ANALISIS SOAL-SOAL BUKU AJAR MATEMATIKA KELAS VII
DITINJAU DARI TAKSONOMI BLOOM REVISI
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Progam Studi Pendidikan Matematika
Oleh :
Irfan Yuni Prasetya
A410130138
PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
v
HALAMAN MOTTO
“Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan suatu kaum
sehingga mereka merubah keadaan yang ada
pada diri mereka sendiri”
(QS. Ar Ra’d 13:11)
“Barang siapa keluar untuk mencari ilmu
maka dia berada di jalan Allah”
(HR.Turmudzi)
“Ya Allah, tiada urusan/ perkara yang mudah kecuali engkau
mudahkan dan engkau jadikan kesulitan itu menjadi
mudah, jika engkau menghendakinya”
( HR. Ibnu Hibban )
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Alkhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT yang memiliki seluruh isi di
bumi dan jagat raya, dan karena rahmat dan karuniaNya sehingga karya sederhana ini
dapat terselesaikan.
Dengan penuh cinta teriring do’a dan syukur, kupersembahkan karya sederhana
ini kepada:
1. Ayah dan Ibuku ( Bp Dasiun & Ibu Sriyanti) yang tidak pernah bosan
memberikan motivasi, selalu memberikan semangat dan selalu mengiringi dalam
setiap langkah dan tindakan yang saya ambil. do’anya selalu mengiringi hidupku,
kasih sayang yang diberikan menjadi nyawa dalam hidupku. Terimakasih untuk
kasih sayang, dan cinta serta pengorbanan yang tidak terukur.
2. Mas Hery dan Dek Bayu yang selalu mendukungku, dan selalu memberikan
kepercayaan penuh bagiku untuk menjadi yang terbaik untuk hari ini dan
seterusnya.
3. Bapak Ariyanto, Terimakasih atas bimbingan dan pengarahan yang penuh
kesabaran sehingga skripsi ini dapat terselesaikan
4. Untuk Yunita Dian Kusumaningrum yang selalu memberikan semangat untukku,
dan memotivasiku untuk menjadi orang yang berguna, terimakasih telah
mengajariku kesabaran dan kedewasaan.
5. Untuk teman-temanku Kelas D angkatan 2013 yang tidak bisa kusebutkan satu
persatu. Terimakasih untuk tahun-tahun yang sangat membekas dihati. Semoga
persahabatan ini tidak akan pernah sirna.
6. Teman-temanku dari BBS kos, Ervin, Biqi, Irul dan Ramben yang selalu
memotivasiku.
7. Terimakasih untuk semua yang telah membantu hingga terselesaikannya skripsi
ini.
8. Almamater UMS, tempat dimana aku belajar, berkenalan, berjuang mencari ilmu
untuk bekal dimasa depan.
9. Pembaca yang budiman semoga dapat memanfaatkan karya yang sederhana ini.
vii
ABSTRAK
Irfan Yuni Prasetya /A410130138. ANALISIS SOAL-SOAL BUKU AJAR
MATEMATIKA KELAS VII DITINJAU DARI TAKSONOMI BLOOM REVISI.
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Juni, 2017.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis soal-soal pada buku ajar matematika
SMP kelas VII edisi revisi 2016 yang ditinjau dari aspek kognitif menurut Taksonomi
Bloom Revisi. Aspek kognitif menurut Taksonomi Bloom Revisi terdiri dimensi
pengetahuan yang mencakup pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, metakognitif,
dan dimensi proses kognitif yang mencakup mengingat, memahami, mengaplikasikan,
menganalisis, mengevaluasi, mencipta. Pada penelitian ini secara bertahap dianalisis
tingkat kognitif pada soal-soal tersebut berdasarkan dimensi pengetahuan dan proses
kognitif yang kemudian dimasukkan kedalam Tabel Taksonomi. Hasil penelitian ini
menunjukkan bahwa keseluruhan soal-soal pada buku ajar semester 1 dan 2 berjumlah
965 butir, setelah klasifikasi terdapat 5,28% tingkat C1-faktual; 3,32% tingkat C2-
faktual; 18,34% tingkat C2-konseptual; 10,16% tingkat C3-konseptual; 32,12% tingkat
C3-prosedural; 7,88% tingkat C4-konseptual; 15,85% tingkat C4-prosedural; 3,01%
tingkat C5-konseptual; 2,28% tingkat C5-prosedural; 1,46% tingkat C6-konseptual; dan
terdapat 0,31% soal salah atau rusak. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa soal-
soal pada buku ajar sudah cukup variatif, tetapi untuk pembagian setiap aspeknya kurang
merata dan masih rendahnya jumlah soal berpikir tingkat tinggi, sehingga buku perlu
dilakukan revisi secara berkelanjutan agar memperoleh buku yang lebih baik dan dapat
meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia.
Kata Kunci : aspek kognitif, buku ajar, Taksonomi Bloom revisi
viii
ABSTRACT
Irfan Yuni Prasetya /A410130138. ANALISIS SOAL-SOAL BUKU AJAR
MATEMATIKA KELAS VII DITINJAU DARI TAKSONOMI BLOOM REVISI.
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta. Juni, 2017.
This study aimed to analyze the questios in the textbook of mathematics for the
seven-grade level of Junior High School revised edition 2016 of curriculum 2013 which
reviewed from cognitive aspect based on Bloom's Taxonomy of revisions. Cognitive
aspect based on Bloom's Taxonomy of revisions consists of dimensions of knowledge
and dimensions of cognitive process. Dimensions of knowledge include factual,
conceptual, procedural, metacognitive, and dimensions of cognitive process include
remembering, understanding, applying, analyzing, evaluating, creating. In this research
will be gradually analyzed the cognitive level on such questions based on the dimensions
of knowledge and cognitive processes, then entered into the Taxonomy Table.The results
of this study indicate that the overall questions in textbook semester 1 and 2 amounted to
965 grains, after classification there is 5.28% C1-factual level; 3.32% C2-factual level;
18.34% C2-conceptual level; 10.16% C3-conceptual level; 32.12% C3-procedural level;
7.88% C4 level-conceptual;15.85% C4 level-procedural;3.01% C5-conceptual level;
2.28% C5-procedural level; 1.46% C6-conceptual level; and there are 0.31% wrong or
damaged questions.The conclusion of this research is that the questions in the textbook
are quite varied, but for the division of each aspect is less evenly and still low the
number of high-order of thinking questions, so that the book needs to be revised in a
sustainably to get a better book and can improve the quality of education in Indonesia.
Keywords: cognitive aspect, textbook, Bloom's Taxonomy of revisions
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillahirobbil’alamin, segala puji kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan nikmat, rahmat, hidayah, dan inayah-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi dengan baik. Sholawat dan salam semoga selalu tercurah pada
baginda Rasulullah Muhammad SAW.
Skripsi yang berjudul "Analisis Soal-Soal Buku Ajar Matematika Kelas VII
Ditinjau dari Taksonomi Bloom Revisi" ini disusun guna memenuhi sebagian
persyaratan dalam memperoleh gelar sarjana pada program studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Penulis
menyadari bahwa dalam proses penyusunan skripsi ini banyak mendapat bantuan dari
berbagai pihak. Untuk itu penulis menyampaikan terimakasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberi
izin penelitian untuk penyusunan skripsi.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
yang telah memberi pengarahan sehingga skripsi ini dapat terselesaikan..
3. Bapak Drs. Ariyanto, M.Pd, selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang berkenan
meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dan saran-saran dalam
penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Umi Habibah S.Pd dan Ibu Dessy Eka Jayanti M.Pd, selaku guru mata pelajaran
matematika Kelas VII SMP Negeri 1 Tulis, yang telah bersedia menjadi informan
pada kegiatan wawancara untuk menguji keabsahan data pada penelitian ini.
Penulis menyadari bahwa masih terdapat kekurangan dikarenakan keterbatasan
yang penulis miliki. Oleh karena itu penulis mengharapkan saran dan kritik yang
membangun untuk penyempurnaan skripsi ini. Mohon maaf atas segala kesalahan baik
x
lisan maupun perilaku, semoga Allah selalu merahmati dan mengganti dengan yang
lebih baik. Harapan penulis, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan
pembaca umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, Juli 2017
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ................................................................................ ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING .................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .............................................................. iv
HALAMAN MOTTO ............................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................ vi
ABSTRAK ............................................................................................................ vii
ABSTRACT ......................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR ........................................................................................... ix
DAFTAR ISI .......................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ................................................................................................ xiii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah........................................................................ 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................. 4
C. Tujuan Penelitian .................................................................................. 4
D. Manfaat Penelitian ................................................................................ 4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Landasan Teori ............................................................................................ 6
1. Hakikat Matematika .............................................................................. 6
2. Soal ....................................................................................................... 6
3. Buku Ajar Matematika .......................................................................... 8
xii
4. Taksonomi Bloom Revisi ..................................................................... 9
5. Tabel Taksonomi ................................................................................ 16
B. Penelitian Terdahulu Yang Relevan ......................................................... 17
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ....................................................................... 21
B. Waktu Penelitian ....................................................................................... 21
C. Data dan Sumber Data .............................................................................. 22
D. Kehadiran Peneliti ..................................................................................... 22
E. Teknik Pengumpulan Data ........................................................................ 23
F. Teknik Analisis Data ................................................................................. 24
G. Keabsahan Data......................................................................................... 26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ......................................................................................... 27
B. Pembahasan ............................................................................................... 50
C. Keterbatasan Penelitian ............................................................................. 55
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ................................................................................................... 56
B. Implikasi ................................................................................................... 57
C. Saran ......................................................................................................... 57
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 59
LAMPIRAN .......................................................................................................... 63
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Tabel Taksonomi .................................................................................. 16
Table 2.2 Perbedaan dan persamaan Variable Penelitian .................................... 20
Tabel 3.1 Perincian Waktu Penelitian .................................................................. 22
Table 3.2 Penyajian Analisis Setiap Butir Soal .................................................... 25
Tabel 3.3 Penyajian Hasil Rekapitulasi Jumlah Soal ............................................ 25
Tabel 4.1 Judul, Penelaah, Penyelia Penerbitan, Tahun, dan Tebal Buku ............ 27
Tabel 4.2 Jumlah Soal pada Buku Ajar Matematika SMP Kelas VII Kurikulum
2013 Edisi Revisi 2016 ......................................................................................... 28
Tabel 4.3 Rekapitulasi Jumlah Soal pada Buku Semester 1 Ditinjau dari
Taksonomi Bloom Revisi ............................................................................................45
Tabel 4.4 Rekapitulasi Jumlah Soal pada Buku Semester 2 Ditinjau dari
Taksonomi Bloom Revisi ..................................................................................... 47
Tabel 4.5 Rekapitulasi Jumlah Soal pada Buku Semester 1 dan Semester 2
Ditinjau dari Taksonomi Bloom Revisi ................................................................ 49
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Soal Uji Kompetensi 4 hal 300, no. 13B ................................................55
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Dimensi Proses Kognitif ................................................................... 63
Lampiran 2 Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar ............................................ 66
Lampiran 3 Hasil Analisis Butir Soal pada Buku Matematika SMP Kelas VII
Kurikulum 2013 Semester 1 (Gasal) ditinjau dari Taksonomi Bloom Revisi ...... 68
Lampiran 4 Hasil Analisis Butir Soal pada Buku Matematika SMP Kelas VII
Kurikulum 2013 Semester 2 (Genap) ditinjau dari Taksonomi Bloom Revisi ..... 90
Lampiran 5 Dokumentasi Penelitian ................................................................... 111
Top Related