Seminario Taller

Aprovechamiento de las TIC como apoyo al quehacer docente

Sandra Patricia Guevara Núñez

Bogotá, 24 de enero de 2017

XI Seminario Docente Las TICS y otras posibilidades de innovación pedagógica

en la Universidad Nacional de Colombia

Dirección NacionalDe Innovación AcadémicaDNIA.

La DNIA es la dependencia de la Vicerrectoría

Académica de la Universidad Nacional de Colombia,

que brinda asesoría y soporte a docentes, estudiantes

y otros públicos en procesos de innovación académica,

basados en el uso de Medios y Tecnologías de la

Información y la Comunicación (MTIC’s)

XI SEMINARIO DOCENTE

www.virtual.unal.edu.co

MISiÓN

La DNIA como unidad de apoyo docente de la Vicerrectoría Académica, analiza, diseña,

implementa y evalúa estrategias y herramientas tecnológicas que incentiven el uso y

apropiación de medios y tecnologías de información y comunicación (MTIC), formula propuestas

y coordina mecanismos de fortalecimiento en los procesos de enseñanza- aprendizaje en los

diferentes niveles y programas académicos de la Universidad; así mismo, promueve procesos

investigativos que propendan por la utilización y desarrollo de recursos tecnológicos como

medio de generación de innovación educativa. Hace sinergia con otras dependencias para

impulsar el desarrollo académico en modalidad virtual . Resolución Rectoría 352/2014

Agradecimiento al equipo DNIA

Profesor José Yezid Rodríguez M.Ing. Rafael Rozo M.Ing. Jimmy Nelinho PanquevaIng Daniel Ricardo QuinteroIng. Juan Mario Eduardo LoaizaIng. Carlos Andrés ChaparroDis. Álvaro David MorenoPedag. Diana E. LópezPedag. Gabriel TorresProfes. Medios Audiov. Remberk GaleanoProfes. Técnicos. Área Administrativa y salas informática

XI SEMINARIO DOCENTE

Proyecto de inversión 2013 - 2015

Construcción de una Propuesta de Modelo Pedagógico que Oriente la Actividad

Docente a Fortalecer la Presencialidad a través del Uso de Tecnologías de la

Información y la Comunicación, en la Universidad Nacional de Colombia.

Seminario Permanente de Formación Docente

• Encuentros presenciales y virtuales

• Libro digital: Reflexión y debate sobre innovación académica

• 44 docentes apoyados en la producción de 187 Recursos Educativos Digitales

$926.000.000

Libro digital

Este E-book es producto del proyecto:

Construcción de una Propuesta de Modelo

Pedagógico que Oriente la Actividad Docente

a Fortalecer la Presencialidad a través del

Uso de Tecnologías de la Información y la

Comunicación, en la Universidad Nacional de

Colombia; durante los años 2013 -2015.

PROYECTOS DE INVERSIÓNEje 1: Integración de las funciones misionales: Un camino a la excelencia

PROGRAMA: Fortalecimiento de la calidad de los programas curriculares.

OBJETIVO: Fomentar el desarrollo de proyectos de investigación, extensión y creación artística que incluyan

estudiantes de pregrado y posgrado.

PROYECTO META

Fomento a la implementación de herramientas TIC en el ámbito académico de la Universidad

Nacional de Colombia

Participar en la elaboración de cinco (5) propuestas formuladas por grupo de investigación que incluyan la participación de semilleros de investigación en temas

relacionados con la DNIA.

Acompañamiento académico para disminuir la deserción de los estudiantes de la Universidad

Nacional de Colombia

Elaboración de material educativo digital para el desarrollo de diez (10) cursos de alta repetición

ofrecidos por la Universidad Nacional de Colombia

Financiación de al menos cuarenta y cinco (45) tesis de los posgrados de las Maestrías de Enseñanza y Educación

para resolver problemáticas de aprendizaje de las ciencias básicas en la educación media.

Fomento de la cultura de evaluación continua a través del apoyo a planes de mejoramiento de los programas curriculares en los 150 años de

excelencia académica en la Universidad Nacional de Colombia.

Desarrollo material virtual de apoyo a quince (15) laboratorios de docencia (virtualización de guías,

prácticas, simuladores, entre otros)

PROGRAMA: Fortalecimiento de la infraestructura física y tecnológica

OBJETIVO: Lograra la infraestructura física y tecnológica adecuada para el desarrollo e integración de las

funciones misionales.

PROYECTO META

Mejoramiento de la infraestructura tecnológica y las aulas TIC para apoyar a los procesos de enseñanza-aprendizaje en

la Universidad Nacional de Colombia

Renovación de las herramientas tecnológicas y mejora de los espacios físicos de las aulas TIC de las sedes para incentivar la cultura del uso

de MTIC como apoyo a la formación en la Universidad Nacional de Colombia

PROYECTOS DE INVERSIÓNEje 1: Integración de las funciones misionales: Un camino a la excelencia

Las TIC´s, en la práctica docente en la Educación Superior

TICs: Conjunto de tecnologías que permiten adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, transmisión, registro y presentación de información en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica, óptica o electromagnética.

Es la unión de las telecomunicaciones, la informática y los medios audiovisuales y la tecnología base que soporta su desarrollo es la electrónica

Implicaciones pedagógicas del uso de las TICs. García A., Angarita J. y Velandia C.Journal Technology. Vol 12. 2013. Págs 36-56

Las TIC´s, en la práctica docente en la Educación Superior

MUNDO DIGITAL MUNDO EDUCATIVO

Crecimiento tecnológico continuo Cambio fragmentado e insostenible

Inversión de recursos para nuevos productos Inversiones insuficientes

Expresión libre Expresión controlada academicamente

Respuesta constante y múltiple Respuesta retardada y unilateral

Expresión multimodal Expresión monomodal

Entornos cambiantes Entornos estáticos

Multiárea Tareas consecutivas

Rápidez Lentitud

Identidad Móvil Identidad Fija

Las TIC´s, en la práctica docente en la Educación Superior

Las universidades, líderes de los centros de gestión del conocimiento:

• Preparación de nuevo talento humano

• Preparación de un nuevo perfil docente y de un nuevo perfil profesional de alumno

• Enfrentar retos en términos sociales y económicos

• Debe lograr interrelación y coherencia para responder a la oferta de mercado laboral global

• Estudiantes como profesores deben esta abiertos a procesos de adaptación, autonomía y aprendizaje (Luis Joyanes)

Las TIC´s, en la práctica docente en la Educación Superior

• La educación y la formación en cualquier área del saber es unos de los retos más importantes de la Sociedad del Conocimiento para la continuidad de la vida.

• Las universidades como centros de educación situados en la escala más alta de la organización educativa de un país deben convertirse en verdaderos centros de gestión del conocimiento

• La explosión de información, útil para el ciudadano y el estudiante: catalogación, indexación, control de calidad, estandarización y apoyo a la búsqueda de información

Capacho J. Evaluación del aprendizaje en espacios virtuales- TIC. 2015

Las TIC´s, en la práctica docente en la Educación Superior

El maestro que intenta enseñar sin inspirar en el alumno el deseo de aprender está tratando de forjar un hierro frío. Horace Mann

Transformación del rol docente en la educación superior

• En contextos b-learning, los roles y acciones asumidas por el docente, ha generado impacto en la actividad de los espacios presenciales y asume el papel de tutor permanente.

• Ya no se centra en transmitir saberes, su incursión en espacios de las TIC´sse enfatiza en orientación y fomento del auto aprendizaje por parte del estudiante

• Docente Tutor: Balance de sus capacidades y habilidades, dominio y destreza de modelos pedagógicos, herramientas tecnológicas y la interactividad.

Gonzalez K, Padilla J. Rincón D. El docente en contextos B-Learning. 2012

Aulas

IE Sistema Educativo

Presencial o virtual

Rol del docente en el uso e incorporación de las TIC’s

Las TIC´s, en la práctica docente en la Educación Superior

Un docente que identifica y/o divulga experiencias de uso y apropiación de

TIC, ayuda a dar visibilidad a los esfuerzos generados en el aula para que

éstos sean de utilidad de sus colegas, generando procesos innovadores

que pueden aportar cambios transformadores en la educación.

Se espera que el docente en el desarrollo de sus competencias para la

apropiación profesional, trascienda su productividad y se preocupe de

forma incremental en aportar a procesos de transferencia y

transformación

MEN. Programa Nacional de Innovación de TIC en el Desarrollo Profesional Docente. Ruta de apropiación. 2008

Las TIC´s, en la práctica docente en la Educación Superior

La creatividad es del orden actitudinal y formativa

La Innovación se plantea la promoción de un docente

innovador en y con uso de TIC y que las múltiples propuestas

derivadas de su trabajo juicioso y creativo aporte como

resultado nuevas propuestas de innovación educativa.

MEN. Programa Nacional de Innovación de TIC en el Desarrollo Profesional Docente. Ruta de apropiación. 2008

Innovación Educativa

• Innovar para transformar: comprometidos con el siglo XXI y la sociedad para responder al mundo de hoy.

• Estamos en la 4ª revolución

• Organizaciones líquidas y relaciones más líquidas para responder al S XXI

• Un mundo más complejo

• Estudiantes millenians

• Formar en el presente siglo urge compromiso en la visión, formación de líderes, trabajo colaborativo que sepan tomar decisiones y que tengan compromiso ético

• Jóvenes que van a trabajar en organizaciones que aún no existen y van a tener tecnologías que aún no se inventan.

3 Congreso Internacional de Innovación Educativa. Tecnológico de Monterrey. Ciudad México. 2016

Innovación Educativa

Mobile Learning : Toda la educación que implica un aprendizaje en movimiento que no implica que sea digital

Pensar en los procesos de enseñanza – aprendizaje desde los profesores en el contexto de la cultura : A partir de la vida cotidiana. Salir del salón, mover el salón, mover a los estudiantes e ir a la cultura. Se relaciona con el aprendizaje colaborativo, cooperativo y el activo

* Dificultad es no tener acceso a redes

Construir, leer y aprender en el contexto.

Lograr que el aprendizaje llegue a donde tiene que llegar

Innovación Educativa

• Entender el aprendizaje desde actividades prácticas, fuera del salón para lograr la interacción formal e informal del estudiante

• (Dewey, 1916) Democracy in education

• Resultados de los cursos muy efectivos en cursos móviles (20%) mas efectivos que en los cursos en el salón de clase.

• Estudios Europa: Mobile Learning es pertinente porque el 62% de adultos europeos, 41% de ellos usan mensajes y UK 49% usan mensajes y 39% están online

Herramientas

Herramienta antiplagio Turnitin (SINAB) integrada con MOODLE (DNIA)

Construcción de una Comunidad virtual de Aprendizaje - CoCoA

Plataforma MOODLE. Creación automática de aulas virtuales, asignados en el Sistema de Información Académica SIA Videochat

Producción de Recursos Educativos Digitales

Recursos educativos digitales como apoyo a tesis de la Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales

En la Novena Conferencia Latinoamericana de Objetos y Tecnologías de Aprendizaje LACLO 2014 resultaron ganadores los OA denominados Ácidos bases y pH y Cinética química, desarrollados por estudiantes de la Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales, con el apoyo del equipo de producción de la DNIA. Se destacan los aspectos gráficos, pedagógicos e interactividad de estos recursos educativos.

Producción de Recursos Educativos Digitales

Prácticas en nutrición clínica materno infantilDocente: Sandra Patricia Guevara Núñez

Esta innovación representa una experiencia en la implementación de RED Para favorecer el aprendizaje significativo de los estudiantes, de manera que puedan simular el ejercicio realizado en las prácticas en el hospital.

Producción de Recursos Educativos Digitales

Modelo cognitivo con entornos virtuales como estrategia pedagógica innovadora de aprendizaje significativo en estudiantes de pregrado y posgrado de Ginecología y Obstetricia

Docente: Arturo Parada

Esta propuesta presenta un recurso educativo digital construido a partir de ilustración y video, representando la realización del examen “Examen físico ginecológico para diagnóstico de HUA (Hemorragia uterina anormal)” como material de apoyo al aprendizaje de los estudiantes.

Producción de Recursos Educativos Digitales

Química a la mano de todos: Conceptos fundamentalesDocente: Marco Fidel Suarez Herrera

Esta propuesta contiene 28 videos de apoyo a los estudiantes de presentaciones magistrales de docentes y ejercicios de laboratorio.

Producción de Recursos Educativos Digitales

Curso juvenil de biologíaDocente: Consuelo Burbano

Es una herramienta para fortalecer el conocimiento de estudiantes de básica secundaria, en torno a conceptos de biología. Este curso se deriva del libro desarrollado por el departamento de biología, presentando el primer capítulo digitalizado, denominado Biología de plantas.

Desarrollo: 2015. Implementación: 2016

Se inscribieron 3.000 docentes y 2.900 administrativos en el curso en MOODLE - DNIA

Curso Inducción y reinducción. DNPAA - DNBU

Unidad 1: Marco Institucional y Misional

de la Universidad Nacional de Colombia

Unidad 2: Bienestar, Seguridad en el

Trabajo, Convivencia y Salud

Unidad 3: Sistemas de Gestión

Unidad 4: Trabajar en la Universidad

Nacional de Colombia

Las TIC´s, en la práctica docente en la Educación Superior

Cedu Centro de Excelencia Docente. Universidad del Norte

1.Programa de Formación Inicial Docente. FIDO Jornada Inducción, Hablemos

docencia, Autoevaluación, Diálogos con docente consultor, Club de lectura, Aplicación de QCD

2. Diagnóstico Rápido de Cursos QCD: Estrategia para identificar fortalezas y aspectos

a mejorar en la práctica docente, a partir de la opinión de los estudiantes

3. Convocatoria Transformación de Curso: transformar la práctica pedagógica de toda

una asignatura de acuerdo a tendencias actuales en pedagogía universitaria y necesidades institucionales

4. Hablemos Docencia: Espacio de diálogo quincenal entre los profesores sobre temas

relacionados con la práctica pedagógica universitaria para llevar reflexión e intercambio de experiencias en la labor docente

5. Programa de apoyo para uso de tecnologías en el aula: Estrategia para

capacitar, acompañar, asesorar y dar soporte a los docentes en herramientas TIC dentro y fuera del aula

Las TIC´s, en la práctica docente en la Educación Superior

Cedu6.Comunidades de Aprendizaje Docente (CAD):Busca brindar a los docentes

durante 1 año oportunidades de aprendizaje, desarrollo, investigación y socialización de experiencias

7. Programa de Catálogo Web: : Uso de plataforma Blackboard Learn

8. Servicios de espacios de aprendizaje: Uso de Laboratorios Aprendizaje Docentes y

Estudiantes (LAE y LAD)

9. Club de Lectura: Encuentros quincenales de hora y media de conversación y reflexión sobre literatura

relacionada con un capítulo del libro propuesto para el semestre.

Programa de soporte, asesoría y acompañamiento en el uso de tecnología para el aprendizaje

Convocatoria para los docentes que hayan implementado y sistematizado cambios en la planeación, desarrollo y evaluación de sus clases durante dos períodos académicos

Las TIC´s, en la práctica docente en la Educación Superior

Cedu Centro de Excelencia Docente. Universidad del Norte

13.Asesoría en el diseño y desarrollo de materiales educativos multimedia

14.Página Web de Recursos Pedagógicos: Recursos para planear, desarrollar y evaluar

sus clases (temáticas, materiales aprendizaje colaborativo, diseño rúbricas, instrucción por pares

15.Programa de incorporación de tecnologías emergentes: Busca estudiar y

probar con suficiencia nuevas TIC para el mejoramiento del proceso de enseñanza- aprendizaje

16. Asesoría y Acompañamiento Pedagógico. Actualización

Reflexión de los docentes sobre su práctica pedagógica de aula mediante análisis de videos de docentes de otras instituciones, de otros colegas y los propios

Reflexión de los docentes sobre su práctica pedagógica de aula mediante análisis de videos de docentes de otras instituciones, de otros colegas y los propios

Otras Universidades

Técnológico Monterrey. MéxicoInnovación Educativa: Semana i . Semestre i

CEDDIE:Centro Desarrollo Docente e Innovación Educativa : Proyectos Líderes Tec 21, Metodologías enseñanza- aprendizaje, gamificación, Aprendizaje Híbrido, Apr Adaptativo, desarrollo docente

Universidad George Maisson. Virginia. Padhu Seshaiyer: • Master Teacher Innovation for enhancing Pedagogical Practician

• Center for outreach in mathematics professional learning educationaltecnhology

• Stem Boot Camp

• Active Learning Spaces

Propuesta salas TIC

Se adquirió 69 equipos de computo. Sala A 33 equipos, Sala B 23 equipos,administrativos 13 equipos

Adquisición de licencias de herramientas de autor (Ardora, Excelearning,Hotpotatoes, Captivate)

Capacitaciones orientadas por caso de uso

Salas en espacio abierto para práctica docente aprovechando el 59% dedisponibilidad de las salas.

Adquisición de tecnología para videoconferencias

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

Pedagogía Diseño Audiovisual

Necesidades

de los

Profesores,

Estudiantes,

Administrativos

Externos

RED

• OVA

• Video

• Audio

• Desarrollos

Aulas

Capacitaciones

Asesorías

Ingeniería: I+D+I, Proyectos

Infraestructura de HW

y SW para nuevas

necesidades

Automatización de

servicios

Soporte y

mantenimiento

de servicios

Administración

Propuesta DNIA orientada a las

necesidades

Disrupción

NUBE

Inform. Espacio de almacenamiento y

procesamiento de datos y archivos ubicado en

internet, al que puede acceder el usuario desde

cualquier dispositivo.RAE

Servicios en la nube

campus.virtual.unal.edu.co

blogs.virtual.unal.edu.co

Nube

DNIA

Nube

Nube

OTIC

videochat.virtual.unal.edu.co

cocoa.virtual.unal.edu.co

auxologia.unal.edu.co

armoniaalteclado.unal.edu.co

virtual.unal.edu.covirtual.unal.edu.co/innovaciones

virtual.unal.edu.co/capacitaciones

virtual.unal.edu.co/publicaciones

virtual.unal.edu.co/salastic

campushistorico.virtual.unal.edu.co

Bases de Datos

Servicios en la nube

NUEVOS SERVICIOS

Campus.virtual.unal.edu.co

Integración de servicios

y desarrollos

Aula virtual

Docentes

Estudiantes

Contenidos

Seguimiento a

exámenes

Turnitin

Maquina de

hacer fotos

LDAP

SIA Modulo de

seguimiento

a estudiantes

Exámenes

seguros

Curso

Docente

Estudiante

Antiplagio

Login

Contenidos

UXXI-Internacional

Posicionamiento de la DNIA

Sinergia con la Dirección Académica de la Sede Bogotá, con las

facultades y unidades académicas

Potenciar desarrollos y recursos

Aportar con innovación a los ejes misionales de la Universidad.

Contribuir a la formación docente de forma permanente en TIC

Reconocimiento del tiempo dedicación docente a la virtualidad y

asignación por el Comité de Puntaje

Proyecciones

La innovación la hacemos todos

GRACIAS