DOCENTI - LEZIONE 4: ESPLORARECome sviluppare il percorso didattico
Indice
Organizzazione Calendario e deadlineAssegnazione premio: regolamento e scadenze
DidatticaObiettivi e ContenutiScaletta e uso piattaforma ASOC in classeCome prepararsiStrumenti per la comunicazione
1. Organizzazione
Schema degli step
1
Progettare
2 3 4 5 6
Progettare
Analizzare
EsplorareMonitora il progetto scelto, parla con i responsabili, fai un report
Raccontare
Coinvolgere
Progettare: primo step del percorso didattico
AVANZAMENTO
I docenti verificano l’esecuzione dei compiti a casa e si assicurano che gli
studenti compilino in tempo il report di lezione
Calendario e deadline
1 WEBINAR
I contenuti della lezione vengono illustrati durante il webinar, tramite la
condivisione della scaletta e la spiegazione degli step.
3
2 LEZIONI IN CLASSE
I docenti sviluppano la lezione in classe seguendo la scaletta, sviluppando
gli esercizi e assegnando i compiti a casa (homework)
Ogni step è costituito da tre momenti di sviluppo
Calendario e deadline
Lezione o Step Webinar Deadline
LEZIONE 1 18 NOVEMBRE 18 DICEMBRE
LEZIONE 2 8 GENNAIO 2 FEBBRAIO
LEZIONE 3 5 FEBBRAIO 2 MARZO
LEZIONE 4 9 MARZO 4 APRILE
LEZIONE 5 16 MARZO 22 APRILE
EVENTO FINALE (ANNUNCIO
VINCITORE)9 MAGGIO
PREMIAZIONE E VIAGGIO 24-30 MAGGIO
Assegnazione premio: scadenza
SCADENZA
FINALE PROGETTO:
22 APRILE 2015
Assegnazione premio: regolamento
Il viaggio viene offerto alla classe che avrà realizzato entro il 22
Aprile 2015 il project work che sarà ritenuto migliore da una
apposita commissione giudicatrice composta da rappresentanti
dell’iniziativa OpenCoesione, del MIUR e della Rappresentanza
in Italia della Commissione Europea. La data indicata è da
considerarsi non prorogabile e la consegna entro la scadenza è
da considerarsi requisito indispensabile per la partecipazione al
concorso.
> SCADENZA FINALE: 22 APRILE 2015
Assegnazione premio: regolamento
Le scuole selezionate per partecipare all'iniziativa "A Scuola di
OpenCoesione" partecipano all’assegnazione di un premio:
il migliore progetto realizzato dalle classi coinvolte nell’anno
scolastico 2015-2016 vincerà un viaggio di istruzione di due
giorni a Bruxelles, finanziato dalla Rappresentanza in Italia della
Commissione Europea, con visite presso le principali istituzioni
europee.
> IL PREMIO: VIAGGIO A BRUXELLES
Assegnazione premio: regolamento
Il viaggio premio sarà organizzato nei giorni 26 e 27 Maggio
2016 e includerà, oltre alla visita dei luoghi delle istituzioni
europee e della città di Bruxelles, incontri con rappresentanti
della Commissione dedicati ad approfondire sia l'assetto delle
istituzioni comunitarie, sia programmi e opportunità di
finanziamento per i territori dell’Unione, in particolare per i
giovani (come ad esempio, Erasmus+, Servizio Volontario
Europeo, ecc.).
> LE DATE DEL VIAGGIO
2. Didattica
1. Esplorare: gli obiettivi
Punto di partenza
PROGETTOLezione 1
DOSSIERLezione 2
DATILezione 3
MONITORAGGIO CIVICO
● VERIFICARE SUL CAMPO L’AVANZAMENTO DEL PROGETTO SCELTO
● STRUTTURARE I DATI CHE AVETE TROVATO TRAMITE MONITHON.IT
● METTERE A DISPOSIZIONE DI TUTTI LA VOSTRA RICERCA PUBBLICANDO IL REPORT SU MONITHON.IT
2. Esplorare: attività
MONITORAGGIO
IN 3 STEP
Lezione in classe
Scrittura report di monitoraggio +
report di lezione
Visita di monitoraggio
REPORT DI MONITORAGGIO
Gli studenti scrivono un resoconto della visita di monitoraggio, che
raccolga immagini, interviste e risposte ai quesiti previsti, aggiungendo la
propria opinione e le proposte su quanto verificato
VISITA DI MONITORAGGIO
Gli studenti vanno sul campo, raccolgono materiale multimediale e dati
primari, scoprono il più possibile sul progetto monitorato
4. Esplorare: attività
1 LEZIONE IN CLASSE: C0S’E’ IL MONITORAGGIO CIVICO
Gli studenti studiano i principali esempi di monitoraggio, imparano a
organizzare e pianificare una visita, si organizzano e si dividono i compiti
3
2
Realizzazione degli Homework: scrivi il report di monitoraggio + report di lezione
Scaletta: gli step della lezione
3
2
VISITA DI MONITORAGGIO!
(L’attività si svolge fuori dalla scuola)
Organizzazione della visita con individuazione dei soggetti da intervistare,
dei luoghi da visitare, delle informazioni da chiedere
Cos'è il monitoraggio civico: quali sono i principali esempi, esempi e
testimonianze, come si organizza una visita di monitoraggio civico.
1 Punto della situazione. Il Project Manager illustra alla classe i risultati
raggiunti
5
4
Scaletta: svolgere la lezione
Dalla scaletta al sito: ecco la pagina della lezione
Esplorare: la pagina “Lezione”
Nella pagina “Esplorare”
istruzioni e materiali
necessario per la lezione.
● Segui la scaletta
● Scarica i materiali da
stampare e distribuire
● Organizza la visita insieme
agli studenti
● Assegna i compiti per
casa (homework)
Le video-pillole
Per sviluppare il percorso
didattico nella pagina lezioni
sono presenti video-pillole,
ordinate in base agli step
della scaletta.
● Guarda le video-pillole
didattiche quando la
scaletta lo prevede.
● Invita gli alunni a
rivederle anche a casa
Esplorare: il Forum
Ogni pagina lezione include un Forum. Poni qui i tuoi dubbi
sulla didattica, fai domande, chiedi info e spiegazioni
● Per raggiungere il Forum, segui il link sulla pagina “Lezione”
● Usalo: è il modo migliore e più rapido per avere supporto
Esplorare: rivedere i Webinar
Le registrazioni dei Webinar e le slide dimostrative sono
disponibili online su www.ascuoladiopencoesione.it/webinar
3. Protagonisti: i Docenti
Esplorare: prima della lezione
● Fissano la data della quarta lezione
● Fissano la data della visita di monitoraggio
● Chiedono aiuto a
Europe Direct
e associazioni
Amici di ASOC
per organizzare la
visita e contattare
i responsabili di progetto
Esplorare: il docente
● Prepara con gli studenti
le domande da fare in
caso di interviste ai
responsabili
● Verifica i contenuti dei
questionari o di altre
tecniche di ricerca
preparati dagli studenti
● Si occupa di richiedere
le autorizzazioni per
l'uscita dei ragazzi per la
visita di monitoraggio
● Si assicura che la classe
abbia l'occorrente per
video, foto e raccolta
dati sul campo.
Esplorare: dopo la lezione
● Al termine della lezione, assegna gli homework
● Svolgerli è importante: fanno parte del project work
finale, che servirà per valutare il vincitore di ASOC
LEZIONE HOMEWORK PROJECT WORK
1 2 3
4
Nella didattica ordinaria
usano contenuti ASOC in
base alle proprie esigenze
formative
Organizzano momenti di
confronto a scuola
sull'avanzamento
dei lavori
Controllano il testo finale
dei report realizzati dagli
studenti, che vengono poi
pubblicati sul sito
Gli Homework: organizzazione
1
3
2 Prevedeno eventuali
momenti di lavoro in
gruppo in classe durante
le ore di lezione
4
Dopo la lezione “Esplorare” e prima della successiva “Raccontare”, gli studenti dovranno svolgere dei compiti
Gli Homework: schema
HOMEWORK
1. Studiare
2. Organizzare
3. Descrivere
Gli Homework: 1. Studiare
Navigare sul sito di
ASOC e studiare in
dettaglio tutti i
contenuti della
pagina lezione (testi,
schede, video-pillole)
1. Studiare
Gli Homework: 2. Organizzare
● Verificare con gli studenti i
materiali raccolti prima e
durante la visita di
monitoraggio per realizzare
il report su Monithon.
2. Organizzare
Organizzare i gruppidi lavoro e distribuire gli incarichi agli studenti
3. Report
Gli Homework: 3. Descrivere
● Scrivere un report sul sito
www.ascuoladiopencoesione.
it per raccontare cosa è stato
fatto nella visita.
● Le istruzioni su come scrivere
il report si trovano negli
homework! Altrimenti chiedi
informazioni sul forum!
3. Descrivere
Le tre attività costituiscono i compiti a casa della lezione 4 “Esplorare”.
Gli Homework: schema
HOMEWORK1. Studiare
2. Organizzare
3. Descrivere
● Pubblicazione report su Monithon
● Pubblicazione report Lezione 4
RISULTATIDEADLINE:4 APRILE
RISPETTA LA SCADENZA!
● Comunicare con il team ASOC via mail:
● Novità sulle attività del progetto su Facebook
www.facebook.com/ascuoladioc
● Iscriversi al gruppo “Asoc Community”
www.facebook.com/groups/388083824689648/
● Seguire il profilo Asoc su Twitter @ascuoladioc
● Consultare il vademecum strumenti comunicazione
● Partecipare attivamente al forum online
Gli strumenti per la comunicazione
DOCENTI - LEZIONE 4: ESPLORARECome sviluppare il percorso didattico
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