Zhong Wen - · PDF file比如说，有些 ......

Zhong Wen

姒玉明编著

The central task of education is to implant a will and facility for

learning; it should produce not learned but learning people. The

truly human society is a learning society, where grandparents,

parents, and children are students together. —— Eric Hoffer

Copyright 2013, 2014 by Yuming Si. All rights reserved.

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(484)320-0936, [email protected]

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目录

前言

教材使用说明

教学体会

谢词

一篇课文一个启迪

第一课第二课

课文：爱是什么……………1 课文：输了…………………16

语文天地……………………3 语文天地……………………18

阅读材料：心灵……………14 阅读材料：“赢了”………28

第三课第四课

课文：坐……………………30 课文：晏子使楚……………44

语文天地……………………32 语文天地……………………46

阅读材料：叶公好龙………42 阅读材料：孟母三迁………57

第五课第六课

课文：共生…………………58 课文：舌头…………………72

语文天地……………………59 语文天地……………………73

阅读材料：姐姐……………70 阅读材料：怎样说…………84

第七课第八课

课文：阿耳南打麦场………86 课文：第二十一位应聘者…100

语文天地……………………88 语文天地……………………102

阅读材料：兄弟相爱………99 阅读材料：天助自助者……112

第九课第十课

课文：小石匠………………114 课文：我要读书……………128

语文天地……………………115 语文天地……………………130

阅读材料：今天的机会……126 阅读材料：民办学校………140

前言

中文学校要教孩子什么？当然要教中文，但究竟要教什么样的

中文，怎样教呢？这两个问题涉及到教科书的内容和课程的设计。

前者左右了学生对学中文的态度和兴趣，后者关系到学习的效率和

效果。这套教材即是针对以上两个问题编写而成的。

教科书的内容

迄今为止，在北美的中文学校里使用的教科书大致分两种：一

是国内来的原装货，二是将国内的课文拿来，在国外组装而成。两

者的共同点是，忽略了海外华裔的文化背景和思维方式。

比如说，“愚公移山”和“铁棒磨成针”被当成了笑话。“凿

壁偷光”呢？他们认为在墙壁挖洞就是搞破坏。这样的行为本应该

被制止，怎么反而要被称赞？“三只小猪”里，大灰狼被烫死的暴

力结局，并没有让他们拍手称快，反而令纯真的童心感受到了残

忍。还有“田忌赛马”，那完全是不按规矩出牌，不遵守游戏规

则。诸如此类不和谐的声音显然在提醒我们，华裔的思维方式和我

们的有区别，教科书需要改进。

既然文字、语言是人类表达思想和情感的工具，那为什么学中

文就一定要局限在令他们陌生、困惑的人和事呢？使本来就勉勉强

强、心不甘、情不愿的他们，对中文更是疑云重重、怨气满腹。为

什么不能用中文来讲述新颖、实际、有针对性的话题呢？

比如说，有些孩子慑于同辈的压力，羞于带中餐到学校。对

此，第二册第二课“你喜欢吃什么？”就有这样的开导：“每个人

喜欢不同的食物，就像喜欢不同的颜色一样。有的人喜欢红色，有

的人喜欢黑色。你喜欢的颜色和其他人的不一样，你会认为很正

常。那么，你的午饭和别人的不一样，是不是也很正常呢？”

鉴于有些华裔介意父母们乡音未改的英语和某些生活习惯。第

五册第七课“海归”有这样的劝导：“如果他们不知道你的青春偶

像，不要看不起他们，因为他们每天忙着为你积攒学费；如果他们

的英语带有乡音，不要嘲笑他们，因为他们的雇主都不在乎；如果

他们反复向你问同一个问题，请不要生气，因为他们已经耐心地教

育了你十多年。”

除此以外，这套书的课文注重从儿童和青少年的视角出发，用

故事来讲道理。比如说第四册第一课“爱是什么？”就用这个故事

来结尾：一位 4 岁的小男孩，看到邻居的老奶奶去世了，老爷爷在

哭。他就走到老爷爷的院子里，爬上他的腿，坐在上面。回家以

后，他的妈妈问他当时给老爷爷说了些什么，小男孩说：“没说什

么，我只是和他一起哭。”

文字本身并不具备生命力，除非它们承载着文化的底蕴、民族

的灵魂和普世的价值观。孩子们学音乐的时候，接触的都是经典，

诸如 Beethoven、Mozart 等的作品。学中文也是一样的道理。没有

生命力和灵魂的文字，使我们的语言肤浅、空洞、言之无物，由此

反过来导致我们产生浅薄的思想。

课程的设计

当我们觉得某件事情困难、棘手的时候，原因往往在于还没有

找到正确的方法或途径。学中文难不难，取决于怎样教、怎样学。

如果一开始就教你好、谢谢、老师、学校等字，当然不容易，老师

和学生都会觉得难。

大部分华裔从小接受的是偏重逻辑和细节的西方教育。但是，

他们使用的中文教科书，很多是按照应试教育的思维方式(凡事满

足于一个答案或结论，不过问其中的缘由和道理)编写的。因此，

打开书本，看到的往往就是汉字，却不见其中的秩序、条理和逻

辑。那样的课程设计让学生认字不得要领，学习没有头绪。他们事

倍功半记住的汉字都是孤立、零碎的无本之木，无源之水。结果是

越学越难学，越学越无趣，无数人只好选择放弃，远离中文。

任何一个知识体系都有其规律和联系，中文也不例外。一个汉

字就是一个整体，有笔画、笔顺、偏旁、部首和读音。本教材的特

色在于有计划、有目的、有条理地安排笔画和笔画之间的联系，笔

画和字之间的联系，字和字之间的联系，字和词组之间的联系，字

和课文之间的联系，课文和课文之间的联系。具体战术根据以下四

个原则实施。

循序渐进，目的在于使学生获得的知识条理化、系统化。比

如说，学一、二、三，只要掌握笔画横就可以。但是，学四之前，

最好先学口。学口之前，需先学笔画横、竖和横折，否则学生就只

能画圈，把口字画成一个圆。同样道理，学国的时候，前面一定要

学过口和玉，才不至于唐突，免得学生一头雾水。除了死记硬背以

外，别无它法。为了帮助学生养成认字从笔画着手的习惯，第一、

二册里的每个生字的笔画和笔顺，都用小电影来演示。

温故知新，避免前学后忘。小孩子学东西快，但忘记得也

快。为此，课文的安排做到了前呼后应。前面课文里学习或提示过

的生字，会多次出现在后面的课文里。在讲解新课文里的生字时，

会复习或学习一些字形相似或偏旁部首相同的字。以此帮助学生巩

固学过的知识，同时加深对新字的理解。

学而不思则罔，所有的事物都互相关联，没有任何物体可以

独立存在。把一些字拆开来，发现它们本身可以是一个故事。比

如，明可以理解成有太阳，有月亮，尖可以理解成两端的尺寸不一

样(上面小，下面大)。拆字意味着把复杂的事情简单化，把关系揭

示出来，使人深刻理解，如此就容易记忆、掌握。

有比较才有鉴别，通过比较，拓展思维，扩大词汇量。对于

字形相似的字比如人和入、外和处要同时学。学前者的时候也学后

者，学后者的时候复习前者。同样道理，对于意义相反的字比如上

和下，开和关要同时学。

已有五千多年生命力的汉字是象形、表意文字，就是它的形体

在一定程度上能够显示文字的意义，让看的人可以望文生义。只要

循序渐进从笔画着手，灵活生动教偏旁部首，开动脑筋拆字寻找关

系，就不至于将海洋一样博大精深的中文，捣鼓成一个鱼缸。

希望借助此套中文教材，不仅让学生学中文，了解华夏历史、

文化和传统，而且更重要的是培养他们养成积累和掌握知识的良好

习惯，并成为有健全心智的公民。

教材使用说明

海外的中文教学，是一场需要有老师、家长和学生共同参与的

社会活动，要求所有的人都应该有学习的愿望和热情，每个人都成

为勤学、爱问、善思的人。

本册书的对象是四年级以上的学生。全书有十篇课文和生字列

表。每篇课文按顺序分为四大部分：课文、语文天地、华夏文化巡

礼、阅读材料。

课文由编者根据自己的中文教学经历撰写、编译，阅读材料

也是精心编写、选择来回应课文的内容。

语文天地包括了词汇列表、语法(词、句子成分和句子类型)、详解单词和词组，以及练习。词汇列表列举了课文的生字，并注

音，再加英文解释。有些字虽然不是生字，但是由它们构成的词组

未曾学过，因此也一并列出。

语法部分讲解了词、句子成分和句子类型。词包括了实词比如

名词、动词等，和虚词比如副词、介词等。句子成分包括了主语、

谓语、宾语、定语、状语和补语。句子类型包括了陈述句、祈使

句、疑问句和感叹句。

练习部分包括了反义词和近义词练习、注音、组词、偏旁部首

练习、读拼音写汉字、连一连、选字填空、组句、造句、改错等。

认字如同认人，一回生，二回熟，三回四回是朋友。因此，大约三

分之一的练习完全围绕生字展开，目的是让学生从不同的题型，反

复接触生字，加深记忆。根据教学情况，一部分练习内容可以作为

家庭作业完成，一部分在课堂上讲解。

华夏文化巡礼逐一介绍文学、音乐、民俗、建筑等，将文字

和文化联系起来，从而可以让学生感受到文化的气息和历史的脉

搏。老师可以充分利用这个题材来激发兴趣，活跃课堂气氛，并与

美国基础外语教育的 5C(communication, connections, comparisons,

communities, culture)标准接轨。

阅读材料里的生字有注音和英文解释。如果不是生字，但是

由它们构成的词组未曾学过，则不加注音，只加英文解释。

为了调动学习的积极性，家长和老师要鼓励、督促学生充分利

用网络多媒体的练习。www.holisticedu.us 网站提供了声音和文字同

步的课文朗读、有配音的生字笔顺动画解析、作业、Quizlet 和

Bingo 游戏、诗与歌的视频等。借助多媒体材料，学生应该在家里

预习课文，熟悉课文后面列举出来的词汇。

假设一周上两节课，一篇课文可在四周内完成。前三周完成课

文和语法的教学，并讲解部分作业，第四周完成阅读材料。整本书

可在一年内学完。

教学体会

决定教学成败的关键因素是人，不是物。有了合适的教材，等

于是有了新的乐谱。接下来，就需要由优秀的演奏者利用不同的乐

器，用心来弹奏出动人心弦的乐章。中文课堂里的演奏者和乐器，

就分别是任课的老师和受教的学生。

教师的装备：你可能历尽了人间的风暴雨寒，踏遍了世上的

沟沟坎坎，饱尝了人情的辛酸冷暖。曾经的壮志雄心已经被资本的

魔棒磨出了茧子，理想的帆船也被世俗的风浪卷进了港湾。未料想

今朝还要手执教鞭讲台站，为人师表育英才。

作为教师，我们要充分认识到施教者的资格和权限。在教室这

个池塘里，学生是最小的，但在天国里，他们是最大的。学生的童

心、天真、纯洁、喜乐、温柔等，都是人性中最美好的品德。要做

他们的老师，我们不能隔着讲台照本宣科，当拼尽全力，走进他们

的心灵世界，变得像他们一样。施教者的素质和教养潜移默化地影

响着学生，善为人师者，不仅要有责任、有担当，还要有情义、有

感触、有谦卑的心、渴慕的灵和崇高的爱。

学生的激励：没有参与，就没有承诺与委身。好为人师是人

的本性，没有人一直愿意被人教。所以，老师要激励学生积极参与

到教学中来，给他们充分的时间和机会，展现自己的才华。当学生

被事先安排在课堂上演讲，或出题测试同伴时，绝大多数人都会欣

然同意，认真准备。

对无数的学生来说，学中文是继弹琴、拉琴之后的又一课外负

担和累赘。特别是进入初中以后，许多人都想扔掉这个包袱。然

而，没有不成功的学生，只有不成功的教育。倘若老师和家长们能

够群策群力，想方设法将中文教学搞得有趣味、有意思、有挑战，

进而成为他们学业的帮助和祝福的话，相信无论是施教者还是受教

者都会乐在其中。

谢词

这套中文教材凝聚着许多朋友、家长和老师的智慧与爱心。

拆解汉字笔画的软件由华夏文摘(cnd.org)的 xyzinfo 无偿提供，

部分课文和阅读材料得到同网站 axes 的修改和润色。华夏文摘和白

桦林(baihua.org)网站的银桦，在网上和当地中文学校介绍并推广教

材和整全的教育理念。还有其他提供建议和帮助，并给与鼓励的朋

友们，他们是费城三一华人基督教会(tccgp.org)的张康平、舒海滨

等，芝加哥西北华人基督教会(cnsccc.org)的张文心等，朗诵歌唱之

家(langsongzhijia.com)的凡凡、迩东，文学城(wenxuecity.com)的梅

兰松竹、鲁芳，华夏文摘的 wonderful、素食今天、楼兰等，以及

白桦林网站的朋友们，在此一并致谢。

感谢李海英朗读课文，提出意见和批评。感谢姒昕悦和姒昕然

绘图，并校正部分生字的英文注释。感谢费城三一华人基督教会中

文学校(tccgpchineseschool.org)的全体老师。

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第一课

金句

爱是不嫉妒，不自夸，不张狂，不做失礼的事。

爱是什么？

如果有人问你，爱是什么？你可能会立即回答说：love。但是，你知道

love 的真正意思吗？有人把 love 这个字的四个字母拆开来，分别解释每个字

母代表的意思。请看：

L 代表 listen，专心听的意思。要尽量多听少说，快快地听，慢慢地

说。O 代表 obligate，感恩的意思。要珍惜已经有的生活、工作、朋友等。V

代表 value，尊重的意思。尊重别人的文化、习惯和意见等。E 代表 excuse，

原谅的意思。原谅别人的过错、失败和对你的伤害。

那么，具体说来，爱究竟是什么呢？这里是一些小朋友们的回答。他

们当中最小的只有 4 岁，最大的 8 岁。

爱就是妈妈为爸爸调好了咖啡，在递给他之前，自己先尝尝是否合口

味。


如果你想进一步学会爱，就应该开始去和一个你恨的人交朋友。

爱就是即使爸爸满身汗水，带着很大的气味，妈妈仍然说他比 Brad Pitt

英俊。

爱就是在圣诞节的那天，当你停止拆礼物，开始专心听的时候，房间

里围绕你的一切。

爱就是你的小狗亲你的脸，即使你一整天没有理它。

爱就是当妈妈把最好的一块鸡肉给爸爸的时候。

当奶奶患了关节炎，不能弯腰涂脚指甲的时候，爷爷就总是帮她涂，

即使他的手也有关节炎。这就是爱。

小朋友们的回答是不是很让你感动呢？别忙，还有更让人感动的。有

一位 4 岁的小男孩，他们家邻居的一位老奶奶去世了。看到老爷爷在哭，小

男孩就走到老爷爷的院子里，爬上他的腿，坐在上面。回家以后，他的妈妈

问他当时给老爷爷说了些什么，小男孩说：“没说什么，我只是和他一起

哭。”

编译：姒玉明


一词汇列表

jí dù zì kuā

嫉妒：envy 自夸：boast

zhāng kuáng shī lǐ

张狂：arrogant, pride 失礼：rude, dishonor

chāi jiě shì

拆：take apart 解释：explain

zhēn xī zūn zhòng

珍惜：treasure, cherish 尊重：respect

yì jiàn yuán liàng

意见：opinion, view 原谅：forgive, bear with

guò cuò shī bài

过错：mistake, fault 失败：failure

shāng hài jù tǐ shuō lái

伤害：hurt 具体说来：specifically

tiáo dì

调：make 递：pass, hand over, deliver

hé kǒu wèi hèn

合口味：taste good 恨：hate

jí shǐ yīng jùn

即使：even 英俊：handsome

wéi rào huàn

围绕：be around, enclose 患：get, suffer


guān jié yán wān yāo

关节炎：arthritis 弯腰：bend over

tú jiǎo zhǐ jiá

涂：paint 脚指甲：toenails

二语法──词

词的定义：最小的、能独立使用的语言单位，比如人、马、玻璃、蜻

蜓等。两个以上的词合在一起就成了词组或词汇，比如亚洲、我弟弟、学中

文、考大学。词组与词的相同之处是都能够独立使用，区别在于词组不是最

小的语言单位，

词的分类：词可分实词和虚词两大类。实词表示实在的意义，可以单

独做句子成分。它们是名词、动词、形容词、数词、量词、代词。而虚词一

般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介

词、连词、助词、感叹词。

名词(noun)：表示人、事物、时间、处所、方位等的词，经常作主语

和宾语，比如，老师表扬学生。下面是各个种类的名词和例子。

表示人的，比如老师、学生、父亲、母亲。

表示具体事物的，比如房子、汽车、电话、计算机。

表示抽象(abstract)事物的，比如精神、物质、友谊、法律。

表示时间的，比如过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上。

表示处所的，比如北京、四川、中国、美国、亚洲。

表示方位的，比如上、下、左、右、前、后、东、南、西、北。


三语法──句子成分

句子成分：就是构成一个句子的词或词组，根据它们在句子中所起的

作用，可以分为主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。

主语(subject)：是行为或动作的执行者，或者是句子要陈述或说明的

对象，经常由名词、代词或短语等充当。下面的句子中，有下划线的部分是

主语：

我们学习中文。马丽的爸爸去中国了。

你是中国人吗？保护环境是我们的责任。

四详解单词和词组

珍惜(cherish)

我们要珍惜时间和学习的机会。

珍惜身边的人，珍惜身边的事，幸福就会围绕你。

tiáo

调(adjust; tune; make)

我把他们的座位表(seating chart)作了一点调整。

这架钢琴的音不准，请找人来调一下。

二十年前，我刚到国外的时候，不知道怎样调咖啡。


diào

调(accent; investigate) qiāng

人们来自四面八方，说话都是南腔(tune, accent)北调。

先不要忙于下结论，这件事正在调查之中。

理(reason; logic; pay attention to)

小王踩了小张的脚，但是又不道歉，是小王没理。

如果 A 等于 B，B 等于 C，C 等于 D，那么 A 应该等于 D，否则就不合理。

在课堂上，学生如果举手提问，老师不能不理。

五练习

1，朗读，抄写下面的反义词。

爱──恨最好──最坏快──慢哭──笑

错──对失败──成功真──假开始──停止

多──少最小──最大外面──里面英俊──难看


2，按顺序选择括号里的偏旁部首，与下面的字组成一个新字，再组词。

例子：干→ 汗→ 汗水注：注了音的字是生字。

(女犭讠心云月)

户→______→____________ 王→______→____________

京→______→____________ 因→______→____________

力→______→____________ 要→______→____________

(辶又心⺮阝火)

弟→______→____________ 鸟→______→____________

田→______→____________ 合→______→____________

完→______→____________ 火→______→____________

(扌忄心大氵纟)

chì xī

斥→______→____________ 昔→______→____________

chuàn kuī

串→______→____________ 亏→______→____________

yú yáo

余→______→____________ 尧→______→____________


3，将下面带有相同偏旁部首的字写两遍。

单人旁提手旁

代俊伤体掉拆抱接

竖心旁三点水

懂慢恨惊涂汉深活

4，根据课文写出下面拼音的汉字。

jí dù zì kuā zhēn xī zhāng kuáng

jiě shì wān yāo yīng jùn shī bài


yuán liàng shī lǐ zūn zhòng yì jiàn

5，先连一连(比如说，文────化)，然后在右边写出连成后的词组。

具体恩 _______________

代朋友 _______________

文表 _______________

习咖啡 _______________

合化文化

涂口味 _______________

圣诞说来 _______________

交谅 _______________

调惯 _______________

感指甲 _______________

原节 _______________

6，先认括号里的字，然后选字填空。

(周调第递妹味)

爱就是妈妈为爸爸______好了咖啡，在______给他之前，自己先尝尝是否

合口______。

(埋理脸捡)


爱就是你的小狗亲你的______，即使你一整天没有______它。

(诞但止上绕烧)

爱就是在圣______节的那天，当你停______拆礼物，开始专心听的时候，房

间里围______你的一切。

(量重惜错意竟)

要尽______多听少说，快快地听，慢慢地说；要珍______已经有的生活、工

作、朋友等；尊______别人的文化、习惯和______见等；原谅别人的过

______、失败和对你的伤害。

7，仿照例子，在括号里填上适当的汉字。

yī shēng yǐ wéi yì jiàn

(医) 生 (以) 为 (意) 见

shǒu jiǎo jiào shì jiāo péng yǒu

手 ( ) ( ) 室 ( ) 朋友

shāng ài shàng hǎi jiǎng shǎng

( ) 害 ( ) 海奖 ( )

zhēn xī xué xí xǐ huān

珍 ( ) 学 ( ) ( )欢

zhōng jiān jiǎn shù yè yì jiàn


中 ( ) ( ) 树叶意 ( )

8，仿照例子写出正确的句子，并加上标点符号。,

美好的希望人人都生活过人人都希望过美好的生活。我们每天调咖啡都要爸爸为

它小狗一起玩最喜欢我和

上课没有你昨天来为什么

为什么低从高河水流到

的习惯别人和尊重文化

9，仿照例子造句。

尊重──学生在学校里要尊重老师，在家里要尊重父母。

原谅──如果我们想得到别人的原谅，首先要原谅别人。

感动──有没有让你感动过的人或事情？如果有，请举例。

递──请把那本书递给我。

即使──即使两天不上课，我的作业还是做不完。


解释──如果别人不懂你说的话，就要耐心解释。

10，仿照例子，在下面句子的空白处，填入适当的名词。

学生要尊敬老师。

____________帮助了____________。

我能不能用一下你的____________。

人活着，不仅仅需要食物，还需要____________。

中国最大的节日是____________，相当于美国的____________。

Owen，你的老家在哪里？我的家在____________。

开车的时候，如果遇上了停车标志(stop sign)，必须先停车，然后看______，

再看______。

11，根据课文内容填空。

O 代表 obligate，__________的意思。要珍惜已经有的生活、工作、朋友等。

爱就是在圣诞节的那天，当你停止拆礼物，开始专心听的时候，房教间里

__________你的一切。

E 代表 excuse，__________的意思。原谅别人的过错、失败和对你的伤害。

V 代表 value，尊重的意思。尊重别人的__________、__________和意见等。


L 代表 listen，专心听的意思。要尽量多听少说，_________地听，_________

地说。

12，找出句子中的错别字，把正确的字写在括号里。

O 代表 obligate，感恩的意思。要诊借已经有的生活、工作、朋右等。

（）（）（）

爱就是妈妈为爸爸稠好了咖啡，在递给他之前，自己先赏赏是否合口味。

（）（）（）

当奶奶串了关节炎，不能弯腰涂角指甲的时候，爷爷就总是帮他涂，既是他

的手也有关节炎。这就是爱。（）（）（）（）（）

看到老爷爷在哭，小男孩就走到老爷爷的垸子里，爬上他的褪，坐在上面。

他的妈妈问他当事给老爷爷说些什么，小男孩说：“没说什么，我只是和他

一起哭。” （）（）（）

13，背诵默写。

爱是不嫉妒，不自夸，不张狂，不做失礼的事。

要尽量多听少说，快快地听，慢慢地说。

14，回答问题。

你认为爱是什么？请写在下面。


《三字经》是中国的传统启蒙书籍，已有七百多年的历史。虽然只有

一千多字，但内容涵盖了历史、教育、伦理、道德和一些民间传说。三字一

句的韵文读起来琅琅上口，因此被大家喜爱。该书的作者据说不止一个人，

最早的应该是宋代的王应麟。以下是其中的几句。

人之初性本善性相近习相远

苟不教性乃迁教之道贵以专

昔孟母择邻处子不学断机杼

玉不琢不成器人不学不知义

líng

心灵(soul, spirit)

chù

世界上最重要的是心灵的接触(touch)，

面包、房子和车子，不能让人满足。

只有心心相印(mutual understanding)， zhàn shèng gū

才能战胜(beat)孤独(loneliness)，带来幸福。

人活着不能只靠食物，

还需要有爱的家庭和知心(close)的朋友。


mài bó

爱是生命的脉搏(pulse)，

永远在心灵深处唱歌。

jìng huà

美丽的文字净化(purify)心灵， zàn

赞美(praise)的话语温暖心灵。 chuāng

让我们打开心灵之窗(window)， fèng xiàn

接受阳光，奉献(dedicate)爱心，快乐地成长。

作者：姒玉明


第八课

金句

生活中的困难和障碍，只挡住那些没有强烈决心的人，不让他们通

过。

第二十一位应聘者

有一个 13 岁的男孩，名字叫麦克。他的母亲身体不好，不能工作。为

了减轻家庭的负担，他决定到外面去找份工作。

不久，他看到了一则招聘广告正好适合他。于是，第二天一大早他就

起床，去参加应聘。可是，当他来到招聘会场时，发现已经有 20 个男孩在

排队了。看来，这份工作的确不错。同时也说明有很多人需要工作。

怎么办呢？这么多人应聘，我又排在第 21 位，很可能得不到这个工

作。要是那样的话，今天就白来了。而且，不知道以后还有没有这样的机

会。不行，我一定要想办法得到这份工作。麦克一边排队一边想。当看到又

有几个应聘者来了时，麦克更加用心想办法，终于想出了一个主意。

他从衣服口袋里拿出一张纸，在上面写了几行字，再把它折叠起来。


他先对后面的男孩说要离开一下，然后走出队伍，来到负责招聘的女秘书面

前，很有礼貌地说：“小姐，请你现在把这张纸条交给主管，这件事很重

要。谢谢你！”随后就回去继续排队。

秘书小姐将纸条交给了主管。主管打开纸条，看完后笑着请她也看一

看。小姐看后也笑了起来。原来，纸条上面写的是：“先生或女士：我是排

在第 21 号的男孩。在见到我之前，请您不要做任何决定。谢谢！”

麦克的努力、决心和风趣帮助他得到了那份工作。

如果你遇上了类似这样的事情，会怎么样呢？是马上放弃呢？还是耐

心等待，并且努力想办法？每个人的一生中都会遇上这样的问题。不同的

是，一些人只是消极地应付，一些人缺少耐心，过早就放弃。只有少数人不

仅不放弃，反而主动想办法。当我们不能改变事情，不能改变环境的时候，

我们就改变自己的态度。态度决定了我们生活的成败。

编者：姒玉明


一词汇列表

kùn nán zhàng ài

困难：difficulty 障碍：barrier, obstacle

dǎng zhù jué xīn

挡住：stop 决心：determination, resolution

yìng pìn zhě fù dān

应聘者：applicant 负担：burden

zhāo pìn guǎng gào

招聘：hire 广告：advertisement

shì hé yìng pìn

适合：fit 应聘：apply

zhǔ yì zhé dié

主意：idea 折叠：fold

mì shū zhǔ guǎn

秘书：secretary 主管：manager

nǔ lì fēng qù

努力：effort 风趣：interesting

fàng qì xiāo jí dì

放弃：abandon, give up 消极地：passively, negatively

yìng fù nài xīn

应付： handle with 耐心：patience

tài dù chéng bài

态度：attitude 成败：success or failure


二语法──词

连词(conjunction)：用来连接词、词组和句子，表示某种逻辑关系的

虚词。连词没有修饰作用，也不做句子成分。比如：学生和老师。文化与经

济。只有不断努力，才能成功。不是我们怕魔鬼，而是魔鬼怕我们。下面是

表示各种关系的连词和例子。

并列关系的：和、跟、与。承接关系的：则、就、于是。

转折关系的：虽然、但是、然而。因果关系的：因为、由于、所以。

选择关系的：或、或者、不是。假设关系的：如果、假如、除非。

比较关系的：像、好比、等于。让步关系的：虽然、尽管、即使。

递进关系的：不但、而且、不仅。条件关系的：比如不管、只要。

三语法──句子类型

疑问句(interrogative sentence): 提出问题，询问情况的句子，一般带

有疑问词，并以问号结尾。比如：这是你的书吗？耶稣是谁？谁搬动了那块

石头？哪里有中餐馆？为什么还不回家？你饿了吧？怎么办？

四详解单词和词组

白(white; bright; in vain; free)

白米，白面

白天，白日做梦


diū lǐ bài

我的电脑坏了，辛辛苦苦写的文章丢(lose)了，白忙了一个礼拜(week)。

去朋友家吃饭的时候要带些礼物，不能白吃，白喝。

态度(manner; attitude) zū

我不想租(rent)这个房子，因为房东(landlord)对我的态度不好。 là zhú

在黑暗中，有人会抱怨，有人会点亮一支蜡烛(candle)。这就是不同的人对黑

暗的态度。

消极(negative, passive)

你用消极的态度学习的话，什么也学不到。 shì yóu xì jì

有些事情比如电视、游戏，既有积极(positive)的一面，也有消极的一面。

五详解单词和词组

1，朗读，抄写下面的反义词。

减轻──加重放弃──坚持难──易强──弱

成功──失败消极──积极负──正早──晚

主动──被动


2，按顺序选择括号里的偏旁部首，与下面的字组成一个新字，再组词。

例子：及→ 极→ 积极注：注了音的字是生字。

(氵扌灬亻广走)

舌→______→____________ 当→______→____________

列→______→____________ 分→______→____________

木→______→____________ 己→______→____________

(氵木辶扌代太)

去→______→____________ 几→______→____________

舌→______→____________ 斤→______→____________

衣→______→____________ 态→______→____________

(阝扌禾扌木扌)

zhāng dàn

章→______→____________ 旦→______→____________

bì zhào

必→______→____________ 召→______→____________

jí fēi

及→______→____________ 非→______→____________


3，将下面带有相同偏旁部首的字写两遍。

提手旁耳字旁

担招排折聘联聪耳

gōng

广字头弓字旁 ruò

应床庭度张强弱弹

4，根据课文写出下面拼音的汉字

shì hé zhǔ yì zhāo pìn guǎng gào

tài dù chéng bài fēng qù nài xīn


kùn nán zhàng ài dǎng zhù jué xīn

5，先连一连(比如说，困────难)，然后在右边写出连成后的词组。

困袋

纸条

主轻

决队

负难困难

应弃

口担

消定

减管

排极

放聘

6，先认括号里的字，然后选字填空。

(团困列烈住往涌通)

生活中的______难和障碍，只挡______那些没有强______决心的人，不让他

们______过。


(广厂则刚咖加适迁)

不久，他看到了一______招聘______告正好______合他。于是，第二天一大

早他就起床，去参______应聘。

(衣长听折纸低)

他从______服口袋里拿出一张______，在上面写了几行字，再把它______叠

起来。

7，仿照例子，在括号里填上适当的汉字。

yī shēng yǐ wéi yì jiàn

(医) 生 (以) 为 (意) 见

huī sè huí jiā kāi huì

( )色 ( )家开( )

zhèng fāng xíng fáng zi fàng qì

正 ( ) 形 ( )子 ( )弃

bái sè wǔ bǎi chéng bài

( )色五( ) 成 ( )

lǎo shī shí tou shì hé

老( ) ( )头 ( )合


8，仿照例子写出正确的句子，并加上标点符号。

你游戏除了玩每天吗看点书不能

你每天除了玩游戏，不能看点书吗？

喜欢教英语在中国我学画画和

哪里猫呢像得熊猫长

怎么牛肉面牛肉没有呢里面

手机了坏我又弟弟的

9，仿照例子造句。

适合──这件衣服太短了，不适合你。

决心──尽管还会发生地震，但是他们下定决心要去救人。

主意──怎么才能节省费用，请大家帮忙出主意。

yǎn sài

参加──中文学校今年又有演讲比赛(speech contest)，你要参加吗？

努力──没有经过自己的努力就轻易得到的东西，也往往容易失去。

耐心──现在的雾(fog)很大，飞机不能起飞，请耐心等待。


10，仿照例子，从括号里选择适当的连词，填入下面句子的空白处。

(就不仅但是和所以)

如果今天不努力工作，明天就要努力找工作。

虽然老师讲过连词的使用，___________我还是没有懂。

他___________会讲汉语，而且还会讲日语。 tān fáng shài shuāng

去海滩(beach)的时候，请带上游泳衣______防晒霜(sunscreen)。

因为今天是感恩节，___________商店都关门了。

做事时______做事，玩耍时______玩耍。

Work while you work, play while you play.

每次做一件事，道理______是如此。

One thing each time, that is the way.

做每一件事，都要全力以赴。

All that you do, do with your might.

三心二意，做不好事。

Things done by half, are never done right.

11，根据课文内容填空。..

他从衣服__________里拿出一张纸，在上面写了几行字，再把它折叠起来。

麦克的__________、决心和风趣帮助他得到了那份工作。

麦克为了减轻__________的负担，他决定到外面去找份工作。

一些人只是__________地应付，一些人缺乏耐心，过早就__________。


生活中的困难和障碍，只__________那些没有强烈__________的人，不让他

们通过。

当我们不能改变事情，不能改变环境的时候，我们就改变自己的________。

12，找出句子中的错别字，把正确的字写在括号里。

“先生或女士：我是悱在第 21 号的男孩。在见到我之前，请您不要做任何

决定。谢谢！” 麦克的努力、决心和凤趣帮助他得到了那份干作。（）

（）（）（）

每个人的一生中都会偶上这样的问题。不同的是，一些人只是销极地应负，

一些人缺发耐心，过早就放弃。只有少数人不双不放弃，反而主动想办法。

（）（）（）（）

当我们不能改变事情，不能改变坏境的时候，我们就改变自己的态度。态度

炔定了我们生活的成收。（）（）（）

13，背诵默写。

生活中的困难和障碍，只挡住那些没有强烈决心的人，不让他们通过。

当我们不能改变事情，不能改变环境的时候，我们就改变自己的态度。

14，回答问题。

找工作意味着推销自己。如果你推销过商品，请写出感想。如果还没

有，你难道不想尝试吗？想推销什么？怎样进行？


中国的传统节日主要有春节、清明节、端午节、中秋节等，其中春节

是最长、最热闹的节日。

春节从腊月二十三小年开始，到正月十五元宵节结束。在这段期间有

很多活动。比如，蒸年糕，包饺子，剪年画，挂灯笼，贴春联，放鞭炮等。

大家还要相互拜年，小朋友会得到长辈给的压岁钱。有些地方要举行舞狮

子，踩高跷，划旱船，耍龙灯，扭秧歌等集体活动。

清明节一般在公历四月五号前后，是一个纪念祖先的节日。传统活动

是扫墓，就是到死者的墓地，献上鲜花，清除墓地周围的杂草等。

端午节为每年农历五月初五，是纪念战国末期楚国诗人屈原(公元前

340 年──公元前 278 年)的传统节日。有吃粽子，赛龙舟等活动。

中秋节为每年农历八月十五日，因为这一天月亮满圆，象征团圆，又

称为团圆节。主要活动是赏月，吃月饼。

天助自助者(God helps those who help themselves)

fū jiān

一个马车夫(wagoner)正赶(goad)着马车队，艰难(hard, tough, difficult)地

走在泥路上。突然，车轮掉进了一个洞里，马怎么用力也拉不出来。车夫站

在那儿，无助地看着四周，时不时大声喊着大力士Hercules的名字，想让他

来帮助自己。


jiān bǎng

终于，Hercules来了。他对车夫说：“把你的肩膀(shoulder)顶在车轮

上，然后再赶马，这样你就会得到Hercules的帮助。如果你连一个手指头都

不动一动，别指望(expect) Hercules或其他什么人来帮助你。”

yī suǒ yù yán

这个来自《伊索寓言》(Aesop's Fables)的故事，告诉我们这样的道 xiàn bǐnɡ

理：不要指望天上会掉下馅饼(pie)，自己如果不努力，就得不到帮助。德国

著名作家和艺术家(artist)歌德(Johann Wolfgang von Goethe)说：

huò

我们不能指望收获 We must not hope to be mowers, shú

金黄成熟的麦子， And to gather the ripe gold ears,

除非我们先播种， Unless we have first been sowers jiāo guàn

并用泪水浇灌田地。 And watered the furrows with tears. mì

这世界的秘密就是 It is not just as we take it,

它并不如你所愿， This mystical world of ours,

生命的田地将按你的努力， Life's field will yield as we make it jīngjí

长出鲜花或荆棘。 A harvest of thorns or of flowers.

编译：姒玉明

注：Hercules was the son of Zeus and is famous for his strength.

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