XAMK-delfoi 3.2.2017
-
Upload
hannu-linturi -
Category
Education
-
view
29 -
download
1
Transcript of XAMK-delfoi 3.2.2017
MAJORITEETTI
MINORITEETTI
VAR
MA TO
SIEP
ÄVA
RM
A TO
SI
FYSIKAALISET MUUTOSVOIMAT
(jaettu varma tieto)
NÄKYMÄTTÖMÄT MUUTOSVOIMAT
(jakamaton varma tieto)
MARGINAALISET MUUTOSVOIMAT
(eriytyvät uskomukset)
SOSIAALISET MUUTOSVOIMAT
(jaetut uskomukset)
TIME 2022 2028 20322017
driving force
weak signal
IDEAS, GOALS, MINDSET, ...
megatrend
wild card
OBSERVATIONS, ACTIVITY, ...
trend
CULTUREN
ATURE
EXOSOMATIC INFORMATION FLOW?
FUTURIBLESSCEN
ARIOS
force (driver)?
black swan
de- regu- laatio
virtu- aali- suus
AR
robo- tiikka
liik.- kuol. ilma-
liik.
hyb- org
kapo- taasi
MaaS
seka- sorto kau- punki-
“valtiot”
alusta- talous
keski- luokka
turval- lisuus
tehdasperus-
tulo
dro- ne
mind- set
eko- teho
ener-gia
kierto- ener- gia
kimp-pa
auto-pilot
yh- teisö- auto
block- chain
uus- jako
sote- uud.
3D
verkko- kauppa
Tal-sinki
hyper- loop
“ma- mu”
antic. log.
dig. id
design- hallinto
in- sourc-
ing
JAK
koillis-kaap.
mod.
kevyt- tutk.
skep- tisis- mi
big opendata
IKÄ
YKS
AUT
kone- oppi
deep
learn.
maa- liik.
vesi- liik.
varas- tointi
posti
lento-matk.
rata- liik.
meri- rahti
ajo- neuvo- kauppa
ILM
KAU
out- come- ekon.
PAL
ÄLY
GLO
DIG
SOSIOTEKNISEN MUUTOKSEN MONITASOMALLI
RAKENNEMUUTOSALAT Miten tunnistetaan rakennemuutosriskit ja varaudutaan muutokseen? Miten tuetaan “positiivista” alakohtaista rakennemuutosta? Esim. graafinen teollisuus, vähittäiskauppa, tuotantoteollisuus, julkinen hallinto
KASVUALAT Miten tunnistaa varhaisessa vaiheessa kehittyvät osaamisen ekosysteemit? Mitä erityisiä osaamistarpeita (kvalifikaatiot) kasvualoilla? Esim. digitaalisten palveluiden tuottajat, biotalous
AURINGONLASKUN ALAT Alojen uudistamisedellytykset? Miten osaamisen kehittämisellä voitaisiin vaikuttaa uudistumiseen? Esim. käsityöalat, toimistotyö
HITAAN MUUTOKSEN ALAT Miten luodaan TKI-toiminnan ja osaamisen kehittämisellä edellytyksiä alojen tuottavuuden kasvulle (digitalisaatio)? Esim. parturi
Työpaikkojen ennakoitu kehitys
Rakenteiset muutokset (toimiala, klusteri, yritys-, koulutus- ja osaamisrakenne)
MUUTOSILMIÖIDEN TIETOKANTAILMIÖ PESTE
(5)MUUTTUJA (5)
KLUSTERI (9)
KRITEERIT (⅖)
4-KENTTÄ LÄHDE
1 Diverging global population trends
soc. driver sote antis., tod. 1 EU
2 Towards a more urban world
soc. driver sote antis., tod. 1 EU
3 Changing disease burdens and risks of pandemics
soc. eko driver sote antis., tod. 3 EU
4
5
6
7
8
9
Muutosilmiöiden tietokanta
ILMIÖ TILA 1 TILA 2 TILA 3 TILA 4
15. “Osallistuva mediakasvatus”
Tiedon muodostaja
Opettajien kouluttaja
Pedagoginen innovaattori/ integroija
“Valontuoja”
16. “Ihmisen ja koneen suhde”
Mediateknologia Mediasosiaalisuus
Mediaparadigma Mediaintegroija
17. “Yksityiset kuplat”
Kriitikko Dialogi Valistaja Argumentoija
18. “Sananvapaus”
Mielipiteen vapaus
Mielipiteen säätely
Marginaalien ääni Sanan paljastaja
19. “Kriittinen teknologia”
Intressikeskeisyys Sisältökeskeisyys Teknokeskeisyys Välinekeskeisyys
20. “Yksityisyys” Avointa riistaa Itsesäätely Regulointi Intressisovittelu
21. “Koulutus- vienti”
Sisäpolitiikka Koulutuspolitiikka Ulkopolitiikka Kauppapolitiikka
TULEVAISUUSTAULUKKO C (MEDIA)
Tavoitteetsisältä
Tulevaisuuskuvat
Tavoitteetulkoa
AvoinHierarkia
Teho Tekno
Turva Tori
BAU JA MUUTOSSKENAARIO by TEM
LÄHTÖKOHTANA ANTISIPAATIOAJATTELU
Roberto Poli (Unesco) asemoi kolme erilaista tulevaisuudentutkimuksen (futures studies) tulevaisuusorientaatiota:
1. Forecast on tilastollisten menetelmien perusteella tapahtuvaa trendien jatkuvuuden arviointia (aikasarjojen jatkamista).
2. Foresight on mahdollisten tulevaisuuksien (esim. skenaarioiden) analyyttistä tutkimista (exploration).
3. Anticipation (antisipaatio, ennakkoaavistus, -toimenpide) on prosessi, joka käyttää tulevaisuutta nykyisyydessä. Siinä on kaksi osaa (1) eteenpäin katsova prosessi, ja (2) tämän prosessin tulosten hyödyntäminen tämän päivän toiminnassa.
Ennakoiva käyttäytyminen on malli-perustaista. Mallit voivat olla systeemille ulkoisia tai sisäisiä. Sisäiset ovat sikäli kiinnostavimpia, että niissä malli on osa toimivaa systeemiä, oli se sitten ihminen, organisaatio tai yhteiskunta. Antisipaatio-ajattelun mukaan ennakoiva käyttäytyminen on ihmiselle keskeisempää kuin reaktiivinen.
- by Antti Hautamäki http://www.anthauta.blogspot.fi/
ANTISIPAATIOTEORIA
Antisipaatio-teorian kolme kulmakiveä ovat Riedel Millerin mukaan:
1. Kyky tuottaa kertomuksia (narrative capacity) 2. Yhteisöäly (collective intelligence) 3. Kyky asettaa asioita uusiin puitteisiin ja konteksteihin (capacity to
reframe)
Toimivaan tulevaisuuskarttaan voi sijoittaa havaintoja, joiden pohjalta on mahdollista yhteisöalyä käyttäen tuottaa tulevaisuustarinoita, jotka asettavat asioita, ilmiöitä ja toimijoita uusiin puitteisiin ja konteksteihin.
Malli/systeemiajattelu, Delfoi ja SSM !
Ks. http://www.projectanticipation.org/ !
Oppimisen tulevaisuus 2030Argumentteja todennäköisen, haluttavan ja mahdollisen tulevaisuuden
puolesta
01Katsotaan riittävän kauas jotta intressien vaikutus laimenee
02Nuuskitaan käännepisteitä ja paradigmamurroksia (laadullinen ennakointi)
03Tähyillään ajopuita, liukumia ja valumisia käytäntöihin, joita kukaan ei kerro haluavansa
04Etsitään systeemisiä malleja, vuorovaikutuksia, relaatioita ja vipuvaikutuksia
05Lietsotaan, laajennetaan ja ylläpidetään argumenttien markkinoita
06Käynnistetään dialogeja ja osallistetaan toimijoita (oppijat, vanhemmat, koulut, kunnat)
07Delfoi-metodi: asiantuntijuus, asianosaisuus, anonyymisyys ja iteratiivisuus
08eDelfoi-työkalu: internet (pääsy, saavutettavuus), reaali-aikaisuus (kohtaaminen, dialogi), kumulatiivisuus (aikasarja, paneelit)
09Toimintaperiaatteiksi ”open source”, ”open data” ja ”open argument”
ULKOISTETTUOPETUS
”Kunnat lakkauttavat opettajien vakanssit ja ostavat opetuspanokset keikkaopettajafirmoilta. Palkkiot on sidottu opetussuoritteisiin, opettajan osaamiseen, maineeseen ja kykyyn neuvotella sopimuksensa.”
Selite Vuonna 2030 kollegiaalisesti opettajainhuoneisiin organisoitunut opettajakunta on purkautunut, kun mahdollisuudet toimia perinteisiä kansallisia ja kansainvälisiä rajoja - organisaatio, kieli, luokka, koulu, koulumuoto - ylittäen ovat lisääntyneet. Opettajat tarjoavat osaamistaan rajojen yli ja kilpailevat keskenään niin hinnalla kuin osaamisen laadulla. Samalla kuntien taloustilanne ja kustannussäästöt ovat johtaneet siihen, että pysyvien opettajavakanssien määrä on vähentynyt.
2010Tulevaisuusteesi (Delfoi)
Todennäköinenjatoivottavatulevaisuus2030
2010Kiistakysymys
Todennäköinenjatoivottavatulevaisuus2030
2010Nelikenttä
Teesien kolmijakoTeesien tilat
KIISTA▪ Näkemyksetjaargumentittulevastakehityksestäpolarisoituvatoppimisenkannaltatärkeässäasiassauseintunnepitoiseksikiistakysymykseksi.
DIALOGI▪ Käsityksettulevastakehityksestäjakautuvatmoniksinäkökulmiksijatulevaisuuspoluiksi,jotkaonmahdollistajatarpeenottaayhteiseenkeskusteluun.
RATKAISU▪ Panelistitovattulevaisuusväitteestäsuhteellisenyksimielisiä.Pääkysymykseksimuodostuukinse,milloinjamitenmuutostapahtuu.
2011
Puolesta Vastaan
Kilpailu tulee myös kouluihin, ja tulokset ratkaisevat. Huonot palveluntuottajat karsiutuvat ja opetuksen ostajat määrittelevät tavoitteet.
Ei kuulu reaalimaailmaan perusopetuksessa. Pieni koululainen tarvitsee oman ja pysyvän opettajan, joka voi rauhassa keskittyä kasvatukseen ja opetukseen vailla "suorituspaineita".
Väittämä on kovin arvolatautunut, mutta idea sisällä ihan hyvä. Itse en usko 2030 meille kellekään yhteen professioon (esim. vain ope) tai yhteen malliin – palkkatyö ja yrittäjyys lomittuvat ja värjäytyvät. Tämä on hyvä tulevaisuudenkuva!
En kannata missään tapauksessa. Ruotsissa on esimerkkejä, joissa koulujen tuottama voitto menee pääomasijoittajille. Koululaitoksen pitää olla yhteiskunnan peruspalvelua, ei yritystoimintaa!
Ostettujen opetuspanosten kohdalla on suuri riski opetuksen laadun ja toisaalta pysyvien opettaja-oppilaskontaktien säilymisen kannalta. Toisaalta ostetut opetusjaksot voivat parhaimmillaan nostaa oppilaiden opiskelumotivaatiota ja todella rikastuttaa oppimisympäristöä ja tilanteita.
Stor risk för att skolan därefter skulle vara mycket ojämlik och inte kunna garantera en likvärdig grundutbildning för alla. Mindre orter skulle lida mest. Finlands befolkning skulle än mera koncentreras till Nyland och huvudstads-regionen samt några få andra större orter ! Icke önskvärt - skulle medföra betydligt större samhälleliga problem.
Argumentaatio
eDELFOI
METAFORINEN TULEVAISUUSKARTTA2013
OPETUS TIIMIYTYY JA MONINAISTUU
Jinjang
Opetusprofession metamorfoosi
2030
Kollegiaalinen,lapsiorientoitunutjakoulutettuopettajisto(professio),jokahetkeksirakensimaailmanparhaanPisa-koulun.
Teknologiaavaa(oppimisen),tiimityölaventaa(opetuksen),yhteiskuntapaineistaa(suorituksiin)!Koulujenkehityseriytyy?
Rikastuvajamoninaistuvaopetusprofessio,jokamukautuuoppijantarpeisiinjaominaisuuksiin.Isokysymysonkeillekaikillejaketävarten?Opetuksen“3D-printteri”!
“MAALI“
Groupthinking
Not-knowingapproach
DELFOI-MENETELMÄ ”Delfoi-tekniikkaa voi luonnehtia ryhmän kommunikaatioprosessin strukturointimenetelmäksi, jonka tarkoituksena on auttaa yksilöiden muodostamaa ryhmää kokonaisuutena käsittelemään mutkikasta ongelmaa”.
1. Delfoi-menetelmällä on kolme keskeistä piirrettä: panelistien tunnistamattomuus eli anonymiteetti, argumenttien iteraatio ja kaksi tai useampia palautekierroksia (huom. Real-Time Delphi).
2. Menetelmään kuuluu että ... • asiantuntijat voivat vapaasti muuttaa kannanottojaan (usein asiantuntijan on vaikea luopua
kannanotostaan, jos se on tehty julkisesti), • voimakkaat mielipidejohtajat eivät voi vaikuttaa asiantuntijaryhmän yleiseen mielipiteen
muodostukseen, • uusia ideoita voisivat esittää myös sellaiset asiantuntijat, joilla ei ole korkeaa statusta
organisaatiossa, ja • hyviä ideoita voidaan koota yhteiseen käsittelyyn mahdollisimman monipuolisesti monen
erilaisen asiantuntijan toimesta 1. Metodi on hyödyllinen mm.
– julkisen instituution toimintaympäristöä
– normatiivisten ts. hallinnollisten tavoitteiden ja toimintaohjelmien muotoilua,
– potentiaalisen toimintaohjelman löytämistä,
– vaihtoehtoisia toimintaohjelmia sekä
DELFOI-VAIHEET
1. tutkimusongelman rajaus ja tutkimuksen tavoitteiden määrittely
2. suunnittelevan tutkijaryhmän kokoaminen tutkimuksen toteuttamista varten
3. varsinaisen asiantuntijapaneelin kokoaminen ja valinta
4. kyselylomakkeen rakentaminen, testaaminen ja korjaus ensimmäistä kyselykierrosta varten
5. ensimmäinen kyselykierros joko kirjallisena (tai atk-avusteisena) tai suullisena haastattelukyselynä
6. ensimmäisen kyselykierroksen vastausten analyysi
7. toisen kierroksen kyselylomakkeen rakentaminen ja mahdollinen testaus
8. toisen kyselykierroksen toteuttaminen ja vastausten arviointi
9. raportointi tutkimuksen tuloksista
10.jatkotutkimus: skenaariot, strategiat, päätökset
ILMIÖ
MANAGERI
KYSELYT PANEELIT
DELFOI
SOFTA: eDelfoi
METODI: pajat
KOULUTUS: formaali
TEEMAT: interaktio
MINDHIVE OY
HAMK
LAHDEN OPISTO
TVA
DEM
OS H
ELSINKI
DODO
HELSINKI
TTY
LUT
METO
DIX OY
LAUREAXAMK
HAAGA-HELIA
TUTU
-SEU
RA
OTA
VAN
OPI
STO
TUTU
-KE
SK
US
STEI
NER
PALVELU- YHTEISÖ
KEHITTÄJÄ- YHTEISÖ
UW
ASA
METATAVU OY
OPETUSHALLITUS
MEDIAKASVATUSSEURA
HUMAKMEDIAMAISTERI OY
KRIITTINEN KORKEAKOULU
HYBRIDI KOULUTUSYHTEISÖ
UTU
AALTO
UTA
VIESTINTÄKASVATUS
HC
I PRO
D. O
Y
MIKKELILA
HTI
DISIPLIINIT
OTAVAN OPISTO
RD A
LUEK
EHIT
YS O
Y
eDELFOI
Ammatillisen opettajan osaamisen ennakointi (OAMK)
HaagaHelia Laurea Humak Mamk Kyamk Hamk
Sivistysbarometri
2017 (OKM),
Oppimisen
tulevaisuus 2030
(OPH)
TYYNE, työn ja
työelämän tulevaisuus
(OKM, eOppimiskeskus)
Radikaalit teknologiat (Tuva)Ihminen + (Jyväskylän yo)
Mobiiliteknologia
(Tampereen tekn. yliopisto)
Pelip
edag
ogia
SOTE
(Vaa
san
ylio
pist
o)
Amm
attie
n tu
leva
isuu
det
(AV-
ala,
gra
afik
ko,
muu
sikk
o, y
m.)
Johtamisen tulevaisuus (Itä-Suomen yliopisto)
Smart Energy (Aalto)
Erikoistumiskoulutus (Turun
ja Tampereen yliopistot)
Hybr
idit li
iketo
imint
a-
suun
nitelm
at (O
ulun
yliop
isto)
Turv
allisu
usyh
teist
yö
(Maa
npuo
lustu
skk)
SAV
E (T
urun
yl
iopi
sto)
Lääk
äri 2
040
(Tur
un
yliop
isto)
Eurooppalainen metsäklusteri
(EU, Itä- Suomen yo)
THL/EU (päihdetutkimus)
Uud
et p
uum
ater
iaal
it
Bric (Aalto)
Osaavat ...
Maaseudun tulevaisuus.
Smart Rural (V
aasan ja
Jyväsky
län yliopisto
t)
Sustainable lifestyles 2050 (Demos Helsinki)
Huumebarometri (Polamk)
Ruoan tulevaisuusAmmattikeittiön tulevaisuus
Kestävä liiketoiminta (Lut)
eDelphi
Kirjuri
Live- Delphi?
eBaro- metri
Tutu- kanta
?
Iris AI
Moni- asteik-
ko