ZMIENIAMY OŚWIATĘ Wpływ funduszy europejskich na rozwój oświaty 14 – 15 listopada 2012
-
Upload
gay-mcintyre -
Category
Documents
-
view
26 -
download
0
description
Transcript of ZMIENIAMY OŚWIATĘ Wpływ funduszy europejskich na rozwój oświaty 14 – 15 listopada 2012
![Page 1: ZMIENIAMY OŚWIATĘ Wpływ funduszy europejskich na rozwój oświaty 14 – 15 listopada 2012](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022032804/56812a8d550346895d8e36bd/html5/thumbnails/1.jpg)
ZMIENIAMY OŚWIATĘ
Wpływ funduszy europejskich na rozwój oświaty
14 – 15 listopada 2012
![Page 2: ZMIENIAMY OŚWIATĘ Wpływ funduszy europejskich na rozwój oświaty 14 – 15 listopada 2012](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022032804/56812a8d550346895d8e36bd/html5/thumbnails/2.jpg)
Struktura prezentacji
I. Co do tej pory udało się dokonać, a jakie wyzwania stoją przed nami w sytuacji nowej perspektywy finansowej 2014-2020 w następujących obszarach:
1.Dostęp do edukacji dobrej jakości na wszystkich etapach kształcenia;
2.Rozwój metod kształcenia ;
3.Szkolnictwo zawodowe;
4.Rozwój instrumentów monitorowania oświaty .
II. Wybrane przykłady dobrych praktyk.
III. Spójność systemowa podjętych działań.
IV. Problemy do rozwiązania.
![Page 3: ZMIENIAMY OŚWIATĘ Wpływ funduszy europejskich na rozwój oświaty 14 – 15 listopada 2012](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022032804/56812a8d550346895d8e36bd/html5/thumbnails/3.jpg)
Cele POKL w zakresie oświaty
Priorytet III:
• Wzmocnienie zdolności systemu edukacji w zakresie monitoringu, ewaluacji i badań edukacyjnych oraz ich wykorzystanie w polityce edukacyjnej i zarządzaniu oświatą;
• Podniesienie jakości systemu kształcenia i doskonalenia nauczycieli;
• Poprawa stopnia powiązania oferty edukacyjnej w zakresie kształceniai szkolenia z potrzebami rynku pracy, w szczególności poprzez dostosowanie programów i materiałów dydaktycznych oraz poprzez wprowadzenie nowych form doskonalenia nauczycieli;
• Opracowanie i wdrożenie KRK i KSK oraz upowszechnienie uczenia się przez całe życie.
![Page 4: ZMIENIAMY OŚWIATĘ Wpływ funduszy europejskich na rozwój oświaty 14 – 15 listopada 2012](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022032804/56812a8d550346895d8e36bd/html5/thumbnails/4.jpg)
Cele POKL w zakresie oświaty
Priorytet IX:
• Zmniejszenie nierówności w upowszechnieniu edukacji, szczególnie pomiędzy obszarami wiejskimi i miejskimi;
• Zmniejszenie nierówności w jakości usług edukacyjnych, szczególnie pomiędzy obszarami wiejskimi i miejskimi (w zakresie kształcenia ogólnego);
• Podniesienie atrakcyjności i jakości kształcenia zawodowego;
• Wzmocnienie rozwoju zawodowego i podnoszenia kwalifikacji nauczycieli, szczególnie na obszarach wiejskich.
![Page 5: ZMIENIAMY OŚWIATĘ Wpływ funduszy europejskich na rozwój oświaty 14 – 15 listopada 2012](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022032804/56812a8d550346895d8e36bd/html5/thumbnails/5.jpg)
Kilka danych liczbowych o PO KL
Alokacja finansowa na Priorytet III to ponad 793,7 mln euro
W ramach priorytetu podpisano 340 umów o dofinansowanie (w tym 40 projektów systemowych na ponad 1 mld zł oraz 300 projektów konkursowych na ok. 1,3 mld zł). Największa liczba projektów (190) dotyczy działań związanych z doskonaleniem zawodowym nauczycieli (studia podyplomowe, studia zawodowe dla nauczycieli wychowania przedszkolnego i nauczania początkowego, praktyki w szkołach, programy doskonalenia zawodowego w przedsiębiorstwach).
Alokacja finansowa na Priorytet IX to ponad 1,98 mln euro
W ramach priorytetu podpisano 13,2 tys. umów z projektodawcami o wartości 5,2 mld zł. Największym zainteresowaniem cieszą się działania dotyczące objęcia wychowaniem przedszkolnym dzieci.
![Page 6: ZMIENIAMY OŚWIATĘ Wpływ funduszy europejskich na rozwój oświaty 14 – 15 listopada 2012](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022032804/56812a8d550346895d8e36bd/html5/thumbnails/6.jpg)
Dostęp do edukacji dobrej jakości na wszystkich etapach kształcenia
Udało się:
• Rozwinąć opiekę i edukację przedszkolną, w tym objąć edukacją przedszkolną wszystkie pięciolatki, a także rozbudzić potrzeby rodziców w tym zakresie i upowszechnić świadomość korzyści płynących dla dzieci;
• Wesprzeć indywidualizację nauczania, w tym dotrzeć ze wsparciem do tych grup, które dotąd były tego pozbawione (uzdolnieni uczniowie, dodatkowe zajęcia rozwijające kompetencje kluczowe, zajęcia na rzecz wyrównywania szans);
• Wesprzeć utalentowanych – stypendia, rozwój oferty studiów podyplomowych;
• Opracować i uruchomić proces wdrożenia nowej podstawy programowej.
.
![Page 7: ZMIENIAMY OŚWIATĘ Wpływ funduszy europejskich na rozwój oświaty 14 – 15 listopada 2012](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022032804/56812a8d550346895d8e36bd/html5/thumbnails/7.jpg)
Dostęp do edukacji dobrej jakości na wszystkich etapach kształcenia
Wyzwania:
• Zapewnienie opieki i edukacji przedszkolnej dla wszystkich dzieci, tworzenie nowych przedszkoli;
• Przeciwdziałanie różnicowaniu się szkół, jako zmniejszanie ryzyka wykluczenia społecznego;
• Powszechne przygotowanie młodzieży do uczenia się przez całe życie; umiejętność budowania portfela własnych kompetencji również po skończeniu szkoły jako główny efekt edukacji formalnej;
• Podniesienie uczestnictwa osób dorosłych w podnoszeniu swoich kwalifikacji, (w szczególności niewielkie zainteresowanie podnoszeniem kwalifikacji wśród osób z wykształceniem średnim lub niższym niż średnie).
![Page 8: ZMIENIAMY OŚWIATĘ Wpływ funduszy europejskich na rozwój oświaty 14 – 15 listopada 2012](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022032804/56812a8d550346895d8e36bd/html5/thumbnails/8.jpg)
Rozwój metod kształceniaUdało się:
• Opracować i wdrożyć oddolnie tworzone programy rozwojowe w szkołach (blisko 10,6 tys. szkół, w tym 5,8 tys. z obszarów wiejskich);
• Doposażyć bazę dydaktyczną (nowe pracownie eksperymentalne
w szkołach, sale komputerowe);
• Podnieść kompetencje nauczycieli, w tym w zakresie korzystania z platform edukacyjnych – rozwój nie tylko bazy informatycznej, ale i metod uczenia;
• Opracować i upowszechnić innowacyjne programy nauczania w zakresie przedsiębiorczości, przedmiotów matematyczno-przyrodniczych i technicznych;
• Umożliwić uczniom – dzieciom należącym do polskiego kręgu kulturowego przebywającym za granicą, nieposiadającym dostępu do polskojęzycznej edukacji stacjonarnej – kontynuowanie nauki języka ojczystego i w efekcie umożliwienie powrotu do polskiego systemu edukacji.
![Page 9: ZMIENIAMY OŚWIATĘ Wpływ funduszy europejskich na rozwój oświaty 14 – 15 listopada 2012](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022032804/56812a8d550346895d8e36bd/html5/thumbnails/9.jpg)
Rozwój metod kształcenia
Wyzwania:
• Wsparcie rozwoju zawodowego nauczycieli, w tym wsparcie nauczycieli nauczania początkowego;
• Uczenie się od siebie – sieciowanie, ewaluacja wewnętrzna, zespoły szkolne;
• Zwiększenie motywacji do doskonalenia zawodowego nauczycieli dyplomowanych;
• Dostosowanie oferty szkoleń nauczycieli pod kątem przydatności i efektów pracy w szkole;
• Planowanie procesu dydaktycznego, kreatywne modyfikacje, elastyczność.
![Page 10: ZMIENIAMY OŚWIATĘ Wpływ funduszy europejskich na rozwój oświaty 14 – 15 listopada 2012](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022032804/56812a8d550346895d8e36bd/html5/thumbnails/10.jpg)
Szkolnictwo zawodoweUdało się:
• Opracować i wdrożyć oddolnie tworzone programy rozwojowe szkół zawodowych (ponad 3,1 tys. szkół i placówek kształcenia zawodowego wdrożyło programy rozwojowe ukierunkowane na zmniejszenie dysproporcji i podnoszenie jakości, z czego ok. 1,6 tys. we współpracy z przedsiębiorstwami);
• Opracować i przygotować wdrożenie nowej podstawy programowej kształcenia w zawodach – wdrażana od 1 września 2012;
• Opracować poradniki dla autorów szkolnych planów i programów nauczania, przewodniki dla nauczycieli w zakresie prowadzenia przedmiotów ogólnych w powiązaniu z zawodowymi, przewodnik po zawodach, kalkulator do budowy szkolnych planów nauczania;
• Przeszkolić nauczycieli. Także poprawić wizerunek szkół zawodowych. Tegoroczna rekrutacja wskazuje na wzrost zainteresowania kształceniem zawodowym.
![Page 11: ZMIENIAMY OŚWIATĘ Wpływ funduszy europejskich na rozwój oświaty 14 – 15 listopada 2012](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022032804/56812a8d550346895d8e36bd/html5/thumbnails/11.jpg)
Szkolnictwo zawodowe
Wyzwania:
• Uatrakcyjnienie kształcenia zawodowego, większa aktywność szkół zawodowych;
• Zwiększenie elastyczności szkolnictwa zawodowego, wypracowanie mechanizmów dostosowywania oferty edukacyjnej do potrzeb lokalnego rynku pracy;
• Większa współpraca na linii szkoły-pracodawcy także w obliczu wzrostu znaczenia nabywania doświadczenia zawodowego, wciąż niewielkie zaangażowanie pracodawców w kształcenie zawodowe, w tym w umożliwianie praktyki w swoich firmach;
• Modernizacja krajowego systemu kwalifikacji;
• Monitoring zawodów deficytowych i nadwyżkowych.
![Page 12: ZMIENIAMY OŚWIATĘ Wpływ funduszy europejskich na rozwój oświaty 14 – 15 listopada 2012](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022032804/56812a8d550346895d8e36bd/html5/thumbnails/12.jpg)
Rozwój instrumentów monitorujących oświatę
Udało się:
• Stopniowa modernizacja systemu egzaminów zewnętrznych;
• Zmiany w nadzorze pedagogicznym – wprowadzenie narzędzi ewaluacji do szkół;
• Usprawnienie systemu zbierania i analizy danych dotyczących funkcjonowania systemu oświaty m.in. poprzez rozwój SIO;
• Przygotowanie innowacyjnych narzędzi związanych z cyfryzacją oświaty (w tym narzędzia do e-oceniania prac egzaminacyjnych CKE);
• Rozwój i instytucjonalizacja systematycznych badań monitorujących efekty kształcenia i diagnozujących bariery rozwoju.
![Page 13: ZMIENIAMY OŚWIATĘ Wpływ funduszy europejskich na rozwój oświaty 14 – 15 listopada 2012](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022032804/56812a8d550346895d8e36bd/html5/thumbnails/13.jpg)
Rozwój instrumentów monitorujących oświatę
Wyzwania:
• Jednolita i nowoczesna baza danych dla systemu egzaminów zewnętrznych, umożliwiająca stały rozwój narzędzi pomiarowych i sposobów oceniania;
• Doskonalenie systemu egzaminów zewnętrznych poprzez wprowadzenie e-oceniania, szerokie szkolenia egzaminatorów oraz podnoszenie jakości oceniania, szkolenia nauczycieli przedmiotów zawodowych, ekspertów, kandydatów na autorów zadań;
• Dalsze budowanie kultury ewaluacji pracy szkoły w ramach nowego nadzoru pedagogicznego, budowanie dialogu z rodzicami, pracodawcami i innymi interesariuszami w systemie oświaty;
• Otwarcie się uczelni na sprawy oświaty.
![Page 14: ZMIENIAMY OŚWIATĘ Wpływ funduszy europejskich na rozwój oświaty 14 – 15 listopada 2012](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022032804/56812a8d550346895d8e36bd/html5/thumbnails/14.jpg)
II. Wybrane przykłady dobrych praktyk
Przykłady dobrane z różnych porządków
• Diagnoza kompetencji gimnazjalistów;
• Edukacyjna wartość dodana;
• Zmiana struktury egzaminu gimnazjalnego;
• Wdrożenie matury z matematyki jako przedmiotu obowiązkowego;
• Opracowanie, wdrożenie i monitorowanie Podstawy programowej kształcenia ogólnego;
• Opracowanie i przygotowanie wdrożenia Podstawy programowej kształcenia w zawodach;
• Prace nad KRK.
![Page 15: ZMIENIAMY OŚWIATĘ Wpływ funduszy europejskich na rozwój oświaty 14 – 15 listopada 2012](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022032804/56812a8d550346895d8e36bd/html5/thumbnails/15.jpg)
Informacja zwrotna o kierunku, w którym zmierza oświata
2012 – pierwszy rok reformy w szkołach ponadgimnazjalnych;oferta liceów
angi
elsk
i
mat
emat
yka
geog
rafia
biolog
ia
hist
oria
polsk
i
chem
ia
fizyk
awos
j. ni
emieck
i
info
rmat
yka
inny
języ
k no
wożyt
ny
j. ro
syjsk
i
łacin
a
filoz
ofia
hist
oria sz
tuki
hist
oria m
uzyk
i0%
10%
20%
30%
40%
50%
60% 54%
38%33%33%30%29%28%27%26%23%
19%
8% 6% 3% 2% 2% 1%
Udział oddziałów szkolnych z danym rozszerzeniem
![Page 16: ZMIENIAMY OŚWIATĘ Wpływ funduszy europejskich na rozwój oświaty 14 – 15 listopada 2012](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022032804/56812a8d550346895d8e36bd/html5/thumbnails/16.jpg)
j. po
lski
mat
emat
yka
hist
oria
fizyk
a
chem
ia
biol
ogia
geog
rafia
info
rmat
yka
j. an
giel
ski
j. ni
emie
cki
j. ro
syjsk
iwos
0.0%
10.0%
20.0%
30.0%
40.0%
50.0%
60.0%
70.0%
gmina do 20 tys. gmina do 50 tys.gmina do 100 tys. gmina powyżej 100 tys.
![Page 17: ZMIENIAMY OŚWIATĘ Wpływ funduszy europejskich na rozwój oświaty 14 – 15 listopada 2012](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022032804/56812a8d550346895d8e36bd/html5/thumbnails/17.jpg)
III. Spójność systemowa podjętych działań
szkoła
wsparcie dla szkół
ocena pracy szkół
egzaminy zewnętrzne
![Page 18: ZMIENIAMY OŚWIATĘ Wpływ funduszy europejskich na rozwój oświaty 14 – 15 listopada 2012](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022032804/56812a8d550346895d8e36bd/html5/thumbnails/18.jpg)
edukacja rynek pracy
zdolności uczniów
innowacyjnośćgospodarki
ryzyko wykluczenia
![Page 19: ZMIENIAMY OŚWIATĘ Wpływ funduszy europejskich na rozwój oświaty 14 – 15 listopada 2012](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022032804/56812a8d550346895d8e36bd/html5/thumbnails/19.jpg)
Perspektywa uczenia się przez całe życie
Źródło: G. Conti, J. J. Heckman, 2012.
![Page 20: ZMIENIAMY OŚWIATĘ Wpływ funduszy europejskich na rozwój oświaty 14 – 15 listopada 2012](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022032804/56812a8d550346895d8e36bd/html5/thumbnails/20.jpg)
IV. Problemy do rozwiązania
• Wczesna edukacja – rozwój narzędzi dla nauczycieli i rozwój kompetencji nauczycieli (edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna);
• Matematyka i przedmioty przyrodnicze – inwestycje w ludzi i inwestycje w infrastrukturę;
• Znaczenie humanistyki, kompetencje i postawy obywatelskie;
• Rozwój nowej dydaktyki – metody uczenia się, nowe technologie, rozwijanie umiejętności miękkich na tradycyjnych przedmiotach szkolnych, bez uszczerbku dla usystematyzowanej wiedzy, z korzyścią dla przyszłych pracodawców.
![Page 21: ZMIENIAMY OŚWIATĘ Wpływ funduszy europejskich na rozwój oświaty 14 – 15 listopada 2012](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022032804/56812a8d550346895d8e36bd/html5/thumbnails/21.jpg)
Problemy do rozwiązania c.d.
• Szkolnictwo zawodowe – kontynuacja modernizacji programowej: moduły i elastyczność rekombinacji portfela kompetencji;
• Powiązanie kształcenia ogólnego z zawodowym;
• Oferta dla dorosłych;
• System egzaminacyjny – nie tylko matura 2015 i egzaminy zawodowe;
• Adresowany system wsparcia dla szkół;
• Łagodzenie „progów przejścia” pomiędzy etapami edukacyjnymi;
• Przeciwdziałanie wykluczeniu wewnątrz szkół i poprzez zróżnicowanie pomiędzy szkołami – wsparcie dla gmin i powiatów w rozwiązywaniu problemów zróżnicowania w edukacji.
![Page 22: ZMIENIAMY OŚWIATĘ Wpływ funduszy europejskich na rozwój oświaty 14 – 15 listopada 2012](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022032804/56812a8d550346895d8e36bd/html5/thumbnails/22.jpg)
Przemiany kulturowe
nowy egzamingimnazjalny
Zmieniamy oświatę
Ustawa o systemie oświaty
zmiana ustrojowa reforma strukturalna
1989 1991 1999 2009 2012 2015 2022
reforma programowa
nowy egzaminmaturalny
![Page 23: ZMIENIAMY OŚWIATĘ Wpływ funduszy europejskich na rozwój oświaty 14 – 15 listopada 2012](https://reader030.fdocument.pub/reader030/viewer/2022032804/56812a8d550346895d8e36bd/html5/thumbnails/23.jpg)
„Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego”
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Instytut Badań Edukacyjnychul. Górczewska 8, 01-180 Warszawatel.: (22) 241 71 00, e-mail: [email protected]