Nizhamiyah KasimNIM. 10B08046
PTK UNM
I. Bidang Studi Produktif : Instalasi SoftwareII. Standar Kompetensi : Melakukan Instalasi Software III. Kompetensi Dasar :
A. Menjelaskan Langkah Instalasi Software Microsoft Office 2007B. Melaksanakan Instalasi Software sesuai dengan Installation Mannual
IV. IndikatorA. Kognitif
1. Produka) Menjelaskan defenisi Instalasi Softwareb) Menjelaskan jenis-jenis Software c) Menjelaskan langkah-langkah Instalasi Software Microsoft Office
2007d) Mengidentifikasi perintah-perintah Instalasi Software Microsoft
Office 20072. Proses
a) Merencanakan proses Instalasi dengan menyiapkan PC (Personal Computer)
b) Menyiapkan CD Software Microsoft Office 2007c) Mengcopy Product Key/ Serial Number saat proses penginstalan
Microsoft Office 2007B. Afektif
1. Karaktera) Tanggung Jawab dalam pelaksanaan proses instal Microsoft Office
2007b) Ketelitian dalam menjalankan perintah-perintah Instalasi
Microsoft Office 2007c) Disiplin dalam menjalankan langkah-langkah penginstaland) Hati-hati dalam penggunaan Personal Computer (PC)
2. Keterampilan Sosiala) Siswa siswi bertanya dalam hal-hal yang tidak diketahuib) Siswa siswi berkomunikasi dengan teman sekelasnya maupun
dengan guru pada proses penginstalan Microsoft Office 2007.c) Siswa siswi bekerja sama saat proses penginstalan
1
ASSESMENT PEMBELAJARAN BERBASIS KELAS
Nizhamiyah KasimNIM. 10B08046
PTK UNM
C. Psikomotorik1. Mengoperasikan PC Stand Alone2. Memasukkan CD Software Microsoft Office 20073. Memasukkan Product Key/ Serial Number4. Pada tampilan "Choose the installation you want", memilih Instal Now
atau Customize5. Memberikan tanda centang pada Microsoft License Terms6. Menekan tombol “Close”
V. Tujuan Penilaian Kelas disesuaikan Hasil Belajar dengan Taksonomi BloomPenilaian kelas bertujuan untuk :1. Kognitif Proses
a. Mengetahui penguasaan siswa siswi dalam mendefinisikan pengertian Instalasi Software
b. Mengetahui kemampuan siswa siswi dalam menjelaskan jenis-jenis Software
c. Mengetahui pendalaman siswa dalam menjelaskan langkah-langkah Instalasi Software Microsoft Office 2007
d. Mengidentifikasi siswa siswi yang memahami perintah-perintah Instalasi Software Microsoft Office 2007
Produka. Mengetahui kemampuan siswa siswi dalam merencanakan proses
Instalasi dengan menyiapkan PC (Personal Computer)b. Mengetahui kemampuan siswa siswi dalam menyiapkan CD
Software Microsoft Office 2007c. Mengetahui kecakapan siswa siswi dalam mengcopy Product Key/
Serial Number saat proses penginstalan Microsoft Office 20072. Afektif
a. Mengetahui perkembangan karakter siswa siswa dalam proses instalasi
b. Memahami keterampilan sosial siswa siswi dalam proses instalasi3. Psikomotorik
a. Siswa siswi dapat mengoperasikan PC Stand Aloneb. Siswa siswi menjalankan langkah-langkah Instalasi Software
Microsoft Office 2007
2
Nizhamiyah KasimNIM. 10B08046
PTK UNM
VI. Mengembangkan Spesifikasi Tes/ Non Tes Tes Pilihan Ganda1. Perangkat lunak komputer disebut juga…
a. Hardware d. Perangkatb. Brainware e. Microsoftc. Software
2. Yang termasuk Software program aplikasi di bawah ini adalah…a. Windows XP d. Macromedia Flashb. LINUX e. Mac Osc. Windows Vista
3. Microsoft Office 2007 adalah program aplikasi bidang…a. Internet d. Perancanganb. Perkantoran e. Animasic. Translate
4. Kode dan angka pada CD Master Microsoft Office 2007 disebut…a. Serial Number d. Language Settingb. License Terms e. Install Nowc. Set Time Zone
5. Menginstal keseluruhan paket Microsoft Office 2007 dengan memilih…a. Customize d. Install Nowb. Produck Key e. License Termsc. Set Time Zone
Kunci Jawaban :1. C2. D3. B4. A5. D
Pedoman PenskoranJika benar, skor soal 2Jika salah, skor soal 0
Skor perolehan X 100 %Skor maksimum
3
Nizhamiyah KasimNIM. 10B08046
PTK UNM
VII. Instrumen Penilaian Kelas
1. INSTRUMEN KOGNITIF Penilaian Kognitif
NO KRITERIA SKALA
SKOR4 3 2 1
1Menjelaskan defenisi Instalasi Software
2Menjelaskan jenis-jenis Software
3
Menjelaskan langkah-langkah Instalasi Software Microsoft Office 2007
4
Mengidentifikasi perintah-perintah Instalasi Software Microsoft Office 2007
Pedoman Penskoran (RUBRIK/KRITERIA)
NO KRITERIA SKALA
SKOR4 3 2 1
1
Ketepatan dalam menjelaskan defenisi Instalasi Software
Menjelaskan dengan tepat defenisi Instalasi Software
Hanya menjelaskan secara ringkas defenisi Instalasi
Kurang tepat dalam menjelaskan defenisi Instalasi
Tidak tepat menjelaskan defenisi Instalasi
2
Ketepatan dalam menjelaskan jenis-jenis Software
Mengungkapkan dengan tepat 6-9 jenis software
Mengungkapkan 3-5 jenis software
Mengungkapkan 1-2 jenis software
Tidak mengetahui jenis-jenis software
3 Kemampuan menjelaskan langkah-langkah Instalasi
Siswa mampu menjelaskan seluruh langkah-
Siswa hanya menjelaskan sebagian dari langkah-langkah
Siswa kurang mampu menjelaskan langkah-
Siswa tidak mampu menjelaskan
4
Nizhamiyah KasimNIM. 10B08046
PTK UNM
Software Microsoft Office 2007
langkah instalasi
penginstalan langkan instalasi
langkah-langkah instalasi
4
Kemampuan dalam mengidentifikasi perintah-perintah Instalasi Software Microsoft Office 2007
Menguasai perintah-perintah instalasi secara lengkap
Hanya mampu menguasai sebagian dari perintah-perintah instalasi
Kurang memahami maksud perintah-perintah instalasi
Sama sekali tidak mengetahui perintah-perintah instalasi
PenilaianSkor perolehan X 100 %Skor maksimum
2. INSTRUMEN AFEKTIF Penilaian Sikap
NO KRITERIA SIKAPSKALA
SKOR4 3 2 1
1 Tanggung Jawab2 Ketelitian3 Disiplin4 Hati-hati5 Bertanya6 Berkomunikasi7 Bekerja sama
Pedoman Penskoran (Rubrik/ Kriteria)
NO KRITERIASKALA
SKOR4 3 2 1
1 Tanggung Jawab
Siswa bertanggung jawab dalam melaksanakan instalasi sampai selesai
SIswa bertanggungjawab namun tidak sepenuhnya dalam melaksanaka instalasi
Siswa tidak melaksanakan penginstalan sampai selesai
Siswa sama sekali tidak bertanggung jawab dan tidak
5
Nizhamiyah KasimNIM. 10B08046
PTK UNM
menyelesaikan penginstalan
2 Ketelitian Siswa sangat teliti
Siswa teliti tetapi belum sepenuhnya
Siswa kurang teliti
Siswa tidak teliti
3 Disiplin
Siswa disiplin melaksakan instalasi
Siswa disiplin tapi tidak melaksanakan proses instalasi
Siswa kurang disiplin
Siswa sama sekali tidak disiplin
4 Hati-hati
Siswa sangat hati-hati dalam penggunaan PC
Siswa melaksanakan instalasi dengan benar, tp msh terburu-buru
Siswa kurang hati-hati sehingga instalasi semakin lambat
Siswa tidak hati-hati menyebabkan instalasi tidak berjalan
5 Bertanya
Siswa aktif bertanya
Siswa kadang-kadang bertanya
Siswa malu-malu bertanya
Siswa diam saja
6Berkomuni
kasi
Siswa berkomunikasi dengan guru dan teman
Siswa hanya berkomunikasi dengan teman
Siswa kurang berkomunikasi
Siswa tidak berkomunikasi
7Bekerja
sama
Siswa bekerja sama dengan teman kelompok
Siswa bekerja sama hanya jika diingatkan guru
Siswa lebih banyak bekerja sendiri disbanding kerja sama
Siswa tidak mau bekerja sama
Penilaian
Skor perolehan X 100 %Skor maksimum
6
Nizhamiyah KasimNIM. 10B08046
PTK UNM
3. INSTRUMEN PSIKOMOTORIK Tes Kinerja Instalasi Microsoft Office 2007
Pedoman Penskoran (Rubrik/Kriteria)
NO KRITERIASKALA
SKOR4 3 2 1
1Mengoperasikan PC Stand Alone
Melakukan dengan benar PC Stand Alone
Kurang tepat melakukan PC Stand Alone
Tidak tepat dalam melakukan PC Stand Alone
Tidak mengetahui mengoperasikan PC Stand Alone
2
Memasukkan CD Software Microsoft Office 2007
Memasukkan CD Software
Kurang mengetahui cara memasukkan CD Software
Tidak mengetahui cara membuka CD ROM untuk memasukkan CD Software
Tidak memasukkan CD Software Microsoft Office 2007
3 Memasukkan Mengcopy Hanya Menginput Tidak tahu
7
NO KRITERIASKALA
SKOR4 3 2 1
1Mengoperasikan PC Stand Alone
2Memasukkan CD Software
Microsoft Office 2007
3Memasukkan Product Key/ Serial
Number
4
Pada tampilan "Choose the installation you want", memilih
Instal Now atau Customize
5Memberikan tanda centang pada
Microsoft License Terms
6Instalasi selesai, lalu menekan
tombol “Close
Nizhamiyah KasimNIM. 10B08046
PTK UNM
Product Key/ Serial Number
dengan benar keseluruhan Product Key
mengcopy sebagian dari Product Key
satu-persatu Product Key
sama sekali cara memasukkan Product Key
4
Pada tampilan "Choose the installation you want", memilih Instal Now atau Customize
Memilih Instal Now jika akan menginstal semua Microsoft yang disediakan
Hanya memilih sebagian dari Microsoft ( Customize)
Tidak memahami perbedaan “Instal Now” dengan “Customize”
Tidak memilih kedua pilihan tersebut, sehingga tidak bisa melanjutkan penginstalan
5
Memberikan tanda centang pada Microsoft License Terms
Mencetang kotak yang disediakan untuk menyetujui perjanjian Instalasi
Kurang mengetahui letak kolom yang akan dicentang
Tidak mengetahui fungsi memberikan tanda centang pada kolom
Tidak tahu sama sekali cara menyetujui perjanjian Instalasi
6
Instalasi selesai, lalu menekan tombol “Close
Tekan tombol CLOSE
Menekan Tombol go to Office
Kurang mengetahui cara mnegkhiri Instalasi
Tidak mengerti cara mengakhiri Instalasi
PenilaianSkor perolehan X 100 %Skor maksimum
8
Nizhamiyah KasimNIM. 10B08046
PTK UNM
I. Bidang Studi Produktif : Local Area Network (LAN)II. Standar Kompetensi : Melakukan Instalasi LANIII. Kompetensi Dasar : Membuat Desain Awal JaringanIV. Indikator
A. Kognitif1. Produk
a) Menjelaskan defenisi Instalasi LANb) Menjelaskan manfaat jaringan LANc) Menjelaskan konfigurasi LANd) Menjelaskan media transmisi LAN
2. Prosesa) Menyiapkan perangkat jaringan LANb) Mengkonfigurasikan urutan warna pengkabelan
B. Afektif1. Karakter
a) Tanggung Jawab dalam pelaksanaan Instalasi LANb) Ketelitian dalam menyiapkan perangkat jaringan LAN c) Disiplin dalam menjalankan langkah-langkah penginstalan
2. Keterampilan Sosiala) Siswa siswi aktif bertanya dan berkomunikasi dalam hal-hal
yang tidak diketahui tentang Instalasi LANb) Siswa siswi inovatif dalam melaksanakan instalasi LAN.c) Siswa siswi membentuk lingkungan yang kondusifd) Siswa siswi kreatif dalam mengembangkan idee) Siswa siswi menggunakan waktu belajar dengan efektiff) Siswa siswi membangun suasana kelas yang menyenangkan
C. Psikomotorika) Menyiapkan perangkat LAN yang dibutuhkanb) Merakit pengkabelan UTP dengan urutan warna standarc) Memasangkan kabel UTP ke dalam RJ 45d) Menjepit kabel UTP dengan Crimping Toolse) Menguji koneksi kabel dengan Tester LAN
9
ASSESMENT PEMBELAJARAN PAILKEM
AKTIF INOVATIF LINGKUNGAN KREATIF EFEKTIF MENYENANGKAN
Nizhamiyah KasimNIM. 10B08046
PTK UNM
V. Tujuan Penilaian Kelas disesuaikan Hasil Belajar dengan Taksonomi BloomPenilaian kelas bertujuan untuk :1. Kognitif Produk
a) Mengetahui penguasaan siswa siswi dalam mendefinisikan pengertian Instalasi LAN
b) Mengetahui kemampuan siswa siswi dalam menjelaskan manfaat Jaringan LAN
c) Mengetahui pendalaman siswa dalam mengkonfigurasikan LANd) Mengetahui penguasaan siswa siswi dalam menjelaskan media
transmisi LAN Proses
a) Mengetahui kemampuan siswa siswi dalam menyiapkan perangkat jaringan LAN
b) Mengetahui kemampuan siswa siswi dalam mengkonfigurasikan urutan warna pengkabelan
2. Afektif a) Mengetahui perkembangan karakter siswa siswib) Memahami keterampilan sosial siswa siswi agar bisa
dikembangkan terutama sikap Aktif, Inovatif, Lingkungan, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan
3. Psikomotorika) Mengetahui sejauh mana kemampuan siswa siswi dalam
menyiapkan perangkat LAN yang dibutuhkanb) Mengetahui sejauh mana kemampuan siswa siswi dalam merakit
pengkabelan UTP dengan urutan warna standarc) Mengetahui sejauh mana kemampuan siswa siswi dalam
memasangkan kabel UTP ke dalam RJ 45d) Mengetahui sejauh mana kemampuan siswa siswi dalam menjepit
kabel UTP dengan menggunakan Crimping Toolse) Mengetahui sejauh mana kemampuan siswa siswi dalam menguji
koneksi kabel menggunakan Tester LAN
VI. Mengembangkan spesifikasi TES PILIHAN GANDA
1. Kumpulan dari beberapa komputer yang dihubungkan melalui media transmisi sehingga dapat saling berbagi informasi dan penggunaan bersama perangkat keras disebut…a. Sistem Komputerb. Perangkat Komputerc. Jaringan Komputer
10
Nizhamiyah KasimNIM. 10B08046
PTK UNM
d. Aplikasi Internete. Aplikasi Komputer
2. Bentuk jaringan komputer yang luas areanya sangat terbatas disebut…a. MAN d. Internetb. WAN e. LANc. Wireless
3. Jaringan yang tidak menggunakan server disebut…a. LAN d. Client Serverb. MAN e. Peer to peerc. Internet
4. Komputer yang menggunakan fasilitas disediakan oleh komputer server disebut…a. Client d. Userb. Server e. Workstationc. Peer to peer
5. Kabel yang digunakan untuk jaringan LAN adalah…a. Kabel Tunggal d. Fiber Opticb. STP e. UTPc. Kabel Coaxial
6. Konektor yang digunakan untuk jaringan LAN adalah…a. BNC d. RJ 45b. RJ 11 e. USBc. Konektor T
7. Kabel UTP terdiri atas berapa warna?a. 6 d. 9b. 7 e. 10c. 8
8. Tipe pengkabelan menghubungkan perangkat yang sama menggunakan tipe…a. Straight d. Permanenb. Crossover e. Registerc. Silang
9. Tipe pengkabelan menghubungkan perangkat yang berbeda menggunakan tipe…a. Straight d. Permanenb. Crossover e. Registerc. Silang
10. Jaringan tanpa kabel disebut juga…a. LAN d. Internetb. MAN e. Wirelessc. WAN
11
Nizhamiyah KasimNIM. 10B08046
PTK UNM
Kunci Jawaban1. C 6. D2. E 7. C3. E 8. B4. C 9. A5. E 10. E
Pedoman PenskoranJika benar, skor 1Jika salah, skor 0
Skor perolehan X 100 %Skor maksimum
VII. Instrumen Penilaian Kelas
1. INSTRUMEN KOGNITIF
Pedoman Penskoran
12
NO KRITERIASKALA
SKOR4 3 2 1
1 Menjelaskan defenisi Instalasi LAN2 Menjelaskan manfaat jaringan LAN3 Menjelaskan Konfigurasi LAN4 Menjelaskan media transmisi LAN
5Menyiapkan perangkat jaringan LAN
6Mengkonfigurasikan urutan warna pengkabelan
Nizhamiyah KasimNIM. 10B08046
PTK UNM
13
NO KRITERIASKALA
SKOR4 3 2 1
1Menjelaskan
defenisi Instalasi LAN
Ketepatan dalam
mendefinisikan Instalasi
LAN
Mendefinisikan hanya
pengertian LAN
Kurang tepat dalam
mendefinisikan
LAN
Tidak mengetah
ui defenisi
LAN
2Menjelaskan
manfaat jaringan LAN
Ketepatan dalam
menjelaskan sebanyak 6-9manfaat LAN
Menjelaskan
dengan tepat 3-5 manfaat
LAN
Hanya mampu menjelaskan 1-
2 manfaat
LAN
Tidak mengetahui mafaati
LAN
3Menjelaskan Konfigurasi LAN
Menjelaskan dengan tepat konfigurasi peer to peer
dan client server
Menjelaskan
dengan tepat hanya
peer to peer
Kurang tepat dalam
menjelaskan
konfigurasi
peer to peer
Tidak mengetah
ui sama sekali
konfigurasi LAN
4
Menjelaskan media transmisi LAN
Menjelaskan media
pengkabelan dan wireless dengan tepat
Kurang tepat dalam
menjelaskan
pengkabelan dan wireless
Hanya menjela
skan salah satu
media transmisi LAN
Tidak mengetah
ui sama sekali media
transmisi LAN
5Menyiapkan
perangkat jaringan LAN
Mampu menyiapkan
perangkat bantu dan perangkat utama LAN
Mampu menyiapk
an perangkat
utama saja
Hanya menyia
pkan perangkat bantu
saja
Tidak mengetah
ui sama sekali
perangkat jaringan
LAN
6
Mengkonfigurasikan urutan warna pengkabelan
Mampu mengkonfigurasikan kabel UTP dengan
urutan warna standar
Mengkonfigurasikan kabel
tidak mengikuti
warna standar
Konfigurasi
kabel tidak
sesuai urutan warna
Tidak tahu sama sekali urutan warna kabel
Nizhamiyah KasimNIM. 10B08046
PTK UNM
PenilaianSkor perolehan X 100 %Skor maksimum
2. INSTRUMEN AFEKTIF
Pedoman Penskoran
NO KRITERIASKALA
SKOR4 3 2 1
1
Siswa siswi aktif bertanya dan berkomunikasi dalam hal-hal yang tidak diketahui tentang Instalasi LAN
Sangat aktif dalam
menjalankan instalasi LAN
Aktif dalam melakukan proses instal LAN
Kurang aktif
dalam proses
install LAN
Tidak Aktif pada
proses instal
2
Siswa siswi inovatif dalam melaksanakan instalasi LAN.
Sangat inovatif dalam
menjalankan instalasi LAN
Sangat inovatif dalam
menjalankan
instalasi LAN
Sangat inovatif dalam
menjalankan
instalasi LAN
Sangat inovatif dalam
menjalankan
instalasi LAN
3 Siswa siswi membentuk lingkungan
Lingkungan kerja yang kondusif
Lingkungan kerja
yang
Lingkungan kerja
yang
Lingkungan kerja
yang
14
NO KRITERIASKALA
SKOR4 3 2 1
1
Siswa siswi aktif bertanya dan berkomunikasi dalam hal-hal yang tidak diketahui tentang Instalasi LAN
2Siswa siswi inovatif dalam melaksanakan instalasi LAN.
3Siswa siswi membentuk lingkungan yang kondusif
4Siswa siswi kreatif dalam mengembangkan ide
5Siswa siswi menggunakan waktu belajar dengan efektif
6Siswa siswi membangun suasana kelas yang menyenangkan
Nizhamiyah KasimNIM. 10B08046
PTK UNM
yang kondusif
cukup kondusif
kurang kondusif
tidak kondusif
4
Siswa siswi kreatif dalam mengembangkan ide
Sangat kreatif dalam mengembangkan ide
Cukup kreatif dalam
mengembangkan ide
Kurang kreatif dalam
mengembangkan ide
Tidak kreatif dalam
mengembangkan
ide
5
Siswa siswi menggunakan waktu belajar dengan efektif
Memanfaatkan waktu
menginstal dengan efektif
Waktu menginsta
l cukup efektif
Kurang efektif dalam
memanfaatkan
waktu
Tidak efektif dalam
memanfaatkan waktu
6
Siswa siswi membangun suasana kelas yang menyenangkan
Kemampuan dalam
menciptakan suasana yang
menyenangkan
Suasana saat
menginstal cukup
menyenangkan
Suasana saat
menginstal kurang
meyenangkan
Suasana tidak
menyenangkan
PenilaianSkor perolehan X 100 %Skor maksimum
3. INSTRUMEN PSIKOMOTORIK
NO KRITERIASKALA
SKOR4 3 2 1
1Menyiapkan perangkat LAN yang dibutuhkan
2Merakit pengkabelan UTP dengan urutan warna standar
3Memasangkan kabel UTP ke dalam RJ 45
4Menjepit kabel UTP dengan Crimping Tools
5Menguji koneksi kabel dengan tester LAN
Pedoman penskoran (RUBRIK/KRITERIA)
NO KRITERIA SKALA SKOR
15
Nizhamiyah KasimNIM. 10B08046
PTK UNM
4 3 2 1
1
Menyiapkan perangkat LAN yang dibutuhkan
Ketepatan dalam melilih perangkat yang dibutuhkan
Hanya memilih perangkat utama saja
Kurang tepat memilih perangkat yang dibutuhkan
Tidak tepat memilih perangkat yang dibutuhkan
2
Merakit pengkabelan UTP dengan urutan warna standar
Ketepatan menyusun kabel UTP
Kurang tepat dalam urutan warna kabel UTP
Pengkabelan yang selalu
terbalik
Tidak tepat menyusun
warna kabel UTP
3
Memasangkan kabel UTP ke dalam RJ 45
Memasang kabel UTP pada RJ 45 dengan tepat dan rapat
Memasang kabel UTP pada RJ 45 dengan tepat namun tidak rapat
Memasang kabel UTP pada RJ 45 dengan kurang teapt tepat dan terbalik
Tidak mengetahui cara memasang kabel UTP pada RJ 45
4
Menjepit kabel UTP dengan Crimping Tools
Menjepit kabel UTP dan RJ 45 dengan tepat dan rapat
Menjepit kabel UTP dan RJ 45 kurang kuat
Menjepit kabel UTP dan RJ 45Sangat keras sehingga RJ 45 retak
Tidak mengetahui cara menggunakan Crimping Tools
5
Menguji koneksi kabel dengan tester LAN
Pengujian berhasil, lampu LED tester LAN menyala sesuai urutan crossover dan straight
Lampu LED tester menyala tetapi ada urutan warna tidak tepat
Hanya sebagian
lampu LED tester yang
menyala
Lampu LED tester tidak
menyala sama sekali
PenilaianSkor perolehan X 100 %Skor maksimum
16
Nizhamiyah KasimNIM. 10B08046
PTK UNM
17