REPÚBLICA DE ANGOLAGOVERNO PROVINCIAL
DIRECÇÃO PROVINCIAL DA EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE ALFABETIZAÇÃO E ACELERAÇÃO ESCOLARCAPACITAÇÃO DOS PROFESSORES E ALFABETIZADORES DO
PAAE
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DIRECÇÃO PROVINCIAL DA EDUCAÇÃO
TEMA:PLANO ESTRATÉGICO PARA REVITALIZAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO
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TEMA:PLANO ESTRATÉGICO PARA REVITALIZAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃOObjectivo:No fim da sessão, os participantes serão capazes de interpretar os documentos que regem o processo de alfabetização em curso no nosso país.
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TEMA:PLANO ESTRATÉGICO PARA REVITALIZAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃOQuais são os documentos oficiais que regem o processo de alfabetização em Angola?
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TEMA:PLANO ESTRATÉGICO PARA REVITALIZAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃOQuais são os documentos oficiais que regem o processo de alfabetização em Angola?1. O DECRETO PRESIDENCIAL Nº 86/12 QUE APROVA
O PLANO ESTRATÉGICO2. O DESPACHO PRESIDENCIAL Nº 62/12 QUE CRIA A
COMISSÃO NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO
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TEMA:PLANO ESTRATÉGICO PARA REVITALIZAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃOACTIVIDADE 1 ESTUDO EM PEQUENOS GRUPOS DOS CONTEÚDOS
DOS DOCUMENTOS REFERIDOS
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TEMA:PLANO ESTRATÉGICO PARA REVITALIZAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃOGRUPO 1: DESPACHO PRESIDENCIAL Nº62/12 Em que consiste este documento? Quais são as partes mais relevantes do mesmo? Qual é a sua importância para o processo de
alfabetização?
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TEMA:PLANO ESTRATÉGICO PARA REVITALIZAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃOGRUPO 2: DECRETO PRESIDENCIAL E O PLANO ESTRATÉGICO Páginas 8 e 9 Em que consiste este documento? Quais são as partes mais relevantes do mesmo? Qual é a sua importância para o processo de
alfabetização?
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TEMA:PLANO ESTRATÉGICO PARA REVITALIZAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃOGRUPO 3: DECRETO PRESIDENCIAL E O PLANO ESTRATÉGICO Páginas 11 a 13 Em que consiste este documento? Quais são as partes mais relevantes do mesmo? Qual é a sua importância para o processo de
alfabetização?
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TEMA:PLANO ESTRATÉGICO PARA REVITALIZAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃOGRUPO 4: DECRETO PRESIDENCIAL E O PLANO ESTRATÉGICO Páginas 14 a 17 Em que consiste este documento? Quais são as partes mais relevantes do mesmo? Qual é a sua importância para o processo de
alfabetização?
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TEMA:OS INDICADORES DE QUALIDADE NO PAAE E A FICHA DE OBSERVAÇÃO DE AULAS
O CONCEITO DE QUALIDADE EM EDUCAÇÃO PODE TER VÁRIAS INTERPRETAÇÕES. DEPENDE DE VÁRIOS FACTORES TAIS COMO:
1. A CONCEPÇÃO QUE O EDUCADOR TENHA DOS FINS DO PROCESSO EDUCATIVO E DOS RUMOS QUE DEVEM SER SEGUIDOS NA FORMAÇÃO DO SER HUMANO
2. O CONTEXTO EM QUE A MESMA ESTÁ SENDO DESENVOLVIDA ISTO INCLUI O QUE OS EDUCADORES, OS EDUCANDOS E A COMUNIDADE EM SI ESPERA COMO RESULTADO IMEDIATO, A MEIO PRAZO E A LONGO TERMO.
DE MODO SEMELHANTE, OS CRITÉRIOS PARA A AVALIAÇÃO DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO CONTINUAM SENDO OBJETO DE CONTROVÉRSIAS. POR EXEMPLO OS CRITÉRIOS BASEADOS NAS AVALIAÇÔES SUMATIVAS ADOPTADOS PO ALGUNS PAISES E REIJETADOS POR OUTROS
FELISMENTE EM TODAS PROPOSTAS APARECEM SEMPRE MUITOS ELEMENTOS COMUNS COMO IREMOS VER A SEGUIR.
OS OBJECTIVOS RATIFICADOS PELOS PAISES MEMBROS DA DECLARAÇÃO DE DAKAR ASSENTAM SOBRE ALGUNS CONCEITOS FUNDAMENTAIS QUE SÃO:
1. A ESCOLARISAÇÃO PRIMÁRIA UNIVERSAL
2. EDUCAÇÃO BÁSICA
3. EDUCAÇÃO DE QUALIDADE
A CONCILIAÇÃO DESSES OBJECTIVOS CRIA UM DESAFIO MUITO GRANDE PARA A MAIORIA DOS PAISES QUE SE SUBSCREVERAM NESTA CARTA.
PAISES FRANCOFONOS E LATINO-AMERICANOS:
1. AMBIENTE EDUCATIVO
2. PRÁTICAS PEDAGOGICAS E AVALIAÇÃO
3. GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA
4. FORMAÇÃO E CONDIÇÕES DE TRABALHO DOS PROFISSIONAIS DA ESCOLA
5. AMBIENTE FISICO ESCOLAR
6. ACESSO E RETENÇÃO DOS ALUNOS
7. ACESSO E APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA
EM PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO ESPECIFICO COMO NOS PERIODOS DE CRISE E EMERGENCIA:
1. AMBIENTE DE APRENDIZAGEM SEGURO
2. PROFESSORES COMPETENTES
3. MATERIAIS DE ENSINO APRENDIZAGEM ADEQUADOS
4. CURICULO RELEVANTE
5. METODOS DE ENSINO PARTICIPATIVOS COM ENFASE NA RECREAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE ACTIVIDADES DE SOCIALIZAÇÃO, SOBREVIVENCIA E QUE PREVINEM O ÓDIO
6. TURMAS DE TAMANHO RAZOÁVEL
EM ABORDAGENS BASEADAS EM DIREITOS OS PRINCIPIOS DE UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE SAO OS SEGUINTES:
1. INCLUSIVO
2. APRENDIZAGEM ACTIVA APOIADA PELA COMUNIDADE E EDUCADORES REFLEXIVOS
3. CURRÍCULO E MATERIAIS QUE TOMAM EM CONTA A INTERCULTURALIDADE
4. TOMA EM CONTA, PREPARA E PROTEGE OS EDUCANDOS CONTRA OS DESAFIOS DO MEIO AMBIENTE E DA SOCIEDADE EM SI
EM ABORDAGENS BASEADAS EM DIREITOS (CFR PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO DA IBIS), OS PRINCIPIOS DE UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE SAO OS SEGUINTES:
1. TOMA EM CONTA OS CARATERES INDIVIDUAIS DOS EDUCANDOS
2. DA PARTICULAR ENFOQUE NO EQUILIBRIO DE GENERO
3. DA MAIOR ATENÇÃO NA QUALIDADE DOS EDUCADORES
4. AMBIENTE DE APRENDIZAGEM
5. PARTICIPAÇÃO E MONITORIA DOS PAIS, DA COMUNIDADE
6. ADVOCACIA
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