,2% de los estudiantes
no ha participado en ninguna organización o
grupo. Aunque otros porcentajes hablan de parti-
cipación en grupos u organizaciones de diversa
índole, el índice sigue siendo bajo: 11,9% ha partici-
pado en comités o grupos juveniles, 9,8% en
grupos religiosos, 9,4% en consejos estudiantiles,
8,8% en grupos voluntarios y/o entidades de soco-
rro, 6,1% en comités o grupos culturales, 3,9% en
juntas de acción comunal, 3,9% en comités o
grupos ambientales, 2,6% en agrupaciones políti-
cas y finalmente, 1,4% de los estudiantes de la
Universidad ha participado en organizaciones o
grupos de otro ámbito.
De acuerdo con lo anterior, cerca del 70% de la
población estudiantil de la Universidad no ha parti-
cipado en ninguna organización o grupo. No obs-
tante, de los estudiantes que participan, hay datos
relevantes: el 30% se concentra en grupos juveni-
les, religiosos y estudiantiles. A su vez, las agrupa-
ciones políticas son el ámbito de participación más
bajo, lo cual se puede constatar con el porcentaje
de estudiantes que considera éste como un aspec-
to importante en sus vidas, sólo un 0,5%. Este
hecho pudiera estar dando cuenta de niveles de
apatía, o quizá de formas y dinámicas diferentes
de asumir la política.
Ilustración 7. Participación de los estudiantes en
organizaciones o grupos.
Fuente: Censo Lasallista 2018
No he participado en ninguna organización o grupo
Comités o grupos juveniles
Grupos religiosos
Consejos estudiantiles
Grupos voluntarios, entidades de socorro
Comités o grupos culturales
Junta de acción comunal
Comités o grupos ambientales
Agrupación política
Otros
67,2%
11,9%
9,8%
9,4%
8,8%
6,1%
3,9%
3,9%
2,6%
1,4%
OCIO, TIEMPO LIBRE Y ACTIVIDADES CULTURALES11
Fuente: Censo Lasallista 2018
Ilustración 8. Participación de los estudiantes en
actividades de Bienestar y Vida universitaria
A través de los planes y programas propuestos por
las direcciones de Bienestar y Vida Universitaria, la
Universidad de La Salle hace realidad el principio
pedagógico de la formación integral como el refe-
rente de planeación de toda su oferta educativa y
también, da cumplimiento a los lineamientos de la
política de Bienestar para las instituciones de edu-
cación superior.
Desde esta perspectiva, todas las actividades que
son propuestas a los estudiantes por cada una de
estas dependencias tiene como propósito “la
formación integral, el pleno desarrollo de las capa-
cidades humanas y la construcción de comunidad”
(MEN, 2016). En consecuencia, se entiende que en
La Salle este tipo de actividades garantizan el
carácter integral de la educación y son además
espacios vitales para la socialización tanto al inte-
rior de la Universidad como en otros escenarios.
Sin embargo, los datos obtenidos por el Censo
Lasallista indican que este es un aspecto que se
puede fortalecer para garantizar mayores niveles
de participación por parte de los estudiantes. Así,
19,4% (2.052) de ellos afirma participar regular-
mente de actividades de Bienestar y Vida Universi-
taria, mientras que 76.5% (9.307) afirma no hacerlo
y 4,1% (408) no sabe o no responde. Discriminados
por jornada, los datos muestran que 19,4% (1.798)
de los estudiantes de la jornada diurna participa
con regularidad, mientras que 76,5% (7.084) de
ellos indica no hacerlo. Por otra parte, 10,1% (254)
de los estudiantes de la jornada nocturna señala
que participa regularmente de este tipo de activi-
dades, mientras que 88,7% (2.223) de ellos no lo
hace.
Participación en Actividades de Bienestar y Vida universitaria
19,4%
76,5%
10,1%
4,1% 1,2%
88,7%Nocturna
No sabe / no responde
Nocturna
Diurna
Diurna
SÍ
NO
No sabe / no responde
??
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¿QUÉ ACTIVIDADES PRACTICAMOS?
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