2011-12
Portfolio du Français3ème cycle
Edu-LE – Educar – Línguas Estrangeiras 2nd PEEK – Projecto Portefólio de Línguas nos 2.º 3.º Ciclos
2011-12
Biographie langagière
Professeurs : Graça Dias, Liliana Aguiar et Margarida SousaEscola Básica dos 2º e 3º ciclos Cónego J J G de Andrade e Colégio Infante
2011-12
Biographie langagière
- Identification Personnelle
- Goûts et préférences
- Connaissances de langue française
- Apprentissage et expériences langagiers
Edu-LE – Educar – Línguas Estrangeiras 2nd PEEK – Projecto Portefólio de Línguas nos 2.º 3.º Ciclos
2011-12
Identification Personnelle
Professeurs : Graça Dias, Liliana Aguiar et Margarida SousaEscola Básica dos 2º e 3º ciclos Cónego J J G de Andrade e Colégio Infante
Identification
Nom:_________________________________
Prénom_______________________________
Âge:__________________________________
Sexe:_________________________________
Né(e) le:______________________________
Salut!
Voici ma photo:
2011-12
Edu-LE – Educar – Línguas Estrangeiras 2nd PEEK – Projecto Portefólio de Línguas nos 2.º 3.º Ciclos
Caractérisation
Fais ton portrait :
Je suis________________________________
_____________________________________.
J’ai les cheveux________________________
_____________________________________.
Famille
J’habite avec __________________________
_________________________________________
_________________________________.
J’ai ________ frères et ____________ soeurs.
Mon adresse: __________________________
2011-12
Goûts et préférences
FICHE DE CONNAISSANCES:A - La France
Professeurs : Graça Dias, Liliana Aguiar et Margarida SousaEscola Básica dos 2º e 3º ciclos Cónego J J G de Andrade e Colégio Infante
L’école
École:_______________________________
______________________________
Niveau de français:_________________
Classe:___________________________
Numéro:__________________________
Professeur:________________________
Matériel scolaire:___________________
_________________________________
Matières préférées:__________________
Préférences
Loisirs:________________________________
______________________________
Sorties:________________________________
______________________________
Amis:_________________________________
_______________________________
Lecture:_______________________________
_______________________________
Télé/
cinéma:_______________________________
___________________________
Musique:______________________________
_______________________________
2011-12
Carte d’identité :
- Situation géographique :
- Nombre d’habitants :
- Capitale :
- Fête nationale :
- Hymne officielle :
- Frontières :
- Drapeau :
- Fleuves :
- Président de la République :
B - À LA DÉCOUVERTE DE LA FRANCE :1. Dites la capitale de la France : 2. Indiquez le nom de la mer qui baigne la France au sud :
3. Au sud, la France fait frontière avec un pays, qui s’appelle ...
Edu-LE – Educar – Línguas Estrangeiras 2nd PEEK – Projecto Portefólio de Línguas nos 2.º 3.º Ciclos
2011-12
4. La Seine est un __________ qui traverse la ville de ______
5. La France fait frontière avec l’Italie à travers des montagnes. Ce sont ...
6. Le train le plus rapide du monde s’appelle ....
7. Écrivez le nom d’une église de Paris. ...
8. Dites le nom d’un parfum français. ...9. Le jour national de la France c’est ...
10. Mentionnez les couleurs du drapeau français :
11. L’animal symbole de la France est : 12. En France, il y a _________ de fromages.13. Renault est une marque de ___________.14. Astérix est un héros ________________.15. Au petit déjeuner les français aiment bien manger ____________
QUELLES ONT ÉTÉ VOS EXPÉRIENCES LINGUISTIQUES ET CULTURELLES LIÉES AU FRANÇAIS ?
Note ici tes expériences d'apprentissage linguistique et culturel dans un contexte d'enseignement (matières, cours, projets, etc…).
Activité Date Durée Lieu
Professeurs : Graça Dias, Liliana Aguiar et Margarida SousaEscola Básica dos 2º e 3º ciclos Cónego J J G de Andrade e Colégio Infante
2011-12
Enregistre ici tes expériences d'apprentissage linguistique et culturel non liées à un contexted'enseignement (échanges, visites et voyages, contacts réguliers avec des francophones, etc…).
Activité Date Durée Lieu
Certificats et diplômes
C'est la première fois que tu étudies le français ou tu l'as déjà étudié précédemment ?
____________________________________________________________________________
Possédes-tu un diplôme ou un certificat qui atteste tes connaissances en français ?
Titre du certificat ou diplôme
Délivré par : Qualification : En quelle année et à quel âge
Que signifie pour toi le fait d'avoir obtenu ce diplôme ? Explique-le brièvement.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Passeport de languesEdu-LE – Educar – Línguas Estrangeiras 2nd PEEK – Projecto Portefólio de Línguas nos 2.º 3.º Ciclos
2011-12
Professeurs : Graça Dias, Liliana Aguiar et Margarida SousaEscola Básica dos 2º e 3º ciclos Cónego J J G de Andrade e Colégio Infante
2011-12
Passeport de langues:
- Profil linguistique (niveaux de compétences et expériences linguistiques)
- Auto-évaluation des compétences acquises
Évaluation de Français
Edu-LE – Educar – Línguas Estrangeiras 2nd PEEK – Projecto Portefólio de Línguas nos 2.º 3.º Ciclos
2011-12
7º 8º 9º
Vocabulário
Entoação
Participação espontânea / solicitada
Exposição de ideias
Compreensão Oral 10 15 10
Apreensão do sentido global
Selecção de informação especifica
Interpretação da informação escrita
Identificação de características de diferentes tipologias textuais
Ortografia
Sintaxe
Morfologia
Pontuação
Vocabulário
Autonomia e velocidade
Criação de hábitos de leitura
Prática da leitura para informação e estudo Apropriação de estratégias para o desenvolvimento da competência da leitura de narrativas e de poemas
Funcionamento da Língua
Conhecimento Explícito
Funcionamento da Língua, regras gramaticais: Análise e Reflexão. 10 10 10
- Cooperação /inter - ajuda
- Respeito pelos outros
- Cumprimento de regras
- Organização
- Assiduidade /Pontualidade
- Material
- Hábitos de trabalho
- Empenho / Esforço
- Interesse
- Inicaitiva
- Criatividade
- Autonomia
DO
MÍN
IO S
ÓC
IO -
AFE
CTI
VO
Disponibilidade para a aprendizagem 8
8
Responsabilidade
8
14 14
8 8
30%
70%
Apresentações orais
Portefólio
10
Projectos
Trabalhos de pesquisa escritos
10
15
14
8
10 10
15
Possiveis instrumentos de avaliação das competências
Grelhas de observação directa
Grelhas de Registo do desenvolvimento das
diferentes competências
Fichas de avaliação formativa / Testes
escritos de verificação da aprendizagem
Expressão escrita
15
Escrita
LeituraOrientada/ Recreativa/
Lúdica 10
Expressão Oral
10
15 10
Competências Relacionais
Distribuição dos factores de ponderação
Aspectos que serão objecto de observação e critérios a ter em conta na avaliação a efectuar, no
ambito dos diferentes domínios.
Oralidade15
FRANCÊSCompetências a serem avaliadas
DO
MÍN
IO C
OG
NIT
IVO
ES
PE
CIF
ICA
S
Compreensão do texto escrito
Professeurs : Graça Dias, Liliana Aguiar et Margarida SousaEscola Básica dos 2º e 3º ciclos Cónego J J G de Andrade e Colégio Infante
2011-12
Écouter
Edu-LE – Educar – Línguas Estrangeiras 2nd PEEK – Projecto Portefólio de Línguas nos 2.º 3.º Ciclos
Je suis capable de
2011-12
Reconnaitre des mots et des phrases simples sur…
Professeurs : Graça Dias, Liliana Aguiar et Margarida SousaEscola Básica dos 2º e 3º ciclos Cónego J J G de Andrade e Colégio Infante
A1
A2B1
2011-12
Titre Avec difficulté
Date Avec aide
Date Tout seul
Date
/ / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / /
Comprendre des phrases et petits messages sur …Titre
Avec difficultéDate
Avec aideDate
Tout seulDate
/ / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / /
Suivre une conversation lente et claire sur…Titre
Avec difficultéDate
Avec aideDate
Tout seulDate
/ / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / /
Je suis capable deLire
Comprendre des noms, des mots et des phrases simples sur…
Titre Avec difficulté
Date Avec aide
Date Tout seul
Date
/ / / / / // / / / / // / / / / /
Edu-LE – Educar – Línguas Estrangeiras 2nd PEEK – Projecto Portefólio de Línguas nos 2.º 3.º Ciclos
A1
A2
B1
2011-12/ / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / /
Lire des petits textes sur…Titre
Avec difficultéDate
Avec aideDate
Tout seulDate
/ / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / /
Comprendre des textes écrits et des descriptions sur …Titre
Avec difficultéDate
Avec aideDate
Tout seulDate
/ / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / /
Interaction parlée
Professeurs : Graça Dias, Liliana Aguiar et Margarida SousaEscola Básica dos 2º e 3º ciclos Cónego J J G de Andrade e Colégio Infante
Je suis capable de
2011-12
Donner des réponses à des questions sur …
TitreAvec
difficultéDate
Avec aideDate
Tout seulDate
/ / / / / // / / / / /
Edu-LE – Educar – Línguas Estrangeiras 2nd PEEK – Projecto Portefólio de Línguas nos 2.º 3.º Ciclos
A1
A2B1
2011-12/ / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / /
Poser et répondre à des questions sur …
TitreAvec
difficultéDate
Avec aideDate
Tout seulDate
/ / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / /
Participer d’une conversation sans préparation au préalable…
TitreAvec
difficultéDate
Avec aideDate
Tout seulDate
/ / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / /
Parler
Professeurs : Graça Dias, Liliana Aguiar et Margarida SousaEscola Básica dos 2º e 3º ciclos Cónego J J G de Andrade e Colégio Infante
Je suis capable de
2011-12
Utiliser des propositions et des phrases pour parler sur…
Titre Avec difficulté
Date Avec aide
Date Tout seul
Date
/ / / / / // / / / / /
Edu-LE – Educar – Línguas Estrangeiras 2nd PEEK – Projecto Portefólio de Línguas nos 2.º 3.º Ciclos
A1
A2B1
2011-12/ / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / /
Utiliser des plusieurs propositions et des phrases pour parler sur…Titre
Avec difficultéDate
Avec aideDate
Tout seulDate
/ / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / /
Parler et faire des descriptions simples sur…Titre
Avec difficultéDate
Avec aideDate
Tout seulDate
/ / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / /
Écrire
Écrire des phrases simples sur…
Professeurs : Graça Dias, Liliana Aguiar et Margarida SousaEscola Básica dos 2º e 3º ciclos Cónego J J G de Andrade e Colégio Infante
Je suis capable de
2011-12Titre
Avec
difficultéDate
Avec aideDate
Tout seulDate
/ / / / / /
Edu-LE – Educar – Línguas Estrangeiras 2nd PEEK – Projecto Portefólio de Línguas nos 2.º 3.º Ciclos
A1
A2
B1
2011-12/ / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / /
Écrire des messages simples sur…
TitreAvec
difficultéDate
Avec aideDate
Tout seulDate
/ / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / /
Écrire des textes simples …
TitreAvec
difficultéDate
Avec aideDate
Tout seulDate
/ / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / // / / / / /
Je suis capable de : Peu Assez Bien Bien Très Bien
Professeurs : Graça Dias, Liliana Aguiar et Margarida SousaEscola Básica dos 2º e 3º ciclos Cónego J J G de Andrade e Colégio Infante
Auto-évaluation
2011-12Compreendre un document/texte
Identifier le vocabulaire
Lire un texte/dialogue ou des phrases
Écouter la parole des autres
Parler sur le thème/sujet en étude
Écrire sur le thème ou le sujet étudié
Maintenant, je sais déjà parler et écrire des petits textes ou des phrases sur __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
J’ai beaucoup aimé les activités de _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Je dois réaliser __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Escola Básica dos 2º e 3º ciclos Cónego João Jacinto Gonçalves de AndradeFrançais – 8 ème. E – 20011/12
Profil linguistique - AUTO-ÉVALUATION
Mission 0 : 3,2,1 … contact
Maintenant, se suis capable de/d’… TRÈS BIEN
BIEN ASSEZ PEU
Edu-LE – Educar – Línguas Estrangeiras 2nd PEEK – Projecto Portefólio de Línguas nos 2.º 3.º Ciclos
2011-12BIEN
1. Indiquer des aspects culturels de la France.
2. Identifier des villes françaises et des pays limitrophes de la France.
3. Identifier des personnalités françaises et francophones
4. Reconnaître des produits français.
5. S’exprimer dans différents situations
6. Identifier des sons/ mots en français.
Mission 1 : Les jeunes d’aujourd’hui
Maintenant, se suis capable de/d’… TRÈS BIEN
BIEN ASSEZ
BIEN
PEU
1. Parler de mes loisirs et de mes vacances.
2. Parler de mon argent de poche et de dire combien je reçois et ce que j’en fais.
3. Exprimer mes gouts et mes préférences.
4. Écrire une carte postale.
Mission 7 : L’environnement
Maintenant, se suis capable de/d’… TRÈS BIEN
BIEN ASSEZ
BIEN
PEU
1. Parler de l’endroit où je vis et d’en faire la description.
2. Comparer la vie en ville et à la campagne.
Professeurs : Graça Dias, Liliana Aguiar et Margarida SousaEscola Básica dos 2º e 3º ciclos Cónego J J G de Andrade e Colégio Infante
2011-12
3. Parler de quelques aspects de la vie commune.
4. Prendre conscience de mes comportements et de leurs conséquences sur l’environnement et d’adopter une attitude citoyenne.
Mission 2 : La mode
Maintenant, se suis capable de/d’… TRÈS BIEN
BIEN ASSEZ
BIEN
PEU
1. Parler des tendances de la mode et de mes préférences.
2. Décrire les vêtements de quelqu’un.
3. Établir un dialogue dans une boutique.
4. Exprimer la cause.
5. Exprimer la négation.
6. Utiliser le féminin et le pluriel des noms et des adjectifs.
Mission 3 : Alimentation et santé
Maintenant, se suis capable de/d’… TRÈS BIEN
BIEN ASSEZ
BIEN
PEU
1. Parler de l’alimentation, des repas, de la gastronomie française.
Edu-LE – Educar – Línguas Estrangeiras 2nd PEEK – Projecto Portefólio de Línguas nos 2.º 3.º Ciclos
2011-12
2. Parler de mon corps, des problèmes de santé et donner des conseils.
3. Comprendre des textes utilisés dans de campagnes de prévention.
4. Élaborer des slogans de prévention.
Mission 6 : Les courses
Maintenant, se suis capable de/d’… TRÈS BIEN
BIEN ASSEZ
BIEN
PEU
1. Distinguer et de parler de différents lieux de commerce.
2. Demander un produit, un article.
3. Comprendre un récit.
4. Comparer des articles.
5. Émettre une opinion sur une publicité.
6. Elaborer un slogan
DOSSIERProfesseurs : Graça Dias, Liliana Aguiar et Margarida Sousa
Escola Básica dos 2º e 3º ciclos Cónego J J G de Andrade e Colégio Infante
2011-12
DOSSIEREdu-LE – Educar – Línguas Estrangeiras 2nd PEEK – Projecto Portefólio de Línguas nos 2.º 3.º Ciclos
2011-12
- Travaux personnels - Réflexion sur les travaux
réalisés- Perception du monde
MISSION THÈMEDESCRIPTION / CONTENU DES DOCUMENTS
DES RAISONS POUR PLACER LE TRAVAIL /
DOCUMENT
PLACÉ (DATE)
DÉPLACÉ (DATE)
Professeurs : Graça Dias, Liliana Aguiar et Margarida SousaEscola Básica dos 2º e 3º ciclos Cónego J J G de Andrade e Colégio Infante
Registre de documents/travaux
2011-12
CAHIER
Edu-LE – Educar – Línguas Estrangeiras 2nd PEEK – Projecto Portefólio de Línguas nos 2.º 3.º Ciclos
2011-12
Professeurs : Graça Dias, Liliana Aguiar et Margarida SousaEscola Básica dos 2º e 3º ciclos Cónego J J G de Andrade e Colégio Infante