YULIN POLYTECHNIC SHENMUCAMPUS 教学工作简报 ·...

神木校区

YULIN POLYTECHNIC SHENMUCAMPUS

教学工作简报 2016 年第 7 期

（总第 17 期）

主办：教务处 2016 年 12 月 5 日

本期目录

教务动态 ......................................................................................................... 1

系部风采 ......................................................................................................... 4

公共课教学部 ............................................................................................ 4

管理工程系 ................................................................................................ 6

机电工程系 ................................................................................................ 8

化工-电力工程系 .................................................................................... 11

矿业建筑工程系 ...................................................................................... 13

学习园地 ....................................................................................................... 17

教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见 ................. 17

教育部办公厅关于做好《高等职业学校专业教学标准》修（制）

订工作的通知 .......................................................................................... 25

神木校区《教学工作简报》2016 年第 7 期教务动态

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教务动态

11 月 2 日由王武林副处长主持召开全体教学人员大会。

会上王武林副处长首先就 10 月 8 日参加省教育厅、科技厅举办

的关于开展高等学校众创空间调查及陕西众创空间孵化基地建设

会议的精神进行了传达。其次，就我校的常规教学工作进行了专

题讲座。他从常规教学内容、常规教学管理、教学质量等三个方

面进行了细致讲解，深入分析，指明了教师在常规教学中存在的

问题、怎么去改进、常规教学如何做到精细化管理。最后王武

林副处长强调：

1.各系部要加大常规教学检查力度，教务处、督导科将对各

系部常规教学管理跟踪检查。

2.各系部要依据教学事故处理办法，严格教师的常规教学管

理，各系部要做出特色和亮点。

3.教务处将逐步完善教学质量监控与评价体系。

4.各系部各教师要充分认识常规教学的重要性，只有夯实常

规教学，才能更好的进行专业建设、课程建设、教学改革，否则

一切都是空谈。

截至 11 月 10 日完成了 2013 级五年制 139 名学生学籍转段工

作；核查了 2014 级、2015 级五年制共 178 名学生在校情况；组

织 2016级五年制 48名学生学籍图像采集并送报院本部。

11 月 14 日完成了退学、休学、复学、参军等共计 13 名学生学

籍信息变更工作。

至 11 月 20 日核查并修改了教务系统中 14 级学生课程类别及课


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程性质输入共 1714人次错误问题。

11 月 21 日下达中期教学检查工作安排，并于 11 月 30 日收集汇

总了检查结果。

11 月 22 日，为使我校人才培养进一步适应区域经济建设和社会

发展需要，提高人才培养质量，依据院本部专业人才培养方案的

要求，根据我校实际情况，制订《关于制（修）订 2016 版专业

人才培养方案的指导意见》，并要求各系部依据指导意见进行修

订人才培养方案。

11 月 24 日前完成了 2016 级三年制 310 名学生学信网学籍核查

工作；2014 级三年制 337 名学生和 2012 级五年制 253 名学生进

行学信网毕业图像确认工作和 1462 名在校学生教务系统中个人

信息核查工作。

11 月 24 日教务处修订了《榆林职业技术学院神木校区课程设计

操作流程及要求》。

11 月 24 日组织 2017 年专升本考试的 39 人次预报名工作；统计

出了各系部 14 级因就业未参加结业考试的 66 名学生名单，并要

求各系部安排落实送考工作。

11 月 25 日统计出了 14 级学生选修课学分不够的 35 人次学生名

单，并要求系部通知学生进行补修。

11 月 26 日教务处在主管校长的领导下对书写教案进行了改革并

出台了《榆林职业技术学院神木校区关于教案书写的通知》。

在教务处教学检查过程中，发现个别教师有迟到、教学资料不齐

全现象，责令各系部核查纠正，特别是对新教师要加强培训和强


-3-

调。截止 11月 30日各系部假、调课、派课、换课统计见表 1。

表 1 11 月份请假、调课、派课、换课统计表

请假调课派课换课

因公因私因公因私因公因私因公因私

公共课

教学部

人次 1

节数 4

管理

工程系

人次 1 4 2

节数 10 5

机电

工程系

人次 2

节数 12

化工-电力

工程系

人次 3 2 2

节数 8 4

矿业建筑

工程系

人次 2 1

节数 8 4

合计人次 3 1 9 3 2 2

节数 30 8 12 5

神木校区《教学工作简报》2016 年第 7 期系部风采

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系部风采

公共课教学部

一、日常教研活动

本月我部共召开 4次教研会，着重安排落实了下述几项工作：

1.指导大学生科技创新活动

2.学情调查及反馈

3.第六届技能竞赛策划

4.期中教学资料检查及反馈

5.教师座谈会

具体安排如下：

第一次教研会议 2016 年 11 月 2 日，系部布置大学生科技创新

活动，要求以学生为主，只能在校的一、二年级学生参加；每个项

目 1 名指导老师；凡是担任班主任的老师和社团负责老师必须大力

宣传，引导学生积极参加大学生科技创新活动。其次系部初步定于

2016 年 11 月 7 日下午 4:10 在一楼报告厅举行大学生学情调查。最

后分组对本学期讲课的老师未评的进行最后一次评课。

第二次教研会议 2016 年 11 月 9 日，首先通报了学校学情调查

座谈会涉及我系部的问题：16 化设班：对于《体育与健康》上午 1-

2 节上，学生想调时间，《大学英语》不想合班上，通过和对应的

上课老师沟通，及时的提出了解决方案。随后通报了我部于 2016 年

11 月 7 日下午 4:10 举行的学情调查座谈会的情况，要求涉及到的

老师尽快查找问题，及时纠正，稳步提高教学质量。最后贾晓霞主

任对系部成立教研组进行说明，望各学科的老师积极参与竞聘教研

组长岗位。

第三次教研会议 2016 年 11 月 16 日，落实第六届技能竞赛策

划，刘冉老师负责策划《高等数学》竞赛，冯艳老师负责策划《校


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园英语写作》大赛，贾艳敏老师负责策划《中英文录入》大赛，并

于 2016 年 11 月 18 日前将策划交到系部进行审核。随后召开教师座

谈会，收集意见和建议。

第四次教研会议 2016 年 11 月 23 日，首先贾晓霞主任对本次

期中教学资料检查进行说明，随后分组进行检查。

二、期中教学资料检查及反馈

根据教务处要求，我部于 2016 年 11 月 23 日下午对我部

22 位上课教师教案和工作手册进行了检查。本次检查经研究决定分

为高等数学、大学英语、计算机、体育 4 组进行，要求各组检查本

粗内部的教案，从专业角度、把握尺度评分。并在教研会上对存在

的问题进行“一对一”的反馈、交流。督促存在问题的老师尽快把全

部问题纠正，使教学资料切实辅助教学工作的开展，提高教学质

量。

三、教师座谈会

按照《榆林职业技术学院神木校区关于召开第一届第一次教职

工代表大会的通知》。我部经过认真准备， 11 月 16 日下午在系部

活动室举行教师座谈会，共 17 人参与，收集意见或建议 12 条，并

由我部职工代表向榆林职业技术学院神木校区第一届第一次教职工

代表大会如实反馈。

四、学情调查

按照学校教务处安排，我部于 11 月 7 日下午 4:10 举行了大一

学生学情调查座谈会，贾晓霞副主任、督导科杨永林科长、孙伟忠

主任、各班班长、学习委员、科代表和社团成员代表共计 80 人参加

座谈会，主要存在部分课程授课内容较多、作业量大、教师上课死

板、语速快且不用普通话、不能结合实际情况授课等问题，经过整

理后及时给相关教师反馈并提出整改要求。


-6-

管理工程系

本月按照学期初系部工作计划，我系有条不紊地开展了常规教

学及其他各项教学相关工作。在配合各部门完成其他相关工作的同

时，集中安排进行了几项重要的工作，具体如下：

一、日常教研活动

本月我系共召开 3次教研会，着重安排落实了下述几项工作：

1.提前安排了校内技能大赛周工作，组织系内参赛项目并进行

提前的宣传动员工作。截至目前我系组织学生参加学前教育专业手

工技能大赛和绘画技能大赛；

2.安排大学生课外科技创新活动的宣传和组织工作，鼓励教师

积极引导学生参加；

3.安排布置了 15学前教育、小学教育专业的一周见习工作；

4.组织教师参加 2017年省级课题申报工作；

5.于 11 月 29 日安排进行了其中教学资料检查工作，检查按照

教务处统一的评分标准详细认真的开展。从教学资料的齐全性、一

致性、规范性、充分性、实用性五个方面着手。此外，对教案的装

订、排版等细节进行了检查。并对教学资料存在的问题进行了及时

的反馈。

二、集体听评课工作

按照学期计划安排，我系从 9 月 10 号开始新入职教师集体听

课、评课工作。截止第十四周完成对 9 名新教师的集体听评课工

作。同时全系教师参与三名教师的示范课听评课工作。集体听评课

工作扎实、稳步推进，严格考勤，客观评课，真正地做到了以评促

教，达到了提升教师教学能力的良好效果。

三、15级学生见习工作

11 月 20 日晚，我系召开 15 级学前教育专业、小学教育专业

2016-2017-2 学期一周见习动员会，系部负责人高彩琴、教学秘书


-7-

刘小毛以及张彩花、杨竹洁、冯雪莹等名带队教师参加。动员会就

本次见习的内容、具体要求、注意事项等进行了统一的安排和部

署。

11 月 21 日早，各带队教师带领学生前往第二幼儿园、第三幼

儿园、第七幼儿园、第八幼儿园进行为期一周的见习工作。11 月 25

日，见习工作结束，部分幼儿园有针对性地进行了见习座谈会。

四、形势与政策讲座

思政部于 12、14 周针对 15、16 级全校学生开展形势与政策系

列讲座，本次系列讲座共 4 场，分别于当周的周三、周四晚 7:10 至

8:40 在师生活动中心进行，由我系杨金玲、李辽强、高彩琴、刘小

毛负责主讲。

五、教职工座谈会

11 月 11 日我系召开了由全系教师参加的系内教师座谈会，在

此次座谈会上就各位教师对学校在教师管理、教师培养、教学工

作、学生工作、后勤服务等内容征集了意见和建议，并进行了详细

的记录、汇总、整理。会后派教师代表高彩琴、刘小毛、刘小鹏、

冯雪莹参加了工会组织的第一届教职工代表座谈会。

六、思政部各项工作

10 月 18 日思政部召开专门会议，对形势与政策课、思修实践

课进行统一的安排部署。高彩琴、杨金玲、訾婷婷、刘瑞、刘小毛

等 5 为教师针对两门课的教学形式、内容、环节等内容进行了深度

探讨，并确定了上述主要事项。会后由訾婷婷负责整理安排具体事

宜。10 月 26 日，思政部专业社团青年政治沙龙在前期纳新工作的

基础上，进一步对今后的工作进行了规划和安排。

七、会计校外技能大赛

系组织学生参加由陕西省教育厅举办的“福斯特”杯大学生会计

应用技能大赛。目前刘小鹏老师选出两组共 8 名学生参赛，目前已


-8-

经进入培训备赛阶段。

八、人才培养方案修订

11 月 23 日召开由各教研组临时负责人参与的小组会议，对学

前教育专业、会计专业、护理专业、小学教育专业的人才培养方案

进行修订。

九、其他工作

配合招就处完成本学期校园招聘工作。联系第 9 幼儿园、博苑

幼儿园、红缨幼儿园等六家幼儿园参与我校园招聘会，同时积极组

织学生参加。

配合学生处开展“学宪法讲宪法”系列活动，包括组织教师参加

研讨会；组织系内各班开展主题班会并录制视频进行评比，16 级护

理班获得二等奖；组织系内“学宪法、讲宪法”演讲比赛并选送优秀

选手参加学校演讲比赛，最后我系 16 学前 1 班张晨在学院“学宪

法、讲宪法”比赛中获得一等奖。

机电工程系

一、顺利完成大三未离校学生毕业设计辅导工作

系部大三学生校内教学任务已于 10 月全部完成，结业考试也已

结束，大部分同学已经离开学校开始了毕业顶岗实习。我校定于 11

月中旬召开一次招聘会，与各个部门沟通后系部对于未实习、就业

学生学校暂不安排实习。从 11 月 1 日起到招聘会这段时间所有未办

理提前实习、就业同学在学校进行毕业设计工作，由专门老师负

责。系部安排星期一到星期五每天四小时固定指导时间，其余时间

自行开展毕设工作或找指导老师指导。最终校园招聘会于 11 月 25

日举行，本项工作也顺利完成。

二、大二年级全面展开集中实训、课程设计教学

从 11 月 28 日（教学周第 15 周）起，我系部大二年级全面展开


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集中实训、课程设计教学，为期六周。学生将集中参加电机拖动实

训、PLC 实训、机械设计课程设计的教学。为了保证集中实训教学

的顺利开展，系部提前安排，要求任课老师提前去往实训室检查实

训设备、耗材能否满足教学需求，并将发现问题及时解决。为了保

证课程设计取得预期的教学效果，课程设计参与老师提前制定《15

级机电一体化技术专业机械设计课程设计开课计划》，对课程设计

的任务要求、过程控制、考核进行了讨论确定，并对设计数据进行

了进一步优化修订。此外为了保证教学效果，经与教务处、实训继

教处、公共教学部申请、协商，将 7 号机房 15-20 周申请为课程设

计专用机房，为学生提供场地和电脑保障。

三、白榕老师分享陕西青年骨干教师培训心得体会

11 月 29 日下午 5:00 在系部集体办公室白榕老师分享了参加了

陕西青年骨干教师培训的心得体会。简单介绍了此次培训的承办地

点西安欧亚学院的情况，和三天的培训安排和上课教师进后，白榕

老师的分享了他参加培训后四个方面的思考：首先，针对现在大学

生缺乏实践能力，照本宣科的现状，他提出缺的是能力，补的是知

识，上再多的课，花再多的钱和时间，也只能是南辕北辙的观点；

其次，针对现在上课学生使用手机，不能专心学业的情况提出现在

90 后大学生对于手机的依赖程度已经不可逆转，老师该做的是改革

课堂；再次，针对大学生听课的注意力只能集中 15min，他提出我

们可以尝试在教学设计的时候把每一堂课划分为 15min 的小的教学

阶段，提高他们的听课效率；最后，他说微课、慕课、翻转课堂已

经是一种潮流，这就要求我们的老师需要革新自己陈旧的教学方

式，主动迎接、学习新的东西，和世界相接轨。这样的分享无疑对

于老师们都是极大的学习、促进的机会，系部负责人余智勇老师也

提出了老师们多出去参加培训学、习的倡议，希望各位老师多出去

看看促进个人和整个系部的进步。


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四、扎实开展 2016 版人才培养方案的修订、讨论工作

根据教发文件《关于印发<关于制（修）订 2016 版专业人才培

养方案的指导建议>的通知》，我系部及时将院本部人才培养方案中

涉及到我系部的三年制、五年制机电一体化技术专业人才培养方案

上传至系部 QQ 群，要求系部所有老师认真学习，并对本次的人才培

养方案修订提出建议。在收集建议的基础上，11 月 29 日下午 4:10

到 6:30 系部组织 8 位老师进行人才培养方案的初步修订、讨论工

作，对于方案的修订达成了初步的思路。同时就存在的问题进行了

记录，后期会在和教务处、榆林校区机电工程系相关老师沟通交流

后进一步完成此项工作。

五、积极组织第六届技能竞赛周

我校第六届技能竞赛周在 11 月 28 日至 12 月 2 日举行，我系部

组织参加了工业设计（产品手绘）、UG 三维建模、手工绘图、单片

机技术、焊接技术、钳工技能六个赛项的技能大比武。每个赛项不

论是实施方案的制定、学生报名动员筛选还是现场比武、成绩评定

都力求做到周到细致。最终六个赛项均顺利举行，学生参与积极性

很高，取得了很不错的效果。

六、积极组织老师、学生参加大学生科技创新项目的申报

为了进一步激励学生的学习兴趣，系部积极响应学院《2017 年

度大学生课外科技创新活动组织实施方案》，组织老师学生参加了

科技创新项目的申报。截止 11 月 28 日，已有 11 个项目提交了立项

申请，涉及到 6位指导老师、46位同学。

七、顺利完成教学资料期中检查

按照教务处要求系部在本月底开展了教学资料期中检查工作。

各位老师于 11 月 28 日下午 4:00 前将教案、工作手册交到系部办公

室。29 日中午，由系部负责人余智勇老师、教学秘书温晓荣老师严

格对照《老师教学资料期中检查表》进行了教案期中检查，记录问


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题并将成绩登记。11 月 30 日在系部召开的教学例会中就本次检查

发现的问题进行了说明，要求各位老师及时补全、完善教学资料。

八、集体听课、评课，促进教学进步

为了进一步促进教学质量提高，促进各位老师间的相互交流进

步，系部本学期从第十周开始安排了一系列的集体听课、评课。本

学期听课、评课重点在大一学生课程及任课老师。本月已经完成了

刘文伟老师、王艳红老师、张元伟老师、雷利霞老师的听课评课工

作，老师们都积极参与，认真提出宝贵意见和建议，并对上课老师

的优点进行交流学习，取得了很好的效果。系部制度要求除了上课

时间有冲突不能听课的老师，其余老师全部参与听课、评课工作，

保证了每位老师的听课、评课参与都能有十几人参与，很好地保证

了听评课的效果和教学促进意义。

化工-电力工程系

一、14级结业考试工作安排

根据教务处文件要求 14 级结业考试在 2016 年 10 月 31 日-11

月 1 日举行。为规范考试管理，确保本次考试各项工作顺利进行，

系部安排白伟为巡考、白健美分别为考务人员，负责结业考试相关

组织安排。此次考试共涉及 14 级 5 个班共 11 门课程。本系全体教

师本质严格、严肃的考风考纪，确保了本次考试公平、公正顺利地

进行，同时及时督促本系教师及时改卷、及时录入成绩。

二、技能竞赛项目的申报

随着一年一度的技能竞赛周的到来，化工-电力工程系积极动

员、努力争取、慎重审核，最终申报了流体输送、管道拆装、DCS

仿真、化学技能四个竞赛项目。因学生热情高涨报名人数较多，系

部要求各位负责人严格考核、选拔优秀学生参与。

三、大学生课外创新项目的申报


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为了配合学校科技处贯彻落实《高等职业教育创新发展行动计

划（2015-2018 年）》，推动学校的创新创业教育。学校十分重视

引导和激励大学生实事求是、刻苦学习、勇于创新的精神，并在此

基础上组织大学生课外科技活动，发现和培养一批在科技创新方面

有潜力的大学生。根据院本部《关于组织申报 2017 年度大学生课外

科技活动项目的通知》和《榆林职业技术学院神木校区大学生课外

科技创新活动项目管理办法（试行）》。本系部共有两名教师申报

了三项大学生课外活动项目。

四、学生中期座谈会

为了让老师更加了解学生的状态，帮助解决学习和生活中遇到

的问题，掌握学生的思想动态和理想。通过零压力、自由畅谈的座

谈会，为老师“因材施教”提供信息，为我系部安排教学工作和培

养全面型综合素质化工、热电教师提供依据。化工-电力工程系于

2016 年 11 月 2 日（星期三）晚 19：00 召开了本学期的学生中期座

谈会，此次参会的学生组成为每班派 10 名学生代表(包括班长、学

习委员、八名同学)，系部按照专业将教师分热电、化工、化设三

组，分别委任白伟、白健美、贺利飞为组长，刘军娥、刘杰、白倩

为会议记录员，通过此次座谈会了解到现有人才培养方案、教学环

节、教学方法都不同程度存在问题，需要在日后的教学过程中加强

管理和控制，及时将座谈会结果向各位任课教师反馈、修正、落

实。

五、技能大赛

2016 年 11 月 14 日至 11 月 19 日，由白伟、张轩、云红红带领

四队共八名学生赴郑州参加由电力行业协会举行的“大型火电机组

仿真技能大赛”，并且获得了三个三等奖的好成绩。


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矿业建筑工程系

一、学生座谈会

系部在 11 月 2 号组织学生进行了学期初座谈会，系部主任尚秀

全在会上听取了系部学生提出的宝贵意见和建议，充分反映了同学

们的诉求和呼声，能够使学校的学生工作更有针对性。最后老师代

表向同学们分享了自己人生和学习经历，希望同学们要乐观自信、

积极进取，养成良好习惯，增强自律意识，提高综合素质，并针对

同学们提出的问题，系部推荐马艳和刘仙仙老师作为系部代表在学

校反馈会上总结反映，努力为同学们创造出更好的学习和生活环

境，让每位学生都能快乐生活，健康成长成才。

二、14级结业考试阅卷

在 10 月底的考试结束之后系部 11 月 2 号安排教师在集体办公

室集体阅卷，矿业建筑系尚秀全副主任按照教务要求对阅卷教师卷

面阅卷提出了基本要求，要求教师参考评分标准进行批阅、试卷一

律采用红色笔评判，阅卷要签字留名，阅卷完成后由系部进行最终

审核，对发现的问题提出了责令改正。最后做好试卷成绩登录和试

卷分析。整个工作都坚持公开、公平、公正的原则，圆满完成了阅

卷工作。

三、山西晋煤集团凤凰山矿生产实习

系部在 10 月 31 号—11 月 12 号安排 14、15 级煤矿开采技术专

业的学生在山西晋煤集团凤凰山煤矿进行了为期半个月的生产实

习，在矿方的的安排下学生从入井须知到井下生产工作面再到洗煤

厂各个环节进行了系统的学习，深入、详细地了解了企业采煤设

备、采煤工艺、通风系统、安全管理等。通过这次实习使得学生所

学理论知识与实际工作密切结合，使自己的专业知识、专业技能及

工程实践能力得到一次全面提升；逐步掌握从学生到员工的角色转

换，为毕业后的就业打下良好的基础，提高就业竞争力。


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我校学生在实习期间严格遵守岗位操作规程和安全管理制度，

得到了矿方的认可和一致好评。

四、煤科院节能技术有限公司就业学生洽谈会

11 月 12 日矿业建筑系由尚秀全主任、杨浩宇、张奇勇老师带

队、安排 10 名煤矿开采技术专业学生、5 名工程造价学生前往煤科

院毕业实习，在煤科院与相关领导进行了交流，了解到煤科院节能

技术有限公司是一家由煤科院控股 80%及员工个人持股 20%的混合所

有制公司，其前身是煤炭科学技术研究院有限公司。现煤科院节能

技术有限公司运营服务部以专业化服务为主导，以自主研发的高效

节能环保煤粉工业锅炉技术为基础，主要服务于神东补连塔矿、哈

拉沟矿、石圪台矿、寸草塔二矿、保德矿等地。尚主任要求学生实

习要注意安全及敢于吃苦。希望能努力去做好每一件事，就算是帮

别人当助手，只要认真观察，同样也能受益匪浅。同时实习企业也

对学生爱好及岗位意愿征询了意见，根据学生需求尽最大可能合理

安排，让每一个实习生能够在新岗位上多学习新技能，以积累经验

为先，再次强调了实习时要注意细节，遵守劳动纪律，莫怕吃苦，

工作应踏实认真实习时遇到问题应主动积极向同事请教。

五、专家讲座

11 月 18 日上午，系部聘请万顺建司李非工程师做《资料整

编》的专题讲座，系部专业教师及 14 级造价班学生听取了讲座。李

非工程师从施工现场管理与资料收集、单位工程施工技术资料管

理、施工组织设计的编制等进行了详细深入的讲解。

此次专题讲座不仅为在座一线教师的教学提出了许多可操作性

的建议，还对进一步有效推动互动课堂，加强学校特色教育起到了

至关重要的促进作用。

六、毕业设计第一轮答辩

11 月 17 日至 11 月 18 日，我系在 14 造价班和 14 采矿一班举


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行了 2017 届毕业论文答辩工作，答辩分为造价答辩组和采矿答辩组

进行。我系 14 级造价班王铎超同学第一轮答辩，答辩后负责秘书和

服务工作。第一组的答辩组长是尚秀全老师、答辩委员为温小伟、

樊虹利、刘仙仙三位老师。该组共有 32 位同学参加答辩。第二组的

答辩组长是杨浩宇老师，答辩委员为马艳、张奇勇、燕丽芳、王靖

四位老师。该组共有 38 位同学参加答辩。经过两天的紧张答辩，我

院 2017 届在校毕业生的毕业论文答辩工作圆满结束，此次答辩共评

选出优秀毕业论文 7 篇。15 位同学论文存在重大问题，问题主要凸

显在没有按照论文格式要求书写及设计思路不正确。要求 15 位同学

认真修改在下学期参加二次答辩。

七、14级毕业生简历设计

又到一年一度的招聘高峰期，新一届的毕业生们开始踏上漫漫

求职路。为了做好应聘工作，矿业建筑系在 11 月 23 号安排王靖和

温小伟老师组织毕业生在六号机房进行了简历设计指导。从个人基

本信息、教育背景、社会实践、主修课程、爱好特长等进行了精心

指导，希望他们能够把自己最优秀的一面呈现给用人企业。

八、14级毕业生招聘动员

11 月 24 日下午我系部为 14 级煤矿开采技术、工程造价、建筑

工程专业毕业生召开了招聘动员会。会议由矿业建筑工程系办公室

杨浩宇主持。系部尚秀全主任做动员，他对东川煤矿、德林矿业、

响水河煤矿、星光建筑等企业的基本情况一一进行了讲解；这次招

聘动员会让同学们了解了企业对人才的基本需求，也是给还没做好

就业规划的同学一个警示，以便提高我系学生就业率。同时真切的

提醒同学们，这是一次双向选择，希望同学们把握好机会，踊跃填

报自己有意向的企业。希望他们在 25 号的招聘会把握好就业机会、

以最佳的状态迎接崭新的明天。

九、第六届技能竞赛报名及组织


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矿业建筑系根据实训处要求，积极参与技能竞赛报名，根据多

年技能竞赛项目要求，我系安排尚秀全负责《计算机辅助设计》、

温小伟负责《工程测量》、刘仙仙负责《建筑模型制作》技能竞

赛。竞赛项目均为实操性项目，体现我系“安全为重、技能为长”

的理念，本次竞赛希望同学们奋发向上、挖潜技能、勇于拼搏、能

够将自己最好的技能展示出来。

十、矿业建筑工程系教案中期检查

11 月 28 号下午系部在集体办公室对全体教师作业及教案进行

了集中检查，检查期间发现新任教师存在的问题相对较多，问题主

要集中反映在无反思、无习题、授课计划不规范等。而部分老教师

存在格式、模板不正确、系部名称还是团队名称等现象。对新任教

师樊虹利老师安排刘仙仙老师指导、温小伟老师由杨浩宇老师指

导，通过“以老带新”的方法进一步促进新教师熟悉教学方法和手

段，对老教师存在的问题也提出了责令整改，批评学习，望老教师

能够发挥先锋模范作用，总结好的教育教学经验、探索教育规律、

早日成为学科带头人。

神木校区《教学工作简报》2016 年第 7 期学习园地

-17-

学习园地

教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的指导意见

教师[2016]7号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教

育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：

为全面贯彻党的十八大和十八届历次全会精神，深入贯彻习近

平总书记系列重要讲话精神，深化高等教育领域综合改革，破除束

缚高校教师发展的体制机制障碍，激发高校教师教书育人、科学研

究、创新创业活力，按照中共中央《关于深化人才发展体制机制改

革的意见》和中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强和

改进新形势下高校宣传思想工作的意见》要求，现就深化高校教师

考核评价制度改革提出如下指导意见。

一、把握考评总体要求

（一）将教师考核评价作为高等教育综合改革的重要内容。考核评

价是高校教师选聘、任用、薪酬、奖惩等人事管理的基础和依据。

考核评价政策是调动教师工作积极性、主动性的“指挥棒”，对于

新时期高校推动教学改革、提高教育质量、坚持正确科研导向、促

进科研成果转化、开展创新创业和社会服务，具有全局性和基础性

影响。完善教师考核评价制度是当前和今后一段时期深化高等教育

综合改革的紧迫任务。

（二）坚持问题导向推进改革。近年来各地各高校积极探索教师考


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核评价改革，在教师分类管理、考核指标体系建立、评价机制创

新、强化聘期考核等方面做了有益尝试，积累了不少经验，但仍然

存在教师选聘把关不严、师德考核操作性不强；考核评价缺乏整体

设计，对教师从事教育教学工作重视不够、重数量轻质量的情况还

比较严重；考核评价急功近利，考核结果的科学运用有待完善等问

题。必须通过深化改革，有针对性地加以解决。

（三）坚持考核评价改革的正确方向。以师德为先、教学为要、科

研为基、发展为本为基本要求，坚持社会主义办学方向，坚持德才

兼备，注重凭能力、实绩和贡献评价教师，克服唯学历、唯职称、

唯论文等倾向，切实提高师德水平和业务能力，努力建设有理想信

念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的高素

质专业化教师队伍。

（四）把握考核评价的基本原则。坚持社会主义办学方向与遵循教

育规律相结合，全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务，

培养社会主义合格建设者和可靠接班人。同时，各高校要从自身发

展阶段和办学特色出发，遵循高等教育规律，探索建立科学合理的

考核评价体系。坚持全面考核与突出重点相结合，全面考核教师的

师德师风、教育教学、科学研究、社会服务、专业发展等内容，同

时针对当前教师队伍发展的突出问题和薄弱环节，进行重点考察和

评价。坚持分类指导与分层次考核评价相结合，根据高校的不同类

型或高校中不同类型教师的岗位职责和工作特点，以及教师所处职

业生涯的不同阶段，分类分层次分学科设置考核内容和考核方式，


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健全教师分类管理和评价办法。坚持发展性评价与奖惩性评价相结

合，充分发挥发展性评价对于教师专业发展的导向引领作用，合理

发挥奖惩性评价的激励约束作用，形成推动教师和学校共同发展的

有效机制。

二、加强师德考核力度

（五）将师德考核摆在教师考核的首位。完善师德考核办法，健全

师德建设长效机制，将师德考核贯穿于日常教育教学、科学研究和

社会服务的全过程。推行师德考核负面清单制度，建立教师师德档

案。将师德表现作为教师绩效考核、职称（职务）评聘、岗位聘用

和奖惩的首要内容。高校教师有师德禁行行为的，师德考核不合

格，并依法依规分别给予相应处分，实行师德“一票否决”。

（六）严把选聘考核思想政治素质关。把思想政治素质作为教师选

聘考核的基本要求，贯穿到教师管理和职业发展全过程。在教师招

聘过程中，坚持思想政治素质和业务能力双重考察。严格聘用程

序，规范聘用合同，将思想政治要求纳入教师聘用合同，并作为教

师职称（职务）评聘、岗位聘用和聘期考核的重要内容。

三、突出教育教学业绩

（七）严格教育教学工作量考核。所有教师都必须承担教育教学工

作，都负有关爱学生健康成长的重要责任，要将人才培养的中心任

务落到实处。建立健全教学工作量评价标准，把教授为本专科生上

课作为基本制度，明确教授、副教授等各类教师承担本专科生课

程、研究生公共基础课程的教学课时要求。教师担任班主任、辅导


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员，解答学生问题，指导学生就业、创新创业、社会实践、各类竞

赛以及老中青教师“传帮带”等工作，应计入教育教学工作量，并

纳入年度考核内容。

（八）加强教学质量评价工作。完善教学质量评价制度，多维度考

评教学规范、教学运行、课堂教学效果、教学改革与研究、教学获

奖等教学工作实绩。引导教师贯彻党的教育方针，遵守教学纪律，

改进教学方法，启发学生思考，指导合作学习与研究性学习。学校

应实行教师自评、学生评价、同行评价、督导评价等多种形式相结

合的教学质量综合评价。

（九）健全教学激励约束机制。提高教师教学业绩在校内绩效分

配、职称（职务）评聘、岗位晋级考核中的比重，充分调动教师从

事教育教学工作的积极性。除访学、进修、培训、组织派遣、产假

等原因外，教学工作量不能达到学校规定要求或教学质量综合评价

不合格的教师，其年度或聘期考核应为不合格。

（十）强化课堂教学纪律考核。把坚持党的基本路线作为教学基本

要求，坚持正确的育人导向，严格高校课堂教学纪律，加强对教师

课堂教学活动、教学实践环节等的督导力度。对在课堂传播违法、

有害观点和言论的，依纪依法严肃处理。

四、完善科研评价导向

（十一）坚持服务国家需求和注重实际贡献的评价导向。鼓励原始

创新和聚焦国家重大需求，引导教师主动服务国家创新驱动发展战

略和地方经济社会发展，推进科教结合，提升人才培养质量。扭转


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将科研项目与经费数量过分指标化、目标化的倾向，改变在教师职

称（职务）评聘、收入分配中过度依赖和不合理使用论文、专利、

项目和经费等方面的量化评价指标的做法。

（十二）探索建立“代表性成果”评价机制。扭转重数量轻质量的

科研评价倾向，鼓励潜心研究、长期积累，遏制急功近利的短期行

为。完善同行专家评价机制，积极探索建立以“代表性成果”和实

际贡献为主要内容的评价方式，将具有创新性和显示度的学术成果

作为评价教师科研工作的重要依据。防止学术不端。

（十三）实行科学合理的分类评价。针对不同类型、层次教师，按

照哲学社会科学、自然科学等不同学科领域，基础研究、应用研究

等不同研究类型，建立科学合理的分类评价标准。对从事基础研究

的教师主要考察学术贡献、理论水平和学术影响力。对从事应用研

究的教师主要考察经济社会效益和实际贡献。对科研团队实行以解

决重大科研问题与合作机制为重点的整体性评价。注重个体评价与

团队评价的结合。

（十四）建立合理的科研评价周期。教师科研评价周期原则上不少

于 3 年；科研团队考核评价周期原则上不少于 5 年。统筹年度考

核、聘期考核、晋升考核等各类考核形式，根据绩效情况，可以减

少、减免考核，适当延长考核评价周期。共享考核评价结果，避免

不必要的重复评价。

五、重视社会服务考核

（十五）综合考评教师社会服务。突出社会效益和长远利益，综合


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评价教师参与学科建设、人才培训、科技推广、专家咨询和承担公

共学术事务等方面的工作。鼓励引导教师积极开展科学普及工作，

提高公众科学素质和人文素质。鼓励引导教师主动推进文化传播，

弘扬中华优秀传统文化，发展先进文化。充分认可教师在政府政策

咨询、智库建设、在新闻媒体及网络上发表引领性文章方面的贡

献。建立健全对教师及团队参与社会服务工作相关的经费使用和利

益分配方面的激励机制。

（十六）完善科研成果转化业绩的考核。大力促进教师开展科研成

果转化工作。聘任科研成果转化、技术推广与服务岗位的教师，主

要考察其实施科研成果转化的工作绩效，并作为职称（职务）评

聘、岗位聘用的重要依据。落实国家关于高校教师离岗创业有关政

策，保障教师在科技成果转化中的合法收益。鼓励教师积极参与技

术创新和产品研发，把科研成果转化作为着力培育大众创业、万众

创新的新引擎。

六、引领教师专业发展

（十七）将教师专业发展纳入考核评价体系。高校应调整完善教师

考核评价指标体系，增设教师专业发展考评指标，根据学校实际情

况细化对教师专业发展的具体要求。确立教学学术理念，鼓励教师

开展教学改革与研究，提升教师教学学术发展能力。落实每 5 年一

周期的全员培训制度。加强教师教学基本功训练和信息技术能力培

训。鼓励青年教师到企事业单位挂职锻炼，到国内外高水平大学、

科研院所访学以及在职研修等。职业院校专业课教师每 5 年到企业


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顶岗实践不少于 6个月。

（十八）建立考核评价结果分级反馈机制。高校应建立教师考核评

价的校、院（系）分级管理体系。维护教师权利，考核结果应通知

教师本人。注重与教师的及时沟通和反馈，科学分析教师在考核评

价中体现出来的优势与不足，根据教师现有表现与职业发展目标的

差距以及影响教师职业发展的因素，制订教师培养培训计划，提供

相应的帮助和指引，促进全体教师可持续发展。

（十九）积极推进发展性评价改革。支持高校普遍建立教师发展中

心，完善教师培训和专业发展机制。支持高校开展教师发展性评价

改革，加大对教师专业发展的政策支持与经费投入。通过引领示

范，以点带面，逐步全面推开发展性评价改革。

七、切实加强组织实施

（二十）合理运用考核评价结果。充分尊重和切实保障高校教师在

办学中的主体地位，加强考核评价结果运用。考核评价结果要作为

职称（职务）评定、绩效分配、评优评先、继续培养的重要依据，

充分发挥考核评价的鉴定、指导、激励、教育等综合功能。

（二十一）建立政策联动机制。要探索建立院校评估、本科教学评

估、学科评估和教师评价政策联动机制，优化、调整制约和影响教

师考核评价政策落实的评价指标。扭转评价指标过度强调教师海外

学历、经历或在国外学术期刊上发表论文的倾向，并作为院校评

估、本科教学评估和学科评估改革的重要内容。

（二十二）推进部门协调落实。建立健全学校主要领导牵头，人事


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管理部门协调，教学、科研、研究生等管理部门配合的协调机制，

做好人员配备和工作保障。加强高校教师管理信息系统建设，充分

利用信息化手段，采集整合教师工作的各类数据信息，形成完整准

确的教师考核评价工作信息数据库，为考核评价提供基础，实现学

校管理部门间的信息共享。

各高校要把教师考核评价制度改革工作摆在学校改革发展的重

要位置，列入重要议事日程抓实抓好。要结合实际制订本校教师考

核评价制度改革实施方案，并报学校教育主管部门备案。

教育部

2016年 8月 25日


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教育部办公厅关于做好《高等职业学校专业教学标准》修

（制）订工作的通知

教职成厅函[2016]46号

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育

局，各行业职业教育教学指导委员会、职业院校专业类教学指导委

员会：

首批 410个《高等职业学校专业教学标准(试行)》（以下简称

《标准》）自 2012年发布实施以来，对于高等职业学校准确把握培

养目标和规格，科学制定人才培养方案，深化教育教学改革，提高

人才培养质量起到了重要的指导作用。随着经济社会快速发展，新

职业、新技术、新工艺不断涌现，一些专业的内涵发生了较大变

化，特别是 2015年教育部印发了新修订的《普通高等学校高等职业

学校（专科）专业目录》（以下简称《目录》），对专业划分和专

业设置进行了较大调整，现行《标准》亟需进行相应的修订和完

善。为做好《标准》的修（制）订工作，现将有关事项通知如下：

一、总体安排

全面贯彻党的教育方针，认真落实党中央、国务院决策部署，

适应经济社会发展和产业转型升级新要求，以提高教育教学质量为

中心，依据《目录》及专业简介，对现行高等职业学校专业教学标

准进行全面修订，研究制订《目录》新增设专业的教学标准，全面

提升职业教育人才培养专业化、规范化水平。本次《标准》修

（制）订工作计划分两批开展，拟于 2018年完成。

二、工作原则

（一）坚持立德树人，促进全面发展。遵循职业教育规律和学

生身心发展规律，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学

全过程，合理确定公共基础课和专业课的结构比例，着力培养学生


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的职业道德、职业精神和创新创业能力。

（二）坚持就业导向，明确规格定位。参照职业岗位序列和技

术等级，科学合理确定专业培养目标与规格。对接最新职业标准、

岗位规范，以职业能力为主线构建课程体系，提升学生职业技能水

平和就业能力。

（三）坚持工学结合，注重知行合一。以工作过程为导向创新

教学模式，注重“做中学、做中教”，重视理论实践一体化教学，强

调实训实习等教学环节，促进学以致用。积极吸收行业企业专家参

与《标准》修（制）订工作。

（四）坚持科学性、可行性，突出先进性、引领性。对接产业

发展中高端水平，遵循教学规律，注重吸收各地各院校职业教育专

业建设、课程教学改革优秀成果，借鉴国外先进经验，推行现代信

息技术条件下的教学模式。引领各地各院校结合实际灵活开发人才

培养方案。

三、工作步骤

（一）筹备启动部署。成立《标准》修（制）订工作综合组及

各行业工作组，全面启动《标准》修（制）订工作。

（二）明确开发批次。各行业工作组对照《目录》，结合实

际，自主申报拟承担的工作任务，综合组统筹安排开发计划。

（三）调研和文本起草。各行业工作组根据工作方案和调研要

求，组织相关调研工作并形成调研报告，研究起草首批《标准》，

并及时与综合组沟通工作进展情况，研究解决《标准》制订工作中

出现的有关问题。

（四）审议和发布。各行业工作组分别组织内审会，审议调研

报告和首批《标准》文稿，形成送审稿。组织综合组及有关专家对

各行业工作组提交的送审稿进行审议，提出修改意见。送审稿根据

意见修改完善后，按程序审批后印发实施。


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四、组织分工

《标准》制订工作由教育部统一领导，教育部职成司统筹负

责，委托教育部行业职业教育教学指导委员会工作办公室（设在国

家开放大学，以下简称行指委工作办）具体组织实施。

综合组由行指委工作办组织职业教育领域教学专家、行业专家

等组成。主要负责研究确定《标准》制订工作的总体方案，包括基

本框架、有关规范性要求等；指导各行业工作组分期分批开展《标

准》制订工作；参与研究并解决制订工作中出现的有关问题；负责

专业教学标准的汇总、审议等工作。综合组成员根据分工对口联系

指导相应各行业工作组的工作。

行业工作组由各行业职业教育教学指导委员会、专业类教学指

导委员会牵头成立。主要具体负责组织本行业（专业领域）所涉

《标准》的修（制）订工作；组织开展企业、院校调研；组织召开

论证会、研讨会等，按照总体要求有序推进相关工作。

《标准》修（制）订工作是深化职业教育教学改革，提高人才

培养质量，创新发展高等职业教育的重要基础性工作。各行业职业

教育教学指导委员会、专业类教学指导委员会要高度重视，切实加

强组织领导，集中行业企业和有关院校的优势力量，严格按照规范

要求，按时保质完成有关工作任务。各地教育行政部门、各职业院

校要积极配合，为相关调研工作和本地区（单位）参与《标准》修

（制）订工作的专家提供便利条件。行指委工作办要做好有关组织

协调工作。

教育部办公厅

2016年 11月 2日

YULIN POLYTECHNIC SHENMUCAMPUS 教学工作简报 ·...

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