yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf ·...
Transcript of yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf ·...
![Page 1: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/1.jpg)
Tujuan Pembelajaran UmumSetelah membaca modul mahasiswa memahami
kegunaan Energi Spesifik.
Tujuan Pembelajaran KhususSetelah membaca modul dan menyelesailkan contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan
penggunaan energi spesifik untuk menentukan aliran kritis, super kritis, dan sub kritis.
![Page 2: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/2.jpg)
Di dalam praktek aliran saluran terbuka tidak selalu merupakan aliran seragam dengan kedalaman normal. Apabila dilihat lebih
mendalam lagi maka akan tampak bahwa aliran tidak seragam banyak terjadi dan ini
akan dijelaskan dalam bab 3, namun sebelum itu diperlukan penjelasan mengenai
suatu konsep penting yaitu energi spesifik (specfic energy).
Untuk menjelaskan konsep tersebut perlu Untuk menjelaskan konsep tersebut perlu dilihat sket definisi seperti pada Gb.2.8 dilihat sket definisi seperti pada Gb.2.8
sebagai berikut:sebagai berikut:
![Page 3: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/3.jpg)
Datum
dA cosθ
zA
Penampang A
A
2
1
iw
io
O
dA
d
g
V
2
2A
iw
Gambar 2.8. Tinggi energi dilihat pada suatupenampang memanjang saluran terbuka berubah
lambat laun
![Page 4: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/4.jpg)
Bagian-bagian dari geometri penampang aliranyang ditunjukkan pada gambar tersebut diatas
adalah :Penampang aliran, yaitu: potongan melintang
yang tegak lurus pada arah aliran.
Kedalaman penampang aliran d (depth of flow section), yaitu: kedalaman aliran diukur tegak
lurus arah aliran.
Kedalam aliran y (depth of flow), yaitu: jarakvertical dari titik terendah dari penampang
saluran sampai ke permukaan air.
![Page 5: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/5.jpg)
Apabila kemiringan dasar saluran mempunyaisudut sebesar θ0 terhadap bidang horizontal,
maka hubungan antara kedalaman aliran y dankedalaman penampang aliran d dapat dinyatakan
dalam suatu persamaan sebagai berikut:
Untuk sudut θ kecil sekali maka y = d .
Taraf/duga air (stage), yaitu: elevasi daripermukaan air diukur dari satu bidang persamaan
tertentu (datum).
θcosdy = (2.11)
![Page 6: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/6.jpg)
Misalnya ada suatu aliran saluran terbuka denganpenampang memanjang seperti pada Gb.2.8 tersebut diatas dimana kemiringan dasar saluran(i0) tidak sama dengan kemiringan permukaan air (iw) dan tidak sama pula dengan kemiringan garisenergi (if) atau dengan perkataan lain dasarsaluran, garis tekanan dan garis energi tidaksejajar satu sama lain ( i0 ≠ iw ≠ if ), serta mempunyai kemiringan (θ) besar.
![Page 7: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/7.jpg)
Apabila pada alirantersebut diambilsuatu penampang O dimana didalamnyaterdapat suatu titik A pada suatu garis arusdari aliran tersebut,
gVdAzH A
A 2cos
2
++= θ
makamaka tinggitinggi energienergi((total headtotal head) ) padapadapenampangpenampang tersebuttersebutdapatdapat dinyatakandinyatakansebagaisebagai berikutberikut::
(2.12)
![Page 8: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/8.jpg)
H = Tinggi energi diukur dari datum (ft atau m)
zA = Tinggi titik A diatas datum (ft atau m)dA = Kedalaman titik A diukur dari
permukaan air (ft atau m)θ = Sudut kemiringan dasar saluranVA
2/2g = Tinggi kecepatan dari arus yang melalui titik A (m)
Dimana:
![Page 9: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/9.jpg)
Pada dasarnya untuk setiap garis arus yang berada di dalam suatu penampang akan
mempunyai tinggi kecepatan yang berbeda-beda; hal ini disebabkan oleh besarnya
kecepatan yang berbeda – beda, atau dapatdikatakan bahwa pembagian kecepatan tidak
seragam.
SepertiSeperti yang yang telahtelah dijelaskandijelaskan didi dalamdalam subsub--babbabsebelumnyasebelumnya bahwabahwa dalamdalam halhal pembagianpembagian
kecepatankecepatan tidaktidak seragamseragam makamaka besarnyabesarnya tinggitinggienergienergi untukuntuk suatusuatu penampangpenampang harusharus diberidiberi
koreksikoreksi sebesarsebesar αα ((koefisienkoefisien energienergi). ). DenganDengandemikiandemikian makamaka tinggitinggi energienergi padapada suatusuatu
penampangpenampang adalahadalah::
![Page 10: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/10.jpg)
gVadzH2
cos2
++= θ
MenurutMenurut hukumhukum ketetapanketetapanenergienergi, , tinggitinggi energienergi
padapada penampangpenampang huluhulu((penampangpenampang 1) 1) samasamadengandengan tinggitinggi energienergi
padapada penampangpenampang hilirhilir((penampangpenampang 2) 2)
ditambahditambah kehilangankehilanganenergienergi yang yang terjaditerjadi didi
sepanjangsepanjang aliranaliran. Hal . Hal iniinidapatdapat dilihatdilihat padapada
Gb.2.9.Gb.2.9.
(2.13)
![Page 11: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/11.jpg)
Gambar 2.9. Tinggi energi pada dua penampang darialiran saluran terbuka berubah lambat laun
Datum
hf
z2
12
z1
d1 cos θ
E.G.LH.G.L
gV.. 2
2
αα
d2 cos θ
gV.
. 21
αα
![Page 12: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/12.jpg)
Menurut hukum ketetapan energi, tinggienergi pada penampang hulu
(penampang 1) sama dengan tinggienergi pada penampang hilir ditambah
dengan kehilangan energidisepanjang aliran (hf). Dengan
demikian persamaan energi antaradua penampang tersebut dapat
dinyatakan sebagai berikut:
fhg
Vdzg
Vdz +++=++2
cos2
cos22
222
21
111 αθαθ (2.14)
![Page 13: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/13.jpg)
Pers.(2.14) adalah persamaan energi untuk aliranparallel berubah lambat laun dengan kemiringanbesar. Untuk aliran parallel berubah lambat laundengan kemiringan kecil,d cosθ = y, sehingga Pers.(2.14) dapat diubahmenjadi:
fhg
Vyzg
Vyz +++=++22
22
222
21
111 αα (2.15)
![Page 14: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/14.jpg)
Energi spesifik pada suatupenampang saluran dinyatakansebagai energi tiap satuan beratdiukur dari dasar saluran. Jadi apabila harga z = 0 dimasukkanke dalam Per.2.15 maka dapat dinyatakan persamaan sebagai berikut:
gVdE2
cos2
αθ += (2.16)
![Page 15: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/15.jpg)
Untuk aliran dengan kemiringan d cos θ = y dan α = 1 (kecepatan dianggap sama dengan kecepatan rata-rata), Pers. 2.16 berubah menjadi:
gVyE2
2
+= (2.17)
Dimana:E E = = energienergi spesifikspesifik ( ft ( ft atauatau m)m)d d = = kedalamankedalaman penampangpenampang aliranaliran
(ft (ft atauatau m)m)y y = = kedalamankedalaman aliranaliran (ft (ft atauatau m)m)αα = = koefisienkoefisien energienergi ((tanpatanpa satuansatuan))θθ = = sudutsudut kemiringankemiringan dasardasar saluransaluran ((derajatderajat))
![Page 16: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/16.jpg)
Kemudian karena V =Q/A, maka Pers.2.17dapat diubah menjadi:
2
2
2gAQyE +=
(2.18)
UntukUntuk suatusuatu hargaharga Q Q tetaptetap, , dandan untukuntuk luasluaspenampangpenampang A yang A yang jugajuga merupakanmerupakan fungsifungsi daridariy, y, makamaka energienergi spesifikspesifik E E hanyahanya merupakanmerupakanfungsifungsi daridari yy sajasaja, , atauatau apabilaapabila dinyatakandinyatakan dalamdalamsuatusuatu persamaanpersamaan adalahadalah sebagaisebagai berikutberikut ::
( )yfE = (2.19)
![Page 17: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/17.jpg)
DenganDengan demikiandemikian untukuntuk suatusuatu penampangpenampangsaluransaluran tertentutertentu dandan suatusuatu debit yang debit yang diketahuidiketahuidapatdapat digambardigambar suatusuatu lengkunglengkung hubunganhubungan antaraantaraenergienergi spesifikspesifik E E dandan kedalamankedalaman aliranaliran y y sepertisepertitampaktampak padapada Gb.2.10.Gb.2.10.
Gambar 2.10. Lengkung (kurva) energi spesifik
y
y1 yc
y2 y
T
dydA
B’
B”
B
cc’ P1
c”
Debit = QQ” > Q
Q’ < Q
Penampang saluran
A”AA’
E
Daerah aliransub kritis
Daerah aliransuperkritis
![Page 18: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/18.jpg)
Dari kurva energi seperti tampak pada Gb.2.10 diatas dapat diketahui bahwa satu kurva untuksuatu debit tertentu (Q) terdiri dari 2(dua) lengkung yaitu lengkung AC dan lengkung CB yang dapat dijelaskan sebagai berikut:Lengkung AC ke arah kanan bawah mendekatisumbu horizontal di tak ber-hingga, hal ini dapatdilihat dari persamaan energi spesifik:
2
2
2gAQyE +=
∞=×
+=02
02
gQE
; apabila kedalaman aliran y = 0 ,maka
; (tak berhingga)
Dalam hal ini sumbu E merupakan asymptot darilengkung.
![Page 19: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/19.jpg)
Lengkung CB ke arah kanan atas mendekatigaris yang membentuk sudut 450 terhadapsumbu horizontal atau vertical . Hal ini juga
dapat dilihat dari persamaan energi spesifik :
2
2
2gAQyE +=
2
2
2gAQyy += 0
2 2
2
=gAQ
; apabila kedalaman air y = E (garisOD) maka :
atau , ini berarti y=∞
![Page 20: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/20.jpg)
Untuk kemiringan dasar saluran θ besar garisOD tidak membentuk sudut 450 dengan sumbuhorizontal, hal ini dapat ditunjukkan denganpenjelasan sebagai berikut:
2
22
2cos
2cos
gAQd
gVdE +=+= θθ
θcosdE =
Untuk y menuju tak berhingga maka :
DariDaripersamaanpersamaan
energienergispesifikspesifik::
![Page 21: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/21.jpg)
Dari persamaan tersebut dapatdilihat bahwa apabila sudut θ kecilsekali atau mendekati nol, maka E = d , berarti garis OD membentuk
sudut sebesar ψ = tan-1 atauψ = 450 terhadap sumbu horizontal
(sumbu E). untuk sudut θ besar, cos θ kurang dari satu (< 1);
dengan demikian maka E < d , dan sudut ψ > 450.
![Page 22: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/22.jpg)
Dari kurva energi spesifik tersebut dapat dilihatpula bahwa:
(a) Untuk satu harga E akan terdapat duakemungkinan harga y yaitu: kedalaman air rendah /duga rendah (y1) dankedalaman air tinggi/duga tinggi (y2), tetapi tidak terjadi bersama-sama.Oleh karena itu kedalaman y2 disebutkedalaman alternatif (alternate depth) dari kedalaman y1.
![Page 23: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/23.jpg)
(b) Untuk harga E minimum harga y dapat dicaridengan cara sebagai berikut:
22
2
2
22−+=+= A
gQy
gAQyE
dydA
gAQ
dydE
3
2
221−=
Dari Dari elemenelemen geometrigeometri diketahuidiketahui bahwabahwa dA/dydA/dy = T = T ((lebarlebar permukaanpermukaan air), air), sehinggasehingga persamaanpersamaantersebuttersebut diatasdiatas menjadimenjadi ::
DgAQ
AT
gAQ
dydE
2
2
2
2
1221 −=−=
![Page 24: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/24.jpg)
Harga E minimum dicapai apabila ,dengan demikian maka:
12
2
=DgA
Q
0=dydE
01 2
2
=−DgA
Q
(2.20) 12
=gDV
atau
atau
gDV2
adalah bilangan Froude
![Page 25: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/25.jpg)
Apabila bilangan Froude (FR) sama dengan satu maka aliran merupakan aliran kritis dan kedalaman aliran merupakan
kedalaman kritis (critical depth = yc)
Dari Pers.(2.20) dapat dinyatakan bahwa:
22
2 Dg
V= (2.21)
Pers.(2.21) tersebut di atas menunjukkan salah satu criteria aliran kritis yaitu tinggi kecepatan sama dengan setengah dari kedalaman hydraulik.
![Page 26: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/26.jpg)
Kemudian, untuk harga koefisien energi α ≠ 1, dan kemiringan dasar saluran mempunyai sudut θ besar maka Pers.(2.22) menjadi:
2cos
2
2 θα DgV
=
αθcosgDVFR =
dan angka Froude menjadi :dan angka Froude menjadi :
(2.23)
(2.22)
![Page 27: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/27.jpg)
Seperti dijelaskan pada Gb.2.16 bahwa untuk satu harga E terdapat dua kemungkinan kedalaman air y yaitu y1 < yc dan y2 > yc , sedangkan pada kondisi y = yc aliran adalah aliran kritis.
c
cR gD
VgDVF >=
UntukUntuk kedalamankedalaman aliranaliran y < y < yycc, , makamaka luasluaspenampangpenampang A < AA < Acc dandan menurutmenurut HukumHukumkontinuitaskontinuitas kecepatankecepatan aliranaliran V > V > VVcc. . DenganDengandemikiandemikian makamaka AngkaAngka FroudeFroude
![Page 28: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/28.jpg)
Karena
c
c
gDV
= 1 = 1 makamaka FFRR > 1, > 1, berartiberarti aliranaliranadalahadalah aliranaliran superkritissuperkritis. .
SebaliknyaSebaliknya untukuntuk kedalamankedalaman aliranaliran y > y > yycc makamakaFFRR < 1 , yang < 1 , yang berartiberarti aliranaliran adalahadalah aliranaliransubkritissubkritis. .
PerubahanPerubahan aliranaliran daridari subkritissubkritis keke superkritissuperkritisatauatau sebaliknyasebaliknya seringsering terjaditerjadi..
![Page 29: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/29.jpg)
Apabila keadaan tersebutterjadi pada jarak yang
pendek maka aliran dapatdikatakan berubah dengancepat yang dikenal dengan
gejala lokal (local phenomena).
PerubahanPerubahantersebuttersebut dapatdapat
berupaberupa air air terjunterjun((water dropwater drop)) atauatau
loncatanloncatan air air ((hydraulic jumphydraulic jump))..
![Page 30: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/30.jpg)
yc y0
E
y E
Emin
Q
Penggunaan kurva energi spesifik untuk air terjundan loncatan air dapat dilihat pada contoh
sebagai berikut:
Gambar 2.11. Suatu air terjun diinterpertasikan dengan Gambar 2.11. Suatu air terjun diinterpertasikan dengan menggunakan kurva energi spesifikmenggunakan kurva energi spesifik
![Page 31: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/31.jpg)
Gambar 2.12. Suatu loncatan air diinterpertasikan dengan menggunakan lengkung energi spesifik
E
y
y2ΔE
y1
E2 E1
![Page 32: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/32.jpg)
Contoh Soal 2.3 :
Suatu saluran mempunyai penampang persegiempat dengan lebar = 6,00 m;
(a) Gambar sekumpulan lengkung/kurva energi spesifikuntuk debit aliran sebesar Q1 = 5,60 m3/s , Q2 = 8,40 m3/s , Q3 = 11,20 m3/s.
(b) Dari kumpulan kurva tersebut gambar garis yang menghubungkan titik-titik tempat kedudukan kedalaman kritis.
(c) Tunjukkan persamaan dari garis tersebut yang merupakan hubungan antara kedalaman kritis (yc) dan energi spesifik E { E = f (yc)}.
(d) Buat kurva perbandingan antara yc dan Q(e) Buat kurva tidak berdimensi hubungan antara y/yc
dan E/yc
![Page 33: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/33.jpg)
B
y
Gambar 2.13. Penampang
saluran berbentukpersegi empat
mymmy
TAD ===
2
66
((a)Luasa)Luas penampangpenampang : A = : A = B.yB.y = 6 = 6 .. y my m22
LebarLebar permukaanpermukaan air : T = B = 6 mair : T = B = 6 m
KedalamanKedalaman hidraulikhidraulik ::
![Page 34: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/34.jpg)
Dengan menggunaan persamaan energi spesifik :
dapat dihitung besarnya E untuk setiap harga y yang dapat dibuat dalam tabel sebagai berikut:
Q= 5,60 m3/s Q=8,40 m3/s Q=11,2 m3/sy(m)
A(m) V(m/s) E (m) V(m/s) E(m) V(m/s) E(m)
0,100,200,30
0,601,201,80
9,334,673,11
4,541,310,79
gVyE2
2
+=
Tabel 2.1. Perhitungan harga V dan E contoh soal 2.3Tabel 2.1. Perhitungan harga V dan E contoh soal 2.3
LanjutkanLanjutkan perhitunganperhitungan dengandengan mengisimengisi tabeltabel tersebuttersebut sampaisampai y = 1,50 my = 1,50 m
![Page 35: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/35.jpg)
Lanjutkan perhitungan dalam tabel 2.1 kemudianplot pada kertas milimeter untuk mendapatsekumpulan kurva hubungan antara y dan E untuk setiap harga Q.
LanjutkanLanjutkan sendirisendiri penyelesaianpenyelesaian sebagaisebagai latihanlatihan..Dari Dari tabeltabel tersebuttersebut gambargambar hubunganhubungan antaraantara y y dandanE E padapada kertaskertas millimeter millimeter sehinggasehingga menghasilkanmenghasilkantigatiga kurvakurva hubunganhubungan antaraantara y y dandan E.E.
Dari gambar tersebut cari titikDari gambar tersebut cari titik--titik yang titik yang menunjukkan kedalaman kritis, kemudian menunjukkan kedalaman kritis, kemudian hubungkan titikhubungkan titik--titik tersebut dan cari persamaan titik tersebut dan cari persamaan garis hubungan tersebut.garis hubungan tersebut.
![Page 36: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/36.jpg)
(b) Dari kurva tersebut dapat ditentukan besarnya yc untuk setiap harga Q dari setiap titik dimana E minimum. Hubungan titik-titik tersebut akan membentuk garis lurus.
(c) Untuk saluran (c) Untuk saluran berpenampang persegi berpenampang persegi
empat berlaku E = 1,5 yempat berlaku E = 1,5 yccmaka garis tersebut maka garis tersebut
membentuk sudut membentuk sudut θθ = tan= tan--11 3/2 = 56,33/2 = 56,3oo
terhadap absis.terhadap absis.
![Page 37: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/37.jpg)
(d) Kurva hubungan antara hc dan Qc dibuat dari jawaban a), dengan hasil seperti Gb. 2.14.
0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
0,7
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Q (m3/det)
yc (m
)
GambarGambar 2.14. Rating Curve2.14. Rating Curve
![Page 38: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/38.jpg)
Kurva pada Gb. 2.14 tersebut disebut ”rating curve” yang biasanya digunakan padapenampang pengukuran debit.
2
2
2gyqyE +=
( )22
2 ccc yygq
yy
yE
+=
(e) (e) KurvaKurva tidaktidak berdimensiberdimensi dapatdapat digambardigambar dengandenganterlebihterlebih duludulu melakukanmelakukan perhitunganperhitungan dengandenganmenggunakanmenggunakan persamaanpersamaan sebagaisebagai berikutberikut ::
dandan
apabilaapabila
dandanE
yE
c
′= yyy
c
′=
![Page 39: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/39.jpg)
GambarGambar 2.15. 2.15. KurvaKurva hubunganhubungan antaraantara y/yy/ycc dandan E/E/yycc untukuntuksaluransaluran berpenampangberpenampang persegipersegi empatempat ((taktak berdimensiberdimensi))
makamaka dengandengan menggunakanmenggunakan tabeltabel 2.1 2.1 dapatdapat dibuatdibuattabeltabel hubunganhubungan antaraantara yy’’ dandan EE’’ sepertiseperti padapada GbGb. . 2.15.2.15.
![Page 40: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/40.jpg)
B = 6 m
y 1z
z = 2y
ContohContoh SoalSoal 2.4 :2.4 :
Suatu saluran berpenampang trapesium seperti Suatu saluran berpenampang trapesium seperti pada gambar berikut ini mengalirkan air sebesar pada gambar berikut ini mengalirkan air sebesar Q mQ m33/det./det.
GambarGambar 2.16. 2.16. SuatuSuatu penampangpenampang saluransaluran berbentukberbentuk trapesiumtrapesium
![Page 41: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/41.jpg)
(a) Gambar sekumpulan kurva energi spesifik(pada satu kertas millimeter) untuk debit aliransebesar:
Q1= 0 ; Q2 = 1,35 m3/s ; Q3 = 2,70 m3/s ; Q4= 5,40 m3/s ; Q5= 8,10 m3/s ; Q6 =10,80 m3/s .
(b) Gambar tempat kedudukan titik-titik kedalamankritis dari kurva tersebut. Tentukan persamaangaris/tempat kedudukan tersebut (E=f(yc)).
(c) Dari sekumpulan kurva tersebut pada soal (a) gambar suatu kurva (lengkung) hubungan antara kedalaman kritis dan debit aliran (yc vs Q).
![Page 42: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/42.jpg)
(d) Gambar (plot) sekumpulan kurva hubungan antara kedalaman alternatif y1 vs y2 dari sekumpulan kurva pada soal (a).y2y1
Q
yc
Tentukan persamaan Tentukan persamaan lengkung tersebutlengkung tersebut
y2
y1
![Page 43: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/43.jpg)
Gambar 2.17. Penampang trapesium
A = (B + A = (B + zy)yzy)yA = (6 + 2y)y A = (6 + 2y)y ……………………………………………………..(1)..(1)
B = 6 m
y 1z z = 2
y
2
22
22 AgQy
gVyE +=+=
(a) (a) DenganDengan menggunakanmenggunakan duadua persamaanpersamaantersebuttersebut diatasdiatas dapatdapat dihitungdihitung hargaharga EEuntukuntuk setiapsetiap hargaharga yy sepertiseperti padapada tabeltabel2.2 2.2 sebagaisebagai berikutberikut ::
(2)(2)
![Page 44: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/44.jpg)
Tabel 2.2. Perhitungan harga E contoh soal 2.4
A A2 E (m) untuk setiap Q (m3/det)Y(m) (m2) (m2) Q1 = 0 Q2 = 1,35 Q3 = 2,70 Q4 = 5,40 Q5 = 8,10 Q6 = 10,80
0,00 0,00 ∞ ∞ ∞ ∞ ∞ ∞ ∞
0,10 0,62 0,38 0,10 0,34 1,05 3,89 8,63 15,27
0,15 0,95 0,89 0,15 0,25 0,56 1,78 3,82 6,68
0,20 1,28 1,64 0,20 0,26 0,42 1,09 2,20 3,76
0,25 1,63 2,64 0,25 0,28 0,39 0,80 1,49 2,46
0,30 1,98 3,92 0,30 0,32 0,39 0,67 1,14 1,79
0,35 2,35 5,50 0,35 0,37 0,42 0,62 0,95 1,41
0,40 2,72 7,40 0,40 0,41 0,45 0,60 0,84 1,19
0,50 3,50 12,25 0,50 0,51 0,53 0,62 0,77 0,98
0,60 4,32 18,66 0,60 0,60 0,62 0,68 0,78 0,91
0,70 5,18 26,83 0,70 0,70 0,71 0,75 0,82 0,92
0,80 6,08 36,97 0,80 0,80 0,81 0,84 0,89 0,96
0,90 7,02 49,28 0,90 0,90 0,91 0,93 0,97 1,02
1,00 8,00 64,00 1,00 1,00 1,01 1,02 1,05 1,09
1,10 9,02 81,36 1,10 1,10 1,10 1,12 1,14 1,17
1,20 10,08 101,61 1,20 1,20 1,20 1,21 1,23 1,26
1,30 11,18 124,99 1,30 1,30 1,30 1,31 1,33 1,35
1,40 12,32 151,78 1,40 1,40 1,40 1,41 1,42 1,44
1,5 13,50 182,25 1,50 1,50 1,50 1,51 1,52 1,53
![Page 45: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/45.jpg)
Hasil perhitungan tersebut diplot (digambar) pada suatu kertas milimeter atau kertas apa sajaasal diperhatikan bahwa absisnya adalah E danordinatnya adalah y. Karena satuan dari y danE sama yaitu meter (m) maka skala sumbu Edan sumbu y harus sama, agar diperolehsekumpulan kurva yang dapat digunakan untukperhitungan berikutnya. Gambar 2.18 menunjukkan hasil ploting tersebut.
(b) Pada soal ini diminta untuk menggambartempat kedudukan dari titik-titik dengankedalaman kritis pada sekumpulan lengkungE vs y soal (a).
![Page 46: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/46.jpg)
Pada gambar soal (a) dicari titik dimana E minimum, titik-titik tersebut dihubungkan, ternyatamembentuk satu garis lurus OC yang mempunyaisudut θ terhadap absis. Sudut θ dapat dicari karena
Dari gambar tersebut ternyata sudut θ = 35,4°. Untuk membuktikan bahwa hasil tersebut benardapat dicari dengan cara aljabar, sebagai berikut :Kondisi aliran kritis dicapai apabila angkaFroude = 1
Ey
=− θ1tan
![Page 47: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/47.jpg)
Untuk penampang trapesium dengan lebardasar B = 6 m dan kemiringan tebing z = 2 mmaka :
Ac = (B + zyc)yc = (6 + 2yc)yc
( ) ( )c
cc
c
cc
c
cc y
yyy
yyTAD
233
4626
++
=++
==
( ) cccc yy
QAQV
26+==
( )[ ] 22622 2
22c
cc
c Dgyy
Qg
V=
×+=
![Page 48: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/48.jpg)
( )[ ]( )( )c
cc
cc yyy
gyyQ
2323
262 2
2
++
=×+
( )[ ]( )c
cc
yyygQ
23234 32
2
++×
=
( )[ ]( )c
cc
yyyQ
23324,39 3
2
++
=
atauatau
atauatau
![Page 49: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/49.jpg)
Mencari harga yc untuk setiap harga Q dapatdilakukan dengan mencoba-coba.
GambarGambar 2.18. 2.18. SekumpulanSekumpulan kurvakurva energienergi spesifikspesifik
Gambar 2.6
0,00
0,50
1,00
1,50
2,00
0 0,5 1 1,5 2E
y
Q1 = 0 Q2 = 1,35 Q3 = 2,70 Q4 = 5,40 Q5 = 8,10 Q6 = 10,80
yc5yc4
yc1yc2
yc3
![Page 50: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/50.jpg)
(c) Apabila hasil perhitungan Qc dan yc tersebutdigambar menghasilkan lengkung seperti padaGb. 2.18, lengkung tersebut dikenal dengan nama“Rating curve”.
GambarGambar 2.19. 2.19. KurvaKurva hubunganhubungan antaraantara yycc dandan Q Q untukuntuk soalsoal2.4 (Rating Curve)2.4 (Rating Curve)
![Page 51: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/51.jpg)
(d) Untuk menggambar hubungan antara kedalamanalternatif y1 vs y2, dari kurva pada jawaban soal a) dibuat tabel 2.3.
Q2 = 1,35 m3/dt Q3 = 2,70 m3/dt Q4 = 5,40 m3/dt Q5 = 8,10 m3/dt Q6 = 10,80 m3/dtE
y1 y2 y1 y2 y1 y2 y1 y2 y1 y2
0,30 0,110 0,270 - - - - - - - -
0,40 0,090 0,390 0,230 0,320 - - - - - -
0,50 0,070 0,490 0,170 0,460 - - - - - -
0,60 0,060 0,590 0,130 0,570 0,380 0,460 - - - -
0,70 0,050 0,690 0,110 0,680 0,300 0,630 - - - -
0,80 0,040 0,790 0,100 0,780 0,250 0,750 0,450 0,670 - -
0,90 0,035 0,890 0,090 0,880 0,230 0,870 0,370 0,820 - -
1,00 0,030 0,995 0,080 0,990 0,210 0,980 0,330 0,940 0,490 0,870
1,10 0,028 1,090 0,075 1,180 0,200 1,170 0,300 1,050 0,430 1,010
1,20 0,025 1,190 0,070 1,190 0,190 1,180 0,280 1,160 0,400 1,130
1,30 0,024 1,290 0,065 1,290 0,170 1,290 0,270 1,270 0,370 1,250
1,40 0,023 1,390 0,060 1,390 0,150 1,390 0,250 1,380 0,330 1,360
1,50 0,022 1,490 0,055 1,490 0,130 1,490 0,230 1,490 0,310 1,470
TabelTabel 2.3. 2.3. PerhitunganPerhitungan hargaharga yy11 dandan yy22 contohcontoh soalsoal 2.42.4
![Page 52: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/52.jpg)
Dengan angka dalam tabel 2.3 tersebut diplotpada kertas milimeter sehingga menghasilkansekumpulan kurva seperti pada gambar 2.20 berikut ini :
GambarGambar 2.20. 2.20. SekumpulanSekumpulan kurvakurva hubunganhubungan antaraantarakedalamankedalaman alternatifalternatif
![Page 53: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/53.jpg)
Contoh soal 2.5 :
Suatu bendung ambang lebar dalam suatusaluran berpenampang persegi empatmempunyai lebar B. Apabila kedalaman air dihulu = y1 , tinggi kecepatan di hulu dankehilangan energi karena geseran diabaikan, turunkan persamaan teoritis untuk debit alirandalam hubungannya dengan kedalaman air dihulu.
![Page 54: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/54.jpg)
H1 h1
gV2
21α
gVc
2
2α
hc
Datum
Gambar 2.21. Aliran melalui suatupelimpah ambang lebar
KarenaKarena kehilangankehilangan energienergi diabaikandiabaikan, , makamaka PersamaanPersamaan BernouliBernouli dapatdapatditerapkanditerapkan antaraantara penampangpenampang 1 1 didi huluhuludandan penampangpenampang c c diatasdiatas ambangambang..
![Page 55: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/55.jpg)
gVPy
gVPy cc
c 22
2211
1α
γα
γ++=++
)(02
21 diabaikang
V=
DipermukaanDipermukaan air : Pair : P11 = P= Pcc = 0= 0DiasumsikanDiasumsikan hargaharga αα = 1= 1
Aliran di hulu relatif lambat : Aliran di hulu relatif lambat :
![Page 56: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/56.jpg)
Maka persamaan tersebut menjadi
c
cc
c
Ey
Eg
Vyy
=
=+=++
1
2
1 200
222
2ccc yD
gV
== cc
cc
cc yyyg
VyE211
22
2
=+=+=
UntukUntuk saluransaluran berpenampangberpenampang persegipersegi empatempat ::
SehinggaSehingga
DenganDengan demikiandemikian makamaka ::
11 32
23 yyatauyy cc ==
![Page 57: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/57.jpg)
3
2
23
2
22
2
22
.
..
gqy
gqy
gyq
gVy
yg
V
yVB
yBVBQq
c
c
c
cc
cc
=
=
==
=
=
==
231
231
231
23
31
32
13
2
704,1
704,1
32
32
32
ByQ
y
ygq
ygq
ygqyc
=
=
⎟⎠⎞
⎜⎝⎛=
⎟⎠⎞
⎜⎝⎛=
==
JadiJadi ::
ApabilaApabila debit debit tiaptiap satuansatuan lebarlebar samasama dengandengan q q makamaka ::
![Page 58: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/58.jpg)
Soal Latihan (Pekerjaan rumah) :
(1) Tunjukkan bahwa hubungan antara kedalamanalternatif y1 dan y2 dari suatu aliran di dalamsaluran berpenampang persegi empat dapatdinyatakan sebagai berikut:
(2) Gambar kurva tak berdimensi hubungan antaray1/yc sebagai ordinat dan y2/yc sebagai absis.
3
21
22
212
cyyyyy
=+
![Page 59: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/59.jpg)
y1y2(b)
(3) Suatu saluran berpenampang persegi empatmelebar lambat laun dari lebar B1 = 1,50 m menjadi B2 = 3,00 m kedalaman air sebelumpelebaran adalah y1 = 1,50 m dan kecepatanV1 = 2,0 m/det. Berapa besarnya kedalamanair setelah perlebaran (y2 = ?)
GambarGambar 2.22. 2.22. TampakTampak atas/denahatas/denah (a) (a) dandan penampangpenampangmemanjangmemanjang saluransaluran yang yang melebarmelebar lambatlambat launlaun (b)(b)
B1 = 1,50 m B2 = 3,00 m(a)
![Page 60: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/60.jpg)
Energi Spesifik (E) adalah tinggi energi diukurdari dasar saluran.
Energi Spesifik merupakan fungsi darikedalaman aliran oleh karena itu dapat digambarkurva hubungan antara energi Spesifik (E) dan
kedalaman air (y).
Dari lengkung spesifik dapat dilihat bahwa untuksatu harga E terdapat dua harga kedalaman air,
yaitu y1 dan y2. Dua kedalaman tersebutmerupakan kedalaman alternatif satu sama lain.
y1 adalah kedalaman air alternatif bagi y2, demikian sebaliknya.
![Page 61: yTujuan Pembelajaran Umum - web.ipb.ac.idweb.ipb.ac.id/~erizal/hidrolika/2 energi spesifik.pdf · contoh soal, mahasiswa mampu menjelaskan ... aliran tidak seragam banyak terjadi](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042511/5a6fa81c7f8b9ab6538b4bca/html5/thumbnails/61.jpg)
Pada harga E minimum kedalaman y1 samadengan kedalaman y2 (y1 = y2) yang berarti
hanya satu kedalaman air yang disebutkedalaman kritis (yc).
Aliran dengan y > yc disebut aliran sub kritis danaliran dengan y < yc disebut aliran super kritis.
Perubahan dari aliran super kritis ke sub kritismembentuk suatu loncatan air.