Τι θα γινόταν; ι
Αν…
Οι σπουδαστές σήμερα δεν μπορούν να προετοιμάσουν φλοιούς για να λύσουν τα προβλήματα τους. Εξαρτώνται από
τα αβάκιααβάκια που είναι πιο ακριβά.
Τι θα κάνουν αν το αβάκιο πέσει και σπάσει;
Δεν θα είναι σε θέση να γράψουν!
Teacher’s Conference
1703
Οι σπουδαστές σήμερα εξαρτώνται πολύ από το χαρτί . Δεν ξέρουν πώς να
γράψουν σε ένα αβάκιο χωρίς να γεμίσουν από σκόνη κιμωλίας. Δεν μπορούν να καθαρίσουν ένα αβάκιο
σωστά. Τι θα κάνουν όταν τελειώσει το χαρτί;
Principal’s Association
1815
Οι σπουδαστές σήμερα εξαρτώνται πολύ από το μελάνι. Δεν ξέρουν πως να χρησιμοποιήσουν ένα
σουγιά για να ξύσουν ένα μολύβι.
Η πένα και το μελάνι ποτέ δεν θα αντικαταστήσουν το μολύβι.
National Association of Teachers
1907
Οι σπουδαστές σήμερα εξαρτώνται από το μαγαζί που τους προμηθεύει μελάνι.
Δεν ξέρουν πώς να φτιάξουν το δικό τους.
Όταν εξαντληθεί το μελάνι δε θα είναι σε θέση να γράψουν λέξεις η αλγορίθμους
μέχρι την επομένη επίσκεψη στο κεφαλοχώρι.
Αυτό είναι ένα σχόλιο για τη θλιβερή σύγχρονη εκπαίδευση.
The Rural American Teacher
1928
Οι φοιτητές σήμερα εξαρτώνται από τα ακριβά στυλό διαρκείας. Δεν είναι σε θέση να γράψουν με μια απλή πένα. Εμείς οι γονείς δεν πρέπει να τους επιτρέψουμε να τσαλαβουτούν στη
χλιδή, η οποία θα αποβεί εις βάρος της μάθησης. Πώς θα αντεπεξέλθουν στο πραγματικό επιχειρηματικό κόσμο ο
οποίος δεν τόσο σπάταλος;
PTA Gazette
1941
Τα στύλο θα είναι η καταστροφή της παιδείας στη χώρα μας. Οι σπουδαστές χρησιμοποιούν αυτές τις συσκευές και
στη συνεχεία τις πετούν. Οι αμερικανικές αξίες της λιτότητας και
οικονομίας απορρίπτονται.
Επιχειρήσεις και τράπεζες δεν θα εγκρίνουν ποτέ τέτοιες ακριβές
πολυτέλειες.
Federal Teachers
1950
Δεν μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις αριθμομηχανές για τη δοκιμή.
Αν σας το επιτρέψω, δεν θα μάθετε ποτέ πως να χρησιμοποιείτε τους πινάκες
στο πίσω μέρος του βιβλίου και για να λύσετε τριγωνομετρία.
High School Math Teacher
1980
Δεν μπορούμε να τους αφήσουμε να χρησιμοποιούν αριθμομηχανές, στο
γυμνάσιο. Αν το κάνουμε, θα ξεχάσουν πώς να
κάνουν μια μεγάλη διαίρεση ή πώς να πολλαπλασιάσουν τριψήφιο με
τριψήφιο. Τι θα κάνουν όταν δεν έχουν πρόσβαση
σε μια αριθμομηχανή;
Middle School Math Teacher
1989
Γιατί υπογράφετε επιδότηση για την αγορά ενός σετ επεξεργαστή
γραφημάτων; Σε καμιά περίπτωση δεν θα
χρησιμοποιηθεί, και - ακόμη κι αν χρησιμοποιηθεί - αυτό θα συμβεί σε
μόνο μια τάξη. Οι γονείς στις άλλες τάξεις δεν
πρόκειται ποτέ να το αγοράσουν για τους μαθητές τους.
High School Math Teacher
1993
Για ποιο λόγο θα να χρησιμοποιούν οι σπουδαστές το Διαδίκτυο;
Είναι μόνο μια τελευταία μανία – αν θέλουν μπορούν να χρησιμοποιήσουν
τη βιβλιοθήκη.
District Employee
1995
Δεν χρειάζεστε μια [σχολική]. ιστοσελίδα Ποιος θα τη δει;
District Employee
1995
Οι δάσκαλοι δεν πρόκειται ποτέ να χρησιμοποιήσουν email
Teacher on a District Committee
1996
Γιατί χρειάζεστε σύνδεση με το δίκτυο σε κάθε έδρα;
Δεν υπολογίζετε να βάλετε έναν υπολογιστή σε κάθε έδρα;
Building Administrator
1999
Τι περισσότερο μπορείς να κάνεις με ένα βιντεοπροβολέα από ότι με ένα
απλό προβολέα διαφανειών;
Member of School Accountability Committee
1999
Γιατί συζητάμε αν οι σπουδαστές θα έχουν laptop στο Λύκειο;
Οι περισσότεροι γονείς δεν τους έδωσαν το παλιό τους υπολογιστή,
πόσο περισσότερο θα τους αγοράσουν ένα νέο.
Member of Laptop Committee
2000
Γιατί να αναρτήσω τη βαθμολογία μου στο διαδίκτυο; Ποιος θα τη δει;
Teacher
2001
Θεωρώ απίθανο να αποκτήσει το σχολείο ασύρματο δίκτυο.
Me
Spring 2005
Κλείστε τα κινητά, τα ipod και όλες τις ηλεκτρονικές συσκευές κατά τη διάρκεια
των μαθημάτων
Signs around AHS
Fall 2006
Τι θα γινόταν.. . .
Αν τους ακούγαμε?
Top Related