ÖZGEÇMİŞ · 2021. 1. 5. · Yörük, Z. N., Karışım, maddenin hal değişimi, yoğunluk,...
Transcript of ÖZGEÇMİŞ · 2021. 1. 5. · Yörük, Z. N., Karışım, maddenin hal değişimi, yoğunluk,...
ÖZGEÇMİŞ
1. Adı Soyadı: Nuray ZAN
2.Doktor Unvanı Aldığı Tarih: 24.04.2008
Doçentlik Unvanı Aldığı Tarih: 04.04.2017
3.Çalıştığı Kurum / Kadro Ünvanı: Çankırı Karatekin Üniversitesi, Doç. Dr.
Öğrenim Durumu:
Derece Alan Üniversite Yıl
Lisans Kimya Hacettepe Üniversitesi
Mühendislik Fakültesi 1993
Yüksek Lisans Kimya Eğitimi Hacettepe Üniversitesi
Fen Bilimleri Enstitüsü 2003
Doktora Kimya Eğitimi Hacettepe Üniversitesi
Fen Bilimleri Enstitüsü 2008
Üniversite Dışı Deneyim
Yıl Alan Üniversite Dışı Kurum
2011-2012 Program geliştirme
TÜBİTAK, Alan uzmanı
2010-2011 Program geliştirme
TÜBİTAK, Kimya dersi öğretim
programı hazırlama komisyonu, (Kamu)
2006-2009 Fen ve teknoloji ders kitabı
hazırlama
İlköğretim Genel Müdürlüğü, Alan
uzmanı
2003-2008 Program geliştirme
Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı,
Fen ve teknoloji (4-5)öğretim programı
hazırlama komisyon üyesi
2002-2008 Program geliştirme
Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı,
Fen ve teknoloji (6-7-8)öğretim
programı hazırlama komisyon üyesi
1996-2002 Uzman Öğretmen MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI, Kimya/kimya
teknolojisi öğetmeni
Akademik Görev:
2014 -Yardımcı Doçent: Çankırı Karatekin Üniversitesi/Edebiyat Fakültesi/Eğitim Bilimleri
Bölümü/Eğitim Programları &Öğretim Anabilim Dalı)
2017- Doçent: Çankırı Karatekin Üniversitesi/Edebiyat Fakültesi/Eğitim Bilimleri Bölümü/Eğitim
Programları & Öğretim Anabilim Dalı)
4. İletişim Bilgileri:
Cep Telefonu: 05054797248
Ev Telefonu: 03124369373
E-Mail: [email protected], [email protected]
5. Yüksek Lisans Tezi
Yörük, Z. N., Karışım, maddenin hal değişimi, yoğunluk, fiziksel-kimyasal değişim ve
basınç konularının kimyada anlaşılması ile ilgili bir ara yaş çalışması (11-14) [A Cross age
(between 11-14 years old) study regarding the comprehension of mixture, matter's change of
state, density, physical-chemical change and pressure subjects in chemistry, 2003]
6. Doktora Tezi
Yörük, Z. N., Kimya Öğretiminde 5E Öğrenme Modeline Dayalı Fen, Teknoloji, Toplum ve
Çevre (FTTÇ)Yaklaşımının Etkileri [ Effects of science, technology, society and environment
(STSE) approach on teaching chemistry with using the 5 learning model, 2008]
7. MAKALELER
Hakemli Dergilerde Yayınlanan Makaleler:
1. Zan, N.; Zan, B. U. (2020). Koronavirüs ile Acil Durumda Eğitim: Türkiye’nin
Farklı Bölgelerinden Uzaktan EğitimSistemine Dahil Olan Edebiyat Fakültesi
Öğrencilerine Genel Bakış. Turkish Studies (Elektronik), 15(4), 1367-1394., Doi:
10.7827/TurkishStudies.44365
2. Zan, N.; Şanverdi H. İ., Dağbaşi G. (2019). Farkli Lise Türlerinde Eğitim Gören Orta
Doğulu Kiz Öğrencilerin Elementler Konusunu Anlama Düzeyleri. Turkish Studies
(Elektronik), 14(7), 4159-4178., Doi: 10.29228/TurkishStudies.38887
3. Zan, N.; (2019). Communication Channel Between Teachers and Students in
Chemistry Education: WhatsApp. US-China Education Review A B, 9(1), 18-30.,
Doi: 10.17265/2161-623X.
4. Zan, N.; Zan, B. U. (2017). The Effect of WhatsApp Training in “Daily Water
Consuming Habits” of University Students. International J. Soc. Sci. Education,
7(4), 181-194.
5. Zan, N.; (2016). Nükleer Savaş Etkinliğinin Radyoaktivite Konusunda Öğrencilerin
Bilimsel Yazma Becerilerine Etkisi. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 5(3),
137-149.
6. Zan, N.; Aydin, E.; Zan, B. U. (2016). 1927 İlk Mekteplerin Müfredatı Eşya Dersi
Programı. Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi, 5(1), 202-214.
7. Zan, N.; Seçken, N.; (2015). Monthly Chemistry Newspaper in Vocational High
Schools. International Journal of Social Sciences and Education, 5, 746-766.
8. Zan, N (2015). The Effects of Smartphone Use on Organic ChemicalCompound
Learning 5 2 Serial number 45 105 113. US-China Education Review A, 5(2),
105-113., Doi: 10.17265/2161-623X/2015.02.003.
9. Zan, B. U.; Zan, N (2014). A Collaboration Analysis Study of Food Chemistry
Journal. International Journal of Engineering and Innovative Technology, 4(1),
315-321.
10. Zan, B. U., Zan, N. (2014) “ Scientific Publication Productivity in the field of
Chemistry Education:The Case of five universities” International Journal of Global
Education Vol,3, Issue2, ISSN 2146-9296, pp.7-13
11. Zan, N, Seçken, N (2014). Ortaöğretim Okullarındaki Kimya Öğretmenlerinin
Yenilenen Kimya Dersi Öğretim Programına İlişkin Görüşleri. International Journal
of New Trends in Arts, Sports &Science Education, 3(3), 36-47.
12. Seçken, N.; Zan, N.(2013) “Developing A Scale Of Anxiety Towards Using Graphs
In Chemistry Classes” Journal of Baltic Science Education Vol.12, No.1 ISSN
1648-3898, 34-46
13. Zan, B. U., Zan, N. (2013) “The Profile Of Turkey With In The Articles Indexed In
SSCI In The Field Education The Case Of Chemistry Education” Mediterreaneneen
Journal of Educational Research, Issue 14a, 756-761.
14. Zan, N., Morgil, I.(2012), “Chemistry Education Research On Performance
Evaluation In Determining The Student's Academic Success” International Journal
of Social Sciences and Education,Vol.:3 Issue1, ISSN: 2223-4934 E and 2227-
393X
15. Yörük, Z. N. Seçken N.(2012), “Kimya Derslerinde Grafik Kullanımına Yönelik
Kaygı İle Çoklu Zeka Alanları Arasındaki İlişkinin Çeşitli Değişkenler Açısından
İncelenmesi”, International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science
Education, 1, (2), 142-156.
16. Yörük,N., Zan, B. U., Morgil, İ., (2012) “The Reflected Manners Of The Educators
To The Printed Media In Turkey” Journal of Science Education, 13 (1), 24-28
17. Yörük, N. Seçken N.(2011), “Cumhuriyet Döneminde Uygulanan Ortaöğretim Kimya
Dersi Öğretim Programlarının Derlenmesi” Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimler
Enstitüsü Dergisi, Cilt 13(2) 7-34.
18. Yörük, N., Morgil, İ.,Seçken, N.,(2010), “The Effects Of Scıence, Technology,
Socıety, Envıronment (STSE) Interactions On Teachıng Chemistry, Natural Science,
2 (12), 1417-1424.
19. Yörük, N., Morgil, İ.,Seçken, N., (2009), “The Effects Of Science, Technology,
Society And Environment (STSE) Education On Students’ Career Planning” US-
China Education, 6 (8).s.68-74.
20. Morgil, İ., Yörük, N. (2006) “Cross-Age Study Of The Understanding Of Some
Concepts In Chemistry Subjects In Science Curriculum” Journal Of Turkish
Science Education, (TUSED) 3(1). 53-65
8-BİLDİRİLER
8.A. Uluslararası Sempozyumlarda Sunulan ve Tam Metni Yayınlanan Bildiriler:
1. Zan, N., Zan, B. U., (2019). Öğretmen Adaylarının Eğitim Alanında Kitap Seçim
Tercihlerinin İncelenmesi. V. International Congress on Social and Education
Sciences, 1, 463-471. (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum)
2. Zan, N. (2019). Ortadoğudan gelen kız öğrencilerde elementler konusunun
anlaşılma düzeyi. IV. International East of the West and West of the East (Tam
Metin Bildiri/Sözlü Sunum)
3. Zan, N., Zan, B. U., (2019). Edebıyat Fakültesı Öğrencılerının Okuduğunu Anlama
Farkındalıklarının Fen Bılımlerı Okuryazarlığına Etkısı. Iv. International
Conference The West Of The East, The East Of The West, 1, 36-49. (Tam Metin
Bildiri/Sözlü Sunum)
4. Zan, N., Seçken N. (2019). Ortaöğretim Kimya Dersi Öğretim Programlarının
(2008-2013-2018) Değerlendirilmesi. VI th International Eurasian Educational
Research Congress, 16, 1102-1113. (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum).
5. Zan, N. (2018). 14- 15 Yaş Grubunda Olan Bireylerin “Güvenilir Gıda” İle İlgili
Bilgi Düzeyleri. International Symposiumon New Trends in Social Sciences (Tam
Metin Bildiri/Sözlü Sunum).
6. Zan, N. (2016). Kimya Eğitiminde Öğretmen Ve Öğrenciler Arasındaki İletişim
Kanalı: WhatsApp. 2. Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi (Özet Bildiri/Sözlü
Sunum).
7. Zan, N. (2017). Göçmen Eğitiminde Kimya Dersi Kapsamında Eğitsel Oyun
Önerisi. 2. Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi (Özet Bildiri/Sözlü Sunum).
8. Zan, N., Zan, B. U., (2017). Pedagojik Formasyon Sertifika Programına Katılan
Öğretmen Adaylarının “Öğretmenlik Mesleğinin Etik Değerleri” ÜzerineGörüşleri.
II.Uluslararası Doğunun Batısı Batının Doğusu Konferansı, 352-361. (Tam Metin
Bildiri/Sözlü Sunum).
9. Zan, N. (2017). Okul Öncesi Öğretmenlerin Fen eğitimine İlişkin görüşleri: Çankırı
İli Örneği. IVrd International Eurasian Educational Research Congress (Özet
Bildiri/Sözlü Sunum).
10. Zan, N., Zan, B. U.,(2017) Günlük su içme alışkanlıklarında mobil uygulamanın
bilinç düzeylerine etkisi: Çankırı Karatekin Üniversitesi Örneği. 2nd International
Water and Health Congress (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum).
11. Zan, N., (2016). Ortaöğretim Kurumlarında Fen Alanı Seçmeli Ders Çeşitliliğinin
Artırılmasına Yönelik Öneri. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları Kongresi,
59-59., Doi: DOI 10.14527/9786053186397 (Tam Metin Bildiri/Sözlü Sunum).
12. Zan, N., (2016). 2008 ve 2013 Yılı Kimya Dersi Öğretim
ProgramlarınınKarşılaştırılması. Uluslararası Çağdaş Eğitim Araştırmaları
Kongresi, 60-60., Doi: 10145279786053186397 (Özet Bildiri/Sözlü Sunum).
13. Zan, N., Efe, A.; Zan, B. U.,( (2016). 1927 İlk Mektep Müfredatı Eşya Dersi
Programı. 2nd International Congress on Education, Distance Education and
Educational Technology-ICDET, 29 (Özet Bildiri/Sözlü Sunum).
14. Zan, B. U., Zan, N., (2015). The Word Cloud Illustration of the Cognitive
Structures of Teacher Candidates about Teaching Concept. Ed-Media: World
Conference on Educational Media and Technology, pp.1055-1060. Association fort
the Advancement of Computing in Education (AACE), 1, 142-150. (Tam Metin
Bildiri/Sözlü Sunum)
15. Zan, B. U., Zan, N., (2014). Communication via Twitter in the Field of Science
Education. Ed-Media: World Conference on Educational Media and
Technology,Association fort the Advancement of Computing in Education (AACE),
1, 1055-1060. (Tam Metin Bildiri/Sözlü sunum).
16. Zan, N., Zan, B. U. ; Morgil, İ (2014). Effects of Smart Phones in Naming of
Chemical Compounds Ed Media World Conference on Educational Media and
Technology. Ed-Media: World Conference on Educational Media and
Technology,Association fort the Advancement of Computing in Education (AACE),
1, 1033-1037. (Tam Metin Bildiri/Sözlü sunum).
17. Zan, N., Seçken N. (2012) “Secondary School Chemıstry Teacher Approaches To
The Redesıgned Chemıstry Currıculum” New Trends on Global Education
Conference, Turkısh Republic of Northern Cyprus, September 24-26 2012,
GEC,2012.
18. Zan, N., Zan, B. U., (2012) “The Relatıonshıp Between The Productıvıty Of
Academıc Publıcatıon And Usage Of Unıversıty Lıbrarıes In The Fıeld Of
Chemıstry Educatıon” New Trends on Global Education Conference, Turkısh
Republic of Northern Cyprus, September 24-26 2012, GEC,2012.
19. Yörük, Z. N., Seçken Nilgün, (2011) “An Analysis of Relations Between Concerns
About the Use of Graphs in Chemistry Classes and Multiple Intelligences in Terms
of Different Variables”, New Trends on Global Education Conference, Turkısh
Republic of Northern Cyprus, November 23-25, GEC 2011.
20. Yörük, N., Zan, B. U., Morgil, İ.(2009) The Reflected Manners of The Educators to
the Printed Media in Turkey. 38th
IGIP Sypmosium, Quality and Quantity of
Engineering Education 6- 8 September 2009, Graz –Austria.
21. Morgil, İ., Yörük, Z. N., Seçken Nilgün, (2007)“The Effects of Science,
Technology, Community and Environment Links on Teaching Chemistry” SEFI&
IGIP, Annual Conference , 1-4 July 2007, University of Miskolc, Budapest,
Hungary.
22. Yörük, N., Morgil, I.(2005) "5E Learning Model Applications in the Education of
Science", 34th International Engineering Education Symposium IGIP/ YEDITEPE
UNIVERSITY,Internationale Gesellschaft für Ingenieurpadagogik, Design of
Education in the 3 rd Millenium, Vol1, 12-15 Eylül, 2005, Yeditepe Üniversitesi.
8.B Uluslararası Sempozyumlarda Sunulan Bildiriler ve Posterler
1. Yörük, N., Seçken, N. (2010). “A Chemistry Course Concerning Science-
Technology, Society And Environment (STSE) İn Vocational High Schools: A
Chemistry Newsletter Each Month” 10th European Conference on Research In
Chemistry Education (ECRICE) Krakow/Poland
2. Yörük, N., Zan, B. U., Türk Basınında Öğretme ve Öğretmenlik Mesleğinin
Oluşturuğu İmaj [The Image of The Teacher and Teaching Occupation in The
Turkish Press. ] The First International Congress of Educational Research, 1-3 May
2009, Çanakkale- TURKEY.
3. Morgil,İ. , Yörük, N., "Problems Faced By The Teachers In Applications the
Changing Science and Technology Curriculum: Solution Proposals In Turkey" The
Fifth International Conference on Teacher Education: Teacher Education at a
Crossroads, June 25-28, 2007, Beer Sheva & Tel Aviv/ISRAEL. (Poster olarak
kabul edildi.)
4. Morgil, İ., Yörük, N., "Performance Evaluation Through Active Learning", 18th
International Conference on Chemical Education: Chemistry Education for the
Modern World, 3- 8 Ağustos 2004, İstanbul/TURKEY. (Poster olarak kabul edildi.)
23. C Ulusal Sempozyumlarda Sunulan ve Tam Metni Yayınlanan Bildiriler:
1. Morgil, İ., Yılmaz, A., Yörük, N.,"Fen Eğiminde İstasyonlarda Öğrenme"
Uygulaması, V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, ODTÜ, 2002,
ANKARA.
2. Morgil, İ., Yörük, N., "Karışım, Maddenin Hal Değişimi ve Basınç konularının
Kimyanın Anlaşılması İle İlgili Ara Yaş Çalışması", XVII. Ulusal Kimya Kongresi
İstanbul Üniversitesi, 8-11 Eylül 2003, İSTANBUL.
3. Morgil, İ., Yörük, N., Aktif Öğrenme İle Performans Değerlendirmesi XVIII. Ulusal
Kimya Kongresi, 5-9 Temmuz 2004, KARS.
4. Yörük, N., "Kimya Eğitiminde Performans Değerlendirmesi", MEB, Talim ve
Terbiye Kurulu Başkanlığı, Orta Öğretimde Yeniden Yapılanma Sempozyumu, 20-22
Aralık, 2004, ANKARA.
8.D Ulusal Sempozyumlarda Sunulan Bildiriler:
1. Yörük, N., Morgil, İ. , "Kimya Eğitiminde Performans Değerlendirmesini Nasıl
Yapabiliriz?" XVI. Eğitim Bilimleri Kongresi, Pamukkale Üniversitesi, 28- 30 Eylül,
2005, Denizli- TÜRKİYE.
2. Ceritoğlu, M., Yörük, N., Ercan, O., Görgün, Z., Yıldırım, S. "FTT Bağlantılı Kimya
Eğitimi Üzerine Bir Çalışma", VI. Ulusal Fen Bilimleri Ve Matematik Eğitimi
Kongresi, Atatürk Eğitim Fakültesi, Marmara Üniversitesi, Eylül 2004, İSTANBUL.
3. Yörük, N., Seçken N. “Ortaöğretim Kimya Müfredat Programlarının İncelenmesi
(1930-2007)” IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi 23- 25 Eylül
2010- Dokuz Eylül Üniversitesi İZMİR
9.KİTAPLAR:
1. Zan, N.; Zan, B. U.,(2020) Current Researches in Educational Sciences, Bölüm
adı:(The Effect Of Readıng Comprehensıon Awarenessof Faculty Of Letters Students
On Scıencelıteracy). IVPE, Editör: Şahin, Harun İnan Ruhi, Basım sayısı:1, Sayfa
Sayısı 27, ISBN:978-9949-46-026-6, İngilizce(Bilimsel Kitap),
2. Zan, N.; Zan, B. U., (2019),Academic studies in educational sciences -2019/2, Bölüm
adı:(The views of candidate teachersattending to pedgocical formation certificate
program about “The ethical valuesof teaching profession” Ivpe, Editör:Ahmet Dönger,
Hacı Yıldız, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 196, ISBN:978-9940-540-94-4,
İngilizce(Bilimsel Kitap).
3. Zan, N. (2018). New Trends In Socıal Scıencessosyal Bilimlerde Yeni Yönelimler,
Bölüm Adı:(14- 15 Yaş Grubunda Olan Bireylerin “Güvenilir Gıda” İle İlgili Bilgi
Düzeyleri). Gece Kitaplığı, Editör: Abidin TEMİZER, Yaşar BAYTAL, Basım
sayısı:1, Sayfa Sayısı 879, ISBN:9789940745028, Türkçe(Bilimsel Kitap).
4. Zan, N.; Zan, B. U., (2016). Smart Education and Smart e Learning, Bölüm adı:(A
Supporting Service In Teacher Training:Virtual Newspaper) Springer International
Publishing, Editör:Vladimir L. Uskov, Robert James Howlett, Lakhmi C. Jain, Basım
sayısı:1, Sayfa Sayısı 693, ISBN:978-3-319-39689-7, İngilizce(Bilimsel Kitap).
5. Zan, N.; Zan, B. U., Morgil F İ.; (2015). Smart Education and Smart e Learning,
Bölüm adı:(The Word Cloud Illustration of the Cognitive Structures Teacher
Candidates About Education Concept. Springer, Editör:Vladimir, L. Uskov; Robert J.
Howlet; Lakhmi, C. Jain, Basım sayısı:1, Sayfa Sayısı 13, ISBN:978-3-319-19874-3,
İngilizce(Bilimsel Kitap).
6. Zan, N.; (Komisyon), 2013; Kimya 9 Ders Kitabı, Bölüm adı:(Kimya Bilimi),
Editör:Yılmaz Hamza, Ayas Alipaşa, Coştu Bayram, Basım sayısı:1 , Başak
Matbaacılık, MEB, ISBN978-975-11-3770-8.
7. Yörük, N., Bağcı, N., Köroğlu, N. G., İpek., İ.,(2009) Yetiştirici Sınıflar İçin Fen Ve
Teknoloji Dersi 6-7, Çalışma Materyali, MEB, ISBN 978-975-11-3188-1
8. Yörük, N., Bağcı, N., Köroğlu, N. G., İpek., İ.,(2009) Yetiştirici Sınıflar İçin Fen Ve
Teknoloji Dersi 6-7, Eğitim Materyali, MEB, ISBN 978-975-11-3188-1
9. Tunç, T., Bakar, E., Basdag, G., Ipek, İ., Bagcı, N., Köroglu, N. G., Yörük N., Keles,
Ö., (2008). İlkögretim Fen ve Teknoloji 8 Ders Kitabı, MEB, ISBN 975-44-3047-4
10. Tunç, T., Bakar, E., Basdag, G., Ipek, İ., Bagcı, N., Köroglu, N. G., Yörük N., Keles,
Ö., (2008). İlkögretim Fen ve Teknoloji 8 Çalışma Kitabı, MEB, ISBN 975-44-3048-4
11. Tunç, T., Bakar, E., Basdag, G., Ipek, İ., Bagcı, N., Köroglu, N. G., Yörük N., Keles,
Ö., (2008). İlkögretim Fen ve Teknoloji 8 Öğretmen Kılavuz Kitabı, MEB, ISBN 975-
44-3046-7
12. Tunç, T., Bagcı N., Yörük, N., Köroglu, N. G., Altunoglu, Ü.Ç. , Basdag, G., Keles,
Ö., Ipek, İ., Bakar E.,(2007) İlkögretim Fen ve Teknoloji 7 Ders Kitabı, MEB, ISBN
978-975-11-2941-3
13. Tunç, T., Bagcı N., Yörük, N., Köroglu, N. G., Altunoglu, Ü.Ç. , Basdag, G., Keles,
Ö., Ipek, İ., Bakar E.,(2007) İlkögretim Fen ve Teknoloji 7 Çalışma Kitabı, MEB,
ISBN 978-975-11-2942-0
14. Tunç, T., Bagcı N., Yörük, N., Köroglu, N. G., Altunoglu, Ü.Ç. , Basdag, G., Keles,
Ö., Ipek, İ., Bakar E.,(2007) İlkögretim Fen ve Teknoloji 6 Öğretmen Kılavuz Kitabı,
MEB, ISBN 978-975-11-2943-75-11-2803
15. Tunç, T., Agalday, M., Akçam H. K..Altunoglu, Ü.Ç, Bagcı N., Bakar E., Basdag G.,
İnal, A., Ipek, İ., Keles, Ö., Köroglu, N. G., Yörük, N.,(2006) İlkögretim Fen ve
Teknoloji 6 Ders Kitabı, MEB, ISBN 975-11-2805-6
16. Tunç, T., Agalday, M., Akçam H. K..Altunoglu, Ü.Ç, Bagcı N., Bakar E., Basdag G.,
İnal, A., Ipek, İ., Keles, Ö., Köroglu, N. G., Yörük, N.,(2006) İlkögretim Fen
veTeknoloji 6 Çalışma Kitabı, MEB, ISBN 975-11-2804-8
17. Tunç, T., Agalday, M., Akçam H. K..Altunoglu, Ü.Ç, Bagcı N., Bakar E., Basdag G.,
İnal, A., Ipek, İ., Keles, Ö., Köroglu, N. G., Yörük, N.,(2006) İlkögretim Fen ve
Teknoloji 6 Öğretmen Kılavuz Kitabı, MEB, ISBN 975-11-2803
10. PROJELERDE YAPTIĞI GÖREVLER
1- Mülteci Eğitiminde Kimya Dersi Kapsamında Eğitsel Oyun Tasarımı ve Tasarlanan
Oyunun Akademik Başarıya Etkisi, Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel
araştırma projesi, Yürütücü: Zan, N, Araştırmacı: Şanverdi H. İ., Araştırmacı: Dağbaşı G.,
15/02/2019 - 15/01/2020 (ULUSAL)
2. Eğitimde İşbirliği, TÜBİTAK PROJESİ, Uzman, 2011-2013 (ULUSAL)
3. UNICEF Türkiye Telafi Eğitimi Projesi Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Genel
Müdürlüğü, DİĞER, Uzman, 2006-2007.
4. UNICEF Türkiye Telafi Eğitimi Projesi Milli Eğitim Bakanlığı İlköğretim Genel
Müdürlüğü, Diğer (Uluslararası), Uzman: Zan, N,Uzman:Tunç T., UNICEF, ,
01/11/2007 - 01/11/2008 (ULUSLARARASI)
5. MEB Talim ve Terbiye Kurulu Temel Eğitimi Destekleme Projesi, Avrupa Birliği,
Yürütücü: Selçuk Z., Uzman: Zan, N , 01/10/2003 - 07/09/2006 (ULUSLARARASI)
6. MEB Talim ve Terbiye Kurulu Temel Eğitimi Destekleme Projesi Komisyonu Üyesi,
Avrupa Birliği, Uzman Zan, N ,, 2003-2006 (ULUSLARARASI)
4. Türkiye Çevre Eğitim Vakfı Foundation for Environmental Education in Turkey ,
DİĞER, Proje Koordinatörü, 1999-2000)
11. EDİTÖRLÜK VEYÜRÜTME KURULU ÜYELİĞİ
1. 21-22-23 Mayıs,2008 tarihleri arasında Ankara’da düzenlenen “İlköğretim
Programları ve Ders Kitaplarının Değerlendirilmesi Sonuçlarının Ortaöğretim İle
Paylaşılması Çalıştayı” adlı çalıştay raporunun editörlüğü.
2. 21-22-23 Mayıs,2008 tarihleri arasında Ankara’da düzenlenen “İlköğretim
Programları ve Ders Kitaplarının Değerlendirilmesi Sonuçlarının Ortaöğretim İle
Paylaşılması” adlı çalıştayı yürütme kurulu üyeliği
21. EGİTİM ÖĞRETİM VE ARAŞTIRMA FAALİYETLERİ
1. MEB-Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı ile TÜBİTAK işbirliği çerçevesinde
ortaöğretim Eğitimde İşbirliği prptokolü çerçevesinde (2012- 2013) eğitim materyali
geliştirilmesi ve fen ve matematik öğretim programlarının hazırlanması komisyon üyesi
2. UNICEF-Türkiye, Telafi Eğitimi Projesi: Milli Eğitim Bakanlığı, İlköğretim Genel
Müdürlüğü, Telafi Eğitimi-Fen ve Teknoloji Öğretim Programı Komisyon Üyesi / Kimya
Alan Uzmanı (2006-2007).
3. UNICEF-Türkiye, Telafi Eğitimi Projesi: Milli Eğitim Bakanlığı, İlköğretim Genel
Müdürlüğü, Telafi Eğitimi-Fen ve Teknoloji Ders Kitabı Komisyon Üyesi / Kimya Alan
Uzmanı (2006-2007).
4. MEB, Talim ve Terbiye Kurulu Temel Eğitimi Destekleme Projesi, Fen ve Teknoloji
Dersi (İlköğretim 4-5) Programı Geliştirme Komisyonu Üyesi / Kimya Alan Uzmanı
(2003-2005)
5. MEB, Talim ve Terbiye Kurulu Temel Eğitimi Destekleme Projesi Fen ve Teknoloji
Dersi (İlköğretim 6-8) Programı Geliştirme Komisyonu Üyesi / Kimya Alan Uzmanı
(2003-2005)
6. MEB, Ankara Valiliği, Milli Eğitim Müdürlüğü, Uygulamalı Çevre Eğitimi Projesi,
Fen Bilgisi/ Kimya Koordinatör Öğretmeni, (2002-2003)
7. Türkiye Çevre Eğitim Vakfı, (Foundation for Environmental Education in Turkey),
Eko –Okullar Projesi, Tarhuncu Ahmet Paşa İlköğretim Okulu, Koordinatör Öğretmeni
(1999-2000)
12.VERİLEN HİZMETİÇİ EĞİTİM KURSLARI
1. MEB, Kimya Laboratuvarında bulunan malzemeleri etkin kullanım kursu, Eğitim
Yöneticisi, 26-31 Mart 2012, M. Rüştü Uzel Teknik Meslek Lisesi, ANKARA.
2. MEB, Kimya Laboratuvarında bulunan malzemeleri etkin kullanım kursu, Eğitimci,26-31
Mart 2012, M. Rüştü Uzel Teknik Meslek Lisesi, ANKARA.
3. MEB, Pilot Uygulama Eğitim Çalışmaları, İlköğretim Programları İzleme ve
Değerlendirme Çalışması, 29 Mayıs-1 Haziran,2008, İZMİR.
4. İlköğretim 1. Kademe Öğretim Programı Geliştirme Projesi, “4. ve 5. sınıf Fen ve
Teknoloji öğretim programının ilköğretim müfettişlerine tanıtımı”, 28 Mart- 1 Nisan
2005, Esenköy Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü, YALOVA.
5. İlköğretim 1. Kademe Öğretim Programı Geliştirme Projesi, “4. ve 5. sınıf Fen ve
Teknoloji öğretim programının ilköğretim müfettişlerine tanıtımı”, Esenköy Hizmetiçi
Eğitim Enstitüsü, 11-15 Nisan 2005, YALOVA.
6. İlköğretim 1. Kademe Öğretim Programı Geliştirme Projesi, “4. ve 5. sınıf Fen ve
Teknoloji öğretim programının ilköğretim müfettişlerine tanıtımı”, Esenköy Hizmetiçi
Eğitim Enstitüsü, 18-22 Nisan 2005, YALOVA.
7. İlköğretim 2. Kademe Öğretim Programı Geliştirme Projesi, “6. - 8. sınıf Fen ve Teknoloji
öğretim programının pilot çalışmasında görev alacak öğretmenlere tanıtımı”, ODTÜ-, 5-9
Eylül 2005, ANKARA.
8. MEB, TTKB, Fen ve Teknoloji Öğretim Programı (4-5)/ (6-7-8) Tanıtım Semineri 10-13
Kasım 2005, DİYARBAKIR.
9. İlköğretim 1. Kademe Öğretim Programı Geliştirme Projesi, “4. ve 5. sınıf Fen ve
Teknoloji öğretim programının müfettiş ve öğretmenlere tanıtımı”, 28-30 Temmuz 2004,
Esenköy Hizmetiçi Eğitim Enstitüsü, YALOVA.
10. İlköğretim 1. Kademe Öğretim Programı Geliştirme Projesi, “4. ve 5. sınıf Fen ve
Teknoloji öğretim programının pilot çalışmasında görev alacak öğretmen, idareci ve
müfettişlere tanıtımı”, 6-10 Eylül 2004, ODTÜ-ANKARA.
11. İlköğretim 1. Kademe Öğretim Programı Geliştirme Projesi, “4. ve 5. sınıf Fen ve
Teknoloji Öğretim programının akademisyen, müfettiş ve öğretmenlere tanıtımı ve
değerlendirilmesi”, 6-8 Aralık 2004, Başkent Öğretmenevi, ANKARA.
22. DİĞER GÖREVLER
1. Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, III. Ulusal Kimya Eğitimi
Kongresi, Trabzon,5-7 Eylül,2013 “Yeni Kimya Öğretim Programı: Hazırlık Süreci ve
Değişimi Anlamak” konulu panel
2. TÜBİTAK,2012, “Fen Bilimleri, Bilişim Teknolojileri, Teknoloji ve Tasarım ile
Matematik Öğretim Programlarının Geliştirilmesine Yönelik AR-GE Çalışmaları”, 10.08.2012,
Ankara
3. TÜBİTAK,2012, “Fen Bilimleri, Bilişim Teknolojileri, Teknoloji ve Tasarım ile
Matematik Öğretim Programlarının Geliştirilmesine Yönelik AR-GE Çalışmaları”, 02.08.2012,
Ankara
4. MEB, İlköğretim Genel Müdürlüğü,“İlköğretim Programları ve Ders Kitaplarının
Etkililiğine Yönelik Alan Araştırması” Komisyon Üyesi 15.11.2007 tarihli 2007-2008.
5. MEB, İlköğretim Genel Müdürlüğü, Ders Kitapları Eğitim Araçlarının İncelenmesi ve
Değerlendirilmesi, Fen ve Teknoloji Ders Kitapları İnceleme Komisyonu, Komisyon
Başkanı, 2007.
6. TUBİTAK Gebze Marmara Eğitim Merkezi çalışmalarının yerinde incelenmesi 10-11
Şubat 2006.
7. BİLFEN Okulları, III. Eğitim Teknolojileri Sempozyumu, Yeni Öğretim
Programlarının Tanıtımı, “Fen ve Teknoloji Uygulamaları” Davetli Konuşmacı, 29-30
Nisan 2006.
8. Orta Öğretim Genel Müdürlüğü, Fen ve Sosyal Bilimler Liselerine Öğretmen Seçme
Mülâkat Sınavı Komisyon Üyesi, Kimya Alan Uzmanı, 05-09 Eylül 2005.
23. KATILDIĞI EĞİTİM/SERTİFİKA BİLGİLERİ
1. Qualifications Passport For Refugees: Tools and Technıques, Integrating Syrians into
Turkish Higher Education through Recognition of Qualification, Taksim, İstanbul,
Sertifika, 22.05.2018 -22.05.2018 (Uluslararası).
2. METİOD, Araştırma Yöntemleri Semineri, Ölçek Geliştirme, Antalya, Kurs, 24.01.2018 -
27.01.2018 (Ulusal).
3. METİOD, Araştırma Yöntemleri Semineri, Temel İstatistik ve Hipotez Testleri, Antalya,
Kurs, 01.02.2017 -04.02.2017 (Ulusal).
4. e- Eğitimen Sertifikası, e- öğrenme sürecini yönetme konusunda uzmanlık kazandırmayı
amaçlayan bir sertifika programıdır, Ankara ÜniversitesiUzaktan eğitim programı,
Sertifika, 10.03.2013 -28.06.2013 (Uluslararası).
5. Yenilenen Kimya Programına Yönelik Eğitim Semineri, İl Milli Eğitim Müdürlüğü , 20-
24. Haziran.2011, Faaliyet No: 2011061495
6. Photoshop Kursu, Milli Eğitim Bakanlığı, İlköğretim Genel Müdürlüğü, 24-28.
Mart.2008, Faaliyet No: 2.008.000.807, Ankara.
7. Proje Yöntem ve Teknikleri Semineri, Milli Eğitim Bakanlığı, İl Milli Eğitim Müdürlüğü,
23-27. Haziran, 2008, Faaliyet No: 2.008.060.765, Ankara.
8. Kurumsal ve Kişisel Gelişim Semineri, Eğitim Bakanlığı, İlköğretim Genel Müdürlüğü,
05- 09. Mayıs, 2008, Faaliyet No: 2.008.000.832, Ankara.
9. “Çocuklarda Çevre Uyumu Projesi” nin Ulusal Düzeyde Koordinatör Öğretmen Eğitim
Semineri, 11-13 Mayıs,2001, Ankara.
10. Temel İngilizce Eğitim Kursu, Milli Eğitim Bakanlığı, 20 Kasım 2000 – 15 Haziran 2001,
Faaliyet No: 508, Ankara.
11. Fen Bilgisi Laboratuvar Araçlarını Kullanma Kursu, Milli Eğitim Bakanlığı 21 Mayıs- 01
Haziran 2001, Faaliyet No: 86, Ankara.
12. Eğitim Teknolojisi ve Bilgisayar Kullanımı Kursu, Milli Eğitim Bakanlığı, 09-20
Kasım1998, Faaliyet No: 450, Ankara.
13. Bilgisayar Kullanımı Eğitim Kursu, Milli Eğitim Bakanlığı, 01-11 Eylül 1998, Faaliyet
No: 412, Ankara.
23.SAHİP OLUNAN KATILIM, TEŞEKKÜR VE TAKDİR BELGELERİ
1. New Trends On Global Education Conference, GEC, 23-25 November 2011,
North Cyprus.
2. IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Dokuz Eylül
Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi, 23-25 Eylül 2010, İZMİR
3. ODTÜ, ODTÜ Kütüphanesi, Kaynak desteği, Teşekkür Belgesi, 19.01.2010.
4. The First International Congress of Educational Research, Çanakkale 18
Mart Üniversitesi, Eğitim Araştırmaları Birliği, 1-3 Mayıs2009, ÇANAKKALE
5. Milli Eğitim Bakanlığı, İlköğretim Genel Müdürlüğü, Katılım Belgesi,
“İlköğretim Programları ve Ders Kitapları Değerlendirilmesi ve Değerlendirme
Sonuçlarının Ortaöğretim ile Paylaşılması Çalıştayı”, Katılım Belgesi,
20/05/2008, Belge Sayısı: 5764, Ankara.
6. State of Israel Ministry of Tourism, Presented in Appreciation (Teşekkür
Belgesi), 2007
7. Milli Eğitim Bakanlığı, İlköğretim Genel Müdürlüğü, Teşekkür Belgesi,
12/12/2007 Belge Sayısı: 68
8. Milli Eğitim Bakanlığı, Uzman Öğretmenlik Sertifikası, 24/11/2006, Sertifika
No:010763
9. 18th
International Conference on Chemical Education, IUPAC, 3-8 August
2004, İSTANBUL,
10. XVIII. Ulusal Kimya Kongresi, Kafkas Üniversitesi 5-9 Temmuz 2004, KARS
11. Hacettepe Üniversitesi, Yabancı Diller Yüksek Okulu, Yabancı Dil Başarı
Belgesi, 29/01/2004
12. Milli Eğitim Bakanlığı, Milli Eğitim Bakanı, Takdir Belgesi, 23/11/2004, Belge
Sayısı: 11663
13. Bahçeşehir Koleji-Kent State Üniversitesi, Katılım Belgesi “Eğitimde
Constructivist Yaklaşım ve Uygulamaları” Bahçeşehir Koleji Genel Müdürü,
2004
14. Milli Eğitim Bakanlığı, Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı, “Orta Öğretimde
Yeniden Yapılanma” konulu sempozyuma katılım belgesi, 20-22 Aralık 2004
15. XVII. Ulusal Kimya Kongresi, İstanbul Üniversitesi, 8-11 Eylül 2003,
İSTANBUL
16. Özel Çağrı Okulları, I. Bilimsel Proje Yarışması, Katılım ve Teşekkür Belgesi,
26-27 Şubat 2003
17. Milli Eğitim Bakanlığı, Ankara İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Teşekkür Belgesi;
14/10/2003, Belge Sayısı: 296
18. Milli Eğitim Bakanlığı, Bakan a. İlköğretim Genel Müdürlüğü, Aylıkla
Ödüllendirme Belgesi; 06/11/2001, Belge Sayısı: 106595
19. Tarhuncu Ahmet Paşa İlköğretim Okulu, Eko Okullar (Eco – Schools)
Etkinliği, Başarı Belgesi, 23/04/2001
20. Milli Eğitim Bakanlığı, Keçiören İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Teşekkür
Belgesi; 19/04/2001, Belge Sayısı: 510
21. Milli Eğitim Bakanlığı, Keçiören İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Teşekkür
Belgesi; 16/06/2000, Belge Sayısı: 91
22. Türkiye Çevre Eğitim Vakfı, (Foundation for Environmental Education in
Turkey), Tarhuncu Ahmet Paşa İlköğretim Okulu, Yeşil Bayrak Ödülü, 2001
23. Milli Eğitim Bakanlığı, Keçiören İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Teşekkür
Belgesi; 24/06/1999 Belge Sayısı: 35
24. Milli Eğitim Bakanlığı, Keçiören İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Teşekkür
Belgesi; 14/12/1998 Belge Sayısı:1578
25. Milli Eğitim Bakanlığı, Keçiören İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, Teşekkür
Belgesi; 03/07/1998 Belge Sayısı:1042
26. TEMA, Türkiye Erozyonla Mücadele, Ağaçlandırma ve Doğal Varlıkları
Koruma Vakfı, Teşekkür Belgesi
24. ATIF BİLGİSİ(2019-2020 yılı için)
1. Yörük, N., Morgil, I., & Seçken, N. (2010). The effects of science, technology, society,
environment (STSE) interactions on teaching chemistry. Natural Science, 2(12), 1417.
1.1. Rosana, D., Kadarisman, N., & Suryadarma, I. G. P. (2019). SETS Best Practice
Model: Growth Optimization and Productivity of Organic Food Plants through IASMUSPEC
Application. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 8(2), 267-278.
1.2. Imaduddın, M., & Hıdayah, F. F. (2019). Redesigning Laboratories for Pre
service Chemistry .Teachers: From Cookbook Experiments to Inquiry-Based Science,
Environment, Technology, and Society Approach. Journal of Turkish Science
Education, 16(4), 489-507.
1.3. Hasanah, A. F., Raharjo, R., & Rachmadiarti, F. (2019). The Effectiveness of
SETS based-learning in Improving Students’ Higher-Order Thinking Skills. Biota, 12(1), 38-
46.
1.4. Muslimin, S., Sugiarti, I. Y., Febianti, Y. N., & Putri, D. P. (2019). The
Implementation of SETS (Science, Environment, Technology, and Society) Approach
Through Flood Natural Disaster Mitigation. International Educational Research, 2(1), p6-13.
1.5. Sukardjo, M., & Oktaviani, V. (2019). Development of Android-Based Elin Game
As Learning Media for Industrial Electronics. KnE Social Sciences, 748-757.
2. Zan, N. (2015). The Effects of Smartphone Use on Organic Chemical Compound
Learning. Online Submission, 5(2), 105-113.
2.1 Bock, A., & Macgilchrist, F. (2019). Mobile media practices of young people in
«safely digital»,«enthusiastically digital», and «postdigital»
schools. MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung, 35,
136-156.
2.2 Asyiah, E. N., Irwansyah, F. S., & Farida, I. (2019, December). The making
augmented reality technology-based learning media in molecular hybridization
concept. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1402, No. 5, p. 055045). IOP
Publishing.
3. Yörük, N., & Seçken, N. (2016). Cumhuriyet döneminde uygulanan ortaöğretim
kimya dersi öğretim programlarının derlenmesi. Balıkesir Üniversitesi Fen Bilimleri
Enstitüsü Dergisi, 13(2), 7-34.
3.1 Aka, E. İ., Yılmaz, M., & Karakaya, F. (2019) 2018 Fen Bilgisi Öğretmenliği
Lisans Programındaki Biyoloji Derslerinin Öğretmen Görüşlerine Göre
Değerlendirilmesi. Ihlara Eğitim Araştırmaları Dergisi, 4(1), 133-143.
4. Yörük, N., Morgil, İ., & Secken, N. (2009). The Effects of Science, Technology, Society
and Environment (STSE) Education on Students' Career Planning. Online
Submission, 6(8), 68-74.
4.1 Sofia, S., Permanasari, A., Sholihin, H., & Supriyanti, F. M. T. (2019, February).
Profile of food chemistry lectures in chemistry education program: A descriptive study
on the fulfillment of competency standards of chemistry teacher candidates. In Journal
of Physics: Conference Series (Vol. 1157, No. 4, p. 042039). IOP Publishing.
4.2 Chanapimuk, K., Sawangmek, S., & Nangngam, P. (2020). Promotıng Scıentıfıc
Lıteracy By Usıng Scıence, Technology, Socıety, And Envıronment (Stse) Approach
Of Grade 11 Students On The Topıc Of Plant Growth. Journal Of Educatıon Naresuan
Unıversıty, 22(2), 62-73. Retrieved From Https://So06.tci-
thaijo.org/index.php/edujournal_nu/article/view/126657
5. Zan, N., & Seçken, N. (2015). Monthly Chemistry Newspaper in Vocational High
Schools. International J. Soc. Sci. & Education, 5(4), 746-766.
5.1. Yusuf, F. M., Nusantari, E., Abdul, A., & Abdan, H. (2019). Pengembangan
Perangkat Pembelajaran Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Hasil
Belajar dan Literasi Sains Siswa pada Konsep Pembelahan Sel. Proceedings of the
ICECRS, 2(1), 253-260
25.ÜYELİKLER
Türkiye Kimya Derneği
Hacettepe Üniversitesi, Mezunlar Derneği
YESİLAY CEMİYETİ
TEMA VAKFI