Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Радуга» Лев Толстовского муниципального района

ПРИНЯТО: УТВЕРЖДАЮ: НА ПЕДАГОГИЧЕСКОМ СОВЕТЕ ЗАВЕДУЮЩИЙ МБДОУ «РАДУГА»

ПРОТОКОЛ №____ОТ__________ ________________ БОЛОТОВА И.С.

ПРИКАЗ № ________ ОТ__________

Рабочая программа

по области «Художественно-эстетическое развитие»

к основной образовательной программе дошкольного

образования МБДОУ «Радуга»

в средней группе (4-5 лет)

на 2018 – 2019 учебный год

Воспитатели:

Максимова Н.Н.

Косякова Н.С.

Музыкальный руководитель:

Руденко С. А.

2018 г.

Содержание 1.Планируемые результаты освоение программы……………………………………………3

2.Содержание программы……………………………………………………………………...4

3.Календарно – тематическое планирование…………………………………………………6

1.Планируемые результаты

Музыка

Внимательно слушает музыкальное произведение, чувствовать его характер;

выражать свои чувства словами, рисунком, движением.

Узнает песни по мелодии.

Различает звуки по высоте (в пределах сексты — септимы).

Поет протяжно, четко произносит слова; вместе с другими детьми—начинает

и заканчивает пение.

Выполняет движения, отвечающие характеру музыки, самостоятельно меняя

их в соответствии с двухчастной формой музыкального произведения.

Выполняет танцевальные движения: пружинка, подскоки, движение парами

по кругу, кружение по одному и в парах.

Выполняет движения с предметами (с куклами, игрушками, ленточками).

Инсценирует (совместно с педагогом) песни, хороводы.

Играет на металлофоне простейшие мелодии на одном звуке.

2.Содержание программы

Музыка Форма

организации

занятий

Основные виды

деятельности

Продолжать развивать у детей интерес к

музыке, желание ее слушать, вызывать

эмоциональную отзывчивость при восприятии

музыкальных произведений. Обогащать музыкальные впечатления,

способствовать дальнейшему развитию основ музыкальной культуры.

Слушание.Формировать навыки культуры слушания музыки (не отвлекаться, дослушивать произведение до конца).

Учить чувствовать характер музыки, узнавать знакомые произведения, высказывать свои впечатления о прослушанном.

Учить замечать выразительные средства музыкального произведения: тихо, громко, медленно, быстро. Развивать способность различать звуки по высоте (высокий, низкий в пределах сексты, септимы).

Пение.Обучать детей выразительному пению, формировать умение петь протяжно, подвижно, согласованно (в пределах ре — си первой октавы). Развивать умение брать дыхание между короткими музыкальными фразами. Учить петь мелодию чисто, смягчать концы фраз, четко произносить слова, петь выразительно, передавая характер музыки. Учить петь с инструментальным сопровождением и без него (с помощью воспитателя).

Песенное творчество.Учить самостоятельно сочинять мелодию ко-лыбельной песни и отвечать на музыкальные вопросы («Как тебя зовут?», «Что ты хочешь, кошечка?», «Где ты?»). Формировать умение импровизировать мелодии на заданный текст.

Музыкально-ритмические движения. Продолжать формировать у детей навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки.

Учить самостоятельно менять движения в соответствии с двух- и трех- частной формой музыки.

Совершенствовать танцевальные движения: прямой галоп, пружинка, кружение по одному и в парах.

Учить детей двигаться в парах по кругу в танцах и хороводах, ставить ногу на носок и на пятку, ритмично хлопать в ладоши, выполнять

Проект

Слушание музыки,

исполнение и

творчество.

Викторины и

конкурсы

Беседы, загадки,

рассказывание,

разговор.

Коммуникативная

деятельность

Непосредственно

образовательная

деятельность

Художественно-

творческая

деятельность

Игровая

деятельность

Беседы и

разговоры с

детьми по их

интересам

Индивидуальная

работа с детьми

Рассматривание

дидактических

картинок,

иллюстраций,

просмотр

видеоматериалов

разнообразного

содержания

простейшие перестроения (из круга врассыпную и обратно), подскоки.

Продолжать совершенствовать у детей навыки основных движений (ходьба: «торжественная», спокойная, «таинственная»; бег: легкий, стремительный).

Развитие танцевально-игрового творчества. Способствовать развитию эмоционально-образного исполнения музыкально-игровых упражнений (кружатся листочки, падают снежинки) и сценок, используя мимику и пантомиму (зайка веселый и грустный, хитрая лисичка, сердитый волк и т. д.).

Обучать инсценированию песен и постановке небольших музыкальных спектаклей.

Игра на детских музыкальных инструментах. Формировать умение подыгрывать простейшие мелодии на деревянных ложках, погремушках, барабане, металлофоне.

3.Календарно – тематическое планирование

Тема Содержание Дата проведения

По плану По факту

1 «Детский сад». 1.Слушание: «Плакса. Злюка. Резвушка» муз. Д.Б. Кабалевского; 2. Пение: попевка «Здравствуйте!»; «Дождик» сл. нар. муз. В. Фере; 3.Музыкально-ритмические движения «Марш» , «Ходим- бегаем» Раухвергера - Игры – «Жмурки».

04.09.18

2 «Хорошо у нас в

саду».

1.Слушание: «Клоуны» муз. Д.Б. Кабалевского; 2.Пение «Дождик» , знакомство с новой песенкой «Где ты, Лето?» Шестаковой 3.Музыкально-ритмические движения : -Упражнения - «Ходьба разного характера» , «Элементы танцев»; 4. Элементарное музицирование: знакомство с металлофоном (звенящий звук).

06.09.18

3 «Осень». 1.Слушание: «Зайка» муз Старокадомского (вокал); 2. Пение: «Дождик» обр. Фере, «Где ты, лето?» муз. и сл. Шестаковой; 3.Музыкально-ритмические движения: - Упражнения «Ходьба разного характера», «Разминка Малышариков» ; - Пляски. - Игры -«У жирафа» Железновой;

11.09.18

4 «Осень». 1.Слушание: «Зайка» муз. Старокадомского (инстр.); 2. Пение: разучивание «Где ты, лето?» муз. и сл. Шестаковой; повторение «Дождик» р.н.п.; 3.Музыкально-ритмические движения: - Упражнения - «Пружинки» под рус. нар. мелодию; ходьба под «Марш», муз. И. Беркович; - Игры - «Курочка и петушок» муз. Фрида. 4. Элементарное музицирование: «Угадай-ка» (бубен, колокольчик, метеллофон).

13.09.18

5 «Осень».

1.Слушание: «Пастушок» муз .С. Майкапара; 2. Пение: «Где ты, лето» Шестаковой; 3.Музыкально-ритмические движения: -Упражнения -«Веселые мячики» (подпрыгивание и бег), муз. М.

18.09.18

Сатулиной; - Пляски – «Лилипуты- гномики»; - Игры – «Воробышки-автомобиль».

6 «Осень». 1.Слушание: «Пастушок» муз. С. Майкапара; 2. Пение: «Антошка» муз. Шаинского; 3.Музыкально-ритмические движения: - Упражнения – марш (с движением рук); - Пляски –«Лилипуты-гномики»; - Игры- «Паровозик с остановками». 4. Элементарное музицирование:

20.09.19

7 «Осень». 1.Слушание: «Воспитатель наш». 2. Пение: «Антошка» муз. Шаинского; 3.Музыкально-ритмические движения: - Упражнения –Бег в рассыпную- ходьба по кругу; «Большие мячики- маленькие»; - Пляски – «Лилипуты-гномики»; - Игры – «Жмурки».

25.09.19

8 «Осень».

«По грибы

пойдем».

1.Слушание: «Во поле берѐза стояла» 2. Пение: «Соберем грибочки» муз.и сл. Кошелевой; 3.Музыкально-ритмические движения: - Упражнения – простой танцевальный шаг; - Пляски – танец «Лилипуты-гномики»; - Игры –«Собери грибочки».

27.09.19

9 «Осень». 1.Слушание: «Чародей-листопад» муз. И. Парахневича; 2. Пение; «Соберем грибочки» муз. и сл. Кошелевой; «Пляска с листочками» муз. Филипенко; 3.Музыкально-ритмические движения: - Упражнения- ходьба «пяточки-носочки» ; - Пляски – «Полька». 4.Элементарное музицирование: оркестр звенящих инструментов.

02.10.18

10 «Осень». 1.Слушание: « Осенняя песенка» Д. Васильева- Буглая; 2. Пение: «Пляска с листочками.» муз. Филиппенко; 3.Музыкально-ритмические движения: - Упражнения –ходьба с движением рук «Часики»; -Пляски – «Полька»; -Игры- «Самолеты».

04.10.18

11 «Осень». 1.Слушание: «Свадебный марш» муз. Мендельсона; 2. Пение: разучивание «Осень- непогодушка» муз. Е. Горбиной; 3.Музыкально-ритмические движения: - Упражнения –бег с захлестом, Взмахи рук(воробей-орел); - Пляски- «Полька» ; 4. Элементарное музицирование: Оркестр звенящих инструментов.

09.10.18

12 «Осень». 1.Слушание: «Свадебный марш» муз. Мендельсона; 2. Пение: «Осень- непогодушка» муз. Е. Горбиной; 3.Музыкально-ритмические движения: - Упражнения –шаг (кошка крадется); - Пляски – «Танец с листочками»; - Игры- «Солнышко и дождик».

11.10.18

13 «Осень». 1.Слушание: «Военный марш» муз. Свиридова; 2. Пение: «Осень- непогодушка» муз. Е. Горбиной; 3.Музыкально-ритмические движения: - Упражнения – ходьба спиной вперед; - Пляски – «Танец с листочками»; 4. Элементарное музицирование: «Слушай ритм и повторяй».

16.10.18

14 «Хмурая,

дождливая пора

пришла».

1.Слушание: «Полька» муз. Шостаковича; 2. Пение: «Осень -непогодушка» муз. Е.Горбиной ; 3.Музыкально-ритмические движения: - Упражнения –ходьба со сменной направления; - Пляски – «Танец с листочками»; - Игры – «Слушай ритм и повторяй.»

18.10.18

15 «Осень».

«Осенний

дождик»

1.Слушание: «Лирический вальс» муз. Шостаковича; 2. Пение: «Путаница» песня- шутка ; 3.Музыкально-ритмические движения: - Упражнения –вынос ноги на каблук(опорная нога, рабочая) ; - Пляски - «Виновата тучка»; - Игра «Солнышко и дождик».

23.10.18

16 «Осень».

1.Слушание: «Лирический вальс» муз. Шостаковича; 2. Пение: повторение осеннего репертуара; 3.Музыкально-ритмические движения: - Упражнения – «Прямой галоп»;

25.10.18

- Пляски – «Виновата тучка»; 4. Элементарное музицирование: «Русские ложки».

17 «Золотая осень» 1.Слушание: «Вальс - шутка» муз. Шостаковича 2. Пение: повторение осеннего репертуара; 3.Музыкально-ритмические движения: - Упражнения- Лошадки (прямой галоп); - Пляски – «Виновата тучка»; - Игра – «Ветерок и листочки». 4. Элементарное музицирование: «Русские ложки».

30.10.18

18 «Осень».

«Баю- баю»

1.Слушание: «Колыбельная» муз. А.Гречанинова; 2. Пение: «Улыбка» муз. В. Шаинского сл. М. Пляцковского; 3.Музыкально-ритмические движения: -Упражнения ходьба (носочки-пяточки); Тройные притопы; - Пляски – танец «Покажи ладони»; - Игры – Железновой.

01.11.18

19 «Осень». 1.Слушание: «Колыбельная» муз. А.Гречанинова 2. Пение: 3.Музыкально-ритмические движения: -Упражнения- ходьба (носочки-пяточки); Тройные притопы; - Пляски- танец «Покажи ладони». 4. Элементарное музицирование: «Угадай-ка» (шумовые) барабан, погремушка, ложки.

6.11.18

20 «Осень». 1.Слушание:«Танец с саблями» муз. Хачатурян; 2. Пение: «Песенка для мамы» муз.Н.Николиной сл. С.Еськиной; 3.Музыкально-ритмические движения: - Упражнения – ходьба с движением рук «Часики» (наклоны корпуса); - Пляски – «Покажи ладони»; - Игры – «Паровоз с остановками»

8.11.18

21 «Осень».

«Знакомство с

баяном»

1.Слушание: «Танец с саблями» муз. Хачатурян; 2. Пение: «Песенка для мамы» муз.Н.Николиной сл. С.Еськиной; 3.Музыкально-ритмические движения: - Упражнения – бег (мышата бегут); - Пляски – «Танец с цветами»; 4. Элементарное музицирование:

13.11.18

«Слушай ритм и повторяй».

22 «Осень».

«Песня. Танец.

Марш».

1.Слушание: «Во поле береза стояла» р.н.п ; «Военный марш» муз. Свиридова; «Полько»; «Лирический вальс» муз. Шостаковича; 2. Пение: «Песенка о маме» муз. А. Филиппенко; 3.Музыкально-ритмические движения: - Упражнения –ходьба спиной вперед; - Пляски – «Танец с цветами»; - Игры –«Угадай что звучало».

15.11.18

23 «Осень». 1.Слушание: «Мама» муз. П.Чайковского ; 2. Пение: «Песенка о маме» муз. А. Ф илиппенко; 3.Музыкально-ритмические движения: - Упражнения – взмахи рук (воробей- орел); - Пляски – «Танец с цветами»; 4. Элементарное музицирование: оркестр (шумовые).

20.11.18

24 «Осень».

1.Слушание: «Материнские ласки» муз. А Гречанинов 2. Пение: «Первый снег» муз. Филиппенко сл. Горин; 3.Музыкально-ритмические движения: - Упражнения- тройные притопы с поворотами; - Пляски- «Танец джентельменов»; - Игры – 4 шага.

22.11.18

25 «Осень ». 1.Слушание: «Материнские ласки» муз. А Гречанинов 2. Пение: «Первый снег» муз. Филиппенко сл. Горин; 3.Музыкально-ритмические движения: - Упражнения - - Пляски – «Танец джентельменов»; - Игры – «Догони нас мишка»; 4. Элементарное музицирование: оркестр (шумовые).

27.11.18

26 «Поздняя осень».

1.Слушание: «Ёжик» муз. Кабалевского; 2. Пение: разучивание «Зима пришла» муз., сл. Олифировой; 3.Музыкально-ритмические движения: - Упражнения – Ходьба (носочки-пяточки) , «Плечи» вверх-вниз; - Пляски- «Танец джентельменов»; «Танец для мамы»;

29.11.18

27 «Здравствуй 1.Слушание: «Ёжик» муз. Кабалевского; 04.12.18

зимушка-зима!» 2. Пение: «Зима пришла» муз., сл. Олифировой; 3.Музыкально-ритмические движения: - Упражнения- «Поскоки»; - Пляски. - Игры

28 «Зима». 1.Слушание: «Песня жаворонка» муз. Чайковского; 2. Пение: «Метелица» муз., сл. Вихаревой; 3.Музыкально-ритмические движения: - Упражнения – «Змейка»; Приставной шаг; - Пляски - - Игры – «Море волнуется».

06.12.18

29 «Зима». 1.Слушание: «Балет невылупившихся птенцов» муз. Мусоргский; 2. Пение: «Метелица» муз., сл. Вихаревой; 3.Музыкально-ритмические движения: - Упражнения – «Змейка»; Встали в хоровод; - Пляски- Новогодние танцы; 4. Элементарное музицирование: «Угадай-ка» шумовые и звенящие.

11.12.18

30 «Зима». 1.Слушание: «Балет невылупившихся птенцов» муз. Мусоргский; 2. Пение: «Елочка, заблести огнями» муз., сл. Олифировой; 3.Музыкально-ритмические движения: - Упражнения - Хоровод (в разном направлении); - Пляски – Хоровод; Новогодние танцы; - Игры

13.12.18

31 «Новый год».

1.Слушание: «Длинноухие персонажи» муз. Сен-Санса; 2. Пение: «Елочка, заблести огнями» муз., сл. Олифировой; 3.Музыкально-ритмические движения: - Упражнения – Хоровод; - Пляски – Новогодние танцы; - Игры 4. Элементарное музицирование: оркестр шумовых и звенящих.

18.12.18

32 «Новый год».

«Приходи к нам,

Дед Мороз!»

1.Слушание: «Длинноухие персонажи» муз. Сен-Санса; 2. Пение: «Здравствуй, Дед Мороз» муз. Семенова сл. Дымовой; 3.Музыкально-ритмические движения:

20.12.18

- Упражнения- движение в хороводе; - Пляски- Новогодние танцы; Подготовка к утреннику. - Игры – «Посорились-помирились».

33 «Новый год!». 1. Слушание: «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик», муз. П. Чайковского; 2. Пение: «Здравствуй Дед Мороз» муз. Семенова; «Елочка, заблести огнями» муз. Олифировой; «Метелица» муз. Вихаревой; 3. Новогодние танцы и игры. Хоровод. 4. Элементарное музицирование: оркестр шумовых и звенящих.

25.12.18

34 «Новый год!» 1.Слушание: «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик», муз. П. Чайковского; 2. «Пение: «Здравствуй Дед Мороз» муз. Семенова; «Елочка, заблести огнями» муз. Олифировой; «Метелица» муз. Вихаревой; 3. Новогодние танцы и игры. Хоровод.

27.12.18