Zpracováno Tematickýplán · 2019-09-14 · TematickýplánJKVŠkolníføıfl2019/2020...
Transcript of Zpracováno Tematickýplán · 2019-09-14 · TematickýplánJKVŠkolníføıfl2019/2020...
Tematický plán JKV prima ADotace: 62 hodin
Tematický plán LSV prima ADotace: 62 hodin
Pro š. r. 2019/26 Zproeovťrío H(mít VľťřfilüvířZpracováno :He ŠVP „I ceste mříže být c'f'líí, verze 3. 0, platné od' Í. 9. 201i' 7
JKV LSV
září Jazyk a jeho útvary Sloh a komunikaceZvuková stránka jazyka VypravováníPrověřování dosavadních Znalostí Literatura
Základní literární pojmyPráce s textem - čtenářství
říj 011 Nauka o slově.L Popis, popis pi'ˇedınetuSlova příbuzná LiteraturaSlovotvorba Práce s textem - čtenářstvíGramatika psaní slov
ligtgpfld Tvarosloví Popis osobySlovní druhy LiteraturaPodstatnájména a jejich pravopis Práce s textem - čtenářstviPřídavná jména a jejich pravopis
prosinęc Zájmena a jejich pravopis Popis dějeCistovky a jejich pravopis Literatura
Práce s textem - Čtenářství
leden Slovesa a jejich pravopis Popis pracovního postupuLiteraturaPráce s textem H čtenái'ství
únor Skladba Práce s informacemiZákladní vëtne Členy Literatura
Práce s textem - čtenářství
břęzęn Shoda podmětu s přísudkem Manipulativní postupy v komunikaciRoavíjející vë-tne členy Literatura
Práce s textem - čtenářství
dubęn Rozvíjející vëtné členy Práce S textyLiteraturaPráce S textem - ctenářství
Içvëtęn Věta jednoduchá a souvětí LiteraturaPráce s textem - čtenářství .
čęľvęn Přímá řeč a její pravopis Teorie literatury - shrnutíSouhrnná opakování
Tematický plánJazyková a komunikační výchovaŠkolní rok 2019/2020, LW, Mgr. Helena Lubasová2 hodiny týdněVypracováno dle ŠVP „Na cestě“ verze 3.0 platného od l. 9. 2017
Měsíc Učivo
Zš ii Opakování pravopisu - í„y po obojetnych souhláskáchJazyk a jeho útvaryZákladní jazykově příruč
Ríjen Opakování pravopisu - i, y po obojetných souhláskáchZvuková stránka jazyka
Listopad Tvoření slov a stavba slovaPravopis slov odvozených - předpony sj z5 vz + skupiny bě.zl pěj vě...1něj mněJednoduchý jazykový rozbor
Prosinec Slovní druhyPodstatná jniěnaProcvičování pravopisu
Leden Přídavná jıněnaProcvičování pravopisu
Unor Slovesa, přísudekPředmětPravopisný výcvik
Březen ZájmenaDruhy a skloňováníČíslovkyDruhy, užití a skloňování
Duben SlovesaSlovesný způsob a časShoda přísudku s podıněteın
Květen SkladbaVětně členyVěta jednoduchá a souvětí
Červen Všestranně jazykově rozboryOpakování a procvičování učiva
Součástí hodin jsou aktivity:h které rozvíjejí komunikační dovednosti Studentů.
Tematický plánJazyková a komunikační výchovaŠkolní rok 2019/20j ZV.. Jindra Nývltová2 hodiny týdněVypracováno dle ŠVP „Na cestě“ł verze 3.0 platného od 1.9.2017
Září Vělný rozbor- opakováníVěty podle postoje mluvčíhoVěty dvojčlenné, jednočlenné a větné ekvivalentyPrázdninový diktát
Říjen Opakování pravopisuOpakování učiva o podstatných jménechPravopis velkých písmenOdchylky ve skloňování některých podstatných jmen - práce s PČP a SSČDiktát dvojic
Listopad Procvičování pravopisných jevůPravopis přídavnýchjmeıı., především přívlastňovacíchZájmena a jejich skloňováníVětný rozbor- opakováníDiktát po přípravě
Prosinec Procvičování pravopisných jevůČíslovkySlovesaj gramatické kategorie sloves, především způsob a rodDiktát na pokračování
Leden Veselý diktátNeohebné slovní druhyPravopis příslovcíVětný jazykový rozbor
Unor Rozlišujeme znalosti o větných členechVětný rozborProcvičování pravopisu shody přísudku s podmětemDiktát dvojic
Březen Vedlejší větyProcvičování pravopisu shody přívlastku s řídícím podstatným jménemDiktát na pokračování
Duben Vedlejší větylnterpunkční pravopisDiktát po přípravě
Květen Zajímavosti slovní zásoby - synonyma. homonyma, antonyma, slovo jednoznačnéa mnohoznačné., sousloví, termínyVětný jazykový rozbor, procvičování pravopisuDiktát, jak má být
Cerven Obohacování slovní zásoby
Tvoření slovOpakování a prohlubování učivaDiktát, jak má být
Tematický plán JKVŠkolní føıfl 2019/2020Vypraceváne dle ŠVP „Na cestě“ verze 3.0.ed 1.9.2017Sekunda WVypracovala Jana Olšanevá
Září Opakevání učiva primy
Podstatná jmenaOdchýlnc' tvary Iıëkteiých pedstatných jmenPřídavná j InénaZájmenaSkleňevání zájmenČíslevky
Říjen SlevesaPříslevcePředležkýSpejkyČástice a citeslevce
Listepad Psaní velkých písmen ve vlastních jménechPrecvičevání pravepísnýeh jevů
Presinec Sleve, věcný význam, seusleví, rčeníSlevajedneznačná a mneheznašnáSynenyma, edberné názvySlevní záseba a tveření slev
Leden Skladba, stavba vštnáVěty dvejčlenné a jednečlenneDruhy vět pedle funkce
Úner PřísudekPřísudek slevesnýPřísudekjmenný se speneuPřísudek slevesný složenýVela vedlejší přísudkevá
Březen PedtnčtPedmět vyjádřený a nevyjadřenýPedmět všeebecnýVedlejší veta pedmčtnáPředmětVedlejší veta předtnetná
Duben Příslevešne určení místa, časuVedlejší vety místní a šaseve'Příslevcčne určení způsebu a mírýVedlejší věty způsebevé a měrevePříslevečne určení příčiny, účelu, pedmínky a přípustkýPříslušné věty vedlejší
Květen Přívlastek_Přlvlastek slıedný a neshedný, pestupně se rezvíjející a někelíkanásebnýVedlejší veta přívlastkevá
Červen Deplnëífl'LVedlejší veta deplňkeváOpakevání a prehluheváni učiva
JAZYKOVÁ A KOMUNIKAČNÍ vÝCHOvATematický plán pro školní rok 2019/2020
Tereie V,WVyučující: Mgr. Milan Poutník, Mgr. Han Misarová
Vypracováno dle ŠVP Na cestě ver.3.0 platného od 1.9.2017
měsíczáří
listopad
prosinec
leden
únor
březen
duben
květen
červen
Dotace : 2 hodiny týdněmobecně výklady o českém jazyceútvary českého jazyka a jazyková kulturačeština jako jeden Ze slovanských jazyků
nauka o slovní zásoběslovní Zásoba a tvoření slovslova přejatá; jej ich výslovnost a pravopis
tvaroslovískloňování podstatných jmenskloňování obecných jmen přejatýchskloňování cizích vlastních jn'ıen
Skloňování zájmenslovesný vid, Slovesa dokonavá a nedokonavátvoření Slovesných tvarů
přehled slovesných vzorůpravopis koncovek jmen a Slovesopakování učiva o souvětí
skladbastavba větná,věta jednočlenná a dvojčlenná,větný ekvivalent,záporzákladní větně členy
rozvíjející větně členyněkolikanásobně větne členyvýznamový poměr
souvětí podřadnědruhy vět vedlejšíchsouřadně spojene' věty vedlejší
souvětí souřadněvýznamový poměr mezi větami hlavními
úplně opakování učiva o skladběprocvičování jazykových jevů
Tematický plán - jazyková a komunikační výchovaTřída: kvaı'ta V, W
dotace : 2 hodiny týdne - celkem 66 hodinVyučující : Mgr. Milan Poutník, Mgr. Šárka Škodová
Školní mk 2019/2020Vypracováno dle ŠVP „ Na cestě“ ver.2.2 platného od 1.9.2016
měsíc téma počet hodin
září Slovanské jazykyvývoj českého jazykaútvary českého jazykahláskosloví a spisovná výslovnostzvuková Stránka větypsaní a výslovnost Slov přejatých H
HH
MN
H
říjen opakování a procvičování pravopisustavba slova a tvoření slovpravopis a stavba slovaprocvičování pravopisu U
NI-
*M
listopad skupiny hlásekSkupiny be, pě, vě, měSlova jednoznačná a mnohoznačnáSynonyrna, homonyma, antonyrnaodborné názvy ıv
-AM
h-I
lflı-
I
prosinec opakování učiva o slovních druzíchjména, jejich druhy a tvarySkloňování obecných jmen přejatýchSkloňování cizích vlastních jmen H
its-J
M
leden opakování učiva o slovese 3přechodníkypravopis koncovek jmen a sloves 4
ı'I-
l.[2.únor psaní velkých písmen
opakování učiva o tvarosloví .px
březen veta jednoduchá 1větné členypřístavek M
M
duben věta dvojčlenná ajednočlennáodchylky od větné Stavbysouvětí podřadné -l
ă-I
QM
bıı-ı
i
květen tvoření vëtslovosled l
červen
Souvëtí Souřadné
Stavba Složitého SouvëtíVsuvkaOpakování a prohlubování učiva M
ı-hb
à
Paúmaz JAZYKOVÁ Á KOMUNIKÁČNÍ VÝCHOVA .lirá skoVo gymná zium , Ná clıo d, RczníčkoVa 45 l
Výstupy z RVP UčíVo (tučně), dílčí VýstupyKlíčové kompetence,pı'ůřezoVá témata,ıuezipředmět. Vztahy
TEMÁTICKÝ PLÁN JÁZYKOVÁ Á KOMUNIKÁČNÍ VÝCHOVAˇTEMÁIIˇIcKÝ PLÁNSKOLNI ROK 2019-20
IÁZPRÁCOVÁNO PODLE ŠVP „I CESTÁ MŮŽE BÝT CÍL“ VER.2.0 PLÁTNÉHO OD 1.9.2019
VYUČUJÍCÍ: Moł VDOTACE; 1 HODINÁ TVDNE
V písemném projcVu Grafická stránka jazyka 3dodržuje zásady - :zdokonaluje se V praVopisu lexikálním, V pıúběhu celéhopraVopisu a S oporou morfologickém, tVarOsloVném a syntaktickém rokupříruček řeší Složitější - V připraVeném mlaíın cVičení objasní spolužákůmpřípady; účinně VyužíVá Vybraný praVopisný jeVmožností grafického ~ pracuje s PČP školního a akademického Vydáníčlenění textu - spráVně píše a VysloVuje sloVa přejatá a běžně užíVaná
cizí sloVa- s pomocí nOrmatiVních příruček Odhalí jazykoVé
ned Ostatky textuOdlišuje různé Variety Obecné poučení o jazyku a řeči 3národního jazyka aVhodně jich VyužíVá VesVém jazykoVémprojeVu V souladus komunikační situací
rozumí Vztahu řeči a jazyka.seznámí se s postaVením češtiny V rámciindoeVropských jazykůuvědomí si příbuznost jazyků na základě podobnostijeVů Ve sloVní zásObě a mlaické staVběodliší spisoVný jazyk a obecnou češtinu, chápe funkciObecné češtiny V běžném dorozumíVáníseznámí se s typickými znaky Vybraných nářečníchoblastíV připraVeném mlaím cVičení před staVí slangoblasti sVého zájmu, identifikuje a chápe funkciprofesní mluVy a slangu
Září - prosinec
efektiVně a samostatněVyužiVá různýchinformačních zdrojů(sloVníky,encyklopedie, internet)
pořizuje z textuVýpisky, zpracoVáVáVýtahy, konspekty
Zdroje poučení o jazyceúčastní se exkurze do Okresní knihoVny V Náchoděseznámí Se s různými jazykoVými sloVniky,příručkamí, populárně-naučnými publikacemi Ojazyce a ČNK a pracuje s nimiVyužíVá služeb knihoVny školní í Veřejnépři orientaci V knihoVně a při Vlastní práci s pramenyVyužíVá znalosti pojmů předmětový a elektronickýkatalog, bibliografie, bibliografický údaj, tiráž,rejstřík, resumé, obsah, anotace, citace. ._při práci s populárně-naučným textem pracuje např.metodou INSERT, Vyznačí V textu klíčoVá sloVa,hlaVní myšlenky a pořídí Výpisky; zaznamenápodstatné Ve formě Výtahu
3V průběhu roku
V mluVeném projeVuoádá zásady spisoVnéVýsloVnosti a proúčinné dorozumíVáníVhod ně užíVázVukoVých prostředkůřeči (modulace síly,Výšky hlasu a tempa
ZVukoVá stránka jazykaprohlubuje si poznatky a dOVedností z oblastispisoVné VýsloVnosti a sloVního přízVukuVyužíVá obecného poučení o zVukoVých prostředcíchsouVislé řeči Ve sVé řečoVé praxi a při přednesuuměleckého textu
3Lcd en - únor
Prahnëı: JsKoVÁ A KOM UNIKAČNŤ VÝCHOVA Jiı'áskovo gymnázium, Náchod,Rezníčkova 451
Výstupy z RVP Učivo (tučně), dílčí výstupyKlíčové kompetence,průřezová temata,
mezipřednıět. vztahy
řeči; umístění přízvukůa pauz, správnéhofrázování)
v psaněm i Inluveněm Funkční Styly a jejich realizace v textech 3projevu volí Vhodné Funkční styl prostěsdělovacíVýrazově prostředky Komunikační strategie Základypodle jejich funkce a vevztahu ke sdělovacímuzáměru, k daně situaci,kontextu a k adresátovi;vysvětlí a odůvodníVýznam slov v danémkontextu
v mluveněm projevuvhod ně využívánonverbálních rostředkůřeči
Míra připravenosti, Inluvnost a psanost projevuSlohová charakteristika výrazových prostředků
jazykově a slohovč analyzuje texty prostého sdělování(SMS, MMS, chat, e-ınail, telefonický rozhovor, .. .)stylizuje oznámení, pozvánku, inzerát a zprávuz oblasti sveho zájmu a prezentuje ji v tištěné ielektronické podoběaktivně se zapojuje do diskuse; využívá zásadkomunikace a pravidel dialogu, seznamuje Ses technikou aktivního naslouchánív modelových situacích realizuje konkrétníkomunikační záměry s využitím odpovídajícíchverbálních ineverbálnich prostředkůnapíše osobní dopisnavrhne znění úředního dopisu - žádost, objednávka,přihláškazdokonaluje se Ve schopnosti zajímavě a poutavěVypravovat za použití odpovídajících verbálních,neverbálních a paralingválních prostředků (hádanka,anekdota, připravené i improvizovane' vypravování)projev je zaznamenáván diktafoneın, videokamerou anásledně analyzován
společenských věd
OSVBřezen - červen
JAZYKOVÁ A KOMUNIKAčNi vÝcHOvATematický plán
Školní mk 2019120201.B, 5.v
Zpracováno podle ŠVP „I cesta může být cíl“ ver.2.0.p|atněho od 1.9.2019Dotace:1 hodina týdně, 33 hodin
Září Organizace, hry na seznámení, komunikační výchova, pravopis
říjen-prosinec komunikační výchova, pravopis, tvůrčí psaní, zpráva- jak psát
leden komunikační výchova, pravopisZhodnocení práce Za 1.po|o|eti
únor úvaha -jak psát
obecně poučení o jazyce, pravopis, tvůrčí psani
březen obecně poučení o jazyce zvuková stránka jazyka, pravopis, tvůrčípsaní
duben- květen zvuková stránka jazyka, pravopis, tvůrčí psani
červen opakování, Zhodnocení práce Za 2.po|o|etí
komunikační výchova= mluvní cvičení (v mluvním cvičení na těma Co rád dělám, co měbaví , o co se zajímám, v čem vynikám... procvičuje základní komunikační dovednosti;projev je zaznamenán kamerou a následně analyzován)
grafická stránka jazyka= pravopis - pravidelnou součásti hodin jsou diktáty, pravopisnácvičení a jejich následný rozbor (výklad pravidel)
tvůrčí psani - tvorba vlastních tvůrčích textůsoučásti je ústní konzultace, zpětná vazba
čtenářské besedy - v rámci nácviku komunikačních dovedností bude 6× za rok čtenářskábeseda na předem stanovenou společnou četbu
V Náchodě 9. záři 2019 Petra Půl ánová
Jazyková a komunikační výchova30 hodin
Literární Výchova 5.W60 hodintematický plán pro školní rok 2019/20Vyučující: Hana Vrátílová
irLs
Zpracováno (He ŠVP „I cesrrr může být cr?“, verze 2. 0, platné oo' J. 9.2019
Měsíc ä'vj M
Září Úvod do stuclia literaturyLiterární teorieRozbor a výklad uměleckého textuNejstarší starověké civilizaceStary zákon
KomunikaceNárodníjazyk a jazyky příbuzné
Středověká hrdinské eposySta roslověnske' písemnictví
Říjen Novy zákon Norma a kodifikaceŘecká literatura Získávání a zpracováváníinformacíEposy Vypisek, osnova, vytah, obsah, rejstřík, anotaceDrama Návštěva městské studovny a knihovnyBajky
Listopad Římská literatura Úvod do stylistikyStylističtí činitelé
10.- 13. stoletíČeská literatura 14. století
Prosinec Latinská a česká tvorba na našem územív Slohové postupy a útvaryFunkční styly
Leden Česká literatura 15. stoletíLiteratura doby husitskéPohusitská tvorbaRenesanční a humanistìcká literatura
Nauka o zvukové stránce jazykaSystém českých vokálü a konsonantů
Únor italská renesanceAnglická renesanceFrancouzská renesance
Obecné poučenío prostěsdělovacím styluInformační slohovy postup
Březen Španělská renesanceHumanismus v české literatuře
Spodoba hlásek, přízvuk takt, větny úsekCharakter českého pravopisu
Duben BarokoJan Amos KomenskyKlasicism us ve světové literatuře
Zásady správné vyslovnostiProcvičování českého pravopisu
Souhrnné opakování
Květen Klasícistní drama Psané útvary prostěsdělovacího stylusícenství Mluvené útvary prostěsdělovacího stylu
Červen Preromantismus Souhrnné opakování a procvičování
U _Jgt
Jazyková a komunikační výchova
tematický plánŠkolní rok 20l9/2020
2.AZpracováno podle ŠVP „l cesta může být cíl“ ver. 1.3 platného od l. 9. 2017
vyučující: Šárka Škodovádotace: 2 hodiny týdně
"k _“ı
Slovní zásoba, sémantika a tvoření slov -jednotky slovní z*zásoby (včetně frazeologických); významové vztahy mezislovy; rozšiřování slovní Zásoby; způsoby tvoření slov- uj asní si vztah pojmenování a slova- osvojí si pojmy týkající se slovní zásoby, jejíhočlenění a obohacování- pochopí a pozná vztahy mezi slovy- rozvíjí v praktických cvičeních svou slovní zásobu- rozumí významu Slov i frekventovaných slovpřcjatých, některá aktivně využívá- pracuje se slovníkovými příručkami (SSČ, SCS)- zopakuje si základní pojmy týkající se Stavby slova- pochopí principy slovotvorné a morfematìclflıé analýzy
IV!- vytvarı systémovým způsobem odvozeníny
Grafická Stránka jazyka- v písemném projevu zvládá pravopis lezikální,slovotvorný, morfologický i syntaktický- zdokonaluje ve cvičeních interpunkci ve větějednoduché- opakuje a prohlubuje si pravidla pro psaní velkýchpísmen
Funkční styly a jejich realizace v textech - publicistickýstyl- seznámí se s hlavními publicistickými útvary- ve vybraných cvičeních odstraňuje stylistické astylizační chyby- rozpoznává masmediální manipulaci, získá základyobrany proti ní- připraví a uskuteční interview- napíše oznámení, zprávu- dokáže přiměřeně svým zkušenostem stylizovat textreportáže či fej etonu
Tvarosloví (morfologie) - slovní druhy a jejich mluvnickékategorie a tvary '- zopakuje si učivo o slovních druzích a mluvnickýchkategoriích, navazuje na znalosti nabyté na základníškole
:z
- BI'VBII
- bezpečně rozpoznává Slovní druhy- urěuje mluvnickě kategorie- uvědomí si,f že mnohá podstatná jmena se v některýchtvarech odchylují od svých vzorů
- utvrdí se v pravopisc tvarů přídavných jmen, Zájmen aěislovek- ovládá také tvary _podmiňovacího Způsobu u sloves aumí je vhodně využívat- navykne Si pracovat Se slovníkovými příruěkami(SSČ,ł PČP)
Slohová charakteristika výrazových prostředků- uvědomuje si, že působivost vypracovaných textů je
Závislá na umění vhodně využívat prostředkůlexikálních a gramatických- kriticky čte, uěi Se hodnotit předkládaný text- provádí Slohovou a jazykovou analýzu vybranýchtextů~ ve vybraných textech odstraňuje icxikální,morfologická a syntaktickě nedostatky
v průběhucelého roku
Jazyková a komunikační viicaovaTematický plán
skalní rok zozafzozoVypracováno podle ŠVP „i cesta může být cíl" ver.. 1.3 platného od 13.2%?
Ĺá ří
Řüen
Listopad
Prosinec
Leden
Únor
Březen
Duben
KvětenČerven
Třída: 2.3Vyučující: Mgr. Kateřina Francová
üotace: 2 hodiny týdně.
Funkční styly a jejich realizace v textechFunkční styl prostě SdělovacíLexikologie. Slovní zásobaSérnantika. Stavba slovaLekikografieFrazeologieGrafická Stránka jazykaVšestranný jazykový rozborInterpunkce ve větě jednoduchéPravidla pro psaní velkých písmenPublicistický StylHlavní publicisticke' útvaryOznámení. ZprávaStylistická úprava textůPublicistický stylReportáž. FejetonTvarosloví (morfologie)Slovní druhy - mluvnická kategorieSlohová charakteristika vyrazovych prostředkůSlohová a jazyková analyza vybraných textůFunkční styl řečnickýProjev. PřednáškaKomunikativrıí dovednostiDiskuse. PolemikaOpakování a Systematizace učiva
Průběžná opakování mluvnice a pravopisu, nácvik komunikačních dovedností.Slohová cvičení.
Literatura: Komunikace v českém jazyce pro střední školy v učebnice (Didaktis)Komunikace v českém jazyce pro střední školy - pracovní Sešit (Didaktis)
Vypracovala: Mgr. Kateřina Francová
Jazyková a komunikační výchova
tematický plánŠkolní rok 2019/2020
6.VZpracováno podle ŠVP „I cesta může být. cíl“ ver. 2.0 platného od l. 9. 2017
vyučující: Ivo Forejtdotace: 2 hodiny týdně
i
'- eľVBIl:in "'K _\Slovní zásoba, sěmantika a tvoření slov -jednotky slovní z
zásoby (včetně í."razeologických);r významově vztahy meziSlovy; rozšiřování slovní Zásoby; Způsoby tvoření slov- ujasní si vztah pojmenování a slova- osvojí si pojıny týkající se slovní zásoby, jejíhočlenění a obohacování- pochopí a pozná vztahy mezi slovy- rozvíjí v praktických cvičeních svou slovní zásobu- rozumí významu slov i frekventovaných slovpřejatých, některá aktivně využívá- pracuje se slovníkovými příručkami (SSČ,ť SCS)- Zopakuje si Základní pojmy týkající Se stavby slova- pochopí principy Slovotvorně a morfematickě analýzy- vytváří systémovým způsobem odvozeniny
Grafická stránka jazyka- v písemném projevu zvládá pravopis lexikální,Slovotvorný, morfologický i syntaktický- zdokonaluje ve cvičeních inteıpunkci ve větějednoduché- opakuje a prohlubuje Si pravidla pro psaní velkýchpísmen
Funkční styly a jejich realizace v textech - publicistiekýstyl- seznámí se s hlavními publicistickými útvary- ve vybraných cvičeních odstraňuje stylistickě astylizační chyby- rozpoznává ınasmediální manipulacL získá základyobrany proti ní- připraví a uskuteční interview- napíše oznámeníł zprávu- dokáže přiměřeně svým zkušenostem stylizovat textreportáže či fejetonu
Tvarosloví (morfologie) - slovní druhy a jejich mluvnickěkategorie a tvary- zopakuje si učivo o slovních druzích a mluvnických 'kategoriích, navazuje na znalosti nabytě na základníškole
- bezpečně rozpoznává slovní druhy- určuje mluvnické kategorie- uvědomí si,ł že mnohá podstatná jmena se v některýchtvarech odchylují od svých vzorů- utvrdí se v pravopisc tvarů přídavných jmen, zájmen ačíslovek- ovládá také tvary podmiňovacího způsobu u sloves aumí je vhodnč využívat- navykne si pracovat se slovníkovými příručkami(Ssčř PČP)
Slohová charakteristika výrazových prostředků- uvědomuje si, že působivost. vypracovaných textů je
závislá na umční vhodnč využívat prostředkůlexikálních a gramatických- kriticky čte, učí Se hodnotit předkládaný text- provádí slohovou a jazykovou analýzu vybranýchtextů- ve vybraných textech odstraňuje lexikální,morfologické a syntaktické nedostatky
v průbčhucelého roku
Ĺfernatický plán -jazyk a slohSk. rok 2019/20. J.VNývltová, 6.WZpracováno podle SVP „ I cesta může být cíl. . .“ 1.3 platného od 1.9.2017
Září opakování pravopisuúvod do lezikologiecvičná slohová práce (slohový postup popisný a úvahový)
Ríj en frazeologismy a další zajimavosti slovní Zásobypravopis velkých písmencvičná Slohová práce (slohový postup vyprávčcí)
Listopad synonyma. homonyrna, paronyma...slova mnohoznačná metafora.,r metonyrnie,r synekdochajazykový rozbor- interpunkční pravopisslohová charakteristika výrazových prostředků
Prosinec praktické úlohy ze slovotvorbycvičná slohová práce (tvůrčí psaní)opakování pravopisu
Leden slohová ajazyková analýza vybraných textůohebné a neohebnč slovní druhy
Unor opakování pravopisumluvnické kategorie jmen a slovespublicistický funkční styl - informační útvary teoreticky i prakticky
Březen publicistický funkční styl - informační útvary teoreticky i praktickyjazykový rozbor - interpunkční pravopisřečnický výcvik
Duben fejeton v teorii i praxiúlohy z tvarosloví
Kvčten interview v teorii i praxivšestranný jazykový rozborkontrolní slohová práce
Cerven pokus o reportážopakování
Součástí hodin je řečnický výcvik, ve 2.pololetí se studenti zapojí do projektu Studenti čtou apíší noviny a v rámci literárnč historické exkurze navštíví redakci některého z celostátníchdeníků.
/j'ñ Ĺffä
Mík/'5 LSV =- 3.A =- tematický plán pro školní rok 2019/2020Vyučující: Jana OlšanováZpracováno dle nS'Vlˇ-řwlr cesta otěže být' cfl'fi. verze 1.3. płaoê'e'lêo od I.9.2017
Měsíc Literární a slolıová vveiıova zlíaavková a komunikační vvel'aova(64 hodin) (64 hodin)
Září Realisnıus a naturalisinus -opakování Funkční styl uměleckýUmělecká směry na přelomu století Charakteristika stylu(inıpresionismus, syrnbolismus, dekadence) Umělecká vyprávěníCeská literatura 1880-4 900Ceská rnoderna
Říjen Česká literatura 1900-1914 Umělecká charakteristika, popis, románAnarchističti buřiči TvarosloviPetr Beziuč Tvary slov
Listopad Světová literatnra 1900-1914 Slovní druhyApollinaire, Marinetti, Tzara Mluvnické kategoriePrvní světová válka v česká literatuře
Prosinec Ěroletářsltá poezie Masová koni nnikaeeCeská avantgarda Funkce masových médií
Síťová komunikaceOpakování
Leden Česká avantgarda Funkční styl pnblieistiekýCeská prozaická tvorba mezi válkarni Charakteristika Stylu
Vybrané útvaıy publicistiky: zpráva, reportáž
Únor Česká prozaická tvorba mezi válkanıi Článek, fejetonSkladbaVěta a výpověď
Březen Německy psaiiá pražská literatura Ĺ"~louřadnostr podřadnostVývoj česká dramatické tvorby mezi Vëtne' členy ZákladníválkanıiPrvní světová válka ve světově literatuře
Duben Světová literatura mezi válkanıi Větné členy rozvíjejícíValenční skladbaFunkční styl odbornýCharakteristika stylu
Květen Světová literatura mezi válkami Vybrané útvary odbome'ho stylu:Odborný popisOdborný výklad
Červen Druhá světová válka v česká literatuře Udborná úvahaSouhrnná opakování Souhrnné opakování
Předmět.: JAZYKOVÁ A KOMUNIKAČNÍ VÝCHOVA J iráskovo gymnázium, Náchod, Rezuíčkova 451
Výstupy z RVP Učivo (tučně), dílčí výstupyKlíčové kompetence,průřezová témata,
mezipředmět. vztahy
JAZYKOVÁ A KOMUNIkAČNÍ VÝCHOVAV TEMATICKY PLANsKOLNI ROK 2019/2020
3.13zPRACOVANO PODLE ŠVP „I CESTA MŮŽE BÝT CÍL“ vER.3.0.PLATNÉHO OD 1.9.2017
vYıIČUJÍCíz NÝVLTOVA JINQRADOTACE; 2 HODINY TÝDNE
odlišuje různé varietynárodního jazyka avhodně jich využívá veSvém jazykovémprojevu v souladus komunikační Situaci
Jazyk a řeč- podílí Se vhodným a přiměřeným vyj adřováním na
rozvoji jazykové kultury
3v průběhu celé-horoku
v mluveněm projevuovládá zásady Spisovněvýslovnosti a proúčinné dorozumivánívhodně užívá zvukovéprostředky řeči(modulace Síly, výškyhlasu a tempa řeči;umístění přízvuků apauz, Správněfrázování)
v mluveněm projevuvhodně užívánonverbálníchprostředků řečipři tvorbě vlastníhotextu mluveného ipsaného využívázákladní principyrétoriky
Slohový postup výkladový- s využitím různých informačních zdrojů připraví a
přednese odborný referát, využívá verbální ineverbální prostředky komunikace
3září -fl říjenOSV
efektivně a Samostatněvyužívá různýchinformačních zdrojů(slovníky encyklopedie,internet)
- pro vypracování referátu zvolí vhodné plameny
v písemném projevudodržuje zásadypravopisu a S oporoupříruček řeší složitějšípřípady; účinně využívámožností grafickéhočlenění textu
Grafická Stránka jazykaShoda přísudku s podmětcm
- bezpečně ovládá pravopis ve Shodě přísudkus podmětem
Clcııicí znaménka- ovládá interpunkční pravopis, jeho Správnost ověří
v PCP
Základní principy výstavby textu
Kompozice útvarů odborného Stylu- rozdělí vlastní i zadaný odborný text do odstavců,
listopad - prosinec
-1-
Prflđnıaz JAZYKov/í A KOMUNIKAČNÍ vÝcHOvA Jiráskovo gymnázium, Náchod, Rezníčkova 451
Výstupy z RVP Učivo (tučně), dílčí výstupyKlíčové kompetence,průřezová témata,
mezipřed mět. vztahy
navrhne či uvede i další možnosti grafického členěnítextu
v písemném i Slohová charakteristika výrazových prostředků 3mluveném projevu volí , . , leden, , , Slolıovy postup poplsnyvhodne vyrazove ,v v, - , _, . - ,
V . _. - vytvaıı delsi souvisle textyv ramci popisnéhoprostredky podle jejich ,slohoveho postupufunkce a ve vztahu , _. v v „z vV , , V - vystızne popıse danou veck sdelovacımu zameru, , - v , ...z v v ,v v. v.“ . r, ,
, _ _ - Sıozumıtelne a vystızne vysvetlı slozıtejsı jev ze svek dane Situaci, kontextu ł .
, . „ , odbornostia k adresatovı; vysvetlıa odůvodní významslov v daném kontextuve svém projevu Skladba 3uplatňuje znalosti únortvamslgví a Vypoveď a vetaslovotvorných a správně, srozumitelně a vhodně stylizujc výpověďSyntaktıckých prıncıpů v knnlqétním projevučeského jazykavyužívá znalostí o Výpověď a větavčtných členech a jejich - na základě opakování poznatků o skladbě si uvědomívztazích, o aktuálním různé možné podoby výpovědi (věty dvojčlenné ačlenění výpovědí a o jednočlenné, souvětí, větné ekvivalenty)druzích vět odle v , v
, V pv, Vetnc clenyzameru Inluvcıho , - _. _ P , , , v , v n
, ., ˇ , - upevnı si algoıitmus pro poznavanı vetnych clenu ak vhodnemu vyjadrenı .w vV ,w , vedlejsıch vetInyslenky, k ucmnemu a. - ,ø , „ø - .f d, , l I dv.domzumívąní - piıpomene si ruzne moznosti vyja Ienı çonate e eje1 _ k, 'ˇ' 7“ nebo nositele děje či vlastnosti a různé druhy přísudku
O IC enıløl 'vr v! r v r r I ".r Ig , , , V , - rozlısı prıvlastek volny a tesny (a S tim souvisejicıstrukturovanı vypovedr . ł . , , v _ ,. ., ,k dl., , , , inteıpunkcı), shodny a neshodny, postupne Iozvıjejıcıa ' o Isenı zamcru v, v n v, ,
V, - dovede uzıt clenu ve vztahu pristavkovemmluvclho
Souvětí- zopakuje si znalosti O Stavbě souvětí (Souvětí
souřadné a podřadné, druhy vedlejších vět,významové poměry mezi větami, věta vložená)
Základy valenční syntaxe- Seznámí se Se základními pojmy valenční teorie
(základová větná Struktura, gramatický větný vzorec,valence)
- rozumí pojmu valence, pokusí se určit valenčnípotenciál Slovesa
Základní vlastnosti textu březenpoužívá různéprostředky textovéhonavazování vedoucí kezvýšení srozumitelnosti,přehlednosti a logickésouvislosti sdělení;uplatní textové členěnív souladu s obsahovouvýstavbou textu a
Základy textové syntaxe- uvědomí si význam členění výpovědi na východisko a
jádro- v mluveném a psaném projevu dodržuje zásady
českého slovosledu a využívá jeho tvárnosti- využívá zvláštností ve větném členění- rozpozná odchylky od pravidelné větné stavby
představující neobratnosti a chyby, ve vlastních-2-
Prahnaz JAZYKOVÁ A KOMUNIKAČNÍ VÝCHOVA J iráskovo ,‹g_\,/ınnáziumJ Náchod, Řezníčkova 45]
Výstupy z RVP Učivo (tučně), dílčí výstupyKlíčové ko nıpetence,průřezová témata,
Inezipřednıčt. vztahyr
rozvíjením tématu projevech se jim vyhýbáFunkční styly a jejich realizace v textechFunkční styl odborný
- přehledně a logicky uspořádá, stylizujc i člcní dubenOdborný text, užívá gratických prostředků
volí adekvátní Slohový postup úvahový 3komunikační strategie, - jasně a srozumitelně sděluje své názory a stanoviska,zohledňuje partnera a dokáže je odůvodnit, vysvětlit, učí se argumentovatpublikum; rozeznávámanipulativníkomunikaci a dovede sejí bránit
Funkční styl odborný 3posoudí a interpretujekomunikační účinkytextu, svá tvrzeníargumentačnč podpoříjeho všestrannouanalýzou
- seznámí se s obecnou charakteristikou odbornéhostylu, s jeho druhy a útvary
- pracuje s texty odborného Stylu - zařadí textk jednomu ze čtyř druhů odborného stylu, posoudíjeho míru objektivity a subjektivity, odhalí v textupoužití slohových postupů
- uvědomí si důležitost adresáta a z toho vyplývajícípodání textu
- pokusí se nalézt a opravit chyby a nedostatkyv odborném textu a navrhnout vhodnější vyjádření
kvčtcn ~ červen
OSV
pořizuje z textuvýpisky, zpracovávávýtahy, konspekty
- vytvoří Stručný výtah, konspekt či pořizuje výpiskyz odborného textu
A3, a. 2014?
TEMATıcKÝ PLÁN JAZYKOVÁ A KOMUNIKAČNÍ vÝcHOVA
školní rok 2019/2020
7.V
Vypracováno dle ŠVP „ I cesta múže být cíl“ ver.3.0. platného od 1.9.2017
Září
Řüen
Listopad
Prosinec
Leden
Unor
Březen
Duben
Květen
Červen
2 hodiny týdně, 64 hodin Za rok/ vyučující: Hana Misarová
Funkčnístyl umělecký
Charakteristika Stylu, umělecké vypravování
Umělecká charakteristikal umělecký popis
Tvarosloví
Tvary Slov
Slovní druhy
Mluvnické kategorie
Masová komunikace
Funkcernasovýchrnédfi
Síťová komunikace
Funkční Styl publicistický
Charakteristika stylu
Vybrané útvary publicistiky - zpráva, reportáž, článek, fejeton
Skladba
Věta a výpověď
Souřadnost a podřadnost,l základní a rozvíjející větné členy
Valenční skladba
Funkční styl Odborný - charakteristika Stylu
Vybrané útvary odborného stylu (odborný popis, výklad)
Odborná úvaha
Souhrnné opakování
Jazyková a komunikační výchova
tematický plánškolní rok 2019/2020
'ĹYVzprflønvánø podle ŠVP „I cesta může být øiı“ vaz 2.0 platného 0d 1. 9. 2017
Vyučující: Ivo Forejtdotace: 2 hodiny týdně
Skladba září- prosinecVýpověď a větasprávně:I srozumitelně a vhodně stylizuje výpověďv konkrétním projevuVýpověď a věta- na základě Opakování poznatků o skladbě si uvědomírůzně možné podoby výpovědi (věty dvojčlenně ajednočlenně, souvětL větně ekvivalenty)Větně členy- upevní si algoritmus pro poznávání větných členů avedlejších vět- připomene si různě možnosti vyjádření konatele dějenebo nositele děje či vlastnosti a různě druhy přísudku- rozliší přívlastek volný a těsný (a s tím souvisejícíinteıpunkci), shodný a neshodný, postupně rozvíjející- dovede užít členů ve vztahu přístavkověmSouvětí- zopakuje si znalosti o stavbě souvětí (souvětísouřadně a podřadně, druhy vedlejších vět,významově poměry mezi větami„ věta vložená)Základy valenění Syntaxe- seznámí se se základními pojmy valenční teorie(základová větná struktu1`a„ gramatický větný vzoreeì.,valence)- rozumí pojmu valence, pokusí se určit valenčnípotenciál slovesaZákladní vlastnosti textuZáklady textové Syntaxe- uvědomí si význam členění výpovědi na východisko ajádro- v mluveněm a psaněm projevu dodržuje zásadyčeskěho slovosledu a využívá jeho tváı'nosti- využívá zvláštností ve větněm členění- rozpozná odchylky od pravidelně větně stavbypředstavující neobratnosti a chyby,J ve vlastníchprojevech se jim vyhýbá
Jazyk a řeč v průběhu celého roku- podílí se vhodným a přiměřeným vyjadřováním narozvoji jazykově kulturyGrafická stránka jazyka
Shoda přísudku s podmčtem- bezpečně ovládá pravopis ve shodě přísudkus podmětemČlenicí znaménka- ovládá interpunkční pravopis, jeho správnost ověřivPČP
Funkční Styl Odborný leden - červen- seznámí se S obecnou charakteristikou odbornéhostylu, s jeho druhy a útvary- pracuje s texty odborného stylu- zařadí textk jednomu ze čtyř druhů odborného stylu, posoudíjeho míru objektivity a subj ektivity, odhalí v textupoužití Slohových postupů- uvědomí si důležitost adresáta a z toho vyplývajícípodání textu- pokusí se nalézt a opravit. chyby a nedostatkyv odborném textu a navrhnout vhodnější vyjádření- vytvoří stručný výtah, konspekt či pořizuje výpiskyz odborného textu
Základní principy výstavby textuKompozice útvarů odborného stylu- rozdělí vlastní i zadaný odborný text do odstavců,navrhne či uvede i další možnosti grafického členěnítextu
Slohový postup popisný- vytváří delší souvislé texty v rámci popisnéhoslohového postupu- výstižně popíše danou věc- srozumitelně a výstižně vysvětli složitější jev ze svéodbornosti
Slolıový postup výkladový- s využitím různých informačních zdrojů připraví apřednese odborný referát, využívá verbální ineverbální prostředky komunikace- pro vypracování referátu zvolí vhodné pramenySlohový postup úvahový- jasně a srozumitelně sděluje své názory a stanoviska,dokáže je odůvodnit, vysvětlit, učí Se argumentovat
Tematický plánJKVŠk. rok 2019/ 2020, .4.A, 2 hodiny týdnčVypracováno v souladu se ŠVP „I cesta může být cíl“ ver. 3.0. platného od l. 9. 2017
Září cvičná slohová práceopakování pravopisu a Skladbyadministrativní funkční Styl
Ríjen administrativní funkční styl- útvary, kompozice, stylizacepraktické úlohy ze syntaxe
Listopad útvary AFS praktickykomplexní jazykový rozborcvičná slohová práce
Prosinec stylizace Žádostiživotopis tradiční a Strukturovanýmotivační dopis
Leden funkční styl umělecký - vypravování, popis, cl'ıarakteristikafunkční styly a Slohove' postupy
Unor analýza neumčleckeho textucvičná slohová práce
Březen esej _ pokus o praktické zvládnutíanalýza neumčleckeho textuopakování pravopisu, především interpunkčního
Duben opakování a procvičování učivacvičná Slohová práce
'73. v. 20//
TEMATICKÝ A ČASOVÝ PLANJAZYKOVÁ A KOMUNIKAČNÍ VÝCHOVA
2 hodiny týdnč, 66 hodinŠkolní rok 2019-2020
4.BZpracováno podle ŠVP „I cesta může být cíl“ ve1`.1.3.platneho od 1.9.2017
Vyučující: Petra Půlpánová
Září: základní typografická pravidlaOpakování Skladby
říjen: funkční Styly
listopad : administrativní Styl
prosinec: administrativní Styl
leden: opakování,r Zhodnocení činnosti Za 1. pololetí
únor: řečnický Styl. komunikační dovednostikontrolní Slohová práce
březen: řečnický Styl, komunikační dovednostikontrolní Slohová práce
duben: opakování
Součástí hodin je procvičování pravopisuj konzultace tvůrčích textů. didaktickétesty.
V Náchodě 30. srpna 2019 Petra Půlpánová
Tematický plán fl Jazyková a komunikačnivýchovaVyučující: McTřída 8V
Školní rok: 2019/20Zpracováno podle ŠVP„l cesta může být cil“ ver. 1. 3 platná od 1.9.2017
oKTÄvA, 4. ROČNÍKodlišuje různé varietynárodního jazykaa vhodně jich využívá vesvém jazykovémprojevu v souladus komunikační situaci
Obecné poučenio jazyku a řečiseznámí se s pojmem jazyková kulturauvádi příklady, jak o jazykovou kulturu pečovat,uvede příklad instituci, které maji na j. k. dohlížetpopiše, jakým způsobem se na jazykové kultuře podílíon sámporovná národní jazyk s ostatními jazyky, zařadí hokjazykovým skupinám, na příkladech rozlišigenetickou a typologickou přibuznost jazykůporovná konkrétní literárnitexty obsahujíci různévariety národního jazykave svém projevu dodržuje jazykovou etiketu,zdůvodni nutnost jejího dodržování
Září/ průběžnév rámcirétorických cvičení
při analýze vybranýchtextů popiše Základnírysy češtiny a vysvětlizákonitosti jejího vývojeisoučasně vývojovétendence
Stručně popíše a na příkladech doloží zá kladnivývojové tendence českého jazykapohovoří o rozdílech mezi historickou češtinoua češtinou současnou
VM GSE
däems
v mluveném projevuovládá zásady Spisovnévýslovnosti a pro účinnédorozumiváni vhodněužívá zvukovéprostředky řeči(modulace sily, výškyhlasu a tempa řeči,“umístění přízvukůa pauz, správnéfrázováni)
Řečnický styl (rétorika)rozlišioficiálnia neoficiálnitext, uvede konkrétnípříklady formálních, veřejných i neveřejných textůstylìzuje připravený i nepřipravený řečnický útvar,jako je na příklad referát, projev apod., a to S využitímvhodných jazykových prostředkůmodeluje různé komunikační situace, Sehraje v nichrůzné role
Funkce komunikátůklade při tom důraz na sebevyjádřeni, apel,přesvědčováni, zvládne základní prostředkyargumentace, udržuje při tom kontakts komunikačními partnery
3, 4
05V, MeV
základyspolečenských vědŘíjen - listopad/průběžně v rámcirětorických cvičení
v mluveném projevuvhodně užívánonverbálníchprostředků řeči
všímá Si nonverbálni komunikace svých spolužáků,provede jednoduchý rozbor řeči těla některýchpolitiků (na základě úryvku televizního programu)při vytváření mluveného projevu se pokoušíkontrolovat svou nonverbálni komunikaci
průběžně v rámcirétorických cvičení
v písem ném projevudodržuje zásadypravopisu a s oporou
Český pravopisv písemném projevu ovládá zásady českéhopravopisu
3průběžně v rámcipravopisných
imluveném projevu volívhodné výrazové
J- charakterizuje výrazové prostředky uměleckého stylu
příruček řeší složitější - při vytváření vlastních písem ných jazykových projevů cvičenípřípady; účinně využívá v případě nejasnosti sa mostatně pracuje s jazykovýmimožnosti grafického přiručkami a slovníkyčlenění textu - pozná odchylky od základních principů českého
pravopisuv písemném Umělecký styl Prosinec
prostředky podle jejichfunkce a ve vztahuk sdělovacímu záměru,k dané Situaci, kontextua k adresátovi; vysvětlía odůvodní významSlov v daném kontextu
sa mostatně rozebere umělecký text zejména postránce jazykové a kom pozičnípokusí Se vytvořit vlastní umělecký text s využitímřeči přímé, nepřímé, polopřímé a nevlastní příméa tak se seznámí s jejichfunkcí v textuvyužívá i dalších výrazových prostředků vhodných proumělecký stylpři práci s uměleckými texty si všímá funkce a podobydialogu, vnímá a rozlišuje subjekty mimoa vnitrotextové
Administrativní stylporovná administrativnístyl s ostatními Styly, rozlišízejména jejich funkce a vybírá adekvátní jazykovéprostředkypřipravíse spolužáky např. přijímací pohovorna píše vlastní Strukturovaný životopisvyužívá výrazových prostředků vhodných proadministrativnístyl
Leden
používá různéprostředky textovéhonavazování vedoucí kezvýšení srozumitelnosti,přehlednosti a logickéSouvislosti Sdělení;uplatní textové Členěnív souladu s obsahovouvýstavbou textua rozvíjením tématupři tvorbě vlastníhotextu mluvenéhoi psaného využívá zákl.principy rétorikyefektivně a samostatněvyužívá různýchinformačních zdrojů(Slovníky, encyklopedie,internet)
Základní vlastnosti textu, principyjeho výstavbyposoudí na konkrétních příkladech mluvenéhoi psaného projevu koherenci textu, všimne sí,jaktexty navazují, jaká je jejich tematické posloupnost,jakjsou členěnyvytváří vlastní mluvené i psané texty, správně je člení,používá odstavce a dalšíjednotky, dbá naintertextovostnezapomíná přitom ani na tematické členěnítextua jeho signálypři vytváření vlastních textů využívá slovníky,encyklopedie a jiné informační zdroje
Rétorikapřipraví a realizuje vlastní řečnické vystoupeníposuzuje a hodnotí oficiální mluvené projevy jinýchlidí
l KT
Unor-březen
volí adekvátníkomunikační strategie,zohledňuje partneraa publikum,“ rozeznávámanipulativníkomunikaci a dovede sejí bránit
Řečnický styl a komunikace, rétorikana základě konkrétního textu (např. reklama,předvolební debaty politiků) rozezná manipulativnípostupy a vysvětlí, jak se jim lze bránit- vyhýbá semanipulativním postupůrn ve vlastním projevuvyužívá výrazových prostředků vhodných pro řečnickýstyl
3Únor-březenOSV, MeV
základyspolečenských věd
posoudí a interpretujekomunikační účinkytextu, svá tvrzeníargumentačně podpoříjeho všestrannouanalýzou
rozliší asertivní, agresivní a pasivní komunikacivyužívá možností nonverbální komunikace ve svémvlastním projevurozebere odborný i neodborný text, interpretuje hopo stránce formální i jazykové
Březen-duben
Jazykové komunikační výchova
školní rok zum/2020
Oktáva W
Zpracováno die ŠvPí'i cesta může být cíl,“ verze 1.3.platného od 1.9.2017
Vypracovala: Jana Olšanová
Září Charakteristika stýlu odborného
Vybrané útvary
Říjen Opakování pravopisu
Soudržnost textu
Čłenëní textu
Listopad Charakteristika stylu administrativního
Vybrané útvary
Opakování skladby a pravopisu
Prosinec Komunikace při přijímacím řízení
Vztahy a komunikace na pracovišti
Leden Zákonitosti jazykového vývoje
Opakování
Únor Historický vývoj Češtiny
Vývojové tendence v současné češtině
'vývoj jazyka
Březen Komplexní opakováníjazvka, siohu a komunikace
Opakování pravopisu
Duben Příprava k maturitě