1
STRATEGIJA SVEUČILIŠTA
2020-2026.
Zagreb, rujan 2019.
2
SADRŽAJ
1. UVOD
3
1.1. STRATEGIJA RAZVITKA SVEUČILIŠTA
3
1.2. MISIJA
5
1.3. VIZIJA
5
2. SWOT ANALIZA
6
2.1. PREDNOSTI
6
2.2. SLABOSTI
7
2.3. MOGUĆNOSTI
7
2.4. PRIJETNJE
8
3. STRATEŠKI CILJEVI I ZADACI
9
4. PROVEDBA STRATEGIJE
11
5. POKAZATELJI USPJEHA STRATEGIJE
24
6. INSTITUCIONALNI UVJETI I INSTITUCIJSKA PRILAGODBA
25
3
1. UVOD
1.1. STRATEGIJA RAZVITKA SVEUČILIŠTA
Razvitak hrvatskog sustava visokog obrazovanja treba biti usmjeren prema kompetentnosti
studenata za buduća zanimanja. Osnova toga su kreativni i inovativni rad te razvitak i
pokretanja novih gospodarskih projekata. Obrazovni proces treba biti bolje prilagođen
stjecanju potrebnih kompetencija u svrhu zadovoljavanja društvenih potreba i organiziran na
način da osigurava motivirajuće okružje za učenje i poučavanje. Kako bi se postigao taj cilj,
Libertas međunarodno sveučilište (dalje u tekstu: Sveučilište) donosi ovu strategiju razvitka
za razdoblje od 2020. do 2026. godine. Opća strategija obuhvaća sva polja razvitka
Sveučilišta, određuje mjesto Sveučilištu unutar hrvatske akademske zajednice te mjesto na
lokalnoj i državnoj razini, kao i unutar europskog obrazovnog prostora. Opća strategija
Sveučilišta polazi od vizije razvoja u nutar Hrvatske, ali isto tako uvažava realnosti, promjene
i očekivanja od zajedničkog europskog obrazovnog prostora.1 Sveučilište ovom strategijom
želi iskoristiti puni europski potencijal obrazovanja i kulture, ekonomskog rasta i bolje
socijalne kohezije. Europski identitet u okviru europskog obrazovnog prostora bi se trebao
realizirati kroz zajedničku viziju sadržanu u obrazovnj politici EU kao što su:
studiranje i učenje izvan zemlje trebalo bi postati europski standard,
školske i visokoškolske kvalifikacije trebaju biti priznate u cijeloj EU,
znanje dva jezika pored maternjeg jezika trebalo bi biti standardno,
jednakopravni pristup visokokvalitetnom obrazovanju bez obzira na socijalnu i
ekonomsku pozadinu,
građani bi trebali snažno osjećati svoj identitet Europljana, pripadnost europskoj
kulturi i cijeniti njene raznolikosti.
U tom smislu, ova strategija polazi i od činjenice da je europska Komisija predstavila prvi
paket mjera koji se odnosi na:
ključne kompetencije za cjeloživotno učenje,
digitalne vještine,
zajedničke vrijednosti i inkluzivno obrazovanje,
1 https://ec.europa.eu/education/education-in-the-eu/european-education-area_en
4
Dodatno, Komisija je predložila drugi paket inicijativa u kojem je istaknuta ključna uloga
obrazovanja, mladih i kulture u izgradnji budućnosti Europe i europskog obrazovnog
prostora što uključuje2:
ojačani program Erasmus +,
ambiciozan okvir za europsku suradnju u politici obrazovanja i osposobljavanja,
potpora obrazovnim reformama država članica kroz europski semestar,
učinkovitije ciljano korištenje europskih sredstava.
Kao visokoškolska institucija, Sveučilište u izradi ove strategije uključuje i preporukeVijeća
Europe koje između ostalog uključuju:
izravno međusobno priznavanje diploma i razdoblja učenja u intersveučilišnoj
suradnji,
poboljšanje podučavanja i učenja jezika.
Strategija uvažava i polazi od činjenica kojima je obilježen domaći ekonomski, socijalni i
obrazovni prostor. U tom smislu dva su ključna obilježja / činjenice:
potreba za bržom prilagodbom i usvajanjem novih znanja u svijetu rada što se očituje
u sve većem zahtjevu za cjeloživotnim učenjem,
depopulacija i starenje stanovništva koje obilježavaju demografsku sliku Hrvatske od
1990. do danas.
Takve promjene u prirodnoj dinamici, migracijskoj bilanci, obrazovnoj i u dobnoj strukturi
stanovništva znatno utječu na reprodukciju radne snage, što djeluje ograničavajuće na ukupan
radni potencijal i produktivnost rada, odnosno na ukupan gospodarski razvoj Hrvatske.
Uvažavajući prethodno, Sveučilište u strategiji polazi i od dodatne potrebe za cjeloživotnim
učenjem u zadanom ekonomskom, socijalnom i demografskom okviru sukladno autonomnoj
odluci.
Osnovno načelo na kojem se zasniva Strategija jest autonomija svih institucija u području
obrazovanja i znanosti, kao i autonomija svih djelatnika. Ovaj strateški pristup teži
cjelovitom, fleksibilnom i učinkovitom sustavu obrazovanja s jasnim ishodima učenja svakog
sudijskog programa.
Sveučilište u svojem djelovanju primjenjuje Standarde i smjernice za osiguravanje kvalitete
na Europskom prostoru visokog obrazovanja (Standards and guidelines for quality assurance
2 https://ec.europa.eu/education/education-in-the-eu/european-education-area_en
5
in the European Higher Education Area-ESG). S obzirom da je ESG prvenstveno usmjeren na
osiguravanje kvalitete u području učenja i poučavanja u visokom obrazovanju, Sveučilište
svojim politikama i procesima osiguravaju i unapređuju kvalitetu svih drugih aktivnosti,
poput znanstvenog rada i upravljanja. Na ovaj način Sveučilište realizira svoju misiju i razvija
viziju.
1.2. MISIJA
Misija Sveučilišta jest snažno partnerstvo znanstveno-nastavnog sustava s gospodarstvom,
stvaranje kompetitivnih stručnjaka za poslovne i upravljačke izazove u budućnosti.
Sveučilište prema svojoj znanstvenoj misiji organizira i provodi znanstvena istraživanja,
educira mlade ljude i uključuje ih u istraživanja te prenosi znanja i tehnologije na
gospodarstvo i društvo.
Sveučilište provodi preddiplomsko, diplomsko i poslijediplomsko obrazovanje utemeljeno na
znanstvenim, razvojnim, medicinskim, društvenim i umjetničkim istraživanjima radi stvaranja
novih znanja i ideja te poticanja kritičkoga promišljanja i kreativnosti
1.3. VIZIJA
Vizija Sveučilišta je postati lider u obrazovanju stručnjaka u području međunarodnih odnosa i
diplomacije, međunarodnog poslovanja, biomedicine te filma i scenskih umjetnosti.
Po svojoj znanstvenoj viziji Sveučilište će biti sveučilište s jasnim istraživačkim profilom
koje karakterizira istraživačka izvrsnost priznata na međunarodnoj razini i koje kroz nastavu
temeljenu na istraživanjima obrazuje buduće nositelje razvitka znanosti i umjetnosti, kao i
nositelje društvenoga razvitka u cjelini.
6
2. SWOT ANALIZA
Ova je analiza rezultat spoznaja do kojih se došlo praćenjem svih vanjskih i unutarnjih
varijabli koje su povezane s položajem i razvitkom znanosti i obrazovanje u Republici
Hrvatskoj te analizom rada Sveučilišta na svim razinama djelovanja. S tim u vezi u nastavku
se na temelju SWOT analize daje pregled: prednosti, slabosti, mogućnosti i prijetnji kojima je
Sveučilište izloženo.
2.1. Prednosti
Višegodišnje iskustvo s boravkom međunarodnih studenata na Sveučilištu,
Postojanje mreže međunarodnih znanstvenika, suradnika i predavača koji su uključeni u
proces izvođenja nastave,
Izgrađena vertikala u sustavu obrazovanja: preddiplomski – diplomski – poslijediplomski
studij koja usvaja inovativne koncepte obrazovanja,
Dugogodišnja suradnja s brojnim fakultetima i istraživačkim ustanovama,
Uključenost niza predavača iz diplomacije i gospodarstva u nastavu,
Dostupna materijalna infrastruktura za kvalitetan nastavni i znanstveno-istraživački rad,
Organizatori/suorganizatori međunarodnih simpozija i konferencija iz područja
međunarodnih odnosa, međunarodne trgovine, turizma, biomedicine i umjetnosti,
Otvorenost prema svijetu i mobilnost: međunarodna razmjena studenata, nastavnog i
administrativnog osoblja kroz programe ERASMUS, bilateralne ugovore o suradnji i slično,
Trajno unapređivanje sustava osiguravanja kvalitete na temelju Standarda i smjernica za
osiguravanje kvalitete u Europskom prostoru visokog obrazovanja (ESG) te primjenu
nacionalnih i sveučilišnih kriterija kvalitete.
7
2.2. Slabosti
Relativno neujednačen broj istraživača u suradničkim zvanjima na sastavnicama Sveučilišta,
Nedovoljan broj međunarodnih istraživačkih projekata,
Nedovoljan broj istraživačkih projekata s gospodarstvom,
Nedovoljna aktivnost i zainteresiranost studenta na nastavi,
Nedovoljan broj objavljenih radova najviše znanstvene kategorizacije,
Nedovoljna uključenost znanstveno-nastavnog i administrativnog osoblja u međunarodne
projekte i mobilnost,
Nedovoljna međunarodna znanstveno istraživačka prepoznatljivost vidljivost.
2.3. Prilike
Kontinuirani rad na poboljšanju i osuvremenjivanju studijskih programa u suradnji s
gospodarstvom i novim trendovima,
Povećanje broja studenata koji završavaju studij i privlačenja novih kvalitetnijih studenata,
Rastuća potreba za cjeloživotnim učenjem,
Razvijanje inovativnih načina podučavanja koji studente potiču na samostalno učenje,
Usvajanje novih znanja i napredak u istraživanju kao posljedica boravka znanstveno-
nastavnog osoblja na drugim institucijama u zemlji i inozemstvu,
Poticanje "double degree" i "joint degree" programe s europskim i drugim partnerskim
institucijama,
8
Uvođenje novih programa izobrazbe u STEM području, biomedicini i održivom razvoju,
Povećanje broja istraživačkih i razvojnih projekata,
Povećanje prepoznatljivost Sveučilišta u europskom istraživačkom prostoru,
Dostupnost financiranja iz Europske unije i ostalih izvora,
Poticanje razvoj inovacijskih kompetencija studenata,
Poticanje tržišnog djelovanje Sveučilišta radi ostvarivanja dodatnih prihoda pored školarina
Osuvremenjivanje nastave didaktičkim i informatičkim pomagalima
2.4. Prijetnje
Veći broj institucija visokog obrazovanja na relativno malom području,
Negativni demografski trendovi (depopulacija i starenje stanovništva) i smanjivanje broja
maturanata,
Odlazak potencijalnih studenata na studij u inozemstvo,
Nedovoljni kapacitet za veće privlačenje i korištenje sredstava iz europskih fondova i
programa,
Nedostatnost financijskih sredstava za istraživanja koja dolaze iz privatnog sektora,
Privlačnost istraživačkoga rada u inozemstvu,
Zakonodavno i regulatorno preferiranje javnih sveučilišta nad privatnim sveučilištem.
Unatoč navedenim izazovima, postoje brojne snage i prilike koje ovo Sveučilište čine
jedinstvenim pa pružaju mu mogućnost razvoja i ostvarivanja misije i vizije kao izvrsne
znanstveno-nastavne ustanove u području ekonomije, međunarodnih odnosa i trgovine,
9
turizma i biomedicine. Navedene snage i prilike uključujući svijest o slabostima i prijetnjama,
čine ovo privatno Sveučilište prepoznatljivim na nacionalnoj i široj razini te mu daju
mogućnost odgovara nadolazećim izazovima i potrebama društva u cjelini.
3. STRATEŠKI CILJEVI I ZADACI
Sveučilište je trajno usmjereno osiguravanju i unaprjeđenju kvalitete obrazovanja na svima
trima razinama (prijediplomskoj, diplomskoj i poslijediplomskoj), utemeljenog na jasno
definiranim ishodima učenja, fleksibilnom i otvorenom stvaranju akademskih profila,
prilagođeno europskom prostoru visokoga obrazovanja te potrebama gospodarstva i društva u
cjelini.
Sveučilište treba biti prepoznatljivim dijelom gradskog i regionalnog identiteta, poželjnim
partnerom za suradnju s lokalnom i širom zajednicom, integralnim čimbenikom razvoja grada
i gospodarstva te pokretačem svih vrsta projekata za potrebe društva, znanosti, lokalnog
razvoja i integracija u europski prostor.
Sveučilište je okrenuto prioritetno prema istraživačkoj izvrsnosti, zajedničkim projektima
povezanim s gospodarstvom u javnom i privatnom sektoru, te povećanju znanstvene
produkcije i materijalne osnove, vodeći računa o znanstvenim potrebama vremena u kojem
živimo. Uspostavljen je funkcionalan, transparentan i učinkovit sustav upravljanja ljudskim,
materijalnim i financijskim resursima, koji omogućava konkurentnost Sveučilišta i pojedinaca
u europskom obrazovnom i istraživačkom prostoru. Sveučilište svojim aktima propisuje
postupak izbora, napredovanja, uvjete, kriterije i postupak ocjenjivanja kriterija u skladu s
kojima se biraju najbolji kandidati za izbor u znanstveno-nastavna, umjetničko-nastavna i
nastavna zvanja odnosno najbolji zaposlenici za napredovanje.
Uvažavajući dosadašnje razvojno iskustvo i strateške ciljeve u danim ekonomskim,
društvenim, kulturnim i znanstveno-obrazovnim uvjetima našeg mladog i jedinog privatnog
sveučilišta u državi, u nastavku se daju područja i strateški ciljevi za razdoblje 2020-2026.
godine.
10
Područje Strateški ciljevi
1. Osiguravanje kvalitete i društvena
uloga
1.1. Sveučilište potiče kvalitetno i učinkovito
obrazovanje,
1.2. Sveučilište osigurava akademske slobode i
integritet,
1.3. Sveučilište pruža informacije o svim
aktivnostima,
1.4. Sveučilište je javno odgovorno i društveno
relevantna institucija,
1.5. Sveučilište razvija programe cjeloživotnog učenja.
2. Studijski programi 2.1. Sveučilište usklađuje studijske programe s
misijom, strateškim ciljevima i interesom
svih dionika,
2.2. Sveučilište povezuje ishode učenja s razinom
kvalifikacije,
2.3. Sveučilište uključuje i povezuje praksu sa
studijskim programom.
3. Nastavni procesi i studenti 3.1. Sveučilište usklađuje uvjete upisa sa
studijskim programom i osigurava kontinuitet
studiranja,
3.2. Sveučilište razvija poučavanje usmjereno na
studenta te pruža podršku studentima,
3.3. Sveučilište potiče mobilnost i stjecanje
međunarodnog iskustva,
3.4. Sveučilište pruža objektivno vrednovanje i
ocjenjivanje studentskih postignuća,
3.5. Sveučilište brine se o zapošljivosti studenata
povezujući programe i ishode učenja.
4. Nastavnički i institucijski kapaciteti 4.1. Sveučilište razvija i osigurava izvrsnost
nastavničkih kapaciteta,
4.2. Sveučilišna infrastruktura osigurava izvedbu
programa i postizanje ishoda učenja,
4.3. Sveučilište osigurava financijsku stabilnost u
poslovanju.
5. Znanstvena djelatnost 5.1. Sveučilište je istraživačka ustanova s visokom
razinom znanstvene i istraživačke aktivnosti,
5.2. Sveučilište osigurava društvenu relevatnost
znanstvenih istraživanja,
5.3. Sveučilište radi na promoviranju i popularizaciji
znanstvene aktivnosti kroz nastavni proces.
11
4. PROVEDBA STRATEGIJE
1. Osiguravanje kvalitete i društvena uloga
Ciljevi / Zadaci
Pokazatelj /
Ciljna vrijednost
Nositelj(i) aktivnosti
1.1. Sveučilište potiče kvalitetno i učinkovito obrazovanje
Kontinuirano primjenjivati postojeći akt o osiguravanju i
unaprjeđivanju kvalitete
Teme za
samovrednovanje,
Trajno
-Rektor /Prorektori
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
-Ured za kvalitetu
Periodično provoditi samoevaluacije nastavnog rada Teme za
samovrednovanje,
Periodično
-Rektor /Prorektori
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
-Ured za kvalitetu
Periodično provoditi studentske evaluacije rada nastavnika
(anketa) uz kontinuirano usavršavanje mjernog instrumenta
i metodologije primjene
Anketa,
Semestralno
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
-Ured za kvalitetu
Uspostaviti sustav kontinuiranog praćenja mjerljivih
parametara procjene učinka nastavnika i obrazovnih
postignuća studenata
Razrađeni
model praćenja i
razvoja ljudskih
resursa,
Trajno
-Rektor / Prorektori
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
-Ured za kvalitetu
Razvijati mehanizme nagrađivanja i sankcioniranja
nastavnika, definirati kriterije edukacijske izvrsnosti i
predložiti njezine mjerljive parametre
Uspostavljeni
sustav,
Trajno
-Rektor /Prorektori
-Dekani
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
Dodatno educirati nastavnike, osvijestiti potrebu za
nastavnim usavršavanjem i osuvremeniti nastavne metode
(organizacija radionica i seminara koji uključuju
dokimološke, didaktičke, metodičke, informatičke i druge
relevantne sadržaje).
Uspostavljeni
sustav,
Trajno
-Rektor/Prorektori
-Dekani
Poticati individualni edukacijski pristup i nastavu
usmjerenu prema studentu.
Uspostavljeni
sustav,
Trajno
-Rektor /Prorektori
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
12
Održavati odnos broja studenata na jednoga nastavnika a u
pojedinim područjima, gdje to priroda programa traži, i
povoljniji.
Omjer 20 : 1,
Trajno
-Senat
-Rektor/Prorektori
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
Uspostaviti sustav dobivanje redovitih povratnih
informacija od poslodavaca, predstavnika tržišta rada i
drugih relevantnih organizacija.
Uspostavljeni
Sustav,
Godišnje
-Rektor/Prorektori
-Centar za karijere
-Centar za cjeloživotno
učenje
Programski i kadrovski osnažiti Centar za karijere u skladu
s razvitkom Sveučilišta
Broj zaposlenih,
Broj studenata,
Trajno
-Rektor/Prorektor
-Centar za karijere
1.2. Sveučilište osigurava akademske slobode i integritet
Upoznavati studente i druge dionike obrazovnog procesa o
sadržaju Etičkog kodeksa i radu Etičkog povjerentva
Uvodna i posebna
predavanja,
Semestralno
-Nastavnici
-Voditelji studija
-Prorektori
Poticati osnivanje studentskih udruga i rad Studenstkog
zbora
Teme i sjednice
studentskog zbora,
Trajno
-Rektor/Prorektor
-Dekani
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
Osiguravati kontinuiran rad Stegovnog povjerenstva,
Povjerenstva za žalbe i Studenstkog pravobranitelja
Broj sjednica i
postupaka,
Trajno
-Rektor
-Prorektori
-Dekani
Aktivna i kontinuirana primjena atiplagijatskog programa
Razrađen i razvijen
sustav, broj
završnih i
diplomskih radova,
Trajno
-Nastavnici
-Dekani
-Prorektori
-Ured za kvalitetu
1.3. Sveučilište pruža informacije o svim aktivnostima
Osigurati javnu dostupnost svih odluka relevantnih za
poslovanje Sveučilišta, posebno onih vezanih uz studente i
studiranje.
Broj i vrsta odluka i
drugih dokumenata,
Trajno
-Rektor /Prorektori
Osposobiti Ured za odnose s javnošću za aktivnu ulogu u
izgradnji slike o Sveučilištu u neposrednom i širem
okruženju.
Uspostavljeni ured -Rektor /Prorektori
13
Povećati aktivnosti i djelovanje udruge Alumni Sjednice i
priopćenja,
Periodički
-Rektor / Prorektori
-Alumni klub
Koristiti eksterne usluge informiranja javnosti Uspostavljeni
sustav, Trajno
-Rektor/Prorektori
-PR Agencije
1.4. Sveučilište je javno odgovorno i društveno relevantna institucija
Razviti izborne kolegije o ljudskim pravima, građanskom
društvu, održivom razvitku, zaštiti okoliša
Povećanje broja
kolegija
-Rektor /Prorektori
Razviti okvir za bodovno vrednovanje (priznavanje ECTS-
a) organiziranih volonterskih aktivnosti u kojima sudjeluju
studenti Sveučilišta.
Uspostavljeni
sustav,
Trajno
-Rektor
-Ured za ECTS
Poticati sve aktivnosti studenata i nastavnika koje se tiču
doprinosa građanskom društvu
Povećanje broja
tribina, volontera,
broj osoba s
posebnim
potrebama,
Trajno
-Centar za karijere
-Ured za odnose s
javnošću
Održavati godišnje plenarne sastanke s
gospodarstvenicima, lokalnom samoupravom i s
predstavnicima javnog sektora
Povećanje broja u
odnosu na
prethodno
razdoblje,
Godišnje
-Rektor / Prorektori
-Dekani
Osnivanje koordinacijskog tijela s lokalnim vlastima za
provedbu politike održivoga razvitka
Uspostavljeno
tijelo, do 2021.
-Rektor /Prorektori
Razvitak Stipendijskog fonda u Zakladu Do 2022. -Rektor/ Prorektori
1.5. Sveučilište razvija programe cjeloživotnog učenja
Organizirati i pokretati adekvatne programe cjeloživotnog
učenja
Uspostavljeni
sustav,
Trajno
-Rektor /Prorektori
-Dekani
-Centar za cjeloživotno
učenje
Razvijati svijest o važnosti programa cjeloživotnog učenja i
priznavanja neformalnog i informalnog učenja, te
koordinirati i poticati njihov rad tijela na ponudi ovakvih
Broj tematskih
radionica,
-Rektor / Prorektori
-Centar za cjeloživotno
učenje
14
programa. Trajno
Uspostaviti funkcionalan sustav priznavanja ishoda učenja
stečenih neformalnim i informalnim učenjem
Uspostavljeni
sustav, Trajno
-Rektor /Prorektori
-Ured za ECTS
2. Studijski programi
Ciljevi / Zadaci
Pokazatelj
/ Ciljna vrijednost
Nositelj(i) aktivnosti
2.1. Sveučilište usklađuje studijske programe s misijom, strateškim ciljevima i interesom svih dionika
Uspostaviti omjer preddiplomskih i diplomskih studija u
odnosu 1 : 1
Broj studija; omjer -Rektor/Prorektori
-Dekani
Pokrenuti nove preddiplomske, diplomske i
poslijediplomske programe za koje postoji interes na tržištu
rada i u društvenoj zajednici, s naglaskom na inovativne i
interdisciplinarne sadržaje.
Broj studija,
Trajno
-Rektor/Prorektori
-Dekani
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
Unaprijediti postojeći model stjecanja nastavničkih
kompetencija
Broj nastavnika,
Okvirni kurikulum
za stjecanje
nastavničkih
kompetencija;
Trajno
-Rektor/Prorektori
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
Povećati broj multidisciplinarnih / transdisciplinarnih /
interdisciplinarnih studijskih programa koji se izvode pri
Sveučilištu (sport i zdravlje, socijalni rad, digitalne i
vizualne komunikacije, novi programi iz područja
biomedicine i zdravstva).
Najmanje 20% od
ukupnog broja
studijskih
-Senat
-Rektor / Prorektori
-Dekani
Unaprijediti suradnju s lokalnim profesionalnim
institucijama koje imaju znanstveni kadrovski potencijal za
izvedbu multidisciplinarnih programa
Povećati broj
sporazuma,
Trajno
-Rektor/ Prorektori
-Dekani
2.2. Sveučilište povezuje ishode učenja s razinom kvalifikacije
Kontinuirano organizirati radionice radi upoznavanja
važnosti HKO-a i reforme kurikuluma utemeljene na
ishodima učenja.
Povećati broj
radionica,
Trajno
-Prorektor
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
Oformiti tim za standardizaciju, mjerljivost i
implementaciju ishoda učenja i izlaznih kompetencija u
skladu sa standardima i razinama kvalifikacija
Uspostavljeni
sustav,
- Senat
15
Periodički -Rektor /Prorektori
Revalorizirati studentska opterećenja na pojedinim
kolegijima i tome prilagoditi ECTS bodove
Broj kolegija,
Periodički
-Prorektori
-Dekani
-Ured za ECTS
2.3. Sveučilište uključuje i povezuje praksu sa studijskim programom
Povezivati studijske programe i stručnu praksu s
dnevnicima stručne prakse
Uspostavljeni
sustav,
Broj studenata na
praksi,
Broj poduzeća,
Semestralno
-Voditelji stručne
prakse-mentori
-Prorektori
-Dekani
Uskađvati stručnu praksu s ishodima učenja i povratnim
infromacijama studenata i poslodavaca
Uspostavljeni
sustav,
Semstralno
-Voditelji stručne
prakse-mentori
-Prorektori
-Dekani
Razviti programsku podršku (e-dnevnik) za stručnu
odnosno kliničku praksu prema studijskim programima
Uspostavljeni
sustav,
Trajno
-Ured za IT podrška
-Voditelji stručne
prakse-mentori
3. Nastavni procesi i studenti
Ciljevi / Zadaci Pokazatelj/
Ciljna vrijednost
Nositelj(i) aktivnosti
3.1. Sveučilište usklađuje uvjete upisa sa studijskim programom i osigurava kontinuitet studiranja
Unaprijediti politike i kriterije upisa na studije Uspostavljeni
sustav, Broj
maturanata i broj
studenata s
prijemnim ispitima,
Semestralno
-Rektor/Prorektori
-Dekani
-Centar za karijere
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
16
Osnaživati povjerenstvo i proces priznavanja prethodnog
učenja
Uspostavljeni
sustav, broj
studenata ,
Trajno
-Povjerenstvo za
priznavanje prethodnog
učenja
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
-Rektor
Prikupljati i obrađivati povratne informacije studenata s
drugih visokih učilišta
Uspostavljeni
sustav,
Ankete;
Semestralno
-Rektor/Prorektori
-Ured za kvalitetu
Unaprijediti programsku podršku za obradu podataka o
napredovanju studenata
Uspostvljeni
sustav;
Do 2021.
-Rektor/Prorektori
-Ured za kvalitetu
-Ured za IT podršku
3.2. Sveučilište razvija poučavanje usmjereno na studenta te pruža podršku studentima
Kontinuirano povećavati prolaznost studenata ne
mijenjajući razinu ostvarenih ishoda učenja
Broj studenata,
Struktura
ostvarenih ishoda,
Trajno
-Rektor/Prorektori
-Dekani
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
-Ured za kvalitetu
Težiti povećanju broja studenata koji završavaju
preddiplomsku i diplomsku razinu u odnosu na trenutno
stanje
Boj završenih
studenata,
Trajno
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
-Ured za kvalitetu
Unaprijediti postojeći model studentskog mentorstva
Broj studenata po
mentoru,
Broj završnih i
diplomskih radova,
Trajno
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
-Ured za kvalitetu
Uvođenje e-kolegija i osiguravanje kontinuiranog
obrazovanje nastavnika i studenata za korištenje alata za
učenje na daljinu i e-učenje
Broj nastavnika i
studenta,
Trajno
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
-Ured za kvalitetu
Optimizirati kriterije za upis na diplomske i
poslijediplomske studije, uvažavajući pritom atraktivnost
studijskih programa, ulazne studentske potencijale i tržište
Broj studijskih
programa,
-Upravno vijeće
17
rada. Ankete s
poslodavcima,
Trajno
-Senat
-Rektor
Razviti i implementirati poseban stipendijski fond za
studente s nadprosječnim rezultatima i razviti druge oblike
nagrada uz rektorovu nagradu
Broj izvrsnih
studenata,
Broj stipendija i
nagrada
-Senat
-Rektor /Prorektor
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
Unaprijediti modele sveučilišnih izdanja /časopis s
objavom studentskih stručnih i znanstvenih radova.
Broj radova, Broj
studenata,
Trajno
-Studentski zbor
-Rektor/Prorektor
-Ured za izdavaštvo
Razviti centar u kojem bi studenti permanentno dobivali
psihološku pomoć prilagođenu studentskoj populaciji
(savjetodavnu).
Osnivanje centra -Centar za karijere
-Dekani
-Voditelji studija
Pronaći najpovoljniji model (financijski ilogistički) za rad
Studentskog kluba, radi produkcije kulturnih i zabavnih
sadržaja.
Broj i vrste
aktivnosti,
Trajno
-Studentski zbor
-Voditelji studija
Povećati indeks zadovoljstva studenata Indeks
zadovoljstva,
Trajno
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
-Ured za kvalitetu
Proširiti aktivnosti i brigu Centra za karijere o studentima s
posebnim potrebama
Broj studenata s
posebnim
potrebama,
Trajno
-Centar za karijere
Unaprijediti modele financijske potpore za studente iz
ranjivih skupina
Broj potpora i
stipendija,
Trajno
-Centar za karijere
-Rektor
3.3. Sveučilište potiče mobilnost i stjecanje međunarodnog iskustva
Aktivnije utjecati na povećanje broja studenata koji dolaze
izvan gravitacijskoga područja Zagreba, Kutine i
Dubrovnika
Broj studenata,
Trajno
-Centar za karijere
-Senat
-Rektor/Prorektori
Povećati broj programa koji se izvode na engleskom jeziku
u sjedištu Sveučilišta
Do 20% do 2021.
-Senat
-Rektor/Prorektori
18
-Dekani
Osnivati i izvoditi zajedničke studijske programe (za
studente u regiji) na diplomskoj i poslijediplomskoj razini.
Broj studneta i
programa,
Trajno
-Rektor/Prorektori
-Ured za međunarodnu
suradnju
Posredno ili neposredno sudjelovati u europskim
sveučilišnim tijelima u kojima se oblikuju daljnje smjernice
za unaprjeđenje bolonjskog procesa
Trajno -Rektor/Prorektori
-Ured za međunarodnu
suradnju
Poticati organizaciju većeg broja ljetnih škola, radionica i
tečajeva
Broj ljetnih škola,
radionica, tečajeva,
Broj studenata;
Trajno
-Dekani
-Prorektor
Težiti približavanju planirane stope mobilnosti od 15%
studenata
Stopa od 15%,
Trajno
-Rektor/Prorektori
-Ured za međunarodnu
suradnju
Povećavati izlaznu mobilnost studenata svake godine za
15% u odnosu na trenutno stanje, a ulaznu mobilnost
studenata za 10%.
Stopa od 15%,
Trajno
-Rektor/Prorektori
-Ured za međunarodnu
suradnju
Poticati izlaznu mobilnost nastavnika i stručnog
administrativnog osoblja te ih informirati o prednostima
mobilnosti
Broj nastavnika i
stručnog osoblja,
Trajno
-Rektor/Prorektori
-Ured za međunarodnu
suradnju
Nastaviti koristiti sve dostupne programe mobilnosti izvan
programa Erasmus i prijavljivati se na natječaje koji nude
financiranje mobilnosti.
Broj studenata u
Ersmus programu,
Broj natječaja,
Trajno
-Rektor/Prorektori
-Ured za međunarodnu
suradnju
Sklapati buduće ugovore o suradnji sa sveučilištima koja su
spremna i sposobna sklopiti ugovore Erasmus te koja su
spremna surađivati na oblikovanju združenih studija i
zajednički pripremati i prijavljivati istraživačke projekte.
Broj ugovora,
Broj studenata u
Ersmus programu,
Broj natječaja,
Trajno
-Rektor/Prorektori
-Ured za međunarodnu
suradnju
Analizirati ponudu kolegija od ukupno 30 ECTS-a
semestralno, koji se izvode na engleskom jeziku, u svakom
znanstvenom području.
Broj kolegija, Broj
programa;
Trajno
-Rektor/Prorektori
-Ured za međunarodnu
suradnju
Unaprijediti priznavanje razdoblja studija te osigurati
uvjete za otvaranje novih radnih mjesta u Uredu za
međunarodnu suradnju
Broj zaposlenih i
suradnika pri Uredu
za međunarodnu
suradnju
-Rektor/Prorektori
-Ured za ECTS
19
-Ured za međunarodnu
suradnju
3.4. Sveučilište pruža objektivno vrednovanje i ocjenjivanje studentskih postignuća
Održavati edukaciju nastavnog osoblja u svezi poučavanja,
vrednovanja i ishoda učenja
Broj nastavnika,
Godišnje
-Rektor/Prorektori
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
-Ured za kvalitetu
Usvajati i usklađivati metode poučavanja s izmjenama i
dopunama studijskih programa
Broj stdudijskih
programa,
Godišnje
-Rektor/Prorektori
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
-Ured za kvalitetu
Revidirati i dopunjavati Pravilnik o studijima i studiranju Uspostavljeni
sustav
-Senat
-Rektor/prorektori
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
-Ured za kvalitetu
Unaprijeđivati metode testiranja i ispitivanja
Uspostavljeni
sustav
-Rektor/Prorektori
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
-Ured za kvalitetu
3.5. Sveučilište brine se o zapošljivosti studenata povezujući programe i ishode učenja
Uspostaviti vlastitu evidenciju o zapošljivosti studenata u
Centru za karijere
Broj nezaposlenih,
Broj programa;
Trajno
-Centar za karijere
-Ured za IT podršku
Uspostaviti sustav praćenja tržišta rada za profile koje
obrazuje Sveučilište, u suradnji sa Zavodom za
zapošljavanje, te sustav za ispitivanje novih potreba na
tržištu rada
Broj nezaposlenih,
Broj programa;
Trajno
-Centar za karijere
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
-Ured za kvalitetu
Izrađivati analize o tržištu rada u suradnji s Alumni klubom Broj nezaposlenih,
Broj programa,
Godišnje
-Centar za karijere
-Alumni klub
20
4. Nastavnički i institucijski kapaciteti
Ciljevi / Zadaci Pokazatelj/
Ciljna vrijednost
Nositelj(i) aktivnosti
4.1. Sveučilište razvija i osigurava izvrsnost nastavničkih kapaciteta
Usklađivati kriterije za izbor u suradnička i nastavna zvanja
s postignutim rezultatima u znantsveno-nastavnom radu
Broj nastavnika,
Broj nastavnih
zvanja,
Trajno
-Rektor/Prorektori
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
Održavati strukturu nastavnika za svaki studijski program
Broj nastavnika,
Broj nastavnih
zvanja,
Broj programa;
Trajno
-Rektor/Prorektori
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
Unaprijeđivati kompetencijski profil nastavnika sukladno
kurikulumu za stjecanje nastavničkih kompetencija u
visokom obrazovanju
Broj kompetencija,
Broj predmeta;
Godišnje
-Rektor/Prorektori
- Odbor za osiguravanje
kvalitete
-Ured za kvalitetu
Smanjivati nastavno opterećenje
Broj norma sati,
Broj predmeta;
Semestralno
-Rektor/prorektor
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
-Ured za kvalitetu
Povećavati zastupljenost asistenata i postdoktoranada
Broj asistenata,
Broj
postdoktoranada;
Semestralno
-Rektor/Prorektori
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
-Ured za kvalitetu
Optimizirati pravilnik o nagrađivanju izvrsnosti nastavnika
Trajno -Rektor/Prorektori
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
-Ured za kvalitetu
Osigurati sustavno praćenje i razvoj ljudskih
resursa u cjelini (HR)
Razrađen cjeloviti
model praćenja
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
-Ured za kvalitetu
Poticati snažnije povezivanje sastavnica radi izrade
zajedničkih istraživačkih projekata
Razrađen cjeloviti
proces
-Rektor/prorektori
-Dekani
Uspostava sustava teambulding-a
Razrađen i razvijen
sustav
-Rektor/Prorektori
21
teambuldinga -Dekani
Razviti organizacijski okvir i financijske izvore za
cjeloživotno učenje nastavnika
Razrađen cjeloviti
model
-Rektor/Prorektori
-Centar za cjeloživotno
učenje
Vrednovati stečena znanja nastavnika i transfer znanja na
druge relevantne dionike
Uspostavljeni
sustav,
Trajno
–Prorektori
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
Uvesti institut profesionalne selekcije kandidata za
nenastavna radna mjesta
Broj kandidata,
Trajno
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
-Agencije za selekciju i
zapošljavanje
4.2. Sveučilišna infrastruktura osigurava izvedbu programa i postizanje ishoda učenja
Uspostaviti trajni proces optimizacije sadržaja studijskih
programa s raspoloživim fondom knjižnice.
Uspostavljeni
sustav, Trajno
-Rektor/ Prorektori
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
Osigurati kontinuiranu digitalizacija poslovnih procesa
Programska
rješenja za
vođenje
poslovnih
procesa;
Trajno
-Rektor/ Prorektori
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
-Ured za IT podršku
Uspostaviti sustav unutarnje kontrole u suradnji s Uredom
za kvalitetu
Uspostavljeni
sustav,
Trajno
-Rektor/ Prorektori
-Odbor za osiguravanje
kvalitete
Provoditi stalnu organizacijsku prilagodbu i projekciju
stručnih službi ovisno o poslovnim i akademskim
zahtjevima
Uspostavljeni
sustav,
Trajno
-Rektor / prorektori
Razviti programsku podršku za upravljanje sveučilišnom
infrastrukturom
Programsko
rješenje,
Trajno
-Rektor/ Prorektori
-Ured za IT podršku
4.3. Sveučilište osigurava financijsku stabilnost u poslovanju
Unaprijeđivati financijsku i računovodstvenu funkciju
Uspostavljeni
sustav,
Trajno
-Financijski direktor
-Upravno vijeće
Optimizirati troškove poslovanja Sveučilišta
Razlika prihoda i
rashoda;
Godišnje
-Financijski direktor
-Rektor/ Prorektori
Razvijati financiranje i sufinanciranje studija i projekata
iz drugih eksternih izvora (fondovi i zaklade)
Broj fondova i
zaklada,
-Financijski direktor
-Rektor/ prorektori
22
Trajno
-Ured za međunarodnu
suradnju
Aktivno upravljati školarinama
Ulaganja u različitu
imovinu;
Trajno
-Financijski direktor
-Rektor/ prorektori
5. Znanstvena djelatnost
Ciljevi / Zadaci Pokazatelj/ ciljna
vrijednost
Nositelj(i) aktivnosti
5.1. Sveučilište je istraživačka ustanova s visokom razinom znanstvene i istraživačke aktivnosti
Povećati broj objavljenih znanstvenih radova u časopisima
indeksiranim u relevantnim bazama s iznadprosječnim
faktorom odjeka
Broj objavljenih
radova,
Trajno
-Rektor/ prorektori
-Dekani
Povećati broj objavljenih znanstvenih radova u časopisima
indeksiranim u relevantnim bazama
Broj objavljenih
Radova,
Trajno
-Rektor/ prorektori
-Dekani
Povećati broj nastavnika koji objavljuju radove u
časopisima indeksiranim u relevantnim bazama
Broj nastavnika -Rektor/ prorektori
-Dekani
Povećati broj objavljenih znanstvenih knjiga
Omjer broja knjiga
i nastavnika
-Rektor/ prorektori
-Dekani
-Ured za izdavaštvo
Povećati međunarodnu znanstvenu vidljivost i
prepoznatljivosti časopisa Sveučilišta
Faktor utjecaja,
Broj časopisa
-Rektor/ prorektori
-Dekani
Pokrenuti projekte (znanstvene i stručne) u suradnji s
gospodarstvom i društvom, aplicirajući pritom i na različite
EU fondove
Broj projekata -Rektor/ prorektori
-Dekani
Povećati financijski fond za postojeće sveučilišne
znanstvene projekte
Iznos raspoloživih
sredstava
-Rektor/Prorektori
Organiziranje znanstvenih konferencija i događanja sa
svrhom popularizacije znanosti
Broj konferencija -Rektor/Prorektori
5.2. Sveučilište osigurava društvenu relevatnost znanstvenih istraživanja
Poticati sudjelovanje u svim raspoloživim oblicima
znanstvene razmjene
Broj istraživača,
Trajno
-Prorektor
-Ured za međunarodnu
suradnju
Utemeljiti i razviti fond za potporu poslijediplomskim
studentima
Fond, do 2022. -Rektor
-Senat
23
Osigurati interne mehanizme za stalno praćenje i planiranje
znanstvenog rada mladih istraživača
Broj istraživača i
struktura zvanja
-Dekani
-Odbor za osigravanje
kvalitete
-Ured za kvalitetu
Podizati broj znanstveno-nastavnog kadra u svim
područjima znanosti proporcionalno postignutim
rezultatima, izvrsnosti te potrebama zajednice i
gospodarstva
Broj nastavnika,
Struktura područja
-Senat
-Rektor/Prorektori
-Dekani
Razviti novi način prijavljivanja i organizaciju zajedničkih
projekta u suradnji s partnerima izvan Sveučilišta.
do 2021. -Rektor/Prorektori
-Upravno vijeće
Raditi na prepoznatljivosti pojedinih nizova izdanja,
povećati vidljivost monografskih i periodičnih publikacija.
Trajno -Ured za izdavačku
djelatnost
-Prorektori
-Povjerenstvo za
izdavačku djelatnost
Izraditi model elektroničkog izdavaštva Sveučilišta.
do 2021. -Ured za izdavačku
djelatnost
-Prorektor
-Povjerenstvo za
izdavačku djelatnost
5.3. Sveučilište radi na promoviranju i popularizaciji znanstvene aktivnosti kroz nastavni proces
Razvijati interdisciplinarno pristupanje nastavnika
relevantnoj problematici
Broj nastavnika,
Broj područja
-Rektor/Prorektori
-Dekani
-Voditelji studija
-Nastavnici
Motivirati studente za provođenje i usavršavanje
istraživanja u okviru kolegija / studijskih programa
Uspostavljeni sustav
u nastavi
-Dekani
-Voditelji studija
-Nastavnici
Unaprijediti znanstvenoistraživački i kritički pristup u
nastavnom procesu
Studijske grupe,
Broj izvora,
Broj radova/
publikacija
-Voditelji studija
-Nastavnici
Poticati studijski boravak na inozemnim institucijama Broj nastavnika i
studenata,
Trajno
-Rektor/prorektori
-Dekani
-Voditelji studija
24
Definirati i unaprijeđivati načine poučavanja (iskustva
učenja za studente) i vrednovanja povezanih s istraživanjem
Radionice,
Seminari,
Semestralno
-Rektor/Prorektori
-Dekani
-Voditelji studija
Poticati boravak vanjskih istraživača na Sveučilištu
Broj vanjskih
istraživača,
Trajno
-Rektor/Prorektori
-Dekani
-Ured za međunarod.
suradnju
Poboljšati dostupnost studentima i nastavnicima izdanja iz
svijeta potrebnih za nastavu i studiranje.
Broj izdanja,
Struktura izdanja,
Trajno
-Rektor/Prorektori
-Dekani
-Ured za međunarod.
suradnju
5. POKAZATELJI USPJEHA STRATEGIJE
Ostvarivanje postavljenih strateških ciljeva zahtijeva značajne napore cjelokupnog
znanstveno-nastavnog i administrativnog osoblja. Samo sinergijom svih djelatnika,
uključujući i studenata kao i vanjskih dionika, moguće je ostvariti postavljene ciljeve. Imajući
u vidu sve navedene ciljeve i podciljeve, prepoznati su ključni pokazatelji uspjeha strategije:
1. Broj studenata na preddiplomskim, diplomskim i poslijediplomskim studijima,
2. Povećanje indeksa zadovoljstva studenata,
3. Broj polaznika programa cjeloživotnoga učenja,
4. Broj ažuriranih studijskih programa,
5. Godišnji broj radova citiranih u relevantnim bazama,
6. Godišnji broj po istraživaču objavljenih u Q1 i Q2,
7. Godišnji iznos sredstava iz programa i fondova EU,
8. Broj prijavljenih i prihvaćenih znanstvenih projekata,
9. Udio studenata koji su na prvoj godini preddiplomskoga studija ispunili sve obaveze,
10. Broj studenata koji su završili studij u predviđenom roku,
25
11. Broj stručnih projekata za javne i organizacije/institucije civilnoga društva,
12. Vrijednost ulaganja u kontinuirano usavršavanje ljudskih potencijala,
13. Vrijednost ulaganja u održavanje i izgradnju infrastrukture te ostale potrebne
nastavne i znanstveno-istraživačke opreme
Ispunjenjem postavljenih strateških ciljeva ostvaruje se misija i vizija Sveučilišta, što mu
omogućuje prepoznatljivost kao poželjne i pouzdane visokoobrazovne institucije, stručnog
partnera gospodarstvu, te kvalitetnog suradnika ostalim domaćim i inozemnim znanstvenim i
obrazovnim institucijama kao i studentima.
6. INSTITUCIONALNI UVJETI I INSTITUCIJSKA PRILAGODBA
Polazeći od činjenica: a) da vremenski okvir zadnje nacionalne Strategije obrazovanja,
znanosti i tehnologije za razdoblje 2014. – 2020 – Nove boje znanja6 (NN 124/2014) istječe;
b) da postojeći Zakon o osiguranju kvalitete u znanosti i visokom obrazovanju (NN 45/09)
očekuju temeljite izmjene i dopune kao i c) da je Zakon o znanstvenoj djelatnosti i visokom
obrazovanju (NN 123/03, 198/03, 105/04, 174/04, 02/07, 46/07, 45/09, 63/11, 94/13, 139/13,
101/14, 60/15, 131/17) doživio niz izmjena i dopuna realna je pretpostavka da će u
planiranom razdoblju Strategije razvitka Sveučilišta 2020-2026 doći do izmjena i dopuna.
Poravnanjem očekivanog novog institucionalnog okvira i uvjeta koji će poglavito biti
definirani novim Zakonom o osiguranju kvalitete u znanosti i visokom obrazovanju biti će
nužno izvršiti i institucijsku prilagodbu odnosno postavljene strateške ciljeve i pokazatelje
Sveučilišta.
R e k t o r
_______________________
prof. dr. sc. Duško Pavlović
Top Related