XXV Congreso Internacional de Crédito Educativo - Conclusiones
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24 al 26 de noviembre del 2010, León, Guanajuato, México
Crédito educativo e inserción en el sector productivo: responsabilidad
compartida
Jorge Téllez FuentesDirector EjecutivoÁPICE
¿EXISTEN EXPERIENCIAS DE IPSCE, DE IES Y DEL SECTOR EMPRESARIAL PARA OFRECER A LOS JÓVENES OPCIONES DE INSERCIÓN EN EL SECTOR PRODUCTIVO?
TEMA DEL XXV CONGRESO DE ÁPICE
2
El tema de los jóvenes, su formación y sus posibilidades de inserción en el
sector productivo, ha sido estudiado con intensidad, en especial, durante los
años recientes
4
p.22-23
(…)
5
2012
2010
2012
6
Crédito educativo e inserción en el sector productivo:
responsabilidad compartida
7
OBJETIVO GENERAL DEL XXV CONGRESO
Profundizar sobre la responsabilidad compartida entre las entidades que ofrecen crédito educativo, las
instituciones de educación superior y las empresas, cuya acción conjunta debe ofrecer a los egresados opciones de vinculación al sector productivo, que
dinamicen el desarrollo nacional.
8
Crédito educativo e inserción en el sector productivo: responsabilidad compartida
¿Por qué analizar el tema de la relación entre CE y el sector productivo?
El esfuerzo que hacen las naciones tiene como propósitos contribuir a
Romper el círculo de la pobreza.Apoyar la realización y el bienestar de los ciudadanos.Contribuir a una mejor calidad de vida de las familias.Incrementar la productividad social.Impulsar el desarrollo nacional.
9
Lo anterior se logrará con el aporte integrado de diversas fuerzas sociales, entre otras, las que impulsan al sector educativo, y que están llamadas a trabajar aliadas, y producir sinergias, si:
Si los gobiernos estimulan la ampliación de cobertura en la ES e invierten en el mejoramiento de la calidad y la pertinencia.Si las IES cumplen a cabalidad con su misión: ofrecer una educación de calidad que responda a los requerimientos personales, familiares, sociales, nacionales y mundiales.Si las IPSCE aportan recursos financieros suficientes para financiar los estudios de los jóvenes.Si el sector productivo ofrece opciones de vinculación para los egresados de la ES.
Crédito educativo e inserción en el sector productivo: responsabilidad compartida
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Si los estudiantes ingresan a la ES, permanecen en ella y culminan sus estudios superiores con la mejor calidad y, una vez graduados, tienen oportunidades de acceso al sector productivo:
Crean empresa, lo cual supone desarrollar la creatividad e innovación, por parte del profesional, y contar con opciones de financiación por parte de las familias, las IES, el sector público y el sector privado.
Se vinculan laboralmente, lo cual exige contar con conocimientos y competencias adecuadas que respondan a las necesidades de las organizaciones, y tener acceso a opciones de vinculación laboral que ofrezcan las empresas públicas, privadas y mixtas, nacionales e internacionales.
Crédito educativo e inserción en el sector productivo: responsabilidad compartida
.
Población de jóvenes en el mundo, 1950 y 2050
639 Million, 53%
87 Million, 7%
134 Million, 11%
348 Million, 29%
Source: UN Population Division, World Population Prospects: The 2008 Revision (medium variant).
248 Million,
54%
32 Million, 7%
138 Million,
30%
43 Million, 9%
1950 2050
Asia/Pacific
Asia/Pacific
Africa Africa
More Developed Countries
More Developed Countries
Latin America/ Caribbean
Latin America/ Caribbean
Sin embargo, en ALC, en la actualidad,
cerca del 70 % de los jóvenes en edad de acceso a la ES,
no logran ingresar a este nivel.
12
13
Fuente: FOMIN (2012), Dando una oportunidad a la juventud: una agenda para la acción, p. 4
14
Tener empleo, o no, insertarse en el sector productivo, o no, afecta el logro de los propósitos:
1.De las personas, de las familias, y de la sociedad, porque no lograrlo produce frustración, y disminuye las posibilidades de mejorar la calidad de vida.2.De los países, porque se desaprovechan recursos que contribuirían al desarrollo nacional.3.De las IES, porque disminuyen el cumplimiento de sus objetivos sociales.4.De las IPSCE, porque ponen en riesgo la dinámica rotatoria del CE.
Bolivia
Brasil
Canadá
Chile
Colombia
Costa Rica
Ecuador
España
Estados Unidos
Guatemala
México
Panamá
Paraguay
Perú
República Dominicana
Venezuela
• Fundadores• Nacionales• Institucionales• Internacionales• Asociados• Individuales• Honorarios
75 afiliados en 18 países
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16
SKANDIA:CONSTRUYA DESDE HOYLA EDUCACIÓN PARA SUS HIJOS
La Corporación Fenalco Solidario, (…) otorga Créditos para estudio con gran facilidad.
Creducar S.A.
Crédito Educativo Bancomer
Comfenalco, Antioquia
Fecoomeva Servicio que presta Fintra S. A. a las Universidades del país para ofrecer créditos agiles y con pocos requisitos a estudiantes…
Student loanFrom Wikipedia, the free encyclopedia
Student loans in GermanyFrom Wikipedia, the free encyclopedia
Y muchos más en todo el planeta…
¿EXISTEN EXPERIENCIAS DE IPSCE, DE IES Y DEL SECTOR EMPRESARIAL PARA OFRECER A LOS JÓVENES OPCIONES DE
INSERCIÓN EN EL SECTOR PRODUCTIVO?
TEMA DEL XXV CONGRESO DE ÁPICE
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EL CONTEXTO
19
2012
2010
2012
20
BID (2012), Desconectados, “Habilidades, educación y empleo en América Latina”, p. 35
21
BID (2012), Desconectados, “Habilidades, educación y empleo en América Latina”, p. 143
Observatorio Laboral para la Observatorio Laboral para la Educación: Seguimiento a los Educación: Seguimiento a los
graduados de la educación superior graduados de la educación superior 2002 - 20112002 - 2011
Adriana Marcela Zambrano SánchezMinisterio de Educación Nacional23 de noviembre de 2012
Promedio $1.811.980
30
¿por qué el crédito educativo?
• equidad
• sostenibilidad financiera
• desempeño académico
• promoción de la calidad
Jamil Salmi (Bogotá, noviembre 21 del 2012)
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repago
• información y vínculo con el estudiante / egresado
• cultura del repago
• empleo e ingreso
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desafío principal
expansión de la cobertura
calidad & relevancia
financiamiento sostenible
El aporte de las IPSCE…
AGENDA
Tendencia mundiales Panorama de la Educación Superior en Colombia
Requerimientos, oportunidades Retos y perspectivas Financiamiento de la Educación Superior Educación y Empleabilidad
Estudio de Econometría
Crear y promocionar la información de la oferta laboral de beneficiaros del ICETEX en ambiente web, en donde los beneficiarios pueden ingresar sus datos y sus empleadores acudir en busca de personas de alto nivel académico con el respaldo institucional del ICETEX
Realizar una campaña de divulgación para enviar el mensaje a los empleadores del país de que los beneficiarios del ICETEX son personas con alto nivel académico y responsables de sus obligaciones financieras
Educación y empleabilidad
El 7 de noviembre se lanzó el portal para la búsqueda de trabajo trabajemos.icetex.gov.co
22 empresas han solicitado publicar ofertas exclusivas para beneficiarios del ICETEX.
Hasta el momento hay 4.675 hojas de vida registradas.
Es un sistema de amortización que se adapta a la capacidad de pago del deudor de acuerdo con el comportamiento esperado de lo ingresos, los cuales son estimados con base a la información del Observatorio Laboral para la educación del Ministerio de Educación Nacional, sistema que registra el promedio del salario de enganche de recién egresado.
Educación y empleabilidad
Cuota Escalonada
EDUCRÉDITO AC, Venezuela
• Es el centro focal que coordina tres protagonistas:
– Estudiantes.– IES.– Empresas
EDUCRÉDITO AC, Venezuela
• Es el centro focal que:– Apoya carreras prioritarias para el país.– Hace seguimiento.– Asesora recursos humanos de las empresas.– Promueve alianzas.– Fortalece políticas de RSE.– Financia empleados de empresas, según
necesidades.– Financia cursos de especialización profesional.
24 al 26 de noviembre del 2010, León, Guanajuato, México
EDUCA-PRÓ Y EL SECTOR PRODUCTIVO
Nadia AlcazarDirectoraEDUCA - PRÓ
Instrumento de apoyo a los egresados para que se vinculen.Estudios sobre el mercado laboral para identificar necesidades.Alianzas con empresas y microfinancieras.Productos:
Factorías emprendedoras.Mi primera herramienta:
Para emprendimientos propios.Para autoempleo
Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e
Innovación COLCIENCIAS
República de Colombia
Con el fin de incentivar la movilidad intersectorial de PhDs del sector académico al productivo se diseñó un instrumento, con las siguientes
características:
1) La empresa presenta un proyecto de investigaciónproyecto de investigación (enfocado a innovación) y a un doctordoctor.
2) Subsidia el salario mensual del doctor de 20 salarios mínimos (US$ 6.218,62 mensuales). Un PhD recién graduado recibe 9,9 salarios mínimos (OLE-MEN).
3) Se otorga la subvención para que el doctor realice el proyecto de investigación4) Duración del proyecto entre 12 y 36 meses.
Inserción de PhD en Inserción de PhD en las empresas de Colombialas empresas de Colombia
Modalidades de inserción
Inserción temprana a la empresa
Inserción temprana a la empresa
Pasantía de investigación en la empresa
Pasantía de investigación en la empresa
Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e
Innovación COLCIENCIAS
República de Colombia
Resultados Programa Piloto de Inserción laboralMeta: 15 PhD Inscritos: 72 Seleccionados: 29
Ubicación de los doctores:•En su mayoría en grandes empresas (68%) y concentrados en dos ciudades Medellín (39%) y Bogotá (36%).•Según área del conocimiento: en empresas de ingenierías (61%), ciencias biomédicas (25%), agrarias (7%) y TICs (7%)
A la fecha los doctores están contratados por las empresas, ejecutando las actividades del primer año del proyecto.
Entre los productos de este piloto se busca obtener el perfil de doctor que requiere el sector productivo colombiano.
El incremento de doctores en las empresas es de 6,2% y de doctores en actividades de Desarrollo e Innovación en las empresas es de 22,5%
Inserción de PhD en Inserción de PhD en las empresas de Colombialas empresas de Colombia
Portal de Trabajo ÁPICE
1. Ingresar a: http://portaltrabajo.apice.org.co/
2. Dar clic en el botón “Publique su Aviso”
ALIANZAS CON LAS IES y CON LAS EMPRESAS
24 al 26 de noviembre del 2010, León, Guanajuato, México
ÁPICE – Administración de Fondos
Catalina Olaya MéndezCoordinación Desarrollo ProyectosÁPICE
Alianzas y estrategias para la vinculación al sector productivo
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Alianzas institucionales
Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo, CIDE
Fundación de Educación Superior, NUEVA AMERICA
Fundación Universitaria Panamericana
Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano
Corporación Unificada Nacional de Educación Superior
Corporación Universitaria Minuto de Dios, UNIMINUTO
Fundación Centro de Educación Superior, Investigación y Profesionalización
49
Alianzas institucionales
Escuela Tecnológica Instituto Técnico Central
Fundación Universitaria del Área
Escuela Superior de Ciencias Empresariales, ECIEM
Corporación Instituto Superior de Educación Social, ISES
Universidad Manuela Beltrán, UMB
50
Alianzas institucionales
Corporación Tecnológica Industrial Colombiana, TEINCO
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, UPTC
Corporación Universitaria Iberoamericana
Corporación Politécnico Colomboandino
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ECCI
Cuenta con un portal de empleo de ofertas laborales
• Para estudiantes de la ECCI: oferta de prácticas y pasantías
• Para usuarios externos: ingresan la hoja de vida en un formato específico que les arroja el sistema por medio de la página web
Instituciones aliadas: Postobón, Organización TERPEL, EXXONMOBIL de Colombia, Pensiones y Cesantías Protección, entre otras.
Oferta de empleo internacional con instituciones como: College for International Cooperation and Development, ELECTRY CONSULTING, entre otros
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Politécnico Internacional
Área específica de empleo y egresados denominada Centro de Vida y Carrera
Desde el inicio del ciclo hay una materia denominada Competencias Comunicativas o
Técnicas de Expresión Oral y Escrita
Construcción del plan de vida para definir si son empleados o emprendedores
Según la carrera que campos de acción tiene y donde podrían trabajar.
53
Desarrolla talleres para el fortalecimiento de habilidades y competencias
Temas de innovación y planes de negocios para los emprendedores
Asesorías sobre cómo hacer la HV y cómo presentar entrevistas para los empleados
Politécnico Internacional
54
En el último ciclo hay un primer acercamiento laboral por medio de las pasantías
Se busca que las empresas sean también generadoras de primer empleo
Las instituciones aliadas se involucran por medio de una Juntas Consejeras (grupos que
cada año revisan el currículo y la malla académica para determinar si lo que están
viendo los estudiantes es pertinente con lo que se necesita laboralmente y si se requieren
cambios en la malla curricular se sugieren).
Politécnico Internacional
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CORPORACIÓN POLITÉCNICO COLOMBOANDINO
Cuentan con una materia denominada Proyecto de Vida o Desarrollo Integral
Orienta a los estudiantes en aspectos de presentación personal concluyendo con el
simulacro de la presentación de hoja de vida y entrevista
Oficina de Desarrollo Empresarial orienta a los estudiantes por medio de asesorías: qué es una práctica laboral y su diferencia entre práctica (remunerada) y pasantía (no remunerada).
24 al 26 de noviembre del 2010, León, Guanajuato, México
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Dirección de Asuntos Estudiantiles-DAES
Facultad de Ciencias Empresariales
Área de Promoción Socioeconómica
Centro Universidad Empresa CUE
Programa de Primer Empleo
Programa de Empleabilidad
ATENCIÓN INTEGRAL A ESTUDIANTESEMPLEABILIDAD COMO EXPERIENCIA EXITOSA
UNIMINUTO
Programa de Empleabilidad
• Programa de Primer Empleo DAES
• Programa de Empleabilidad CUE
Apoyar el proceso de empleabilidad, mediante la preparación, de los estudiantes que participan del programa a partir de herramientas de capacitación y potenciación de habilidades y actitudes necesarias para la consecución de un empleo: presentación de hoja de vida, entrevista laboral, ofertas laborales.
Brindamos apoyo a los estudiantes de todos los Programas Académicos de UNIMINUTO para que puedan acceder a las ofertas que presenta el mercado laboral.
Vincular laboralmente a los estudiantes o mejorar la actividad laboral que están desarrollando en la actualidad
Portal de Empleo UNIMINUTO
Banco de hojas de vida
• Se encuentran registradas a la fecha 582 hojas de vida de estudiantes a través del correo de [email protected]
0
50
100
150
200
Numero deestudiantesregistrados
Numero deestudiantesregistrados
79 164 86 57 196
FCE FCHS FCC FING FEDU
61
U. SANTO TOMÁS
62
GESTIÓN CURRICULAR UNITEC, Colombia
63
Inserción Laboral:
Eje: Generar desde el conocimiento científico, las soluciones que la sociedad demanda.
Dos áreas de trabajo:
Durante la carrera
Graduados
U. SIGLO XXI,Argentina
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Gestión de Graduados:Hay un área especial que se encarga de la gestión de los Graduados, colaborando con ellos en su inserción laboral.
Programa CILP (Colaboración a la Inserción Laboral Profesional):
•Nexo entre la Demanda y la Oferta Laboral.• Escuchar las Demandas del sector productivo, para adaptar programas y formación.
Acciones•PORTAL DE EMPLEO•CAPACITACIÓN y ASESORAMIENTO•RED DE VINCULACIÓN Y COOPERACIÓN ALUMNOS-GRADUADOS•ENCUESTA DE GRADUADOS
U. SIGLO XXI,Argentina
Programas Empresariales de Pregrado
UNIEMPRESARIAL,Colombia
Aporte de los estudiantes de Uniempresarial a la productividad de la
empresa
Fuente: Estudio de impacto – Global Research- 2011
4. Medición de impacto empresarial
UNIEMPRESARIAL,Colombia
Nuestros socios institucionales
Conclusión:
Se confirma que las alianzas estratégicas entre las IES, el sector
productivo y las IPSCE, son fundamentales.
68
Para conocer más y profundizar…
"En los momentos de crisis, sólo la imaginación es más importante que el
conocimiento”
Ver http://es.wikiquote.org/wiki/Albert_Einstein
Albert Einstein
71
“…la imaginación que desplegaron quienes nos han antecedido…”
72
Dr. Gabriel Betancur MejíaSyracuse University, EEUU
Tesis de grado en 1944
73
74
75
p.15
76
p.32-33
77
Doctor Gabriel Betancur MejíaSalió de la vida para entrar en la historia el 23 de marzo del 2002
78
Plazoleta Gabriel Betancur MejíaNoviembre 17 del 2011 79
“…la imaginación que debemos desarrollar nosotros…”
80
Unidad de asesoría y consultoría
Unidad de comunicaciones y publicaciones
Unidad de administración de fondos
Unidad de Internacionalización
Centro de Documentación Centro de Información
Unidad de capacitación y actualización
Unidad de investigación y estudios técnicos
81
23 de noviembre de 196923 de noviembre de 2012
82
Muchas Muchas gracias..!gracias..!
83
24 al 26 de noviembre del 2010, León, Guanajuato, México
[email protected]éfonos: 57-1-2112875 / 2179560
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