Wymagania edukacyjne na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne

z przyrody dla klasy 6a w roku szklnym 2016/2017

OCENA SEMESTRALNA

temat lekcji I SEMESTR

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Dział 1 – Życie w glebie i wodzie

1. Poznajesz wyjaśnia, co to jest wymienia czynniki, wyjaśnia etapy opisuje znaczenie rozpoznaje rodzaje

rodzaje gleb gleba, od których zależy powstawania gleby, gleby jako bogactwa gleb na podstawie ich wskazuje na rodzaj gleby, opisuje poziomy naturalnego, profili.

przykładowym profilu rysuje schematyczny glebowe na podaje różnice między

glebowym warstwę profil glebowy. schematycznym glebą leśną a glebą

próchniczną. profilu glebowym, wykorzystywaną pod

wymienia rodzaj uprawy rolnicze.

gleby w zależności od

skały macierzystej.

2. Jakie podaje znaczenie gleby określa znaczenie określa rolę uzasadnia, dlaczego wyjaśnia, jak

organizmy żyją dla roślin, zwierząt warstwy dżdżownic dżdżownice zasługują gruzełkowata budowa

w glebie? i ludzi, próchnicznej dla w podnoszeniu na ochronę, gleby wpływa na życie wymienia organizmy żyzności gleby, żyzności gleby, wyjaśnia, dlaczego po roślin.

żyjące w glebie, prezentuje wybrane podaje argumenty przeprowadzonej

wyjaśnia, dlaczego nie organizmy glebowe. przeciwko wypalaniu obserwacji organizmy

wolno wypalać traw. traw. należy wypuścić

w tym samym

miejscu, skąd zostały

pobrane.

3. Jakie wymienia różnice na wybranych podaje przykłady wykazuje różnice opisuje strefy

organizmy żyją między środowiskiem przykładach słodkowodnych w warunkach życia występowania roślin

w wodach wodnym przedstawia bezkręgowców, w wodzie i na lądzie, w jeziorze,

słodkich? a środowiskiem przystosowania roślin opisuje strefy wynikające podaje przykład lądowym, do życia w wodzie, występowania roślin z warunków łańcucha podaje przykłady rozpoznaje pospolite w jeziorze. środowiska, pokarmowego w

zwierząt wód słodkich organizmy określa, czym jest środowisku w Polsce, ze słodkowodne. plankton i jakie jest słodkowodnym.

szczególnym jego znaczenie.

uwzględnieniem ryb.

4. Bezkręgowce – zalicza dżdżownice opisuje narządy opisuje sposoby porównuje skorupiaki, opisuje przebieg

zwierzęta i pijawki do pierścienic, oddechowe wymiany gazowej pajęczaki i owady. rozwoju owadów.

o prostej budowie, a ślimaki i małże do skorupiaków, ślimaków i małżów,

żyjące w różnych mięczaków, pajęczaków wymienia cechy

środowiskach krótko charakteryzuje i owadów, charakterystyczne

skorupiaki, pajęczaki klasyfikuje poznanych grup

i owady. pospolitych zwierząt.

przedstawicieli

bezkręgowców

(okazy lub na

rysunkach) do

odpowiednich grup.

5. Ryby to wskazuje najważniejsze wyjaśnia, co to podaje przykłady ryb opisuje przebieg wyjaśnia zasadę

zwierzęta wodne przystosowania ryb do znaczy, że ryby są kostnych rozmnażania się ryb. działania pęcherza życia w środowisku zmiennocieplne. i chrzęstnych. pławnego.

wodnym,

podaje przykłady ryb

słodkowodnych

i morskich

występujących

w Polsce.

6. Płazy to podaje przykłady odróżnia płazy od opisuje przebieg uzasadnia konieczność wykazuje związek

zwierzęta wodno- płazów bezogonowych innych zwierząt na rozmnażania się ochrony płazów. między elementami

lądowe i ogoniastych podstawie i rozwoju płazów. budowy ciała płazów

występujących charakterystycznych a środowiskami,

w Polsce, cech. w których żyją te

wymienia cechy zwierzęta.

przystosowujące płazy

do życia w wodzie i na

lądzie.

7. Powtórzenie podaje przykłady porównuje warunki rozpoznaje pospolite porównuje glebę porównuje

działu „Życie organizmów żyjących życia w wodzie i na gatunki ryb bielicową, brunatną rozmnażanie się

w glebie i wodzie” w glebie, lądzie, (z podziałem na i czarnoziem, oraz rozwój ryb podaje przykłady roślin rozróżnia i podaje słodkowodne omawia strefowość i płazów. wodnych, charakterystyczne i morskie) oraz życia

rozróżnia ryby i płazy. cechy pierścienic, płazów, w wodzie,

mięczaków, porównuje budowę porównuje poznane

skorupiaków, ryb grupy bezkręgowców.

pajęczaków i płazów.

i owadów,

wymienia cechy

charakterystyczne

ryb i płazów

świadczące o

przystosowaniu do

życia w określonych

środowiskach.

Dział 2 – Różnorodność organizmów lądowych

8. Warunki życia wymienia typowe cechy opisuje warunki porównuje warunki podaje przykłady uzasadnia, że

na lądzie środowisk lądowych. świetlne życia na lądzie zależności środowiska lądowe są i temperaturowe na i w wodzie, organizmów lądowych różnorodne pod lądzie, podaje przykłady od światła. względem panujących

podaje przykłady wpływu rodzaju warunków. wpływu temperatury podłoża na życie

na życie organizmów organizmów.

lądowych.

9. Dlaczego podaje przykłady roślin rozpoznaje sosnę, wykazuje uzasadnia korzyści porównuje rośliny

rośliny nasienne okrytonasiennych świerk i jodłę. zróżnicowanie roślin płynące dla roślin okrytonasienne

dominują na wykorzystywanych okrytonasiennych. z wytworzenia nasion i nagonasienne.

lądach? przez człowieka, i owoców. odróżnia rośliny

10. Mchy odróżnia mchy opisuje budowę i rolę charakteryzuje podaje przykłady opisuje powstawanie

i paprocie to także i paprocie na podstawie poszczególnych torfowce. paprotników i znaczenie torfowisk.

rośliny lądowe budowy zewnętrznej. części mchu, chronionych,

opisuje rolę organów rozpoznaje i krótko

paproci. charakteryzuje widłaki

oraz skrzypy.

11. W jaki sposób podaje wymienia grupy wskazuje różnice wykazuje, że uzasadnia konieczność

gady charakterystyczne gadów. między gadami rozmnażanie się ochrony gadów,

przystosowały się cechy gadów, a płazami. i rozwój gadów podaje przykłady

do życia na wymienia gady stanowią gadów kopalnych.

lądzie? występujące w Polsce. przystosowanie do

życia na lądzie.

12. Jak ptaki wymienia cechy podaje przykłady wyjaśnia, na czym opisuje rozmnażanie wskazuje

przystosowały się budowy zewnętrznej polskich ptaków polega stałocieplność się i rozwój ptaków. cechy budowy

do lotu? ptaka świadczące o występujących i jakie korzyści wewnętrznej ptaka przystosowaniu do lotu. w różnych wynikają z niej dla świadczące o

środowiskach, zwierząt. przystosowaniu do

przedstawia budowę lotu. jaja ptaka.

13. Poznajesz podaje przykłady opisuje pokrycie ciała podaje cechy porównuje torbacze, wykazuje

ssaki – kręgowce ssaków żyjących ssaków, świadczące o tym, że stekowce różnorodność ssaków.

karmiące młode w różnych wymienia cechy człowiek jest ssakiem. i łożyskowce.

mlekiem środowiskach. charakterystyczne

ssaków.

14. Powtórzenie rozróżnia rośliny opisuje warunki życia porównuje warunki porównuje mchy wykazuje związek

działu okrytonasienne, na lądzie, życia na lądzie i paprocie. między rozwojem

„Różnorodność nagonasienne, paprocie opisuje i w wodzie, zarodkowym gadów,

organizmów i mchy, przystosowania porównuje rośliny ptaków i ssaków

lądowych” rozpoznaje pospolite ptaków do lotu, nagonasienne a uniezależnieniem rośliny nagonasienne wymienia typowe i okrytonasienne, tych zwierząt od

i okrytonasienne, cechy gadów, ptaków porównuje gady, ptaki środowiska wodnego.

rozróżnia gady, ptaki i ssaków. i ssaki.

i ssaki.

Dział 3 – Funkcjonowanie organizmów

15. Poznajesz wymienia podstawowe wskazuje, w jaki krótko omawia wyjaśnia na wskazuje różnice

czynności życiowe czynności życiowe sposób jego organizm poszczególne przykładach, na czym w realizacji czynności

organizmów organizmów. wykonuje czynności czynności życiowe. polega reagowanie na życiowych między

życiowe. bodźce. roślinami a zwierzętami.

16. Jakie są wymienia sposoby porównuje opisuje przebieg opisuje znaczenie podaje, jakie

sposoby odżywiania się odżywianie się fotosyntezy, roślin w życiu organizmy są

odżywiania się organizmów, ze samożywne uwzględnia rolę człowieka. głównymi

organizmów? wskazaniem, u których i cudzożywne. chlorofilu, producentami na

grup organizmów wyjaśnia znaczenie lądach i w wodach.

występują. procesu fotosyntezy.

17. Zwierzęta są podaje przykłady na dowolnie opisuje różnorodność charakteryzuje wskazuje różnice

przystosowane do roślinożerców wybranych przystosowań płynożerców między pokarmem

pobierania i mięsożerców przykładach ptaka mięsożerców i planktonożerców – roślinnym

różnorodnego z najbliższego i ssaka i roślinożerców do ich przystosowania do a zwierzęcym

pokarmu otoczenia. roślinożernego oraz zdobywania pokarmu. zdobycia pokarmu, i wynikające z tego ptaka i ssaka podaje przykłady konsekwencje dla mięsożernego egzotycznych roślinożerców.

wskazuje ich roślinożerców

przystosowania do i mięsożerców,

zdobywania prawidłowo określając

pokarmu. kontynent, na którym

żyją.

18. Co łączy wymienia składniki podaje przykłady wykazuje uzasadnia, że spalanie identyfikuje

spalanie powietrza, materiałów doświadczalnie, że jest źródłem energii, doświadczalnie

i oddychanie? zalicza spalanie do energetycznych, czynnikiem określa produkty produkty spalania przemian a wśród nich tłuszcze niezbędnym do spalania paliw i oddychania: nieodwracalnych, roślinne i zwierzęce, spalania jest tlen, ciekłych i stałych dwutlenek węgla, parę

opisuje zjawiska określa znaczenie określa produkty w warunkach wodną oraz podaje ich

towarzyszące spalaniu. tlenu jako gazu spalania paliw niedoboru powietrza. nazwy.

podtrzymującego ciekłych i stałych przy

spalanie, swobodnym dostępie

wymienia wspólne powietrza.

produkty spalania

i oddychania.

19. Dzięki czemu podaje przykłady wyjaśnia, co jest podaje, co jest określa sposób dostrzega analogię

organizmy zwierząt prowadzących celem oddychania, niezbędne do wykonywania między oddychaniem

uzyskują energię? wymianę gazową za uzasadnia, że oddychania wymiany gazowej a spalaniem (np.

pomocą płuc i skrzeli. wszystkie organizmy komórkowego i co przez rośliny, drewna lub węgla).

muszą oddychać. powstaje w wyniku wykazuje, że

tego procesu. oddychanie jest

związane

z odżywianiem się.

20. Sposoby wyjaśnia, co jest celem określa, jaka jest podaje przykłady porównuje uzasadnia, dlaczego

rozmnażania się rozmnażania się, istota rozmnażania sposobów rozmnażanie się pewne organizmy

organizmów podaje przykłady płciowego. bezpłciowego płciowe i bezpłciowe. należą do jednego gatunków organizmów rozmnażania się, gatunku, a inne nie.

żyjących w najbliższym wykazuje, że rośliny,

otoczeniu. podobnie jak

zwierzęta, rozmnażają

się płciowo.

21. Powtórzenie wymienia czynności określa cel określa, czym jest opisuje przebieg porównuje oddychanie

działu życiowe organizmów, poszczególnych gatunek, fotosyntezy, i spalanie.

„Funkcjonowanie podaje przykłady czynności życiowych wyjaśnia różnicę podaje, co jest

organizmów” narządów wymiany organizmów, między potrzebne do spalania

gazowej. podaje skład samożywnością i co powstaje w jego

powietrza. a cudzożywnością, wyniku,

wyjaśnia różnicę porównuje sposoby

między wykonywania

rozmnażaniem czynności życiowych

płciowym przez rośliny

a bezpłciowym. i zwierzęta.

Dział 4 – Planeta Ziemia

22. Słońce jest wyjaśnia założenia opisuje hipotezę uzasadnia, że dzięki opisuje budowę porównuje historyczne

gwiazdą, dzięki teorii heliocentrycznej dotyczącą powstania Słońcu może istnieć Układu Słonecznego, hipotezy (poglądy)

której istniejemy Mikołaja Kopernika, Układu Słonecznego, życie na Ziemi, wymienia powody, dla dotyczące Układu wymienia planety wymienia planety opisuje ruch planet których Pluton Słonecznego.

Układu Słonecznego, Układu Słonecznego, Układu Słonecznego. przestał być uznawany

opisuje przyczyny w kolejności od za planetę.

powstawania zaćmienia Słońca, dzieli je na

Słońca. skaliste i gazowe.

23. Poznajesz wskazuje na schemacie wymienia cechy charakteryzuje porównuje cechy opisuje różne obiekty

planety Układu układu planet wybraną klimatu wybranej planety Układu klimatu wybranej astronomiczne.

Słonecznego przez nauczyciela planety skalistej Słonecznego. planety i Ziemi oraz

planetę, i wyjaśnia, dlaczego wyjaśnia, dlaczego

opisuje wybraną planetę nie rozwinęło się na panują na niej warunki

Układu Słonecznego. niej życie. niesprzyjające życiu.

24. Z czego jest wymienia warstwy charakteryzuje krótko charakteryzuje wykreśla, według uzasadnia podział

zbudowana budujące Ziemię, substancje metaliczne warstwy budujące opisu, diagram substancji budujących Ziemia? rozróżnia przedmioty i niemetaliczne, Ziemię, posługując słupkowy skorupę ziemską na

wykonane z materiałów określa zastosowanie się graficznym rozpowszechnienia proste i złożone.

o właściwościach wybranych schematem budowy niektórych substancji

metalicznych materiałów Ziemi. prostych

i niemetalicznych. o właściwościach (pierwiastków

metalicznych. głównych) budujących

skorupę ziemską.

25. Globus jest wskazuje na globusie wymienia rodzaje wskazuje na globusie uzasadnia, że globus wymienia cechy

modelem Ziemi bieguny oraz oś globusów. półkulę północną jest dobrym modelem poznanych globusów, ziemską, i południową oraz naszej planety. wyjaśnia, jakie

rozróżnia południki i wschodnią znaczenie dla życia na

równoleżniki. i zachodnią, Ziemi ma nachylenie

podaje cechy osi ziemskiej do

południków płaszczyzny obrotu. i równoleżników.

26. Dlaczego definiuje ruch obrotowy wyjaśnia termin wyjaśnia uzasadnia oblicza godzinę czasu

występują noce Ziemi, górowanie Słońca, obserwowane wprowadzenie lokalnego na podstawie

i dni? wymienia dzień i noc wyjaśnia, że na Ziemi zjawisko pozornego w niektórych długości geograficznej, jako skutek ruchu występują strefy ruchu gwiazd na państwach czasu opisuje pozostałe obrotowego. czasowe oraz niebie, urzędowego, (nieujęte

słoneczny (lokalny) wyjaśnia zjawisko na podstawie mapy w podręczniku) skutki i czas urzędowy. powstawania dnia stref czasowych ruchu obrotowego

i nocy jako w atlasie odczytuje Ziemi. następstwo ruchu różnice czasu

obrotowego Ziemi, w różnych miejscach

wyjaśnia znaczenie na Ziemi.

utworzenia stref

czasowych.

27. Jakie są definiuje ruch wymienia daty posługuje się wskazuje rysunek samodzielnie wykonuje

następstwa ruchu obiegowy Ziemi, rozpoczęcia pór roku, terminami: zwrotnik przedstawiający rysunki

obiegowego podaje jego czas wyjaśnia terminy Raka, zwrotnik położenie Ziemi przedstawiające

Ziemi? trwania, równonoc Koziorożca, koła w stosunku do Słońca położenie Słońca wymienia jego i przesilenie, podbiegunowe; w dniach przesileń i Ziemi w dniach

najważniejszy skutek – wyjaśnia, dlaczego wskazuje je na i równonocy, rozpoczęcia por roku,

występowanie pór roku. co 4 lata luty ma 29 globusie. wyjaśnia, w jaki wyjaśnia zależność pór dni, sposób położenie roku od wysokości

wymienia i wskazuje Słońca w stosunku do Słońca nad

na mapie strefy osi ziemskiej widnokręgiem.

oświetlenia Ziemi. warunkuje oświetlenie

Ziemi,

rozpoznaje i wskazuje

rysunki

przedstawiające

położenie Ziemi

w stosunku do Słońca

w dniach

rozpoczynających

pory roku.

28. Poznajesz lądy nazywa i wskazuje na wyjaśnia terminy wyjaśnia termin opisuje budowę dna wyjaśnia, w jaki

i oceany globusie oraz mapie linia brzegowa wszechocean, oceanicznego, sposób dany czynnik kontynenty i oceany, rozwinięta wyjaśnia znaczenie wskazuje na mapie: wpływa na zmianę

wskazuje na mapie i nierozwinięta, terminów: wyspa, szelf, stok zasolenia mórz

świata przykładową rozpoznaje na mapie półwysep, przylądek, kontynentalny, rów i oceanów (zwiększa

wyspę, półwysep, linię brzegową zatoka, cieśnina, oceaniczny, grzbiet zasolenie czy

archipelag wysp. rozwiniętą określa, bez mapy, oceaniczny, zmniejsza i dlaczego).

i nierozwiniętą, półkulę, na której leży wymienia czynniki

podaje nazwę: dany kontynent. mające wpływ na

największego, zasolenie mórz

najmniejszego, i oceanów.

najzimniejszego

i najcieplejszego

kontynentu.

29. Największy, wskazuje poszczególne wskazuje i odczytuje wskazuje na mapie opisuje położenie wymienia przykładowe

najmniejszy, kontynenty na globusie, z mapy nazwy granice między Australii w stosunku (największe) państwa

najcieplejszy, mapie ściennej świata większych wysp, Afryką a Europą do innych leżące na

najzimniejszy ... oraz mapie w atlasie, półwyspów, cieśnin i Afryką a Azją oraz kontynentów, poszczególnych

wymienia i wskazuje na i mórz przybrzeżnych między innymi uzasadnia różnice we kontynentach,

mapie oceany i morza każdego kontynentu, kontynentami, florze i faunie między wskazuje na mapie oblewające rozpoznaje rodzaj wskazuje na mapie Australią a innymi (wymienione przez

poszczególne linii brzegowej przy świata Australię. kontynentami (relikty nauczyciela) większe kontynenty. różnych i endemity), krainy geograficzne,

kontynentach podaje powierzchnię rzeki i jeziora oraz i uzasadnia swój kontynentów – od obiekty na różnych

wybór, największego do kontynentach. najmniejszego.

wskazuje na mapie analizuje, porównuje

obiekty na różnych mapy tematyczne

kontynentach, podaje różnych kontynentów,

czy jest to kraina wyciąga wnioski.

geograficzna, wyspa,

półwysep i inne.

30. Poznajesz podaje przykłady wyjaśnia, co to jest opisuje wyjaśnia różnice układa prosty łańcuch

życie w oceanach morskich organizmów plankton, przystosowania w sposobie pokarmowy samożywnych wymienia czynniki organizmów do życia odżywiania się występujący

i cudzożywnych, niezbędne do w strefie przybrzeżnej fitoplanktonu w głębinach

opisuje przystosowania zachodzenia procesu i toni wodnej, i zooplanktonu, oceanicznych, zwierząt do życia fotosyntezy. układa prosty łańcuch wyjaśnia, jak porównuje warunki

w głębinach pokarmowy odżywiają się panujące

oceanicznych. występujący organizmy w poszczególnych

w oceanie. w głębinach strefach.

oceanicznych.

31. Podróże opisuje najdawniejsze wymienia dwa ocenia znaczenie wyjaśnia, dlaczego ocenia znaczenie ery

pomagają lepiej odkrycia geograficzne, nazwiska Polaków, podróży Kolumba wiek XV i XVI wielkich odkryć

poznać świat które przyczyniły się do którzy przyczynili się i Magellana dla nazwano erą wielkich geograficznych dla

zmiany sposobu do poznania różnych rozwoju myśli odkryć geograficznych rozwoju świata,

myślenia o Ziemi, zakątków kuli geograficznej, opowiada ocenia znaczenie opisuje wyprawy ziemskiej, o zdobywcach odkryć geograficznych

Kolumba i Magellana. wskazuje na mapie biegunów ziemskich, dla tempa rozwoju

trasy wybranych podaje ich nazwiska. świata w wieku XX

podróżników. i XXI.

OCENA

SRÓDROCZNA

II SEMESTR

32. Powtórzenie wyjaśnia założenia wyjaśnia, dlaczego wyjaśnia wyjaśnia, w jaki na podstawie mapy

działu „Planeta teorii heliocentrycznej na Ziemi występują: konsekwencje ruchów sposób położenie stref czasowych

Ziemia” Mikołaja Kopernika, czas lokalny, czas Ziemi, Słońca w stosunku do w atlasie odczytuje definiuje ruchy Ziemi słoneczny i czas wyjaśnia znaczenie osi ziemskiej różnice czasu (obrotowy i obiegowy), urzędowy, utworzenia stref warunkuje oświetlenie w różnych miejscach

wymienia wyjaśnia terminy: czasowych oraz Ziemi, na Ziemi,

najważniejsze górowanie, uzasadnia rozpoznaje i wskazuje opisuje pozostałe

konsekwencje ruchów przesilenie wprowadzenie czasu rysunki (nieujęte

Ziemi, i równonoc. urzędowego, przedstawiające w podręczniku) skutki

nazywa i wskazuje na wymienia i wskazuje posługuje się położenie Ziemi ruchu obrotowego

globusie i mapie na mapie strefy terminami: zwrotnik w stosunku do Słońca Ziemi,

kontynenty i oceany oświetlenia Ziemi, Raka, zwrotnik w dniach samodzielnie wykonuje

oraz pokazuje rozpoznaje linię Koziorożca, koła rozpoczynających rysunki

przykładową wyspę, brzegową rozwiniętą podbiegunowe; pory roku, przedstawiające

półwysep, archipelag, i linię brzegową wskazuje je na wyjaśnia zależność położenie Słońca wskazuje kontynent: nierozwiniętą, globusie, pór roku od wysokości i Ziemi w dniach

największy, opowiada wskazuje na mapie Słońca nad rozpoczęcia pór roku, najmniejszy, o najdawniejszych granice między widnokręgiem, wyjaśnia, w jaki

najcieplejszy, oraz późniejszych Afryką a Europą wyjaśnia budowę dna sposób dany czynnik najzimniejszy. odkryciach i Afryką a Azją oraz oceanicznego oraz wpływa na zmianę

geograficznych, które między innymi pojęcie wszechoceanu, zasolenia mórz przyczyniły się do kontynentami. wymienia czynniki i oceanów (zwiększa

zmiany sposobu mające wpływ na zasolenie czy myślenia o Ziemi zasolenie mórz zmniejsza i dlaczego).

oraz o wyprawie i oceanów,

Kolumba analizuje, porównuje

i Magellana. mapy tematyczne

różnych kontynentów,

wyciąga wnioski,

ocenia znaczenie

odkryć geograficznych

dla tempa rozwoju

świata.

Dział 5 – Krajobrazy Ziemi

33. Klimaty na wymienia i wskazuje wymienia strefy charakteryzuje strefy wskazuje różnice uzasadnia

Ziemi układają się na mapie strefy roślinne występujące klimatyczne, między strefami występowanie strefowo klimatyczne, na Ziemi, opisuje strefy klimatycznymi krajobrazów

określa w przybliżeniu określa położenie roślinne występujące i roślinnymi i je astrefowych, położenie strefy strefy klimatycznej na kuli ziemskiej, uzasadnia, podaje przykłady

roślinnej w stosunku i roślinnej wymienia strefy leśne podaje przykłady krajobrazów

do równika. w stosunku do i bezleśne. wpływu różnych astrefowych.

innych stref. czynników

przyrodniczych na

powstawanie stref

roślinnych,

uzasadnia różnice

między strefami

klimatycznymi.

34. W pobliżu wskazuje na mapie wymienia cechy opisuje klimat interpretuje dane prezentuje bogactwo

równika rośnie świata obszary klimatu typowego wilgotnych lasów dotyczące średnich roślin i zwierząt

wilgotny las występowania dla obszarów równikowych miesięcznych opadów żyjących równikowy wilgotnych lasów zajmowanych przez i związane z nim i temperatury w wilgotnych lasach

równikowych, wilgotne lasy warunki życia powietrza równikowych różnych

podaje przykłady równikowe, organizmów. przedstawione na kontynentów.

organizmów żyjących prezentuje prostą wykresie.

w wilgotnym lesie zależność

równikowym. pokarmową

występującą

w wilgotnym lesie

równikowym.

35. Na Ziemi są wskazuje na mapie wymienia interpretuje dane opisuje klimat wskazuje obszary

„morza traw” – świata obszary charakterystyczne przedstawione na obszarów trawiastych sawann na różnych

sawanny zajmowane przez cechy klimatu wykresie dotyczące – sawann oraz kontynentach. sawanny, sawann, średnich związane z nim

podaje przykłady opisuje miesięcznych warunki życia

organizmów przystosowania opadów i temperatury organizmów.

zamieszkujących organizmów do powietrza.

sawanny. życia na obszarach

trawiastych,

prezentuje prostą

zależność

pokarmową

występującą na

sawannie.

36. Stepy podaje przykłady wskazuje na mapie interpretuje dane opisuje klimat charakteryzuje obszary

przypominają organizmów świata występowanie przedstawione na obszarów trawiastych trawiaste różnych

ogromne łąki zamieszkujących step, obszarów wykresie dotyczące – prerii, pampy, stepu, kontynentów. pampę, prerię. zajmowanych przez średnich puszty oraz związane

obszary trawiaste miesięcznych z nim warunki życia

klimatu opadów i temperatury organizmów,

umiarkowanego, powietrza, wyjaśnia, dlaczego

prezentuje prostą wymienia obecnie obszary

zależność charakterystyczne trawiaste – stepy – są

pokarmową cechy klimatu nazywane

występującą na obszarów spichlerzem świata.

stepie, pampie lub zajmowanych przez

prerii. step, pampę, prerię.

37. Poznajesz wskazuje na mapie wymienia cechy rozpoznaje na opisuje klimat pustyń prezentuje fragmenty

wielkie pustynie świata obszary klimatu obszarów ilustracjach i nazywa i związane z nim literatury opisujące

świata pustynne, pustynnych na rodzaje pustyń. warunki życia krajobraz i warunki

podaje przykłady podstawie organizmów. życia na pustyniach

organizmów interpretacji wykresu różnych kontynentów. zamieszkujących klimatycznego,

pustynie. opisuje

przystosowania

organizmów do

życia na pustyni.

38. Poznajesz wskazuje na mapie wyjaśnia termin uzasadnia, dlaczego analizuje wykresy ocenia zmiany

okolice Morza obszar basenu Morza makia, świat zwierzęcy klimatyczne krajobrazu naturalnego

Śródziemnego Śródziemnego, wymienia w krajobrazie i charakteryzuje w basenie Morza

krótko (3–4 zdania), na przykładowe rośliny śródziemnomorskim klimat Śródziemnego

podstawie mapy, strefy jest ubogi, śródziemnomorski, w kontekście

opisuje ukształtowanie śródziemnomorskiej, wymienia zwierzęta wyjaśnia, jak zmieniła szybkiego rozwoju

terenu wokół Morza wymienia tej strefy. się roślinność tego turystyki, Śródziemnego. ważniejsze miasta regionu na przestrzeni powodującego

leżące w krajobrazie wieków. zagrożenie dla

śródziemnomorskim, środowiska.

uzasadnia, dlaczego

jest to rejon

atrakcyjny dla

turystów.

39. Cechy wskazuje na mapie opisuje krajobraz gór wymienia państwa, wyjaśnia, dlaczego ocenia szanse dalszego

charakterystyczne ogólnogeograficznej wysokich na których obszarze Alpy nazywamy rozwoju turystyki

krajobrazu obszar Alp, w porównaniu leżą Alpy, określa, barierą klimatyczną, w Alpach

wysokogórskiego wymienia atrakcje z górami niskimi, np. którą część kraju wyjaśnia przyczyny w kontekście ochrony turystyczne Alp. Świętokrzyskimi zajmują, różnic w klimacie na krajobrazu poznanymi w klasie opisuje piętra stokach południowych naturalnego,

5., roślinne w Alpach i północnych Alp, podaje informacje opisuje klimat Alp, w porównaniu wyjaśnia etapy o Alpach,

po stronie północnej z piętrami roślinnymi powstawania lodu niezamieszczone

i południowej, w Tatrach lodowcowego w podręczniku.

wyjaśnia termin (podobieństwa w kotłach

granica i różnice), lodowcowych

wieloletniego śniegu. podaje przykładowe w Alpach,

rośliny w danym wyjaśnia powstawanie

piętrze. jęzorów

lodowcowych.

40. Poznajesz wskazuje na mapie opisuje opisuje klimat wymienia, na charakteryzuje obszary

życie w tajdze świata obszary przystosowania umiarkowany podstawie leśne klimatu

porośnięte tajgą, roślin i zwierząt do chłodny i związane interpretacji umiarkowanego

podaje przykłady roślin życia w tajdze, z nim warunki życia klimatogramu, cechy chłodnego na kuli i zwierząt układa prosty organizmów klimatu ziemskiej.

charakterystycznych łańcuch pokarmowy w tajdze. umiarkowanego

dla tajgi. występujący porównuje strategie chłodnego.

w tajdze. różnych zwierząt

zapewniające im

przetrwanie zimy.

41. Poznajesz wskazuje na mapie wymienia, na opisuje klimat strefy wyjaśnia, dlaczego prezentuje kartę

życie w tundrze świata obszary podstawie okołobiegunowej w tundrze nie doświadczenia porośnięte tundrą, interpretacji wykresu i związane z nim występują drzewa, ukazującego znaczenie

podaje przykłady klimatycznego, warunki życia wyjaśnia termin wieloletniej zmarzliny

organizmów cechy klimatu strefy w tundrze, wieloletnia zmarzlina. w rozwoju roślinności

zamieszkujących okołobiegunowej, układa prosty łańcuch oraz opisuje przebieg tundrę. opisuje pokarmowy doświadczenia

przystosowania występujący i dokumentuje je

roślin i zwierząt do w tundrze. własnymi

życia w tundrze. fotografiami.

42. Czy wskazuje na mapie podaje, na podstawie opisuje różnorodność wymienia określa warunki życia

w okolicach świata obszary interpretacji wykresu organizmów charakterystyczne na obszarach

biegunów istnieje zaliczane do strefy klimatycznego, zamieszkujących rośliny i zwierzęta okołobiegunowych

życie? okołobiegunowej, cechy klimatu obszary Arktyki zamieszkujące tundrę z podkreśleniem

podaje przykłady obszarów i Antarktydy, Arktyki, wskazując te, różnic między Arktyką

organizmów okołobiegunowych, układa prosty łańcuch które żyją tam stale i Antarktydą.

zamieszkujących wskazuje pokarmowy i te, które pojawiają

obszary polarne. przystosowania występujący na się tylko latem.

organizmów do obszarach polarnych.

życia na obszarach

Arktyki

i Antarktydy.

43. Powtórzenie wymienia i wskazuje opisuje położenie omawia wskazuje różnice przyporządkowuje

działu na mapie strefy stref klimatycznych i charakteryzuje klimatyczne i roślinne klimatogramy danej

„Krajobrazy klimatyczne i krajobrazowych, strefy klimatyczne między strefami, strefie krajobrazowej

Ziemi” i krajobrazowo roślinne wymienia i krajobrazowe podaje przykłady świata, analizuje je

Ziemi, przykładowe rośliny (roślinne) na Ziemi. i uzasadnia i uzasadnia,

spośród stref i zwierzęta danej występowanie posługuje się

krajobrazowo strefy krajobrazowo- krajobrazów informacjami

roślinnych wymienia roślinnej, astrefowych, o strefach te, które mogą być wymienia pojęcia wyjaśnia znaczenie krajobrazowo-

atrakcją turystyczną; poznane podczas nowopoznanych pojęć roślinnych, które nie

podaje przykłady, omawiania i posługuje się nimi. są zamieszczone

wskazuje różnice krajobrazów na w podręczniku.

między krajobrazem Ziemi.

gór niskich

i krajobrazem

wysokogórskim.

OCENA SEMESTRALNA

II SEMESTR

Dział 6 – Bliżej fizyki

44. Wielkości wymienia jednostki przelicza jednostki oblicza gęstość interpretuje gęstość przekształca wzór na

charakteryzujące masy, masy i objętości, substancji, znając jej jako wielkość gęstość i wyznacza

substancje wymienia jednostki definiuje gęstość, masę i objętość, fizyczną. z niego masę lub objętości, na podstawie interpretuje pojęcie objętość. wyznacza masę jednostki masy masy i gęstości.

i objętość wybranych i objętości podaje

ciał. jednostkę gęstości.

45. Jakie są opisuje dowolny ruch wyjaśnia pojęcie podaje przykład prezentuje symbole przekształca wzór na

rodzaje ruchu? ciała, układu odniesienia, świadczący literowe prędkości, prędkość,

podaje przykłady wyjaśnia terminy tor o względności ruchu, drogi i czasu oraz wyznaczając z niego ruchów i droga, stosuje definicję formułę drogę lub czas.

prostoliniowych wymienia jednostki prędkości do matematyczną

i krzywoliniowych. czasu i potrafi je wyznaczenia jej definiującą prędkość.

przeliczać, wartości.

wymienia jednostki

drogi i potrafi je

przeliczać.

46. Jak wyznaczyć porównuje prędkości opisuje sposób przelicza jednostki oblicza prędkość oblicza parametry

prędkość ciała? poruszających się ciał. wyznaczenia drogi, czasu poruszających się ruchu na podstawie

prędkości i prędkości. ciał, znając drogę definicji prędkości.

dowolnego ciała. i czas jej przebycia.

47. Tarcie i inne opisuje zjawisko tarcia opisuje pozytywne wyjaśnia, od czego podaje, w jaki sposób opisuje skutki

opory ruchu w ciałach stałych i negatywne skutki zależy siła tarcia można zmniejszyć lub występowania siły

i cieczach, oporów ruchu dwóch trących się zwiększyć siłę tarcia. tarcia lub oporu ruchu

opisuje opory ruchu w przyrodzie. powierzchni. w przykładzie

występujące podanym przez

w przyrodzie. nauczyciela.

48. Co nazywamy wymienia źródła opisuje przepływ opisuje wygląd wyjaśnia pojęcie wymienia wielkości

prądem energii elektrycznej, prądu elektrycznego, i funkcję przewodu przewodnika fizyczne

elektrycznym? wymienia przykładowe podaje przykłady elektrycznego, i izolatora, charakteryzujące prąd

odbiorniki energii przewodników podaje przykłady wymienia napięcie, elektryczny oraz ich elektrycznej. i izolatorów. niebezpiecznego jako cechę jednostki.

użytkowania charakteryzującą

urządzeń źródła energii

elektrycznych. elektrycznej.

49. Kiedy płynie wymienia elementy opisuje za pomocą rysuje schemat wyjaśnia znaczenie rysuje schemat

prąd elektryczny? prostego obwodu symboli elementy obwodu zabezpieczania obwodu elektrycznego elektrycznego. prostego obwodu elektrycznego na obwodu zawierającego dwa lub elektrycznego, podstawie jego elektrycznego więcej odbiorników.

wymienia warunki rzeczywistego w naszych domach,

przepływu prąd wyglądu, wymienia sytuacje,

elektrycznego łączy elementy w jakich może dojść

w obwodzie. obwodu do porażenia prądem

elektrycznego na elektrycznym.

podstawie

narysowanego

schematu.

50. Urządzenia, wymienia urządzenia określa miejsce opisuje zasadę prezentuje na opisuje budowę

które ułatwiają elektryczne używane podłączenia i sposób bezpiecznego wybranym i zasady działania

prace w domu w domach, użytkowania użytkowania przykładzie zasadę urządzenia

podaje podstawowe przykładowego przykładowego działania prostego elektrycznego na

zasady bezpieczeństwa urządzenia urządzenia urządzenia podstawie instrukcji

obowiązujące podczas elektrycznego. elektrycznego. elektrycznego. obsługi.

korzystania z urządzeń

elektrycznych.

51. Dlaczego rozróżnia odnawialne krótko uzasadnia pojęcia: uzasadnia korzyści interpretuje wynik

oszczędzamy i nieodnawialne źródła charakteryzuje odnawialne płynące doświadczenia

energię energii, wybrane źródła i nieodnawialne z oszczędzania Sprawdź, jaki wpływ

elektryczną? wymienia sposoby energii, źródła energii, energii. na rośliny ma „kwaśny oszczędzania energii podaje przykłady wyjaśnia szkodliwy deszcz”.

elektrycznej. szkodliwego wpływ na środowisko

działania kwaśnych produktów spalania

opadów na rośliny. paliw kopalnych.

52. Jakie wymienia nazwy opisuje pojęcie rozróżnia bieguny opisuje pole podaje zastosowania

właściwości mają magnesów trwałych, biegunów magnetyczna magnetyczne wokół magnesów.

magnesy? podaje, kiedy dochodzi magnetycznych. oraz określa je za magnesu sztabkowego

do odpychania, a kiedy pomocą symbolu i podkowiastego.

do przyciągania i koloru.

biegunów

magnetycznych dwóch

różnych magnesów.

53. Pole opisuje sposób opisuje pole buduje własny wyjaśnia, co pokazuje opisuje wykorzystanie

magnetyczne wyznaczania biegunów magnetyczne Ziemi, kompas, igła magnetyczna. elektromagnesu.

Ziemi magnetycznych Ziemi. wyjaśnia znaczenie buduje własny

występowania pola elektromagnes.

magnetycznego

Ziemi dla niektórych

zwierząt.

54. Powtórzenie wymienia jednostki opisuje ruch, biorąc przelicza jednostki oblicza gęstość oblicza masę lub

działu „Bliżej masy, objętości pod uwagę, jego masy i objętości, substancji. znając jej objętość ciał,

fizyki” i gęstości, względność i kształt przelicza jednostki masę i objętość, korzystając z definicji wymienia jednostki toru, drogi, czasu oblicza prędkość gęstości,

drogi, czasu wymienia skutki i prędkości, poruszających się ciał, oblicza parametry

i prędkości, działania sił tarcia opisuje przepływ znając drogę i czas jej ruchu na podstawie

podaje przykłady i oporów ruchu, prądu elektrycznego przebycia. definicji prędkości.

przewodników wymienia ciężar w przewodniku,

i izolatorów, i rodzaje trących się opisuje pole

rysuje symbole powierzchni jako magnetyczne Ziemi.

graficzne elementów własności siły tarcia,

obwodu elektrycznego. określa właściwości

magnesów trwałych.

Dział 7 – Powtórzenie przed gimnazjum

55. Powtórzenie wymienia cechy wymienia źródła wyjaśnia znaczenie określa warunki, opisuje poznane

wiadomości – badacza przyrody, wiedzy o tematyce obserwacji w których pozostaje zjawiska, posługując

obserwacje opisuje sposoby przyrodniczej i doświadczeń próba badawcza się schematem lub

i doświadczenia poznawania przyrody, i wskazuje ich w poznawaniu i próba kontrolna modelem,

przyrodnicze opisuje rolę zmysłów znaczenie przyrody, doświadczenia wyjaśnia, kiedy można w odbieraniu wrażeń w formułowaniu wskazuje różnice przyrodniczego, wyciągać wnioski ze środowiska wniosków między próbą planuje kartę z obserwacji

zewnętrznego, z obserwacji badawczą i próbą obserwacji i doświadczeń. podaje przykłady i doświadczeń, kontrolną, przyrodniczej,

przyrządów odróżnia próbę wyjaśnia, czym się opisuje znaczenie

optycznych służących kontrolną od próby różni obserwacja od karty pracy

do obserwacji badawczej doświadczenia doświadczenia.

wymienionych w doświadczeniu, przyrodniczego.

obiektów podaje przykłady

przyrodniczych, dokumentowania

planuje proste obserwacji

doświadczenie i doświadczeń

przyrodnicze przyrodniczych.

pozwalające poznać

rozwój dowolnej

rośliny,

podaje przykłady

obiektów

przyrodniczych, które

można obserwować.

56. Powtórzenie podaje przykłady opisuje poznane posługuje się definiuje poznane wyciąga wnioski

wiadomości – trzech stanów zjawiska, drobinowym pojęcia, z doświadczeń,

substancje i ich skupienia substancji wyjaśnia poznane modelem budowy opisuje poznane rozwiązuje poprawnie

przemiany i ich mieszanin, pojęcia. materii, zjawiska, posługując test podstawowy podaje przykłady określa warunki, się schematem lub (A lub B)

poznanych zjawisk, w których zachodzą modelem. i dodatkowo test

podaje przykłady poznane zjawiska. trudny (C).

zastosowania

materiałów zależnie

od ich właściwości.

57. Powtórzenie wymienia podstawowe przedstawia na wymienia przyrządy, porównuje prędkość szacuje odległość od

wiadomości – składniki pogody, mapie pogody za pomocą których dźwięku i prędkość centrum burzy na

pogoda i jej rozróżnia opady składniki za pomocą mierzymy światła. podstawie prędkości

składniki i osady atmosferyczne. znaków poszczególne dźwięku, światła

synoptycznych, składniki pogody, i czasu między

opisuje, jakie są opisuje pogodę na błyskiem pioruna przyczyny podstawie mapy a grzmotem.

powstawania tęczy, synoptycznej lub

opisuje przyczyny komunikatu

występowania burz. słownego.

58. Powtórzenie rozróżnia rośliny podaje przykłady podaje funkcje rozróżnia mchy, opisuje sposoby

wiadomości – zielne, drzewa roślin rosnących organów roślinnych. paprocie, skrzypy rozmnażania się

świat roślin i krzewy, w różnych i widłaki, roślin. rozpoznaje organy środowiskach, wymienia warunki

roślinne, rozpoznaje pospolite niezbędne do

opisuje zmiany gatunki przebiegu

w świecie roślin nagonasiennych fotosyntezy.

zachodzące w ciągu i okrytonasiennych,

roku. podaje miejsce

zachodzenia i cel

procesu fotosyntezy.

59. Powtórzenie podaje przykłady wymienia wspólne porównuje ryby, porównuje podaje przykłady

wiadomości – zwierząt żyjących cechy zwierząt, płazy, gady, ptaki pierścienice, zwierząt

świat zwierząt w różnych opisuje podstawowe i ssaki, skorupiaki, pajęczaki, egzotycznych środowiskach, zasady opieki nad klasyfikuje pospolite owady i mięczaki, żyjących w różnych

rozróżnia zwierzętami zwierzęta różnych wskazuje środowiskach i ich

bezkręgowce domowymi. środowisk do przystosowania ryb przynależność

i kręgowce. głównych grup do życia w wodzie systematyczną.

systematycznych. i ptaków do lotu.

60. Powtórzenie wymienia komórkę wymienia narządy podaje przykłady opisuje tkankę jako opisuje hierarchiczną

wiadomości – jako najmniejszy budujące organizm komórek budujących zespół komórek, budowę ciała

organizm element budujący człowieka i określa ciało człowieka, opisuje układy człowieka, podaje

człowieka wszystkie organizmy, ich przynależność do podaje przykłady narządów budujących odpowiednie

podaje przykłady odpowiedniego tkanek budujących organizm człowieka, przykłady.

układów narządów układu, ciało człowieka. charakteryzuje etapy

budujących organizm podaje funkcje rozwoju człowieka.

człowieka, wybranych układów

wymienia etapy narządów człowieka.

rozwoju człowieka,

opisuje zmiany

zachodzące

w organizmach

dziewcząt i chłopców

podczas dojrzewania

płciowego.

61. Powtórzenie opisuje zachowania podaje przykłady uzasadnia podaje przykłady uzasadnia

wiadomości – jak zapobiegające zachowań i sytuacji, konieczność negatywnego wpływu stwierdzenie, że

być zdrowym? chorobom które mogą zagrażać zachowania postawy wybranych gatunków aktywny wypoczynek przenoszonym przez zdrowiu i życiu asertywnej wobec zwierząt, roślin, sprzyja utrzymaniu zwierzęta, bakterie, człowieka, presji otoczenia, grzybów, bakterii zdrowia,

wirusy, wymienia wymienia i wirusów na zdrowie wymienia zasady

wyjaśnia, na co należy podstawowe zasady podstawowe zasady człowieka. zdrowego stylu życia

zwracać uwagę bezpiecznego postępowania i uzasadnia

podczas zakupu zachowania się z produktami konieczność ich

i przechowywania w domu. spożywczymi. stosowania.

produktów podaje propozycje opisuje zasady wykazuje, dobierając

spożywczych. asertywnego właściwego argumenty dotyczące

podaje przykłady zachowania się odżywiania się. fizjologii organizmu

produktów wobec presji człowieka, szkodliwy spożywczych otoczenia. wpływ alkoholu,

korzystnie nikotyny i substancji i niekorzystnie psychoaktywnych.

wpływających na

organizm człowieka,

wyjaśnia, na czym

polega higiena skóry,

włosów, zębów,

paznokci i odzieży,

wskazuje właściwe

sposoby spędzania

wolnego czasu

z uwzględnieniem

zasad bezpieczeństwa

w czasie gier i zabaw,

podaje numery

alarmowe.

62. Powtórzenie podaje pełną nazwę wymienia państwa omawia podział charakteryzuje ocenia skuteczność

wiadomości – państwa polskiego, graniczące z Polską, administracyjny poszczególne pasy różnych form ochrony

Polska, nasza podaje nazwę miasta podaje od której Polski, rzeźby terenu przyrody,

ojczyzna będącego stolicą strony świata dane określa położenie w Polsce, podaje informacje Polski, państwo jest naszym pasów rzeźby terenu wyjaśnia, na jakiej dotyczące krain

wymienia i wskazuje sąsiadem. względem siebie. podstawie zostały geograficznych Polski,

na mapie większe wymienia instytucje w Polsce wydzielone nieujęte

miasta Polski, państwowe pasy rzeźby terenu, w podręczniku

znajdujące się (ciekawostki).

w stolicy,

na podstawie mapy wymienia nazwy, na podstawie opisu

opisuje ukształtowanie i krótko omawia (w cech krajobrazu,

powierzchni Polski. jednym zdaniu), rozpoznaje i podaje

pasy rzeźby terenu nazwę pasa rzeźby

w Polsce, terenu,

opisuje, w jaki opisuje formy

sposób można ochrony przyrody

chronić przyrodę. w Polsce.

63. Powtórzenie wymienia nazwy charakteryzuje ruchy wymienia wszystkie podaje co najmniej 5 wyjaśnia

wiadomości – ruchów Ziemi, Ziemi, określa następstwa ruchów cech występowanie na

planeta Ziemia wymienia wokół czego się Ziemi. charakteryzujących Ziemi krajobrazów

najważniejsze odbywa, czas wyjaśnia pojęcie Ziemię jako planetę, astrefowych,

następstwo ruchu trwania itp. wszechoceanu, charakteryzuje analizuje mapy obrotowego charakteryzuje linię charakteryzuje dno kontynenty, tematyczne i wyciąga

i obiegowego Ziemi, brzegową rozwiniętą oceaniczne. określając ich wnioski.

wymienia i wskazuje i nierozwiniętą. położenie, linię

na mapie kontynenty brzegową i inne

i oceany kuli ziemskiej. cechy,

wyjaśnia, dlaczego na

Ziemi występują

strefy oświetlenia

Ziemi i dlaczego na

ich obszarze

występują strefy

klimatyczne,

charakteryzuje strefy

klimatyczne Ziemi.

Dział 8 – Osiągnięcia człowieka

64. Odkrycia wymienia nazwy przedstawia wyjaśnia znaczenie przedstawia zalety uzasadnia znaczenie

i wynalazki prostych narzędzi przełomowe metod posługiwania i wady materiałów przełomowych odkryć

zmieniają życie stosowanych przez wydarzenia się ogniem, pisarskich dla rozwoju ludzkości.

ludzi ludzi pierwotnych, w dziejach ludzkości, opisuje wpływ stosowanych w historii

wymienia nazwy opisuje sposoby hutnictwa szkła na ludzkości.

surowców stosowanych wytwarzania rozwój nauk

w dawnych czasach do pierwszych naczyń przyrodniczych.

wyrobu narzędzi. używanych przez

człowieka.

65. W jaki sposób wymienia przyrządy wymienia ważne wskazuje wymienia powody, dla wymienia wydarzenia

ludzie poznają i sposoby służące wydarzenia związane w kolejności których ludzie chcą z współczesnej historii

Wszechświat? poznawaniu kosmosu. z podbojem kosmosu. chronologicznej poznawać kosmos. podboju kosmosu. wydarzenia związane

z podbojem kosmosu.

66. Co to jest wyjaśnia znaczenie wymienia podaje przeznaczenie porównuje zasady charakteryzuje sposoby

telekomunikacja? terminu podstawowe podstawowych działania telefonii przesyłania informacji telekomunikacja, elementy sieci elementów sieci stacjonarnej w technice analogowej

wymienia rodzaje sieci telekomunikacyjnej, telekomunikacyjnej, i komórkowej i cyfrowej.

tworzące wspólną sieć wymienia przedstawia zasadę (mobilnej).

telekomunikacyjną, zastosowania działania telefonu.

wskazuje podstawowe komputera.

elementy komputera.

67. Osiągnięcia wymienia zasady wymienia wyjaśnia zasadę wyjaśnia, na czym wyjaśnia istotę chorób

medycyny są profilaktyki chorób najważniejsze działania szczepionki polega miażdżyca. nowotworowych.

ogromne układu krążenia. odkrycia oraz antybiotyków,

w dziedzinie podaje przykłady

zwalczania chorób narządów, które

zakaźnych i ich można przeszczepiać.

twórców oraz

określa, kiedy miały

miejsce.

68. Polacy wymienia nazwiska prezentuje sylwetki zestawia nazwiska omawia dokonania uzasadnia znaczenie

przyczynili się do pięciu sławnych wybranych, sławnych sławnych Polaków polskich uczonych dokonań polskich

rozwoju nauki Polaków, Polaków. z dziedziną wiedzy i wynalazców. uczonych dla rozwoju wymienia odkrycia, i okresem nauki. dokonania, wynalazki działalności.

poszczególnych osób.

69. Jakie są podaje przykłady wymienia 3 agendy wymienia i krótko przedstawia ideę wymienia alternatywne

globalne codziennych działań ONZ i określa ich opisuje główne rozwoju źródła energii

problemy ludzi, które mogą się główne zadania, problemy ludzkości. zrównoważonego. i uzasadnia celowość

ludzkości? przyczynić do ochrony podaje przykłady ich poszukiwania. środowiska. polskich organizacji

charytatywnych i ich

działalności.

70. Fizyka, wymienia nauki krótko omawia, czym podaje przykłady podaje przykłady wykazuje istnienie

chemia, biologia i przyrodnicze, się zajmują: fizyka, zagadnień fizycznych, metod badawczych związków między

geografia należą podaje po jednym chemia, biologia chemicznych, stosowanych w fizyce, różnymi naukami

do nauk przykładzie zagadnień i geografia. biologicznych chemii, biologii przyrodniczymi.

przyrodniczych związanych z fizyką, i geograficznych, i geografii,

chemią, biologią które były omawiane uzasadnia znaczenie

i geografią. na lekcjach przyrody. nauk przyrodniczych

dla rozwoju

cywilizacji ludzkiej.

W ocenianiu stosuje się wymianę poszczególnych wymagań.

Ocena roczna jest wystawiana na podstawie ocen śródrocznych.