1
1
1- Las vocales y las consonantes pueden unirse dediferentes maneras.
2- La vocal va antes de la consonante.• Completa
3- La vocal va después de la consonante.Completa..
1 - Las vocales y las consonantes pueden unirse dediferentes maneras.
2 - La vocal va antes de la consonante.
3 - La vocal va después de la consonante.
Completa..
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2
sol
4 - La vocal se une con dos consonantes.
Completa..
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3
5 - Forma palabras muy cortas.
6 - Dos vocales se unen con dos consonantes.
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4
La unión de vocales y consonantes o vocales solas se llama sílaba y no sepuede separar ni al hablar ni al escribir.
7 - APRENDE.
Completa las palabras..
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2
5
¿Cuántas sílabas tienen las palabras que has escrito? ___.
FÍJATE: esta palabra tiene dos sílabas..Escribe la palabra..
2 - Repasa las letras del gráfico y escribe la palabra.
1 - Las sílabas a veces se ponen unas junto a otras paraformar palabras más largas.
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6
toro
hoja
loro
cama
3 - Mira los dibujos y rellena las letras.
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7
ga to
ro sa
sa po
pi no
mes seta paz tospala mar faro luna
4 - Subraya en rojo las palabras de dos sílabas y en verde lasde una sílaba.
5 - Completa las palabras.
¿Cuantas sílabas tienen las palabras anteriores? ___.Cuaderno de ortografia 3 ISBN 97888461562862 @ Laura Berdejo Balboa
3
8
cuela
muela
rueda
carta
zurdo pardomuslo caldo
1 - Esta palabra tienen dos sílabas.
2 - Separa las sílabas de las siguientes palabras.
3 - Esta palabra tiene dos sílabas.
4 - Separa las silabas de las siguientes palabras.
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9
cuer da
suel do
cuento viento
5 - Escribe el nombre de los siguientes dibujos.
6 - Separa las sílabas de las siguientes palabras.
7 - Completa cada palabra.
¿Cuántas sílabas tienen las palabras anteriores? ____.Cuaderno de ortografia 3 ISBN 97888461562862 @ Laura Berdejo Balboa
10
cobra
cebra
8 - Escribe las palabras de cada gráfico.
9 - Completa los gráficos.
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4
11
• Tiene dos sílabas.
tensión
pastor
región
misión
can-ción
can - ción can - ción
1 - Mira la siguiente palabra.
2 - Repite la palabra dando una palmada por cada sílaba.
3 - Separa las sílabas de cada palabra.
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12
rí o
ba úl
pí a
4 - Mira los gráficos y escribe el número de sílabas.
5 - Completa cada palabra.
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13
6 - Escribe cada palabra, separando las sílabas.
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14
cable
faro
cuerpo
pastor
pensión
tía
7 - Escribe cada palabra en su gráfico.
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5
15
caseta
molino
butaca
farola
1 - Vamos a formar palabras de tres sílabas.
2 - Completa las letras de los gráficos.¿Cuántas sílabas tiene?______.
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16
tijera maceta muñeca
pelota pijama
cha - que - ta
pu - che - ro
za - pa - to
escoba
3 - Escribe cada nombre, separando las sílabas.
4 - Escribe las palabras.
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17
bañador señor sombrilla
pa - ra - lám
cua - no - der
ma - dia - de
guas - ra - pa
5 - Ordena las sílabas y escribe las palabras.
6 - Pon una rayita debajo de las palabras de tres sílabas.
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6
18
pan - ta - lón
camisón macarrón
1 - Lee esta palabra de tres sílabas.
2 - Escribe estas palabras separando las silabas.
3 - Completa los esquemas.
ilusión
ambición
colección
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19
aleta
abrigo
4 - Lee esta palabra que también tiene tres sílabas.
5 - Completa los gráficos.
Rellena las letras en rojo..
oreja
alubias
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7
20
ma - re - o
1 - Lee esta palabra de tres sílabas.
2 - Completa las letras de los gráficos.
Da una palmada por cada sílaba..
pasea
polea
peleaCuaderno de ortografia 3 ISBN 97888461562862 @ Laura Berdejo Balboa
21
alfombra
cazador
persiana
espejo limón chupete
coche naranja lápiz
- -
- -
- -
3 - Escribe las palabras separando las sílabas.
4 - Subraya en rojo las palabras de dos sílabas.Subraya en verde las palabras de tres sílabas..
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22
casa
puerta
cañón
calcetín
pizarra
plato
5 - REPASA.
Escribe cada sílaba en su arco..
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8
23
Rompe el remo y la rama.
Escribo una sola “r” a principiode palabra y la pronuncio confuerza.
reglariñe rueda
rezaremoriega
1 - Lee en voz alta.
3 - Subraya la “r” de cada palabra.
2 - APRENDE:
Subraya la “r”..¿Está al principio? ______.
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24
ifle ancho íe
ío aso aíz
ama oble adio
rata
lata
mata
lana
rana
cana
losa
cosa
rosa
4 - Completa la letra que falta.
5 - Elige y escribe el nombre de cada dibujo.
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25
ulo eja uso
amo eno oca
to deo pa
6 - Completa la letra que falta.
7 - Completa cada palabra poniendo “ro”.
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26
co ñón zo
Escribo una sola ____ a principiode palabra y la pronuncio __________________.
La niña __egala un __amo de __osas.
El niño __ompe la __ueda __oja.
El __emo está __oto.
El __atón __oe la __opa.
No hay que __eñir ni __egañar.
8 - Completa las palabras poniendo “ri-”.
9 - Completa la frase:
10 - Completa las letras que faltan.s
ss
ss
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9
27
La ma__ioneta se mueve con una
va__ita.
Pone ca__a de agrado.
El ca__acol tiene capa__azón.
ara pero tira caramelo
oro paro llora pera
vara era pira poro pura
para cera mira coro jura
1 - Lee en voz alta las siguientes palabras.
2 - APRENDE.
3 - Subraya la “r” de cada palabra.
4 - Completa las palabras.
ss
s
Subraya la vocal que va antes y después de la “r”..
Escribo una sola “r” entre vocales y lapronuncio suave.
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28
lira
lila
lima
loto
loro
loco
moto
mono
moro
ca a to o pe a a o
mu o ce a mo a pu o
5 - Completa las palabras.
6 - Escribe la palabra eligiendo entre las tres
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29
tira - cerezo - basura - careta
• El mo__o fuma un pu__o.
• El lo__o come una ce__eza.
Te__esa te mi__a a la ca__a.
Pu__a no está pa__ada.
Una cariciaen la caray un caramelode premio.
Escribiré una “__” entre __________ y lapronuncio_______________
u
u
u
u
7 - Copia las palabras.
8 - Completa las letras.
9 - RECUERDA.
10 - Subraya la “r” entre vocales.
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10
30
porra - corre - perra - verruga
barre berrea becerro
error borra gorrión
1 - Lee en voz alta.
2 - APRENDE:
3 - Copia las palabras.
¿Las palabras anteriores tienen una “r” o dos “rr”?______.¿Las pronuncias suave o fuerte?_______________.Subraya la vocal anterior y posterior a las “dos erres˝..
Escribiré “dos erres” entre vocales y las pronuncio con fuerza.
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31
ta o sie a go a
bandu ia bu o cho o
go ión to e co ea
4 - Completa las letras.
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32
Esta goma no bo__ __a.
Llega pronto porque co__ __e mucho.
Tiene la ba__ __iga llena.
ja o guita a po a
ca eta co o zo o
5 - Completa las palabras poniendo “-rra-, -rre-, -rri-”.
6 - Completa las letras.
u
u
u
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33
La pe__ __a tiene cacho__ __os.
Ama__ __a el bu__ __o con una co__ __ea.
No co__ __as tanto con la ca__ __eta.
pelopechoperro
chulochurrochuzo
parrapanapala
Escribiré “dos erres” entre vocales y las pronuncio con fuerza.
Escribiré “una erre” a comienzo de palabray la pronuncio con fuerza.
7 - Escribe el nombre de cada dibujo, eligiendo entre los tres.
8 - Completa las letras.
9 - RECUERDA.
u
u
u
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34
Mi burro Curro
derriba la torre,
corre la rampa
y rompe la trampa.
• Co__ __e por la o__illa del __ío.
• Ten cuidado pa__a no __omper elja__ __ón.
• Toca la guita__ __a y la bandu__ __ia.
• El león __uge entre el __amaje.
• Es una niña __ubia y con __izos.
• Un joven __uso lleva un __ifle.
10 - Subraya en rojo las palabras con “dos erres”.
11 - REPASA. Completa con “r” o “rr” según convenga.
Subraya en verde las palabras con “r” a comienzo depalabra.
.
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35
_ _ ta sie _ _ _ _ _ ma to _ _ _
lo _ _ pu _ _ chu _ _ _ _ _ sa
pe _ _ _ _ _ na _ _ mo pe _ _
to _ _ _ _ pa
12 - REPASA.Completa las letras que faltan..
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36
13 - Rellena en rojo las “hojas” con palabras que tienen “rr” yen verde las que tienen “r”.
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11
37
Como el membrillo
es el color,
que lo tiene el
huevo
y también el
limón. _______
_________________ _________________
_________________ _________________
1 - ADIVINA.
2 - Subraya en color rojo las palabras que tienen “b”.Subraya en verde la que tiene “v”..Subraya en azul la palabra que tiene “h”..Escríbelas..
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A orillas de un estanque
diciendo estaba un Pato:
“¿A qué animal dio el cielo
los dones que me ha dado?”
38
El pato y la serpienteFábula de Iriarte
1 - Lee el texto.
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39
Soy de agua, tierra y aire:
cuando de andar me canso,
si se me antoja, vuelo;
si se me antoja, nado.
_____________ _____________ _____________
2 - Subraya en rojo la palabra que tiene “b”.
Escríbelas..Subraya en verde la palabra que tiene “v”..Subraya en azul la palabra que tiene “h”..
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40
Mañanicas floridas
del mes de mayo,
despertad a mi niña,
no duerma tanto.Lope de Vega
1 - Lee el texto.
2 - Subraya la palabra que termina en “d”.Escríbela..
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41
Peras da el peral,
nueces el nogal,
olivas hay en el olivar
y limones en el limonar.
_________________ _________________
1 - Lee el texto.
2 - Subraya las palabras que tienen “v”.Escríbelas..
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42
Mi padre lee el periódico,
mi madre lee un libro,
yo juego con el balón.
Vivimos todos juntos
2- Subraya en rojo las palabras que tienen “b”.
_____________ _____________ _____________
1 - Lee el texto.
2 - Subraya en rojo las palabras que tienen “b”.Subraya en color verde la palabra que tiene “v”..Escríbelas..
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43
Una mosca se acercó a
beber en un vaso de agua. Por
atolondrada, se ahogó en el
líquido. Así pues, podemos
aprender que debemos ser
pruedentes.
_____________ _____________ _____________
1 - Lee el texto.
2 - Subraya en rojo las palabras que tienen “b”.Subraya en color verde la palabra que tiene “v”..Escríbelas..
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44
Si los árboles hablaran,
nos contarían historias de
niños que corren, de nidos
escondidos, de su propia vida que
renace al llegar la primavera.
_________________ _________________
1 - Lee el texto.
2 - Subraya en color rojo las palabras que tienen “b”.Subraya en verde las palabras que tienen “v”..Subraya en azul las palabras que tienen “h”..Escríbelas..
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45
Para merendar, algunos
días tomo un bocadillo de
tortilla. Otros días llevo un
bollo y una pastilla de
chocolate. Si me sobra algo, lo
guardo en el bolsillo.
1 - Lee el texto.
2 - Subraya en color rojo las palabras que tienen “b”.
Subraya en amarillo las palabras que tienen “ll”.(Algunas palabras pueden tener dos subrayados).
. Subraya en verde la palabra que tienen “v”..
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No corráis, vientecillos,
con tanta prisa,
porque al son de las aguas
duerme la niña.
Lope de Vega
1 - COPIA y colorea:
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Redondita, pequeñita,
golosina favorita;
vistes de muchos colores,
tienes variados sabores.
_____________
_____________ _____________ _____________
1 - ADIVINA.
2 - Subraya en color rojo la palabra que tiene “b”.
Escríbelas.. Subraya en color verde las palabras que tienen “v”..
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CUADERNO DE ORTOGRAFÍA Nº3MARIQUITAS 3
CONTENIDOS
1 - Palabras de una sílaba y tres o cuatro letras. 2 - Palabtras de dos sílabas y cuatro letras.3 - Palabras de dos sílabas y cinco letras.4 - Palabras de dos sílabas siete, cinco y tres letras.5 - Palabras de tres sílabas y seis letras.6 - Palabras de tres sílabas y ocho letras. 7 - Palabras de tres sílabas y cinco, seis, siete y ocho letras. 8 - “r” a comienzo de palabra.9 - “r” suave y fuerte entre vocales.
10 - REPASO.11 - Lecturas.
Nº de lecciones 11Número de páginas: 48
Cuaderno de ortografia 3 ISBN 97888461562862 @ Laura Berdejo Balboa
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