A tanulást és emlékezést az idegrendszer plaszticitása teszi lehetővé
Tanulás Emlékezet
a viselkedés megváltozása tapasztalatszerzés hatására
az információ kódolására, tárolására és előhívására való képesség
Emlékezeti rendszerek
•Felosztás a tárolás időtartama alapján:
–rövid távú emlékezet (munkamemória): információ átmeneti megtartása és manipulálása
–hosszú távú emlékezet: információ tárolása hosszabb időn keresztül
Hosszú távú emlékezet
•Deklaratív (explicit) emlékezet: szándékos felidézés számára hozzáférhető emlékek
–Epizodikus emlékezet: egyedi eseményekre való emlékezést lehetővé tevő rendszer
–Szemantikus emlékezet: a világról meglévő általános tudásunk, ismereteink tárolását végző rendszer
•Nem-deklaratív (implicit) emlékezet: a teljesítményben mutatkozik meg, nem a tudatos felidézésben vagy felismerésben
Rövid távú emlékezet
•Rövid távú emlékezet:kis mennyiségű információ fejben tartása rövid ideig (néhány másodperc vagy perc)
–Verbális
–Téri-vizuális
•A rövid távú emlékezet a munkamemóriarésze
•A munkamemória lehetővé teszi az információ rövid ideig történő fejben tartását és manipulálását –tanulás, következtetés, megértés
A szociális tanulás Minden olyan tanulást, amely révén
bekövetkező viselkedésváltozás társas kölcsönhatások, szociális interakciók következtében alakul ki.
Brit meghatározása szerint az a folyamat, amely által az egyének olyan tudásra, képességekre és állapotokra tesznek szert, amely alkalmassá teszi őket arra, hogy különböző csoportoknak és a társadalomnak többé-kevésbé hasznos tagjaivá váljanak.
A szocializációt felfoghatjuk úgy is, mint a személyiség fejlődésének társadalmi vetületét.
Iskolai szocializáció
A kortárs csoport jelentősége a hozzá való átpártolást követően válik fontossá, amikor a többiek szava fontosabb a viselkedés és teljesítmény megítélésében mint a felnőtteké. Ekkor a csoporthoz tartozás erősebbé válik mint a felnőttekhez való viszony.
A tanulók négy különböző társas helyzetét különböztethetjük meg:A népszerű gyerekeknek sok barátjuk van,
önérvényesítő törekvéseik vannak. Jó kapcsolatteremtő képességeik vannak.
Az elutasított tanulók ennek ellentéte, zárkózottság és agresszivitás figyelhető meg náluk.
Ellentmondásos: A legagresszívabb csoport, de tagjai jó kapcsolatteremtő és fejlett értelmi képességekkel rendelkeznek.
A kívül maradók gyenge kapcsolatteremtő képességgel rendelkeznek, magányukat egy-két "jó barát" oldja.
Top Related