Minggu : 1
Tema : Suai Kenal 适应期
Subtema
: 1. Mengenal Persekitaran / kawasan Sekolah
2.Berkenalan dengan murid / guru
3. Menerangkan peraturan sekolah / kelas
4. menerangkan kegunaan bahan-bahan di setiap pusat
5.Membiasakan murid dengan alam sekitar
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan / bahan
Tunjang Komunikasi Bahasa Malaysia
BM1.1.6 Mendengar ucap selamat dan memberi respons secara bertatasusila.
BM 1.1.7 Mendengar arahan dan memberi responds
Menyanyikan lagu ucapan selamat .
“Selamat pagi murid”=guru
“Selamat pagi guru”=murid
Melakukan aktiviti PJ berdasarkan arahan guru.
Tunjang Komunikasi Bahasa Inggeris
BI 1.1.2 Listen to and identify sounds in the environment
BI 2.1.5 Listen to and repeat greetings
BI 3.1.6 Name letters of the alphabet
BI 4.1.2 Draw lines, circles and patterns using gross motor and fine motor movement.
read the proper sound of children’s name
Sing “good morning” song
Sing the alphabet song
Draw lines, circles according to teacher’s instructions.
Refer to English Module page 54
Tunjang Komunikasi -Bahasa Cina
华文
BC 1.1.7 聆听几明白指示与要求,并作出适当的反应.
BC 2.1.4 用浅白的语言:a. 介绍自己
BC 2.1.5 有礼貌地向人请安问候。a. 家庭成员b. 师长c. 同学/朋友BC 3.3.6 认识笔画和说出笔画的名称。
学生拍手,举手,排队,洗手,吃饭
学生示范请安。
Tunjang Kerohanian, sikap Dan nilai -Pendidikan Moral
PM 16.1.4 遵守教师与组长的指示.
PM 15.1.2 在没有协助下进行自理.
老师与学生一同阅读学校校规.
老师指导学生遵守学校规则.
鼓励学生在没有协助下进行自理,例如洗手和穿鞋.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
PSE 1.1.4 Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira,sedih,takut,marah.
Bercerita mengenai pengalaman hari pertama ke sekolah .
Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 3.1.1 Menggamalkan cara menjaga kebersihan diri dengan bimbingan
Mencuci tangan
Perkembangan Fizikal dan Penjagaan Kesihatan
PFK 1.1.9 Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupa.
Mengoyak kertas mengikut arahan guru.
Kreativiti KTI 1.1.5 Mewarna gambar dalam ruang tertentu
Mewarna
Minggu : 2
Tema : Diri Saya
Subtema
: 1. Nama saya
2. Tempat tinggal saya
3. Jantina saya
4. sekolah dan kelas saya
5. kegemaran saya
Minggu : 3
Tema : Perayaan di Malaysia 节日
Subtema
: 1. Sambutan Tahun Baru Cina
2. Persiapan Pakaian
3. Persiapan Makanan & hidangan
4. Persiapan rumah.
5. Aktiviti sepanjang perayaan
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Tunjang Komunikasi Bahasa Malaysia
BM2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.
BM1.1.10 Mengenal pelbagai suara di persekitaran murid.
BM1.1.11 Membezakan jenis suara di persekitaran ( Contoh: ketawa, menjerit, menangis )
BM 3.1.6 Mengenal pasti bentuk huruf besar.
BM 4.2.5 Menulis huruf besar dengan cara yang betul.
Bercerita tentang perihal diri ( nama, umur, jantina,) dengan bimbingan guru.
Meneka suara kawan-kawan.
Meneka jenis suara ( ketawa, menangis, jerit )
Mengenal bentuk huruf
Menulis huruf besar dengan cara yang betul.
Tunjang Komunikasi Bahasa Inggeris
BI 1.2.5 Listen to and repeat greetings
BI 2.2.3 Recognize the basic features of a book
3.1.7 Sound out letters of the alphabet (basic phonics)
BI 4.2.3 Write recognizable letters.
Listen to greetings and repeat
Talk about books, using appropriate vocabulary e.g. page, cover, back, front, author and word.
Encourage children to imitate sounds with their voice and match these sounds and the letters of the alphabet
Trace and write the letter of the alphabet
Tunjang Komunikasi -Bahasa Cina
华文
BC 2.1.4 应用浅白的语言:介绍自己
BC 3.3.8 从教材中认识生字。
BC 3.2.1 把图形各部分拼成一个整体。
BC 4.2.5 正确地写出基本笔画。
介绍自己
男,女
Tunjang Kerohanian, sikap Dan nilai -Pendidikan Moral
PM 15.1.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.
Menyimpan permainan dengan teratur.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
PSE 1.1.4 Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira,sedih,takut,marah.
Bercerita mengenai pelbagai jenis emosi dan pengalaman hari pertama ke sekolah
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 2.1.2 Berjalan ke hadapan, ke sisi kiri dan ke kanan
PFK 3.1.1 Menggamalkan cara menjaga kebersihan diri dengan bimbingan
PFK 3.1.5 Menggosok gigi dengan cara yang betul
KTI 1.2.8 membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.
Latihan mencuci tangan.
Latihan menggosok gigi
Melakarkan diri sendiri pada kertas
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
BM 1.1.13 mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita dan lagu.
BM 2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila
BM 1.2.1 Mengenal perkataan dengan bunyi suku kata awal yang sama.
BM 4.2.5 menulis huruf besar dengan cara yang betul
Bersalaman dengan kawan semasa perayaan Tahun Baru Cina
Menceritakan Pengalaman semasa menyambut perayaan
Tunjang Komunikasi-Bahasa Inggeris
BI 1.2.5 Listen to and repeat greetings.
BI 1.2.8 Name common objects in the environment
BI 1.9.2 Use simple sentences to carry out conversation.
BI 3.1.2 Recognize letters of the alphabet by their names.
BI 4.2.3 Write recognizable letters.
Happy Chinese New Year
Ang pau, Fireworks, tangerines
Tunjang Komunikasi-Bahasa Cina
BC 1.1.7 聆听及明白指与要求,并作出适当的反应。
BC 1.1.8 聆听以下教材,根据内容作出反应。
b. 故事
BC 3.4.3 认读词语。
BC 4.2.5 正确地写出基本笔画。
新年快乐
红包,柑,年糕,鞭炮,华人新年
Pendidikan Moral
PM 2.1 协助家庭成员,学校成员,及别人。
PM 6.2.4 应用适当的请安语及礼节
向亲戚朋友请安。
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
PSE 2.3.5 Bertanya dengan penuh keyakinan. (5+)
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 2.1.2 Berjalan ke hadapan, Ke sisi kiri dan kanan
TI 1.2.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar
KTI 2.1.9 Menyanyikan lagu mengikut tempo
Membuat kereta angin
Menyanyi mengikut tempo
Minggu : 4
Tema : Anggota Badan 我的身体
Subtema
: 1. Anggota badan saya
2. Fungsi anggota badan : mata
3. Fungsi Anggota Badan :
Telinga
4. Keselamatan
5. Penjagaan kebersihan badan
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
BM1.1.7 Mendengar arahan dan memberi respon.
Aktiviti sama. Tanpa bimbingan guru.
Tunjang Komunikasi-Bahasa Inggeris
1.2.6 Listen to and respond verbally to greetings
3.1.8 Hear and sound vowel sounds
Simple conversations
Childrens hear and give pairs of words with short vowel sounds and match these sound with letter
Tunjang Komunikasi-Bahasa Cina
BC 1.1.7 聆听及明白指与要求,并作出适当的反应。
BC 1.1.8 聆听以下教材,根据内容作出反应。
b. 儿歌
玩展示身体各部分的游戏。
唱有关身体的歌。
Pendidikan Moral PM 1.1.2Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia.
Bercerita tentang perbezaan antara kanak-kanak dengan anak patung.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
PSE 1.1.4 Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira,sedih,takut,marah.
Menyatakan sesuatu peristiwa dan pengalaman yang menyentuh perasaan.
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 1.1.11 Menggunakan jari untuk merenjis
PFK 3.1.6 Menyatakan kepentingan menjaga kebersihan diri
KTI 2.1.9 Menyanyikan lagu mengikut tempo
Merenjis air
Perbincangan kepentingan menjaga kebersihan diri
Menyanyi mengikut tempo
Tunjang Sains Dan Teknologi
ST 3.1.2Mengenalpasti bahagian tubuh badan utama (Lidah, pipi, dagu, dahi, kening, bibir, dada, perut, bahu, siku, lutut, paha, betis, pusat, tumit, kuku).
Memadankan kad perkataan dengan bahagian tubuh badan.
Tunjang Kemanusiaan
KM 1.2.2Menyatakan kebolehan diri sendiri
KM 1.2.3Mengenal kekurangan diri sendiri
KM 1.3.3Menyatakan tanggungjawab diri sebagai seorang murid, anak dan rakan
-Menyebut kerja rumah yang dilakukan di rumah. (contoh: menyapu, mengelap, mencuci, mengemas)-Main peranan melalui aktiviti melakukan kerja rumah.-Menyebut sikap negatif.(contoh: malas, kurang yakin, pendiam, panas baran, dendam, berbohong, sombong, malu)-Mematuhi rukun-rukun
Minggu : 5
Tema : Anggota Badan 我的身体
Subtema
: 1. Anggota badan saya
2. Fungsi anggota badan : hidung
3. Fungsi Anggota Badan : tangan dan kaki
4. Keselamatan
5. Penjagaan kebersihan badan
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
BM1.1.7 Mendengar arahan dan memberi respon.
BM 1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran
BM 3.1.4 Menyebut huruf mengikut urutan
Mendengar lagu dan memberi respon.Contoh: ‘kalau anda gembira tepuk tangan’.
Tunjang Komunikasi-Bahasa Inggeris
BI 1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment
BI 1.4.3 Listen to and follow instructions.
BI 1.5.3 Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems.
BI 4.2.3 Write recognizable letters.
This is my……….
Eg. Open the door, Close the door.
Chidren respond to action song - Head and shoulder, knee and toe…etc.
Trace and write the letter of the alphabet
Tunjang Komunikasi-Bahasa Cina
BC 1.1.7 聆听及明白指与要求,并作出适当的反应。
BC 1.1.8 聆听以下教材,根据内容作出反应。
b. 儿歌
BC 3.4.3 认读词语。
BC 4.2.5 正确地写出基本笔画。
玩展示身体各部分的游戏。
唱有关身体的歌。
Pendidikan Moral
PM 1.1.2 辨别上帝创造与人类发明的差别。
PM 3.1.3 照顾课室和个人物品的整洁与安全。
-讲述娃娃及小孩的差别。
-洗手,洗衣,剪指甲。
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
PSE 1.1.4 Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira,sedih,takut,marah.
Menyatakan sesuatu peristiwa dan pengalaman yang menyentuh perasaan.
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 1.1.11 Menggunakan jari untuk merenjis
PFK 2.1.11 berjalan dengan pundi kacang di atas kepala.
PFK 3.1.6 Menyatakan kepentingan menjaga kebersihan diri
KTI 1.2.3 Menghasilkan karya kreatif yang mudah melalui pelbagai aktiviti menggambar
KTI 2.1.9 Menyanyikan lagu mengikut tempo
Merenjis air
Perbincangan kepentingan menjaga kebersihan diri
melukis kaki dan tangan kawan secara berpasangan.
Menyanyi mengikut tempo
Minggu : 6
Tema : Keluarga Saya 我的家庭
Subtema : 1. Keluarga Asas
2. Kegemaran ahli keluarga
3. Suasana keluarga
4. Keluarga bahagia
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Tunjang Komunikasi – Bahasa Melayu
BM 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.
BM 3.5.3 Membatangkan dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan
BM 3.1.3 Menyebut huruf secara rawak.
BM 3.1.7 menmadankan huruf kecil dengan huruf besar.
Menamakan ahli keluarga terdekat
Menggabungkan suku kata membentuk nama ahli keluarga.
Menyebut huruf besar
Memadankan kad huruf besar dengan kecil.
Tunjang Komunikasi – Bahasa Inggeris
BI 1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment
BI 4.2.3 Write recognizable letters.
BI 4.2.4 Write simple words in neat legible print.
name the members in my family.
Writing
Write the name of family.
Tunjang Komunikasi – Bahasa Cina
BC 3.2.6 根据图画配字
BC 4.2.5 正确地写出基本笔画
辨认家庭成员及其名称, 看图配词
Tunjang Fizikal dan Estetika
KTI 1.1.5 Mewarna gambar dalam ruang tertentu
Mewarna
KTI 1.2.2 Melukis rupa organik (rupa yang tidak mempunyai garisan yang tepat dan selari). Contoh : bunga, awan
KTI 1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.
PFK 1.1.9 Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupa.
PFK 5.2.6 Menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan menggunakan langkah-langkah berikut: menjerit, lari dan memberitahu orang dewasa.
Melukis
Finger puppet
Mengoyak kertas
Simulasi kecemasan
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
M 4.1.2 对于他人所给于的协助、赞助和贡献,以口语及行动表达感恩。
Ucap terima kasih Kepada ahli keluarga.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
PSE 3.1.3 Mematuhi etika sosial dalam perhubungan, contohnya:- - tidak tegur orang dengan menepuk bahu. - tidak peluk atau cium orang sesuka hati. (4 +)
PSE 3.1.6 Menyatakan kelainan dan kepelbagaian keperluan dalam masyarakat seperti makanan, pakaian, tempat tinggal dan lain-lain. (5 +)
Tunjang Sains dan teknologi
ST 7.1.8 Menulis nombor 1-10 mengikut cara yang betul.
Nombor 1
Tunjang kemanusiaan KM 2.1.2 Menceritakan salasilah keluarga terdekat.
KM 2.1.3 Menceritakan
1. Mengenal setiap ahli keluarga contoh; nama, jantina, bilangan lelaki dan perempuan, camkan nama, gelaran dsbnya. 2. Nyatakan pekerjaan setiap ahli keluarga 3. Nyatakan pertalian saudara mara lain yang tinggal dengan diri kanak-kanak jika ada
peranan dan tanggungjawab ahli keluarga(ikut situasi keluarga).
1. K/k menceritakan peranan setiap ahli keluarga serta tanggunjawabnya contoh bapa menyara seisi keluarga, ibu sebagasi suri rumah menjaga kebersihan, menyediakan makan minum seisi keluarga, abang dan kakak membantu membantu di rumah selepas sekolah.
2. Menceritakan suasana mesra dan bahagia di kalangan ahli keluarga melalui sifat penyayang.
Minggu : 7
Tema : Bentuk dan Warna 形状和颜色
Subtema
: 1. Nama bentuk yang berlainan
2. memadankan objek dan bentuk
3. Menamakan warna yang berlainan
4.Memadankan objek dengan warnanya,
Minggu : 8
Tema : Bentuk dan Warna 形状和颜色
Subtema
: 1. Nama bentuk yang berlainan
2. memadankan objek dan bentuk
3. Menamakan warna yang berlainan
4.Memadankan objek dengan warnanya,
5. mengumpulkan objek dengan bentuk yang sama
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Tunjang Komunikasi – Bahasa Melayu
BM 1.2.1 Mengenal perkataan dengan bunyi suku kata awal yang sama.
BM 2.1.4 berinteraksi secara sopan dan bertatasusila
BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.
Membunyikan suku kata awalan vocal
Mengenal dan membaca nama warna
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
BM 1.1.10 Mengenal pelbagai bunyi yang ada di persekitaran
BM 1.2.1 Mengenal perkataan dengan suku kata awal yang sama.
BM2.1.7 menamakan objek di persekitaran.
Mendengar bunyi nama bentuk dan warna.
menyebut nama warna dan bentuk objek di persekitaran.
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
BI 1.2.5 Listen to and repeat greetings.
1.2.9 Listen to words, say aloud and respond accordingly, e.g.- “Show me the picture of a child eating”- “Draw a flower”- “Stand up and touch your nose:
4.2.5 Write simple phrases
Greetings
Recognize things in the certain shapes
Tunjang Fizikal Dan Estetika
PFK 1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk
KTI 1.1.4 Memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan
KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu
Menggunting mengikut garisan putus-putusMenggunakan kertas warna yang berbagai bentuk untuk menghasilkan anak patung.
Mewarnakan pelbagai bentuk dengan pelbagai warna
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 7.1.4 说出关爱家庭的原因。
PM 7.1.5 说出自己对家人的责任。
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
PSE 1.1.6 Menyatakan emosi mengikut situasi.
Nyatakan warna kegemaran dan alasannya.
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 1.1.7 Menggunakan jari untuk memicit
KTI 1.2.1 Menekap (trace) rupa geometri segitiga, bulat, segiempat, bujur
KTI 2.1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan jelas
KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan.
Menggunting mengikut garisan putus-putusMenggunakan kotak untuk menghasilkan telefon bimbit
Mewarnakan pelbagai bentuk dengan pelbagai warna
Tunjang PSE 1.1.6 Menyatakan emosi Nyatakan warna kegemaran
Menyalin nama warna dengan betul
Tunjang Komunikasi - Bahasa Inggeris
BI 1.2.9 Listen to words, say aloud and respond accordingly, e.g.- “Show me the picture of a child eating”- “Draw a flower”- “Stand up and touch your nose:
BI 4.2.3 Write recognizable letters.
listen and say aloud colours: red, blue and yellow.
Write aphabets and names of colours correctly,
Tunjang Komunikasi – Bahasa Cina
BC 3.2.6 根据图画配字
BC 4.2.5 正确地写出基本笔画
辨认颜色及其名称, 看图配词
Tunjang Fizikal dan Estetika
PFK 2.3.8 Menggolek objek ke sasaran.
PFK 1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk
KTI 1.1.4 Memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan
KTI 1.1.5 Mewarna gambar dalam ruang tertentu
Menggolek bola kepada rakan.
Menggunting untuk menghasilkan bentuk.
Menghasilkan origami
Cop jari
Mewarna mengikut arahan guru,
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PM 3.1.3 照顾课室和个人物品的整洁与安全。
PM 3.1.4 实践身为学生的责任。
Menjaga kebersihan dalam kelas dan luar kelas
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
PSE 1.1.6 Menyatakan emosi mengikut situasi.
Nyatakan warna kegemaran dan alasannya.
Tunjang Sains dan teknologi
ST 2.3.4 Mengumpulkan onjek-objek yang mempunyai dua ciri yang sama:
(a) Warna dan bentuk(b) Saiz dan bentuk
ST 2.2.3 Membandingkan ketebalan objek (lebih tebal, lebih nipis)
Membandingkan ketebalan objek.
Tunjang kemanusiaan
KM 1.2.2 Menyatakan kebolehan diri sendiri.
Permainan mengenal beberapa bentuk dan warna contohnya setiap murid akan diberikan bentuk yang berbeza dan setiap murid akan bergilir-gilir menyebut bentuk dan warna bentuk yang mereka ada.
Minggu : 9
Tema : Rumah saya
Subtema
: 1. jenis rumah
2. jenis ruang di dalam rumah
3. perabot di dalam rumah
4. Kebersihan dan keselamatan di kawasan rumah
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Tunjang Komunikasi – Bahasa Melayu
BM2.2.6 menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.
Guru bertanya soalan dan murid menjawab soalan tentang bahagian dalam rumah.
Tunjang Komunikasi - Bahasa Inggeris
1.3.2 Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidance
3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings
4.2.5 Write simple phrases
Show different types of houses’s pictures to children and talk about the differences
Names objects in the house
To describe what children see in the house
Tunjang Komunikasi – Bahasa Cina
BC 2.4.2 应用浅白的语言,讲述实物的外型和特征。
观察各实物的形状。讲述它的形状和特征。
Tunjang Fizikal dan Estetika
PM 2.1.2 Memberi bantuan kepada ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain.
Main peranan membantu ibu bapa membersihkan ruang-ruang di dalam rumah.
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PSE 1.1.6 Menyatakan emosi mengikut situasi.
Berbual dan bersoaljawab dengan murid mengenai rumah yang disukai oleh mereka.
Memilih rumah yang diminati dan mewarnakannya.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
PFK 1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk
KTI 1.2.6 Melukis rupa geometri iaitu segitiga, bulat, segiempat, bujur
KTI 2.1.12 Menyanyi dengan perasaan dan ekspresi
Menggunting
Melukis rupa geometri menjadi rumah
Menyanyi lagu “我的家”
Tunjang Sains dan teknologi
ST 2.1.10 Memerhati dan menyatakan kesamaan dan perbezaan antara objek-objek yang diperhatikan (Contoh objek-objek : butang yang berlainan corak; pasir basah dan pasir kering; pasir dan Lumpur; batu dan pasir).
Membina model rumah dengan bongkah
Menyatakan kesamaan & perbezaan antara model-model rumah yang telah dibina.
Tunjang kemanusiaan
KM 2.2.2 Bercerita tentang rumah kediaman sendiri.
-Menyebut perabot yang terdapat di ruang tamu, bilik tidur, ruang makan.-Menyebut peralatan yang terdapat di dapur, bilik mandi.-Melengkapkan puzzle dan menamakan jenis rumah.-Menyanyikan “Lagu Rumah”Rumah saya, Rumah saya,Di sini, Di sini,Ini Rumah Teres, Ini Rumah Teras,Cantiknya, Cantiknya.
Minggu : 10
Tema : Sekolah saya 我的家庭
Subtema : 1. Nama dan logo sekolah saya
2. Anggota sekolah saya
3. Kawasan sekolah saya
4. Peraturan dalam kelas
5. Lagu sekolah
Minggu : 11
Tema : Cuti Pertengahan Penggal Pertama
(12 Mac 2012 – 16 Mac 2012)
Minggu : 12
Tema : Benda dalam Kelas 课室里的东西
Subtema
: 1. Objek dalam kelas
2. Keselamatan dalam kelas
3. Amalan kebersihan dalam kelas
4. Kegunaan objek dalam kelas
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
BM 1.1.6 Mendengar ucap selamat dan memberi respons secara bertatasusila
BM 1.2.1 Mengenal perkataan dengan suku kata awal yang sama.
BM 2.1.4 berinteraksi secara sopan dan bertatasusila
BM 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.
Ucap selamat kepada guru dan rakan.
Membunyikan suku kata
Menceritakan ruang khas di sekolah
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
1.4.3 Listen to and follow instructions, e.g. “Please get me the book from the shelf.”
BI 1.2.5 Listen to and repeat greetings.
BI 1.9.2 Use simple sentences to carry out an conversation. Eg
To exchange greetings To introduce oneself To show appreciation
To express feelings and emotion
BI 4.2.3 Write recognizable letters.
Teacher gives instructions to children for carry them out, e.g. “Please stand up.”
Convey greeting to teacher
Introduce the name of school
Tunjang Kemunikasi-Bahasa Cina
BC 1.1.8 聆听以下教材,根据内容作出反应。
(a) 故事(b) 儿歌
BC 2.1.5 有礼貌地向人请安问候。a. 家庭成员 b. 师长 c. 同学/朋友
BC 3.2.6 根据图画配字。
BC 4.2.3 正确地写出基本笔画。
说出学校的地方
向老师请安
学校里的成员
基本比画
-
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 3.1.3 照顾课室和个人物品的整洁与安全。
PM 3.1..4 实践身为学生的责任。
说出如何照顾学校物品及其重要性.
保持学校干净.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
PSE 2.3.4 Bertutur dengan penuh keyakinan
PSE 2.2.2 Menunjukkan sifat positif seperti
-setia kawan
Berbual tentang perlunya mematuhi nasihat. Simulasi murid menghormati guru dan ibu bapa.
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 2.1.2 Berjalan ke hadapan, Ke sisi kiri dan kanan
PFK 5.1.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut:
a. rumah
Perbincangan tentang objek bahaya di rumah dan sekolah
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
BM 1.1.6 Mendengar ucap selamat dan memberi respons secara bertatasusila
BM 1.2.1 Mengenal perkataan dengan suku kata awal yang sama.
BM 2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila
BM 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.
Ucap selamat kepada guru dan rakan.
Membunyikan suku kata
Menceritakan kegunnaan objek dalam kelas
Menamakan objek dalam kelas
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
BI 1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment.
BI 1.2.8 Name common objects in the environment.
BI 1.9.2 Use simple sentences to carry out an conversation. Eg
To exchange greetings To introduce oneself To show appreciation
To express feelings and emotion
BI 4.2.3 Write recognizable letters.
Introduce the name of school
Tunjang Kemunikasi-Bahasa Cina
BC 1.1.8 聆听以下教材,根据内容作出反应。
(c) 故事(d) 儿歌
BC 3.2.6 根据图画配字。
BC 3.3.8 从教材中认识生字
BC 4.2.3 正确地写出基本笔画。
说出学校的地方
课室里的东西
课室里的东西
基本比划
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 2.1.2 给予家庭成员、学校成员及其他人帮助。
说出如何帮助家人。
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
PSE 2.3.4 Bertutur dengan penuh keyakinan
PSE 2.2.2 Menunjukkan sifat positif seperti
-setia kawan
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 2.1.17 Berketingting dengan lakuan yang betul
PFK 1.2.7 Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan
Minggu : 13
Tema : Hobi Saya 我的爱好
Subtema
: 1. jenis hobi
2. faedah hobi
3. peruntukan masa untuk hobi
4. peralatan hobi
Minggu : 14
Tema : Pakaian 衣服
Subtema
: 1. Jenis pakaian diri
2. kesesuaian pakaian mengikut cuaca
3. Kebersihan pakaian
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Tunjang Komunikasi – Bahasa Melayu
BM 2.2.2 Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru.
BM2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.
Meyoal dengan sebutan yang betul.
Menamakan pakaian.
Tunjang Komunikasi - Bahasa Inggeris
1.5.3 Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems
3.2.6 Recognize and sound similar initial sound in word, e.g.- cup, cap, cat- man, map, mat
4.2.5 Write simple phrases
Listen to nursery rhymes and perform actions according to the lyrics
Listen and said aloud to words with similar initial sound
To label traditional dress
Tunjang Komunikasi –
1.1.7 聆听及明白指示与要
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
BM 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid
BM 1.1.10 Mengenal pelbagai suara di persekitaran murid
BM 1.1.12 Mengenal pasti dan membezakan intonasi suara tinggi dengan rendah dan perlahan dengan kuat.
BM 2.2.7 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai
BM 2.4.1 Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah.
BM 2.5.1 Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan.
BM 3.4.6 Membina dan membunyikan tiga suku kata terbuka secara rawak.
Memadankan gambar dengan nama hobi.
Berbincang tentang pelbagai jenis hobi.
Membaca ayat yang berkaitan dengan hobi.
-
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
BI 1.2.9 Listen to words said aloud and respond accordingly.
BI 1.5.6 Listen to words and role play simple stories.
BI 3.4.1 Read simple sentences with assistance.
BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print,
Tunjang Kemunikasi-Bahasa Cina
BC 2.1.1 应用浅白的语言,在教师指导下自我介绍。
BC 2.2.1 有礼貌地发问和回答问题
BC 2.2.3 正确地回答问题BC 3.2.5 根据适当的次序排列图片
-
Tunjang Kerohanian, Sikap dan nilai-Pendidikan Moral
PM 6.1.2
Menyatakan dan menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga
Tunjang Ketrampilan Perkembangan Sosioemosi
PSE2.3.1
Bertutur dengan yakin dengan bimbingan guru. (4+)
PSE2,37 Bercerita dan memberi pendapat. (5+)
Tunjang Perkembangan Fizikal Dan Estetika
PFK 1.1.8
Menggunting dengan cara yang betul.
PFK 4.1.4
Menjaga kebersihan pakaian
PFK 5.2.6
Menjalankan simulasi bahaya dengan menggunakan langkah-langkah berikut: menjerit, lari dan memberitahu orang dewasa.
KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang
Bahasa Cina 求,并作出适当的反应。
1.1.9 听读字词。
2.2.4 有创意地回答问题。
3.2.6 根据图画配字。
Tunjang Fizikal dan Estetika
PM 3.1.3 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.
PM 15.1.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PSE 1.1.6 Menyatakan emosi mengikut situasi.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
PFK 4.1.4 Menjaga kebersihan pakaian
PFK 4.1.5 Menjaga kebersihan peralatan peribadi yang digunakan
KTI 1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan
Cerita “肮脏的小猪”
Latihan mencuci sapu tangan
Melukiskan corak bagi gambar baju yang diberikan
Tunjang Sains dan teknologi
ST 2.2.3 Membandingkan ketebalan objek (lebih tebal, lebih nipis).
Membandingkan ketebalan pakaian (nipis / tebal).
Tunjang kemanusiaan
KM 7.1.2 Bercerita tentang pakaian pelbagai kaum dalam masyarakat Malaysia.
-Menyatakan jenis pakaian dan aksesori-Mengenal jenis pakaian tradisional seperti Ceongsam, Samfu, Baju Kurung, Baju Melayu, Sari, Dhoti dll melalui model, gambar, video.-Bersoal jawab mengenai keistimewaaan pakaian tradisional di antara kaum.
Minggu : 15
Tema : Pakaian 衣服
Subtema
: 1. Jenis pakaian tradisional
2. Pakaian seragam
3. Kebersihan pakaian
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Tunjang Komunikasi – Bahasa Melayu
BM 2.2.2 Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru.
BM2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.
Meyoal dengan sebutan yang betul.
Menamakan pakaian.
Tunjang Komunikasi - Bahasa Inggeris
1.2.8 Name common objects in the environment
3.4.2 Read simple sentences, e.g. I like papaya
4.2.4 Write simple words in neat, legible print
Name different types of clothes
Read and talk about sentences, e.g. I like jeans
To label clothes
Tunjang Komunikasi – Bahasa Cina
1.1.9 听读字词。
2.2.4 有创意地回答问题。
3.2.6 根据图画配字。
说出衣着的名称。说出衣着整洁和适当衣物的重要。
看图把正确的字词搭配。
Tunjang Fizikal dan Estetika
PM 15.1.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.
Murid cuba melipat baju T secara individu.
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PSE2.1.3 Bersikap positif tentang kebolehan dan kekurangan/kelemahan kendiri.
Mencuci kasut sekolah sendiri
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
PFK 4.1.6 Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan
PFK 4.1.7 Menyatakan kepentingan memakai pakaian
Membersihkan alatan setelah mencuci kain
Perbincangan kepentingan memakai pakaian bersih
yang bersih, sesuai dan kemas
KTI 1.2.9 Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dengan bimbingan
Menggentel kertas warna dan disusun membentuk gambar pakaian yang menarik
Tunjang Sains dan teknologi
ST 4.1.4 Mengasingkan bahan kepada yang boleh menyerap air dan yang tidak boleh menyerap air. (Contoh : kapas menyerap air, kertas menyerap air, kepingan plastic tidak menyerap air).
Memerhati dan merekodkan bahan yang boleh menyerap air dan yang tidak boleh menyerap air. Contoh:Kemeja T = menyerap airBaju hujan= tidak menyerap air
Tunjang kemanusiaan
KM 7.1.2 Bercerita tentang pakaian pelbagai kaum dalam masyarakat Malaysia.
-Menyatakan jenis pakaian dan aksesori seperti kemeja, seluar, skirt, topi, kasut, stoking, dll.-Mengenal jenis pakaian tradisional seperti Ceongsam, Sut Zhong San, Baju Kurung, Baju Melayu, Sari, Dhoti dll melalui model, gambar, video.-Memadankan kad perkataan dengan gambar.-Bersoal jawab mengenai keistimewaaan pakaian tradisional di antara kaum.
Minggu : 16
Tema : Makanan 食物
Subtema
: 1. nama makanan
2. Makan berzat dan tidak berzat
3. Penjagaan dan kebersihan makanan
4. Makanan mengikut kaum
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Komunikasi (BM) BM 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.
BM 3.5.3 Membatangkan dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan
BM 3.1.3 Menyebut huruf secara rawak.
BM 3.1.7 menmadankan huruf kecil dengan huruf besar.
BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.
menamakan pelbagai jenis makanan.
Menggabung suku kata membentuk nama makanan.
Menyebut huruf secara rawak
Memadankan huruf besar – kecil:e, f, g, h
Menulis nama makanan
Komunikasi (BI) BI 1.2.9 Listen to words, say aloud and respond accordingly, e.g.- “Show me the picture of a child eating”- “Draw a flower”- “Stand up and touch your nose:
BI 4.2.3 Write recognizable letters.
listen and say aloud name of food.
Write the name of food.
Komunikasi (BC) BC 3.2.6 根据图画配字
BC 4.2.5 正确地写出基本笔画。
辨认食物及其名称:米饭,蔬菜,水果,肉类,蛋糕.
Tunjang Fizikal dan Estetika
KTI 1.2.7 Menghasilkan kerya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar
PFK 3.2.5 Menyatakan jenis makanan yang sesuai mengikut waktu makan.
Origami
Tunjang Kerohanian, Sikap
PM 5.1.3 在日常生活中,展示礼仪的 Kelakuan berhemah
dan Nilai 行为
PM 5.1.4 说话时,使用礼貌的言语。
PM 5.1.5 说处有礼仪的行为。
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
PSE 3.2.3 Menggunakan kemahiran social dalam interaksi
PSE 3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan peralatan seperti permainan, makanan.(5+)
Tunjang Sains dan teknologi
ST 7.1.8 Menulis nombor 1-10 mengikut cara yang betul.
Nombor 3,4
Tunjang kemanusiaan
KM 7.6.2 Menyediakan makanan tradisional
Minggu : 17
Tema : Minuman 食物(饮料)
Subtema
: 1. nama minuman
2. mencuba rasa pelbagai jenis minuman
3. Penjagaan dan kebersihan makanan dan minumnan
4. Minuman berkhasiat
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Komunikasi (BM) BM 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.
BM 3.5.3 Membatangkan dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan
BM 3.1.7 Memadankan huruf kecil dengan huruf besar.
BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.
Menamakan jenis minuman
Menggabungkan suku kata membentuk nama minuman
Memadankan kad huruf besar-kecil
Menulis nama minuman
Komunikasi (BI) BI 1.2.9 Listen to words, say aloud and respond accordingly, e.g.- “Show me the picture of a child eating”- “Draw a flower”- “Stand up and touch your nose:
BI 4.2.3 Write recognizable letters.
Name the drinks
Write the name of drinks correctly.
Komunikasi (BC) BC 3.2.6 根据图画配字
BC 4.2.5 正确地写出基本笔画。
辨认饮料及其名称
Tunjang Fizikal dan Estetika
KTI 1.2.6 Melukis rupa geometrik iaitu segitiga, bulat, segiempat, bujur.
PFK 1.2.7 Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan
Lukisan
origami
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PM 12.1.2 使分组活动成功地进行 PJ
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
PSE 3.2.3 Menggunakan kemahiran social dalam interaksi
PSE 3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan peralatan seperti permainan, makanan.(5+)
Tunjang Sains dan teknologi
ST 7.1.8 Menulis nombor 1-10 mengikut cara yang betul.
Nombor 6
Tunjang kemanusiaan KM 7.6.2 Menyediakan makanan tradisional
KM 7.6.3 Mencuba cara makan pelbagai kaum.
Bertukar-tukar minum minuman yang disediakan oleh kumpulan lain.
Minggu : 18
Tema : Buah-buahan 水果
Subtema
: 1. nama buah-buahan
2. mencuba rasa pelbagai jenis buahan
3. Penjagaan dan kebersihan buah-buahan
4. Buahan tempatan dan import
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Komunikasi (BM) BM 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.
BM 3.2.3 Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan.
BM 3.5.3 Membatangkan dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan
BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.
Menamakan buah
a,e,i,o,u
Menggabungkan suku kata membentuk nama buah.
Menulis ayat ringkas.
Komunikasi (BI) BI 1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment.
BI 3.4.2 Read simple sentences, e.g. I like papaya
BI 4.2.5 Write simple phrases
Name the fruits
Read simple sentences.
Write simple sentences.
Komunikasi (BC) BC 1.1.7 聆听及明白指示与要求,并作出适当的反应
BC 3.2.6 根据图画配字
BC 4.2.5 正确地写出基本笔画
Mencuci anggur.
辨认水果及其名称
Tunjang Fizikal dan Estetika
KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.
KTI 1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.
Kolaj buah
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PM 12.1.2 使分组活动成功地进行 PJ
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
PSE 3.2.3 Menggunakan kemahiran sosial dalam interaksi
PSE 3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan peralatan seperti permainan, makanan.(5+)
Tunjang Sains dan teknologi
ST 7.1.8 Menulis nombor 1-10 mengikut cara yang betul.
ST 2.3.5 Mengasingkan makanan mengikut rasa (manis, masam, masin, pahit, tawar)
5-6
Mencuba rasa pelbagai jenis buah dan mengumpulkannya mengikut bau
Tunjang kemanusiaan
KM 6.2.3 Bercerita tentang alam sekitar sebagai sumber kepada pelbagai bahan kegunaan manusia. ( contoh: daun
1. Menamakan pelbagai jenis buah-buahan,
mengkuang, daun pisang, kelapa). 2. Menamakan buah-buahan yang ditanam dalam kebun3. Menceritakan tentang kegunaan/ fungsi buah-buahan kepada manusia.
Minggu : 19
Tema : Buah-buahan 水果
Subtema
: 1. nama buah-buahan
2. mencuba rasa pelbagai jenis buahan
3. Penjagaan dan kebersihan buah-buahan
4. Buahan tempatan dan import
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Komunikasi (BM) BM 2.1.7 Menamakan objek di Menamakan buah
persekitaran.
BM 3.2.3 Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan.
BM 3.5.3 Membatangkan dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan
BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.
a,e,i,o,u
Menggabungkan suku kata membentuk nama buah.
Menulis ayat ringkas.
Komunikasi (BI) BI 1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment.
BI 3.4.2 Read simple sentences, e.g. I like papaya
BI 4.2.5 Write simple phrases
Name the fruits
Read simple sentences.
Write simple sentences.
Komunikasi (BC) BC 1.1.7 聆听及明白指示与要求,并作出适当的反应
BC 3.2.6 根据图画配字
BC 4.2.5 正确地写出基本笔画
Mencuci anggur.
辨认水果及其名称
Tunjang Fizikal dan Estetika
KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.
KTI 1.2.7 Menghasilkan kerya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.
KTI 1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.
Kolaj buah
Topeng buahan
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PM 12.1.2 使分组活动成功地进行 PJ
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
PSE 3.2.3 Menggunakan kemahiran social dalam interaksi
PSE 3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan peralatan seperti permainan, makanan.(5+)
Tunjang Sains dan teknologi
ST 7.1.8 Menulis nombor 1-10 mengikut cara yang betul.
ST 2.3.5 Mengasingkan makanan mengikut rasa (manis, masam, masin, pahit, tawar)
5-6
Mencuba rasa pelbagai jenis buah dan mengumpulkannya mengikut bau
Tunjang kemanusiaan
KM 6.2.3 bercerita tentang alam sekitar sebagai sumber kepada pelbagai bahan kegunaan manusia. ( contoh: daun mengkuang, daun pisang, kelapa).
1. Menamakan pelbagai jenis buah-buahan,
2. Menamakan buah-buahan yang ditanam dalam kebun,3. Menceritakan tentang kegunaan/ fungsi buah-
buahan kepada manusia.
Minggu : 20
Tema : Sayur-sayuran
Subtema
: 1. nama sayur-sayuran (berdaun)
2. Nama sayur-sayuran (berbuah)
3. Menanam sayur – pertumbuhan
4. penjagaan kebersihan semasa makan.
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Komunikasi (BM)
BM 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.
BM 3.5.3 Membatangkan dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan
BM 3.4.4 Membina dan membunyikan satu suku kata terbuka secara rawak.
Menamakan nama sayuran.
Memadankan suku kata membentuk nama sayur.
Komunikasi (BI)
BI 1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment.
BI 1.2.8 Name common objects in the environment.
BI 3.4.2 Read simple sentences, e.g. I like papaya
BI 4.2.3 Write recognizable letters.
BI 4.2.5 Write simple phrases
Listen to teacher and point to the correct vegetable.
Name the vegetables and match with picture.
Read simple sentences.
Write alpbabet
Write simple sentences.
Komunikasi (BC)
BC 1.1.7 聆听及明白指示与要求,并作出适当的反应
BC 3.2.6 根据图画配字
BC 4.2.5 正确地写出基本笔画
辨认蔬菜及其名称
Tunjang Fizikal dan Estetika
KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.
KTI 1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.
KTI 1.3.4 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.
PFK 1.2.12 Menuang air dari jug ke dalam bekas pelbagai bentuk (contoh bekas: botol, cawan, gelas)
Cop Sayuran
Menuangkan air dalam span ke dalam botol air.
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PM 12.1.2 使分组活动成功地进行
PM 16.1.3 遵守教师与组长的指示。
PJ
Cop Sayuran
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
PSE 3.2.3 Menggunakan kemahiran social dalam interaksi
PSE 3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan peralatan seperti permainan, makanan.(5+)
Tunjang Sains dan teknologi
ST 7.1.8 Menulis nombor 1-10 mengikut cara yang betul.
ST 3.3.9 Memerhati dan merekodkan proses percambahan anak benih dari segi ketinggian dan pertambahan daun dengan bimbingan.
7-8
Menamam sayur sawi dengan bimbingan
Tunjang kemanusiaan
KM 6.2.3 bercerita tentang alam sekitar sebagai sumber kepada pelbagai bahan kegunaan manusia. ( contoh: daun mengkuang, daun pisang, kelapa).
1. Menamakan pelbagai jenis sayuran,
2. Menamakan sayuran yang ditanam dalam kebun,3. menceritakan tentang
kegunaan/ fungsi sayur-sayuran kepada manusia.
Minggu : 21
Tema : Sayur-sayuran
Subtema
: 1. nama sayur-sayuran (berdaun)
2. Nama sayur-sayuran (berbuah)
3. Menanam sayur – pertumbuhan
4. penjagaan kebersihan semasa makan.
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Komunikasi (BM) BM 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.
BM 3.2.3 Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan.
BM 3.5.3 Membatangkan dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan
BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.
Menamakan sayuran
a,e,i,o,u
Menggabungkan suku kata membentuk nama sayuran.
Menulis ayat ringkas.
Komunikasi (BI) BI 1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment.
BI 3.4.2 Read simple sentences, e.g. I like papaya
Name the vegetable.
Read simple sentences.
Write the name of
BI 4.2.3 Write recognizable letters. vegetables.
Komunikasi (BC) BC 1.1.7 聆听及明白指示与要求,并作出适当的反应
BC 3.2.6 根据图画配字
BC 4.2.4 以正确的方法写字。
(a) 笔画、笔顺正确(b) 字的间架结构均称(c) 字体整齐
辨认蔬菜及其名称
Tunjang Fizikal dan Estetika
KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.
KTI 1.2.7 Menghasilkan kerya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.
PFK 2.1.11 Berjalan dengan pundi kacang di atas kepala.
Origami labu.
Berjalan dengan pundi kacang di atas kepala
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PM 12.1.2 使分组活动成功地进行 PJ
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
PSE 3.2.3 Menggunakan kemahiran social dalam interaksi
PSE 3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan peralatan seperti permainan, makanan.(5+)
Tunjang Sains dan teknologi
ST 7.1.8 Menulis nombor 1-10 mengikut cara yang betul.
5-6
Tunjang kemanusiaan KM 6.2.3 Bercerita tentang alam sekitar sebagai sumber kepada pelbagai bahan kegunaan manusia. ( contoh: daun mengkuang, daun pisang, kelapa).
1. Menamakan pelbagai jenis sayuran,
2. Menamakan sayuran yang ditanam dalam kebun,3. Menceritakan tentang kegunaan/ fungsi sayur-sayuran kepada manusia.
Minggu : 22
Tema : Bunga-bungaan
Subtema
: 1. Menamakan bunga
2. Bahagian pokok bunga
3. Bunga di darat/air
4. Pertumbuhan pokok bunga
5. Bunga betul / bunga ciptaan
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Komunikasi (BM)
BM 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.
BM 3.2.3 Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan.
BM 3.5.3 Membatangkan dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan
BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.
Menamakan sayuran
a,e,i,o,u
Menggabungkan suku kata membentuk nama sayuran.
Menulis ayat ringkas.
Komunikasi (BI) BI 1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment.
BI 3.4.2 Read simple sentences, e.g. I like papaya
BI 4.2.3 Write recognizable letters.
Name the flowers.
Read simple sentences.
Write the name of flowers.
Komunikasi (BC) BC 1.1.7 聆听及明白指示与要求,并作出适当的反应
BC 3.2.6 根据图画配字
BC 4.2.4 以正确的方法写字。
辨认花及其名称
(d) 笔画、笔顺正确(e) 字的间架结构均称(f) 字体整齐
Tunjang Fizikal dan Estetika
KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.
KTI 1.2.7 Menghasilkan kerya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.
KTI 1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.
PFK 1.2.12 Menuang air dari jug ke dalam bekas pelbagai bentuk (contoh bekas: botol, cawan, gelas).
Melukis bunga matahari
Origami bunga
Kad hari ibu.
Menuangkan air dari span ke dalam botol air.
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PM 12.1.2 使分组活动成功地进行 PJ
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
PSE 3.2.3 Menggunakan kemahiran sosial dalam interaksi
PSE 3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan peralatan seperti permainan, makanan.(5+)
Tunjang Sains dan teknologi
ST 7.1.8 Menulis nombor 1-10 mengikut cara yang betul.
7-8
Tunjang kemanusiaan
KM 6.2.3 Bercerita tentang alam sekitar sebagai sumber kepada pelbagai bahan kegunaan manusia. ( contoh: daun mengkuang, daun pisang, kelapa).
1. Menamakan pelbagai jenis bunga 2. Menceritakan tentang kegunaan/ fungsi bunga-bunga kepada manusia.
Minggu : 23
Tema : Tumbuhan
Subtema
: 1. Menamakan bahagian-bahagian pokok.
2. Memerhatikan proses percambahan biji benih.
3. Menceritakan kegunaan tumbuhan kepada hidup kita
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Komunikasi (BM)
BM 1.2.1 Mengenal perkataan dengan suku kata awal yang sama.
BM 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.
BM 3.2.3 Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan.
BM 3.5.3 Membatangkan dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan
BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.
Suku kata
Menamakan bahagian-bahagian pokok
a,e,i,o,u
Menggabungkan suku kata membentuk nama sayuran.
Menulis ayat ringkas.
Komunikasi (BI) BI 1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment.
BI 3.3.2 Read simple phrases.
BI 4.2.4 Write simple words in neat legible print.
Name the different part of plant.
Read the name of plants.
Write names of plants.
Komunikasi (BC) BC 1.1.7 聆听及明白指示与要求,并作出适当的反应
BC 3.2.6 根据图画配字
BC 4.2.4 以正确的方法写字。
(g) 笔画、笔顺正确(h) 字的间架结构均称(i) 字体整齐
辨认植物部分的名称
Tunjang Fizikal dan Estetika
KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.
KTI 1.2.7 Menghasilkan kerya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.
KTI 1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.
Cop Batang Pisang
Kolaj pokok bunga
PFK 2.3.10 Membawa objek dalam sudu sambil berjalan.
Membawa bola ping pong dan guli dalam sudu.
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PM 13.1.1 在使用必需品时,实践节俭的习惯。
PM 14.1.2 等待依照次序。
Lakonan
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
PSE 3.2.3 Menggunakan kemahiran social dalam interaksi
PSE 3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan peralatan seperti permainan, makanan.(5+)
Tunjang Sains dan teknologi
ST 7.1.8 Menulis nombor 1-10 mengikut cara yang betul.
9-10
Tunjang kemanusiaan
KM 6.2.3 bercerita tentang alam sekitar sebagai sumber kepada pelbagai bahan kegunaan manusia. ( contoh: daun mengkuang, daun pisang, kelapa).
1. Menamakan pelbagai jenis pokok dengan buahnya.2. Menamakan pelbagai jenis pokok dengan daunnya. 3. Menceritakan tentang kegunaan/ fungsi pokok kelapa dan pokok pisang kepada manusia.
Minggu : 24
Tema : Tumbuhan
Subtema
: 1. Menamakan bahagian-bahagian pokok.
2. Memerhatikan proses percambahan biji
benih.
3. Kegunaan tumbuhan.
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Komunikasi (BM) BM 1.2.1 Mengenal perkataan dengan suku kata awal yang sama.
BM 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.
BM 3.2.3 Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan.
BM 3.5.3 Membatangkan dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan
BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.
Menamakan bahagian-bahagian pokok
a,e,i,o,u
Menggabungkan suku kata membentuk nama sayuran.
Menulis ayat ringkas.
Komunikasi (BI) BI 1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment.
BI 3.1.6 Name letters of the alphabet.
Name the different part of plant.
Komunikasi (BC) BC 1.1.7 聆听及明白指示与要求,并作出适当的反应
BC 3.2.6 根据图画配字
BC 4.2.4 以正确的方法写字。
(j) 笔画、笔顺正确(k) 字的间架结构均称(l) 字体整齐
辨认植物部分的名称
Tunjang Fizikal dan Estetika
KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.
KTI 1.2.7 Menghasilkan kerya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.
KTI 1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.
PFK 1.2.12 Menuang air dari jug ke dalam bekas pelbagai bentuk (contoh bekas: botol, cawan, gelas).
Rumah kacang
Kolaj pokok.
Menuangkan air dari span ke dalam botol air.
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PM 13.1.1 在使用必需品时,实践节俭的习惯。
PM 14.1.2 等待依照次序。
Lakonan
Tunjang Ketrampilan
PSE 3.2.3 Menggunakan kemahiran
Perkembangan sosioemosi
social dalam interaksi
PSE 3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan peralatan seperti permainan, makanan.(5+)
Tunjang Sains dan teknologi
ST 9.1.1 Mengecam duit yang berlainan nilai.
Menyurih duit syiling
Tunjang kemanusiaan
KM 6.2.3 bercerita tentang alam sekitar sebagai sumber kepada pelbagai bahan kegunaan manusia. ( contoh: daun mengkuang, daun pisang, kelapa).
1. Menamakan pelbagai jenis pokok dengan buahnya.2. Menamakan pelbagai jenis pokok dengan daunnya. 3. Menceritakan tentang kegunaan/ fungsi pokok kelapa dan pokok pisang kepada manusia.
Minggu : 25
Tema : Haiwan Jinak
Subtema
: 1. Menamakan haiwan jinak
2. Habitat haiwan jinak
3. Makanan haiwan jinak
4. Lagu haiwan jinak
5. Bunyi haiwan jinak
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catata
n
Komunikasi (BM) BM 1.1.6 Mendengar ucap selamat dan memberi respons secara bertatasusila
BM 1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran
BM 1.2.1 Mengenal perkataan dengan suku kata awal yang sama.
BM 3.5.3 Membatangkan dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan
BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.
BM 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul
Bunyi haiwan jinak
Bunyi haiwan
Baca suku kata
Membentuk suku kata nama haiwan
Menulis ayat Ayam tinggal di dalam reban.
Komunikasi (BI) BI 1.1.2 Listen to and identify sounds in the environment
BI 1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment
BI 1.2.8 Name common objects in the environment
BI 4.2.3 Write recognizable letters.
Sounds of animals
Write the name of the farm animals
Komunikasi (BC) BC 3.2.6 根据图画配字
BC 4.2.4 以正确的方法写字。
(a) 笔画、笔顺正确(b) 字的间架结构均称(c) 字体整齐
Tunjang Fizikal dan Estetika
KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.
PFK 1.2.7 Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan
PFK 2.3.7 Melempar objek seperti gelung ke skital.
Warna gambar ayam
Origami arnab
Gambar itik
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PM 9.1.3 勇于参与任何活动
PM 9.1.4 勇于及有信心的以简单句子发言。
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
PSE 2.1.4 Menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan.
PSE 2.2.2 Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti:
- sabar- berdikari- berkeyakinan- kecindan
- perpaduan/kekitaan- tolong-menolong- setia kawan- belas kasihan- empati
Tunjang Sains dan teknologi
ST 8.1.5 Menyatakan ayat matematik operasi tambah secara lisan. (contoh ayat matematik (2+2=4) dibaca sebagai dua tambah dua sama dengan empat.
ST 3.4.5 Mengecam tempat tinggal haiwan (contoh: kucing-rumah, ayam-reban, itik-kolam, kerbau-sawah, katak-air dan darat, ikan-air, burung-pokok)
Operasi tambah
Habitat haiwan
Tunjang kemanusiaan
KM 6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi, air, angin, haiwan.
KM 6.2.3 Bercerita tentang alam sekitar sebagai sumber kepada pelbagai bahan kegunaan manusia (contoh: daun mengkuang, daun pisang, kelapa)
Bunyi haiwan jinak
Kegunaan haiwan jinak contoh ayam kepada kehidupan kita.
Minggu : 26
Tema : Haiwan liar
Subtema
: 1. Menamakan haiwan liar
2. Habitat haiwan liar
3. Makanan haiwan liar
4. Lagu haiwan liar
5. Bunyi haiwan liar
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Komunikasi (BM) BM 1.1.6 Mendengar ucap selamat dan memberi respons secara bertatasusila
BM 1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran
BM 1.2.1 Mengenal perkataan dengan suku kata awal yang sama.
BM 3.2.3 Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan.
Bunyi haiwan liar
Bunyi haiwan
Baca suku kata
Membentuk suku kata nama haiwan
BM 3.5.3 Membatangkan dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan
BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.
BM 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul
Nama haiwan liar
Menulis ayat Ini singa. Singa suka makan rusa.
Komunikasi (BI) BI 1.1.2 Listen to and identify sounds in the environment
BI 1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment
BI 1.2.8 Name common objects in the environment
BI 4.2.3 Write recognizable letters.
Sounds of animals
Write the name of the wild animals
Komunikasi (BC) BC 3.2.6 根据图画配字
BC 4.2.4 以正确的方法写字。
(d) 笔画、笔顺正确(e) 字的间架结构均称(f) 字体整齐
Tunjang Fizikal dan Estetika
KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.
PFK 1.2.7 Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan
PFK 2.3.4 Melambung objek lembut dengan menggunakan satu tangan.
PFK 2.3.5 Menyambut objek lembut dengan menggunakan dua tangan.
Warna gambar ular
Origami gajah
Kertas ular
Bola keranjang
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PM 10.1.3 确定故事中的诚实行为
PM 10.1.4 对自己与朋友实践诚实的行为。
PM 10.1.5 经常对家庭成员、朋友及老师说实话。
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
PSE 2.1.4 Menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan.
PSE 2.2.2 Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti:
- sabar- berdikari- berkeyakinan- kecindan- perpaduan/kekitaan- tolong-menolong- setia kawan- belas kasihan- empati
Tunjang Sains dan teknologi
ST 8.1.5 Menyatakan ayat matematik operasi tambah secara lisan. (contoh ayat matematik (2+2=4) dibaca sebagai dua tambah dua sama dengan empat.
ST 3.4.5 Mengecam tempat tinggal haiwan (contoh: kucing-rumah, ayam-reban, itik-kolam, kerbau-sawah, katak-air dan darat, ikan-air, burung-pokok)
ST 3.4.7 Membandingkan dan mengumpulkan haiwan mengikut makanan utamanya (contoh: haiwan yang makan daging, haiwan yang makan tumbuh-tumbuhan)
Operasi tambah
Habitat haiwan
Makanan haiwan
Tunjang kemanusiaan
KM 6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi, air, angin, haiwan.
Bunyi haiwan liar
Minggu : 26
Tema : Haiwan Di Air
Subtema
: 1. Menamakan haiwan di air
2. Bilangan kaki haiwan di air
3. Makanan haiwan di air
4. Lagu haiwan di air
5. Fizikal haiwan di air
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Tunjang Komunikasi – Bahasa Melayu
BM 3.10.2 Mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul.
BM 3.10.3 Membaca nama judul buku dan pengarang.
BM 3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul.
BM 3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.
BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.
BM 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.
Murid menyatakan penjagaan buku dengan cara yang betul.
Membaca nama judul buku dan pengarang dengan bimbingan guru.
Membaca ayat tunggal.
Menyalin perkataan.
Buku skrap.
Tunjang Komunikasi - Bahasa Inggeris
BI 1.10.2 Ask simple questions pertaining to -Stories heard or read
Observe fish in a class aquarium and ask question.
-Situations
BI 3.3.2 Read simple phrases.
BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
Read flash card.
To label a scrap book.
Tunjang Komunikasi – Bahasa Cina
BC 2.3.3 根据不同的故事内容扮演故事中的人物。
BC 3.2.6 根据图画配字。
BC 4.2.6 以正确的方法写字。
a. 笔画、笔顺正确
b. 字的间架结构均称
扮演故事中的角色。
把有关动物的名称配上正确的字词。
书空与书写字词。
Tunjang Fizikal dan Estetika
PM 3.1.4 Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid.
PM 7.1.6 Menyatakan dan menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang di sekelilingnya secara lisan dan bukan lisan.
Murid membincangkan tanggungjawab menjaga laut daripada pencemaran.
Murid membela ikan dan menjaga ikan dengan penuh kasing sayang dan bertanggungjawab.
Murid membincang cara menjaga habitat hidupan air daripada kepupusan.
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PSE 3.2.5 Berkomunikasi secara bersopan dan berhemah.
Murid memberi pendapat jika haiwan di air diletakkan di darat. Contoh ikan,katak,dan kura-kura.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
KTI 1.2.13 Menghasilkan kraf tradisional yang mudah dengan menggunakan bahan yang sesuai
PFK 5.2.10 Menjaga keselamatan diri.
PFK 5.2.6 Menjalankan simulasi semasa menghadapi situasi bahaya dengan menggunakan langkah-langkah berikut: menjerit, lari dan memberitahu orang dewasa
Menghasilkan binaan dengan kulit kerang
Origami ikan.
Menceritakan kebahayaan ke sungai main
Simulasi langkah-langkah untuk menangani situasi bahaya.
Tunjang Sains dan teknologi
ST 3.4.4 Memerhati ikan dalam akuarium dan menceritakan tentang saiz dan warna ikan.
ST 3.4.8 Memerhati dan menceritakan kitaran hidup haiwan yang biasa dijumpai.
Memerhati dan membandingkan ikan mengikut saiz dan warnanya.
Bercerita mengenai kitaran hidup katak.
Tunjang kemanusiaan
KM 6.3.5 Bercerita tentang kesan pencemaran udara dan air kepada manusia.
KM 6.3.5 Bercerita tentang
Membincangkan cara-cara menjaga laut daripada pencemaran air.
Bersoal jawab tentang kesan
kesan pencemaran udara dan air kepada manusia.
KM6.3.6 menyatakan cara mengelakkan pencemaran alam sekitar.
KM6.3.9 Mengamalkan tabiat tidak mencemarkan alam semulajadi.
pencemaran air terhadap manusia dan haiwan. (contoh: minum air yang kotor, hidupan laut akan tercemar. )
Minggu : 28
Tema : Burung
Subtema : 1. Menamakan burung
2. Fizikal burung
3. Habitat burung
4. Makanan burung
Minggu : 29
Tema : Serangga
Subtema : 1. Menamakan serangga
2. Habitat serangga
3. Makanan serangga
4. Serangga bertelur/beranak
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Komunikasi (BM) BM3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul.
BM3.7.2 Membaca ayat tunggal
Membaca frasa dengan sebutan yang betul.
Membaca ayat tunggal
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Tunjang Komunikasi-Bahasa Malaysia
BM3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul.
BM3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.
BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.
BM 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.
Membaca frasa dengan sebutan yang betul.
Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.
Buku skrap.
Buku cerita .Cth:”Burung Gagak Minum Air”.
Tunjang Komunikasi- Bahasa Inggeris
BI 1.2.8 Name common objects in the environment.
BI 1.6.4 Recite rhymes and poems with the correct pronunciation and intonation.
BI 3.3.2 Read simple phrases.
BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
Show pictures of different birds. Ask children name them.
Listen and recite the rhymes “Two Little Blackbirds” sitting on the wall.
Read flash card.
To name birds.
Komunikasi (BC)
BC 2.2.2 以正确的疑问代词提问。BC 2.3.3 根据不同的故事容,扮演故事中的人物。BC 3.3.8 从教材中认识生字。BC 3.4.4 认读短语。BC 3.7.3 学生讲述自发阅读的图书的内容。BC 4.2.6 以正确的方法写字。
a. 笔画、笔顺正确
分组进行活动,以温和的语气使用疑问代词发问扮演儿童故事中的人物-凭想象创造故事中的人物同时进行表演学生轮读字卡上的字词进行语文游戏教师范读卡片的短语学生轮读字卡上的短语学生组字或组词成句朗读句子教师示范正确顺序翻阅图书方法学生学习顺序翻阅图书并讲述图书内容 教师指名数位学生到白板上试写(教师可以从生字表中选出适当的生字。)
Tunjang Fizikal dan Estetika
PM 2.1.2 Memberi bantuan kepada ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain.
PM 6.1.2 Menyatakan dan menunjukkan taat dan hormat kepada ahli keluarga.
PM 6.1.3 Menyatakan sebab mengapa perlu hormat kepada ahli keluarga.
Murid mendengar cerita “Burung Merpati Dan Semut” dan menyatakan pengajaran dalam cerita.
Murid mendengar cerita/ lagu “Burung Gagak Yang Tua Dan Anaknya” lalu membuat lakonan.
Murid menyatakan sebab mengapa perlu hormat kepada ahli keluarga.
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PSE 3.2.7 Berkongsi idea,barangan dan peralatan seperti permainan,makanan.
Murid secara individu untuk menyiapkan menu burung puyuh goreng tepung.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
PFK 5.2.7 Memberitahu orang dewasa apabila berlaku kecemasan, kecederaan atau penderaan
KTI 2.3.5 Menghasilkan bunyi untuk memberi kesan kepada situasi (Contoh:cerita, puisi)
Simulasi cara memberitahu orang dewasa apabila kecemasan
Melafazkan puisi bermuzik latar belakang secara berkumpulan
Membuat layang-layang yang
yang mudah dengan sebutan yang betul.
BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.
BM 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.
yang mudah dengan sebutan yang betul.
Buku skrap serangga.
Buku cerita .Cth:”Belalang Dan Semut”.
Komunikasi (BI) BI 1.6.4 Recite rhymes and poems with the correct pronunciation and intonation.
BI 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings.
BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
Recite rhymes and carry out finger play.
Read and name the insects.
Name insects.
Komunikasi (BC) BC 2.3.3 根据不同的故事容,扮演故事中的人物。BC 3.3.8 从教材中认识生字。BC 3.4.4 认读短语。BC 4.2.6 以正确的方法写字。a. 笔画、笔顺正确
扮演儿童故事中的人物凭想象创造故事中的人物同时进行表演.
进行语文游戏学生轮读字卡上的短语学生组字或组词成句朗读句子教师采用田字格指导学生书写(教师可以从生字表中选出适当的生字。)
Tunjang Fizikal dan Estetika
PM 3.1.3 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.
PM 9.1.3 Berani melibatkan diri dalam aktiviti.
Murid menonton video tentang kesan dan akibat kerosakkan seranggga.
Murid-murid bekerjasama membersihkan kawasan prasekolah untuk mengelakkan pertumbuhan nyamuk dan lalat.
Murid melibatkan diri dalam persembahan nyanyian “Si Lebah”
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PSE 2.1.3 Bersikap positif tentang kebolehan dan kekurangan/ kelemahan kendiri
Membina pelbagai watak mengikut mimik muka serangga.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
PFK 5.2.8 Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat
KTI 1.3.4 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri
Simulasi sikap asertif pada situasi bahaya
Menceritakan tentang penanda buku serangga yang dihasilkan
Tunjang Sains dan teknologi
ST3.4.8 Memerhati dan menceritakan kitaran hidup haiwan yang biasa dijumpai.
Memerhatikan kitaran hidup- rama-rama.
Tunjang kemanusiaan KM 6.3.3 Bercerita tentang kepentinagn menjaga alam sekitar.
Berbual tentang cara menjaga habitat serangga daripada kepupusan.
Bersoal jawab tentang kebaikan serangga terhadap manusia. (contoh : *lebah – menghasilkan madu, *)
Minggu : 30
Tema : Negaraku Malaysia
Subtema
: 1. Kaum di Malaysia
2. Negeriku
3. Lagu kebesaran / bunga kebesaran
4. Pemimpin Negara
5. Tanda-tanda mercu di Malaysia
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Komunikasi (BM) BM3.9.2 Bercerita secara lisan, tulisan atau lukisan berdasarkan bahan yang dibaca.
BM3.11.2 Membaca buku cerita yang menarik dan sesuai daripada pelbagai tema.
Melihat gambar mercu tanda Negara dan cerita tentangnya.
Memadankan gambar mercu tanda Negara dan k ad perkataan.
Membaca buku cerita yang berkaitan.
Komunikasi (BI) BI 1.3.2 Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidance.
BI 1.10.2 Ask simple questions pertaining to
Stories heard or read Situations
Talk briefly about the different races in Malaysia.
Observe Malaysia map and ask question.
Introduce children to brochures that provide information and talk about it.
BI 3.5.4 talk about illustrations in printed materials.
BI 4.2.5 Write simple phrases.
To label/ name states of Malaysia.
Komunikasi (BC) BC 2.4.2 应用浅白的语言,说明实物的功能或用途。
BC 3.3.6 认识笔画和说出笔画的名称。
说出本国的国产物与名胜地。
认识与说出字词里的笔画。
Tunjang Fizikal dan Estetika
PM 5.1.3 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergaulan seharian.
PM 6.2.3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat.
Murid simulasi tingkah laku yang sopan dalam pergaulan dengan jiran Melayu atau India.
Murid menunjukkan cara menghormati Raja dan pemimpin negara.
Murid menyanyi lagu “Negaraku” dengan hormat.
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PFK 5.1.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut:c. taman permainan d. tempat awam
PFK 4.2.2 Mengamalkan cara0cara untuk mengelakkan jangkitan penyakit (Contoh : menutup mulut bila bersin dan batuk).
KT 3.1.8 Mengenal dan mengambil bahagian dalam tarian daripada budaya Malaysia yang berlainan.
Membincangkan objek berbahaya di taman permainan dan tempat awam
Memberi pendedahan cara mencegah penyakit.
Menonton dan belajar tarian pelbagai budaya Malaysia..
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
PSE 1.1.6 Menyatakan emosi mengikut situasi
PSE 2.3.5 Bertanya dengan penuh keyakinan.
Melatih murid menghormati Jalur Gemilang dan lagu Negaraku.Guru menunjukkan gambar-gambar seperti Bunga Raya ,Bangunan Parlimen, dan gambar pemimpin Negara.
Tunjang Sains dan teknologi
ST 2.1.9 Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan.
ST 5.1.4Menjalankan aktiviti membentuk pelangi.
Memerhati dan melukis bendera Negeri Sarawak
Menjalankan aktiviti membentuk pelangi. Membincangkan cara pembentukan pelangi.
Tunjang kemanusiaan
KM 8.1.7Menunjukkan kedudukan Malaysia di peta dunia dan glob dunia.
KM 8.1.8Menyatakan nama negeri sendiri.
KM 8.1.9Mengecam bendera Malaysia dan bendera negeri sendiri.
Mengenal kedudukan Malaysia di peta dunia dan glob. -Memadankan kad bendera pada peta Malaysia. (contoh :Perlis terletak di arah utara.)
Menamakan nama negeri sendiri berdasarkan gambar negeri.
Memadankan bendera Malaysia dan bendera negeri sendiri. -
KM8.1.12Menyanyikan lagu kebangsaan.
KM5.2.2 Menyatakan kaum di Malaysia.
Menyanyikan “Lagu Negaraku”.
Minggu : 31
Tema : Perayaan di Malaysia
Subtema
: 1. Hari Raya Aidilfitri
2. Persiapan rumah
3. Persiapan kui-muih dan makanan
4. Persiapan diri – pakaian
5. Aktiviti perayaan Hari Raya
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Komunikasi (BM) BM3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.
BM4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.
BM1.1.13 Mendengar dan member respons terhadap perbualan, permintaan, cerita,lagu.
BM 2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.
Membaca ayat tunggal yang mudah dan menyalin ayat dengan cara betul.
Mendengar lagu Hari Raya dan membuat gerakan.
Membuat suasana Hari Raya, Hari Deepavali.
Guru dan pembantu guru sebagai tuan rumah, murid-murid sebagai tetamu.Guru membimbing murid mengetahui perkara ttg Hari Raya.
Komunikasi (BI) BI 1.7.3 Tell stories about personal experiences without guidance.
BI 3.5.5 Talk about prints from different media in the environment (e.g. : newspaper, story books, computer screen, television, pamphlet, wood engraving)
Ask children to say what festivals they celebrate and how they celebrate it.
Introduce children to read newspaper about festivals and talk about it.
BI 4.2.5 Write simple phrase. Write simple phrases about festivals.
Komunikasi (BC) BC 2.1.6 有礼貌地与人沟通,注意:a. 说话的礼貌和态度。 b. 措辞和说话内容。c. 聆听者的身分。BC 2.3.2 学生扮演生活中周围人物的角色。
扮演各种节日的情况,学习说不同的祝贺语。如开斋节,屠妖节,圣诞节等。
Tunjang Fizikal dan Estetika
PM 6.2.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa.
Murid berlakon berkunjung ke rumah jiran pada hari Raya atau Deepavali.
Murid belajar berucap kepada jiran pada hari perayaan.
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PSE 2.3.8 menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis,menyanyi dan berlakon.
Murid merancang sendiri bagaimana menghiasa rumah semasa hari raya.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
PFK 5.1.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut: a. Rumah
PFK 5.2.8 Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat.
KTI 1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.
KTI 2.4.5 Membuat pergerakan bebas mengikut muzik
KTI 2.4.4 Menyatakan perasaan terhadap muzik yang didengar.
Peringatan tidak boleh main mercun.
Cerita ttg kes kejadian kehilangan kanak-kanak.
kad ucapan.
Mendengar lagu perayaan sambil menggerakkan badan serta menyatakan perasaan terhadap lagu tersebut..
Tunjang Sains dan teknologi
ST 4.1.5 Menjalankan penyiasatan terbimbing kesan magnet ke atas objek.
ST 4.1.6 Menjalankan penyiasatan terbimbing tindakan magnet ke atas magnet lain.
Menjalankan penyiasatan kesan/ tindakan magnet ke atas magnet lain/ objek di dalam kelas.
Tunjang kemanusiaan
KM 5.3.2 Melibatkan diri dalam aktiviti menyambut perayaan masyarakat Malaysia.
KM 5.3.3 Menceritakan pengalaman semasa menyambut perayaan
Lakonan perayaan, Mewarnakan gambar perayaan-Mengumpul dan memadankan gambar kaum di Malaysia.Membuat kad ucapan
Membaca senikata lagu berunsurkan hari perayaan.-Mendengar dan meneka lagu yang diperdengarkan melalui
melodinya
Menceritakan pengalaman dan perasaan semasa menyambut perayaan.
Minggu : 33
Tema : Kemerdekaan
Subtema
: 1. Sejaran kemerdekaan
2. Lagu kebesaran
3. Bendera kebangsaan
4. AKtiviti patriotism
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Komunikasi (BM) BM3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.
BM4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.
BM1.1.13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita,lagu.
BM 2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.
BM 2.3.2 Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul:
a. Pantun dua kerat
b. Pantun empat kerat
Membaca ayat yang mudah.
Menyalin ayat.
Mendengar cerita Hari kemerdekaan.
Bersoal jawab ttg Hari Kemerdekaan.
Melafazkan pantun.
Komunikasi (BI) BI 1.4.3 Listen to and follow instructions, e.g.: “Please get me the book from the shelf.”
BI 1.6.3 Sing songs with the correct pronunciation and intonation.
BI 3.4.2 Read simple sentences, e.g. : I like papaya.”
BI 4.2.5 Write simple phrases.
Teacher gives instructions such as to colour National Flag.
Sing action songs.
Help children to read and talk about sentences.
To label a scrap book.
Komunikasi (BC) BC 2.2.2 以正确的疑问词提问。BC 2.2.3 正确地回答问题。BC 2.2.4 有创意地回答问题。BC 2.2.5 针对事情说出看法。
学生使用疑问代词发问问题分组进行活动,以温和的语气发问和回答问题或有创意地回答问题学生针对事情说出看法
BC 3.3.8 从教材中认识生字。BC 4.2.6 以正确的方法写字。 c. 字体整齐
学生轮读字卡上的字词进行语文游戏教师指名数位学生到白板上试写教师采用田字格指导学生书写(教师可以从生字表中选出适当的生字。)
Tunjang Fizikal dan Estetika
PM 6.2.3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat.
PM 12.1.1 Mejayakan aktiviti secara kumpulan.
Murid menyanyi lagu patriotik dengan hormat dan penuh semangat.
Murid mengumpul gambar Hari Kemerdekaan dalam kumpulan dan menyusun gambar berkaitan dengan kemerdekaan Malaysia.
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PSE 1.1.6 Menyatakan emosi mengikut situasi.
PSE 2.1.4 Menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan.
Berdiri tegak sewaktu menyanyi lagu Negaraku
Main peranan mengikut cita-cita
Mewarna Jalur Gemilang dengan kemas dan cermat.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
ST 2.1.9 Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan.
Memerhati dan melukis bendera Malaysia.
Tunjang Sains dan teknologi
PFK 5.3.4 Menceritakan cara mengelak dari daripada orang yang tidak dikenali.
KTI1.2.9 Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dengan bimbingan.
KTI 2.1.12 Menyanyi dengan perasaan dan ekspresi.
Perbincangan ttg cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikanali.
Membuat topi Jalur Gembilang.
Menyanyi lagu patriotic dengan perasaan cinta kepada negara.
Tunjang kemanusiaan
KM 8.4.2 Menamakan Bapa Kemerdekaan.
KM 8.4.3 Menyatakan tarikh Hari Kemerdekaan.
KM 8.4.4 Melibatkan diri dalam aktiviti sambutan Hari Kemerdekaan.
Guru menceritakan sejarah Malaysia dan pemimpin.
Menyoal semula kefahaman murid.
Mengadakan Kempen Bulan Kemerdekaan.
Menyertai aktiviti sambutan Hari Kemerdekaan di sekolah.
Minggu : 34
Tema : Kenderaan darat
Subtema
: 1. Menamakan kenderaan darat
2. Kegunaan kenderaan darat
3. Kenderaan darat berenjin/tidak berenjin.
4. Kenderaan darat berdasarkan bilangan rodanya dan saiznya.
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Komunikasi (BM) BM 1.2.1 Mengenal perkataan dengan suku kata awal yang sama.
BM 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.
BM 3.5.3 Membatangkan dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan
BM 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.
Menamakan kenderaan darat
Menyalin lagu kereta merah
Komunikasi (BI) BI 1.1.2 Listen to and identify sounds in the environment.
BI 1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment.
BI 1.2.8 Name common objects in the environment.
BI 4.2.3 Write recognizable letters.
Name the transport
Write the name of transport
Komunikasi (BC) BC 1.1.7 聆听及明白指示与要求,并作出适当的反应。BC 3.2.6 根据图画配字BC 4.2.4 以正确的方法写字。
(a) 笔画、笔顺正确(b) 字的间架结构均称(c) 字体整齐
Tunjang Fizikal dan Estetika
KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.
PFK 1.2.7 Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan
PFK 2.3.4 Melambung objek lembut dengan menggunakan satu tangan.
PFK 2.3.5 Menyambut objek lembut dengan menggunakan dua tangan.
Mewarna gambar kereta saya.
Origami kereta
Melambung dan menyambut bola secara berpasangan.
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PM 5.1.3 在日常生活中,展示礼仪的行为。
PM 5.1.4 说话时,使用礼貌的言语
Lakonan
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
PSE 2.3.6 Berinteraksi dengan yakin
Tunjang Sains dan teknologi
ST 2.3.3 Membanding dan mengumpulkan objek-objek mengikut satu ciri:
(a) Saiz (besar dan kecil, panjang dan pendek)
(b) Tekstur (licin dan kasar)(c) Berat (berat dan ringan)
Menbandingkan kenderaan darat yang berlainan.
Tunjang kemanusiaan
KM 8.3.2 Mengenal simbol yang biasa dijumpai di persekitaran seperti : - tanda lalulintas
Berbual-bual tentang kenderaan darat seperti bas, teksi, beca, keretapi dll.
Menyanyikan lagu 'The Wheels on the Bus'
Menyebut simbol-simbol lalulintas melalui gambar yang ditunjukkan oleh guru.
Minggu : 35
Tema : Kenderaan air
Subtema
: 1. Menamakan kenderaan air
2. Kegunaan kenderaan air
3. Kenderaan air berenjin/tidak berenjin.
4. Kenderaan air berdasarkan saiznya.
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Komunikasi (BM) BM 1.2.1 Mengenal perkataan dengan suku kata awal yang sama.
BM 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.
BM 3.5.3 Membatangkan dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan
BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.
Menamakan kenderaan air
Menulis nama kenderaan air
Komunikasi (BI) BI 1.1.2 Listen to and identify sounds in the environment.
BI 1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment.
BI 1.2.8 Name common objects in the environment.
BI 1.6.3 Sing songs with the correct pronunciation and intonation.
BI 4.2.3 Write recognizable letters.
Name the water transport
Sing song :Row row row your boat
Write the name of transport
Komunikasi (BC) BC 1.1.7 聆听及明白指示与要求,并作出适当的反应。BC 3.2.6 根据图画配字BC 4.2.4 以正确的方法写字。
(d) 笔画、笔顺正确(e) 字的间架结构均称(f) 字体整齐
小飞机。
Tunjang Fizikal dan Estetika
KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.
PFK 1.2.7 Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan
PFK 2.3.4 Melambung objek lembut
Mewarna gambar perahu.
Origami perahu
Melambung bola ke goal bola
dengan menggunakan satu tangan.
PFK 2.3.5 Menyambut objek lembut dengan menggunakan dua tangan.
keranjang
Berjalan di atas bangku panjang.
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PM 5.1.3 在日常生活中,展示礼仪的行为。
PM 5.1.4 说话时,使用礼貌的言语
Lakonan
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
PSE 2.3.6 Berinteraksi dengan yakin
Tunjang Sains dan teknologi
ST 2.4.2 Membuat ramalan apa yang akan berlaku berdasarkan pengalaman lepas (contoh aktiviti: objek mana yang akan tenggelam dan timbul. Bola mana yang akan menurun cern dengan lebih cepat)
ST 8.1.4 Menulis ayat matematik dengan menggunakan symbol tambah (+) dan sama dengan (=)
Terapung / Tenggelam
Ayat operasi tambah
Tunjang kemanusiaan
KM 6.1.3 Bercerita tentang pengalaman yang diperolehi melalui deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar
Berbual-bual tentang pengalaman bermain air di sungai/laut.
Minggu : 36
Tema : Kenderaan udara
Subtema
: 1. Menamakan kenderaan udara
2. Kegunaan kenderaan udara
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Komunikasi (BM) BM 1.2.1 Mengenal perkataan dengan suku kata awal yang sama.
BM 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.
BM 3.5.3 Membatangkan dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan
BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.
Menamakan kenderaan udara
Menulis nama kenderaan udara
Komunikasi (BI) BI 1.1.2 Listen to and identify sounds in the environment.
BI 1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment.
BI 1.2.8 Name common objects in the environment.
BI 4.2.3 Write recognizable letters.
Name the air transport
Write the name of transport
Komunikasi (BC) BC 1.1.7 聆听及明白指示与要求,并作出适当的反应。BC 3.2.6 根据图画配字BC 3.5.4 朗读儿歌诗歌。BC 4.2.4 以正确的方法写字。
(g) 笔画、笔顺正确(h) 字的间架结构均称(i) 字体整齐
小飞机
Tunjang Fizikal dan Estetika
KTI 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu.
PFK 1.2.7 Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan
PFK 2.3.4 Melambung objek lembut dengan menggunakan satu tangan.
PFK 2.3.5 Menyambut objek lembut dengan menggunakan dua tangan.
PFK 2.1.10 Berjalan dan mengimbang badan di atas bangku panjang yang rendah.
Mewarna gambar angkasawan.
Origami kapal terbang
Melambung bola ke goal bola keranjang
Berjalan di atas bangku panjang
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PM 5.1.3 在日常生活中,展示礼仪的行为。
PM 5.1.4 说话时,使用礼貌的言语
Lakonan
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
PSE 2.3.6 Berinteraksi dengan yakin
Tunjang Sains dan teknologi
ST 2.4.2 Membuat ramalan apa yang akan berlaku berdasarkan pengalaman lepas (contoh aktiviti: objek mana yang akan tenggelam dan timbul. Bola mana yang akan menurun cern dengan lebih cepat)
ST 7.1.8 Menulis nombor 1-10 mengikut cara yang betul.
Terapung / Tenggelam
Nombor 10.
Tunjang kemanusiaan
KM 6.1.3 Bercerita tentang pengalaman yang diperolehi melalui deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar
Berbual-bual tentang pengalaman naik kapal terbang.
Minggu : 37
Tema : Pekerjaan beruniform
Subtema
: 1. Menamakan pekerjaan beruniform
2. Tugas pekerjaan beruniform
3. Peralatan berkaitan pekerjaan beruniform
4. Tempat bekerja
5. Langkah keselamatan bekerja
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catata
n
Komunikasi (BM) BM3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.
BM4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.
BM 2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.
Membaca ayat yang mudah.
Menyalin ayat.
Bersoal jawab ttg pekerjaan beruniform.
Komunikasi (BI) BI 1.7.4 Tell stories using visual props with or without guidance.
BI 3.4.2 Read simple sentences, e.g. : I like papaya.
BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
Listen to cumulative stories and say out sentences or phrases using visual props with guidance.
Help children to read and talk about sentences.
Name occupations.
Komunikasi (BC) BC 2.2.2 以正确的疑问词提问。BC 2.2.3 正确地回答问题。BC 2.2.4 有创意地回答问题。BC 2.2.5 针对事情说出看法。BC 3.3.8 从教材中认识生字。BC 4.2.6 以正确的方法写字。 c. 字体整齐
学生使用疑问代词发问问题分组进行活动,发问和回答问题-
学生针对事情说出看法教师范读卡片的字词学生轮读字卡上的字词进行语文游戏教师在白板上写生字时,口呼一笔,学生写一笔 -教师采用田字格指导学生书写
Tunjang Fizikal dan Estetika
PM 6.2.3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat.
PM 6.2.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa.
Simulasi cara menghormati posmen, polis, ahli bomba, jururawat dan sebagainya.
Simulasi memberi ucapan yang sesuai kepada orang yang membantu kita. Ucapan terima kasih kepada polis, ahli bomba.
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PSE 2.3.7 Bercerita dan memberi pendapat
Bersoal jawab tentang jenis-jenis pekerjaan berdasarkan pakaian.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
KTI 2.4.8 Mengenal elemen muzik:
Panjang-pendek Sedih-gembira-bersemangat
KTI 1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.
KTI 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas.
Mengenal elemen muzik
Mewarna gambar pekerjaan beruniform.
Menyanyi lagu tema :
pekerjaan beruniform. Cth:小小兵。
Tunjang Sains dan teknologi
ST 2.3.8 Membanding dan mengumpulkan objek mengikut ciri
yang dikenalpasti. (Contoh objek : pakaian seragam mengikut jenis pekerjaan; pakaian tradisional mengikut kaum; kenderaan mengikut
bilangan roda).
Murid membanding dan mengumpulkan pakaian seragam mengikut jenis pekerjaan.
Tunjang kemanusiaan
KM 5.1.4 Bergaul mesra dan tolong menolong.
KM 5.1.5 Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat.
Meneka dan menamakan jenis pekerjaan beruniform melalui aksi yang dilakonkan.
Membuat persembahan cerita tolong-menolong dengan bahan boneka.
Mewarnakan gambar pekerjaan beruniform.
Bercerita tentang pengalaman diri dengan orang beruniform.
Minggu : 38
Tema : Pekerjaan tak beruniform
Subtema
: 1. Menamakan pekerjaan tak beruniform
2. Tugas pekerjaan tak beruniform
3. Peralatan berkaitan pekerjaan tak beruniform
4. Tempat bekerja
5. Langkah keselamatan bekerja
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Komunikasi (BM) BM3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.
BM4.2.7 Menyalin ayat dengan cara
Membaca ayat yang mudah.
Menyalin ayat.
Bersoal jawab ttg pekerjaan
yang betul.
BM 2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.
tidak beruniform.
Berbual mengenai cita-cita murid.
Komunikasi (BI) BI 1.9.2 Using simple sentences to carry out a conversation, e.g. :
To exchange greetings. To introduce oneself To show appreciation To express feelings and
emotion.
BI 1.10.3 Ask simple ‘Wh’ questions.
BI 3.5.5 Talk about prints from different media in the environment (e.g.: newspaper, story books, computer screen, television, pamphlet, wood engraving)
BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
Use simple sentences in a conversation.
Ask friends about places they like to go.
Introduce children to read newspaper and talk about public institutions and facilities.
To label a scrap book.
Komunikasi (BC) BC 2.1.4 应用浅白的语言:
(b) 介绍家庭成员
BC 2.3.3 根据不同的故事内容, 扮演故事中的人物。
BC 4.2.6 以正确的方法写字。
a. 笔画、笔顺正确
b. 字的间架结构均称
BC 3.7.3 学生讲述自发阅读的图书的内容。
介绍父母的职业。
制作布偶,扮演故事中的人物。
看图组字成句。
读故事后,讲述故事的内容。
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PM 6.2.3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat.
PM 6.2.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa.
Murid menunjukkan cara menghormati posmen, polis, ahli bomba, jururawat dan sebagainya.
Latihan amali memberi ucapan hormat seperti “Selamat pagi tuan, puan...”
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
PSE 3.1.6 menyatakan kelainan dan kepelbagaian keperluan dalam masyarakat seperti makanan,pakaian,tempat tinggal dan lain-lain
Main peranan untuk menghormati pekerjaan orang lain.
Main peranan mengikut cita-cita murid.
Tunjang Fizikal dan Estetika
PFK 1.2.14 Menyurih menggunakan templet atau objek
Menyurih mengikut pembaris geometri
KTI 2.4.9 Mengenal elemen dan alat muzik (had kepada gendang, alat bertali) dalam muzik yang diperdengarkan.
KTI2.1.13 menyanyi dengan gerakan.
Mengenal elemen dan alat muzik
Menyanyi lagu bertema pekerjaan tidak beruniform.
Tunjang Sains dan teknologi
ST 2.2.4 Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai (Contoh unit bukan piawai: jengkal, tapak kaki, straw, buku).
Murid mengukur panjang baju dan seluar menggunakan straw.
Murid merekodkan ukuran yang telah dibuat.
Tunjang kemanusiaan
KM 5.1.4 Bergaul mesra dan tolong menolong.
KM 5.1.5 Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat.
Meneka dan menamakan jenis pekerjaan tidak beruniform melalui aksi yang dilakonkan.
Latihan amali member uacapan seperti “ Terima kasih, pakcik”, “Sama-sama, nenek”.
Minggu : 39
Tema : Kemudahan Awam
Subtema
: 1. Menamakan kemudahan awam
2. Tandas awam
3. Telefon Awam
4. Di perhentian bas
5. Menjaga kemudahan Awam
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Komunikasi (BM) BM3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.
BM4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.
BM 2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.
Membaca ayat yang mudah.
Menyalin ayat.
Bersoal jawab ttg kemudahan awam.
Berbual mengenai cita-cita murid.
Komunikasi (BI) BI 1.9.2 Using simple sentences to carry out a conversation, e.g. : To exchange greetings.
To introduce oneself To show appreciation To express feelings and
emotion.
BI 1.10.3 Ask simple ‘Wh’ questions.
BI 3.5.5 Talk about prints from different media in the environment (e.g.: newspaper, story books, computer screen, television, pamphlet, wood engraving)
BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
Use simple sentences in a conversation.
Ask friends about places they like to go.
Introduce children to read newspaper and talk about public institutions and facilities.
To label a scrap book.
Komunikasi (BC) BC 2.1.4 应用浅白的语言:
(b) 介绍家庭成员
BC 4.2.6 以正确的方法写字。
a. 笔画、笔顺正确
b. 字的间架结构均称
介绍公共设备。
看图组字成句。
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PM 3.1.3 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.
PM 3.1.4 Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid.
Murid menceritakan cara menggunakan kemudahan awam –
Murid berbincang tanggungjawab diri semasa menggunakan kemudahan awam.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
PSE 2.4.2 Mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkannya
PSE 3.3.2 Menyelesaikan konflik dengan cara yang positif.
Berbual tentang cara betul ketika menggunakan kemudahan awam seperti :-beratur untuk naik bas dan turun bas. mengutamakan orang tua,ibu mengandung dan anak kecil.
Bercerita tentang kebakaran dan murid menyatakan tindakan.
Tunjang Fizikal dan Estetika
PFK 5.3.7 Mengamalkan sikap asertif bila menghadapi situasi yang tidak selamat
KTI 3.1.7 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang, masa dan tenaga.
Perbincangan bersama guru tentang situasi yang tidak selamat
Simulasi bermain di taman permainan
Kutipan barangan buang spt: cawan kertas, botol plastic
KTI1.2.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif.
buat telefon.
Tunjang Sains dan teknologi
ST 4.1.3 Mengasingkan bahan kepada yang boleh larut dalam air dan yang tidak boleh larut dalam air (Contoh: garam dan gula larut dalam air, pasir tidak larut dalam air).
Murid mencampurkan air kepada bahan seperti garam, gula dan pasir untuk memerhatikan sama ada ia larut dalam air.
Tunjang kemanusiaan
KM 8.3.2 Mengenal simbol yang biasa dijumpai di persekitaran seperti:tempat pembuangan sampah,tanda lalulintas,tempat untuk orang cacat
Menerangkan cara menggunakan kemudahan awam seperti tandas, padang permainan, pondok telefon.
Memadankan gambar kemudahan awam dengan simbol yang betul.
Minggu : 40
Tema : Alam Semulajadi 大自然
Subtema
: 1. Di pantai
2. Di Hutan
3. Di Sungai
4. Haiwan dan tumbuhan
5. Menjaga kebersihan alam semulajadi
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Komunikasi (BM) BM3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.
BM4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.
BM 2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.
Membaca ayat yang mudah.
Menyalin ayat.
Bersoal jawab ttg kemudahan awam.
Berbual mengenai alam semualajadi yang mereka kenali.
Komunikasi (BI) BI 1.3.3 Talk about the natural environment with guidance.
Go on a nature walk, name things which children see.
BI 3.3.2 Read simple phrases.
BI 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.
Read flash cards.
To describe things in the environment.
Komunikasi (BC) BC 1.1.8 聆听以下教材,据内容作出反应。b. 儿歌BC 3.1.2 从图形与文字认识独体字和合体字。BC 3.2.6 根据图画配字。BC 3.3.7 认识部首和偏旁。
学生聆听和朗读儿歌教师展示图形和文字卡教师介绍生字学生说出生字教师范读卡片的字词学生轮读字卡上的字词进行看图配词游戏学生认识部首和偏旁学生说出部首和偏旁名称
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PM 13.1.2 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan.
PM 12.1.1 Menjayakan aktiviti secara kumpulan.
Murid berbual tentang pencemaran alam sekitar dan cara menyayangi alam sekitar seperti menyayangi sungai.
Guru mengingatkan murid supaya berjimat cermat semasa menggunakan air.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
PSE 2.4.3 menyatakan cara mengawal diri dalam situasi yang tidak menyenangkan.
Berbual tentang cara merancang satu tugasan dan langkah yang diambil untuk menyiapkan tugasan
Tunjang Fizikal dan Estetika
PFK 5.3.6 Mengenal dan menceritakan tentang contoh sentuhan yang selamat dan tidak selamat
KTI 1.3.7 Menghayati benda yang dilihat, disentuh dan didengar
KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan.
Membincangkan jenis sentuhan
Melawat sekitar sekolah dan menghayati persekitaran sekolah
Nyanyian lagu tema alam semulajadi.
Tunjang Sains dan teknologi
ST 4.1.2 Memerhati proses perubahan keadaan air daripada ais kepada air dan wap air.
Meletakkan ais dalam gelas dan memerhatikan perubahan keadaan daripada ais kepada air dan wap air.
Tunjang kemanusiaan
KM 6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air, angin, haiwan.
KM 6.1.3 Bercerita tentang pengalaman yang diperolehi melalui deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar seperti pantai, ladang, air terjun, taman, hutan, sungai.
KM 6.3.3 Bercerita tentang kepentingan menjaga alam sekitar.
Meneka dan membezakan jenis bunyi dalam alam sekitar semula jadi seperti bunyi air, angin, haiwan.
Mengatakan pengalaman yang diperolehi melalui deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar seperti pantai, ladang, air terjun, taman, hutan, sungai.
Menyatakan kepentingan menjaga alam sekitar.
(Contoh:Keceriaan ,memupuk sikap yang positif,kesihatan)
Minggu : 41
Tema : Alam Semulajadi 大自然
Subtema
: 1. Di pantai
2. Di Hutan
3. Di Sungai
4. Haiwan dan tumbuhan
5. Menjaga kebersihan alam semulajadi
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Komunikasi (BM) BM3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.
BM4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.
BM 2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.
Membaca ayat yang mudah.
Menyalin ayat.
Bersoal jawab ttg kemudahan awam.
Berbual mengenai alam semulajadi.
Komunikasi (BI) BI 1.3.3 Talk about the natural environment with guidance.
BI 3.4.2 Read simple sentences, e.g.: I like papaya.
BI 4.2.5 Write simple phrases.
Go on a nature walk, name things which children see.
Help children to read talk about sentences.
To describe things in the environment.
Komunikasi (BC) BC 3.4.3 认读词语。 教师展示大自然图片和字卡
BC 4.2.5 正确地写出基本笔画。BC 4.2.6 以正确的方法写字。a. 笔画、笔顺正确b. 字的间架结构均称
c. 字体整齐
以字卡配图卡学生认读词语教师在白板上写笔画时,口呼一笔,学生写一笔教师在白板上写生字时,口呼一笔,学生写一笔教师采用田字格指导学生书写(教师可以从生字表中选出适当的生字。)
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PM 13.1.2 Mengamalkan sikap
berjimat cermat dalam penggunaan
barang keperluan.
PM 12.1.1 Menjayakan aktiviti secara
kumpulan.
Guru menerangkan kita mesti
menyayangi alam sekitar
dengan kurangkan
penggunaan kertas. Murid
membuat kertas kitar
semula.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
PSE 3.1.5 Menunjukkan cara
menghormati perassan dan
pandangan orang lain.
Lakonan berkaitan dengan
rasa bertanggunjawab.
Tunjang Fizikal dan Estetika
KTI 1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.
KT 3.1.6 Berlakon dengan menggunakan props.
Melukis bunga.
Lakonan mengenai cinta kepada alam semulajadi.
Tunjang Sains dan teknologi
ST 2.5.2 Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian.
ST 5.1.2 Memerhati dan menceritakan bentuk dan warna awan pada cuaca yang berbeza. ( Contoh : awan pada hari panas, cuaca mendung, cuaca berangin dan hari hendak hujan).
Membersihkan air yang kotor dengan menggunakan pasir.
Memerhati dan menceritakan bentuk dan warna awan.
Tunjang kemanusiaan
KM 6.1.4 Memerhati dan menceritakan perubahan di alam persekitaran seperti: Perubahan cuaca.
KM6.2.2 Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air, udara, matahari kepada hidupan di dunia.
Menjelajah persekitaran dan menyatakan keadaan hujan, berangin, panas dan sebagainya.
Mengelas kepentingan air,udara,matahari kepada hidupan di dunia melalui gambar
Minggu : 42
Tema : Cuaca 天气
Subtema
: 1. Jenis cuaca
2. Simbol Cuaca
3. Peralatan mengikut cuaca
4. Aktiviti mengikut cuaca
5. Langkah keselamatan semasa banjir
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Komunikasi (BM) BM3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.
BM4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.
BM 2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.
Membaca ayat yang mudah.
Menyalin ayat.
Bersoal jawab ttg kemudahan awam.
Aktiviti cuaca murid.
Komunikasi (BI) BI 1.3.4 Talk about happenings around them.
BI 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings.
BI 4.2.5 Write simple phrases.
BI 1.8.3 Dramatise familiar stories without guidance.
Talk about the weather using weather charts.
Read flash cards with simple words.
Write simple phrases about the weather.
Children dramatise familiar stories by acting out the roles of various characters, e.g.: The Sun and The Wind.
Komunikasi (BC) BC 3.4.3 认读词语。BC 4.2.5 正确地写出基本笔画。BC 4.2.6 以正确的方法写字。a. 笔画、笔顺正确b. 字的间架结构均称
教师展示天气图片和字卡以字卡配图卡学生认读词语教师采用田字格指导学生书写(教师可以从生字表中选出适当的生
c. 字体整齐字。)
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PM 2.1.2 Memberi bantuan kepada ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain.
PM 5.1.3 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergualan seharian dengan bimbinagn.
Murid menceritakan tindakan yang akan dilakukan di rumah semasa hujan. Contoh: Membantu ibu membawa balik baju yang berjemur di luar.
Murid mendengar cerita “Angin dan Matahari” dan menyatakan pengajarannya.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan sosioemosi
PSE 3.2.7 berkongsi idea.barangan dan peralatan seperti permainan,makanan.
Berbual tentang cara merancang satu tugasan
Merekodkan cuaca secara berpasangan atau berkumpulan
Tunjang Fizikal dan Estetika
KTI 1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan.
KTI 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan.
PFK 5.3.5 mengenal anggota sulit.
Melukis gambar cuaca.
Lagu Hujan.
Perbincangan ttg Carta anggota sulit.
Tunjang Sains dan teknologi
ST 5.1.2 Memerhati dan menceritakan bentuk dan warna awan pada cuaca yang berbeza (cth: awan pada hari panas, cuaca mendung, cuaca berangin dan hari hendak hujan).
ST 5.1.3 Membandingkan aktiviti yang biasa dijalankan dalam cuaca yang berbeza.
Aktiviti melakarkan bayang-bayang seorang murid atau tiang di luar bilik darjah pada waktu berbeza dalam sehari.
Murid membuat perbandingan berhubung dengan bayang-bayang itu.
Tunjang kemanusiaan
KM 6.1.4 Memerhati dan menceritakan perubahan di alam persekitaran seperti: Perubahan cuaca.
KM6.2.2 Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air, udara, matahari kepada hidupan di dunia.
Menjelajah persekitaran dan menyatakan keadaan hujan, berangin, panas dan sebagainya.
Mengelas kepentingan air, udara, matahari kepada hidupan di dunia melalui gambar (*Air –minum, mencuci, memasak, mandi, menyiram.
*Udara- bernafas, kegunaan belon panas.
*Matahari-bertenaga, vitamin D,fotosintesis dll.)
Minggu : 43
Tema : Hari Konvokesyen毕业
Subtema
: 1. Majlis penyampaian hadiah dan sijil
2. Party hujung tahun
3. Persediaan ke Tahun 1
Tunjang Standard Pembelajaran Cadangan Aktiviti Catatan
Komunikasi (BM) BM3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.
BM4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.
BM 2.2.6 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.
Membaca ayat yang mudah.
Menyalin ayat.
Bersoal jawab ttg kemudahan awam.
Berbual mengenai tahun 1.
Komunikasi (BI) BI 1.4.3 Listen to and follow instructions, e.g. “Please get me the book from the shelf.”
BI 3.4.2 Read simple sentences, e.g.: I like papaya.
BI 4.2.5 Write simple phrases.
Teacher gives instructions and children carry them out.
Help children to read and talk about sentences.
Write simple phrases about Year One.
Komunikasi (BC) BC 3.5.2 认识句子中的逗号、句号及问号。BC 3.5.3 以适当的语调朗读句子。BC 3.3.8 从教材中认识生字。BC 4.2.6 以正确的方法写字。a. 笔画、笔顺正确
学生认识标点符号教师根据句子中或段落中的标点符号,以适当的语调朗读句子学生以适当的语调朗读句子教师展示图片和字卡以字卡配图卡学生认读词语教师采用田字格指导学生书写
Tunjang Kerohanian, Sikap dan Nilai
PM 11.1.1 Menunjukkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan.
PM 15.1.1 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.
PM 16.1.4 Mematuhi peraturan sekolah.
Murid main peranan rajin menyiapkan kerja sekolah dan belajar memakai baju sekolah tanpa bantuan. - murid mengemaskan bag sendiri tanpa bantuan ibu bapa.peraturan-peraturan sekolah, murid main peranan beratur semasa menbeli makanan di kantin sekolah.
Tunjang Ketrampilan Perkembangan
PSE 1.1.6 menyatakan emosi mengikut situasi
PSE 1.2.4 mengenal pasti tindakan
Lakonan hadir ke sekolah pada hari pertama masuk ke
sosioemosi alternative untuk mengurus emosi
PSE 3.2.10 menepati masa dan janji.
tahun satu.
Main peranan cara menyesuaikan diri
Bersoal jawab antara guru dan murid.
Latihan menepati masa sewaktu masuk kelas, rehat dan menyiapkan tugas yang diberikan.
Tunjang Fizikal dan Estetika
PFK 5.3.8 Menceritakan cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali
KTI 3.1.8 Mengenal dan mengambil bahagian dalam tarian daripada budaya Malaysia yang berlainan
Simulasi cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali
Latihan tarian tradisional melayu
Tunjang Sains dan teknologi
ST 2.5.2 Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian.
Murid memilih uniform sekolah yang lengkap dan memakainya.
Tunjang kemanusiaan
KM 5.1.3 Menyatakan faedah berkawan.
KM 5.1.4 Bergaul mesra dan tolong menolong.
KM 5.1.5 Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat.
Menyatakan faedah berkawan.-Main peranan dalam suasana lakonan bergaul mesra dengan orang lain.
Menyatakan cara yang sesuai membantu seseorang yang dalam susah.
Main peranan dalam suasana lakonan menolong guru mengambil barang dan membersihkan kelas.
Top Related