ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.os-sokolovac.skole.hr/upload/os-sokolovac/images/static3/... · 2020....

1

Republika Hrvatska

Koprivničko-križevačka županija

Osnovna škola Sokolovac

KLASA: 602-02/20-05/01

URBROJ: 2137-33-01-20-2

Sokolovac, 6. listopada 2020.

Temeljem članka 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (Narodne

novine br. 87/08, 86/09, 92/10, 90/11, 16/12, 86/12, 126/12, 94/13, 152/14, 7/17, 68/18,98/19 i

64/20) i članka 10. stavka 2. Statuta Osnovne škole Sokolovac (KLASA:012-03/19-01/01,

URBROJ:2137-33-01-19-2 od 05.03.2019.) na prijedlog Učiteljskog vijeća od 1. listopada

2020. godine i uz pozitivno mišljenje Vijeća roditelja od 6. listopada 2020. godine, Školski

odbor Osnovne škole Sokolovac na 62. sjednici održanoj 6. listopada 2020. godine donosi

ŠKOLSKI KURIKULUM OSNOVNE ŠKOLE SOKOLOVAC

ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.

Ravnatelj:

Saša Korkut, prof.

Predsjednik Školskog odbora:

Nataša Karlovčec, dipl. knjižničar i prof. hrvatskog jezika i književnosti

2

UVOD

3

ODREDNICE ŠKOLSKOG KURIKULUMA

Škola ovim kurikulumom određuje nastavni plan i program izbornih predmeta, izvannastavnih i

izvanškolskih aktivnosti i drugih odgojno-obrazovnih aktivnosti, programa i projekata.

Ovim kurikulumom se utvrđuju:

1. naziv aktivnosti, programa ili projekta

2. ciljevi aktivnosti, programa ili projekta

3. namjena aktivnosti, programa ili projekta

4. nositelji aktivnosti, programa ili projekta

5. način realizacije aktivnosti, programa ili projekta

6. okvirni vremenik aktivnosti, programa ili projekta

7. okvirni troškovnik aktivnosti, programa ili projekta

8. način praćenja i način korištenja rezultata vrednovanja

SASTAVNICE ŠKOLSKOG KURIKULUMA

1. IZBORNA NASTAVA – razredna nastava

• Katolički vjeronauk (Anita Fajdetić, Hrvoje Šijak)

• Pravoslavni vjeronauk (Svetlana Todorović)

• Informatika (Miodrag Maksimović, Nataša Milanović, Tanja Brlek Lončarek)

• Engleski jezik (Janja Ivanček)

2. IZBORNA NASTAVA – predmetna nastava

• Engleski jezik (Janja Ivanček)

• Informatika (Miodrag Maksimović)

• Katolički vjeronauk (Anita Fajdetić)

• Pravoslavni vjeronauk (Svetlana Todorović)

4

3. DOPUNSKA NASTAVA – razredna nastava

• Hrvatski jezik i Matematika (Višnja Sakulj-Savić; Tajana Rižner; Snježana Vrdelja; Silvija

Jelovčan; Lovorka Ivanković; Djurdjica Radotović; Silvija Holiček; Ljiljana Glavina; Stevan

Turajlić; Martina Krušec)

• Matematika (Marija Plavšić)

4. DOPUNSKA NASTAVA – predmetna nastava

• Hrvatski jezik (Leila Zainul; Biljana Novosel Gvozden)

• Njemački jezik (Nataša Petrović; Ivana Mihoci)

• Matematika (Jelena Hunjadi; Tanja Brlek Lončarek)

• Geografija (Indira Patljak)

5. DODATNA NASTAVA – razredna nastava

• Hrvatski jezik (Višnja Sakulj-Savić; Silvija Jelovčan; Ljiljana Glavina)

• Matematika (Tajana Rižner; Snježana Vrdelja; Lovorka Ivanković; Djurdjica Radotović;

Marija Plavšić; Silvija Holiček; Stevan Turajlić; Martina Krušec)

6. DODATNA NASTAVA – predmetna nastava

• Hrvatski jezik (Leila Zainul; Biljana Novosel Gvozden)

• Njemački jezik (Ivana Mihoci; Nataša Petrović)

• Matematika (Tanja Brlek Lončarek; Jelena Hunjadi)

• Fizika (Nataša Milanović)

• Biologija (Ivana Hanžeković)

• Geografija (Indira Patljak)

• Kemija (Martina Mužic)

7. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – razredna nastava

• Dramska grupa (Višnja Sakulj-Savić)

• Plesna skupina (Tajana Rižner)

5

• Mali matematičari (Snježana Vrdelja)

• Recitatorska grupa (Silvija Jelovčan)

• Likovna grupa (Lovorka Ivanković)

• Dramsko-recitatorska grupa (Djurdjica Radotović; Marija Plavšić; Sivija Holiček; Martina

Krušec)

• Plesna grupa (Ljiljana Glavina)

• Šahovska grupa (Stevan Turajlić)

• Njemačka igraonica (Nino Klobučarić)

• Mali zbor (Nives Negro Sokač)

• Zvončići (Hrvoje Šijak)

• Medijska radionica (Nataša Milanović)

• English club (Janja Ivanček)

8. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI – predmetna nastava

• Sprachanimation (Ivana Mihoci)

• English club (Janja Ivanček)

• Dramsko-recitatorska grupa (Biljana Novosel Gvozden)

• Literarna grupa (Biljana Novosel Gvozden)

• Novinarska grupa (Leila Zainul)

• Mali knjižničari (Nataša Karlovčec)

• Mladi matematičari (Tanja Brlek Lončarek)

• Mladi informatičari (Miodrag Maksimović)

• Globe (Tanja Brlek Lončarek)

• Vizualni identitet škole (Petra Bojovski)

• Likovna grupa (Petra Bojovski)

• Liturgijska grupa (Anita Fajdetić)

• Crkveno pjevanje (Svetlana Todorović)

• Pjevački zbor (Nives Negro Sokač)

6

• Prometna grupa (Igor Sudec)

• Atletika (Milan Lekić)

• Sportska gimnastika (Milan Lekić)

• Mali volonteri (Anita Fajdetić)

• Medijacija (Anita Fajdetić; Goranka Teodorčević)

• Eko-grupa (Janja Ivanček; Nataša Petrović)

• Podmladak Crvenog križa (Jelena Hunjadi)

• Mladi planinari (Indira Patljak)

9. IZVANUČIONIČKA NASTAVA – razredna nastava

• Izvanučionička nastava Zagreb (Marija Plavšić, Djurdjica Radotović, Snježanja Vrdelja,

Silvija Jelovčan, Martina Krušec, Goranka Teodorčević, Nataša Karlovčec)

• Izvanučionička nastava u Koprivnici (Višnja Sakulj-Savić)

• Izvanučionička nastava Koprivnica (Verica Dević (Tajana Rižner))

• Izvanučionička nastava – Moj zavičaj (Ljiljana Glavina, Stevan Turajlić, Martina Krušec)

• Izvanučionička nastava – Briga o okolišu i briga za druge (Lovorka Ivanković)

• Izvanučionička nastava – Kulturne ustanove (Lovorka Ivanković)

• Izvanučionička nastava – Promet i hitne službe (Lovorka Ivanković)

• Izvanučionička nastava – Glazbene priče (Nives Negro Sokač)

• Promjene u prirodi (Višnja Sakulj-Savić, Verica Dević (Tajana Rižner), Snježana Vrdelja,

Silvija Jelovčan, Lovorka Ivanković, Djurdjica Radotović, Marija Plavšić, Silvija Holiček,

Ljiljana Glavina, Stevan Turajlić, Martina Krušec)

• Škola plivanja (Silvija Jelovčan, Snježana Vrdelja, Djurdjica Radotović, Silvija Holiček, Marija

Plavšić, Martina Krušec, Stevan Turajlić)

10. IZVANUČIONIČKA NASTAVA – predmetna nastava

• Školski kros (Milan Lekić, Stevan Turajlić i svi učitelji)

• Izvanučionička nastava – Zelena čistka (Janja Ivanček, Indira Patljak)

7

• Izvanučionička nastava povijesti – povijesni izvori u muzeju (Indira Patljak, Nives Negro

Sokač, Biljana Novosel Gvozden, Nataša Petrović, Srećko Mijatović)

• Izvanučionička nastava geografije – orijentacija u zavičaju (Indira Patljak)

• Izvanučionička nastava – susreti predstavnika Vijeća učenika OŠ Braća Radić iz Koprivnice

i OŠ Sokolovac (Goranka Teodorčević, pedagoginja i Saša Korkut, ravnatelj)

• Izvanučionička nastava u okviru profesionalnog informiranja učenika osmih razreda

(Goranka Teodorčević, Jelena Hunjadi, i Leila Zainul)

• Terenska nastava – dvodnevni posjet Vukovaru (Indira Patljak, Jelena Hunjadi, Leila Zainul)

• Višednevna izvanučionička nastava sedmih razreda na Jadransku obalu (Tanja Brlek

Lončarek)

• Višednevna izvanučionička nastava osmih razreda na Jadransku obalu (Leila Zainul i Jelena

Hunjadi)

• Posjet sortirnici otpada u Koprivnici ili Prelogu (Nataša Petrović i Janja Ivanček)

• Izvanučionička nastava u Zagreb (Nataša Karlovčec)

11. PROJEKTI

• Druženje roditelja i djece u predškoli (Goranka Teodorčević, Senka Ištvanović)

• Razvoj pozitivne slike o sebi (Goranka Teodorčević, Biljana Novosel Gvozden i Nives Negro

Sokač)

• Susreti predstavnika Vijeća učenika OŠ „Braća Radić“ iz Koprivnice i OŠ Sokolovac

(Goranka Teodorčević, Saša Korkut)

• Obilježavanje Dana darovitih učenika (Goranka Teodorčević, svi učitelji)

• Dan ružičastih majica (Goranka Teodorčević, svi učitelji)

• Dan šarenih čarapa (Nives Negro Sokač, svi učitelji)

• Učimo jedni od drugih (Djurdjica Radotović, Goranka Teodorčević, Nataša Petrović, Janja

Ivanček)

• Mali humanitarko (Jelena Hunjadi)

• E-škole: razvoj digitalno zrelih škola (II. faza) (Jelena Hunjadi, Tanja Brlek, Ivana

Hanžeković, Miodrag Maksimović, Janja Ivanček, Goranka Teodorčević, Nataša Karlovčec,

Marijana Razman, Saša Korkut)

• Matematički klokan (Jelena Hunjadi i Tanja Brlek Lončarek)

• Mathema (Jelena Hunjadi, Tanja Brlek Lončarek)

• Školski ekoprojekt: Planet ili plastika? (Nataša Petrović, Janja Ivanček i ostali učitelji)

• „Vuzmena košarica“ (Ivana Mihoci, Indira Patljak, ostali zainteresirani učitelji)

8

• Unser Kochbuch (Ivana Mihoci)

• Radionica Kodovi sigurnosti na vodi (Silvija Jelovčan, Martina Krušec, Silvija Holiček,

Djurdjica Radotović)

• Čitajući rastemo (Nataša Karlovčec)

• Književni susret (Nataša Karlovčec)

• Marijini obroci (Nataša Karlovčec, Anita Fajdetić)

• Boranka (Lovorka Ivanković)

• Planet ili plastika? (Leila Zainul)

• Stari papir i stare baterije (Ivana Hanžeković)

• Nelegalna odlagališta otpada u zavičaju (Indira Patljak, Janja Ivanček)

• Putokazi (Indira Patljak, Janja Ivanček, Igor Sudec, Nataša Petrović)

• Zdravi zubi (Goranka Teodorčević, Ivana Hanžeković, Tanja Brlek Lončarek, Jelena Hunjadi,

Leila Zainul, Snježana Vrdelja, Silvija Jelovčan, Višnja Sakulj Savić, Silvija Holiček, Lovorka

Ivanković, Tajana Rižner, Martina Krušec, Djurdjica Radotović, Stevan Turajlić, Ljiljana

Glavina, Marija Plavšić, Senka Ištvanović)

• Obilježavanje dana kravate (Janja Ivanček, Nataša Petrović i svi učitelji)

• Dan sjećanja na Vukovar (Indira Patljak, Biljana Novosel Gvozden)

• Sjećanje na holokaust i sprječavanje zločina protiv čovječnosti (Indira Patljak)

• Promicanje vrijednosti Domovinskog rata (Indira Patljak, Srećko Mijatović)

• Obilježavanje Europskog dana jezika (Janja Ivanček, Nataša Petrović, Ivana Mihoci, Biljana

Novosel Gvozden i Leila Zainul)

• Tjedan Europe (Lovorka Ivanković, Djurdjica Radotović, Ivana Mihoci, Janja Ivanček, Nives

Negro Sokač)

1

RAZREDNA NASTAVA

2

IZBORNA NASTAVA

3

NAZIV AKTIVNOSTI KATOLIČKI VJERONAUK

CILJEVI Djeci ove dobi pomaže se susresti s prvom porukom vjere i radosne

Isusove vijesti koja je usmjerena promicanju dječjeg duhovnog i

moralnog sazrijevanja, ulaska u širu zajednicu njegovih vršnjaka i

razvijanju njihovih međusobnih odnosa u ozračju dobrote i

uzajamnog pomaganja.

NAMJENA Za vjeroučenike prvih razreda OŠ Sokolovac.

NOSITELJI ANITA FAJDETIĆ

NAČIN REALIZACIJE Različite metode i postupci, usmeno izlaganje, razgovor, pismeno

izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz pomoć igre, scensko

izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno izražavanje, meditacija,

molitva, usmeno izražavanje, poticati na aktivnost, savjetovati,

praktičan rad, samostalni rad.

VREMENIK Tijekom školske godine 2020./21. po dva sata tjedno .

TROŠKOVNIK Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole.

NAČIN PRAĆENJA Opisno i brojčano. Samovrednovanje učenika (usmeno i pismeno),

međusobno vrednovanje učenika, samovrednovanje vjeroučiteljice.

Rezultate vrednovanja koristiti za unapređenje svih aspekata rada.

Postignuti rezultati se vrednuju po stupnju znanja, samostalnosti,

kreativnosti, maštovitosti, odnosu prema predmetu i

vjeroučenicima.

REALIZACIJA AKTIVNOSTI

4


CILJEVI Učvršćivanje i produbljivanje temeljnih osjećaja povjerenja u Boga

i razvijati stav radosnog prihvaćanja vjerničkog života.

Razvijati duh prijateljstva i povjerenja u razrednoj zajednici.

Prepoznati i imenovati neke velike starozavjetne likove na temelju

biblijskih tekstova.

NAMJENA Za vjeroučenike drugih razreda OŠ Sokolovac.


NAČIN REALIZACIJE Različite metode postupci, usmeno izlaganje, razgovor, pismeno












vjeroučenicima.


5


CILJEVI Upoznavanje da Bog želi zajedništvo s ljudima i da je u Isusu Kristu

njima na poseban način blizak, da im se u Euharistiji daruje i da ih

poziva na osobni napor darivanja i izgradnje zajedništva.

Shvatiti značenje slavlja u obiteljskoj i župnoj zajednici, te prihvatiti

župu kao izvorno mjesto slavlja prve pričesti.

NAMJENA Za vjeroučenike trećih razreda OŠ Sokolovac.








TROŠKOVNIK Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole..






vjeroučenicima.


6


CILJEVI Djeca uče živjeti u zajednici kao jedinstvene, slobodne osobe: učeći

osobito kako je za ostvarenje uspjeloga zajedničkog i osobnog

života najvažnije poštovanje i ljubav prema drugima te poštovanje i

ljubav prema sebi.

NAMJENA Za vjeroučenike četvrtih razreda OŠ Sokolovac







VREMENIK Tijekom školske godine 2019./20. po dva sata tjedno.







vjeroučenicima.


7


CILJEVI Cilj Katoličkog vjeronauka prvog vjeronaučnoga godišta je kratko

upoznavanje učenika sa središnjim i temeljnim činjenicama

kršćanske vjere te prihvaćanje ljudskih i kršćanskih vrednota

primjerenih njihovoj dobi. Djeci se ove dobi pomaže susresti s

prvom porukom vjere i radosne Isusove vijesti koja je usmjerena

promicanju dječjeg duhovnog i moralnog sazrijevanja, ulaska u širu

zajednicu njegovih vršnjaka i razvijanju njihovih međusobnih

odnosa u ozračju dobrote i uzajamnog pomaganja.

NAMJENA Za vjeroučenike prvog razreda PŠ Mala Mučna i PŠ Srijem.

NOSITELJI HRVOJE ŠIJAK









međusobno vrednovanje učenika, samovrednovanje vjeroučitelja.

Rezultate vrednovanja koristiti će se za unapređenje svih aspekata

rada.

Postignuti rezultati se vrednuju po stupnju znanja, stvaralačkog

izražavanja i kulture međusobnog komuniciranja.


8


CILJEVI Cilj katoličkog vjeronauka drugoga vjeronaučnog godišta dublji je

susret učenika s glavnim činjenicama kršćanske vjere i razvijanje

njihove spremnosti za djelovanje u skladu s vjerom. Odgoj u vjeri

treba u djeci učvrstiti i produbiti temeljni osjećaj povjerenja u Boga

i u njima razviti stav radosna prihvaćanja vjerničkog života, osobito

stoga jer ih Bog, Isusov i naš Otac, ljubi i poziva da budu njegovi

prijatelji i njegova dobra djeca.

NAMJENA Za vjeroučenike drugog razreda PŠ Mala Mučna i PŠ Srijem..








TROŠKOVNIK Troškove pokrivaju materijalni izdaci škole




rada.




9


CILJEVI Cilj katoličkog vjeronauka trećeg vjeronaučnog godišta jest da

učenici, primjereno svojoj dobi, svestrano razviju svoje

psihofizičke, duhovne i moralne sposobnosti, osobito za život u

zajednici i zajedništvu, kao primatelji i darovatelji vrednota. Oni

upoznaju da Bog želi zajedništvo s ljudima u Euharistiji. Euharistiju

ili svetu pričest, za koju se pripremaju, otkrivaju i upoznaju kao

izvor i vrhunac kršćanskog života, zajedništva među vjernicima i

zajedništva cijele Crkve.

NAMJENA Za vjeroučenike trećeg razreda PŠ Srijem.












rada.




10


CILJEVI Cilj vjeronaučne nastave četvrtog vjeronaučnog godišta jest

usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja i vjerničkih životnih

stavova po kojima učenici, kao kršćani, osobno i u zajednici, žive

svoje zrelo djetinjstvo. U temelju stoji Božji poziv čovjeku,

učenicima, da upoznaju njegove tragove u svijetu, upoznaju njegovu

poruku, koja ima svoj vrhunac u Isusu Kristu, i da u skladu s

Kristovim naukom vjerno žive svakodnevni život.

NAMJENA Za vjeroučenike četvrtog razreda PŠ Mala Mučna i PŠ Srijem.












rada.




11

NAZIV AKTIVNOSTI PRAVOSLAVNI VJERONAUK





uzajamnog pomaganja. Učvršćivanje i produbljivanje temeljnih

osjećaja povjerenja u Boga i razvijati stav radosnog prihvaćanja

vjerničkog života.

NAMJENA Za učenike prvog, drugog i trećeg razreda OŠ Sokolovac.

NOSITELJI SVETLANA TODOROVIĆ

NAČIN REALIZACIJE Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno

izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz

pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno

izražavanje, molitva, usmeno izražavanje. Poticati na aktivnost,

savjetovati, nagrađivati bodovima (interpretativno čitanje, usmeno

izlaganje, pripovijedanje, razgovor, slušanje (glazbe, priče), rad na

tekstu, čitanje, pisanje, pismeno izražavanje, likovno izražavanje,

glazbeno izražavanje, scensko izražavanje, molitveno izražavanje,

igre, praktični rad, samostalni rad.

VREMENIK Tijekom školske godine 2020. / 2021. po dva sata tjedno.


NAČIN PRAĆENJA Opisno i brojčano stvaralačko izražavanje: individualno

pregledavati i vrednovati uratke, osobni doprinos radu, kreativnost.

Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika,

uložen trud, marljivost, aktivnost tijekom pojedinih faza sata, rad u

skupini, timski rad i zadaće.

Kultura međusobnoga komuniciranja: vrednovati kulturu ponašanja

odnosa prema predmetu i učiteljima, pomaganje i uvažavanje

drugih, dobra djela, sveukupna komunikacija koja se događa na satu

vjeronauka i u školskom prostoru. Znanje: usmeno i pismeno

vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje gradiva,

aktualizicije...Vrednovati u skladu propisanom od Ministarstva

znanosti, obrazovanja i športa.


12

NAZIV AKTIVNOSTI INFORMATIKA

CILJEVI Upoznavanje informatičke učionice. Osobno računalo.

Uključi/isključi računalo. Radno mjesto. E-bonton. Pisanje i

uređivanje teksta. Spremanje i otvaranje dokumenta. E-poruka.

Crtanje na računalu.

NAMJENA Učenicima prvog razreda.

NOSITELJI Miodrag Maksimović

NAČIN REALIZACIJE Metode rada koje će se koristiti su: demonstracija, usmeno

izlaganje, razgovor, praktični rad, rješavanje problema, istraživanje,

suradničko učenje, rad s tekstom.

VREMENIK Tijekom školske godine, 70 sati (dva sata tjedno).

TROŠKOVNIK Potrošni materijal (tinta za printer, papir, CD, DVD, USB…).

NAČIN PRAĆENJA Praćenje učenika obuhvatit će poznavanje i razumijevanje nastavnih

sadržaja koje će se ocjenjivati usmenim i pismenim ispitivanjem

sadržaja.

Pratit će se i praktična primjena znanja i razvijenost vještine

upravljanja računalom te način sudjelovanja u radu.


13


CILJEVI Osobno računalo. Operativni sustav. Programi. Računalne mape i

datoteke. Pisanje i uređivanje teksta. Internet. Programiranje u

Scratchu. Bojanje 3D. Portali. Računala i zanimanja oko nas.

NAMJENA Učenicima drugoga razreda.


NAČIN REALIZACIJE Metode rada koje će se koristiti su demonstracija, usmeno izlaganje,

razgovor, praktični rad, rješavanje problema, istraživanje,






sadržaja.




14


CILJEVI Simboli. Sigurnost na internet. Programiranje u Scratchu.Računalna

komunikacija. Obrazovni programi. Problemi u radu s računalom.

Fotografije. Bojanje 3D. Autorsko djelo. Izrada prezentacija.

NAMJENA Učenicima trećeg razreda.









sadržaja.




15


CILJEVI Razvoj tehnike i tehnologije. E-portfolio. Programiranje u Scratchu.

Poruke – kriptiranje. Računalne mreže. Komunikacija na mreži.

Instalirani i online programi. Pretraživanje podataka na internetu.

Stvaranje videoprojekta.

NAMJENA Učenicima četvrtog razreda.









sadržaja.




16


CILJEVI Prepoznavanje digitalne tehnologije i komuniciranje s poznatim

osobama uz pomoć učitelja u sigurnom digitalnom okruženju.

Razlikovanje digitalnih sadržaja i uređaja. Rješavanje jednostavnih

logičkih zadataka. Izrađivanje jednostavnih digitalnih sadržaja.

Odgovorno korištenje informacijske i komunikacijske opreme.

NAMJENA Učenicima prvog razreda PŠ Srijem i PŠ Mala Mučna.

NOSITELJI Nataša Milanović

NAČIN REALIZACIJE Različite metode i postupci, demonstracija, usmeno izlaganje,

razgovor, praktičan rad, samostalan rad, rješavanje problema,

suradničko učenje, istraživanje.

VREMENIK Dva sata tjedno tijekom školske godine, sveukupno 70 sati godišnje.

TROŠKOVNIK Troškovi potrošnog materijala (tinta, papir, CD, DVD, USB).

NAČIN PRAĆENJA Praćenje učenika obuhvaća poznavanje, razumijevanje i praktičnu

primjenu nastavnih sadržaja, razvijenost vještine upravljanja

računalom te vrednovanje njihovog rada elementima opisnog

praćenja i brojčanog ocjenjivanja. Samovrednovanje.


17


CILJEVI Objašanjave uloge programa u uporabi računala. Razumijevanje i

odgovorno pretraživanje interneta. Analiziranje i stvaranje niza

uputa koje izvode jednostavan zadatak. Korištenje uređaja i

programa za jednostavne školske zadatke. Izrađivanje digitalnih

radova. Odgovorno korištenje e-usluga.

NAMJENA Učenicima drugog razreda PŠ Srijem i PŠ Mala Mučna.












18


CILJEVI Korištenje simbola za prikaz podataka. Objašnjavanje jednostavnih

problema i poteškoća. Stvaranje programa te slaganje podataka na

koristan način. Korištenje uređaja i programa te izrađivanje

jednostavnih digitalnih radova. Zaštita svojih i tuđih podataka te

primjena zdravih navika u digitalnom okruženju.

NAMJENA Učenicima trećeg razreda PŠ Srijem.












19


CILJEVI Objašnjavanje koncepta računalne mreže, korištenje simbola za

prikazivanje podataka. Stvaranje programa te rješavanje logičkih

zadataka. Odabiranje prikladnog programa za određeni zadatak te

izrada i vrednovanje digitalnih radova. Analiziranje poslova koji

zahtijevaju upotrebu informacijske i komunikacijske tehnologije.

NAMJENA Učenicima četvrtog razreda PŠ Srijem i PŠ Mala Mučna.












20


CILJEVI Upoznavanje informatičke učionice. Osobno računalo.

Uključi/isključi računalo. Radno mjesto. E-bonton. Pisanje i

uređivanje teksta. Spremanje i otvaranje dokumenta. E-poruka.

Crtanje na računalu.

NAMJENA Učenicima prvog razreda PŠ Velika Mučna.

NOSITELJI Tanja Brlek Lončarek








sadržaja.




21


CILJEVI Osobno računalo. Operativni sustav. Programi. Računalne mape i

datoteke. Pisanje i uređivanje teksta. Internet. Programiranje u

Scratchu. Bojanje 3D. Portali. Računala i zanimanja oko nas.

NAMJENA Učenicima drugoga razreda PŠ Velika Mučna i PŠ Veliki

Botinovac.









sadržaja.




22


CILJEVI Simboli. Sigurnost na internet. Programiranje u Scratchu.Računalna

komunikacija. Obrazovni programi. Problemi u radu s računalom.

Fotografije. Bojanje 3D. Autorsko djelo. Izrada prezentacija.

NAMJENA Učenicima trećeg razreda PŠ Velika Mučna i PŠ Veliki Botinovac.









sadržaja.




23


CILJEVI Razvoj tehnike i tehnologije. E-portfolio. Programiranje u Scratchu.

Poruke – kriptiranje. Računalne mreže. Komunikacija na mreži.

Instalirani i online programi. Pretraživanje podataka na internetu.

Stvaranje videoprojekta.

NAMJENA Učenicima četvrtog razreda PŠ Velika Mučna









sadržaja.




24

NAZIV AKTIVNOSTI ENGLESKI JEZIK

CILJEVI Upoznavanje učenika s osnovnim jezičnim funkcijama,

gramatičkim strukturama i vokabularom na A1 stupnju (A1 stupanj

CEFL) Razvijanje sve četiri jezične vještine s ciljem usavršavanja jezičnog

znanja

Upoznavanje učenika s elementima kulture i civilizacije zemalja

engleskoga govornog područja te razvijanje strategija učenja

engleskog kao stranog jezika.

NAMJENA Za učenike četvrtih razreda.

NOSITELJI Janja Ivanček

NAČIN REALIZACIJE Usvajanje temeljnog vokabulara i jezičnih struktura vezanih uz

svakodnevne situacije, uz čitanje i slušanje. Uočavanje jezičnih zakonitosti na temelju modela i primjera.

Razvijanje vještine pisanja prema modelu i naputcima (kratki

vođeni uratci).

Razvijanje govornih sposobnosti kroz dijalog, razgovor i grupni rad. Uočavanje specifičnosti kulture zemalja engleskog govornog

područja u situacijama svakodnevnog života.

VREMENIK Tijekom školske godine, dva sata tjedno (70 sati godišnje).

TROŠKOVNIK Potrošni materijal (fotokopirni papir, školski flomasteri).

NAČIN PRAĆENJA Ostvarenje ishoda se prati kroz formativno i sumativno vrednovanje,

uključujući i samovrednovanje učenika.


25

DOPUNSKA NASTAVA

26

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

CILJEVI Omogućiti pojedinim učenicima dopunsko svladavanje i

uvježbavanje dijela gradiva kojim nisu ovladali (glasovne analize i

sinteze, početnog čitanja i pisanja riječi i rečenica, pravopisnih

zakonitosti, razumijevanja pročitanog i sl.). Poticati i razvijati

govornu komunikaciju, razvijati njihove sposobnosti sukladno

njihovim mogućnostima te poticati samostalnost i samopouzdanje u

radu.


NOSITELJI Višnja Sakulj-Savić

NAČIN REALIZACIJE Diferencirani rad na različitim primjerenim zadatcima

individualizirano, u paru ili u skupini. Zorno učenje i učenje kroz

jezične igre.

VREMENIK Svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine 2020./2021. ( 17 sati).

TROŠKOVNIK Radni listovi i troškovi fotokopiranja radnog materijala.

NAČIN PRAĆENJA Usmeno i pisano praćenje razvijenosti vještine primjene stečenog

znanja na novim primjerima pismenog izražavanja te razumijevanja

istog. Praćenje napredovanja kroz individualne liste rezultata rada i

napretka za svakog učenika.


27

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ MATEMATIKE

CILJEVI Omogućiti pojedinim učenicima dopunsko svladavanje i uvježba-

vanje onog dijela gradiva kojim nisu ovladali uz poticanje razumije-

vanja istoga. Motivirati učenike za rad, osposobljavati ih za

aktivnije praćenje nastave i kvalitetno sudjelovanje u njoj. Razvijati

njihove sposobnosti sukladno njihovim mogućnostima te poticati

samostalnost i samopouzdanje u radu.



NAČIN REALIZACIJE Diferencirani rad na različitim primjerenim zadatcima,

individualizirano, u paru ili u skupini. Zorno učenje i učenje kroz

igru te vježbanje s učenikom pomagačem. Aktivno uključivanje

učenika u rad redovite nastave.

VREMENIK Svaki drugi tjedan tijekom nastavne godine 2020./2021. ( 18 sati)

TROŠKOVNIK Radni listovi i troškovi fotokopiranja radnog materijala.

NAČIN PRAĆENJA Opisno praćenje aktivnosti, razumijevanja postupaka i uspješnost u

rješavanju primjerenih tipova zadataka te kroz pisane provjere

znanja na kraju određenih cjelina. Praćenje napredovanja kroz

individualne liste rezultata rada i napretka za svakog učenika.


28


CILJEVI Nadoknađivanje znanja iz hrvatskog jezika i osposobljavanje učenika

za praćenje nastave i kvalitetnije sudjelovanje u njoj.

Stjecanje znanja, sposobnosti i vještina predviđenih nastavnim

kurikulumom. Motiviranje učenika za rad.

NAMJENA Učenicima drugog razreda koji ne prate nastavni kurikulum iz

hrvatskog jezika očekivanom razinom uspjeha.

NOSITELJI Verica Dević (Tajana Rižner)

NAČIN REALIZACIJE Individualni i individualizirani pristup svakom učeniku.

Zornost i konkretnost u nastavi.

Učenje kroz igru.

Aktivno uključivanje učenika u rad.

VREMENIK Jedan sat svaki drugi tjedan.

TROŠKOVNIK Troškovi papira.

NAČIN PRAĆENJA Individualne liste praćenja rada i napretka svakog učenika

(prvenstveno u odnosu na samog sebe, a zatim u odnosu na ostale

učenike u razredu).


29


CILJEVI Nadoknađivanje znanja iz matematike i osposobljavanje učenika za

praćenje nastave i kvalitetnije sudjelovanje u njoj.

Stjecanje sposobnosti i vještina predviđenih kurikulumskim

ishodima.

Motiviranje učenika za rad.

NAMJENA Učenicima drugog razreda koji ne prate redoviti nastavni program iz

matematike očekivanom razinom uspjeha.


NAČIN REALIZACIJE Individualni i individualizirani pristup svakom učeniku.

Zornost i konkretnost u nastavi.

Učenje kroz igru..

Aktivno uključivanje učenika u rad

VREMENIK Jedan sat svaki drugi tjedan.

TROŠKOVNIK Troškovi papira.

NAČIN PRAĆENJA Individualne liste praćenja rada i napretka svakog učenika

(prvenstveno u odnosu na samog sebe, a zatim u odnosu na ostale

učenike u razredu).


30


CILJEVI Pomoći učeniku da usvoji nastavne sadržaje hrvatskog jezika koje

nije uspio u potpunosti usvojiti na redovitoj nastavi.

Individualnim radom usvajati nastavnu građu hrvatskog jezika

koje ne razumije u potpunosti.

Razvijati učenikovo samopouzdanje.

Vježbom ga osposobljavati za što kvalitetniji samostalan rad.

Razvijati koncentraciju na rad i usmjeravati ga na pravilan način

izvođenja pojedinih radnji.

Poticati ga na što kvalitetniji rad.

NAMJENA Učenici trećeg razreda koji imaju poteškoća u savladavanju

pojedinog nastavnog gradiva hrvatskog jezika.

NOSITELJI Snježana Vrdelja

NAČIN REALIZACIJE Putem nastavnog sata dopunske nastave.

Individualiziranim radom uz puno zornih primjera vezanih uz

određenu nastavnu građu.

Prema godišnjem planu hrvatskog jezika.

VREMENIK Tijekom školske godine.

Svaki drugi tjedan jedan sat.

TROŠKOVNIK

NAČIN PRAĆENJA Usmenim i pisanim provjerama nakon uvježbavanja i ponavljanja

određenih nastavnih sadržaja, te uvidom u napredak i poboljšanje

učenikova znanja ili vještina nakon dopunske nastave.


31


CILJEVI Pomoći učeniku da usvoji nastavne sadržaje matematike koje nije

uspio u potpunosti usvojiti na redovitoj nastavi.

Individualnim radom usvajati nastavnu građu matematike koju ne

razumije u potpunosti.

Razvijati učenikovo samopouzdanje.


Razvijati koncentraciju na rad i usmjeravati ga na pravilan način

izvođenja pojedinih radnji.

Poticati ga na što kvalitetniji rad.

NAMJENA Učenicima trećeg razreda kojima je prema uvidu u inicijalno stanje

usvojenog znanja potrebna dopunska pomoć u objašnjenju

pojedinog nastavnog sadržaja iz matematike.


NAČIN REALIZACIJE Putem nastavnog sata dopunske nastave.

Individualiziranim radom uz puno zornih primjera vezanih uz

određenu nastavnu građu.

Prema godišnjem planu matematike.


Svaki drugi tjedan jedan sat.

TROŠKOVNIK Troškovi papira i kopiranja materijala.





32


CILJEVI Ponavljati i uvježbavati obrađene nastavne sadržaje, opetovano

izvoditi složenije zadatke u svrhu učenikovog lakšeg uočavanja i

memoriranja nekog procesa u nastavi. Prema potrebi ponovo izložiti

neki nastavni sadržaj i opetovano ga ponavljati.

NAMJENA Učenicima četvrtog razreda kojima je prema uvidu u inicijalno

stanje usvojenog znanja potrebna dopunska pomoć u objašnjenju

pojedinog nastavnog sadržaja iz hrvatskog jezika.

NOSITELJI Silvija Jelovčan

NAČIN REALIZACIJE Individualnim pristupom svakom učeniku pružiti potrebitu pomoć

pri svladavanju određenog nastavnog sadržaja uz dopunska

nastavna sredstva koja će učeniku olakšati razumijevanje sadržaja.

VREMENIK Tijekom školske godine, svaki drugi tjedan jedan sat .

TROŠKOVNIK Troškovi potrošnog materijala.





33


CILJEVI Ponavljati i uvježbavati određena nastavna znanja ili vještine,

opetovano izvoditi složenije zadatke u svrhu učenikovog lakšeg

uočavanja i memoriranja nekog procesa u nastavi. Poboljšanje

elementarnih znanja i vještina iz matematike, stjecanje matematičke

pismenosti i umijeće rješavanja matematičkih problema.

NAMJENA Učenicima četvrtog razreda kojima je prema uvidu u inicijalno

stanje usvojenog znanja potrebna dopunska pomoć u objašnjenju

pojedinog nastavnog sadržaja iz matematike.


NAČIN REALIZACIJE Koristiti metode razgovora, pisanja na listićima i ploči,

interpretativnog i usmjerenog čitanja, igara za razvijanje

motivacije, metode demonstracije i poticanja.

Individualiziranim pristupom pomoću nastavnih listića; skupnim

radom pri rješavanju pojmovnih zadataka; radom u paru te

natjecateljskom ozračju; frontalnim radom uz ploču; aplikacije za

dodatno pojašnjavanje zakonitosti, pravila i izvođenja zadataka.

VREMENIK Tijekom školske godine, svaki drugi tjedan jedan sat .






34


CILJEVI Ponavljati i uvježbavati obrađene nastavne sadržaje, opetovano

izvoditi složenije zadatke u svrhu učenikovog lakšeg uočavanja i

memoriranja nekog procesa u nastavi. Prema potrebi ponovo izložiti

neki nastavni sadržaj i opetovano ga ponavljati.

NAMJENA Učenicima prvog i drugog razreda kojima je prema uvidu u

inicijalno stanje usvojenog znanja potrebna dopunska pomoć u

objašnjenju pojedinog nastavnog sadržaja iz hrvatskog jezika.

NOSITELJI Lovorka Ivanković



nastavna sredstva koja će učeniku olakšati razumijevanje sadržaja.

VREMENIK Tijekom školske godine, svaki drugi tjedan jedan sat, prema

potrebi.






35




uočavanja i memoriranja nekog procesa u nastavi. Poboljšanje

elementarnih znanja i vještina iz matematike, stjecanje matematičke

pismenosti i umijeće rješavanja matematičkih problema.

NAMJENA Učenicima prvog i drugog razreda kojima je prema uvidu u

inicijalno stanje usvojenog znanja potrebna dopunska pomoć u

objašnjenju pojedinog nastavnog sadržaja iz matematike.


NAČIN REALIZACIJE Koristiti metode razgovora, pisanja na listićima i ploči, igara za

razvijanje motivacije, metode demonstracije i poticanja.

Individualiziranim pristupom pomoću nastavnih listića; skupnim


natjecateljskom ozračju; frontalnim radom uz ploču; aplikacije za

dodatno pojašnjavanje zakonitosti, pravila i izvođenja zadataka.

VREMENIK Tijekom školske godine, svaki drugi tjedan jedan sat, prema potrebi






36


CILJEVI Omogućiti učenicima dopunsko svladavanje i nadoknađivanje

nastavnog gradiva iz hrvatskog jezika, poticati ih na aktivnije

praćenje nastave i samostalnost u radu, utjecati na razvoj vještina,

sposobnosti i znanja.

NAMJENA Sadržaji su namijenjeni učenicima trećeg i četvrtog razreda kojima

treba pomoć u svladavanju gradiva, kao i u razvijanju radnih navika.

NOSITELJI Djurdjica Radotović

NAČIN REALIZACIJE Individualni ili skupni rad na dopunskim sadržajima, aktivnije

sudjelovanje u nastavi, učenje kroz igru.

VREMENIK Svaki drugi tjedan, srijedom 5. sat, tijekom godine (18 sati

godišnje).

TROŠKOVNIK Nema materijalnih troškova.

NAČIN PRAĆENJA Usmeno i pismeno praćenje, analiza postignuća, poticanje na

napredak i bolje rezultate učenika u nastavnom predmetu, uočavanje

napretka u redovnoj nastavi.


37


CILJEVI Omogućiti učenicima dopunsko svladavanje i nadoknađivanje

nastavnog gradiva iz matematike, poticati ih na aktivnije praćenje

nastave i samostalnost u radu, utjecati na razvoj vještina,

sposobnosti i znanja.

NAMJENA Sadržaji su namijenjeni učenicima trećeg i četvrtog razreda kojima

treba pomoć u svladavanju i razumijevanju nastave matematike, kao

i u razvijanju radnih navika.


NAČIN REALIZACIJE Individualni ili skupni rad na dopunskim sadržajima, aktivnije

sudjelovanje u nastavi, učenje kroz igru.

VREMENIK Svaki drugi tjedan, srijedom 5. sat, tijekom godine (17 sati

godišnje).


NAČIN PRAĆENJA Usmeno i pismeno praćenje, analiza postignuća, poticanje na

napredak i bolje rezultate učenika u nastavnom predmetu, uočavanje

napretka u redovnoj nastavi.


38


CILJEVI Pomoć učenicima u svladavanju nastavnih sadržaja iz matematike.

Poboljšati osnovna znanja i vještine, otkloniti nedostatke u

usvojenosti sadržaja potrebnih za bolje napredovanje učenika.

Uvježbati sadržaje do razine automatizacije.

Stvaranje navika odgovornog rada i redovitog izvršavanja zadaća

NAMJENA Učenicima trećeg razreda s teškoćama u savladavanju matematičkih

nastavnih sadržaja.

NOSITELJI Marija Plavšić

NAČIN REALIZACIJE Individualni pristup svakom učeniku. Uporaba različitih nastavnih

sredstava, učenje kroz igru i rad na računalu.

VREMENIK Jedan sat tjedno, 35 sati godišnje.

TROŠKOVNIK

NAČIN PRAĆENJA Opisno praćenje napredovanje učenika, usmene i pisane provjere

znanja.


39


CILJEVI Pomoći učenicima u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju

sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja hrvatskog

jezika u kojima učenici zaostaju u radu.

NAMJENA Sadržaji su namijenjeni učenicima prvog, drugog i četvrtog razreda

koji imaju slabija predznanja iz hrvatskog jezika.

NOSITELJI Silvija Holiček

NAČIN REALIZACIJE Posebna pomoć u dijelovima nastavnih sadržaja u kojima učenici

zaostaju u radu.

VREMENIK Tijekom godine, srijedom 1.sat (17 sati godišnje).


NAČIN PRAĆENJA Analizom postignuća, pohvalama, poticajima utjecati na bolje

rezultate učenika u nastavnom predmetu.


40


CILJEVI Pomoći učenicima u učenju i nadoknađivanju znanja, stjecanju

sposobnosti i vještina iz određenih nastavnih područja matematike u

kojima učenici zaostaju u radu.

NAMJENA Sadržaji su namijenjeni učenicima prvog, drugog i četvrtog razreda

koji imaju slabija predznanja iz matematike.


NAČIN REALIZACIJE Posebna pomoć u dijelovima nastavnih sadržaja u kojima učenici

zaostaju u radu.

VREMENIK Tijekom školske godine, srijedom 1. sat za učenike I. I II. razreda, a

6. sat za učenike IV. razreda (18 sati godišnje).


NAČIN PRAĆENJA Analizom postignuća, pohvalama, poticajima, uporabom dopunskih

sadržaja utjecati na bolje rezultate učenika u nastavnom predmetu.


41


CILJEVI Ponavljati i uvježbavati pojedina nastavne sadržaje ili vještine u

svrhu učenikovog lakšeg uočavanja i memoriranja nekog sadržaja.

Prema potrebi ponovo izložiti neki nastavni sadržaj i opetovano ga

ponavljati. Razvijati vještinu čitanja, analizirati riječi, sintetizirati

riječi te razumjeti pročitano.

NAMJENA Učenicima prvog razreda kojima je prema uvidu u inicijalno stanje

usvojenog znanja potrebna dopunska pomoć u objašnjenju

pojedinog nastavnog sadržaja iz hrvatskog jezika ili se tijekom

nastavne godine ukaže potreba za dopunskom pomoći.

NOSITELJI Ljiljana Glavina



nastavna sredstva i pomagala koja će učeniku olakšati

razumijevanje sadržaja.

VREMENIK Tijekom školske godine, svaki drugi tjedan jedan sat.

TROŠKOVNIK /


određenih nastavnih sadržaja te uvidom u napredak i poboljšanje



42




uočavanja i memoriranja nekog procesa u nastavi. Prema potrebi

ponovo izložiti neki nastavni sadržaj i opetovano ga ponavljati.

NAMJENA Učenicima prvog razreda kojima je prema uvidu u inicijalno stanje

potrebna dopunska pomoć u objašnjenju pojedinog nastavnog

sadržaja iz matematike ili se tijekom nastavne godine ukaže potreba

za dopunskim pojašnjenjem.




nastavna sredstva i pomagala koja će učeniku olakšati

razumijevanje sadržaja.

VREMENIK Tijekom školske godine, svaki drugi tjedan jedan sat.

TROŠKOVNIK /


određenih nastavnih sadržaja te uvidom u napredak i poboljšanje



43


CILJEVI Poboljšati elementarna znanja i vještine iz hrvatskog jezika.

Individualiziranom nastavom omogućit će se učenicima usvajanje

programa i razvitak njihovih sposobnosti. Stvaranje navika

odgovornog rada, socijalizacija učenika.

NAMJENA Učenicima drugog i trećeg razreda.

NOSITELJI Stevan Turajlić

NAČIN REALIZACIJE Prema planu i programu, individualnom edukacijom.

VREMENIK Tijekom školske godine, jedan sat svaki tjedan.

TROŠKOVNIK

NAČIN PRAĆENJA Usmene i pismene provjere znanja te opisno praćenje napredovanja

učenika.


44


CILJEVI Poboljšati elementarna znanja i vještine iz matematike.

Individualiziranom nastavom omogućit će se učenicima usvajanje

programa i razvitak njihovih sposobnosti. Stvaranje navika

odgovornog rada, socijalizacija učenika.

NAMJENA Učenicima drugog i trećeg razreda.


NAČIN REALIZACIJE Prema planu i program, individualnom edukacijom.

VREMENIK Tijekom školske godine, jedan sat svaki tjedan.

TROŠKOVNIK


učenika.


45


CILJEVI Usvajanje temeljnih pravogovornih i pravopisnih normi hrvatskoga

jezika putem dopunskih zadataka i igara. Pojašnjavanje znanja o

imenicama, glagolima, izricanju vremena, razlikovanju opisnih i

posvojnih pridjeva, njihovom pravilnom pisanju te samostalnom

korištenju istih. Uvježbavanje do razine razumijevanja, razlikovanja

i svrhovitog korištenja upravnog i neupravnog govora. Usvajanje

znanja o pisanju velikog početnog slova u nazivima država, gradova

i njihovih stanovnika, nazivima zavičaja (pokrajina) i njihovih

stanovnika, nazivima knjiga, časopisa, dnevnih i tjednih novina;

prepoznavanje i razlikovanje posvojnih pridjeva. Razvijanje

književne osjetljivosti učeničkih interesa; osposobljavanje za

pismeno i usmeno izražavanje prema životu. Osposobiti učenike za

jezično izražavanje po promatranju, slušanju, prisjećanju. Dovesti

učenike do spoznaje o važnosti jezika kao sredstva komunikacije,

osposobiti ih za pravilno korištenje hrvatskog standardnog jezika;

razviti kulturu čitanja, govorenja i pisanja. Poboljšati elementarna

znanja i vještine iz hrvatskog jezika učenika koji imaju teškoća u

savladavanju programa.

NAMJENA Učenicima četvrtog razreda PŠ Velika Mučna .

NOSITELJI Martina Krušec

NAČIN REALIZACIJE Kvizovima znanja poticati jezično bogatstvo, istraživačkim radom

uz korištenje različitih podražaja i medija razvijati pismeni i usmeni

izraz. Koristiti metode razgovora, pisanja na listićima i ploči,

interpretativnog i usmjerenog čitanja; igara za razvijanje jezične

motivacije, metode demonstracije i poticanja.

VREMENIK Jedan školski sat tjedno tijekom šk. god. 2020./2021. (35 sati

godišnje)

TROŠKOVNIK Nema predviđenih troškova.

NAČIN PRAĆENJA Pratim napredovanje učenika putem skala za bodove, bodujem

nastavne listiće, usmeno i pismeno pohvaljujem napredak, opisno

pratim napredovanje na satovima redovite nastave.


46


CILJEVI Poboljšanje elementarnih znanja i vještina iz matematike, stjecanje

matematičke pismenosti i umijeća rješavanja matematičkih

problema. Osposobiti učenike za samostalno i točno rješavanje

matematičkih zadataka, zadataka riječima, zbrajanja i oduzimanja

do milijun te pisanog množenja i dijeljenja. Uvježbati crtanje

pravokutnika, kvadrata, kocke, kvadra, izračunavanje opsega i

ploštine. Pomoći učenicima koji imaju teškoća u savladavanju

programa da usvoje naučeno matematičko gradivo, uvježbaju ga do

razine automatizacije, da s razumijevanjem prate nastavne sadržaje i

sudjeluju u radu.

NAMJENA Dvojici učenika četvrtog razreda PŠ Velika Mučna.


NAČIN REALIZACIJE Individualiziranim pristupom pomoću nastavnih listića; skupnim


natjecateljskom ozračju; frontalnim radom uz ploču; aplikacije i

prozirnice za dodatno pojašnjavanje zakonitosti, pravila i izvođenja

zadataka.

VREMENIK Jedan školski sat tjedno tijekom šk. god. 2020./2021. (35 sati

godišnje)


NAČIN PRAĆENJA Pratim napredovanje učenika putem skala za bodove, bodujem

nastavne listiće, usmeno i pismeno pohvaljujem napredak, opisno

pratim napredovanje na redovnoj nastavi.


47

DODATNA NASTAVA

48

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA

CILJEVI Poticati, razvijati i njegovati interes i ljubav za književna djela

primjerena dobi učenika. Poticati maštu i razvijati ljubav prema

literarnom izričaju, recitiranju i glumi. Poticati učenike na

osmišljavanje vlastitih pjesmica, priča, kratkih igrokaza i slikovnica.



NAČIN REALIZACIJE Slušanje /čitanje slikovnica i drugih književnih djela izvan

obveznog popisa lektirnih naslova. Poticanje usmenog i pisanog

stvaralaštva uz vizualne i auditivne podražaje te uz promatranje

neposredne stvarnosti i prirode. Samostalni i skupni rad na satovima

uz primjenu različitih metoda rada. Igranje uloga i jezične igre.

Rješavanje križaljki, kvizova i drugih online igara primjerenih dobi

učenika.

VREMENIK Tijekom nastavne godine po jedan sat tjedno, 35 sati godišnje.

TROŠKOVNIK Papir za izradu listića i fotokopiranje, kupnja bojanki / slikovnica i

dječjih časopisa.

NAČIN PRAĆENJA Sustavno praćenje učenikovog napretka. Izrada plakata i zbirki

učeničkih radova, izlaganje radova na razrednom panou.

Sudjelovanje u literarnim natječajima i školskom časopisu.


49

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE

CILJEVI Proširivanje znanja i kompetencija stečenih na redovnoj nastavi.

Osposobljavanje učenika za kreativnu primjenu znanja.

Osposobljavanje učenika za vrednovanje i samovrednovanje.

Razvijanje intrizične motivacije za učenje.

NAMJENA Skupini zainteresiranih učenika drugog razreda koji brže i lakše

svladavaju nastavne sadržaje ili žele dodatni izazov u radu.


NAČIN REALIZACIJE Problemski pristup zadacima, učenje otkrivanjem, kviz u nastavi,

matematičke mozgalice, korištenje dodatne literature (matematički

časopisi), interneta i ostalih medija.

VREMENIK Jedan sat tjedno, tj. 35 sati godišnje.

TROŠKOVNIK Nisu predviđeni materijalni troškovi.

NAČIN PRAĆENJA Praćenje učenika u radu tj. promatranje procesa i rezultata rada.

Dobiveni rezultati koristit će u planiranju daljnjih postupaka rada

(individualno napredovanje, uključivanje u rad s učenicima kojima

je potrebna pomoć i sl.)


50


CILJEVI Pomoći učeniku da proširi i nadogradi svoje stečeno znanje iz

matematike. Razvijati njegovo samopouzdanje.


Razvijati logičko mišljenje i kombinatoriku.

Poticati ga na što kvalitetniji rad i upućivati ga na istraživanje što

više mogućnosti u rješavanju matematičkih problema.

Pomoću povijesnih pričica i anegdota pojačavati interes za daljnjim

učenjem. Razvijati natjecateljski duh.

NAMJENA Učenici trećeg razreda koji imaju izrazit interes za produbljivanjem

i proširivanjem stečenih znanja iz matematike.


NAČIN REALIZACIJE Putem nastavnog sata dodatnog rada, individualiziranim radom uz

puno zornih primjera vezanih uz određenu nastavnu građu i

mogućnošću njezinog proširivanja. Prema godišnjem planu rada

matematike uz nadogradnju prema sposobnostima i interesima

pojedinaca.


Planirano 35 nastavnih sati.


NAČIN PRAĆENJA Kvizovima.

Matematičkim natjecateljskim igrama.

Međusobnim natjecanjima.


51


CILJEVI Razvijati ljubav prema pisanoj riječi, kreiranje samostalnih i

zajedničkih priča. Poticanje rasprava, iznošenja mišljenja i stavova,

razvoj usmenog izražavanja kao i izražavanja glumom. Razviti

književne osjetljivosti učeničkih interesa; osposobiti ih za usmeno i

pismeno izražavanje prema životu.

NAMJENA Učenicima četvrtog razreda koji su se istakli u usmenom izražaju i

pokazali izniman interes za književnoumjetničke tekstove,

interpretaciju istih i izražavanje vlastitog mišljenja te iznimnu volju

za usvajanjem novih znanja.


NAČIN REALIZACIJE Samostalni, individualni i skupni rad na satovima, uz vizualne i

auditivne podražaje, promatranje neposredne stvarnosti u i izvan

učionice, korištenje dodatne literature, interneta i ostalih medija.

Koristiti metode čitanja (stvaralačkog, interpretativnog i

usmjerenog), metode demonstracije, razgovora, pisanja, izlaganja,

poticanja, promatranja, slušanja i maštanja.

VREMENIK Tijekom školske godine, jedan sat tjedno (35 sati godišnje).

TROŠKOVNIK Papir za kopiranje, boje za printer i fotografije.

NAČIN PRAĆENJA Pratim napredovanje učenika putem pisanih, usmenih i

prakseoloških oblika izražavanja, putem natjecanja u školi i izvan

škole, pohvala, priznanja i nagrada. Radove šaljem u dječje i

školske časopise, ističem na školskim panoima.


52


CILJEVI Proširivanje znanja i kompetencija stečenih na redovnoj nastavi.

Osposobljavanje učenika za kreativnu primjenu znanja.

Osposobljavanje učenika za vrednovanje i samovrednovanje.

Razvijanje intrizične motivacije za učenje.

NAMJENA Skupini zainteresiranih učenika prvog i drugog razreda koji brže i

lakše svladavaju nastavne sadržaje.


NAČIN REALIZACIJE Problemski pristup zadacima.

Učenje otkrivanjem.

Kviz u nastavi.

Individualni i/ili individualizirani rad i rad u paru.


TROŠKOVNIK Troškovi papira, ispisa i izrade materijala, literatura.

NAČIN PRAĆENJA Praćenje učenika u radu, tj. promatranje procesa i rezultata rada.

Dobiveni rezultati koristit će u planiranju daljnjih postupaka rada

(individualno napredovanje, uključivanje u rad s učenicima kojima

je potrebna pomoć i sl.).


53


CILJEVI Proširivati i nadograđivati stečeno znanje iz matematike. Razvijati

samopouzdanje, poticati učenike na samostalan rad, razvijati

logičko mišljenje i upornost u rješavanju matematičkih problema.

NAMJENA Učenicima trećeg i četvrtog razreda koji žele i imaju sposobnosti

proširivanja stečenog znanja iz matematike.


NAČIN REALIZACIJE Korištenje različitih izvora znanja za poticanje učeničkih

sposobnosti i proširivanje opsega znanja. Individualni i skupni rad

na dodatnim sadržajima, kritičko promišljanje, učenje kroz igru.

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine (utorkom 6. sat, 35 sati

godišnje).

TROŠKOVNIK Nisu predviđeni troškovi.

NAČIN PRAĆENJA Praćenje rezultata rada kroz dodatne sadržaje, vrednovanje i

samovrednovanje.


54


CILJEVI Potaknuti interes učenika za nastavni predmet.

Produbiti, dopuniti i proširiti nastavne sadržaje obrađene na redovnoj

nastavi.

Razvijati upornost, logičko mišljenje, promatranje i zaključivanje.

Osigurati trajnost znanja i potaknuti natjecateljski duh.

NAMJENA Učenici drugog i trećeg razreda koji pokazuju veće zanimanje za

nastavu matematike.


NAČIN REALIZACIJE Različiti zadaci s obzirom na nastavne sadržaje pojedinog razreda

prema planu i programu uz uvažavanje interesa i sposobnosti.

Uporaba matematičkih zagonetki, igara, tangrama i problemskih

zadataka na računalu.

VREMENIK Jedan sat tjedno (35 sati godišnje).

TROŠKOVNIK

NAČIN PRAĆENJA Usmeno i pisano praćenje interesa i napredovanje učenika.


55


CILJEVI Angažiranje učenika za rad izvan redovite nastave, poticanje na

proširivanje stečenih znanja, sudjelovanje na natjecanjima.

NAMJENA Sadržaji su namijenjeni učenicima četvrtog razreda koji se ističu u

radu.


NAČIN REALIZACIJE Korištenjem različitih izvora znanja utjecati na razvoj učeničkih

sposobnosti i proširivanje opsega znanja temeljenih na objektivnim

mogućnostima razrednog odjela. Učenici rješavaju zadatke

primjerene dobi i potiču se za širenje razine znanja.

VREMENIK Tijekom godine, srijedom 6. sat (35 sati godišnje).


NAČIN PRAĆENJA Analizom postignuća, pohvalama, poticajima, uporabom dodatnih

materijala utjecati na još bolje rezultate učenika u nastavnom

predmetu za koje oni pokazuju posebne sklonosti i poseban interes.


56


CILJEVI Razvijati sposobnosti analize i sinteze te kreativnog mišljenja.

Njegovati radoznalost, maštu i želju za kreativnim stvaranjem u

okviru hrvatskoga jezika. Poticati učenike na stvaralaštvo i

kreativno promišljanje o zadanim temama. Proširiti odgojno-

obrazovne ishode redovite nastave.

NAMJENA Rad s učenicima koji pokazuju veći interes za hrvatski jezik, traže

dodatne zadatke i imaju originalan pristup u pronalaženju nekih

novih ideja, žele znati više. Planira se u dodatni rad uključiti

zainteresirane učenike prvog razreda.


NAČIN REALIZACIJE Prema GIK-u iz Hrvatskoga jezika uz proširenje i dodatne

aktivnosti. Individualiziranim pristupom svakom učeniku prema

interesima i sposobnostima. Multimedijskim sadržajima, pristupom

knjižnici i bibliobusu te korištenjem interneta u istraživanju tema.

VREMENIK Planirano je tijekom školske godine, jedan sat tjedno (35 sati

godišnje).

TROŠKOVNIK /

NAČIN PRAĆENJA Kreativni listići i literarne radionice/ pričaonice te opisno praćenje

napredovanja učenika tijekom školske godine. Objava učeničkih

uradaka u školskom listu. Sudjelovanje u školskim natječajima ili

drugim ponuđenim natječajima.


57


CILJEVI Razvijati sposobnosti analize i sinteze te kreativnog rješavanja

problema. Poticati interes za nestandardne zadatke u matematici.

Njegovati radoznalost, maštu i želju za radom.

NAMJENA Rad s učenicima koji pokazuju napredno znanje i žele znati više.

Planira se u dodatni rad uključiti osam učenika.


NAČIN REALIZACIJE Prema planu i programu. Diferencijacija i individualizacija nastave i

pristup svakom učeniku prema interesima i sposobnostima.


TROŠKOVNIK


učenika.


58


CILJEVI Dodatna nastava omogućit će učenicima da se razviju prema

individualnim sklonostima i interesima. Cilj je zainteresirati i

dodatno motivirati učenike za učenje matematike, razvijati

matematičko mišljenje (prostorno predočavanje, logičko

zaključivanje, uočavanje veza), uočiti upotrebu matematike u

svakodnevnom životu. Stjecati šire obrazovne potrebe za lakše

razumijevanje drugih sadržaja; razvijati smisao i potrebu za

samostalnim radom; odgovornost za rad, točnost, urednost,

sustavnost, preciznost, konciznost, izgrađivanje znanstvenog stava.

Omogućit će se pristup različitim izvorima znanja i pripremiti

učenike za matematička natjecanja.

NAMJENA Sedmero učenika četvrtog razreda PŠ Velika Mučna.


NAČIN REALIZACIJE Samostalni, frontalni, individualni i skupni rad na satovima,

promatranje neposredne stvarnosti u i izvan učionice, rješavanje

problemskih zadataka, korištenje dodatne literature (matematički

časopisi), interneta i ostalih medija. Korištenje metoda

demonstracije, razgovora, pisanja, usmenog izlaganja učenika,

poticanja, promatranja, slušanja, učenja otkrivanjem.

VREMENIK Jedan školski sat tjedno tijekom šk.god. 2020./2021. (35 sati

godišnje)


NAČIN PRAĆENJA Pratim individualno napredovanje učenika putem pisanih, usmenih i

prakseoloških oblika izražavanja, putem natjecanja u školi i izvan

škole, pohvala, priznanja i nagrada. Rezultati će se koristiti u cilju

povećanja kvalitete nastavnog rada uz daljnje poticanje razvoja

darovitih učenika u skladu sa sposobnostima i interesima.


59

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

60

NAZIV AKTIVNOSTI DRAMSKA GRUPA

CILJEVI Poticati zanimanje učenika za slušanjem, interpretacijom ,

dramatizacijom i javnim izvođenjem dramskih tekstova. Razvijati

osjećajnost, moralne vrijednosti i vještinu govornog izražavanja pri

javnom nastupu. Ovladavati prostorom i njegovati intonaciju

izgovora, poticati kreativnost u radu, slobodu izražavanja i

samopouzdanje.



NAČIN REALIZACIJE

Samostalna, u paru, skupna interpretacija i dramatizacija priča i

kraćih igrokaza uz povremenu uporabu scenskih rekvizita i glazbene

podloge. Gledanje videosnimaka dječjih kazališnih ili lutkarskih

predstava. Javni nastupi učenika na školskim priredbama, razrednim

i sličnim svečanostima te sudjelovanje na LIDRANU 2021.

VREMENIK Tijekom nastavne godine po jedan sat tjedno (35 sati).

TROŠKOVNIK Nabava kostima za nastup (u dogovoru s roditeljima) i rekvizita za

scenografiju (u dogovoru s ravnateljem).

NAČIN PRAĆENJA Opisno praćenje postignuća i interesa za rad, analiza uspješnosti

nastupa i zadovoljstva učenika ostvarenim zadatcima i nastupima.


61

NAZIV AKTIVNOSTI PLESNA SKUPINA

CILJEVI Zadovoljiti biološke potrebe učenika za kretanjem; razvijati

motoričke aktivnosti, koordinaciju pokreta, ritam i ritmičko kretanje.

Plesom razvijati slobodu duha i tijela.

Razvijati pozitivne socijalne odnose, interes i želju za glazbenim

izražavanjem i stvaranjem.

NAMJENA Učenicima drugog razreda.


NAČIN REALIZACIJE Redovitim sudjelovanjem u plesnim aktivnostima.

Gledanjem video isječaka s plesnom tematikom.

Slušanjem različite vrste glazbe i plesnim izražavanjem na različite

načine.

Nastupi za potrebe škole i mjesta/općine.


TROŠKOVNIK Nabava kostima za nastup (u dogovoru s roditeljima).

Nabava rekvizita za scenografiju (u dogovoru s ravnateljem).

NAČIN PRAĆENJA Stupanj zadovoljstva samovrednovanjem u odnosu na individualni

angažman i očekivane rezultate; uspješnost nastupa na školskim

priredbama.


62

NAZIV AKTIVNOSTI MALI MATEMATIČARI

CILJEVI Razvijanje interesa za dodatne matematičke sadržaje različite od

onih u redovnoj nastavi uz korištenje raznih matematičkih

didaktičkih materijala. Razvijanje pojmovnog i predodžbenog

matematičkog mišljenja. Spoznavanje i razumijevanje složenijih

količinskih i prostornih odnosa, matematičkih zakonitosti.

Usvajanje i primjena matematičkih pojmova i znakova.

Osposobljavanje za pozorno, marljivo, točno, precizno, uredno,

strpljivo i kreativno i samostalno rješavanje matematičkih problema.

Razvijanje ljubavi prema matematici.

NAMJENA Učenici od prvog do trećeg razreda.


NAČIN REALIZACIJE Rad uz dodatnu radnu bilježnicu, individualnim pristupom, učenje

otkrivanjem, suradničkim učenjem, timskim radom, učenjem kroz

igru.

VREMENIK Tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno.

35 sati godišnje.

TROŠKOVNIK Materijali za radionice

NAČIN PRAĆENJA Anketom za učenike; sudjelovanje u različitim društvenim igrama.

Rješavanjem mozgalica i raznih problemskih matematičkih situacija.


63

NAZIV AKTIVNOSTI RECITATORSKA GRUPA

CILJEVI Poticati zanimanje učenika za izvođenjem, interpretacijom i

slušanjem pjesama, razvijati jezične sposobnosti i vještinu govornog

izražavanja pri javnom nastupu, njegovati lijepo recitiranje i

intonaciju izgovora te ljubav prema poeziji i hrvatskom jeziku,

poticati kreativnost u radu i slobodu izražavanja.

NAMJENA Učenicima koji pokazuju interes za recitiranje. Sudjeluju učenici

četvrtog razreda.


NAČIN REALIZACIJE Kroz igru, zabavu i govornu komunikaciju naučiti i uvježbati javni

nastup. Skupni i pojedinačni nastupi učenika. Sudjelovanje na

školskim proslavama, razrednim svečanostima i sličnim prigodama.

Slušanjem, gledanjem, doživljavanjem i činjenjem (glumljenjem).

Izvođenjem sadržaja na sceni.

Upotrebom glazbe u radu. Prema potrebi dio sadržaja će se

učenicima zadavati online.

VREMENIK Tijekom školske godine, jedan sat tjedno ( 35 sati godišnje).

TROŠKOVNIK Nabava kostima za nastup (u dogovoru s roditeljima).

Nabava rekvizita za scenografiju (u dogovoru s roditeljima).

NAČIN PRAĆENJA Postignuti rezultati na priredbama, natjecanjima, uspješnost nastupa

i zadovoljstvo učenika uspješno realiziranim zadatkom. Realizacija

sadržaja međupredmetnih tema.


64

NAZIV AKTIVNOSTI LIKOVNA GRUPA

CILJEVI Cilj je dodatno senzibilizirati učenike za likovnu umjetnost i

likovno izražavanje.

Očekivani ishodi učenja su prepoznati djela odabranih domaćih i

stranih likovnih umjetnika; prezentirati svoj likovni rad; izraditi

uporabne predmete od neoblikovanog likovnog materijala; izraditi

likovna djela u različitim likovnim tehnikama prema zadanim

likovnim pojmovima i motivima.

NAMJENA Likovna grupa namijenjena je učenicima od prvog do četvrtog

razreda PŠ Srijem.


NAČIN REALIZACIJE Likovne radionice (crtanje, slikanje, modeliranje, građenje),

sudjelovanje u estetskom uređenju škole i sudjelovanje na

odabranim likovnim natječajima.

VREMENIK Tijekom godine, jedan sat tjedno, 35 sati godišnje.

TROŠKOVNIK Likovni materijal i pribor, poštarina za slanje likovnih radova na

natječaje.

NAČIN PRAĆENJA Individualno praćenje motivacije učenika i napredovanje

usvojenosti rada različitim likovnim tehnikama, samovrednovanje

kvalitete likovnih radova i uspjesi na natječajima.


65

NAZIV AKTIVNOSTI DRAMSKO - RECITATORSKA GRUPA

CILJEVI Razvijanje govornih i interpretacijskih vještina, proširivanje

vokabulara, pismena i usmena kreativnost i sloboda, vježbanje

javnog nastupa i stjecanje samopouzdanja, njegovanje ljubavi prema

hrvatskom jeziku.

NAMJENA Učenicima trećeg i četvrtog razreda koji pokazuju interes za scenski

nastup, glumu i recitiranje.


NAČIN REALIZACIJE Skupno i individualno recitiranje i interpretiranje dramskih tekstova

u opuštenom ozračju grupe i na javnim nastupima.

Izvođenje uvježbanih sadržaja na priredbama i drugim prigodnim

događajima (školske svečanosti, prezentacija projekta, susreti

učenika...).

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine (ponedjeljkom 6. sat, 35

sati godišnje).

TROŠKOVNIK Koriste se učenički materijali.

NAČIN PRAĆENJA Opisno praćenje tijekom školske godine, pohvale, analize nastupa i

zadovoljstvo učenika postignutim, dodatni poticaji za daljnje

napredovanje.


66


CILJEVI Razvijati komunikacijske vještine učenika, posebno slušanje i

govorenje. Poticati i razvijati slobodu i kulturu usmenog

izražavanja, izražajnog čitanja književno-umjetničkog teksta

poštujući govorne vrednote jezika. Sudjelovati u kraćim

dramatizacijama priča, njegovati zavičajni govor. Poticati i razvijati

suradnju, timski rad i osjećaj odgovornosti za zajednički uspjeh.

NAMJENA Učenici drugog i trećeg razreda koji pokazuju veće zanimanje za

govorno izražavanje i dramatizaciju.


NAČIN REALIZACIJE Individualizacija rada unutar skupine s obzirom na dob i

sposobnosti učenika.

Sudjelovanje na školskim priredbama i svečanostima.

VREMENIK Jedan sat tjedno, (35 sati godišnje).

TROŠKOVNIK Kostimi za priredbe i rekviziti za scenografiju.

NAČIN PRAĆENJA Evidencijske liste i izlaganje postignuća na priredbama.


67

NAZIV AKTIVNOSTI DRAMSKO-RECITATORSKA GRUPA

CILJEVI Utjecati na razvoj svih sastavnica hrvatskog jezika proširivanjem i

uvježbavanjem sadržaja ove aktivnosti (u korelaciji sa glazbenom i

likovnom kulturom, njemačkim i engleskim jezikom, te nastavom

prirode i društva i vjeronauka).

NAMJENA Izvođenje uvježbanih sadržaja na priredbama i drugim prigodnim

događajima (prezentacija projekta, roditeljski sastanci, …).

Sudjeluju svi učenici prvog, drugog i četvrtog razreda – ukupno 8

učenika.


NAČIN REALIZACIJE Frontalnim i skupnim radom (pisani radovi učenika, učenje tekstova

pjesama i igrokaza, proširivanjem sadržaja medijske kulture,

obilježavanjem važnih datuma…) stvoriti opušteno i ugodno ozračje

među članovima grupe.

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine (petkom 6. sat, 35 sati

godišnje).

TROŠKOVNIK Koriste se učenički materijali, mediji, tiskani materijali...

NAČIN PRAĆENJA Analizom postignuća, pohvalama, poticajima utjecati na bolje

uključivanje učenika u okružje (a također i sprečavanje društveno

neprihvatljivog ponašanja). Realizacija sadržaja prilagodit će se

uvjetima posebnih mjera zbog pandemije Covida19.


68

NAZIV AKTIVNOSTI PLESNA GRUPA

CILJEVI Njegovati ljubav prema glazbi i pokretu, upoznati suvremene

plesove i izričaje. Poticati ljubav prema glazbi i pokretu.

Međusobno povezati niz individua u jednu kreativnu skupinu;

osvijestiti ljubav prema glazbi i pokretu; doprinijeti razvoju njihove

kreativnosti. Osvijestiti važnost kretanja za zdrav način života;

njegovati važnost obilježavanja blagdana i narodnih običaja;

upoznati različite vrste glazbe i pokreta.

NAMJENA Zainteresirani učenici prvog razreda.


NAČIN REALIZACIJE Učenici usvajaju plesne korake i koreografiju – individualno, u paru

i grupno.

Znanje i vještinu usvajaju metodom izlaganja, demonstracije,

postavljanjem i rješavanjem motoričkih zadataka, metodom

standardno-ponavljajućeg vježbanja i sintetičkom metodom učenja.

Nastupima na školskim priredbama i kulturnim događanjima

pokazuju svoju uspješnost.

VREMENIK Tijekom nastavne godine, jedan sat tjedno.

TROŠKOVNIK Prema potrebi, za kostime učenika ili rekvizite u nastupu, oko

100,00 kn.

NAČIN PRAĆENJA Nastupi na priredbama pokazatelji su uspjeha i motivacija za daljnji

napredak, radost su djeci, a ponos roditeljima.


69

NAZIV AKTIVNOSTI ŠAHOVSKA GRUPA

CILJEVI Razvijanje vještina i sposobnosti uočavanja, zapažanja, logičkog

mišljenja, strpljenja i upornosti pri ovladavanju ovom drevnom

igrom.

NAMJENA Učenicima koji pokazuju interes za šah omogućiti što više znanja iz

ove umne igre. Omogućiti im da nauče osnovna pravila igre te da

igru usvoje na nivou svojih mogućnosti.


NAČIN REALIZACIJE Kroz igru, zabavu, omogućiti učenicima da se koriste i zabavljaju

igrom, jednostavno da igraju šah.

VREMENIK Tijekom školske godine, jedan sat tjedno.

TROŠKOVNIK

NAČIN PRAĆENJA Natjecanje i prvenstvo unutar naše grupe, škole pa i šire, ako bude

mogućnosti.


70

NAZIV AKTIVNOSTI DRAMSKO – RECITATORSKA GRUPA

CILJEVI Bogaćenje rječnika, razvijanje govornih sposobnosti i usvajanje

različitih vrsta govornih komunikacija (govor tijela, lica, pokret).

Upoznavanje pojmova igrokaz, drama, pozornica, scena,

scenografija, koreografija, kostimografija, usklađivanje kretnje tijela

s glazbom, stjecanje sigurnosti i samopouzdanja u javnom nastupu.

Izražajno glasno recitirati primjerenu dječju poeziju i prozu

poštujući vrednote govorenoga jezika; razvijati kreativnost učenika;

poticati samostalnost i slobodu dramskog izražavanja; poticati

timski rad, toleranciju i razumijevanje. Razvijati sigurnost prilikom

javnih nastupa. Spoznati važnost dikcije i intonacije, ispravno

koristiti književni jezik i druge jezične ostvaraje (dijalekt, žargon),

steći sposobnost prihvaćanja kritike te razviti sposobnost

samokritičnosti. Prepoznati vlastite kreativne sposobnosti, uživiti se

u dramsku situaciju, analizirati i komentirati vlastitu i druge

izvedbe.

NAMJENA Osmero učenika četvrtog razreda PRO Velika Mučna.


NAČIN REALIZACIJE Rad u učionici, dramske vježbe improvizacije (vježbe pokreta i

grimasa - pojedinačno, u parovima, skupno), meditacijske igre, igre

pantomime, čitanje teksta i uživljavanje u dramske situacije. Vježbe

izražajnog čitanja, dikcije i intonacije te razgovor o izvedenim

recitacijama – prihvaćanje kritike. Osmišljavanje scenografije.

VREMENIK Jedan sat tijekom školske godine 2020./2021. (35 sati godišnje).

TROŠKOVNIK Rekviziti za predstavu, scenografiju i kostimografiju – vlastiti

trošak i izrada, suradnja s roditeljima.

NAČIN PRAĆENJA Bilježenje i praćenje napredovanja učenika putem javnih nastupa

povodom školskih priredbi i obilježavanja prigodnih dana.


71

NAZIV AKTIVNOSTI NJEMAČKA IGRAONICA – PŠ VELIKI BOTINOVAC

CILJEVI Zanimljivim temama i materijalima proširiti učenikovu sposobnost

razumijevanja i izražavanja na njemačkom jeziku. Praktična

primjena znanja njemačkog jezika u dijalozima, glumi, na posteru.

Isticanja kulturološke razlike te razvoj svijesti o potrebi uvažavanja

i poštivanja različitosti. Usavršavanje slušanja i čitanja s

razumijevanjem. Usavršavanje usmenog i pisanog izražavanja.

Razvijanje samouvjerenosti i poticanje kreativnosti u izražavanju na

stranom jeziku. Podizanje samopouzdanja učenika. Pozdraviti na

njemačkom jeziku. Otpjevati pjesmicu. Ispričati osnovne

informacije o sebi i svojoj obitelji kao i kućnom ljubimcu. Znati

nabrojati brojeve do 20. Pročitati jednostavan tekst.

NAMJENA Učenicima drugog i trećeg razreda PŠ Veliki Botinovac.

NOSITELJI Nino Klobučarić

NAČIN REALIZACIJE Reproducirati glazbene pjesmice na njemačkom. Reproducirati

brojeve. Prepoznati zadane boje. Opisivati sebe, svoju obitelj i

kućne ljubimce. Čitati jednostavne formulacije rečenica, reagirati na

upute i zapovijedi. Pisati kratke rečenice, gledati filmove i tematske

videosnimke s izvornim njemačkim govornicima, igrati didaktičke

igre s ciljem ponavljanja i usvajanja novog vokabulara. Gledati i

analizirati odabrane televizijske emisije s izvornim njemačkim

govornicima.

VREMENIK Rujan 2020. – lipanj 2021.

TROŠKOVNIK Dodatni materijali za rad, nastavni listići, snimke televizijskih

emisija, snimke pjesama i igre.

NAČIN PRAĆENJA Bilježenje dolazaka i opisno praćenje učenika kroz knjigu za

izvannastavne aktivnosti u e-dnevniku. Praćenje i procjena usmenih

i pismenih sposobnosti kroz listiće.


72

NAZIV AKTIVNOSTI MALI ZBOR

CILJEVI Učenici će ovladati vještinom pjevanja. Cilj malog zbora je osposobiti učenike za samostalno nastupanje i izvođenje glazbenih

djela. Pjevat će prigodne pjesme, učiti vokalne tehnike pjevanja, razvijati

sluh i etičko vrednovanje glazbenog djela.

NAMJENA Učenicima trećeg i četvrtog razreda.

NOSITELJI Nives Negro Sokač

NAČIN REALIZACIJE Upjevavanje i vježbanje vokaliza, vježbe disanja, slušanje, pjevanje,

pokret u glazbi, interpretacija.

VREMENIK Jednom tjedno prema školskom rasporedu, 35 sati.

TROŠKOVNIK Notni materijal, klavijature, razglasni sistem.

NAČIN PRAĆENJA Komunikacija s učenicima, uspoređivanje i analiza rezultata rada,

praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća.


73

NAZIV AKTIVNOSTI ZVONČIĆI

CILJEVI Cilj izvannastavne aktivnosti Zvončića je kroz duhovnu glazbu

produbiti življenje katoličke vjere. Učenici će razvijati pozitivan

odnos međusobno i s Bogom. Biti će osposobljeni za nastupanje i

izvođenje glazbenih djela.

NAMJENA Za učenike kombinacije PŠ Mala Mučna i PŠ Srijem.


NAČIN REALIZACIJE Različite metode postupci, čitanje i rad na tekstu, glazbeno

izražavanje. Pjevačke probe, slušanje glazbe i zborskog repertoara,

ples.

VREMENIK Tijekom školske godine 2020./21. po jedan sat tjedno u svakoj PŠ.


NAČIN PRAĆENJA Opisno.

Komunikacija s učenicima, uspoređivanje i analiza rezultata rada,

praćenje i bilježenje aktivnosti, zalaganja i postignuća učenika,

slušanje glazbenih djela i usporedba s vlastitim izvedbama.


74

NAZIV AKTIVNOSTI MEDIJSKA RADIONICA

CILJEVI Razvijanje medijske, filmske, literarne i informatičke pismenosti.

Poznavanje i razlikovanje klasičnih i digitalnih medija.

Odgovorna i svrhovita uporaba klasičnih i digitalnih medija.

Traženje, dohvaćanje te kritičko vrednovanje informacija iz različitih

izvora, klasičnih digitalnih medija.

NAMJENA Učenicima prvog, drugog, trećeg i četvrtog razreda PŠ Srijem i PŠ

Mala Mučna.


NAČIN REALIZACIJE Izrada literarnih, multimedijskih i digitalnih sadržaja individualnim

radom, radom u paru te radom u skupinama.

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine, sveukupno 35 sati

godišnje.

TROŠKOVNIK Potrošni materijal (papir).

NAČIN PRAĆENJA Opisno praćenje učenika, samovrednovanje učenika. Kritički odnos

prema vlastitom i tuđem radu.


75

NAZIV AKTIVNOSTI ENGLISH CLUB

CILJEVI Razvijanje sposobnosti govora, čitanja, pisanja, pjevanja, glume,

aktivnosti za koje učenici pokazuju poseban interes na engleskom

jeziku. Razvijanje motivacije za učenje stranih jezika, upoznavanje s

običajima i načinom života zemalja engleskoga govornog područja

te razvijanje interesa za druge zemlje i kulture.

NAMJENA Za učenike trećih razreda.


NAČIN REALIZACIJE Usvajanje leksičkih jedinica, gramatičkih struktura, jezičnih

funkcija kroz priču, pjesmu, igru, dramatizaciju, upoznavanje

kulture i civilizacije zemalja engleskoga govornog područja.


Radionica je ponuđena svim trećim razredima pa bi bila rotacija

grupa (razrednih odjela).

TROŠKOVNIK Potrošni materijal (fotokopirni papir, hamer papiri, školski

flomasteri, bojice, papir u boji).

NAČIN PRAĆENJA Redovitost dolaska, bilježenje iskazanog interesa, izrada crteža, samovrednovanje učenika – praćenje vlastitog napretka kroz

razgovor i diskusiju.


76

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

77

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA ZAGREB

CILJEVI Upoznati glavni grad Republike Hrvatske-Zagreb, njegovo političko

središte( Markov trg); kulturno-povijesne znamenitosti Gornjeg

grada te Glavni trg; posjetiti Zrakoplovnu luku “Dr. F. Tuđman”;

prisustvovati kazališnoj predstavi- prema ponudi kazališta, a

primjerenoj uzrastu učenika.

NAMJENA Učenicima drugog i trećeg razreda PŠ Veliki Botinovac, trećeg i

četvrtog razreda OŠ Sokolovac, trećeg i četvrtog razreda PŠ Srijem,

četvrtog razreda PŠ Velika Mučna.

NOSITELJI Marija Plavšić, Djurdjica Radotović, Snježana Vrdelja, Silvija

Jelovčan, Martina Krušec, Goranka Teodorčević, Nataša

Karlovčec

NAČIN REALIZACIJE Planiranje, pripremanje i dogovaranje izvanučioničke nastave s

roditeljima, učenicima i vanjskim suradnicima.

Kontaktiranje različitih turističkih agencija, odabir najpovoljnije

agencije na roditeljskom sastanku te potpisivanje suglasnosti.

Realizacija putovanja prema već dogovorenom i razrađenom planu.

Utvrđivanje pravila ponašanja i kulture ophođenja u vrijeme trajanja

putovanja.

VREMENIK Svibanj 2021. godine (ovisno o epidemiološkoj situaciji).

TROŠKOVNIK Roditelji snose troškove putovanja i organizacije terenske nastave

prema utvrđenoj cijeni agencije.

NAČIN PRAĆENJA Stečene spoznaje primjenjivati u nastavi, u školskom/razrednom

projektu i svakodnevnom životu; izraditi plakat ili urediti pano s

fotografijama, učeničkim bilješkama i crtežima.


78

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA U KOPRIVNICU

CILJEVI U izvornoj stvarnosti doživjeti zavičajni grad Koprivnicu i uvidjeti

razlike između grada i sela te načina života i rada ljudi. Usvajati i

praktično pokazati pravila uljudnog ponašanja na javnim

površinama i u kulturnim ustanovama. Primjenjivati usvojena

prometna pravila. Upoznati prostor knjižnice, razlikovati knjižnicu

od knjižare, naučiti postupak posuđivanja knjiga.




roditeljima, učenicima te po potrebi i stručnim suradnicima.

Kontaktiranje Gradske knjižnice Fran Galović. Dogovor s

roditeljima oko zajedničkog prijevoza učenika.

Realizacija posjeta gradu prema razrađenom planu.

VREMENIK Svibanj 2021. godine.

TROŠKOVNIK Troškove prijevoza snose roditelji učenika.

NAČIN PRAĆENJA Praćenje ponašanja i sudjelovanja učenika. Po povratku, kroz

razgovor, provodi se vrednovanje ostvarenja zadanih ishoda te

zadovoljstva učenika.


79

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA KOPRIVNICA

CILJEVI U izvornoj stvarnosti doživjeti zavičajni grad Koprivnicu i uvidjeti

razlike između grada i sela te načina života i rada ljudi. Usvajati i

praktično pokazati pravila uljudnog ponašanja na javnim

površinama i u kulturnim ustanovama. Primjenjivati usvojena

prometna pravila.

NAMJENA Učenicima drugog razreda.




Realizacija putovanja prema dogovorenom planu.

VREMENIK Jedan dan tijekom šk. god. 2020./2021.

TROŠKOVNIK Troškove prijevoza snose roditelji.

NAČIN PRAĆENJA Usmeni razgovor s učenicima, izražavanje dojmova. Izrada plakata.


80

NAZIV AKTIVNOSTI

IZVANUČIONIČNA NASTAVA - MOJ ZAVIČAJ

CILJEVI Upoznati zavičaj u kojem žive učenici i mjesta iz kojih dolaze u PŠ

Velika Mučna (Paunovac, Domaji, Jankovac, Vrhovac

Sokolovački). Obići uz pratnju roditelja neke prirodne posebnosti u

naseljima zavičaja (šumu, potoke, uglenice, Šumarsku kuću,

izvore…). Poticati učenike na očuvanje okoliša u zavičaju te

razvijati osjećaj ponosa i ljubavi prema svojem rodnom kraju.

NAMJENA Svim učenicima PRO Velika Mučna.

NOSITELJI Ljiljana Glavina, Stevan Turajlić, Martina Krušec

NAČIN REALIZACIJE Na kraju nastavne godine, jednim poludnevnim druženjem učenika,

roditelja i učiteljice obići sela u našem zavičaju čiji učenici

pripadaju upisnom području naše PŠ Velika Mučna te uz

domaćinstvo samih roditelja, prema unaprijed utvrđenom rasporedu,

obići prirodne i kulturne znamenitosti koje svako selo posjeduje.

VREMENIK Planira se provesti izvanučionična nastava krajem svibnja ili

početkom lipnja.

TROŠKOVNIK U suradnji s roditeljima - prema njihovu prijedlogu.

NAČIN PRAĆENJA Nakon povratka u učionicu izradom prezentacije za roditelje,

slikanjem najupečatljivijeg detalja s nastave te usmenim iznošenjem

vlastitog doživljaja svakog učenika.


81

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA – BRIGA O OKOLIŠU I

BRIGA ZA DRUGE

CILJEVI Praktično primijeniti prometna pravila u gradskoj sredini.

Usvajanje navika zbrinjavanja otpada. Sudjelovanje u humanitarnoj

akciji.

Kulturno ponašanje u kulturnim ustanovama.

Doživjeti kino/kazališnu predstavu.

NAMJENA Učenici prvog i drugog razreda PŠ Srijem (8 učenika).




Organizacija prijevoza u suradnji s roditeljima.

Šetnja gradskim prometnicama. Radionica o zbrinjavanju otpada u

komunalnom poduzeću. Sudjelovanje u humanitarnoj akciji

skupljanja plastičnih čepova za kupnju lijekova oboljelih od

leukemije.

Posjet kazališnoj ili kino predstavi.

Realizacija putovanja prema već dogovorenom i razrađenom planu

te aktualnim epidemiološkim uputama.

VREMENIK Ovisno o epidemiološkoj situaciji.

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza i kino/kazališne predstave.

NAČIN PRAĆENJA Naučena i stečena znanja koristiti u nastavi i svakodnevnom životu.

Izvješće i kritički osvrt o provedenoj ekskurziji.

Izvještaj na internetskoj stranici škole i u školskom listu.


82

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA – KULTURNE USTAVNOVE

CILJEVI Upoznavanje kulturnih ustanova te dijelova stambene zgrade.

Uočavanje razlika života u gradu i selu.

Doživjeti kazališnu ili kino predstavu.

NAMJENA Učenici prvog i drugog razreda PŠ Srijem.




Posjet muzeju ili galeriji, kazališnoj ili kino predstavi, knjižnici i

stambenoj zgradi. Praktična primjena prometnih pravila u gradu.



VREMENIK Ožujak 2020.

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza, ulaznice- troškove snose roditelji učenika.


Izvješće i kritički osvrt o provedenoj izvanučioničkoj nastavi.



83

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA – PROMET I HITNE

SLUŽBE

CILJEVI Upoznavanje hitnih službi i zdravstvenih ustanova u Koprivnici te

zanimanja vezanih uz njih.

Upoznavanje autobusnog i željezničkog kolodvora.

Usvajanje prometnih pravila.

NAMJENA Učenici prvog i drugog razreda PŠ Srijem.




Posjet autobusnom i željezničkom kolodvoru, JVP-u Koprivnica,

PU Koprivničko-križevačkoj. Šetnja uz zdravstvene ustanove.



VREMENIK Studeni 2020.

TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza- troškove snose roditelji učenika.


Izvješće i kritički osvrt o provedenoj izvanučioničkoj nastavi.



84

NAZIV AKTIVNOSTI GLAZBENE PRIČE - IZVANUČIONIČKA NASTAVA

CILJEVI Učenici će: doživjeti i spoznati glazbenu umjetnost, razvijati

kazališnu kulturu, stvaranjem ozračja i osjećaja

zajedništva, razvijati estetske vrijednosti.

Glazbena priča međupredmetno je povezana s nastavnim sadržajima

glazbene i likovne kulture.

NAMJENA Učenicima od prvog do četvrtog razreda i polaznicima predškole.


NAČIN REALIZACIJE Realizirati će se u jednom danu odlaskom u Društveni dom u

Sokolovcu gdje će učenici zajedno sa svojim učiteljicama/učiteljima

pogledati i poslušati jednu od glazbenih priča gostujuće udruge iz

Velike Gorice.

VREMENIK Tijekom školske godine 2020. /2021.

TROŠKOVNIK Troškovi ulaznice oko 15 kn po učeniku.

NAČIN PRAĆENJA Praćenje učeničke aktivnosti i analiza dojmova, razvijanje opće

kulture, povećanje kvalitete nastavnog rada i motivacije učenika.

Likovnom i literarnom impresijom doživljaja, razvijanjem

pozitivnih stajališta prema umjetničkom stvaralaštvu.


85

NAZIV AKTIVNOSTI PROMJENE U PRIRODI

CILJEVI Učenje otkrivanjem u neposrednoj životnoj stvarnosti. Razvijanje

sposobnosti promatranja i uočavanja promjena u prirodi kroz

godišnja doba. Sustavno praćenje i bilježenje podataka o

promjenama u prirodi. Stvaranje i razvoj sposobnosti za

sudjelovanje kao aktivnih članova tima te utjecanje na kvalitetan

odnos unutar odgojno-obrazovne skupine.

NAMJENA Učenicima razredne nastave (od 1. r. do 4. r.)

NOSITELJI Višnja Sakulj-Savić, Verica Dević (Tajana Rižner), Snježana

Vrdelja, Silvija Jelovčan, Lovorka Ivanković, Djurdjica

Radotović, Marija Plavšić, Silvija Holiček, Ljiljana Glavina,

Stevan Turajlić, Martina Krušec

NAČIN REALIZACIJE Boravak u izvanškolskim prostorima: priroda, okolica škole, okolica

sela, okolna šuma, posjet obiteljskim gospodarstvima u Općini

Sokolovac, posjet područnim školama. Utvrđivanje znanja o

godišnjim dobima (redoslijedu, glavnim obilježjima) promatranjem

u neposrednoj stvarnosti (biljke, životinje, rad ljudi, padaline,

temperature), bilježenjem zadanih opservacija i prakseološkim

izvođenjem zadataka na temu godišnjih doba, integrirajući sadržaje

ostalih predmeta.

VREMENIK Tijekom školske godine (od rujna 2020. do lipnja 2021. godine).

TROŠKOVNIK Nema troškova.

NAČIN PRAĆENJA Učenici će kroz usmene zadatke objektivnog tipa pokazati usvojeno

znanje. Iskustveno povezivati na satovima obrade i ponavljanja i

procijeniti uspješnost izvanučioničke nastave. Mogućnost

predstavljanja završenih aktivnosti na plakatima, prezentacijama i

kroz likovne i literarne radove, bilježenje u mapama.


86

NAZIV AKTIVNOSTI ŠKOLA PLIVANJA

CILJEVI Osposobiti učenike za plivanje kroz edukacijski program trenera

plivanja na gradskim bazenima Cerine u Koprivnici.

NAMJENA Svim učenicima trećih i četvrtih razreda OŠ Sokolovac te

pripadajućim područnim školama: Srijem, Mala Mučna, Velika

Mučna, Veliki Botinovac.

NOSITELJI Silvija Jelovčan, Snježana Vrdelja, Djurdjica Radotović, Silvija

Holiček, Marija Plavšić, Martina Krušec, Stevan Turajlić

NAČIN REALIZACIJE Prema programu gradskih bazena, svakodnevno po 4 sata u

poslijepodnevnom terminu tijekom jednog radnog tjedna. Pisana

suglasnost roditelja zatražit će se prije same realizacije škole

plivanja. Prijevoz učenika je organiziran.

VREMENIK Tijekom školske godine 2020./2021. (ovisno o epidemiološkoj

situaciji). Planirano ukupno 20 sati.

TROŠKOVNIK Oko 300,00 kn.

NAČIN PRAĆENJA Završni ispit plivanja i natjecanje učenika plivača. Podjela priznanja

polaznicima i diploma pobjednicima natjecanja u plivanju.


87

PREDMETNA NASTAVA

88

IZBORNA NASTAVA

89

NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA ENGLESKOG JEZIKA



CEFL). Razvijanje sve četiri jezične vještine s ciljem usavršavanja jezičnog

znanja.


engleskoga govornog područja te razvijanje strategije učenja


NAMJENA Učenicima petih razreda.


NAČIN REALIZACIJE Razvijanje komunikacijskih vještina i kompetencija učenika. Usvajanje temeljnog vokabulara i jezičnih struktura vezanih uz

svakodnevne situacije, uz čitanje i slušanje.

Uočavanje jezičnih zakonitosti na temelju modela i primjera. Razvijanje vještine pisanja prema modelu i naputcima (vođeni

kratki sastavci). Razvijanje govornih sposobnosti kroz dijalog, razgovor i grupni rad. Upoznavanje i usvajanje temeljnih elemenata kulture zemalja

engleskoga govornog područja, uočavanje specifičnosti, ali i razlika.




uključujući i samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje učenika.


90




CEFL). Razvijanje sve četiri jezične vještine s ciljem usavršavanja jezičnog

znanja.




NAMJENA Učenicima šestog razreda.


NAČIN REALIZACIJE Razvijanje komunikacijskih vještina i kompetencija učenika. Usvajanje temeljnog vokabulara i jezičnih struktura vezanih uz










91



gramatičkim strukturama i vokabularom na A1+ stupnju (A1

stupanj CEFL). Razvijanje sve četiri jezične vještine s ciljem usavršavanja jezičnog

znanja.




NAMJENA Učenicima sedmog razreda.


NAČIN REALIZACIJE Razvijanje komunikacijskih vještina i kompetencija učenika . Usvajanje temeljnog vokabulara i jezičnih struktura vezanih uz










92



gramatičkim strukturama i vokabularom na A1+ stupnju (A1

stupanj CEFL). Razvijanje sve četiri jezične vještine s ciljem usavršavanja jezičnog

znanja.




NAMJENA Učenicima osmih razreda.


NAČIN REALIZACIJE Razvijanje komunikacijskih vještina i kompetencija učenika . Usvajanje temeljnog vokabulara i jezičnih struktura vezanih uz










93

NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE – 7. RAZRED

CILJEVI Povezivanje računala, prijenos podataka mrežom.

Proračunske tablice, programi za reprodukciju grafičkih, zvučnih i

video datoteka. Programiranje Python.

Različiti operacijski sustavi, mrežne stranice.

Stjecanje i unapređivanje učenikovog znanja i rada na računalu.

NAMJENA Učenicima sedmog razreda.









sadržaja.




94

NAZIV AKTIVNOSTI IZBORNA NASTAVA INFORMATIKE – 8. RAZRED

CILJEVI Informacije za Internet. Baze podataka.

Građa i način rada računala.

Programiranje Python.

Objavljivanje mrežnih stranica, e-portfolio, elektroničko nasilje.

Stjecanje i unapređivanje učenikovog znanja i rada na računalu.

NAMJENA Učenicima osmog razreda.









sadržaja.




95

NAZIV AKTIVNOSTI PRAVOSLAVNI VJERONAUK





uzajamnog pomaganja. Učvršćivanje i produbljivanje temeljnih

osjećaja povjerenja u Boga i razvijati stav radosnog prihvaćanja

vjerničkog života.

NAMJENA Za učenike petog i osmog razreda OŠ Sokolovac.


NAČIN REALIZACIJE Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, pismeno

izražavanje, molitveno izražavanje, likovno izražavanje, obrada uz

pomoć igre, scensko izražavanje, čitanje i rad na tekstu, glazbeno

izražavanje, molitva, usmeno izražavanje. Poticati na aktivnost,

savjetovati, nagrađivati bodovima ( interpretativno čitanje, usmeno

izlaganje, pripovijedanje, razgovor, slušanje ( glazbe, priče ), rad s

tekstom, čitanje, pisanje, pismeno izražavanje, likovno izražavanje,

glazbeno izražavanje, scensko izražavanje, molitveno izražavanje,

igre, praktični rad, samostalni rad.





Zalaganje: na satovima, pratiti i vrednovati aktivnost učenika,

uložen trud, marljivost, aktivnost tijekom pojedinih faza sata, rad u

skupini, timski rad i zadaće.

Kultura međusobnoga komuniciranja: vrednovati kulturu ponašanja

odnosa prema predmetu i učiteljima, pomaganje i uvažavanje

drugih, dobra djela, sveukupna komunikacija koja se događa na satu

vjeronauka i u školskom prostoru. Znanje: usmeno i pismeno

vrednovati mjerljive sadržaje, snalaženje i povezivanje gradiva,

aktualizicije.Vrednovati u skladu propisanom od Ministarstva

znanosti, obrazovanja i sporta.


96


CILJEVI Usvajanje temeljnih vjeronaučnih znanja, kršćanskih i općeljudskih

vrednota po kojima učenici postižu istinsku orijentaciju u životu, a

osobito razvijanje sigurnih i kvalitetnih odnosa u svijetu u kojem

žive. Otkriti snagu povjerenja i prijateljstva s Bogom kako su to

činili starozavjetni likovi.

Izgraditi književnu osjetljivost i interese prema Bibliji kao knjizi

Božje riječi. Uočiti snagu i veličinu Kristova dijela kroz povijest,

osobito djelovanje apostola u prvim vremenima. Prihvatiti i graditi

odnose solidarnosti, tolerancije i dijaloga prema svim ljudima,

osobito prema različitima i drugačijima.

NAMJENA Za vjeroučenike petih razreda OŠ Sokolovac.

NOSITELJI Anita Fajdetić













vjeroučenicima.


97


CILJEVI Da učenici na kraju svog djetinjstva upoznaju kršćansku vjeru i

osvjedoče se u njezinu snagu u prošlosti i u sadašnjosti, da se vjeri

otvore i po njoj žive. Život po vjeri i kršćanskim vrijednostima

osobito je povezan s iskustvom slobode koja učenicima omogućava

da sami izađu u slobodu iz situacije neprihvatljivoga i grješnoga.

NAMJENA Za vjeroučenike šestog razreda OŠ Sokolovac.














vjeroučenicima.


98


CILJEVI Da učenici dublje i cjelovitije upoznaju središnje istine kršćanske

vjere kako bi u duhu vjere mogli lakše upoznati, razjasniti i

prevladati osobne i zajedničke poteškoće i probleme na putu

vjerskoga i mladenačkoga odrastanja. Na tom putu oni otkrivaju i

usvajaju u svjetlu Božje riječi i nauka Crkve da je svatko od njih

jedinstven, dragocjen i upućen jedan na drugoga, da su poštovanje,

prijateljstvo i zajedništvo vrline i snaga mladenaštva u vrijeme

njihova tjelesna, moralnoga i duhovnoga rasta i razvoja.

NAMJENA Za vjeroučenike sedmog razreda OŠ Sokolovac.














vjeroučenicima.


99


CILJEVI Da učenici otkrivajući iskustvo traganja za spoznajom i ostvarenjem

konačnoga smisla osobnoga i zajedničkoga života, upoznaju, dožive

i prihvate da je Bog stvoritelj i dovršitelj svijeta i našega života te

da i nas poziva da budemo sustvaratelji i aktivni sudionici u

ostvarenju konačnoga životnoga smisla. Učenici u svjetlu Božje

riječi otkrivaju i žive osnovne oblike kršćanskoga života kao

istinske i prave mogućnosti cjelovitoga ostvarenja vlastitoga,

kršćanskoga i ljudskoga života.

NAMJENA Za vjeroučenike osmih razreda OŠ Sokolovac.







VREMENIK Tijekom školske godine 2020./21.po dva sata tjedno .







vjeroučenicima.


100

DOPUNSKA NASTAVA

101


CILJEVI Razvijati čitalačke sposobnosti, usavršavanje jezično-

komunikacijskih sposobnosti pri govornoj i pisanoj uporabi jezika,

razvijati poštovanje prema materinjem jeziku, njegovoj književnosti

i kulturi te usvojiti jezični standard različitih čitalačkih interesa i

čitateljske kulture.

NAMJENA Učenicima sedmog i osmih razreda.

NOSITELJI Leila Zainul

NAČIN REALIZACIJE Individualni pristup, rad na predlošcima primjerenim DOP-

nastavnom radu i suradničko učenje.

VREMENIK Svaki drugi tjedan ( ili prema potrebi oko 18 sati godišnje )

-tijekom školske godine.

TROŠKOVNIK Nema troškova; učiteljica priprema individualizirane listiće za rad

prema sposobnostima, znanju, interesu…(suradnja s roditeljima i

praćenje učinkovitosti rada s mogućim promjenama metoda rada).

NAČIN PRAĆENJA Redovito praćenje te opisno ocjenjivanje sa svrhom usvajanja znanja

i poboljšanja uspjeha iz hrvatskog jezika; poticaj učenicima za daljnji

rad na redovnoj nastavi hrvatskog jezika. Inicijalnom analizom

primjerenih lingvometodičkih predložaka omogućiti učenicima

razmijevanje pojmova iz područja jezika, jezičnog izražavanja,

književnosti i medijske kulture. Savladati pojmove iz hrvatskog

jezika za koje je učiteljica uočila određeno nerazumijevanje od strane

učenika, poteškoće u usvajanju i primjeni znanja ciljanim pitanjima i

vježbom.


102

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

CILJEVI Individualnim radom poticati i pomoći učenicima u svladavanju

sadržaja iz hrvatskog jezika. Poticati razvoj jezično-

komunikacijskih i čitalačkih sposobnosti.

NAMJENA Učenicima slabijih sposobnosti, težih recepcijskih sposobnosti u

petom i šestom razredu.

NOSITELJI Biljana Novosel Gvozden

NAČIN REALIZACIJE Individualnim radom, radom u skupini, radom u paru.

Metodama rada na tekstu, pisanja i čitanja, razgovora i usmenoga

izlaganja.

VREMENIK Tijekom školske godine, sukladno planu i programu – 35 sati

godišnje.


NAČIN PRAĆENJA Skalama procjene,vrednovanjem za učenje, vrednovanjem

naučenoga. Rezultate vrednovanja koristiti kao smjernicu za daljnji

pristup radu i ocjenjivanju učenika.


103

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

CILJEVI Pomoć učenicima koji gradivo u redovnoj nastavi ne savladavaju na

očekivanoj razini uspjeha. Razvijanje govornih i pismenih vještina,

razumijevanje i uzvraćanje na naputke, povezivanje vidnog i

slušnog jezičnog sadržaja, globalno i selektivno razumijevanje

teksta te uvježbavanje gramatičkog gradiva.

NAMJENA Učenicima šestog, sedmog i osmih razreda.

NOSITELJI Nataša Petrović

NAČIN REALIZACIJE Svakom učeniku pristupa se prema interesima, predznanju i

sposobnostim i to diferencijacijom i individualizacijom nastave

prateći nastavni plan i program. U radu se koriste različite metode

ovisno o potrebama učenika.

VREMENIK Tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno, ukupno 35 sati godišnje.


NAČIN PRAĆENJA Redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika doprinositi

konačnoj ocjeni.


104

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

CILJEVI Pomoć učenicima koji gradivo u redovnoj nastavi ne savladavaju na

očekivanoj razini uspjeha. Razvijanje govornih i pismenih vještina,

razumijevanje i uzvraćanje na naputke, povezivanje vidnog i

slušnog jezičnog sadržaja, globalno i selektivno razumijevanje

teksta te uvježbavanje gramatičkog gradiva.

NAMJENA Učenicima petih razreda

NOSITELJI Ivana Mihoci

NAČIN REALIZACIJE Svakom učeniku pristupa se prema interesima, predznanju i

sposobnostim i to diferencijacijom i individualizacijom nastave

prateći nastavni plan i program. U radu se koriste različite metode

ovisno o potrebama učenika.

Prema potrebi, ovisno o epidemiološkoj situaciji, rad u online

okruženju.



NAČIN PRAĆENJA Redovitim praćenjem rada i napredovanja učenika doprinositi

konačnoj ocjeni.


105


CILJEVI Osigurati sustavni način poučavanja učenika, poticati i unapređivati

njihov intelektualni razvoj u skladu sa sposobnostima i sklonostima

uz uvažavanje socio-emocionalnih potreba.

NAMJENA Učenicima petih i osmih razreda.

NOSITELJI Jelena Hunjadi

NAČIN REALIZACIJE Planiranje nastavnoga rada prema sposobnostima i potrebama

učenika: diferencijacija sadržaja za učenike, prilagođavanje

nastavnih oblika, metoda i sredstava rada pojedinačnim potrebama

učenika. Stvoriti ugodno razredno ozračje koje će održavati interes i

motivaciju učenika za učenjem, timskim radom u kombinaciji s

individualnim, poticajno djelovati na svladavanje nastavnih

sadržaja, senzibilizirati učenike za međusobnu pomoć i suradnju –

spremniji učenici će pomagati slabijima.

VREMENIK Jedan sat tjedno, ukupno 35 sati godišnje.


NAČIN PRAĆENJA Pratiti redovitost pohađanja dopunske nastave, aktivnost učenika i

interes za rad, konstantno davati povratnu informaciju učeniku o

sadržajima koje je usvojio i na kojima treba raditi. U elemente

ocjenjivanja redovne nastave uključiti pokazatelje iz dopunske

nastave.


106


CILJEVI Osigurati sustavni način poučavanja učenika, poticati i unapređivati

njihov intelektualni razvoj u skladu sa sposobnostima i sklonostima

uz uvažavanje socio-emocionalnih potreba.

NAMJENA Učenicima šestog i sedmog razreda.


NAČIN REALIZACIJE Planiranje nastavnoga rada prema sposobnostima i potrebama

učenika: diferencijacija sadržaja za učenike, prilagođavanje

nastavnih oblika, metoda i sredstava rada pojedinačnim potrebama

učenika, stvoriti ugodno razredno ozračje koje će održavati interes i

motivaciju učenika za učenje, timskim radom u kombinaciji s

individualnim poticajno djelovati na svladavanje nastavnih sadržaja,

senzibilizirati učenike za međusobnu pomoć i suradnju – spremniji

učenici će pomagati slabijima.

VREMENIK Jedan sat tjedno, ukupno 35 sati godišnje.


NAČIN PRAĆENJA Pratiti redovitost pohađanja dopunske nastave, aktivnost učenika i

interes za rad, konstantno davati povratnu informaciju učeniku o

sadržajima koje je usvojio i na kojima treba poraditi. U elemente

ocjenjivanja redovne nastave uključiti pokazatelje iz dopunske

nastave.


107

NAZIV AKTIVNOSTI DOPUNSKA NASTAVA GEOGRAFIJE

CILJEVI Pomoć učenicima u usvajanju novih sadržaja i vještina planiranih

ishodima iz predmeta Geografija. Poticanje interesa za nastavu

geografije, te razvijanje navike kontinuiranog učenja.

NAMJENA Dopunska nastava je namijenjena svim učenicima od petog do

osmog razreda kojima je potrebna dodatna podrška i pomoć u

svladavanju ishoda iz predmeta Geografija.

NOSITELJI Indira Patljak

NAČIN REALIZACIJE Održavanje sati dopunske nastave prema individualnim potrebama

učenika.

VREMENIK Tijekom školske godine 2020./2021.

TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja i ispisa radnih materijala.

NAČIN PRAĆENJA Individualno praćenje uspješnosti usvajanja planiranih sadržaja -

usmeno i pismeno na dopunskoj i redovnoj nastavi geografije.


108

DODATNA NASTAVA

109


CILJEVI Sustavno i aktivno poticati, razvijati i njegovati interes za književnost

i jezične pojave. Usavršavati jezično-komunikacijske sposobnosti pri

govornoj i pisanoj uporabi hrvatskoga jezika u svim funkcionalnim

stilovima. Implementirati primjenu stečenih znanja na razini višoj od

globalnog plana i programa koji je predviđen za učenike 7. i 8.

razreda. Razvijati poštovanje prema jeziku hrvatskog naroda,

njegovoj književnosti i kulturi, razvijati etičko, estetsko i kritičko

procjenjivanje te sposobnost argumentacije. Usvojiti šire osnove

hrvatskog jezičnog standarda.

NAMJENA Učenicima sedmog i osmih razreda.

NOSITELJI

Leila Zainul

NAČIN REALIZACIJE Predavačka nastava, problemsko istraživanje, rad u skupinama,

individualni pristup, jezični kvizovi i prezentacije.

Čitanje književnih djela izvan obveznog popisa lektirnih naslova,

izražavanje jezičnih sposobnosti zavičajnog jezika, izražavanje i

stvaranje primjenom tehnika projekata, čitanje i pisanje za kritičko

mišljenje, primjene tehnika stvaralačkog pisanja metodologije

istraživanja.

VREMENIK

Tijekom cijele školske godine u trajanju od 35 školskih sati.

TROŠKOVNIK

Trošak kopiranja potrebnih materijala.

NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

Opisno praćenje i poticanje njihova napredovanja.

Pohvale i priznanja kao poticaj učenicima, ali i učitelju za daljnje

razvijanje ljubavi i potrebe za proširivanjem stečenih znanja o

hrvatskome standardnome jeziku, književnosti, povijesti i kulturi.


110

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOGA JEZIKA

CILJEVI Individualnim radom poticati i osposobljavati učenike za

svladavanje dodatnih, proširenih sadržaja iz predmeta Hrvatski

jezik, kognitivnim i metakognitivnim strategijama učenja.

NAMJENA Učenicima petog i šestog razreda koji imaju izrazitu mentalnu

kondiciju, rado uče uspoređivanjem i otkrivanjem novog, bez

teškoća rješavaju problemske zadatke, imaju razvijeno logičko

zaključivanje (skupina do 7 učenika).


NAČIN REALIZACIJE Individualnim radom, radom u skupini.

Metodama rada na tekstu, pisanja i čitanja, razgovora i usmenoga

izlaganja, uočavanja jezičnog problema, povezivanja i

raščlanjivanja jezičnih sadržaja te zaključivanja. Učenici će

istraživati jezični problem i rješavati problemske situacije.

VREMENIK Tijekom školske godine, sukladno planu i programu – 35 sati

godišnje.

TROŠKOVNIK Troškovi kopiranja radnog materijala.

NAČIN PRAĆENJA Sudjelovanjem na školskom natjecanju provjeriti i pokazati

usvojenost sadržaja. Rezultate vednovanja za učenje i vrednovanja

naučenoga koristiti kao smjernicu za daljnji pristup radu i

ocjenjivanju učenika - nagrada za marljiv rad.


111

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

CILJEVI Proširivanje sadržaja redovne nastave – vokabulara i gramatičkih

sadržaja. Vježbanje vještine čitanja i slušanja s razumijevanjem,

samostalno prepričavanje teksta i izricanje vlastitig stava o temi.

Proširivanje znanja o geografskim i kulturološkim osobitostima

zemalja njemačkog govornog područja. Poticanje na istraživački rad

i samostalno učenje.

NAMJENA Za učenike petih razreda.


NAČIN REALIZACIJE Samostalni, individualni i skupni rad, uz vizualne i auditivne

podražaje, promatranje neposredne stvarnosti u i izvan učionice,

korištenje dodatne literature na njemačkom jeziku, interneta, čitanje

lektire na njemačkom jeziku. Ovisno o epidemiološkoj situaciji, rad

u online okruženju.



NAČIN PRAĆENJA Sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha te sposobnosti u

ostvarivanju dodatnih sadržaja iz njemačkog jezika. Izrada plakata i

prezentacija te realizacija učeničkih projektnih ideja.


112

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ NJEMAČKOG JEZIKA

CILJEVI Proširivanje sadržaja redovne nastave – vokabulara i gramatičkih

sadržaja. Vježbanje vještine čitanja i slušanja s razumijevanjem,

samostalno prepričavanje teksta i izricanje vlastitig stava o temi.

Proširivanje znanja o geografskim i kulturološkim osobitostima

zemalja njemačkog govornog područja. Poticanje na istraživački rad

i samostalno učenje.

NAMJENA Učenicima šestog, sedmog i osmih razreda.

NOSITELJI Nataša Petrović

NAČIN REALIZACIJE Samostalni, individualni i skupni rad, uz vizualne i auditivne

podražaje, promatranje neposredne stvarnosti u i izvan učionice,

korištenje dodatne literature na njemačkom jeziku, interneta, čitanje

lektire na njemačkom jeziku, rješavanje testova s prošlih natjecanja.



NAČIN PRAĆENJA Sustavno praćenje učenikovih postignuća i uspjeha te sposobnosti u

ostvarivanju dodatnih sadržaja iz njemačkog jezika. Izrada plakata i

prezentacija te realizacija učeničkih projektnih ideja.

Sudjelovanje na natjecanju iz njemačkog jazika.


113


CILJEVI Razvoj darovitosti obogaćivanjem sadržaja u sklopu

odgojno-obrazovnog programa. Razvijati sposobnost razumijevanja

i rješavanja problemskih zadataka te poticati samostalan rad, radne

navike, trajnu radoznalost i kritičko mišljenje. Povezivati i spoznati

važnost matematike u suvremenom, tehnološki orijentiranom

društvu uz inzistiranje na korištenju modernih izvora znanja.

NAMJENA Učenicima šestog i sedmog razreda.


NAČIN REALIZACIJE Rješavanje zadataka sa školskih, županijskih i državnih natjecanja.

Rješavanje problemskih zadataka iz redovnog programa, aktivno

pretraživanje interneta za izradu samostalnih zadataka i izlaganja

ostalim učenicima u grupi. Spremniji učenici sudjelovat će na

natjecanju iz matematike te natjecanju Klokan bez granica.


godišnje.


NAČIN PRAĆENJA Praćenje učenika i njihovih aktivnosti.

Praćenje i vrednovanje izrade samostalnih radova i prezentacija

kolegama.

Rezultati na natjecanjima.

Zadovoljstvo učenika, pohvale i priznanja kao poticaj učenicima.


114


CILJEVI Razvoj darovitosti obogaćivanjem sadržaja u sklopu

odgojno-obrazovnog programa. Razvijati sposobnost razumijevanja

i rješavanja problemskih zadataka te poticati samostalan rad, radne

navike, trajnu radoznalost i kritičko mišljenje. Povezivati i spoznati

važnost matematike u suvremenom društvu uz inzistiranje na

korištenju modernih izvora znanja.

NAMJENA Učenicima petih i osmih razreda.


NAČIN REALIZACIJE Rješavanje zadataka sa školskih, županijskih i državnih natjecanja.

Rješavanje problemskih zadataka iz redovnog programa, aktivno

pretraživanje interneta za izradu samostalnih zadataka i izlaganja

ostalim učenicima u grupi. Spremniji učenici sudjelovat će na

natjecanju iz matematike te natjecanju Matematički klokan.

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine, ukupno 35 sati godišnje.




kolegama.




115

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE

CILJEVI Popularizacija znanosti i pobuđivanje interesa za fiziku. Poticanje

na samostalan rad i razmišljanje. Razvoj praktičnih vještina i

sposobnosti rješavanja zadataka i problema.

NAMJENA Učenicima sedmih i osmih razreda.


NAČIN REALIZACIJE Rješavanje složenijih zadataka iz fizike i izvođenje praktičnih

radova individualno ili u grupama. Sudjelovanje učenika na

natjecanjima.


godišnje.


NAČIN PRAĆENJA Praćenje učenika i njihovih aktivnost.


kolegama.




116

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ BIOLOGIJE

CILJEVI Razvijanje interesa za proučavanje stanične građe, građe biljnih i

životinjskih organizama te procesa koji se u njima odvijaju

nastavnom metodom učenje istraživanjem. Poticanje na samostalno

donošenje zaključaka i kritičko razmišljanje. Razumijevanje

zakonitosti po kojima funkcionira život.

NAMJENA Učenicima sedmog i osmog razreda koji žele saznati više te steći

dodatna znanja iz biologije.

NOSITELJI Ivana Hanžeković

NAČIN REALIZACIJE Individualni i grupni rad s učenicima.

Učiteljica će pripremati materijale i zadatke za učenike te ih poticati

na zanimanje za dodatnim sadržajima biologije.

Rješavanje zadataka sa školskih, županijskih i državnih natjecanja.

VREMENIK Tijekom školske godine 2020./21., 1 sat tjedno, 35 sati godišnje.

Sudjelovanje na natjecanjima školske i druge razine.

TROŠKOVNIK Nema dodatnih troškova.

NAČIN PRAĆENJA Pisano praćenje učenika u napredovanju i zalaganju, natjecanja na

školskoj i drugoj razini.

U elemente ocjenjivanja redovne nastave uključiti pokazatelje iz

dodatne nastave.


117

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA GEOGRAFIJE

CILJEVI Proširiti osnovna znanja iz geografije stečena na redovnoj nastavi.

Dodatno usavršavati geografske vještine. Razvijati interes za

geografske sadržaje. Produbiti i proširiti poznavanje zavičaja, kao i

svjetskih prostornih, ljudskih i ekoloških dimenzija.

Priprema za školsko i županijsko natjecanje iz geografije.

NAMJENA Dodatna nastava je namijenjena svim učenicima od petog do osmog

razreda koji žele proširiti svoja znanja i dodatno usavršiti

geografske vještine iz predmeta Geografija.


NAČIN REALIZACIJE Održavanje sati dodatne nastave jednom tjedno i prema

individualnim potrebama učenika.


TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja i ispisa radnih materijala.

NAČIN PRAĆENJA Sve aktivnosti i rezultati istraživanja bit će popraćeni pismenim

osvrtom, Powerpoint prezentacijom ili izloženi u razredu na panou.


118

NAZIV AKTIVNOSTI DODATNA NASTAVA IZ KEMIJE

CILJEVI Razvijanje interesa za sadržaje iz kemije, usvajanje dodatnih

nastavnih sadržaja istraživanjem uz pomoć pokusa te primjena

znanja kroz različite praktičke zadatke. Poticanje učenika na

samostalno donošenje zaključaka i razvijanje znanstvenog i

kritičkog načina razmišljanja. Priprema za sudjelovanje na

školskom natjecanju.

NAMJENA Učenicima sedmog i osmog razreda koji žele saznati više te steći

dodatna znanja iz kemije.

NOSITELJI Martina Mužic

NAČIN REALIZACIJE Pripremljeni dodatni materijali koji proširuju gradivo iz nastave

kemije, rješavanje složenijih zadataka iz kemije i individualno

izvođenje pokusa. Rješavanje zadataka sa školskih, županijskih i

državnih natjecanja te sudjelovanje učenika na

natjecanjima.


godišnje.


NAČIN PRAĆENJA Opisno praćenje učenika i njihovih aktivnosti.

Praćenje i vrednovanje izrade pokusa, samostalnih radova te

rješavanje zadataka.




119

IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI

120

NAZIV AKTIVNOSTI SPRACHANIMATION

CILJEVI Isticanje kulturološke razlike te razvoj svijesti o potrebi uvažavanja

i poštivanja različitosti.

Razvijanje samouvjerenosti i poticanje kreativnosti u izražavanju

na stranom jeziku.

Podizanje samopouzdanja učenika.

Razvijati ljubav prema stranom jeziku.

Prenošenje znanja i vještina na predškolce.

Animacija za rano učenje njemačkog jezika, razvijanje pozitivnog

stava prema stranom jeziku.

NAMJENA Za zainteresirane učenike predmetne nastave i predškolce.

NOSITELJI Ivana Mihoci, Senka Ištvanović

NAČIN REALIZACIJE Dramatizacija scena iz svakodnevnog života na njemačkom jeziku.

Priprema materijala i održavanje radionica za predškolce (pjesme,

brojalice, igre, gluma, ples, kreativno izražavanje crtanjem i

bojanjem)

Slušanje glazbe i gledanjem prigodnih emisija na njemačkom

jeziku.

S obzirom na epidemiološku situaciju, moguće je održati radionice

online.

VREMENIK Tijekom školske godine, 1 sat tjedno, 35 sati godišnje.


NAČIN PRAĆENJA Pratiti redovitost pohađanja, pratiti aktivnost i interes za rad, praćenje

radionica u predškoli te analiza i iznošenje kritičkog mišljenja.


121

NAZIV AKTIVNOSTI ENGLISH CLUB

CILJEVI Razvijanje sposobnosti govora, čitanja, pisanja, pjevanja, glume,

aktivnosti za koje učenici pokazuju poseban interes na engleskom

jeziku. Razvijanje motivacije za učenje stranih jezika, poticanje

istraživačkog učenja i strategija učenja, upoznavanje s običajima i

načinom života zemalja engleskoga govornog područja te razvijanje

interesa za druge zemlje i kulture. Razvijanje brige za okoliš i

poticanje ekoloških navika.

NAMJENA Za učenike petih, šestog i sedmog razreda.


NAČIN REALIZACIJE Usvajanje leksičkih jedinica, gramatičkih struktura, jezičnih

funkcija kroz priču, pjesmu, dramatizaciju, upoznavanje kulture i

civilizacije zemalja engleskoga govornog područja, usvajanje

vještina i sposobnosti čitanja, slušanja, govorenja, glume,

prezentiranja i istraživanja kroz zanimljive teme i različite metode i

oblike rada.


TROŠKOVNIK Potrošni materijal (fotokopirni papir, hamer papiri, školski

flomasteri, bojice, papir u boji).

NAČIN PRAĆENJA Redovitost dolaska, bilježenje iskazanog interesa, izrada plakata i

drugih projektnih uradaka u skladu s idejama učenika,

samovrednovanje učenika – praćenje vlastitog napretka kroz

razgovor i diskusiju.


122


CILJEVI Razvijati vještine i sposobnosti usmenog izražavanja, poticati maštu

i stvaralaštvo, međusobnu komunikaciju i suradnju, odgovornost

prema sebi i drugima. Poticati i razvijati dječju individualnost i

spontanost. Razvijati sposobnost verbalne i neverbalne

komunikacije.Usvojiti osnovne pojmove dramskog stvaralaštva.

NAMJENA Učenicima od petog do osmog razreda. Planirani broj učenika: 15


NAČIN REALIZACIJE Slušanje i interpretativno čitanje lirskih, epskih i dramskih tekstova.

Vježbanje izražavanja gestom i mimikom. Uvježbavanje

izražavanja emocija prikladnim interpretativnim čitanjem. Glasno

čitanje uz poštivanje rečeničnog naglaska, intonacije i ostalih

vrednota govorenog jezika. Učiti učenike slobodnom kretanju na

sceni.

VREMENIK Tijekom cijele školske godine 2020./2021., jedan sat tjedno, 35 sati

godišnje.

TROŠKOVNIK Papir za fotokopiranje, kostimi, scenski rekviziti, troškovi prijevoza

na smotru ili natjecanje.

NAČIN PRAĆENJA Promatrati, međusobno vrednovati aktivnost, poticati sposobnosti,

interes za scensko izražavanje kod učenika dramatizacijama,

slobodnim nastupima, dramskim igrama i situacijama.


123

NAZIV AKTIVNOSTI LITERARNA GRUPA

CILJEVI Razvijati vještine, sposobnosti, vrijednosti koje pridonose

učenikovom osobnom razvoju. Razvijati sposobnost oblikovanja

zadane teme. Samostalno pisati različite vrste tekstova, razvijati

kritičko mišljenje i oblikovati ga. Poticati maštovitost i kreativnost u

pismenom izražavanju. Bogatiti vlastiti rječnik.

NAMJENA Učenicima od petog do osmog razreda.

Osnovna namjena je stvaranje doživljajnih i maštovitih tekstova na

standardnom jeziku, kao i njegovanje pisanja na dijalektu.


NAČIN REALIZACIJE Rad u skupinama, parovima i individualni rad. Literarne radionice i

igre, pismene i usmene vježbe, čitanje književnih djela, diskusije i

rasprave. Praktična izrada nastavnih materijala. Suradnja s

Novinarskom grupom, objavljivanje literarnih uradaka, sudjelovanje

na raznim natječajima. Predstavljanje radova u okviru školskih

projekata, na nastavi, školskim priredbama i manifestacijama.

Sudjelovanje na Lidranu.

VREMENIK Tijekom cijele školske godine 2020./2021., jedan sat tjedno, 35 sati

godišnje.

TROŠKOVNIK Trošak fotokopiranja radova za izlaganje na panoima u školi i trošak

poštarine za slanje radova na natječaje.

NAČIN PRAĆENJA Individualno i opisno praćenje uspješnosti u pisanim radovima.

Sudjelovanje u školskom listu, školskim priredbama, Lidranu i

ostalim literarnim natjecanjima. Učenici će primjenom različitih

metoda usvojiti brojna znanja i vještine koje će moći primjenjivati u

daljnjem obrazovanju, izgradnji svoje osobnosti i samopouzdanja.


124

NAZIV AKTIVNOSTI NOVINARSKA GRUPA

CILJEVI Upoznati učenike s temom novinarstva, razvijati vještine jezične

kulture i komunikacije, predstavljati stvaralaštvo javnosti, poticati

znatiželju i kreativnost u usmenom i pisanom izražavanju učenika,

razvijati sposobnosti pravilnog izgovora i vještine javnog govorenja,

poticati zanimanja za obradu tema iz škole, života djece, lokalne

sredine, provoditi vrijeme u timskom radu i okruženju.

NAMJENA Učenici sedmog i osmih razreda.


NAČIN REALIZACIJE Skupni rad, rad u paru, timski rad, frontalni rad, određivanje kriterija

koji će se pratiti (izbor pravih i vjerodostojnih informacija, kvalitetno

izvještavanje; kreativnost u stvaralaštvu, medijski istup, intervju,

video poziv, razgovor), radionice (upoznavanje s medijima i

novinarstvom).

VREMENIK Jedan sat tjedno; 35 sati godišnje.

TROŠKOVNIK -

NAČIN PRAĆENJA Opisno praćenje postignuća i interesa za rad, poticanje

samopouzdanja i isticanje postignuća uz sudjelovanje na natječajima,

dječjim časopisima, školskom listu i prezentaciji rada škole, izložbe

postignuća...


125

NAZIV AKTIVNOSTI MALI KNJIŽNIČARI

CILJEVI Upoznati učenike s načinom rada školske knjižnice te osvijestiti

učenicima ulogu školske knjižnice u njihovu odgoju i obrazovanju.

Osposobiti učenike za samostalno korištenje knjižnične građe i

traženje potrebnih informacija. Poticati interes za čitanje i razvijati

svijest o važnosti čitanja (bogaćenje rječnika, lakše komuniciranje,

bolje razumijevanje sugovornika i dr.). Razvijati interes za knjigu i

poticanje čitanja. Stjecati samostalnost u uporabi različitih izvora

informacija i znanja.

NAMJENA Učenicima 8. b razreda.

NOSITELJI Nataša Karlovčec

NAČIN REALIZACIJE Podučavanje učenika o organizaciji rada školske knjižnice,

(posudba knjiga, pomoć pri obradi novih naslova i ostale aktivnosti

vezane uz poslovanje školske knjižnice).

Postavljanje zadataka i rad u školskoj knjižnici.

Sudjelovanje u stručnim poslovima, obilježavanje važnih datuma

(Mjesec hrvatske knjige, Međunarodni dan školskih knjižnica i dr.),

uređivanje panoa školske knjižnice.

Upoznavanje s književnim djelima i različitim vrstama literature.


TROŠKOVNIK Materijalna sredstva škole (papir, hamer papir, likovni materijali za

izradu plakata, ljepilo, škarice, papir u boji i dr.).

NAČIN PRAĆENJA Redovitost i zalaganje učenika.

Evaluacijska anketa, razgovor s učenicima.


126

NAZIV AKTIVNOSTI MLADI MATEMATIČARI

CILJEVI Otkriti povezanost matematike sa svim aspektima ljudskoga

djelovanja kao što su prirodoslovlje, tehnički i tehnološki sustavi,

financije, održivi razvoj, društvena zbivanja te s mnogim drugim

područjima koje svakodnevno susreću.

NAMJENA Učenicima predmetne nastave.


NAČIN REALIZACIJE Rješavanje problemskih matematičkih zadataka vezanih uz

svakodnevan život, aktivno pretraživanje interneta za izradu

samostalnih zadataka i izlaganja ostalim učenicima u grupi. Izrada

plakata vezanih uz aktualne matematičke teme.

VREMENIK Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2020./2021., sveukupno 35

sati godišnje.




kolegama.



127

NAZIV AKTIVNOSTI MLADI INFORMATIČARI

CILJEVI Upoznavanje s dijelovima računala. Upoznavanje s radom računala.

Upoznavanje i svladavanje osnovnih korisničkih programa.

Stjecanje i unapređivanje učenikovog znanja u radu s računalom.

NAMJENA Učenicima osmih razreda





VREMENIK Tijekom školske godine, 35 sati (jedan sat tjedno).

TROŠKOVNIK Potrošni materijal ( papir ).

NAČIN PRAĆENJA Učenici će ispunjavanjem evaluacijskih listića i međusobnim

natjecanjem dati ocjenu svojeg sudjelovanja u radu ove

izvannastavne aktivnosti.


128

NAZIV AKTIVNOSTI GLOBE

CILJEVI Poticati učenike na doprinos zaštiti prirode te podizanje svijesti o

važnosti zaštite okoliša i životne sredine.

NAMJENA Učenicima predmetne nastave.


NAČIN REALIZACIJE Putem svakodnevnih mjerenja, upisivanja podataka i slanja

Medicinskom fakultetu u Rijeci, putem svih drugih aktivnosti koje

vode ka pozitivnom odnosu prema prirodi i očuvanju okoliša te

uređenju škole i prostora oko škole.

VREMENIK Tijekom cijele školske godine 2020./2021.

TROŠKOVNIK Fotokopiranje i ispis radnih materijala.

NAČIN PRAĆENJA U dogovoru s učenicima i koordinatorima ekoškole.

Rezultati će poslužiti za prikaz ukupnog rada škole s pregledom

svih ekoaktivnosti.


129

NAZIV AKTIVNOSTI VIZUALNI IDENTITET ŠKOLE

CILJEVI Uređivanje prostora u kojem učenici borave (od uređivanja panoa i

prostora škole do oslikavanja i uređivanja vanjskog prostora),

tematsko uređivanje škole u doba blagdana, izrada rekvizita i

scenografije za školske priredbe te rad na vizualnom identitetu škole

kroz pozivnice, plakate, grafičko uređenje i sl.

NAMJENA Učenicima od petog do osmog razreda koji iskazuju interes za

estetiku.

NOSITELJI Petra Bojovski

NAČIN REALIZACIJE Rad u grupi, vizualno istraživanje, otkrivanje estetske vrijednosti u

radu.

VREMENIK Dva sata tjedno, 70 sati godišnje, šk.god. 2020./2021.

TROŠKOVNIK Troškovi potrebni za rekvizite i ostali materijal.

NAČIN PRAĆENJA Osjetiti zadovoljstvo i izraziti radost sudjelovanja u vizualnim

aktivnostima i stvaralaštvu.

Način korištenja rezultata kroz kulturnu i javnu djelatnost škole, za

ugodnije radno okruženje. Zajednička evaluacija rezultata rada te

kritička prosudba.


130

NAZIV AKTIVNOSTI LIKOVNA GRUPA

CILJEVI Cilj rada likovne skupine je stjecanje trajnih i uporabljivih znanja,

razvijanje sposobnosti i vještina u likovnom izražavanju, tj. u

vizualnoj komunikaciji. Rješavanjem likovnih problema učenici

razvijaju sposobnosti praktičnog oblikovanja i donošenja estetskih

prosudba i odluka te na taj način oblikuju likovni govor.

NAMJENA Učenici od petog do osmog razreda koji iskazuju interes za likovno-

oblikovno izražavanje.

NOSITELJI Petra Bojovski

NAČIN REALIZACIJE Istraživačka nastava, rad u paru, grupni i individualni rad.

VREMENIK Dva sata tjedno, 70 sati godišnje, šk.god. 2020./2021.

TROŠKOVNIK Osobni pribor učenika.

NAČIN PRAĆENJA Sadržaje i spoznaje stečene umjetničkim iskustvom povezati sa

sadržajima drugih odgojno-obrazovnih područja te tako proširiti i

objediniti znanje.

Način korištenja rezultata kroz kulturnu i javnu djelatnost škole, za

ugodnije radno okruženje i povećanje motiviranosti učenika, učitelja

i roditelja.


131

NAZIV AKTIVNOSTI LITURGIJSKA GRUPA

CILJEVI Kroz različite aktivnosti učenici će upoznati slijed liturgijske

godine, opisati značenje i simboliku liturgijskih boja. Sudjelovat će

u pripremi za blagdanska liturgijska slavlja. Upućivat će se u

liturgijska značenja boja, dijelova crkvene godine te ostalih

prigodnih slavlja.

NAMJENA Za vjeroučenike sedmih razreda OŠ Sokolovac.







VREMENIK Tijekom školske godine 2020./21. po jedan sat tjedno.


NAČIN PRAĆENJA Samovrednovanje učenika (usmeno i pismeno), međusobno

vrednovanje učenika, samovrednovanje vjeroučiteljice.




vjeroučenicima.


132

NAZIV AKTIVNOSTI CRKVENO PJEVANJE

CILJEVI Upoznati i podučiti učenike crkvenom pjevanju te im približiti

Svetu Liturgiju. Razvoj dječje kreativnosti, samopouzdanja i

glazbenih sposobnosti učenika.

NAMJENA Za učenike petog i osmog razreda OŠ Sokolovac.


NAČIN REALIZACIJE Različite metode i postupci: usmeno izlaganje, razgovor, molitveno

izražavanje, glazbeno izražavanje. Zborno pjevanje na nastavi

vjeronauka. Sudjelovanje na priredbi za Svetog Savu u Velikom

Pogancu.





Zalaganje: pratiti i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud,

marljivost, pohvale i zadovoljstvo učenika i roditelja nakon

nastupa.Vrednovati u skladu propisanom od Ministarstva znanosti,

obrazovanja i sporta.


133

NAZIV AKTIVNOSTI PJEVAČKI ZBOR

CILJEVI Usvajanje ritma, teksta i melodije određenih napjeva; razvijanje

pozitivnog stava prema glazbenom izričaju. Razvijati osjećaj za

lijepo i estetsko u glazbi. Pridonijeti školi da na školskim

priredbama imamo uvježbane dječje glasove koji pjevaju s voljom,

te da dožive osjećaj javnog scenskog nastupa.



NAČIN REALIZACIJE Upjevavanje i vježbanje vokaliza, vježbe disanja, slušanje, pjevanje,

pokret u glazbi, interpretacija.

VREMENIK Dva puta tjedno prema školskom rasporedu, 70 sati.

TROŠKOVNIK Notni materijal, klavijature, razglasni sistem.

NAČIN PRAĆENJA Praćenje napredovanja učenika kroz solističke interpretacije, analiza

javnih nastupa, samoanaliza.


134

NAZIV AKTIVNOSTI PROMETNA GRUPA

CILJEVI Upoznati prometna pravila i propise, odgovorno sudjelovanje u

prometu kao pješak i biciklist te promicanje prometne kulture.

NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicima petih razreda.

NOSITELJI Igor Sudec

NAČIN REALIZACIJE Upoznavanje s prometnim pravilima, biciklom, tehnikom vožnje i

sigurnim kretanjem u prometu kroz timski rad i vježbe vožnje

bicikla.

Polaganje biciklističkog ispita u suradnji s HAK-om.


TROŠKOVNIK Potrošni materijal i pribor.

NAČIN VREDNOVANJA I

NAČIN KORIŠTENJA

REZULTATA VREDNOVANJA

Opisno praćenje. Uspješno polaganje biciklističkog ispita rezultira

biciklističkom iskaznicom. Stečena znanja, stavovi i vještine donose

sigurnost učeniku - biciklistu, učeniku - pješaku i ostalim

sudionicima u prometu.


135

NAZIV AKTIVNOSTI ATLETIKA

CILJEVI Usavršiti kineziološka znanja te razviti psiho-motoričke i druge

sposobnosti važne za bavljenje atletikom na rekreativnom i

natjecateljskom nivou. Postići da učenice razumiju koje su

mogućnosti ali i ograničenja vlastitog tijela te zašto i koliko je

redovito tjelesno vježbanje važno za očuvanje i unapređenje

psihičkog i fizičkog zdravlja.

NAMJENA Aktivnost je namijenjena učenicam sedmog razreda. Očekujemo da

će biti uključeno 7 do 8 učenica, što je dovoljno za sastavljanje

ekipe. Pošto su učenice sedmog razreda prvenstveno zainteresirane

za rukomet, ukoliko će epidemiološka situacija dozvoljavati, na

nekim treninzima ćemo raditi i rukomet.

NOSITELJI Milan Lekić

NAČIN REALIZACIJE Osnovni oblik rada će biti sat sportskog treninga u trajanju od 45

minuta jednom tjedno. Tijekom školske godine bi trebalo biti

realizirano 35 sati treninga. Zbog epidemiološke situacije, osnovni

oblici rada će biti individualni pristup. U obuci tehnike će najčešće

biti korištena sintetička metoda a po potrebi i analitička metoda.

Osim treninga planiramo nastup na međuopćinskim natjecanjima u

krosu i atletici ako će biti organizirana, eventualno i u rukometu.

VREMENIK Treninzi će započeti u rujnu 2020. godine i trajat će do završetka

nastavne godine. Vremenik natjecanja ŠSD-a je za sada nepoznat jer

je za njegovu izradu nadležan školski sportski savez. Također nije

poznato hoće li ove godine biti organizirana sportska natjecanja.

TROŠKOVNIK Sve troškove natjecanja će financirati županijski savez ŠSD. Škola

će financirati prijevoz učenica na natjecanja. Sve ostale troškove

(rekviziti, fotografije za oglasnu ploču i prehrana učenica na nekim

natjecanjima) financirat će naše ŠSD iz članarina koje su

prikupljene prethodne godine a nisu u potpunosti utrošene. Ove

godine neće biti uplate članarina.

NAČIN PRAĆENJA Trener će provoditi testiranja sposobnosti i rezultata te tako pratiti

napredak svake učenice. Ukoliko budu organizirana natjecanja,

učenice će moći svoja postignuća usporediti s postignućima učenica

iz drugih škola.


136

NAZIV AKTIVNOSTI SPORTSKA GIMNASTIKA

CILJEVI Usavršiti kineziološka znanja te razviti psiho-motoričke i druge

sposobnosti važne za bavljenje sportskom gimnastikom na

rekreativnom i natjecateljskom nivou. Razviti samopouzdanje,

samopoštovanje, samodisciplinu i naučiti kontrolirati anksioznost.

NAMJENA Aktivnost je namijenjena svim zainteresiranim učenicama 5.a i 5.b

razrednog odjela. Svaki razredni odjel će imati po jedan sat treninga

tjedno. Ukoliko će epidemiološka situacija biti takva da će biti

moguće spajanje učenica iz raznih skupina, imat će treninge

zajedno, odnosno dva sata treninga tjedno.

NOSITELJI Milan Lekić

NAČIN REALIZACIJE Osnovni oblik rada će biti sat treninga u trajanju od 45 minuta. Za

sada planiramo jedan trening tjedno, odnosno 35 sati treninga

godišnje za svaki razredni odjel. Najčešći oblik rada će biti

individualni pristup. Od nastavnih metoda koristit ćemo metodu

demonstracije i metodu usmenog izlaganja. Osnovna metoda učenja

će biti sintetička, a samo kada je nužno u obzir dolaze analitička i

kombinirana metoda. Na svakom treningu bit će korištena metoda

standardno-ponavljajućeg vježbanja.

VREMENIK Treninzi će početi u rujnu 2020. godine i trajat će do kraja nastavne

godine. Osim treninga, ukoliko će epidemiološka situacija dozvoliti,

organizirat ćemo županijsko prvenstvo te očekujemo da će se naša

ekipa plasirati na državno prvenstvo.

TROŠKOVNIK Dio troškova županijskog i državnog prvenstva financiraju savezi

ŠSD. Ostale troškove natjecanja i druge trškove (magnezij,

fotografije za oglasnu ploču i slično) će financirat naš ŠSD iz

članarina koje su prikupljene prethodne godine a nisu u potpunosti

utrošene. Ove godine neće biti uplate članarina.

NAČIN PRAĆENJA Metoda promatranja i samopromatranja će biti dovoljna da se uoči

napredak. Na natjecanjima, ukoliko ih bude, učenice će moći

usporediti svoja postignuća s učenicama drugih škola i gimnastičkih

klubova koji nastupaju na državnom prvenstvu.


137

NAZIV AKTIVNOSTI MALI VOLONTERI

CILJEVI Senzibilizirati učenike za volontiranjem. Prihvatiti i graditi odnose

solidarnosti, tolerancije i dijaloga prema svim ljudima, osobito

prema različitima i drugačijima. Razvijati osjetljivost i otvorenost

za potrebe drugih, odgajati za nasljedovanje Krista u djelotvornoj

ljubavi. Razumjeti da se ne daruje čovjeka samo materijalnim

darom nego i riječju, lijepim ponašanjem. Otkriti i objasniti

značenje Isusove poruke: “Što god učiniste jednom od moje

najmanje braće, meni učiniste” (Mt 25, 40).

NAMJENA Za vjeroučenike od petog do osmog razreda OŠ Sokolovac.









NAČIN PRAĆENJA Vrednovati osobni doprinos u radu izvannastavne aktivnosti, pratiti

i vrednovati aktivnost učenika, uložen trud, marljivost, zauzetost

tijekom pojedinih faza sata, rad u skupini, timski rad i zadaće.

Vrednovati kulturu međusobnog komuniciranja odnosa prema

predmetu i drugim sudionicima.


138

NAZIV AKTIVNOSTI MEDIJACIJA

CILJEVI Promovirati kulturu nenasilnog rješavanja sukoba.

Razvijati pozitivnu sliku o sebi kod učenika.

Razvijati proaktivni pristup rješavanju problema.

Usvajanje kulture nenasilne i konstruktivne komunikacije.

Razvijanje međusobne kulture i zajedništva.


NOSITELJI Anita Fajdetić i Goranka Teodorčević

NAČIN REALIZACIJE Putem radionica učenici će se upoznati i primjenjivati

komunikacijske tehnike; aktivno slušanje; reflektiranje; koristit će

se igranjem uloga; učenici će upoznati korake medijacije,

uvježbavati ih i primijeniti.

VREMENIK 70 sati godišnje, 2 sata tjedno tijekom školske godine 2020./21.

prema rasporedu.


NAČIN PRAĆENJA Povratna informacija učenika kroz anketne i evaluacijske listiće,

ppt prezentacije, uređenje panoa i izrada plakata.


139

NAZIV AKTIVNOSTI EKO - GRUPA

CILJEVI Razvijati svijest o važnosti uređenja prostora i okoliša u kojem

živimo, usvajanje pozitivnih navika i ponašanja u prirodi, razvijanje

navika razvrstavanja otpada, stvaranje pozitivnog stava prema

školskoj imovini i o potrebi čuvanja postojećih dobrih praksi i

tradicijskih vrijednosti u odnosu prema okolišu. Razvijanje empatije

i odgovornosti spram ljudskog djelovanja na okoliš, praktična

primjena i vrednovanje prikupljenih produkata rada te razvijanje

prijateljskih odnosa i zajedništva.

NAMJENA Učenicima petih, šestog, sedmog i osmih razreda.

NOSITELJI Janja Ivanček, Nataša Petrović

NAČIN REALIZACIJE U školi, u školskom parku i okolini; individualnim i timskim radom

kroz razne oblike praktične i terenske nastave (učenje otkrivanjem i

istraživanjem, rad u ekopatrolama) i projekte.

VREMENIK Tijekom nastavne godine, 1 sat tjedno, 35 sati godišnje.

TROŠKOVNIK Pribor i radni materijali (hamer papiri, flomasteri, bojice, škare,

ljepilo, zaštitne rukavice).

NAČIN PRAĆENJA Opisno praćenje napredovanja učenika uz realizaciju zajedničkih

planiranih sadržaja i aktivnosti; izrada plakata, prezentacija,

primjena znanja u ostalim nastavnim predmetima; sustavno

uvođenje brige za okoliš i cjeloživotno učenje o okolišu i prirodi

koja nas okružuje.


140

NAZIV AKTIVNOSTI PODMLADAK CRVENOG KRIŽA

CILJEVI Osposobiti učenike za pružanje prve pomoći, učiti ih humanim

vrednotama i načinu rješavanja sukoba. Uključiti učenike u akcije

Gradskog društva CK Koprivnica. Pripremiti učenike za natjecanje

u pružanju prve pomoći.



NAČIN REALIZACIJE Formiranje grupe mladih članova Crvenog križa; obilježavanje

datuma vezanih uz Crveni križ; uključivanje u akcije Gradskog

društva Crvenog križa Koprivnica; organizacija i provedba primanja

učenika 1. razreda u članstvo podmlatka Crvenog križa.

VREMENIK Jedan sata tjedno tijekom cijele školske godine, ukupno 35 sati.


NAČIN PRAĆENJA Opisno praćenje učenika u primjeni praktičnog i usmenog znanja.


141

NAZIV AKTIVNOSTI MLADI PLANINARI

CILJEVI Poticati učenike na boravak u prirodi, usmjeravati ih na aktivnosti

važne za očuvanje zdravlja (dosta kretanja i boravka na otvorenom).

Izrada osnovnih uputa o planinarenju – Vodič kroz planinarenje.

NAMJENA Aktivnost je namijenjena svim učenicima uključenim u planinarsku

sekciju HPD-a ''Bilo'' iz Koprivnice. Planirani broj polaznika je

dvadesetak.


NAČIN REALIZACIJE Formiranje skupine mladih planinara, održavanje redovitih tjednih

sati, suradnja s vodstvom planinarskog sportskog društva „Bilo“ iz

Koprivnice, sakupljanje članarine i organiziranje planinarskih izleta.


TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza i članskih iskaznica (snose sami učenici),

troškovi fotokopiranja i ispisa potrebnih obavijesti, fotografija i

slično.

NAČIN PRAĆENJA Praćenje će biti provedeno putem vrednovanja aktivnosti na

izletima, praktičnim zadatcima, izradi plakata, prezentacija i video

materijala. Rezultati vrednovanja bit će korišteni u svrhu

prikazivanja aktivnosti učenika, važnih za ukupan rad škole kao

ekoškole.


142

IZVANUČIONIČKA NASTAVA

143

NAZIV AKTIVNOSTI ŠKOLSKI KROS

CILJEVI Razvijati kod učenika natjecateljski duh ali i spoznaju da nije uvijek

važno pobjeđivati, odnosno da je važno sudjelovati, pobijediti

samog sebe, dostojno prihvatiti poraze, radovati se uspjesima i

pobjedama svojih prijatelja te razvijati zajedništvo svih učenika

škole. Razvijati samopouzdanje i samopoštovanje te odnose

suradnje i zdrave prijateljske odnose.

NAMJENA Aktivnost je namijenjena svim učenicima škole kojima zdravstveno

stanje dozvoljava da sudjeluju u ovom tipu natjecanja. Uključeni će

biti i učenici koji zbog zdravstvenih razloga ne smiju trčati, na način

da postavljaju stazu i obavljaju ostale organizacijske poslove te

dežuraju na stazi.

NOSITELJI Milan Lekić, Stevan Turajlić i svi učitelji

NAČIN REALIZACIJE Kros ćemo održati u šumi Kuginec kod Prnjavora do koje učenici

od petog do osmog razreda pješače u pratnji razrednika. Za učenike

razredne nastave i područnih škola će biti organiziran prijevoz

autobusom. Učitelj TZK će se kretati stazom i pružati prvu pomoć

djeci koja su se eventualno povrijedila tijekom utrke dok će za prvu

pomoć na cilju biti zadužena učiteljica Biljana Novosel Gvozden.

VREMENIK Kros će biti održan tijekom školske godine kada i ako

epidemiološka situacija bude takva da će biti prihvatljiva veća

okupljanja.

TROŠKOVNIK Jedini trošak su medalje za prva tri mjesta u svim kategorijama

učenika i učenica te trošak izrade fotografija za oglasnu ploču. Te

troškove će financirat naše ŠSD iz članarina koje su prikupljene

tijekom prethodne školske godine a nisu u potpunosti utrošene.

NAČIN PRAĆENJA Za svaku kategoriju će biti izrađen pojedinačni poredak svih

učenika, odnosno učenica. Nakon završetka krosa i sređivanja

rezultata, bit će proglašeni pobjednici (prva tri mjesta) kojima će

biti uručene medalje. Na oglasnim pločama će biti istaknute

fotografije s natjecanja. Novinarska grupa će pripremiti članak za

web stranice škole i popratiti ga fotografijama.


144

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA: ZELENA ČISTKA

CILJEVI Razvijati vještinu uočavanja, promatranja i opažanja prirode i

okoliša oko sebe. Razvijati ekološku svijest učenika i svih

stanovnika lokalne zajednice. Aktivno sudjelovati u održavanju

okoliša čistim. Usvajati naviku pravilnog odvajanja otpada.

NAMJENA Zainteresiranim učenicima od petog do osmog razreda.

NOSITELJI Janja Ivanček, Indira Patljak

NAČIN REALIZACIJE Odlazak na područje lokalnih šuma i voda. Uspostaviti suradnju s

prestavnicima općine, komunalnog poduzeća i Hrvatskih šuma.

Sudjelovanje zainteresiranih učenika u akciji čišćenja okoliša.


TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza do lokaliteta. Trškovi zaštitne opreme za rad.

NAČIN PRAĆENJA Bilješke, fotografije, izrada prezentacije. Članak za web stranicu

škole i lokalne medije.


145

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA POVIJESTI: POVIJESNI

IZVORI U MUZEJU

CILJEVI Razvijati istraživački pristup kod upoznavanja novih nastavnih

sadržaja. Razvijati istraživačke vještine i snalaženje u korištenju

podataka. Proširiti znanja lokalne, nacionalne i svjetske povijesti.

Prepoznati različite povijesne izvore u Muzeju grada Koprivnice i

na taj način upoznati se s dijelovima zavičajne povijesti. Uočiti

vrijednost učenja u izvornoj stvarnosti, suradnje s drugim učenicima

i prijateljskih odnosa. Razvijati svijest o očuvanju povijesno –

kulturne baštine i nacionalnog identiteta

NAMJENA Učenicima petog i šestog razreda, upoznati ih s institucijom muzeja

i arhiva te na konkretnim primjerima uočiti vrste povijesnih izvora,

a stečeno znanje primijeniti u nastavi povijesti.

NOSITELJI Indira Patljak, Nives Negro Sokač, Biljana Novosel Gvozden,

Nataša Petrović, Srećko Mijatović

NAČIN REALIZACIJE Razgled Muzeja grada Koprivnice i šetnja koprivničkom

povijesnom jezgrom.

Na satu povijesti u Muzeju učenici će razgledati stalni postav i

aktualne izložbe; uvježbavat će i proširivati nastavne sadržaje o

povijesnim izvorima; slušati predavanje muzejskog djelatnika,

postavljati pitanja, formirati pozitivne stavove o izvanučioničkom

načinu rada.


TROŠKOVNIK Troškovi prijevoza i ulaznica Muzeja grada Koprivnice.

NAČIN PRAĆENJA Rad na terenu, razvrstavanje povijesnih izvora, razgovor,

demonstracija. Primijeniti stečeno znanje na satu povijesti te kroz

razgovor i analizu ocijeniti znanje učenika. Opisno praćenje

aktivnosti učenika. Objava dojmova u školskom listu i na

internetskim stranicama škole.


146

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA GEOGRAIJE:

ORIJENTACIJA U ZAVIČAJU

CILJEVI Razvijati istraživački pristup kod upoznavanja novih nastavnih

sadržaja. Razvijati istraživačke vještine i snalaženje u prostoru.

Upotreba kompasa, topografske karte i GPS uređaja. Upoznavanje

zavičaja i primjena usvojenih znanja na terenu. Uočavanje i

bilježenje prirodnih i društvenih sadržaja iz prostora na karti.

NAMJENA Učenicima petog razreda u sklopu nastavne teme: Orijentacija.


NAČIN REALIZACIJE Razgled mjesta Sokolovac, odlazak do obližnje šume. Bilježenje na

skicama, fotografiranje, upotreba zemljovda, kompasa i GPS

uređaja.


TROŠKOVNIK Troškovi izrade plakata.

NAČIN PRAĆENJA Ocjenjivanje skica i plakata. Samovrednovanje, vršnjačko

vrednovanje. Opisno praćenje.


147

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA – SUSRETI

PREDSTAVNIKA VIJEĆA UČENIKA OŠ BRAĆA RADIĆ IZ

KOPRIVNICE I OŠ SOKOLOVAC

CILJEVI U sklopu programa rada Vijeća učenika predstavnici Vijeća učenika

5. - 8. razreda će razmijeniti iskustva u radu VU sa predstavnicima

škole „B. Radić“ te zajedničkim sudjelovanjem u pedagoškim

radionicama iz područja GOO razvijati kritičko mišljenje.

NAMJENA Predstavnici Vijeća učenika 5. - 8. razreda.

NOSITELJI Goranka Teodorčević, pedagoginja i Saša Korkut, ravnatelj

NAČIN REALIZACIJE Boravak u izvanškolskim prostorima: Osnovna škola „Braća Radić“

u Koprivnici.

Pedagoške radionice iz područja Građanskog odgoja i obrazovanja.

VREMENIK Tijekom nastavne godine – druženje u OŠ „Braća Radić“ u

Koprivnici .

TROŠKOVNIK Ne planiraju se dodatni troškovi.

NAČIN PRAĆENJA Članak na web stranici škole, razgovor s roditeljima i učenicima,

razgovor s članovima VU.


148

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA U OKVIRU

PROFESIONALNOG INFORMIRANJA UČENIKA OSMIH

RAZREDA

CILJEVI U sklopu programa profesionalnog informiranja, skupine učenika

osmih razreda će prema obrazovnim interesima upoznati obrtnička i

srednjoškolska zanimanja te gimnazijske programe i dobiti

profesionalni savjet o izboru zanimanja.

Učenicima će biti prezentirana deficitarna obrtnička zanimanja u

okviru projekta Želim biti majstor s ciljem povećanja motivacije za

upis u programe obrazovanja za deficitarna zanimanja.

Upoznavanje s mogućnostima strukovnog obrazovanja na

natjecanju WorldSkills Croatia.

NAMJENA Učenicima 8. razreda.

NOSITELJI Goranka Teodorčević, Jelena Hunjadi i Leila Zainul

NAČIN REALIZACIJE Boravak u izvanškolskim prostorima (ili u skladu s okolnostima):

Centar za informiranje i savjetovanje u karijeri, Koprivnica,

Obrtnički i gospodarski sajam, Križevci, Obrtnička škola

Koprivnica, Srednja škola Koprivnica i Gimnazija „Fran Galović“

Koprivnica te eventualno i druge škole prema iskazanom interesu

učenika. Posjet uspješnim obrtnicima i poduzetnicima. Posjet

državnom prvenstvu učenika strukovnih škola - WorldSkills

Croatia, Zagreb.

Dio aktivnosti će se realizirati u suradnji s Hrvatskom obrtničkom

komorom i Agencijom za strukovno obrazovanje.

VREMENIK Studeni 2020. - posjet Obrtničkom i gospodarskom sajmu.

Veljača 2021. – posjet Centru za informiranje i savjetovanje u

karijeri..

Ožujak 2021.- posjet državnom prvenstvu učenika strukovnih škola

- WorldSkills Croatia

Travanj i svibanj 2021.god. – posjeti školama.

Prema planu projekta Želim biti majstor - posjet uspješnim

obrtnicima i poduzetnicima.

TROŠKOVNIK Ne planiraju se dodatni troškovi.

NAČIN PRAĆENJA Članak na web stranici škole, razgovor s roditeljima i učenicima,

uspješan upis u srednje škole.


149

NAZIV AKTIVNOSTI TERENSKA NASTAVA – DVODNEVNI POSJET

VUKOVARU

CILJEVI Razvijati kod učenika svijest o važnosti obrane Republike Hrvatske

tijekom velikosrpske agresije, a posebno ulogu grada Vukovara.

Upoznati vrijednosti Domovinskog rata. Upoznati učenike s

načinom obrane grada Vukovara i stradanjima. Upoznati učenike s

današnjim životom grada. Promicati osjećaj domoljublja i hrabrost

branitelja u obrani Republike Hrvatske.


NOSITELJI Indira Patljak, Jelena Hunjadi, Leila Zainul

NAČIN REALIZACIJE Dvodnevni posjet gradu Vukovaru, obilazak grada i prigradskih

naselja. Slušanje predavanja o obrani grada i Domovinskom ratu.

Posjet muzejima na području grada Vukovara (Vučedol, dvorac

Eltz, Memorijalni centar Domovinskog rata). Kviz o poznavanju

Domovinskog rata.


TROŠKOVNIK Troškove prijevoza učenika, smještaja i dvodnevnog boravka u

Vukovaru u potpunosti snosi Ministarstvo branitelja Republike

Hrvatske.

NAČIN PRAĆENJA Razgovor, radni listići, izrada prezentacije, kviz znanja, objava

doživljaja na internetskoj stranici škole i u školskom listu.


150

NAZIV AKTIVNOSTI VIŠEDNEVNA IZVANUČIONIČKA NASTAVA SEDMOG

RAZREDA NA JADRANSKU OBALU

CILJEVI Učenici će u stvarnim životnim situacijama primijeniti stečena

znanja, vještine te samostalnim istraživanjem razvijati odgovorno

ponašanje prema kulturnoj baštini svoje domovine, Republike

Hrvatske. Zajedničkim putovanjem, različitim aktivnostima, igrama

i druženjima razvijat će i prijateljstvo i suradnju, toleranciju

(uvažavanje drugih i različitih) primjenjujući stečenu kulturu

ponašanja.

NAMJENA Učenicima sedmih razreda.


NAČIN REALIZACIJE Planiranje, pripremanje i dogovaranje ekskurzije s roditeljima,

učenicima i vanjskim suradnicima.


ponude na roditeljskom sastanku te potpisivanje suglasnosti.



putovanja.

VREMENIK U lipnju ili rujnu 2021. godine (prema dogovoru).

TROŠKOVNIK Troškove snose roditelji/skrbnici učenika u odabranoj agenciji

nakon sklapanja ugovora.





151

NAZIV AKTIVNOSTI VIŠEDNEVNA IZVANUČIONIČKA NASTAVA OSMIH

RAZREDA NA JADRANSKU OBALU

CILJEVI Učenici će u stvarnim životnim situacijama primijeniti stečena

znanja, vještine te samostalnim istraživanjem razvijati odgovorno

ponašanje prema kulturnoj baštini svoje domovine, Republike

Hrvatske. Zajedničkim putovanjem, različitim aktivnostima, igrama

i druženjima razvijat će i prijateljstvo i suradnju, toleranciju

(uvažavanje drugih i različitih) primjenjujući stečenu kulturu

ponašanja.


NOSITELJI Leila Zainul i Jelena Hunjadi, razrednice osmih razreda.

NAČIN REALIZACIJE Planiranje, pripremanje i dogovaranje ekskurzije s roditeljima,

učenicima i vanjskim suradnicima.



putovanja.

VREMENIK Svibanj 2021. godine.

TROŠKOVNIK Troškove snose roditelji/skrbnici učenika u odabranoj agenciji.





152

NAZIV AKTIVNOSTI POSJET SORTIRNICI OTPADA U KOPRIVNICI ILI

PRELOGU

CILJEVI Osvještavanje i edukacija o količinama plastike koja se proizvodi i

koristi te trenutnim i budućim posljedicama za okoliš i opstanak

ljudi, istraživanje utjecaja otpadne plastike na životinje, ekosustave

kao i ljudske zajednice.

SMANJI: Istraživanje o korištenju plastike u našim obiteljima i o

navikama pri kupovini, promjena navika, smanjenje korištenja

plastike istraživanje alternativa korištenju plastike, poticanje

kreativnog mišljenja i stvaralaštva – istraživanje o novim

materijalima i promišljanje o promjeni navika.

PONOVO KORISTI: Poticati ponovno korištenje plastične

ambalaže. Nagradni natječaj ekostvaralaštva: uporabni predmeti od

otpadne plastike, ekofotka.

RECIKLIRAJ: Upoznavanje s vrstama plastike i koje od njih se

mogu reciklirati. Istraživanje koliko se otpadne plastike realno

reciklira, gdje i kako. Poticanje na aktivno razvrstavanje plastike za

reciklažu.

Poticanje kritičkog i kreativnog mišljenja. Osvještavanje osobne

odgovornosti za ekološke probleme.

NAMJENA Eko grupa od petog do osmog razreda

NOSITELJI Nataša Petrović i Janja Ivanček

NAČIN REALIZACIJE Organiziranim prijevozom ili osobnim automobilima.

VREMENIK Tijekom školske godine..

TROŠKOVNIK

NAČIN PRAĆENJA Prezentacija aktivnosti na Projektnom danu, izrada članka za web

stranicu škole.


153

NAZIV AKTIVNOSTI IZVANUČIONIČKA NASTAVA U ZAGREB

CILJEVI Upoznati glavni grad Republike Hrvatske – Zagreb. Posjetiti muzej

ili kulturnu ustanovu te prisustvovati kazališnoj predstavi- prema

ponudi kazališta, a primjerenoj uzrastu učenika.






agencije na roditeljskom sastanku te potpisivanje suglasnosti.


Utvrđivanje pravila ponašanja i kulture ophođenja tijekom

putovanja.

VREMENIK Tijekom godine (ovisno o epidemiološkoj situaciji).

TROŠKOVNIK Roditelji snose troškove putovanja i organizacije terenske nastave

prema utvrđenoj cijeni agencije.

NAČIN PRAĆENJA Stečene spoznaje primjenjivati u nastavi i svakodnevnom životu,

objava na webu i u školskom listu.


154

PROJEKTI

RAZREDNA I PREDMETNA NASTAVA

155

NAZIV PROJEKTA DRUŽENJE RODITELJA I DJECE U PREDŠKOLI

CILJEVI Pridonijeti pripremi djeteta i roditelja za školu pedagoškim

educiranjem i zajedničkim kreativnim aktivnostima u vremenu

trajanja predškole.

NAMJENA Polaznicima predškole

NOSITELJI Goranka Teodorčević i Senka Ištvanović

NAČIN REALIZACIJE Projekt će se realizirati putem susreta, druženja u predškoli u sklopu

kojih će se održavati pedagoške radionice za roditelje i kreativne

radionice u kojima će zajednički sudjelovati roditelji i djeca. U

svakoj skupini predškole predviđena su dva susreta.

VREMENIK Rujan 2020.god. – travanj 2021.god.

TROŠKOVNIK Troškovi radnog materijala i materijala za kreativne radionice.

NAČIN PRAĆENJA Prezentacija putem panoa. Članak na web stranici škole. Razgovor

nakon održanih radionica. Usmjeravanje daljnjih aktivnosti u

predškoli.

REALIZACIJA PROJEKTA

156

NAZIV PROJEKTA RAZVOJ POZITIVNE SLIKE O SEBI

CILJEVI Razvoj pozitivne slike o sebi. Razvoj samopouzdanja i

samopoštovanja.


NOSITELJI Goranka Teodorčević, Biljana Novosel Gvozden i Nives Negro

Sokač

NAČIN REALIZACIJE Projekt će se realizirati putem četiri pedagoške radionice za

učenike: Samopoimanje, Samopoštovanje, Lijepo je što postojim i

Moja najdraža. U projekt će biti uključeni i roditelji pedagoškim

predavanjem za roditelje.

VREMENIK Rujan 2020. – travanj 2021.god.

TROŠKOVNIK Ne predviđaju se dodatni troškovi.

NAČIN PRAĆENJA Anketiranje nakon provedenih radionica. Članak na web stranici

škole.


157

NAZIV PROJEKTA SUSRETI PREDSTAVNIKA VIJEĆA UČENIKA OŠ BRAĆA

RADIĆ IZ KOPRIVNICE I OŠ SOKOLOVAC

CILJEVI Razmijeniti iskustva u radu Vijeća učenika među predstavnicima

dviju škola.

Zajedničkim sudjelovanjem u pedagoškoj radionici razvijati

kritičko mišljenje.

Međusobno se upoznati i družiti.

NAMJENA Učenicima petog i šestog razreda, predstavnicima u Vijeću učenika

NOSITELJI Goranka Teodorčević i Saša Korkut

NAČIN REALIZACIJE Projekt će se realizirati kroz sudjelovanje u zajedničkoj pedagoškoj

radionici predstavnika Vijeća učenika škola uz pripremu i vođenje

pedagoginja dviju škola i podršku ravnatelja škola kao i putem

međusobnog druženja učenika tijekom boravka u OŠ „Braća Radić“

u Koprivnici.

VREMENIK U tjednu od 23. do 27. studenoga 2020. godine ili prema

naknadnom dogovoru.

TROŠKOVNIK Troškovi materijala za pedagošku radionicu i troškovi zajedničkog

objeda učenika i voditelja.

NAČIN PRAĆENJA Povratne informacije nakon održane radionice, zadovoljstvo učenika

ostvarenim, članak na web stranici škole.


158

NAZIV PROJEKTA OBILJEŽAVANJE DANA DAROVITIH UČENIKA

CILJEVI Poticati razvoj pozitivnih vrijednosti. Prezentirati učenička umijeća,

postignuća i talenate. Prezentirati i razvijati znanja, vještine i

sposobnosti u grupnoj interakciji razrednog odjela.

NAMJENA Učenicima od prvog do osmog razreda.

NOSITELJI Goranka Teodorčević i svi učitelji

NAČIN REALIZACIJE Učenici 1. – 4. razreda će prezentirati svoja brojna umijeća na temu

Pokaži što znaš. Održat će se brojne pedagoške i kreativne

radionice...

Učenici 5. – 8. razreda će uz mentorstvo učitelja samostalno održati

jedan nastavni sat.

VREMENIK U tjednu od 22. ožujka do 26. ožujka 2021.

TROŠKOVNIK Ne predviđaju se dodani troškovi.

NAČIN PRAĆENJA Prezentacija putem panoa. Članak na web stranici škole. Zajednička

diskusija.


159

NAZIV PROJEKTA DAN RUŽIČASTIH MAJICA

CILJEVI Podizanje svijesti o problemu vršnjačkog nasilja. Poticanje i

njegovanje međusobne suradnje, tolerancije i kvalitetne međusobne

komunikacije. Poticanje i njegovanje poštivanja različitosti.

Nenasilno rješavanje sukoba. Poticanje i njegovanje empatije te

pružanja podrške drugima.


NOSITELJI Goranka Teodorčević i svi učitelji

NAČIN REALIZACIJE Održavanje satova razrednika u svim razrednim odjelima na temu

suradnje, nenasilnog rješavanja sukoba, poštivanja različitosti i dr.

tijekom veljače.

Održavanje predavanja za učenike u suradnji s Policijskom upravom

KCKŽ.

Obilježavanje Međunarodnog dana borbe protiv vršnjačkog nasilja –

Dan ružičastih majica (26. veljače) nošenjem ružičastih majica ili

bedževa.

VREMENIK Tijekom veljače 2021. godine.

TROŠKOVNIK Troškovi fotokopiranja i printanja radnih materijala.

Troškovi materijala za rad u radionicama, izradu panoa i realizaciju

drugih planiranih aktivnosti.

NAČIN PRAĆENJA Ispunjavanje evaluacijskih listića. Razgovori sa učenicima. Članak

na web stranici škole.


160

NAZIV AKTIVNOSTI DAN ŠARENIH ČARAPA

CILJEVI Ciljevi obilježavanja ovog dana su buđenje svijesti i razumijevanja

te međunarodna podrška, kako bi se poštivala prava ljudi s DS-om i

poboljšao njihov položaj, a samim tim i kvaliteta života, kao i

promoviranje svijesti i razumijevanje Downova sindroma uz

mobiliziranje podrške i priznavanja, dostojanstva, prava i dobrobiti

za osobe s Downovim sindromom.


NOSITELJI Nives Negro Sokač, svi učitelji

NAČIN REALIZACIJE Kroz razgovor na satu razrednika upoznati učenike sa Downovim

sindromom, nošenjem šarenih čarapa na dan kada se obilježava.

VREMENIK

21.ožujak 2021.

TROŠKOVNIK -

NAČIN PRAĆENJA Izradom plakata , uređenjem panoa, objavom članka i fotografija na

web stranicama škole.


161

NAZIV PROJEKTA UČIMO JEDNI OD DRUGIH

CILJEVI Poticati učenike na poštivanje različitosti, empatiju i solidarnost,

razumijevanje potreba druge djece, briga i odgovornost za njih te

pomaganje u različitim životnim situacijama.

NAMJENA Učenicima trećeg i četvrtog razreda PŠ Srijem.

NOSITELJI Djurdjica Radotović, Goranka Teodorčević, Nataša Petrović i

Janja Ivanček

NAČIN REALIZACIJE U Tjednu cjeloživotnog učenja planirano je online druženje i

zajednička kreativna radionica, istovremeno u COOR Podravsko

sunce u Koprivnici i PŠ Srijem. Dugogodišnja suradnja učenika PŠ

Srijem sa učenicima Centra za odgoj, obrazovanje i rehabilitaciju

Podravsko sunce nastavit će se, u skladu s mogućnostima, susretom

u PŠ Srijem na proljeće iduće godine.

VREMENIK Listopad 2020., svibanj 2021. godine.

TROŠKOVNIK Materijali potrebni za održavanje radionice.

NAČIN PRAĆENJA Povratne informacije nakon održanih radionica, zadovoljstvo

učenika ostvarenim, analiza uspješnosti sudjelovanja u radionici.


162

NAZIV PROJEKTA MALI HUMANITARKO

CILJEVI Promicati humanitarno pomaganje i djelovanje učenika petih

razreda, organizirati i poticati dobrovoljni rad usmjeren prema

potrebitima i održivi razvoj koji će potaknuti društveni razvoj i

socijalnu osjetljivost na području Koprivničko-križevačke županije.



NAČIN REALIZACIJE Školski sat odgoja za humanost provest će Antonija Habajec,

stručna suradnica zaposlena na projektu “Mali humanitarko” koji

provodi Društvo Crvenog križa Koprivničko – križevačke županije.

Učenici će igrati online igre Upari par – Povijest Crvenog križa,

Poveži temeljna načela Crvenog križa s definicijama, Upari par -

značajni datum s događajem, olujom ideja nabrajati aktivnosti

Crvenog križa, konstruktivnim razgovorom razvijati pozitivan stav

prema Crvenom križu i humanitarnom djelovanju

VREMENIK 1 sat tijekom školske godine.


NAČIN PRAĆENJA Rezultati riješenosti online igara su pokazatelj usvojenosti ishoda.

Igra Upari par – Povijest Crvenog križa ispituje usvojenost ishoda

vezanih za razvoj organizacije Crvenog križa.

Igra Poveži temeljna načela Crvenog križa s definicijama ispituje

usvojenost i prepoznavanje temeljnih načela djelovanja organizacije

Crvenog križa.

Igra Upari par - značajni datum s događajem ispituje usvojenost

aktivnosti koje provodi organizacija Crvenog križa.

Usvojenost ishoda ispituje se i kroz razgovor o aktivnostima

pojedinog gradskog društva Crvenog križa naše županije. Učenici

mogu i nakon provedenog sata Odgoja za humanost rješavati online

igre te poboljšati usvojenost pojedinih ishoda.


163

NAZIV PROJEKTA E-ŠKOLE: RAZVOJ DIGITALNO ZRELIH ŠKOLA

(II. FAZA)

CILJEVI Osposobiti učenike za tržište rada, daljnje školovanje i cjeloživotno

učenje. Osigurati svrhovitu, pouzdanu i sigurnu IKT okolinu

prilagođenu potrebama škole te unaprijediti digitalne kompetencije

učenika. Pružiti podršku samostalnom učenju i razvoju kritičkog

mišljenja.


NOSITELJI Jelena Hunjadi, Tanja Brlek, Ivana Hanžeković, Miodrag

Maksimović, Janja Ivanček, Goranka Teodorčević, Nataša

Karlovčec, Marijana Razman, Saša Korkut

NAČIN REALIZACIJE Nastavnici će sustavno koristiti tehnologiju kako bi unaprijedili

nastavu, razvijati vlastite digitalne nastavne sadržaje te pružati

podršku samostalnom učenju. Provodit će suvremene nastavne

metode i nove pristupe u poučavanju. Učenici će aktivno sudjelovati

u nastavi s povećanom motivacijom za učenje i nastavak školovanja

te time postati konkurentniji na tržištu rada.



NAČIN PRAĆENJA Nastavnici će sustavno pratiti napredak učenika u razvoju njihovih

digitalnih kompetencija, samostalnog učenja i kritičkog mišljenja,

davati im povratne informacije o njihovom radu i usmjeravati ih ka

daljnjem napretku.


164

NAZIV PROJEKTA MATEMATIČKI KLOKAN

CILJEVI Popularizacija matematike - motivirati i zainteresirati učenike da se

bave matematikom izvan redovitih školskih programa, razvijanje

apstraktnog mišljenja i logičkog zaključivanja. Učenici mogu

usporediti svoje znanje sa znanjem svojih vršnjaka diljem svijeta

bez obzira na nastavne planove i programe pojedinih zemalja

sudionica.


NOSITELJI Jelena Hunjadi i Tanja Brlek Lončarek

NAČIN REALIZACIJE Matematički klokan međunarodno je natjecanje namijenjeno svim

učenicima od 5. do 8. razreda. Natjecanje se provodi u školi.

Hrvatsko matematičko društvo šalje zadatke, škola im šalje natrag

rješenja učenika i oni rade jedinstvene rang liste po kategorijama za

cijelu državu.

VREMENIK Rujan 2020. i ožujak 2021. godine.

Natjecanje se organizira istoga dana, u isto vrijeme, s istim

zadacima u svim zemljama sudionicama.

TROŠKOVNIK Učenici sami snose troškove natjecanja (15 kn po učeniku) koji se

uplaćuju na račun HMD.

NAČIN PRAĆENJA HMD objedinjuje rezultate za cijelu Hrvatsku i 10% najboljih

učenika dobiva nagrade.


165

NAZIV PROJEKTA MATHEMA

CILJEVI Cilj natjecanja je poticanje logičkog mišljenja i matematičkih

sposobnosti kod učenika i popularizacija matematike te razvoj

suradničkih odnosa i tolerancije.


NOSITELJI Jelena Hunjadi i Tanja Brlek Lončarek

NAČIN REALIZACIJE Mathema je ekipno natjecanje. Ekipa se sastoji od 3 učenika istog

razreda koji zajednički rješavaju zadatke.

VREMENIK Svibanj 2021.

TROŠKOVNIK Troškovi putovanja u Koprivnicu za 2 do 3 ekipe tj. 6 do 9 učenika.

Kotizacija po ekipi 150 kuna.

NAČIN PRAĆENJA Rang lista prijavljenih ekipa. Uspjeh škola će se vidjeti prema

rezultatima koje su postigle njihove ekipe. Škole i učenici dobivaju

priznanja za sudjelovanje, a najbolji diplome i nagrade.


166

NAZIV PROJEKTA ŠKOLSKI EKOPROJEKT: PLANET ILI PLASTIKA?

CILJEVI Osvještavanje i edukacija o količinama plastike koja se proizvodi i

koristi te trenutnim i budućim posljedicama za okoliš i opstanak

ljudi, istraživanje utjecaja otpadne plastike na životinje, ekosustave

kao i ljudske zajednice. Istraživanje inspirativnih prosvjednih

akcija, osobito akcija mladih, na internetu.

SMANJI: Istraživanje o korištenju plastike u našim obiteljima i o

navikama pri kupovini, promjena navika, smanjenje korištenja

plastike istraživanje alternativa korištenju plastike, poticanje

kreativnog mišljenja i stvaralaštva – istraživanje o novim

materijalima i promišljanje o promjeni navika.

PONOVO KORISTI: Poticati ponovno korištenje plastične

ambalaže. Nagradni natječaj ekostvaralaštva: uporabni predmeti od

otpadne plastike, ekofotka.

RECIKLIRAJ: Upoznavanje s vrstama plastike i koje od njih se

mogu reciklirati. Istraživanje koliko se otpadne plastike realno

reciklira, gdje i kako. Poticanje na aktivno razvrstavanje plastike za

reciklažu.

Poticanje kritičkog i kreativnog mišljenja. Osvještavanje osobne

odgovornosti za ekološke probleme.

NAMJENA Svim učenicima.

NOSITELJI Nataša Petrović, Janja Ivanček i ostali učitelji

NAČIN REALIZACIJE Istraživanje na internetu, u medijima i u literaturi.

Istraživanje navika u vlastitom kućanstvu.

Izrada plakata, ekofotki, literarno, dramsko i likovno stvaralaštvo.


TROŠKOVNIK Papiri za plakate, papir za fotokopiranje.

NAČIN PRAĆENJA Evaluacija / vrednovanje istraživačkih radova, stvaralačkih radova i

plakata, prezentacija radova i aktivnosti na Projektnom danu,

evaluacija realiziranih promjena u navikama na početku i kraju

projekta ili u zadanom periodu.


167

NAZIV PROJEKTA „VUZMENA KOŠARICA”

CILJEVI Očuvanje i prenošenje tradicije oslikavanja jaja uoči Uskrsa starim

tehnikama i materijalima. Očuvanje kulturne baštine kroz izradu

uskršnjih pisanica.


NOSITELJI Ivana Mihoci, Indira Patljak, ostali zainteresirani učitelji

NAČIN REALIZACIJE Učenici 1. – 4. razreda će oslikavati pisanice kroz radionicu ili u

sklopu nastave likovne kulture zajedno sa svojim učiteljima.

Učenici 5. – 8. razreda će uz mentorstvo učiteljice likovne kulture

izrađivati Uskrsne motive te bojati pisanice tradicijskim tehnikama.

Svoje će uratke izložiti na izložbi na Trgu u Koprivnici.

VREMENIK Ožujak / travanj 2021.godine.


NAČIN PRAĆENJA Sudjelovanje na izložbi ”Vuzmena košarica” u sklopu manifestacije

Ribolovci svome gradu čiji je organizator Koprivničko-križevačka

županija i Turistička zajednica Koprivnica. Objava članka na web

stranici škole.


168

NAZIV PROJEKTA Unser Kochbuch

CILJEVI Upoznavanje s tradicijom i običajima zemalja njemačkog govornog

područja, upoznavanje sprecifičnosti hrane pojedine savezne

pokrajine, istraživanje recepata i priprema jednostavnijih jela,

poticanje zdrave i pravilne prehrane.



NAČIN REALIZACIJE Učenici petih razreda će istraživati specifičnosti kuhinje pojedinih

pokrajina zemalja njemačkog govornog područja te usporediti s

hrvatskim tradicionalnim receptima. Recepte će bilježiti u razrednu

kuharicu (Unser Kochbuch).

VREMENIK Rujan 2020. – lipanj 2021.


NAČIN PRAĆENJA Istraživanje i bilježenje recepata u kuharicu (Kochbuch), priprema i

degustacija jela (ovisno o mogućnostima i epidemiološkoj situaciji).


169

NAZIV PROJEKTA RADIONICA “KODOVI SIGURNOSTI NA VODI”

CILJEVI Prevencija nesreća vezanih uz vodu radeći s djecom na upoznavanju

kodeksa sigurnosti na vodi. Učenici će kroz radionice naučiti kako

se ponašati u vodi i u blizini vode te prepoznati opasnosti na vodi.

Naučit će kako pravovremeno pozvati pomoć, ako je potrebna.

NAMJENA Učenicima četvrtih razreda : OŠ Sokolovac, PŠ Velika Mučna,

PŠSrijem i PŠ Mala Mučna.

NOSITELJI Silvija Jelovčan, Martina Krušec, Silvija Holiček, Djurdjica

Radotović

NAČIN REALIZACIJE Radionicu će na jednom školskom satu provesti educirani volonter

Goran Višak uz puno zornih primjera vezanih za zadanu temu te uz

korištenje projektora i ppt prezentacije. Organizira se pod

pokroviteljstvom Gradskog društva Crvenog križa Koprivnica.

VREMENIK Tijekom 2. polugodišta 2021. godine


NAČIN PRAĆENJA Bilježiti, pratiti i procijeniti usmene i pisane sposobnosti kroz

nastavne listiće; vrednovati kroz usmenu komunikaciju i aktivnost

sudjelovanja u radionici.


170

NAZIV PROJEKTA ČITAJUĆI RASTEMO

CILJEVI Poticati razvoj čitalačkih navika i vještina. Razvijati ljubav prema

čitanju i slušanju priča i bajki. Osvijestiti ljepotu priča i aktivnosti

čitanja. Razvijati sposobnost slušanja. Poticati emocionalni razvoj

djece. Djelovati na povećanje koncentracije kod djece.

Unaprjeđivati intelektualni, estetski, društveni, moralni i duhovni

razvoj učenika u skladu s njihovim sposobnostima i sklonostima.

NAMJENA Polaznicima predškole.


NAČIN REALIZACIJE Knjižničarka će jednom tjedno održati pričaonicu za predškolce u

prostoru predškole uz poštivanje epidemioloških mjera. Čitat će se

pomno odabrane, primjerene i prigodne slikovnice i priče uz

aktualizaciju pročitanog i doživljenog kroz razgovor ili bilo koji

oblik likovnog izražavanja.



NAČIN PRAĆENJA Razgovor s predškolcima. Na kraju školske godine jednostavnom

anketom za predškolce i odgojiteljicu dobit će se povratne

informacije o uspješnosti aktivnosti.


171

NAZIV PROJEKTA KNJIŽEVNI SUSRET

CILJEVI Poticanje razvoja čitalačkih navika i vještina. Približavanje pojma

autora ili pisca učenicima. Motivacija za čitanje autorovih djela

Promocija suvremenih dječjih autora, knjige i čitanja. Kroz

književni susret upoznati jednu od djelatnosti školske knjižnice.

NAMJENA Učenicima petog i šestog razreda.


NAČIN REALIZACIJE Organizacija književnog susreta u školskoj knjižnici u suradnji s

izdavačkom kućom Alfa (ukoliko dopuste epidemiološke mjere).

VREMENIK Jednom tijekom školske godine prema dogovoru s književnikom.


NAČIN PRAĆENJA Web stranica škole, članci za školski list.


172

NAZIV PROJEKTA MARIJINI OBROCI

CILJEVI Upoznati i osvijestiti kod učenika način i značenje rada udruge

Marijini obroci. Stjecanje spoznaja o humanitarnim organizacijama

i akcijama. Promicanje svijesti o potrebi solidarnosti i zahvalnosti

na onome što imamo. Poticati razvoj kreativnosti i humanosti -

razvijanje humanitarne svijesti i aktivno sudjelovanje u

humanitarnoj akciji - učenici će produbiti svijest i osjećaj pružanja

pomoći najpotrebnijima.


NOSITELJI Nataša Karlovčec, Anita Fajdetić

NAČIN REALIZACIJE Svaki razred ima svoju kasicu i na kraju godine uplaćuju se

prikupljena sredstva na račun organizacije. Održat će se i

predstavljanje same organizacije i neke humanitarne aktivnosti

učenika te gledanje filmova na tu temu- uživo ili preko platformi

Yammer. Ovisno o epidemiološkoj situaciji organizirat će se i

prodajni štand za prikupljanje sredstava.



NAČIN PRAĆENJA Razgovor s učenicima. Pohvale, motivacije i zadovoljstvo

sudionika. Uspješnost humanitarne akcije.


173

NAZIV PROJEKTA BORANKA

CILJEVI Učenici će objasniti važnost zaštite šuma i zaštite od požara.

Sadnjom stabla učenici će se pridružiti velikoj volonterskoj akciji

pošumljavanja te naučiti vrijednosti građanske incijative,

volonterskog rada i ekoloških akcija.

NAMJENA Učenicima Područne škole Srijem.


NAČIN REALIZACIJE Gledanjem kratkog promotivnog filma učenici će se upoznati s

Borankom, akcijom pošumljavanja opožarenih područja Dalmacije,

koju je pokrenuo Savez izviđača Hrvatske. Predstavit će im se

„boralice“ pastele izrađene od pepela skupljenog na požarištu.

Učenici će „boralicama“ nacrtati svoje stablo i posaditi ga u

virtualnu šumu. Kroz predavanja učenike će se upoznati o važnosti

šuma i zaštiti od požara. Na kraju će učenici posaditi stablo.

VREMENIK Kraj listopada 2020. i rano proljeće 2021.

TROŠKOVNIK Trošak sadnje stabala i „boralica“.

NAČIN PRAĆENJA Učenici će samovrednovati svoje sudjelovanje u aktivnostima, u

kratkim anketama izraziti svoje zadovoljstvo s provedenim

projektom, a usvojeno znanje provjerit će se kvizovima.


174

NAZIV PROJEKTA PLANET ILI PLASTIKA?

CILJEVI Boravak u prirodi, razvijanje ekološke svijesti kod učenika -

promišljanjem o očuvanju okoliša kroz bavljenje fotografijom,

proučavanjem, viđenjem, uočavanjem, zaključivanjem, bilježenjem

i djelovanjem – biti odlučan u tome da cijeli životni vijek posvetimo

sortiranju ambalaže i reciklaži.

NAMJENA Učenici sedmog i osmih razreda – članovi Novinarske grupe


NAČIN REALIZACIJE Fotografiranje u prirodi na zadane teme. Na svaku zadanu temu

izabrat će se najbolje koje će biti nagrađene i izložene na oglasnoj

ploči u školi. Aktivno djelovanje na ekološku svijest učenika.

Sudjelovanje na natječajima, vođenje intervjua i vođenih video-

poziva s vanjskim suradnikom Krešimirom Žanetićem, fotografom i

ekologom iz Makarske.

VREMENIK Tijekom cijele školske godine.

TROŠKOVNIK Troškovi izrade kopija.

NAČIN PRAĆENJA Naučeno primijeniti u nastavi: izrada plakata od prikupljenih

materijala, po prezentaciji gledano... prezentacije, unošenje

aplikacije na kartu općine.

Usvajati naviku pravilnog odlaganja otpada.

Razviti svijest o štednji pitke vode u domaćinstvu i njezinoj potrebi

u svijetu te zaštiti izvore pitke vode u Republici Hrvatskoj. Učiti

mijenjati navike, naročito onih koje se tiču uporabe plastičnih

predmeta.


175

NAZIV PROJEKTA STARI PAPIR I STARE BATERIJE

CILJEVI Ukazati učenicima na važnost recikliranja i pravilnog zbrinjavanja

otpadnih tvari. Osvijestiti učenike da je otpad vrijedna sirovina koja

može biti iskorištena za izradu novih proizvoda pri čemu se štedi

ogromna količina energije i čuva okoliš.

Skrenuti pozornost učenika na važnost odvajanja opasnog otpada od

ostalog otpada iz kućanstva.

Poticati na ekološko djelovanje u domu i školi te razvijati

poduzetnički duh.


NOSITELJI Ivana Hanžeković

NAČIN REALIZACIJE Svakodnevno sakupljanje papira u školi i na području Sokolovca.

Putem natjecateljskih akcija i proglašenjem najboljeg razreda

također će se skupljati papir, ali i baterije.

Projekt se provodi uz pomoć poduzeća Unija papir Koprivnica i Friš

Križevci.

VREMENIK Projekt će se provoditi tijekom cijele školske godine 2020./21., uz

to da će biti organizirane po jedna akcija sakupljanja papira i

baterija u svakom polugodištu (zadnji četvrtak u listopadu i

svibnju).

TROŠKOVNIK Troškovi printanja i fotokopiranja, troškovi za nagrade najboljim

razredima.

NAČIN PRAĆENJA Količina prikupljenog papira i starih baterija po učenika pokazat će

uspješnost ovog projekta.

Ukupna količina prikupljenih otpadnih tvari pokazat će ekološku

aktivnost škole.


176

NAZIV PROJEKTA NELEGALNA ODLAGALIŠTA OTPADA U ZAVIČAJU

CILJEVI Istražiti i locirati mjesta nelegalnog odlaganja otpada u okolišu.

Označiti istražena područja na topografskoj karti. Razvijati vještinu

uočavanja, promatranja i opažanja prirode i okoliša oko sebe.

Razvijati ekološku svijest učenika i svih stanovnika lokalne

zajednice. Aktivno sudjelovati u projektu Zelena čistka. Usvajati

naviku pravilnog odvajanja otpada.

NAMJENA Zainteresiranim učenicima od petog do osmog razreda.

NOSITELJI Indira Patljak, Janja Ivanček

NAČIN REALIZACIJE Odlazak na područje lokalnih šuma i voda. Učenici će istražiti na

terenu, bilježiti, fotografirati i označavati na zemljovidu. Navesti

primjere onečišćenja te predlagati mjere zaštite. Uspostaviti

suradnju s prestavnicima općine, komunalnog poduzeća i Hrvatskih

šuma. Izrada i postavljanje drvenih znakova upozorenja o zabrani

odlaganja otpada na lokacijama s pronađenom većom količinom

otpada.

VREMENIK Tijekom školske godine 2020./2021., do Dana planeta Zemlje

(22.4.2021.)

TROŠKOVNIK Trošak prijevoza do zavičajnih lokaliteta i trošak izrade drvenih

oznaka. Trošak zaštitne opreme za rad.

NAČIN PRAĆENJA Naučeno primijeniti u nastavi: izrada plakata, Powerpoint

prezentacije. Opisno praćenje aktivnosti učenika. Evaluacijski

listići. Predstavljanje rezultata u lokalnoj zajednici.


177

NAZIV PROJEKTA PUTOKAZI

CILJEVI Obnoviti natpise postavljne u mjestima naše općine postavljene

tijekom školskog projekta 2013./14.godine. Istražiti potrebu,

dogovoriti način te postaviti nove natpise ekološkog i informativnog

karaktera na odgovarajućim lokacijama.

Razvijati odgovornost prema okolišu i promišljati o mogućnostima

svakog pojedinca da aktivno sudjeluje u životu lokalne zajednice.

Pridonijeti vizualnom identitetu Općine Sokolovac.

NAMJENA Učenicima os petog do osmog razreda, polaznicima dodatne nastave

geografije i tehničke kulture.

NOSITELJI Indira Patljak, Janja Ivanček, Igor Sudec, Nataša Petrović

NAČIN REALIZACIJE Provjeriti stanje postavljenih putokaza i isplanirati način obnove ili

potrebne zamjene. Ostvariti suradnju s lokalnom zajednicom.

Postaviti nove oznake na odgovarajućim mjestima. Formirati manje

skupine učenika koji će sudjelovati u projektu. Prikupiti potrebne

materijale za rad.


TROŠKOVNIK Troškovi boje za drvo, kistova, brusnog papira i zaštitne opreme.

NAČIN PRAĆENJA Izrada plakata od prikupljenih materijala, Powerpoint prezentacije.

Predstavljanje rezultata u lokalnoj zajednici.


178

NAZIV PROJEKTA ZDRAVI ZUBI

CILJEVI Poticati učenike na usvajanje zdravih higijenskih navika vezanih uz

očuvanje zdravlja zuba i desni.

Osvijestiti učenike na potrebu brige o zubima od djetinjstva kako bi

izbjegli probleme u kasnijoj životnoj dobi.

S obzirom na trajne posljedice koje ostavljaju karijes i parodontne

bolesti i s obzirom na troškove koji su tada neizbježni, preventivne

mjere su od ključne važnosti u sprječavanju bolesti.

NAMJENA Učenicima 1.,2.,3.,4.,6.,7. i 8. razreda i polaznicima predškole.

NOSITELJI Goranka Teodorčević, Ivana Hanžeković, Tanja Brlek

Lončarek, Jelena Hunjadi, Leila Zainul, Snježana Vrdelja,

Silvija Jelovčan, Višnja Sakulj Savić, Silvija Holiček, Lovorka

Ivanković, Tajana Rižner, Martina Krušec, Djurdjica

Radotović, Stevan Turajlić, Ljiljana Glavina, Marija Plavšić,

Senka Ištvanović

NAČIN REALIZACIJE Izrada panoa i letaka o zdravim zubima.

Posjet stomatološkoj ordinaciji u Sokolovcu i obavljanje

preventivnih pregleda. Edukativna predavanja stomatologinje.

Realizacija aktivnosti u sklopu realizacije Nacionalnog programa za

preventivu i zaštitu oralnog zdravlja Ministarstva zdravstva RH

Zubna putovnica u suradnji sa liječnicom školske medicine.

Obilježavanje Svjetskog dana oralnog zdravlja (20.ožujka).

VREMENIK Tijekom nastavne godine.

TROŠKOVNIK Fotokopiranje i printanje radnih materijala.

Troškovi materijala za izradu panoa i realizaciju drugih edukativnih

aktivnosti.

NAČIN PRAĆENJA Ispunjavanje evaluacijskih listića. Razgovori sa učenicima i

roditeljima. Članci na web stranici škole.


179

NAZIV PROJEKTA OBILJEŽAVANJE DANA KRAVATE

CILJEVI Upoznavanje s hrvatskim podrijetlom kravate kao dijelom našeg

kulturnog i povijesnog naslijeđa (dolazi od riječi Croata- Hrvat) te

time i doprinosom svjetskoj baštini i kulturi. Danas je kravata

univerzalni modni detalj te ima simboličku snagu i estetsku

vrijednosti, a često je i umjetnička inspiracija.

NAMJENA Svim učenicima.

NOSITELJI Janja Ivanček, Nataša Petrović i svi učitelji

NAČIN REALIZACIJE Učenici i djelatnici škole će na Dan kravate u što većem broju doći u

školu s kravatom oko vrata. Organizirat će se različite aktivnosti:

likovne, kako pravilno vezati kravatu te predavanja o povijesnom i

kulturnom nasljeđu i značenju kravate kao originalnog hrvatskog

proizvoda.

VREMENIK 18. listopad 2020.


NAČIN PRAĆENJA Fotodokumentacija, izložbe likovnih radova i plakata, objava članka

na web stranici škole.


180

NAZIV PROJEKTA DAN SJEĆANJA NA VUKOVAR

CILJEVI Razvijati kod učenika svijest o važnosti očuvanja mira.Razvijati

empatiju. Odati počast svim žrtvama Domovinskog rata. Upoznati

ulogu grada Vukovara u obrani RH. Upoznati vrijednosti

Domovinskog rata. Promicati osjećaj domoljublja, ali i važnosti

poštovanja svake osobe bez obzira na nacionalnost.


NOSITELJI Indira Patljak, Biljana Novosel Gvozden

NAČIN REALIZACIJE Kratkim prigodnim program koji će pripremiti učenici viših razreda.

Paljenje svijeća/lampaša.

VREMENIK 18.11.2020.

TROŠKOVNIK Trošak lampaša i materijala za izradu prigodnih plakata.

NAČIN PRAĆENJA Opisno praćenje, prezentacija, članak na web stranici škole.


181

NAZIV PROJEKTA SJEĆANJE NA HOLOKAUST I SPRJEČAVANJE ZLOČINA

PROTIV ČOVJEČNOSTI

CILJEVI Isticanje važnosti sjećanja na preživjele, žrtve, spasitelje i

osloboditelje u okviru Dana sjećanja na holokaust. Upoznati

učenike sa značenjem pojma „holokaust“. Ukazati učenicima na

negativne posljedice totalitarnih režima i ratnih sukoba. Osuditi

totalitarne režime na primjeru stradanja Židova. Podizanje svijesti o

lokalnom, regionalnom i nacionalnom nasljeđu. Podizanje svijesti o

važnosti poštivanja ljudskih prava, osobito manjinskih. Stjecanje

boljeg razumijevanja povijesti.



NAČIN REALIZACIJE Istraživati svakodnevni život i običaje žrtava holokausta, osobito na

lokalnoj razini, u logoru Danica. Predstavljati žrtve holokausta kao

ljudska bića, a ne kao statistiku na mjestima masovnih istrebljenja.

Razvijati smisao za timski i istraživački rad kroz analizu povijesnih

izvora. Izrada plakata, panoa i prezentacije.

VREMENIK Siječanj/ Veljača 2021.

TROŠKOVNIK Troškovi izrade plakata.

NAČIN PRAĆENJA Opisno praćenje, samovrednovanje i vršnjačko vrednovanje.


182

NAZIV PROJEKTA PROMICANJE VRIJEDNOSTI DOMOVINSKOG RATA

CILJEVI Razvijati svijest kod učenika o važnosti Domovinskog rata i obrani

Republike Hrvatske tijekom velikosrpske agresije. Naglasiti ulogu

postrojbi Koprivničko – križevačke županije u obrani Republike

Hrvatske za njezinu samostalnost i suverenitet. Razvijati svijest o

potrebi čuvanja kulturnog i nacionalnog identiteta. Cijeniti i

poštovati požrtvovnost branitelja, s poštovanjem se prisjetiti

poginulih branitelja i ostalih žrtava rata. Poznavati povijest

Domovinskog rata i ulogu Koprivničko – križevačke županije u

njemu. Upoznati okolnosti u kojima je nastala samostalna Hrvatska


NOSITELJI Indira Patljak, Srećko Mijatović

NAČIN REALIZACIJE Predavanje predstavnika Udruge dragovoljaca i veterana

Domovinskog rata Republike Hrvatske. Prezentacija. Rasprava i

razgovor učenika, predavača i učiteljica, debatiranje, uočavanje

uzročno – posljedičnih veza.



NAČIN PRAĆENJA Naučene sadržaje i spoznaje primijeniti na nastavi povijesti u sklopu

teme Domovinski rat. Bilješke učitelja i opisno praćenje učenika na

nastavi povijesti.


183

NAZIV PROJEKTA OBILJEŽAVANJE EUROPSKOG DANA JEZIKA

CILJEVI Promicanje europske jezične i kulturne raznolikosti, ukazivanje na

važnost učenja jezika, jačanje višejezičnosti i međukulturalnog

razumijevanja te poticanje učenja jezika u i izvan škole. Upućivanje

učenika u istraživački rad kako bi vođenim načinom rada mogli

pridonijeti razvoju humanističkih i jezičnih vrednota. Poticanje

učenika na promišljanje o važnosti učenja stranih jezika, aktivnim

sudjelovanjem djelovati na moć dugoročnog pamćenja u svrhu

prepoznavanja obilježja pojedine europske zemlje i jezičnih

osobitosti u budućim školskim i izvanškolskim aktivnostima.

NAMJENA Učenicima petih, šestog, sedmog i osmih razreda.

NOSITELJI Janja Ivanček, Nataša Petrović, Ivana Mihoci, Biljana Novosel

Gvozden i Leila Zainul

NAČIN REALIZACIJE Učenici će u suradnji s učiteljicama kroz različite aktivnosti na

nastavnim satovima Hrvatskog, Engleskog i Njemačkog jezika

obilježiti Europski dan jezika.

VREMENIK 26. rujna 2020.

TROŠKOVNIK -

NAČIN PRAĆENJA Izrada plakata i/ili materijala koji će biti prezentirani na dan

obilježavanja. Fotografije, videozapisi i novinski članak na web-

stranici škole.


184

NAZIV PROJEKTA TJEDAN EUROPE

CILJEVI Upoznati znamenitosti, kulturu i običaje pet europskih zemalja.

NAMJENA Učenicima Područne škole Srijem .

NOSITELJI Lovorka Ivanković, Djurdjica Radotović, Ivana Mihoci, Janja

Ivanček, Nives Negro Sokač

NAČIN REALIZACIJE Radionice, prezentacije, igre i pjesme.

VREMENIK 3. - 7. svibanja 2021.

TROŠKOVNIK Potrošni materijal i hrana.

NAČIN PRAĆENJA Učenici će samovrednovati svoje sudjelovanje u aktivnostima, u

kratkim anketama izraziti svoje zadovoljstvo s provedenim

projektom, a usvojeno znanje provjerit će se kvizovima.


185

NAZIV PROJEKTA USPOSTAVA REGIONALNOG CENTRA

KOMPETENTNOSTI U POLJOPRIVREDI „ARBORETUM

OPEKA“ (RCK)

CILJEVI Prezentacija i promocija strukovnih zanimanja u poljoprivredi i rada

RCK-a. Informiranje o aktivnostima i programima koje provodi

RCK, strukovnim zanimanjima u poljoprivredi i mogućnostima

zapošljavanja nakon završetka školovanja.

NAMJENA Učenicima 7. i 8. razreda

NOSITELJI Saša Korkut, Goranka Teodorčević, Nataša Petrović, Tanja

Brlek Lončarek, Biljana Novosel Gvozden, Nives Negro Sokač i

Janja Ivanček

NAČIN REALIZACIJE Projekt će se realizirati predstavljanjem Regionalnog centra

kompetentnosti u poljoprivredi "Arboretum Opeka", predavanjima i

radionicama za roditelje i učenike u RKC-u, te radionicu u okolišu

naše škole „Vrt za druženje“ kojom će se doprinijeti uređenju

okoliša škole.

Projekt se realizira u suradnji sa Srednjom školom“ Arboretum

Opeka“ Marčan i školama partnerima na projektu.

VREMENIK Šk. god. 2020./2021. – predstavljanje projekta

Šk. god. 2021./2022. i šk. god. 2022./2023. – predavanja i radionice

za roditelje i učenike prema planu projektnih aktivnosti


NAČIN PRAĆENJA Članci na web stranici škole. Razgovor sa učenicima i roditeljima.

Anketa po završetku projekta.


ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.os-sokolovac.skole.hr/upload/os-sokolovac/images/static3/... · 2020....

Documents

Transcript of ZA ŠKOLSKU GODINU 2020./2021.os-sokolovac.skole.hr/upload/os-sokolovac/images/static3/... · 2020....