Ámbitos del Diseño:
a) Diseño como Disciplinab) Diseño como Acción – Procesoc) Diseño Como Producto
Contenidos:
1)Introducción y Contexto: Planteamientos.2) El objeto Arquitectónico: Planos de Constitución3)Resultados preliminares y conclusiones. 4)Propuesta de Trabajo.
Hipótesis de trabajo 1: Para hacer algo bien hay que conocer los Fundamentos de la actividad.
DISEÑO: Hipótesis de Trabajo
Hipótesis de trabajo 2: No se puede evaluar, transformar o mejorar aquello sobre lo que no se tiene Conciencia.
Hipótesis de trabajo 3: Hacer conciente un proceso requiere transformarlo en objeto de Investigación y reflexión sistemática.
Hipótesis de trabajo 4: El resultado del proceso de Investigación Sistemática es un nuevo Conocimiento (insumo esencial de toda acción eficaz).
1. DISEÑO -
COORDENADAS
PARA UN
CONCEPTO
1. DISEÑO ¿Qué? Conocimiento explícito …
Las puntas del iceberg …
La idea es conocer más el proceso del diseño, develar el misterio
“transformarlo en objeto de estudio”
1. DISEÑO ¿Qué? Problemas
Tres Ideas preliminares
“... La inteligencia no es cuestión de sustancia – sea protoplasma, cristal o alambre – sino de formas que la sustancia toma y de los procesos por los que pasa “.Herbert Simon.(1969,269)
“Se dice que existe un problema, cuando ante una particular condición de insatisfacción, carencia o dificultad, la solución no es evidente”. Bruce Archer (1962, 2)
“Las aptitudes que emplean las actividades de inteligencia, diseño y elección son tan susceptibles de aprendizaje y preparación como las que intervienen en el “drive”, la recuperación y el “putting” de una pelota de golf”. Herbert Simon (1969, 40)
1. DISEÑO ¿QUÉ? CONTACTOS CON OTRAS DISCIPLINAS
1. CIENCIA [Conocimiento-Intervención-Modelización]
2. ARTE [Producción-Símbolo-Comunicación]
3. TECNOLOGÍA [Acción-Transformación-Proyección]
4. OFICIO (craft) [Destreza-Experticia-Know-how]
1. DISEÑO ¿QUÉ? COORDENADAS PARA UN CONCEPTO
1. Dibujo / Sketch / Boceto / Draft / Trazado GRÁFICA
2. Modelo / Esquema (K+P)/ Re-Presentación / forma lógica. CONOCIMENTO
3. Signo / Significado / Comunicación / Descripción /Proyecto LENGUAJE
4. Plan / Objeto / Propósito / Intención / Meta / Resultado (target). TECNOLOGIA
5. Creación / Concepción / Invención / Acción / Producción. CREACIÓN
El diseño como Praxis… – se manifiesta en acciones no
automáticas, en actos no miméticos, en participaciones y acciones consecuentes, razonadas, en propuestas proyectadas, en acciones no reproductivas sino productivas, transformantes, inventivas que superan lo establecido (innovación), que proponen, que dan alternativas y beneficios.
El diseño como Praxis…
–es el estudio de las circunstancias del usuario y su entorno para la comprensión diagnóstica de necesidades y requerimientos con los cuales poseer elementos para silogizar y generar estrategias de teleogénesis.
–Comprende estrategias para definir, argumentar, pronosticar y sustentar fines, finalidades.
El diseño como Praxis… –Estrategias para conocer los
fenómenos, organizar datos, interpretar problemas, traducir información, plantear hipótesis, coordinar a especialistas, proponer tésis: imaginar escenarios, pronosticar sistemas inteligentes y realizar visualizaciones prospectivas.
Esquema del Proceso Productivo
Condiciones Iniciales
Contexto (i) Método
Producto “Artefacto”
Contexto (ii)
Lenguaje N1 Lenguaje N2 Lenguaje N3
Situación 1: Problematización
Situación 2: Solución
Diseño como Proceso Productivo:
1. DISEÑO ¿Qué? Dimensiones Actuales
Ámbitos Objetivos Objeto
ACCIÓN PROYECTUAL
INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
FORMACIÓNFORMACIÓN PROFESIÓNPROFESIÓN
Gestión de Conocimientos
Transformación de Conocimientos
Producción de Conocimientos
LA PRODUCCIÓN DE TEORÍA SOBRE EL DISEÑO
Social – Cultural - Disciplinar / profesional - Entorno / Ambiental
Diseñador
Usuario
Obra
Representación
Sistema de Producción
Usos
Significados
Tecnología
Isomórfica
Icónica
Analógica
Investigación en-y-para el Diseño: Dimensiones
ObjetoDiseñado
SujetoDiseñador
“Razonamiento” – Medio Evaluar-justificar - Argumentar – decidir
“Imaginación” – Fin - Resultado
Avanzar- Evolucionar
DISEÑO ¿Qué? De lo implícito a lo explícito
Acción Intencional Espontánea – “Acto -
Implícito”
Reflexión sobre la acción “Hecho-
Explícito”
TEORÍA DEL DISEÑO
Problema como Desvío…
1. DISEÑO ¿Qué? ¿”problem solving”?
1.Problema – solución
2.Demanda – satisfacción
3.Demanda:[conocimiento/necesidad/trafo)
4.Problemas genuinos vs. Pseudoproblemas
5.Genuinos:
1.Bien estructurados
2.Mal estructurados
1. DISEÑO ¿Qué? ¿”problem solving”?
Enfoque 1: PROBLEMA [Archer - Simon]
Se dice que existe un problema, cuando ante una
particular condición de necesidad, carencia o
dificultad, la solución no es evidente; y hace necesario
un proceso de modelización, operación, producción y
evaluación.-
1. DISEÑO ¿Qué? ¿”problem solving”?
Enfoque 2: PROBLEMA [Mayer: Psicología Cognitiva]
Un Problema Genuino ( no rutinario) es el conjunto de
representaciones de una tarea, que no evoca un
procedimiento explícito, y que deben ser construidas
por el diseñador.
1. DISEÑO ¿Qué? ¿”problem solving”?
PROBLEMA – OPTIMIZACIÓN/ EXPLORACIÓN
Espacio de Problemas
Espacio de Soluciónes
Condiciones Iniciales
Co-Evolución
Tiempo/Evolución
Diseño – Exploración
Diseño – Optimización
1. DISEÑO ¿Qué? ¿”problem solving”?
PROBLEMA – EXPLORACIÓN
Clarificando el Concepto de Diseño Arquitectónico Como acción proyectual: PROBLEMAS DE DISEÑO
Conceptual (definición)
CONTEXTO 1
SITUACIÓN
Requerim.
Necesidades
Parámetros
Técnico (operación) ESTRUCTURA
Relación – Armonía – Proporción
VARIABLES
Partes
Sub-Problemas
Sub-sistemas
Sub-Funciones
SISTEMA-TODO
Objetivo – Complejidad
Regulación - Constitución
COMPONENTES
Demarcación - límites
parte-todo-Ctx
En el paradigma de Herbert Simon
CONTEXTO 2
DISEÑADOR
Pautas.
Objetivos
Intenciones
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