Стаскевич Г.А, методист РУМК
Цель уроков внеклассного чтения
Количество уроков внеклассного чтения
Этапы обучения младших школьников читательской самостоятельности
Опыт работы учителей межшкольного МО Краи-Речки-Рудня
Список литературы
3. Привить любовь к самостоятельному чтению и интерес к книгам.
2. Обеспечить в процессе обучения непрерывное знакомство с широким кругом детских произведений.
1. Выработать у каждого школьника умение работать с книгой.
КОЛИЧЕСТВО УРОКОВ ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ
Литературное чтение в школах с русским языком обучения
Літаратурнае чытанне ў школах з беларускай мовай навучання
1класс
2класс
3класс
4класс
1 разв 2 недели
вторая часть урока(в рамках учебной
программыпо обучению грамоте)
1 разв месяцза счётуроков
литерат. чтения
1 разв месяцза счётуроков
литерат.чтения
1 разв месяцза счётуроков
литерат. чтения
Літаратурнае чытанне ў школах з рускай мовай навучання
Литературное чтение в школах с белорусским языком обучения
─ ─ 1 разв четверть
за счётуроков
литератур. чтения
1 разв
четвертьза счётуроков
литерат.чтения
Структура урока на подготовительном этапе:• вступительная беседа;• рассматривание книги;• выразительное чтение произведения учителем;• обсуждение прочитанного;• соотнесение рисунков и текста;• рекомендации учителя по самостоятельной работе с данной книгой.
ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП Совпадает с этапом обучения грамоте. Главная цель на этом этапе – пробудить и поддержать у детей желание обращаться к книгам, листать их, ввести детей в доступный круг чтения. Ведущая учебная задача этого периода – показать детям связь между содержанием книги и её внешними приметами (обложка, иллюстрации, заглавие).
Структура урока состоит из следующих компонентов:• вводная беседа, работа с выставкой книг; • чтение учителем художественного произведения вслух;• беседа о прочитанном;• самостоятельное знакомство учащихся с новой книгой;• нахождение необходимого текста и подготовка к чтению;• самостоятельное чтение;• оценка учителем самостоятельной работы учащихся;• рекомендации на следующий урок;
НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП – 2 класс Начало самостоятельного чтения книг под руководством и наблюдением учителя. Ведущая учебная задача этого периода –приобщение детей к умению выбирать и читать нужные и посильные книги самостоятельно, ориентируясь на характеристики, данные учителем.
Структура урока на основном этапе следующая: • рассматривание учащимися выставки прочитанных книг;• анализ прочитанных книг, обмен впечатлениями (рассказывание, зачитывание, викторины, игры и т.д.); • дополнение и уточнение учителем читательского опыта детей;
ОСНОВНОЙ ЭТАП – 3 класс Этап формирования умения работать с книгой самостоятельно. Ведущая учебная задача этого периода – закрепить интерес к самостоятельному чтению, расширять читательский кругозор.
Структура урока на заключительном этапе:• работа с выставкой прочитанных книг;• всесторонний анализ прочитанных книг, обмен впечатлениями;• рекомендации на следующий урок;
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП – 4 класс Ведущая учебная задача этого периода – расширять читательский кругозор. Заключительный этап предусматривает самостоятельное чтение книг объёмом до 300 страниц. В качестве учебного материала используется всемирная детская литература, научно-познавательная, справочная книга, детские газеты и журналы, исторические рассказы, приключенческая и фантастическая литература.
«Дом, в котором живут книги»Руднянская сельская
библиотека
Возможности библиотек
Библиотечка в кабинете Саутиной Н.М. Речковская СШ
Общепринятые нормы расстановки книг в классной библиотечке
Книги расставляются по темам, а внутри темы – по алфавиту.
Темы отделяются друг от друга красочными разделителями.
На каждую книгу (в том числе и книги-самоделки) составляется библиографическая карточка, а из карточек оформляется тематическая картотека.
Особо выделяются полки с детской периодикой и книгами, которые на дом не выдаются.
Довжик А.В. Руднянская бш
Нестандартные подходы в преподавании уроков внеклассного чтения
Перевоплощения
Довжик А.В. Руднянская бш
Саутина Н.М.Речковская СШ
Оформление кабинета к уроку внеклассного чтения
Латышевич Т.И.Речковская СШ
Читательские дневники
Разнообразие форм учёта читательской активности младших школьников
Довжик А.В. Руднянская бш
Стаскевич Г.А. Руднянская бш
Літаратурны палац
Позняк Л.С. Речковская СШ
Игра-соревнование
Пилипчук А.Н. Речковская СШ
Рекомендательный плакат
Стаскевич Г.А. Руднянская бш
Элементы театра
Нина Галиновская
Алесь Бадак
В гостях у детских писателей
СПАСИБО ЗА ПРОСМОТР
3. Светловская Н.Н. Методика внеклассного чтения: Кн.для учителя.-М.: Просвещение, 1991.
1. Журнал «Пачатковае навучанне: сям’я, дзіцячы сад, школа», 2009, №6.
Список литературы
4. Учебная программа на 2009/2010 учебный год с белорусским и русским языками обучения
2. Жук Н.Г. Арганізацыя пазакласнага чытання вучняў пачатковай школы.
ТАА ВД «Белы Вецер», 2006.
Top Related