library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ANALISIS KESESUAIAN BUKU SEKOLAH ELEKTRONIK (BSE)
KIMIA KELAS X BERDASARKAN KTSP DENGAN KURIKULUM 2013
SKRIPSI
Oleh:
ZIDNY SHOFIA DESI
K3312077
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2019
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
iii
ANALISIS KESESUAIAN BUKU SEKOLAH ELEKTRONIK (BSE)
KIMIA KELAS X BERDASARKAN KTSP DENGAN KURIKULUM 2013
Oleh:
ZIDNY SHOFIA DESI
K3312077
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat
gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Kimia
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2019
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vi
ABSTRAK
Zidny Shofia Desi. K3312077. ANALISIS KESESUAIAN BUKU SEKOLAH
ELEKTRONIK (BSE) KIMIA KELAS X BERDASARKAN KTSP DENGAN
KURIKULUM 2013. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2019.
Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Mengetahui tingkat kesesuaian materi
dalam BSE Kimia Kelas X dengan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013, dan (2)
Mengetahui tingkat kesesuaian struktur materi dalam BSE Kimia Kelas X dengan
struktur materi pada Kurikulum 2013.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan
analisis konten. Teknik analisis data dilakukan dengan mencatat butir-butir materi
pelajaran yang terdapat dalam Buku Sekolah Elektronik (BSE) Kimia yang telah
ditentukan, kemudian mencocokkannya dengan kompetensi dasar dan struktur
materi pada Kurikulum 2013. Buku yang diteliti disusun oleh Arifatun Anifah
Setyawati yang berjudul Kimia: Mengkaji Fenomena Alam Untuk Kelas X
SMA/MA.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kesesuaian materi BSE yang
diteliti dengan kompetensi dasar pada Kurikulum 2013 dengan skor 38 dengan
kategori “cukup sesuai”. Sedangkan untuk struktur materi berdasarkan keberadaan
materi mendapat skor 78,13% dan berdasarkan urutan materi mendapat skor
71,88%.
Kata Kunci: Buku Sekolah Elektronik, Kurikulum 2013, kompetensi dasar,
struktur materi
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
vii
ABSTRACT
Zidny Shofia Desi. K3312077. RELEVANCE ANALYSIS OF CHEMISTRY
ELECTRONIC SCHOOL BOOK (ESB) FOR TENTH GRADE BASED ON
KTSP AND CURRICULUM 2013. Minor thesis, Surakarta: Teacher Training and
Education Faculty, Sebelas Maret University. July 2019.
This study aimed to (1) describe relevancy level of material on Chemistry
for tenth grade ESB with basic competence of Curriculum 2013, and (2) describe
relevancy level of material structure on Chemistry for tenth grade ESB with
material structure on Curriculum 2013.
This research was a qualitative study using content analysis. The data
analysis was carried out through recording items of material in the selected
Chemistry ESB, then synchronized with the basic competence and material
structure of Curriculum 2013. The book that used in this research was written by
Arifatun Anifah Setyawati with the title Kimia: Mengkaji Fenomena Alam Untuk
Kelas X SMA/MA.
The results of the study showed that the relevance of the materials in the
book to the Content Standar in Curriculum 2013 is appropriate category with score
of 38. Then, relevancy level of material structure based by material existence with
percentage of 78,13% and based by material sequence with percentage of 71,88%.
Keywords: Electronic School Book, Curriculum 2013, basic competence, material
structure
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
viii
MOTTO
"Demi Waktu. Sungguh, manusia berada dalam kerugian. Kecuali orang-orang
yang beriman dan mengerjakan kebajikan serta saling menasihati untuk
kebenaran dan saling menasihati untuk kesabaran"
(Terjemahan Surat Al-‘Ashr 1-3)
”Ridho Allah terletak pada ridho kedua orangtua, kemurkaan Allah terletak pada
kemarahan kedua orangtua”
(HR. At-Tirmidzi)
“Take risks: if you win, you will be happy; if you lose, you will be wise”
(Anonymous)
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
ix
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah dengan rasa syukur kepada Allah SWT karya kecilku
ini ku persembahkan untuk:
1. Bapak, dengan ketiadaan jarak lagi yang bisa ditempuh
namun memberikan pengertian atas cinta, doa dan kasih
sayang Ibu yang selalu menyertai saya.
2. Mas Basith, Mas Hikmawan, Mas Fadlan, Mbak Tary, Mbak
Indah dan si keponakan-keponakan kecilku Gendhis dan
Nida serta Keluarga Doplang tercinta yang dengan
kesediaannya memberikan canda tawa, motivasi dan
dukungan yang tak kenal henti.
3. Ibu Widiastuti Agustina ES, S.Si, M.Si dan Bapak Prof. Dr.
Ashadi yang telah membimbing selama proses Skripsi
berlangsung.
4. Dwi dan Izza yang tak pernah lupa memberikan dorongan
untuk senantiasa maju dan membantu impian terwujud.
5. Elda, Ina dan Sungkar sebagai penasehat tambahan dalam
penyusunan skripsi ini, sekaligus sebagai keluarga besar
Bimbel Science Society cabang Karanganyar beserta Bu
Nina, Ita, Tika, Jojo dan Mas Joni sebagai yang selalu
memberikan kesempatan, hiburan dan pengertian yang besar.
6. Keluarga besar KSR PMI Unit UNS yang telah memberikan
keluarga baru dan pengalaman tak terlupakan.
7. Teman-teman Pendidikan Kimia FKIP UNS 2012.
8. Teman, kerabat, sahabat, saudara, orang-orang baik dan
hebat yang telah hadir dalam setiap hari saya.
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan
rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang
berjudul “Analisis Kesesuaian Buku Sekolah Elektronik (BSE) Kimia Kelas X
Berdasarkan KTSP Dengan Kurikulum 2013” dengan baik.
Dalam penyusunan skripsi ini penulis menyadari tanpa adanya bantuan dari
berbagai pihak yang terkait, maka tidaklah mungkin laporan skripsi ini dapat
terselesaikan. Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan
terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Mardiyana, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin
penyusunan skripsi,
2. Ibu Dr. rer.nat. Sri Mulyani, M.Si., selaku kepala Program Studi Pendidikan
Kimia yang telah memberikan pengarahan dan ijin penyusunan skripsi ini.
3. Ibu Widiastuti Agustina ES, S.Si, M.Si., selaku pembimbing I yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan, dorongan, dan perhatian sehingga
memperlancar penulisan skripsi ini.
4. Bapak Prof. Dr Ashadi, selaku pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan, dorongan, dan perhatian, serta motivasi sehingga
skripsi ini dapat terselesaikan.
5. Orang tua dan keluarga yang telah memberikan fasilitas dan doa restu sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
6. Teman-teman seperjuangan, mahasiswa Pendidikan Kimia FKIP UNS
Angkatan 2012 yang telah banyak membantu dan memberikan dukungan.
7. Tim Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah meluangkan
waktu untuk melakukan ujian pada skripsi ini.
8. Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang
membantu sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari sepenuhnya skripsi yang telah dikerjakan ini masih jauh
dari kesempurnaan, maka penulis menrima kritik dan saran yang bersifat
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xi
membangun demi kesempurnaan penulisan dimasa yang akan datang. Akhirnya
penulis berharap semoga karya ini bermanfaat bagi penulisan karya selanjutnya dan
perkembangan ilmu pengertahuan.
Surakarta, Juli 2019
Penulis
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL..................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN...................................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN.......................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN...................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN....................................................................... v
HALAMAN ABSTRAK............................................................................... vi
HALAMAN ABSTRACT............................................................................ vii
HALAMAN MOTTO................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................... ix
KATA PENGANTAR.................................................................................. x
DAFTAR ISI................................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR.................................................................................... xiv
DAFTAR TABEL......................................................................................... xv
DAFTAR LAMPIRAN................................................................................. xvi
BAB I. PENDAHULUAN...................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah............................................................. 1
B. Identifikasi Masalah................................................................... 5
C. Rumusan Masalah...................................................................... 5
D. Batasan Masalah......................................................................... 5
E. Tujuan Penelitian........................................................................ 6
F. Manfaat Penelitian...................................................................... 6
BAB II. KAJIAN PUSTAKA.................................................................. 7
A. Buku Teks Pelajaran................................................................... 7
B. Buku Sekolah Elektronik........................................................... 9
C. Kurikulum.................................................................................. 10
1. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan................................. 10
2. Kurikulum 2013.................................................................... 11
D. Kompetensi Dasar...................................................................... 12
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiii
E. Kerangka Berpikir...................................................................... 24
BAB III. METODE PENELITIAN........................................................... 25
A. Jenis Penelitian........................................................................... 25
B. Sumber Data............................................................................... 25
C. Teknik Pengumpulan Data......................................................... 26
D. Instrumen Penelitian................................................................... 26
E. Metode Analisis Data................................................................. 27
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN.................................................. 29
A. Hasil Penelitian.......................................................................... 29
1. Kesesuaian Materi Buku Sekolah Elektronik dengan
Kompetensi Dasar Kurikulum 2013...................................... 29
2. Kesesuaian Struktur Materi dalam Buku Sekolah Elektronik
dengan Struktur Materi Kurikulum 2013............................... 31
B. Pembahasan................................................................................ 36
1. Kesesuaian Materi Buku Sekolah Elektronik dengan
Kompetensi Dasar Kurikulum 2013...................................... 36
2. Kesesuaian Struktur Materi dalam Buku Sekolah Elektronik
dengan Struktur Materi Kurikulum 2013............................... 62
BAB V. PENUTUP.................................................................................. 70
A. Simpulan..................................................................................... 70
B. Saran........................................................................................... 70
DAFTAR PUSTAKA................................................................................... 71
LAMPIRAN.................................................................................................. 73
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
4.1. Materi BSE yang Kurang Sesuai dengan KD 3.2 .......................... 40
4.2. Kolom Diskusi yang Mendukung KD 4.2 .................................... 41
4.3. Materi BSE yang Sesuai dengan KD 3.3 (1) ............................... 42
4.4. Materi BSE yang Sesuai dengan KD 3.3 (2) ................................ 44
4.5. Materi BSE yang Sesuai dengan KD 3.4 ...................................... 45
4.6. Materi BSE yang Sesuai dengan KD 3.5 ...................................... 46
4.7. Materi yang Sesuai dengan KD 3.10 (1) ...................................... 49
4.8. Materi yang Sesuai dengan KD 3.10 (2) ...................................... 50
4.9. Bagian BSE yang Sesuai dengan KD 4.10 ................................... 51
4.10. Materi BSE yang Sesuai dengan KD 3.10 ................................. 54
4.11. Prosedur Pecobaan yang Memuat KD 4.10 ............................... 55
4.12. Materi BSE yang Sesuai dengan KD 3.8 ................................... 56
4.13. Prosedur Percobaan yang Sesuai dengan KD 3.8 ....................... 57
4.14. Materi BSE yang Kurang Sesuai dengan KD 3.9 ....................... 59
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xv
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
2.1 Ruang Lingkup Materi Ilmu Pengetahuan Alam................................ 13
2.2 Peta Materi Pembelajaran Kimia di SMA/MA................................... 14
2.3 Kompetensi Dasar, Materi Pembelajaran, dan Kegiatan
Pembelajaran Kimia Kelas X............................................................. 15
3.1 Format Instrumen Kesesuaian Materi dengan Kompetensi Dasar...... 26
3.2 Format Instrumen Kesesuaian Struktur Materi BSE dengan
Kurikulum 2013................................................................................. 27
3.3 Klasifikasi Skor Kesesuaian Materi................................................... 28
4.1 Kategori Skor Instrumen Penelitian Kesesuaian Materi BSE dengan KD
Kurikulum 2013................................................................................... 29
4.2 Hasil Kesesuaian Materi BSE dengan Kompetensi Dasar
Kurikulum 2013................................................................................. 30
4.3 Pedoman Penentuan Status dari Kesesuaian Struktur Materi BSE
dengan Kurikulum 2013.................................................................... 32
4.4 Hasil Kesesuaian Struktur Materi BSE dengan Struktur Materi
Kurikulum 2013................................................................................. 33
4.5 Kompetensi Dasar Kimia Kelas X Kurikulum 2013.......................... 37
4.6 Perincian Bab dan Subbab pada Buku Kimia: Mengkaji Fenomena
Alam................................................................................................... 62
4.7 Perincian Materi Pelajaran dan Uraian Materi Pelajaran pada
Kurikulum 2013................................................................................ 64
library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1 Data Penelitian Kesesuaian Materi BSE dengan Kompetensi Dasar
Kurikulum 2013................................................................................ 74
2 Data Penelitian Kesesuaian Struktur Materi BSE dengan Struktur
Materi Kurikulum 2013.................................................................... 78
3 Cover Buku Teks.............................................................................. 83
Top Related