zosh6.sumy.ua · Web viewДана Освітня програма створена на 2018-2019...

СХВАЛЕНО

протокол засідання педагогічної

ради освітнього закладу

11.06.2019 №12

ЗАТВЕРДЖЕНО

Наказ КУ Сумської ЗОШ №6

від 11.06.2019 №279

Освітня програмана 2019-2020 навчальний рік

комунальної установи Сумської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6, м. Суми, Сумської області

Призначення закладу освіти та засіб його реалізації

Метою Комунальної установи Сумської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6, м. Суми, Сумської області, яка дає повну загальну середню освіту, є всебічний розвиток, виховання і соціалізація особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності.

Повна загальна середня освіта Комунальної установи Сумської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №6, м. Суми, Сумської області має три рівні освіти, визначені нормативно-правовою базою України:

початкова освіта тривалістю чотири роки; базова середня освіта тривалістю п’ять років; профільна середня освіта тривалістю три роки.

Досягнення мети, тим самим призначення школи, забезпечується шляхом формування ключових компетентностей, необхідних кожній сучасній людині для успішної життєдіяльності, визначених Законом України «Про освіту»:

- вільне володіння державною мовою;- здатність спілкуватися рідною та іноземними мовами;- математична компетентність;- компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій;- інноваційність;- екологічна компетентність;- інформаційно-комунікаційна компетентність;- навчання впродовж життя;- громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії,

справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з усвідомленням рівних прав і можливостей;

- культурна компетентність;

- підприємливість та фінансова грамотність;- інші компетентності, передбачені Державним стандартом освіти.

Спільними для всіх компетентностей є такі вміння: читання з розумінням, уміння висловлювати власну думку усно і письмово, критичне та системне мислення, здатність логічно обґрунтовувати позицію, творчість, ініціативність, вміння конструктивно керувати емоціями, оцінювати ризики, приймати рішення, розв’язувати проблеми, здатність співпрацювати з іншими людьми.

Дана Освітня програма створена на 2019-2020 навчальний рік відповідно до статті 33 Закону України «Про освіту», прийнятого 05.09.2017, що набув чинності 28.09.2017, постанови Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 №87 «Про затвердження Державного стандарту початкової освіти», наказів Міністерства освіти і науки України №268 від 21.03.2018 «Про затвердження типових освітніх та навчальних програм для 1-2 класів закладів загальної середньої освіти», відповідно до наказів №405,406,407,408 від 20.04.2018, від 16.04.2018 №367 «Про затвердження Порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів освіти для здобуття повної загальної середньої освіти», згідно рекомендацій листа Міністерства освіти і науки України №1/9-254 від 20.04.2018 «Щодо типових освітніх програм для 2-11 класів», складається на основі навчальних планів, які подані у таких документах:

- для учнів 1-х класів відповідно до Типової освітньої програми, розробленої під керівництвом Шияна Р.Б., затвердженої наказом МОН України від 21.03.2018 №268 «Про затвердження типових освітніх та навчальних програм для 1-2-х класів закладів загальної середньої освіти» (додаток 1);

- для учнів 1-Г класу відповідно до Типової освітньої програми «На крилах успіху» для учнів 1-2 класів закладів загальної середньої освіти, розробленої під керівництвом А.Д. Цимбалару (лист МОН України від 25.05.2018 №1/9-344) (додаток 2);

- для учнів 2-4 класів відповідно до таблиць №1,4 Типової освітньої програми, затвердженої наказом МОН України від 20.04.2018 №407 «Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти І ступеня» (додаток 3);

- для учнів 5-8-х, 9-Б, 9-В класів відповідно до таблиці №1 Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня, затвердженої наказом МОН України від 20.04.2018 №405 «Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня» (додаток 4);

- для 9-А класу відповідно до таблиці №8Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня, затвердженої наказом МОН України від 20.04.2018 №405 «Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня» (додаток 5);

- для 10-х класів відповідно до таблиці №2 Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня, затвердженої наказом МОН

2

України від 20.04.2018 №408 «Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня» (додаток 6);

- для 11-А класу відповідно до таблиці №5Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня, затвердженої наказом МОН України від 20.04.2018 №406 «Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня» (додаток 7);

- для 11-Б класу відповідно до таблиці №9 Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня, затвердженої наказом МОН України від 20.04.2018 №406 «Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня (додаток 8).

Освітня програма складена на 2018-2019 навчальний рік.Освітня програма визначає:1) загальний обсяг навчального навантаження, орієнтовну тривалість і

можливі взаємозв’язки окремих предметів, факультативів, курсів за вибором тощо, зокрема їх інтеграції, а також логічної послідовності їх вивчення які натепер подані в рамках навчальних планів для кожної ступені окремо;

2) очікувані результати навчання здобувачів освіти;3) пропонований зміст навчальних програм, які мають гриф «Затверджено

Міністерством освіти і науки України»;4) рекомендовані форми організації освітнього процесу та інструменти

системи внутрішнього забезпечення якості освіти;5) вимоги до осіб, які отримують повну загальну середню освіту.

І. ЗАГАЛЬНИЙ ОБСЯГ НАВЧАЛЬНОГО НАВАНТАЖЕННЯ, ОРІЄНТОВНА ТРИВАЛІСТЬ, МОЖЛИВІ ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКИ ОКРЕМИХ

ПРЕДМЕТІВ, ФАКУЛЬТАТИВІВ, КУРСІВ ЗА ВИБОРОМ, ЯКІ НАТЕПЕР ПОДАНІ В РАМКАХ НАВЧАЛЬНИХ ПЛАНІВ

Початкова освітаРобочий навчальний план розроблено з урахуванням основних вимог

Конституції України, на виконання законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення», Статуту школи, Положення про індивідуальну форму навчання в системі загальної середньої освіти, затвердженого наказом МОН України від 12.01.2016 №8, відповідно до Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу (ДСАНПіН 5.5.2.008-01), з метою впровадження вимог Державного стандарту початкової загальної освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 21.02.2018 № 87.

Робочий навчальний план Комунальної установи Сумська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №6, м.Суми, Сумської області погоджено на засіданні педагогічної ради.

На підставі заяв батьків, відповідно до рішення педагогічної ради (протокол №10 від 01.06.2018) визначено 1-Г клас, який працюватиме за освітньою програмою «На крилах успіху».

3

Тип закладу – загальноосвітня школа. Кількість класів: 1-4 кл. – 17.Орієнтовна кількість учнів: 1-4 кл. – 552:

Класи 1-2 Кількість учнів Класи 3-4 Кількість учнів1-А 31 3-А 291-Б 32 3-Б 281-В 31 3-В 281-Г 34 3-Г 281-Д 30 4-А 342-А 39 4-Б 362-Б 38 4-В 332-В 35 4-Г 332-Г 33

У закладі сформовано (орієнтовно) 2 групи продовженого дня, кількість учнів – 60. Одна група для учнів 1-х класів, друга – 2-х класів. Режим роботи групи продовженого дня: перша група: 11:30-17:30; друга група: 12:30-17:00.

Режим роботи закладу: режим навчання – п’ятиденний; заняття розпочинаються о 8:00; змінність навчання – І зміна, підзмінка (для учнів 4-х класів з

12:05); тривалість уроків у 1-х кл. – 35 хв, у 2-4-х кл. – 40 хв.

Мова навчання – українська.Згідно листа МОН України від 19.08.2016 №1009 «Про внесення змін до

наказу МОН України від 21.08.2013 №1222» оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється вербально:

— у 1 класі з усіх предметів інваріантної складової;— у 2-х класах з усіх предметів інваріантної складової протягом

навчального року за рішенням педагогічної ради;— у 2-4 класах з предметів інваріантної складової: «Інформатика»,

«Музичне мистецтво», «Образотворче мистецтво», «Трудове навчання», «Основи здоров'я», «Фізична культура», «Я у світі»;

— у 1-4 класах з усіх предметів варіативної складової.Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється за 12-бальною

шкалою: у 3,4 -х класах з предметів інваріантної складової освітніх галузей: «Мови і літератури (мовний і літературний компоненти)», «Математика», «Природознавство».

Відповідно до Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у системі загальної середньої освіти, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 30 грудня 2014 року №1547, зареєстрованого в Міністерстві юстиції України 14 лютого 2015 року за №157/26602, учні четвертих класів складають державну підсумкову атестацію. Перелік предметів для державної підсумкової атестації, форми та термін її проведення Міністерством освіти і науки України буде затверджено додатково.

4

Гранично допустиме навчальне навантаження учнів встановлено відповідно до вимог Закону України «Про загальну середню освіту» з урахуванням санітарно-гігієнічних норм. Години фізичної культури не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження, що передбачено постановою КМУ від 23.11.2011 №1392 та наказами МОН України від 01.03.2004 №162, від 29.11.2005 №682, від 07.05.2007 №357.

Обсяг домашніх завдань визначається згідно з Державними санітарними правилами і нормами влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу (ДСанПіН 5.5.2.008-01).

Відповідно до статті 16 Закону України «Про загальну середню освіту» 2018-2019 навчальний рік розпочинається з 1 вересня святом – День знань – і закінчується не пізніше 1 липня.

Навчальні заняття організовуються за семестровою системою (орієнтовно):

І семестр з 3 вересня 2018 року по 29 грудня 2018 року, ІІ семестр з 14 січня 2019 року по 24 травня 2019 року.Упродовж навчального року для учнів проводяться канікули (орієнтовно): - осінні з 29 жовтня 2018 року по 4 листопада 2018 року, - зимові з 30 грудня 2018 року по 13 січня 2019 року, - весняні з 8 квітня 2019 року по 14 квітня 2019 року).Навчальні екскурсії для учнів 1-4-х класів у школі організовуються

відповідно до листа МОН України від 06.02.2008 №1/9-61. За рішенням педагогічної ради будуть проведені протягом навчального року.

Навчання здійснюється за програмами та підручниками, затвердженими МОН України.Перелік навчальних програм для учнів школи І ступеня затверджений наказом МОН України від 29.05.2015 №584.

Робочий навчальний план охоплює інваріантну складову, сформовану на державному рівні, та варіативну складову, де передбачені години на вивчення окремих предметів інваріантної складової, упровадження курсів за вибором, індивідуальних та групових занять.

Повноцінність початкової загальної освіти забезпечується реалізацією як інваріантної, так і варіативної частин робочого навчального плану.

Варіативна складова навчального плану сформована відповідно до типу навчального закладу, запитів учнів, якісного складу педагогічних кадрів, навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення.

Ураховуючи індивідуальні освітні потреби учнів, рішенням педагогічної ради конкретизовано варіативну складову робочого плану, в якій передбачено додаткові години на вивчення предметів інваріантної складової та курсів за вибором.

Години варіативної складової передбачено: – на збільшення кількості годин на вивчення предметів інваріантної

складової:№з/п Клас Предмет Кількість годин

1 1-А,Б,В,Д Математика по 1 год5

2 1-Г Арт-технології та ІКТ: Театралізація 0,5 годАрт технології та ІКТ: Мистецтво слова 0,5 год

3 4 – А,Б,В,Г Літературне читання по 1 год– впровадження курсів за вибором:

№з/п Клас Предмет Кількість

годин Програма

1 2-А,Б,В,Г3-А,Б,В,Г

Розвиток продуктивного мислення

по 1 год Лист ІІТЗО від 11.07.2013 року №14.1/12-г-284

2 2-А,Б,В,Г3-А,Б,В,Г4-А,Б,В,Г

Зарубіжна література по 1 год

Програми курсів за вибором для загальноосвітніх навчальних закладів Варіативна складова Типових навчальних планів 1-4 класи. Тернопіль: «Мандрівець», 2011р.

При розподілі годин варіативної складової робочого навчального плану враховано, що гранично допустиме навантаження вираховується на одного учня, а уроки фізичної культури не враховуються при визначенні цього показника.

У початковій школі здійснюється поділ класів на групи при вивченні інформатики відповідно до наказу МОН України від 20.02.2002 №128 «Про затвердження нормативів наповнюваності груп дошкільних навчальних закладів (ясел-садків) компенсуючого типу, класів спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів), груп продовженого дня і виховних груп загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів та Порядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у загальноосвітніх навчальних закладах», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України від 06.03.2002 за №229/6517 (зі змінами).

У 2018-2019 навчальному році визначено порядок викладання предметів інваріантної складової, на які виділено дробову кількість годин: з української мови та літературного читання у 2-х, 3-х класах та на викладання предметів арт-технології та ІКТ: театралізація (0,5 год.) та арт-технології та ІКТ: мистецтво слова (0,5 год.) у 1-Г класі. Вищезазначені предмети будуть викладатися в школі протягом навчального року.

Загальний обсяг навчального навантаження для учнів 2-4-х класівскладає 2695 годин/навчальний рік:

- для 2-х класів – 875 годин/навчальний рік;- для 3-х класів – 910;- для 4-х – 910.Детальний розподіл:- для 2-их класів – по 25години на тиждень;- для 3-их класів – по 26;- для 4-их класів – по 26.

Базова середня освітаРобочий навчальний план розроблено з урахуванням основних вимог

Конституції України, на виконання законів України «Про освіту», «Про

6

загальну середню освіту», «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення», Статуту школи, Положення про індивідуальну форму навчання в системі загальної середньої освіти, затвердженого наказом МОН України від 12.01.2016 №8, наказів МОН України від 20.04.2018 №405 «Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня», відповідно до Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу (ДСАНПіН 5.5.2.008-01).

Тип закладу – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенівОрієнтовна кількість класів: 5-9 кл. – 19.Орієнтовна кількість учнів: 5-9 кл. – 570.

Класи Кількість учнів Класи Кількість учнів5-А 32 7-В 305-Б 32 7-Г 305-В 32 8-А 315-Г 32 8-Б 306-А 31 8-В 296-Б 28 8-Г 296-В 28 9-А 306-Г 28 9-Б 297-А 29 9-В 297-Б 31

Режим роботи закладу: режим навчання – п’ятиденний; заняття розпочинаються о 8:00; змінність навчання – І зміна тривалість уроків у 5-9-х кл. – 45 хв.

Мова навчання – українська.У 9-А класі здійснюється поглиблене вивчення математики (допрофільна

підготовка).Гранично допустиме навчальне навантаження учнів встановлено

відповідно до вимог Закону України «Про загальну середню освіту» з урахуванням санітарно-гігієнічних норм. Години фізичної культури не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження.

Поділ класів на групи здійснюється при вивченні інформатики, з української мови, англійської мови, трудового навчання відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 20.02.2002 №128 «Про затвердження Нормативів наповнюваності груп дошкільних навчальних закладів (ясел-садків) компенсуючого типу, класів спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів), груп подовженого дня і виховних груп загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів та Порядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у загальноосвітніх навчальних закладах», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України від 06.03.2002 за №229/6517 (зі змінами).

У 5-х класахвивчається курс «Історія України (Вступ до історії)», у 6-х – «Всесвітня історія. Історія України».

7

У 2018-2019 н.р. визначено порядок викладання предметів інваріантної та варіативної складових, на які виділено дробову кількість годин: з української мови у 5-7-х класах, історії України у 8-9-х, хімії у 7-х класах, географії у 9-х класах. Вищезазначені предмети викладаються в школі протягом навчального року.

Обсяг домашніх завдань визначається згідно з Державними санітарними правилами і нормами влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації освітнього процесу (ДСанПіН 5.5.2.008-01).

Відповідно до статті 16 Закону України «Про загальну середню освіту» 2018-2019 навчальний рік розпочинається 1 вересня святом – День знань – і закінчується не пізніше 1 липня.


І семестр з 3 вересня 2018 року по 29 грудня 2018 року, ІІ семестр з 14 січня 2019 року по 24 травня 2019 року.Упродовж навчального року для учнів проводяться канікули (орієнтовно): - осінні з 29 жовтня 2018 року по 4 листопада 2018 року, - зимові з 30 грудня 2018 року по 13 січня 2019 року, - весняні з 8 квітня 2019 року по 14 квітня 2019 року.Навчальні екскурсії для учнів 5-7-х класів у школі організовуються

відповідно до листа МОН України від 06.02.2008 №1/9-61. За рішенням педагогічної ради будуть проведені протягом навчального року.

Навчання здійснюється за програмами та підручниками, затвердженими МОН України.Перелік навчальних програм для учнів школи ІІ ступеня затверджений наказом МОН України від 07.06.2017 №804 та від 23.10.2017 №1407.

Робочий навчальний план охоплює інваріантну складову, сформовану на державному рівні, та варіативну складову, де передбачені години на вивчення окремих предметів інваріантної складової, упровадження спецкурсів, курсів за вибором, факультативів та індивідуальних занять.

Повноцінність загальної середньої освіти забезпечується реалізацією як інваріантної, так і варіативної частин робочого навчального плану. З метою забезпечення виконання Державного стандарту освіти забезпечено викладання предметів інваріантної складової, що визначені Типовими освітніми програмами для кожного класу, в повному обсязі.

Варіативна складова навчального плану сформована відповідно до типу освітнього закладу, запитів учнів, якісного складу педагогічних кадрів, навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення. Години варіативної складової передбачено на збільшення кількості годин на вивчення предметів інваріантної складової, запровадження курсів за вибором, факультативів, індивідуальних занять.

Враховуючи індивідуальні освітні потреби учнів, рішенням педагогічної ради конкретизовано варіативну складову робочого плану, в якій передбачено додаткові години на вивчення предметів інваріантної складової, індивідуальні, групові та факультативні заняття. Відповідно до рішення педагогічної ради,

8

оцінювання курсів за вибором, факультативів, індивідуальних занять буде проводитися вербально.

Години варіативної складової використовуються:– на збільшення годин на вивчення окремих предметів інваріантної

складової:№ з/п Клас Предмет Кількість годин

1 9-А Алгебра, геометрія 1Збільшення годин на вивчення окремих предметів інваріантної складової

запроваджено з метою розширення та поглиблення змісту навчального матеріалу.

Години на курси за вибором передбачені з метою сприяння формуванню інтересу учнів до предметів, розвиток відповідних здібностей, орієнтації на подальше профільне навчання.

– впровадження факультативів:№ з/п

Клас Предмет Кількість годин

Програма

1. 5-А,Б,В,Г Орфографічний практикум з укр. мови по 35 Гнаткович Т.Д.2. 5-А,В Логічними стежками математики по 35 Апостолова Г.В.3. 5-А,Б,В,Г У світі літературної казки по 35 Боліла Ю.4. 6-А,Б,В,Г Вчись думати (основи практичної

психології)по 35 Глушко М.Г.

5. 6-А,Б,В,Г Стилістичні особливості морфології по 35 Гнаткович Т.Д.6. 6-А,Б,В,Г У світі пригод по 35 Корж К.,

Авгеєва С.7. 7-А Цікава хімія по 35 Грянко І.А.8. 7-Б,Г Відверта розмова по 35 Вієвський А.М.9. 7-В Життя рослин 35 Міхєєва Г.В.10. 7-А,Б,В,Г Сучасна українська літературна мова:

морфологіяпо 35 Гнаткович Т.Д.

11. 8-А,Б Методи розв’язування задач з механіки по 35 Гельфгат І.М., Ненашев І.Ю.

12. 8-А,Б,В,Г Особиста гідність. Безпека життя по 35 Звєрєва І.Д.,Петрочко Ж.В.

13. 8-А,Б,В,Г Синтаксис простого та простого ускладненого речення

по 35 Гнаткович Т.Д.

14. 9-Б,В Синтаксис складного речення по 35 Гнаткович Т.Д.15. 9-Б,В Працюємо на множині цілих чисел по 35 Апостолова Г.В.

Години на факультативні заняття запроваджені з метою всебічного розвитку школярів: як на предмети з української мови, математики, історії, фізики, хімії, так і на тренінгові заняття, які допоможуть адаптуватись учням у сучасному суспільстві.

– впровадження індивідуальних занять:№ з/п Клас Предмет Кількість годин

1 5-А,Б,В,Г Історія по 0,52 5-Б, Г,

8-В, ГАнглійська мова по 1

3 6-А,Б,В,Г Англійська мова по 0,54 7-А,Б,В,Г Українська мова по 0,5

9

5 9-Б,В Географія по 1Години на індивідуальні заняття передбачені з метою індивідуальної

роботи з обдарованими учнями.При розподілі годин варіативної складової робочого навчального плану

враховано, що гранично допустиме навантаження вираховується на одного учня, а уроки фізичної культури не враховуються при визначенні цього показника.

Загальний обсяг навчального навантаження для учнів 5-9-х класів складає 5845 годин/навчальний рік:

- для 5-х класів – 1050 годин/навчальний рік, - для 6-х – 1155, - для 7-х – 1172,5, - для 8-х – 1207,5,- для 9-х –1260.

Детальний розподіл:- для 5-их класів – по 30 годин на тиждень;- для 6-их класів – по 33;- для 7-их класів – по 33,5;- для 8-их класів – по 34,5;- для 9-их класів – по 36.

Профільна середня освітаРобочий навчальний план розроблено з урахуванням основних вимог

Конституції України, на виконання законів України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення», Статуту школи, Положення про індивідуальну форму навчання в системі загальної середньої освіти, затвердженого наказом МОН України від 12.01.2016 №8, наказів МОН України від 20.04.2018 №406 «Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня», від 20.04.2018 №408 «Про затвердження типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня», відповідно до Державних санітарних правил і норм влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації навчально-виховного процесу (ДСАНПіН 5.5.2.008-01).

Тип закладу – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенівОрієнтовна кількість класів: 10-11 кл. – 4.Орієнтовна кількість учнів: 10-11 кл. – 102.

Класи Кількість учнів10-А 2810-Б 2811-А 2411-Б 22

Режим роботи закладу: режим навчання – п’ятиденний у закладі освіти, субота – учні 10,

11-х класів навчаються на базі СДУ; заняття розпочинаються о 8:00;

10

змінність навчання – І зміна тривалість уроків у 5-11-х кл. – 45 хв.

Мова навчання – українська.Профільне навчання в школі здійснюється з 10 класу. У 2018-2019 н.р. у

10-11-х класах:Клас Напрям Профіль10-А математичний10-Б української філології11-А природничо-математичний фізико-математичний11-Б природничо-математичний української філології

Гранично допустиме навчальне навантаження учнів встановлено відповідно до вимог Закону України «Про загальну середню освіту» з урахуванням санітарно-гігієнічних норм. Години фізичної культури не враховуються при визначенні гранично допустимого навантаження.

Поділ класів на групи здійснюється при вивченні інформатики, з української мови, англійської мови, трудового навчання відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 20.02.2002 №128 «Про затвердження Нормативів наповнюваності груп дошкільних навчальних закладів (ясел-садків) компенсуючого типу, класів спеціальних загальноосвітніх шкіл (шкіл-інтернатів), груп подовженого дня і виховних груп загальноосвітніх навчальних закладів усіх типів та Порядку поділу класів на групи при вивченні окремих предметів у загальноосвітніх навчальних закладах», зареєстрованого в Міністерстві юстиції України від 06.03.2002 за №229/6517 (зі змінами).

У 2018-2019 н.р. визначено порядок викладання предметів інваріантної та варіативної складових, на які виділено дробову кількість годин: з історії України у 10-11-х класах, хімії у 10-х класах, географії у 10-х класах, художньої культури в 11-х класах, біології у 10-х, 11-А класах, екології в 11-х класах, предмета «Захист Вітчизни» у 10-х, 11-Б класах, астрономії в 11-х класах, Людина і світ в 11-х класах. Вищезазначені предмети будуть викладатися в школі протягом навчального року.

Обсяг домашніх завдань визначається згідно з Державними санітарними правилами і нормами влаштування, утримання загальноосвітніх навчальних закладів та організації освітнього процесу (ДСанПіН 5.5.2.008-01).

Відповідно до статті 16 Закону України «Про загальну середню освіту» 2018-2019 навчальний рік розпочинається 1 вересня святом – День знань – і закінчується не пізніше 1 липня.


І семестр з 3 вересня 2018 року по 29 грудня 2018 року, ІІ семестр з 14 січня 2019 року по 24 травня 2019 року.Упродовж навчального року для учнів проводяться канікули (орієнтовно): - осінні з 29 жовтня 2018 року по 4 листопада 2018 року, - зимові з 30 грудня 2018 року по 13 січня 2019 року, - весняні з 8 квітня 2019 року по 14 квітня 2019 року.

11

Навчання здійснюється за програмами та підручниками, затвердженими МОН України. Перелік навчальних програм для учнів школи ІІІ ступеня затверджений наказом МОН України від 23.10.2017 №1407 та від 24.11.2017 №1539.

Робочий навчальний план охоплює інваріантну складову, сформовану на державному рівні, та варіативну складову, де передбачені години на вивчення окремих предметів інваріантної складової, упровадження спецкурсів, курсів за вибором, факультативів та індивідуальних занять.

Повноцінність загальної середньої освіти забезпечується реалізацією як інваріантної, так і варіативної частин робочого навчального плану. З метою забезпечення виконання Державного стандарту освіти забезпечено викладання предметів інваріантної складової, що визначені Типовими освітніми програмами для кожного класу, в повному обсязі.

Варіативна складова навчального плану сформована відповідно до типу освітнього закладу, запитів учнів, якісного складу педагогічних кадрів, навчально-методичного та матеріально-технічного забезпечення. Години варіативної складової передбачено на збільшення кількості годин на вивчення предметів інваріантної складової, запровадження курсів за вибором, факультативів, індивідуальних занять.

Враховуючи індивідуальні освітні потреби учнів, рішенням педагогічної ради конкретизовано варіативну складову робочого плану, в якій передбачено додаткові години на вивчення предметів інваріантної складової, індивідуальні, групові та факультативні заняття. Відповідно до рішення педагогічної ради, оцінювання курсів за вибором, факультативів, індивідуальних занять буде проводитися вербально.

Години варіативної складової використовуються:– на збільшення годин на вивчення окремих предметів інваріантної

складової:№ з/п Клас Предмет Кількість годин

1 10-А Алгебра, геометрія 62 10-Б Українська мова та література 63 10-Б Математика 14 11-Б Математика 1

Збільшення годин на вивчення окремих предметів інваріантної складової запроваджено з метою розширення та поглиблення змісту навчального матеріалу.

– впровадження курсів за вибором:№ з/п Клас Предмет Кількість

годин Програма

1. 10-А,11-А

Розв’язування алгебраїчних рівнянь та їх систем

по 35 Апостолова Г.В.

2. 10-А Захисти себе від ВІЛ 35 Воронцова Т.В., Оржеховська В.М.

3. 10-Б,11-А,11-Б

Стилістика сучасної української мови по 35 Авраменко О.М.

12

4. 11-А Методи розв’язування задач з термодинаміки та електродинаміки

35 Гельфгат І.М., Ненашев І.Ю.

5. 11-Б Культура і мистецтво Великої Британії

35 Редько В.Г.,Полонська Т.К.

6. 11-Б Історія Голокосту 35 Щупак І.Я.7. 11-Б Сучасне франкознавство 35 Бондаренко Н.Л.8. 11-Б Вступ до проблеми біорізноманіття 17 Безусько А.Г.

Години на курси за вибором передбачені з метою сприяння формуванню інтересу учнів до предметів, розвиток відповідних здібностей, орієнтації на подальше профільне навчання.

При розподілі годин варіативної складової робочого навчального плану враховано, що гранично допустиме навантаження вираховується на одного учня, а уроки фізичної культури не враховуються при визначенні цього показника.

Загальний обсяг навчального навантаження для здобувачів профільної середньої освіти для учнів 10-11-х класів складає 2660годин/навчальний рік:

- для 10-х класів – 1330 годин/навчальний рік;- для 11-х класів – 1330.

Детальний розподіл:- для 10-их класів – по 38 годин на тиждень;- для 11-их класів – по 38.

ІІ. ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ НАВЧАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ Відповідно до мети та загальних цілей, окреслених у Державних

стандартах, визначено завдання, які має реалізувати вчитель у рамках кожної освітньої галузі.

Результати навчання повинні бути результатом формування ключових компетентностей учнів 1-4-х класів:

Ключові компетентності

Характеристика сфер компетентності випускника

Мовні(спілкування державною

та іноземними мовами)

Уміння ставити запитання і розпізнавати проблему; міркувати, робити висновки на основі інформації, поданої в різних формах (у текстовій формі, таблицях); розуміти, пояснювати і перетворювати тексти задач (усно і письмово), грамотно висловлюватися рідною мовою; доречно та коректно вживати в мовленні термінологію з окремих предметів, чітко, лаконічно та зрозуміло формулювати думку, аргументувати, доводити правильність тверджень; уникнення невнормованих іншомовних запозичень у спілкуванні на тематику окремого предмета; поповнювати свій словниковий запас.Уміння здійснювати спілкування в межах тем і ситуацій, визначених чинною навчальною програмою; розуміти на слух зміст автентичних текстів; читати і розуміти автентичні тексти різних жанрів і видів із різним рівнем розуміння змісту; здійснювати спілкування у письмовій формі відповідно до поставлених завдань; використовувати у разі потреби невербальні засоби спілкування за умови дефіциту наявних мовних засобів; обирати й застосовувати доцільні комунікативні стратегії відповідно до різних потреб.Уміння спілкуватись іноземною мовою, розуміти прості висловлювання,

13

спілкуватися нею у відповідних ситуаціях, володіння навичками міжкультурного спілкування.

Інтелектуально - пізнавальна

(готовність до безперервного

навчання)

Уміння визначати мету навчальної діяльності, відбирати й застосовувати потрібні знання та способи діяльності для досягнення цієї мети; організовувати та планувати свою навчальну діяльність; аналізувати, контролювати, коригувати та оцінювати результати своєї навчальної діяльності; доводити правильність власного судження або визнавати помилковість; високий рівень освітньої культури; бажання займатися дослідницькою діяльністю, поглиблювати знання; уміння самостійно і регулярно здобувати знання, працювати з науковою літературою, організовувати власні дослідження; уміння аналізувати отриману інформацію; здатність використовувати знання в різних життєвих ситуаціях; уміння творчо, критично мислити, приймати нестандартні рішення; розуміння доцільності та практичного значення отриманих знань, умінь, навичок, перспектив використання в повсякденному житті.

Математичната інформаційно-

цифрова компетентність

Уміння виявляти прості математичні залежності в навколишньому світі, моделювати процеси та ситуацій із застосуванням математичних відношень та вимірювань, усвідомлення ролі математичних знань та вмінь в особистому і суспільному житті людини. Опанування основою цифрової грамотності для розвитку і спілкування, здатність безпечного та етичного використання засобів інформаційно-комунікаційної компетентності у навчанні та інших життєвих ситуаціях.

Екологічна грамотність і

здорове життя (основні

компетентності у природничих

науках і технологіях)

Уміння розпізнавати проблеми, що виникають у довкіллі; будувати та досліджувати природні явища і процеси; послуговуватися технологічними пристроями. Дотримуватись правил природоохоронної поведінки, ощадного використання природних ресурсів, розуміючи важливість збереження природи для сталого розвитку суспільства.

Професійно- трудова

(ініціативність і підприємливість)

Відкритість до нових ідей, ініціювання змін у близькому середовищі (клас, школа, громада тощо), відчуття себе частиною спільноти, участь у справах громади. Ініціативність, готовність брати відповідальність за власні рішення, вміння організовувати свою діяльність для досягнення цілей, усвідомлення етичних цінностей ефективної співпраці, готовність до втілення в життя ініційованих ідей, прийняття власних рішень.

Соціальна і громадянська

компетентності

Уміння висловлювати власну думку, слухати і чути інших, оцінювати аргументи та змінювати думку на основі доказів; аргументувати та відстоювати свою позицію; ухвалювати аргументовані рішення в життєвих ситуаціях; співпрацювати в команді, виділяти та виконувати власну роль в командній роботі; аналізувати власну економічну ситуацію, родинний бюджет; орієнтуватися в широкому колі послуг і товарів на основі чітких критеріїв, робити споживчий вибір, спираючись на різні дані; дотримання норм і правил людського співіснування в школі та поза нею; уміння працювати в колективі, співпрацювати, виходити з конфліктних ситуацій, бути конкурентноздатним і мобільним у суспільстві; уміння цивілізовано відстояти свої переконання.

Психолого-фізиологічна

Наявність уявлень про особливості свого темпераменту і характеру, стану здоров’я; дотримання правил особистої гігієни, захист від вірусних та інфекційних захворювань, негативне ставлення до шкідливих звичок; уміння організувати режим і дотримуватися його; регулярність занять фізкультурою і спортом, правильне харчування; прагнення до фізичної

14

досконалості, здорового способу життя; ставлення до здоров’я як найвищої цінності; володіння вміннями і навичками першої медичної допомоги, основами безпеки життєдіяльності.

Обізнаність і самовираження у сфері культури

Уміння грамотно і логічно висловлювати свою думку, аргументувати та вести діалог, враховуючи національні та культурні особливості співрозмовників та дотримуючись етики спілкування і взаємодії; враховувати художньо-естетичну складову при створенні продуктів своєї діяльності (малюнків, текстів, схем тощо); здібності до ведення діалогу, дискусій, обґрунтування своїх думок і життєвих позиці; здатність володіти комунікативною та загальнолюдською культурою; толерантне ставлення до інших культур; прагнення до збереження та збагачення культурних і духовних цінностей.

Загальні очікувані результати навчання здобувачів базової середньої освіти та профільної середньої освіти:

№ з/п

Ключові компетентності

Очікувані результати

1 Спілкування державною мовою

Уміння: ставити запитання і розпізнавати проблему; міркувати, робити висновки на основі інформації, поданої в різних формах (у текстовій формі, таблицях, діаграмах, на графіках); розуміти, пояснювати і перетворювати тексти задач (усно і письмово), грамотно висловлюватися рідною мовою; доречно та коректно вживати в мовленні термінологію з окремих предметів, чітко, лаконічно та зрозуміло формулювати думку, аргументувати, доводити правильність тверджень; уникнення невнормованих іншомовних запозичень у спілкуванні на тематику окремого предмета; поповнювати свій словниковий запас.Ставлення: розуміння важливості чітких та лаконічних формулювань.Навчальні ресурси: означення понять, формулювання властивостей, доведення правил, теорем

2 Спілкування іноземними мовами

Уміння: здійснювати спілкування в межах сфер, тем і ситуацій, визначених чинною навчальною програмою; розуміти на слух зміст автентичних текстів; читати і розуміти автентичні тексти різних жанрів і видів із різним рівнем розуміння змісту; здійснювати спілкування у письмовій формі відповідно до поставлених завдань; використовувати у разі потреби невербальні засоби спілкування за умови дефіциту наявних мовних засобів; обирати й застосовувати доцільні комунікативні стратегії відповідно до різних потреб.Ставлення: критично оцінювати інформацію та використовувати її для різних потреб; висловлювати свої думки, почуття та ставлення; ефективно взаємодіяти з іншими усно, письмово та за допомогою засобів електронного спілкування; ефективно користуватися навчальними стратегіями для самостійного вивчення іноземних мов; адекватно використовувати досвід, набутий у вивченні рідної мови та інших навчальних предметів, розглядаючи його як засіб усвідомленого оволодіння іноземною мовою.Навчальні ресурси: підручники, словники, довідкова література,

15

мультимедійні засоби, адаптовані іншомовні тексти.

3 Математична компетентність

Уміння: оперувати текстовою та числовою інформацією; встановлювати відношення між реальними об’єктами навколишньої дійсності (природними, культурними, технічними тощо); розв’язувати задачі, зокрема практичного змісту; будувати і досліджувати найпростіші математичні моделі реальних об'єктів, процесів і явищ, інтерпретувати та оцінювати результати; прогнозувати в контексті навчальних та практичних задач; використовувати математичні методи у життєвих ситуаціях.Ставлення: усвідомлення значення математики для повноцінного життя в сучасному суспільстві, розвитку технологічного, економічного й оборонного потенціалу держави, успішного вивчення інших предметів.Навчальні ресурси: розв'язування математичних задач, і обов’язково таких, що моделюють реальні життєві ситуації

4 Основні компетентності у природничих науках і технологіях

Уміння: розпізнавати проблеми, що виникають у довкіллі; будувати та досліджувати природні явища і процеси; послуговуватися технологічними пристроями.Ставлення: усвідомлення важливості природничих наук як універсальної мови науки, техніки та технологій. усвідомлення ролі наукових ідей в сучасних інформаційних технологіяхНавчальні ресурси: складання графіків та діаграм, які ілюструють функціональні залежності результатів впливу людської діяльності на природу

5 Інформаційно-цифрова компетентність

Уміння: структурувати дані; діяти за алгоритмом та складати алгоритми; визначати достатність даних для розв’язання задачі; використовувати різні знакові системи; знаходити інформацію та оцінювати її достовірність; доводити істинність тверджень.Ставлення: критичне осмислення інформації та джерел її отримання; усвідомлення важливості інформаційних технологій для ефективного розв’язування математичних задач.Навчальні ресурси: візуалізація даних, побудова графіків та діаграм за допомогою програмних засобів

6 Уміння вчитися впродовж життя

Уміння: визначати мету навчальної діяльності, відбирати й застосовувати потрібні знання та способи діяльності для досягнення цієї мети; організовувати та планувати свою навчальну діяльність; моделювати власну освітню траєкторію, аналізувати, контролювати, коригувати та оцінювати результати своєї навчальної діяльності; доводити правильність власного судження або визнавати помилковість.Ставлення: усвідомлення власних освітніх потреб та цінності нових знань і вмінь; зацікавленість у пізнанні світу; розуміння важливості вчитися впродовж життя; прагнення до вдосконалення результатів своєї діяльності.Навчальні ресурси: моделювання власної освітньої траєкторії

7 Ініціативність і підприємливість

Уміння: генерувати нові ідеї, вирішувати життєві проблеми, аналізувати, прогнозувати, ухвалювати оптимальні рішення;

16

використовувати критерії раціональності, практичності, ефективності та точності, з метою вибору найкращого рішення; аргументувати та захищати свою позицію, дискутувати; використовувати різні стратегії, шукаючи оптимальних способів розв’язання життєвого завдання.Ставлення: ініціативність, відповідальність, упевненість у собі; переконаність, що успіх команди – це й особистий успіх; позитивне оцінювання та підтримка конструктивних ідей інших.Навчальні ресурси: завдання підприємницького змісту (оптимізаційні задачі)

8 Соціальна і громадянська компетентності

Уміння: висловлювати власну думку, слухати і чути інших, оцінювати аргументи та змінювати думку на основі доказів; аргументувати та відстоювати свою позицію; ухвалювати аргументовані рішення в життєвих ситуаціях; співпрацювати в команді, виділяти та виконувати власну роль в командній роботі; аналізувати власну економічну ситуацію, родинний бюджет; орієнтуватися в широкому колі послуг і товарів на основі чітких критеріїв, робити споживчий вибір, спираючись на різні дані.Ставлення: ощадливість і поміркованість; рівне ставлення до інших незалежно від статків, соціального походження; відповідальність за спільну справу; налаштованість на логічне обґрунтування позиції без передчасного переходу до висновків; повага до прав людини, активна позиція щодо боротьби із дискримінацією.Навчальні ресурси: завдання соціального змісту

9 Обізнаність і самовираження у сфері культури

Уміння: грамотно і логічно висловлювати свою думку, аргументувати та вести діалог, враховуючи національні та культурні особливості співрозмовників та дотримуючись етики спілкування і взаємодії; враховувати художньо-естетичну складову при створенні продуктів своєї діяльності (малюнків, текстів, схем тощо).Ставлення:культурна самоідентифікація, повага до культурного розмаїття у глобальному суспільстві; усвідомлення впливу окремого предмета на людську культуру та розвиток суспільства.Навчальні ресурси: математичні моделі в різних видах мистецтва

10 Екологічна грамотність і здорове життя

Уміння: аналізувати і критично оцінювати соціально-економічні події в державі на основі різних даних; враховувати правові, етичні, екологічні і соціальні наслідки рішень; розпізнавати, як інтерпретації результатів вирішення проблем можуть бути використані для маніпулювання.Ставлення: усвідомлення взаємозв’язку окремого предмета та екології на основі різних даних; ощадне та бережливе відношення до природніх ресурсів, чистоти довкілля та дотримання санітарних норм побуту; розгляд порівняльної характеристики щодо вибору здорового способу життя; власна думка та позиція до зловживань алкоголю, нікотину тощо.Навчальні ресурси: навчальні проекти, завдання соціально-економічного, екологічного змісту; задачі, які сприяють усвідомленню цінності здорового способу життя

17

ІV РОЗДІЛ «Рекомендовані форми організації освітнього процесу та інструменти системи внутрішнього забезпечення

якості освіти»Основними формами організації освітнього процесу є різні типи уроків,

екскурсій, віртуальних подорожей, квестів, тощо, які вчитель організує у межах уроку або в позаурочний час. Навчальні екскурсії в початковій школі та 5-7-х класах проводяться протягом навчального року в канікулярний період.

Форми організації освітнього процесу можуть уточнюватись та розширюватись у змісті окремих предметів за умови виконання вимог Державних стандартів та окремих предметів протягом навчального року.

Вибір форм і методів навчання вчитель визначає самостійно, враховуючи конкретні умови роботи, забезпечуючи водночас досягнення конкретних очікуваних результатів, зазначених у навчальних програмах окремих предметів.

Система внутрішнього забезпечення якості освіти складається з наступних компонентів:

кадрове забезпечення освітньої діяльності; навчально-методичне забезпечення; матеріально-технічне забезпечення; моніторинг досягнення учнями результатів навчання

(компетентностей).Завдання системи внутрішнього забезпечення якості освіти: оновлення методичної бази освітньої діяльності – через систему

роботи методичних об’єднань, педагогічні ради та психолого-педагогічні семінари;

контроль за виконанням навчальних планів та освітньої програми, якістю знань, умінь і навичок учнів, розробка рекомендацій щодо їх покращення;

моніторинг та оптимізація соціально-психологічного середовища закладу освіти;

створення необхідних умов для підвищення фахового кваліфікаційного рівня педагогічних працівників через систему післядипломної педагогічної освіти педагогів, веб-платформи тощо.

V РОЗДІЛ «ВИМОГИ ДО ОСІБ, ЯКІ ОТРИМУЮТЬ ПОВНУ ЗАГАЛЬНУ СЕРЕДНЮ ОСВІТУ»

Повна загальна середня освіта є обов’язковою відповідно до статті 12 п.2 Закону України «Про освіту».

Відповідно до статті 12 п.3 Закону України «Про освіту» повна загальна середня освіта має три рівні освіти:

- початкова освіта тривалістю чотири роки;- базова середня освіта тривалістю п’ять років;- профільна середня освіта тривалістю три роки.

18

Відповідно до статті 12 п.4 Закону України «Про освіту» початкова освіта здобувається, як правило, з шести років. Діти, яким на початок навчального року виповнилося сім років, повинні розпочинати здобуття початкової освіти цього ж навчального року.

Базова середня освіта здобувається після закінчення початкової, а профільна середня освіта – після закінчення базової загальної середньої освіти.

Відповідно ст. 12 п.5 Закону України «Про освіту» особи з особливими освітніми потребами можуть розпочинати здобуття початкової освіти з іншого віку, а тривалість здобуття ними початкової та базової середньої освіти може бути подовжена з доповненням освітньої програми корекційно-розвитковим складником.

19

Додаток 1освітньої програмина 2018-2019 н.р.

Навчальний план на 2018-2019 навчальний рікдля 1-х класів

з українською мовою навчання ( додаток №1 до Типової навчальної програми, розробленої під керівництвом Р.Б.Шияна )

Навчальні предметиКількість годин натиждень у класах

1-А 1-Б 1-В 1-ДУкраїнська мова 5 5 5 5Англійська мова 2 2 2 2Математика 3+1 3+1 3+1 3+1Я досліджую світ: 7 7 7 7

Українська мова 2 2 2 2Математика 1 1 1 1Природнича 1 1 1 1Соціальна і здоров’язбережувальна 1 1 1 1Громадянська та історична 1 1 1 1Технологічна 1 1 1 1

Мистецтво 2 2 2 2Фізична культура 3 3 3 3Разом 19+3 19+3 19+3 19+3Додаткові години на вивчення предметів інваріантної складової, курсів за вибором, проведення індивідуальних консультацій та групових занять

1-1=0 1-1=0 1-1=0 1-1=0

Гранично допустиме тижневе навчальне навантаження на учня

20 20 20 20

Сумарна кількість навчальних годин інваріантної та варіативної складових, що фінансуються з бюджету (без урахування поділу класів на групи)

23 23 23 23

20


Навчальний план на 2018-2019 навчальний рікдля 1-Г класу

з українською мовою навчання за Типовою навчальною програмою розробленою під керівництвом

А.Д. Цимбалару «На крилах успіху» (Лист МОН України від 25.05.2018 №1/9-344)

Освітні галузі Навчальний предмет Кількість годин на тижденьу 1-Г класі

Мовно-літературна Українська мова 7Англійська мова 2

Математична Математика 5ПриродничаСоціальна і здоров’язбережувальнаГромадянська та історична

Всесвіт 11

1Соціальна і здоров’язбережувальнаФізкультурна

Фізична культура: фізкультхвилинки і гімнастикаФізична культура

1

2МистецькаІнформативнаТехнологічна

Атр-технології та ІКТ:Музичне мистецтвоОбразотворче мистецтвоHandmade: своїми рукамиТеатралізаціяМистецтво слова

10,50,5

0+0,50+0,5

Усього 19+3+1Додаткові години для вивчення предметів освітніх галузей, курсів за вибором, проведення індивідуальних консультацій та групових занять

1-1=0

Гранично допустиме тижневе навчальне навантаження учня

20

Сумарна кількість навчальних годин, що фінансуються з бюджету (без урахування поділу класів на групи)

23

21



з українською мовою навчання (таблиця №1 до наказу МОН України від 20.04.2018 №407)

Освітні галузі Навчальні предмети

Кількість годин на тиждень2-А 2-Б 2-В 2-Г

Мови і літератури (мовний і літературний компоненти)

Українська мова 3,5 3,5 3,5 3,5Літературне читання

3,5 3,5 3,5 3,5

Англійська мова 2 2 2 2

Математика Математика 4 4 4 4Природознавство Природознавство 2 2 2 2

МистецтвоМузичне мистецтво

1 1 1 1

Образотворче мистецтво

1 1 1 1

Технології Трудове навчання 1 1 1 1Інформатика 1 1 1 1

Здоров’я і фізична культура

Основи здоров’я 1 1 1 1Фізична культура 3 3 3 3

Усього 20+3 20+3 20+3 20+3Додаткові години на вивчення предметів інваріантної складової, курсів за вибором, проведення індивідуальних консультацій та групових занять

2 2 2 2

Курси за вибором:Розвиток продуктивного мислення(35 год)

1 1 1 1

Зарубіжна література (35 год) 1 1 1 1Гранично допустиме тижневе навчальне навантаження на учня

22 22 22 22


25 25 25 25

22






Українська мова 3,5 3,5 3,5 3,5Літературне читання

3,5 3,5 3,5 3,5

Англійська мова 2 2 2 2Математика Математика 4 4 4 4Природознавство Природознавство 2 2 2 2Суспільствознавство

Я у світі 1 1 1 1

Мистецтво Музичне мистецтво

1 1 1 1


1 1 1 1




Усього 21+3 21+3 21+3 21+3Додаткові години на вивчення предметів інваріантної складової, курсів за вибором, проведення індивідуальних консультацій та групових занять

2 2 2 2

Курси за вибором:Розвиток продуктивного мислення(35 год)

1 1 1 1

Зарубіжна література (35 год) 1 1 1 1Гранично допустиме тижневе навчальне навантаження на учня

23 23 23 23


26 26 26 26

24






Українська мова 4 4 4 4Літературне читання

3+1 3+1 3+1 3+1

Англійська мова 2 2 2 2Математика Математика 4 4 4 4Природознавство Природознавство 2 2 2 2Суспільствознавство

Я у світі 1 1 1 1

Мистецтво Музичне мистецтво

1 1 1 1


1 1 1 1




Усього 21+1+3 21+1+3 21+1+3 21+1+3Додаткові години на вивчення предметів інваріантної складової, курсів за вибором, проведення індивідуальних консультацій та групових занять

2-1=1 2-1=1 2-1=1 2-1=1

Курси за вибором:Зарубіжна література (35 год.) 1 1 1 1Гранично допустиме тижневе навчальне навантаження на учня

23 23 23 23


26 26 26 26

25


Навчальний план на 2018-2019 навчальний рікДля 5-х класів з українською мовою навчання

(Таблиця 1 до Типової освітньої програми, затвердженої наказом МОН України від 20.04.2018 №405)

Освітні галузь Предмети Кількість годин на тиждень5-А 5-Б 5-В 5-Г

Мови і літератури Українська мова 3,5 3,5 3,5 3,5Українська література 2 2 2 2Англійська мова 3 3 3 3Зарубіжна література 2 2 2 2

Суспільство-знавство

Історія України 1 1 1 1

Мистецтво Музичне мистецтво 1 1 1 1Образотворче мистецтво 1 1 1 1

Математика Математика 4 4 4 4Природознавство Природознавство 2 2 2 2Технології Трудове навчання 2 2 2 2

Інформатика 1 1 1 1Здоров’я і фізична культура


Разом 23,5+3 23,5+3 23,5+3 23,5+3Додатковий час на предмети, факультативи, індивідуальні заняття та консультації

3,5 3,5 3,5 3,5

Факультативи:Орфографічний практикум з української мови (35 год.)

1 1 1 1

У світі літературної казки (35 год.) 1 1 1 1Логічними стежками математики (35 год.) 1 1Індивідуальні заняття:Історія 0,5 0,5 0,5 0,5Англійська мова 1 1Граничне допустиме навчальне навантаження 28 28 28 28Всього (без урахування поділу класів на групи)

27+3 27+3 27+3 27+3

26

Навчальний план на 2018-2019 навчальний рікдля 6-х класів з українською мовою навчання





Історія України 1 1 1 1Всесвітня історія 1 1 1 1

Мистецтво Музичне мистецтво 1 1 1 1Образотворче мистецтво

1 1 1 1

Математика Математика 4 4 4 4Природознавство Біологія 2 2 2 2

Географія 2 2 2 2Технології Трудове навчання 2 2 2 2

Інформатика 1 1 1 1Здоров’я і фізична культура



3,5 3,5 3,5 3,5

Факультативи:Вчись думати (основи практичної психології) (35 год.)

1 1 1 1

Стилістичні особливості морфології (35 год.) 1 1 1 1У світі пригод (35 год.) 1 1 1 1Індивідуальні заняття:Англійська мова 0,5 0,5 0,5 0,5Граничне допустиме навчальне навантаження

31 31 31 31

Всього (без урахування поділу класів на групи)

30+3 30+3 30+3 30+3

27






Історія України 1 1 1 1Всесвітня історія 1 1 1 1

Мистецтво Музичне мистецтво 1 1 1 1Образотворче мистецтво 1 1 1 1

Математика Алгебра 2 2 2 2Геометрія 2 2 2 2

Природознавство Біологія 2 2 2 2Географія 2 2 2 2Фізика 2 2 2 2Хімія 1,5 1,5 1,5 1,5




Разом 28+3 28+3 28+3 28+3Додатковий час на предмети, факультативи, індивідуальні заняття та консультації

2,5 2,5 2,5 2,5

Факультативи:Сучасна українська літературна мова (35 год.) 1 1 1 1Відверта розмова (35 год.) 1 1Цікава хімія (35 год.) 1Життя рослин (35 год.) 1Індивідуальні заняття:Українська мова 0,5 0,5 0,5 0,5Граничне допустиме навчальне навантаження 32 32 32 32Всього (без урахування поділу класів на групи)

30,5+3 30,5+3 30,5+3 30,5+3

28




Мови і літератури Українська мова 2 2 2 2Українська література 2 2 2 2Англійська мова 3 3 3 3Зарубіжна література 2 2 2 2


Історія України 1,5 1,5 1,5 1,5Всесвітня історія 1 1 1 1

Мистецтво Мистецтво 1 1 1 1Математика Алгебра 2 2 2 2

Геометрія 2 2 2 2Природознавство Біологія 2 2 2 2

Географія 2 2 2 2Фізика 2 2 2 2Хімія 2 2 2 2





3 3 3 3

Факультативи:Методи розв’язування задач з механіки, теплових явищ та оптики (35 год.)

1 1

Особиста гідність. Безпека життя (35 год.) 1 1 1 1Синтаксис простого та простого ускладненого речення (35 год.)

1 1 1 1

Індивідуальні заняття:Англійська мова 1 1Граничне допустиме навчальне навантаження 33 33 33 33Всього (без урахування поділу класів на групи)

31,5+3 31,5+3 31,5+3 31,5+3

29



Освітні галузь ПредметиКількість годин

на тиждень9-Б 9-В

Мови і літератури Українська мова 2 2Українська література 2 2Англійська мова 3 3Зарубіжна література 2 2

Суспільствознавство Історія України 1,5 1,5Всесвітня історія 1 1Основи правознавства 1 1

Мистецтво Мистецтво 1 1Математика Алгебра 2 2

Геометрія 2 2Природознавство Біологія 2 2

Географія 1,5 1,5Фізика 3 3Хімія 2 2

Технології Трудове навчання 1 1Інформатика 2 2

Здоров’я і фізична культура Основи здоров’я 1 1Фізична культура 3 3

Разом 30+3 30+3Додатковий час на предмети, факультативи, індивідуальні заняття та консультації

3 3

Факультативи:Синтаксис складного речення (35 год.) 1 1Працюємо на множині цілих чисел (35 год.) 1 1Індивідуальні заняття:Географія 1 1Граничне допустиме навчальне навантаження 33 33Всього (без урахування поділу класів на групи) 33+3 33+3

30


Навчальний план на 2018-2019 навчальний рікдля 9-А класу з українською мовою навчання, поглибленим вивченням

математики (Таблиця 8 до Типової освітньої програми, затвердженої наказом

МОН України від 20.04.2018 №405)

Освітні галузь ПредметиКількість годин

на тиждень9-А

Мови і літератури Українська мова 2Українська література 2Англійська мова 2Зарубіжна література 2

Суспільствознавство Історія України 1,5Всесвітня історія 1Основи правознавства 1

Мистецтво Мистецтво 1Математика Алгебра 2+3

Геометрія 2+1Природознавство Біологія 2

Географія 1,5Фізика 3Хімія 2

Технології Трудове навчання 1Інформатика 2


Основи здоров’я 1Фізична культура 3

Години на вивчення спеціалізованих навчальних предметів 3-3Разом 32+3+1Додатковий час на предмети, факультативи, індивідуальні заняття та консультації

1-1=0

Граничне допустиме навчальне навантаження 33Всього (без урахування поділу класів на групи) 33+3

31


Навчальний план на 2018-2019 навчальний рікдля 10-А класу з українською мовою навчання, математичного профілю


ПредметиКількість годин

на тиждень10-А

Базові предмети 27+6Українська мова 2Українська література 2Англійська мова 2Зарубіжна література 1Історія України 1,5Всесвітня історія 1Громадянська освіта 2Алгебра 3+3Геометрія +3Біологія і екологія 2Географія 1,5Фізика і астрономія 3Хімія 1,5Фізична культура 3Захист Вітчизни 1,5Вибірково-обов’язкові предмети:Інформатика 2Технології 1Додаткові години на профільні предмети, окремі базові предмети, спеціальні курси, факультативні курси та індивідуальні заняття

8-6=2

Курси за вибором:Розв’язування алгебраїчних завдань та їх систем (35 год.) 1Захисти себе від ВІЛ (35 год.) 1Граничне допустиме навчальне навантаження 33Всього фінансується (без урахування поділу класів на групи)

38

32

Навчальний план на 2018-2019 навчальний рікдля 10-Б класу з українською мовою навчання, профілю української філології


ПредметиКількість годин

на тиждень10-Б

Базові предмети 27+7Українська мова 2+2+2 (поділ)Українська література 2+2Англійська мова 2Зарубіжна література 1Історія України 1,5Всесвітня історія 1Громадянська освіта 2Математика (алгебра і початки аналізу та геометрія) 3+1Біологія і екологія 2Географія 1,5Фізика і астрономія 3Хімія 1,5Фізична культура 3Захист Вітчизни 1,5Вибірково-обов’язкові предмети:Інформатика 2Технології 1Додаткові години на профільні предмети, окремі базові предмети, спеціальні курси, факультативні курси та індивідуальні заняття

8-7=1

Курси за вибором:Стилістика сучасної української мови (35 год.) 1Граничне допустиме навчальне навантаження 33Всього фінансується (без урахування поділу класів на групи)

38

33


Навчальний план на 2018-2019 навчальний рікдля 11-А класу з українською мовою навчання,

фізико-математичного профілю (Таблиця 5 до Типової освітньої програми, затвердженої наказом

МОН України від 20.04.2018 №406)

ПредметиКількість годин на тиждень

Фізико-математичний профіль11-А

Українська мова 1Українська література 2Іноземна мова 3Зарубіжна література 1Історія України 1,5Всесвітня історія 1Економіка 1Людина і світ 0,5Художня культура 0,5Алгебра 5Геометрія 4Астрономія 0,5Біологія 1,5Фізика 6Хімія 1Екологія 0,5Технології 1Інформатика 1Фізична культура 2Захист Вітчизни 1Разом 33+2Додатковий час 3Курси за вибором:Розв’язування алгебраїчних рівнянь та їх систем (35 год.) 1Методи розв’язування задач з термодинаміки та електродинаміки (35 год.)

1

Стилістика сучасної української мови (35 год.) 1Гранично допустиме навантаження на учня 33Всього фінансується (без урахування поділу класу на групи)

38

34


Навчальний план на 2018-2019 навчальний рікдля 11-Б класу з українською мовою навчання, української філології профілю


ПредметиКількість годин на тиждень

Української філології профіль11-Б

Українська мова 4Українська література 4Іноземна мова 3Зарубіжна література 3Історія України 1,5Всесвітня історія 1Економіка 1Людина і світ 0,5Художня культура 0,5Математика 3+1Астрономія 0,5Біологія 1,5Фізика 2Хімія 1Екологія 0,5Технології 1Інформатика 1Фізична культура 2Захист Вітчизни 1,5Разом 30,5+2+1Додатковий час 5,5-1=4,5Курси за вибором:Культура і мистецтво Великої Британії (35 год.) 1Історія Голокосту (35 год.) 1Стилістика сучасної української мови (35 год.) 1Сучасне франкознавство (35 год.) 1Вступ до проблеми біорізноманіття (17 год.) 0,5Гранично допустиме навантаження на учня 33Всього фінансується (без урахування поділу класу на групи)

38

35

zosh6.sumy.ua · Web viewДана Освітня програма створена на 2018-2019...

Documents

Transcript of zosh6.sumy.ua · Web viewДана Освітня програма створена на 2018-2019...