Análisis Funcionalel objeto técnico
Análisis de Productos.
El análisis de productos es el medio por el cual los ingenieros en diseño industrial o los diseñado-res industriales podemos tener una mejor percep-ción del problema de diseño que nos aqueja, ob-servando (o averiguando) cómo otros proyectistas pensaron sobre el mismo problema o problemas similares.
La mayoría de los productos son he-chos (diseñados y fabricados) para que la gente los use.
Análisis Funcionalel objeto técnico
Establece como los productos cumplen con los objetivos para los que fueron creados, la maneras en cómo hacen algo o realizan cosas para tener éxito en su uso. Por medio de las acciones que el producto rea-liza, los medios por los cuales ejecutan estas acciones y las actividades que el usuario debe realizar.
- Plantea por qué los productos son como son, y si pueden ser de otra manera.
- Presentar como el usuario percibe y clasifica las funciones de un producto.
- Ayuda a tener una apertura de pensamiento, esen-cia de la creatividad.
Análisis de funcional.
Análisis Funcionalel objeto técnico
¿Qué es una función o funciones?
- Lo que los productos deben de hacer para cumplir con los objetivos establecidos.
- Cada una de las formas en que el producto hace algo.
- Las cosas que se supone hace un producto, las ac-ciones que debe realizar.
- Dicen lo que un aparato o sistema realiza, con un enfoque especial en las transformaciones físicas que el aparato o sistema logra.
- Acción o efecto que realiza un producto para cu-brir una determinada expectativa del consumidor.
Análisis Funcionalel objeto técnico
A etse termino están ligados los conceptos de:
Trabajar: - Desarrollar un esfuerzo físico o intelectual en
una determinada actividad.- Ejercer un oficio o profesión.- Procurar, intentar una cosa con eficacia y activi-
dad.- Aplicarse uno con desvelo y cuidado a la eje-
cución de una cosa.
Trabajo: - Acción y efecto de trabajar. - Cosa producida por un agente. - Cosa producida por el entendimiento.- Operación de la máquina, pieza, herramienta o
utensilio que se emplea para algún fin.- Esfuerzo humano aplicado a la producción de
la riqueza, extrayéndolo, obteniéndola o trans-formándola.
Función o funciones.
Análisis Funcionalel objeto técnico
Tarea:
- Cualquier obra o trabajo.
- Trabajo que debe hacerse en tiempo determi-
nado.
- Afán, penalidad causa por un trabajo continuo.
- Actividades que debemos realizar.
Al considerar las tareas que realiza un produc-
to se explora la interacción entre el producto y
la persona quien lo usa por la observación y el
análisis. Obtemiendo el diseñador de primera mano
la experiencia de cómo los consumidores usan los
productos y le ayuda a comprender de cómo estos
los usan.
Análisis Funcionalel objeto técnico
- Alcaide J., Diego, J. y Artacho, M. (2004). Diseño de productos, métodos y téc-
nicas. (1ra ed.). Pitágoras 1139, Col. Del valle Mexico DF. ALFAOMEGA GRUPO
EDITOR. Págs. 47 a 61.
- Baxter, M. (2006). Product Design. (1ra ed.). Boca Raton, Florida. Crc Press.
Págs. 206 a 212.
- Dym, C. y Little, P. (1999). El proceso de diseño en ingeniería, cómo desarrol-
lar soluciones efectivas. (1ra ed.). Balderas 95, Mexico DF.Editorial Limusa S.A.
Págs. 127 a 140.
Análisis Funcionalel objeto técnico
Trabajo para lección 5, viernes 13 de marzo.
Del trabajo anterior con el cepillo de dientes:
1- Identifiquen las partes principales que configuran el cepillo de dientes, descríbalas gráficamente, identifiquen la tarea que reali-zan, la función que cumple y el medio o los medios por lo que se llevan a cabo.
2- Para cada parte principal identifique las partes que la configuran y para cada una de ellas realicen lo que se pide en el punto 1.
3- En el caso que lo requiera para cada parte de las partes principa-les identifiquen las partes que loas configuran y para cada una de ellas realicen lo que se les pide en el punto 1.
4- Para los tres puntos anteriores deben contemplar las actividades y acciones que realizan los usuarios.
5- Establezcan la función general y la función básica del cepillo de dientes y determinen la diferencia entre ellas.
6- Describan las funciones por las cuales se llevan a cabo estas fun-ciones (General y básica), no olviden preguntarse ¿Cómo se …. tal cosa?, o ¿Por qué se … tal cosa?
7- Para hacer lo anterior deben establecer un modelo de cepillo que represente cada uno de los cepillos utilizados por cada uno de los miembros del grupo.
8- De todo esto deben presentar un reporte no mayor de tres pági-nas y guardar lo documentado en forma ordenada.
9- Para esta lección cada grupo debe traer un pelador de papas ma-nual.
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