Az oktatás vége?
Honti Pál és Molnár DánielCoedu Kft
IV. Nemzetközi Médiakonferencia„A média hatása a gyermekekre és fiatalokra”
2007. december 4.
Miért is oktatunk?
Tudás
Készség
Szocializáció
TudásMUNKAKészség
SzocializációTÁRSADALOM
Az Amerikai Munkaügyi Minisztérium szerint a mai tanulóknak 10-14
állása lesz
38
Az Amerikai Munkaügyi Minisztérium szerint a mai tanulóknak 10-14
állása lesz
éveskorukig
kevesebb mint egy éve dolgozikjelenlegi munkahelyén
Négy emberből egy
200720062004 200520032002
kevesebb mint öt éve dolgozikjelenlegi munkahelyén
Az emberek több, mint fele
200720062004 200520032002
Richard Riley, az Amerikai OktatásiMinisztérium volt vezetője szerint
nem létezett 2004-ben2010 tíz legkeresettebb szakmája
Olyan állásokrakészítjük fel a tanulókat,
amelyek még nem léteznek
Olyan technológiákra,amelyeket még nem
találtak fel
Olyan problémákmegoldására,amelyekmég nem istűnnekproblémáknak
Becslések szerint egy heti New York Times
Több információt tartalmaz, mintamennyivel a XVIII. századbanegy ember egész élete alatt
találkozott.
2,6
16
20
55
201
millió felhasználó
Hálózatok – benn vagy?
Minden hónapban 2,7 milliárd keresést indítunk a Google-n
Kitől kérdeztük ezeket a kérdéseketa Google előtt?
1.8 milliárd USD
1.8 milliárd USD 1.6 milliárd USD
Szocializáció
Család
Iskola
Kortárs csoport
Tömegkommunikáció
Hivatalosváltozat
A valóság
254 perc tévénézés – fejenként, naponta!(Eurodata, Magyarország, 2002)
A budapesti tanulók kétharmada nem olvas könyvet(KSH, 2002)
A magyar tanulók negyedefunkcionális analfabéta(PISA, 2003)
TRENDEK a játék meghatározó,
autonóm tevékenység a tömegkommunikációban
a vizualitás dominál a textualitás háttérbe szorul
- kivéve SMS-ben 8-{ absztrakt struktúrák helyett
a sztori értelmezi a világot hálózatok, csoportok helyett
Esettanulmány
VIRTUÁLISMODELLRENDSZER
ápolók, autószerelők, gépkezelők szimulációs motorok mikrotartalom szerkesztő
tanároknak oktatásmenedzsment méréshez
MIT TEHET A TANÁR?
mediatizált módszerek megismerése integrálás a mindennapi munkába online közösségi munka gyakorlása multiplikációs képzési rendszer
kialakítása
Konkrétabban?
multimédia használata(„talált” videók)
multimédia újrafelhasználása (feliratozás)
multimédia készítése (képregény)
említettem a hálózatokat?
Az új tanár?
Tanári szerepek I.
Tanári szerepek I.
állatidomár
állatorvos
bábművész
bíró
Tanári szerepek II.
Tanári szerepek II.
kereskedő
színész
karmester
Tanári szerepek III.
Tanárszakos hallgatók eredményei (Szivák, 2003)
hatalmi alkotó pedagógusi
29% 27%
19%
Ki az új „tanár”?
Tutor?Mentor?
Ki az új „tanár”?
Idegenvezető? Kortárs csoport?
Tanulási központok„Harmadik helyek” Angliában
Knowsley és Bowring
Idea Store
Köszönjük a figyelmet.Köszönet forrásainknak: Shift Happens, SXC.HU
Top Related