智力 (Intelligence)
中央大學學習與教學研究所柯華葳
何謂智力 聰明?智慧?有能力? 什麼是聰明人?上智又是怎樣的智力? 智慧就是聰明? 聰明是耳聰目明, 「近世、進士、盡是、近視」,就沒聰明人了? 大智若愚又是怎樣的智? 智力( intelligence ):
概念性定義:如解決問題的能力,適應環境的能力 操作性定義:如表達流暢,反應快,正確
潛能( potential ability ):可能表現出的能力 又稱性向( aptitudes )
研究智力的傳統一 生理計量法
F. Galton 認為人的知識來自感官,因此體力 . 能量( energy )和對物體刺激的敏銳程度( sensitive to physical stimuli )可以分辨愚智。
例如:測聽覺上判聲音強弱,視覺上察覺線條長短的能力是智力的表現。
J. K. Cattell 引用 Galton 的想法,發展 50 個 psychophysical tests ,如手緊壓的力氣( dynanometer pressure )。
生心測驗的結果與大學的成績不相關,遭到質疑所測量的不是智力。
研究智力的傳統二
判斷( Judgment ) Binet & Simon 提出判斷,在此指有常識、主動及
適應環境的能力。 以此定義編製「比西量表」,目的在找出學習遲緩
的學生以提早進行補救教學。 比西量表主要測的內容有語言、數理、空間推理、
短期記憶等。
智力的測量 智力怎麼測量?
心理年齡( mental age , MA ) 比西量表將各年齡層平均可以通過的題目歸在一起,當各年齡層兒童
在量表上可以通過的題目層次及題目數就代表他的心理年齡。 智商
intelligence quotient , IQ = MA/CA (實足年齡) * 100 離差智商( deviation IQ )
以標準差來表示個人分數相對於團體的分散性及變異性。 百分位數( percentiles )
多少比例的人的分數在某一分數以下。 例: PR30
智力高低是相對的,以「常態分配」來說明一個人的智力表現。 常態分配(『鐘型曲線, Bell shape 』),人的智力由最高到最低的分布情形
常態分配 : 鐘型曲線
智力的定義
心理計量( psychometric )取向的智力理論 因素分析( factor analysis ):以相關( correlation )分析智力
變項間的關係。 Spearman :
一般因素(“ g” factor )和 特殊能力( "s" special abilities )
Thurston :基本能力( primary mental abilities ) 空間、知覺速度、數量推理、口語能力、詞彙流暢、記憶、
歸納。
階層模式( Hierarchical model of intellect )
例:
一般能力領域( S ) 語文 數理能力 推理能力
特殊能力推理
詞彙流暢 語文理解
計算能力 文字問題
類比 數字系列
智力型態論
Cattell 流動智力( fluid intelligence )
對新奇事務的快速辨識,對不熟悉物能以準確訊息做判斷的能力。
抽象推理 固定智力( crystallized intelligence )
以學得的經驗為基礎的能力。 詞彙
Sternberg :智力三元論( triarchic theory )
1. 組合性智力( metacomponents )運用知識分析、判斷、推理以解決問題的能力。
2. 知識獲取智力( knowledge-acquisition component )處理新問題時,綜合不同觀念而有的創造性解題能力。
3. 實用性智力( performance components )運用經驗與知識處理日常事務的能力。
人的智力是這三種智力的統合體。
圖示
成功智力定義
在社會中達成個人自訂的標準 需極致增能並修正、補償弱點 平衡的能力以適應、修飾、選擇環境 平衡分析、創意、實務以致成功
Gardner :多元智力( multiple intelligence )
1. 語文能力2. 數理能力3. 空間能力4. 音樂能力5. 運動體能能力:支配肢體的能力。6. 社會能力:與人交往的能力。7. 自知能力:對自己的認識與為自己選擇的能力。8. 自然分類
人類文化學模式( anthropological models )
智力是環境的產物
天才 :創意湧現
天才 :Galton
天妒英才?
梵谷
梵谷 27歲才開始以畫畫為職志, 十年的光陰,他畫了接近 1900幅作品,幾乎兩天產
出一幅作品。 梵谷學習繪畫的方式主要靠閱讀和模仿。他看許多書
以及博物館、美術館中的畫作,回家後以鉛筆、炭筆再複製。
他模仿米勒等人的畫作,例如描摹拾穗中的人物就有好幾張。
由主題看來,自然界與貧窮人物是他最投入的對象。
一種堅持
以 Harvest of Provence 為例。 以不同筆觸表達出遠處的山和近處的草場。 有兩幅在 1888 年 6月以炭筆加水彩完成,後有一張以油畫完成。七月中,以墨水筆再畫了一張。 8月又有一張成品。
在他給弟弟 Theo 的信中,梵谷寫到,「我已經畫了兩幅,還要再畫。 .. 收成是非常嚴肅的事。」
顯然梵谷勤於作畫不是為至終的產品, 是為要畫出某種意念而不斷且重覆的畫
比例問題
智能不足
包括: 低 IQ 分數 低適應能力
類型: 輕度( mild , IQ = 50~ 70 ,有社交及技術工作能力) 中度( moderate , IQ = 35~55 ,可自我照顧,半技術性工
作) 中重度( severe , IQ = 20~40 ,簡單的自我照料) 重度( profound , IQ < 25 ,需他人照顧)
智能障礙者的工作成就你怎麼解釋下表的資料?
影響智力的因素
先天,遺傳 同卵雙生研究 異卵雙生研究 領養的研究 有種族先天就比其他種族在智力上表現差?
豐富的環( environmental enrichment ) 父母介入程度 提供適齡玩具 生活中的刺激多樣
遺傳 ?
IQs預測
學校成就 職業成就 一般適應 健康、適應、生活滿意 ( Terman's study )
比西量表
比西量表 題目例 數字覆誦( digit-span test )
順念數字( forward ) 612 7489 62701 812954 1762893
逆念數字( backward ) 721 6370 73810 701845 0651982
字彙知識 What does stick-to-itiveness mean? What does archeology mean? What does telephone mean?
非文字智力測驗
智力是?
智力測驗所測的東西 智力與學業成績高相關 迷信 IQ 手紋預測未來 自我預言
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