ורד ארביבנעמי מרחבי

שאלות לקראת ריאיון מיטבי

בין שתי נקודות עובר קו

ישראל מדינתהחינוך משרד

הדתי החינוך מנהליסודי העל החינוך על הפיקוח

מתבוננים- זוויות נוספות לביצוע ראיון

מי מראיין?מנהל•יועצת•אנשי צוות שהוכשרו•אדם יחיד/זוג•

הכשרת צוות מראייניםבחירת אנשי צוות מתאימים•שפה משותפת בהצגת ביה"ס•בחירת תחומים/תכנים משותפים •

לריאיוןבחירת המשקל היחסי שיינתן לכל •

תחוםהקניית מיומנויות ריאיון•

כיצד לנהל ריאיון תוך מתן תחושה מכבדת ומרגיעה?

קבלת פנים בכניסה לביה"ס•שתיה וכיבוד לפני הריאיון ובמהלכו.•התעניינות בשלומו•הצגת הנוכחים•הצגת ביה"ס•'שאלת הצלחה'•שאלות שלא נשאל....•

כיצד נשדר "נוכחות" בריאיון?

מניעת מסיחים פנימיים וחיצוניים•

העברת מסר בלתי מילולי: צורת •ישיבה , שפת גוף.

מה מקום ההורה בריאיון?נוכחות הורה היא זכותו של הילד•הרגעת הילד•לבקש מההורה לספר דבר חיובי על •

הילדלאסוף מידע נוסף על הילד, •

בנוכחות הילד?לתת להורה מקום לשאול שאלות•להתבונן באינטראקציה הורה-ילד•

כיצד נקבל מידע אמין ומקיף?

שאלות פתוחות/סגורות•

שאלות ישירות/עקיפות•

מילוי דף מובנה לסיכום ראיון•

הטיות? דעות קדומות?

לכולנו עמדות שונות וחשוב להיות •מודע למידת השפעתן

שיפוט מהיר, הקשב לפני שתחרוץ •גורלות...

סיום הריאיון- כיצד?

לדלות מהריאיון דבר חיובי על •התלמיד ולהזכירו.

ליידע על תהליך קבלת התשובה •ומועדה.