Wortschatz/Grammatik A1 A2 Deutsch in der Schweiz … · A1 KlettundBalmerVerlagZug...
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Klett und Balmer Verlag
Deutsch in der Schweiz
P264-0813 (03/13)
$ Bei diesen Titeln erhalten Sie als Lehrperson ein Prüfstück mit 25 % Rabatt, wenn die Möglichkeit besteht, diese im Klassensatz einzuführen. % Keine Prüfstücke möglich. | Die aufgeführten Preise beinhalten die Mehrwertsteuer und gelten für den Direktkauf bei Klett und Balmer. Änderungen vorbehalten, Preisstand 1.1.2013.
Klett und Balmer AG, Verlag, Grabenstrasse 17, 6341 BaarTelefon 041 726 28 50, Telefax 041 726 28 51, [email protected] | www.deutsch-in-der-schweiz.ch
Orientierung am GER
Klett und Balmer Verlag Zug
Deutsch in der Schweiz
Handbuch
Einstieg zum Sprachkurs
Klett und Balmer Verlag Zug
Deutsch in der Schweiz
Kursbuch
Einstieg zum Sprachkurs
Einstiegsband
Kursbuch mit Audio-CDEinstieg zum Sprachkurs1. Lernjahr | 55 Seiten 978-3-264-83874-9 | Fr. 16.00 $
Begleitband mit CD-ROM56 Seiten978-3-264-83875-6 | Fr. 60.00 %
Klett und Balmer Verlag Zug
Deutsch in der SchweizEin Sprachkurs für Erwachsene
Kursbuch
A1
Klett und Balmer Verlag Zug
Deutsch in der SchweizEin Sprachkurs für Erwachsene
Arbeitsbuch
A1
Klett und Balmer Verlag Zug
Deutsch in der SchweizEin Sprachkurs für Erwachsene
Wortschatz/Grammatik
A1
www.fair-kopieren.ch
ISBN 978-3-264-83866-4
Deu
tsch
in d
er S
chw
eiz
A2
Kur
sbuc
h
Klett und Balmer Verlag
Deutsch in der SchweizEin Sprachkurs für Erwachsene
Kursbuch
A2
Deutsch in der Schweiz Ein Sprachkurs für Erwachsene
• Berücksichtigt die Sprachsituation in der Deutschschweiz
• Thematisiert den privaten und öffentlichen Alltag sowie die Arbeitswelt
• Beruht auf den Kann-Beschreibungen nach GER (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen)
• Bietet vielfältige Übungen und stärkt die Lernkompetenz
• Erleichtert den binnendifferenzierenden Unterricht
• Zwei Audio-CDs mit allen Hörtexten liegen dem Kursbuch bei, eine CD-ROM mit Zusatzmaterial ergänzt
den Begleitband.
Der Einstiegsband bereitet lernungewohnte Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer auf die Arbeit mit den
Niveau-Bänden vor. Er bietet motivierende, alltagsrelevante Themen, macht in kleinen Schritten mit gebräuchli-
chen Übungsformen und Aufgabentypen vertraut und führt zu gezieltem Deutschlernen im Kurs.
Die Niveau-Bände A1 und A2 bieten sprachliche Unterstützung für die (berufliche) Integration. Landeskunde der
Schweiz bildet die Grundlage, selbstbestimmtes Lernen wird stark gefördert, interkulturelles Lernen ist das Ziel.
www.fair-kopieren.ch
ISBN 978-3-264-83867-1
Deu
tsch
in d
er S
chw
eiz
A2
Arb
eits
buch
Klett und Balmer Verlag
Deutsch in der SchweizEin Sprachkurs für Erwachsene
Arbeitsbuch
A2
Deutsch in der Schweiz Ein Sprachkurs für Erwachsene
• Berücksichtigt die Sprachsituation in der Deutschschweiz
• Thematisiert den privaten und öffentlichen Alltag sowie die Arbeitswelt
• Beruht auf den Kann-Beschreibungen nach GER (Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen)
• Bietet vielfältige Übungen und stärkt die Lernkompetenz
• Erleichtert den binnendifferenzierenden Unterricht
• Zwei Audio-CDs mit allen Hörtexten liegen dem Kursbuch bei, eine CD-ROM mit Zusatzmaterial ergänzt
den Begleitband.
Der Einstiegsband bereitet lernungewohnte Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer auf die Arbeit mit den
Niveau-Bänden vor. Er bietet motivierende, alltagsrelevante Themen, macht in kleinen Schritten mit gebräuchli-
chen Übungsformen und Aufgabentypen vertraut und führt zu gezieltem Deutschlernen im Kurs.
Die Niveau-Bände A1 und A2 bieten sprachliche Unterstützung für die (berufliche) Integration. Landeskunde der
Schweiz bildet die Grundlage, selbstbestimmtes Lernen wird stark gefördert, interkulturelles Lernen ist das Ziel.
Klett und Balmer Verlag
Deutsch in der SchweizEin Sprachkurs für Erwachsene
Wortschatz/Grammatik
A2
KursbuchBuch mit 3 Audio-CDs | 132 Seiten978-3-264-83862-6 | Fr. 33.00 $
Arbeitsbuchmit Lösungen | 120 Seiten978-3-264-83863-3 | Fr. 23.00 $
Wortschatz und Grammatik64 Seiten978-3-264-83864-0 | Fr. 8.50 $
Begleitband zu den Niveaubänden A1 und A2Noch nicht erschienen. Geplant für Schuljahr 2014/2015.
Niveauband A1 Niveauband A2
KursbuchBuch mit 2 Audio-CDs | 132 Seiten978-3-264-83866-4 | NEU | Fr. 33.00 $
Arbeitsbuchmit Lösungen | 116 Seiten978-3-264-83867-1 | NEU | Fr. 23.00 $
Wortschatz und Grammatik64 Seiten978-3-264-83868-8 | Fr. 8.50 $Erscheint im Juli 2013.
Der Niveauband B1 ist in Vorbereitung und erscheint zum Schuljahr 2015/2016.
Themen aus dem Alltag
Die Inhalte motivieren die Lernenden, Deutsch zu lernen, da sie das Gelernte rasch in ihrem Alltag umsetzen können. Die sprachlichen Erfolge fördern so auch das Selbstbewusstsein der Lernenden in Alltagssituationen mit Muttersprachlern.
Einheit 1 Willkommen
Einheit 2 Die Schweiz
Einheit 3 Leute in der Schweiz
Einheit 4 Arbeit
Einheit 5 Freizeit
Einheit 6 Exkursionen
Einheit 7 Wohnen
Einheit 8 Haushalt
Einheit 9 Gesundheit
Einheit 10 Arzttermin
Deutsch in der Schweiz A1
Einheit 1 Willkommen
Einheit 2 Das bin ich
Einheit 3 Ich lerne Deutsch
Einheit 4 Guten Appetit
Einheit 5 Alltag
Deutsch in der Schweiz – Einstiegsband
Einheit 1 Stadtleben – Landleben
Einheit 2 Unterwegs
Einheit 3 Feste und Feiertage
Einheit 4 Zusammen leben
Einheit 5 Einladungen
Einheit 6 Schulen in der Schweiz
Einheit 7 Zwischen Schule und Beruf
Einheit 8 Arbeitswelten
Einheit 9 Stellensuche und Bewerbung
Einheit 10 Erfahrungen in der Schweiz
Deutsch in der Schweiz A2
frisch, übersichtlich und motivierend
Sie und Ihre Kursteilnehmenden dürfen sich über viele Neuerungen freuen:
• Ein übersichtliches und attraktives neues Layout
• Aktualisierte und erweiterte Inhalte
• Aufteilung in Niveaubände nach GER
• Integration der Audio-CDs direkt im Kursbuch
Was sich in der Praxis bewährt hat, behält in der neuen Ausgabe des Lehrmittels seinen Platz:
• Flache Progression mit dem Ziel, verstehen und sich verständigen zu können
• Lebensnahe Materialien
• Berücksichtigung der unterschiedlichen Voraussetzungen
• Auf- und Ausbau von (Sprach-)Lernstrategien
• Integration der Mundart als Teil des Lebens in der Schweiz
• Aufbau einer kulturellen, gesellschaftlichen und wirtschaftlichen Grundorientierung
Der neue Look
«Deutsch in der Schweiz» bewährt sich seit Jahren in den Deutschkursen für erwachsene Migrantinnen und Migranten. Die überarbeitete und aktualisierte Ausgabe orientiert sich am Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GER) und ist in drei Niveaubände aufgeteilt.
Der Sprachkurs für Erwachsene
NEU
Schritt für Schritt –In 10 Einheiten zum nächsten Sprachniveau
Jede Einheit widmet sich gezielt einem
Thema. Die Auftaktseite zeigt die Lern-
ziele und stimmt mit einem passenden
Bild auf das Thema ein.
Pro Einheit stehen folgende Materialien zur Verfügung:
Kursbuch Hauptunterrichtsseiten | Mundartseite | Grammatikübersicht | Rückblick | Audio-CDs
Arbeitsbuch Übungen | Lösungen im Anhang
Extras Wortschatz- und Grammatikheft | kostenlose Arbeitsblätter und Lernkarten online
Das Kursbuch –Die Basis zum Deutschlernen
Das Kursbuch präsentiert die Themen und
organisiert die Lernschritte fürs Hören, Sprechen,
Lesen, Schreiben und für die Grammatik. Dabei
wird mit authentischen Materialien gearbeitet,
sodass das Sprachlernen möglichst nahe an der
Realität stattfindet.
Das Verweissystem ist einfach und zielgerichtet. Es
geht in erster Linie vom Kursbuch aus. Der sparsame
Umgang mit Symbolen und grafischen Elementen er-
höht die Übersichtlichkeit. Das überarbeitete Layout
wirkt frisch und motivierend.
Die Progression wird durch insgesamt
10 Einheiten flach gehalten. Dies
ermöglicht ein erwachsenengerechtes
Lernen mit dem übergeordneten Ziel,
Deutsch zu verstehen und sich in der
Schweiz verständigen zu können.
Aussenerfahrungen werden durch den Alltags-
bezug und Mini-Projekte im Unterricht thematisiert
und die relevanten Wortschatzkenntnisse direkt auf-
und ausgebaut. Die Teilnehmenden können mit ihren
Kenntnissen und Fähigkeiten zum Unterrichtsgesche-
hen beitragen.
Handlungsorientierter Unterricht basiert
auf kommunikativen Aufgaben, die den Einsatz von
verschiedenen sprachlichen Aktivitäten fordern und
die Teilnehmenden sich selbsttätig mit dem Lern-
gegenstand auseinandersetzen lassen.
Lernstrategien werden entwickelt, gelernt und
gezielt gefördert. Im Laufe der Zeit bauen sich die Teil-
nehmenden ein eigenes Repertoire an Lerntechniken
auf und übernehmen Verantwortung für den eigenen
Lernprozess.
Mundartseiten greifen Themen auf, die den
Kursteilnehmenden den Umgang mit ihrer neuen
Sprachsituation in der Schweiz erleichtern.
➜ Stelleninseratelesenundverstehen
➜ einetelefonischeBewerbungundeinVorstellungsgesprächüben
➜ einenLebenslaufschreibenundBewerbungsunterlagenzusammenstellen
➜ Arbeitslosigkeit:Gefühleausdrücken
➜ RechteundPflichtenbeiArbeitslosigkeitkennen
➜ dieSozialversicherungeninderSchweizkennenlernen
➜ eineLohnabrechnungbesprechen
9 Stellensuche undBewerbung
Einheit9«StellensucheundBewerbung»90
Einheit 9
InseratelesenLesenSiedieStelleninserateA–E.ZuwelchemInseratpassendieAussagen?KreuzenSiean.
DieseAussagenpassenzumInserat A B C D E 1 FürdieseStellenmussmangut Deutschsprechenkönnen. 2 DieFirmensuchenFrauen,keineMänner. 3 MankannTeilzeitarbeiten. 4 FürdieseStellenmussmanbereits
Erfahrungmitbringen. 5 HieristeineStelleimGastgewerbefrei. 6 HiermussmanauchEnglischoder
Französischkönnen. 7 DieArbeitszeitistregelmässig. 8 ManmusseinenLastwagenfahrenkönnen. 9 Hiermussmanselbstständigarbeitenkönnen. 10 FürdieseStellemussmaneine
C-Bewilligunghaben.
Sichtelefonischbewerben[Arbeitsblatt1]
HörenSiedieDialoge.FürwelcheStelleausÜbung1bewerbensichdiePersonen?
Dialog1=Inserat........ Dialog3=Inserat........Dialog2=Inserat........ Dialog4=Inserat........
Stellen-Markt JedenMittwochundSamstag
1
Der Stellenmarkt[ArbeitsbuchS.85:Ü1–Ü10]
ZurErgänzungunseresSpeditions-Teams suchenwireinen
Magaziner/ChauffeurKat.C fürfolgendeTätigkeiten:üVerpackenvonWarenüWarenannahmeund-kontrolleüRüstenderanfallendenBestellungenüWarenanlieferungenanunsereKunden WirerwartenSelbstständigkeit,gutenUmgang mitKundenundsehrgutesFahren.WirbietengutenLohn,interessanteArbeit,gutes Arbeitsklima. FrauL.RutzfreutsichaufIhrenAnrufoder IhreBewerbung. Moser&Co.AG, Bözingenstr.126, 2502Biel,Tel.032/8812236
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RestaurantDaAngela, Tel. 061/272 36 66 D
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x x x
2
2:10
Einheit9«StellensucheundBewerbung» 91
Einheit 9
DasVorstellungsgesprächFrauBirrerkannsichbeimBistroKioskMarinapersönlichvorstellen.WasmeinenSie:WasfragtdiePersonalchefin?SprechenSiezudrittdarüberundmachenSieNotizen.HörenSiedanachdasVorstellungsgesprächundkreuzenSiean.
StimmendieseAussagen? Ja Nein Vielleicht
1 FrauBrinkmannhatdieBewerbungsunterlagenvonFrauBirrerbekommen.
2 FrauBirrerhatErfahrungimVerkauf.
3 FrauBirrererklärt,warumsiedieStellebeimBistroKioskmöchte.
4 FrauBirrermöchtezuvielLohn.
5 FrauBirrerwillwissen,wievieleWochenFeriensiehat.
6 FrauBirrerbekommtdieStelle.
7 FrauBrinkmanngibtFrauBirrerinzirkazweiWochenBescheid.
Sichbewerben:FragenundAntwortenHörenSie,lesenSiemitundsprechenSienach.
Rollenspiel[Arbeitsblatt2]
SchauenSiedieInserateaufArbeitsblatt2aan.WählenSiezuzweiteinGesprächundeinInserat.
einetelefonischeBewerbung wirwählenInseratA
einVorstellungsgespräch wirwählenInseratB
Die Personalchefin fragt wahrscheinlich:Was …?…
Am Telefon Interesse zeigen
Grüezi.Hierist… Kannichmit…sprechen,bitte? IchhabeIhrInserat…gelesen. SiehabeneinInserat… IchinteressieremichfürdieStelleals… Siesuchen… Kannich…vorbeikommen?
Vorstellungsgespräch Personalchef/in
WashabenSiebisjetztgearbeitet? HabenSieschonals…gearbeitet? Wielange…gearbeitet? HabenSieErfahrungals…? WasfüreineBewilligunghabenSie? WielangesindSieschoninderSchweiz? HabenSieeineAusbildungals…? KönnenSieunsIhreBewerbungsunterlagen…?
Vorstellungsgespräch Bewerber/in
Ichhabe…Jahreals…gearbeitet. IchhabevielErfahrung… Nein,ichhabekeineErfahrung…,aber… Nein,ichhabekeine…,aber… Ichhabeeine…-Bewilligung. Ichhabeeinen…Pass. IchhabekeineAusbildungals…,aber… Gerne.WieistIhreAdresse,bitte?
NotierenSieallewichtigenInformationen.
FragenSieamTelefonnichtnachdemLohnoderdenFerien.
5
3
2:11
4
2:12
DialektamTelefonLesenSiezuerstdieInserate.HörenSiedanndieTelefongesprächeundbeantwortenSiedieFragen.
Stellensuche und Dialekt
96 Einheit9«StellensucheundBewerbung»
Einheit 9
Dialog1
WassagtFrauSchüpbach?ImVerkaufmussmanSchweizerdeutsch. . .
verstehenkönnen
sprechenkönnen
lesenkönnen
schreibenkönnen
Dialog2Wasistrichtig?
DieStelleistschonbesetzt.
DiePersonalchefinistimMomentbesetzt.
FrauSvobodakannspäternocheinmalanrufen.
Dialog3WasfragtHerrNussbaumer?
WoherkommenSie?
WashabenSiebisjetztgearbeitet?
BeiwelcherFirma?
WieistIhreAdresse?
HabenSieErfahrungalsSchreiner?
KönnenSieeinmalvorbeikommen?
Dialog4HörenSiedieAnsageaufdemTelefonbeantworter.Wasistrichtig?
DieFirmahatBetriebsferien.
MankanneineNachrichthinterlassen.
WasmeinenSie:WasmachtHerrKathiravelujetzt?
ErsagtnichtsundhängtdenHörerauf.
Ersagt,dasserwiederanruft.
ErgibtseineTelefonnummeran.
MODELLOCHIC FürunsereMode-FilialeinSt.Gallensuchenwir
persofort
Verkäuferin mitVerkaufserfahrungsowiegepflegterund
modischerErscheinung.Idealalter:25–35Jahre,guteDeutschkenntnisseerforderlich.
FrauG.SchüpbachfreutsichaufIhreBewerbung. ModelloChic,Augustinergasse122, 9000St.Gallen,Tel.071/2231538
P i z z a B l i t z sucht für Stadt und Region Zürich Pizza-Kurier/in Voll- oder Teilzeit, gute Ortskenntnisse erforderlich Tel. 044/267 77 99
Gesucht:
ChauffeurfürMöbeltransporte Voraussetzungen: Gute Deutschkenntnisse, Zuverlässigkeit, Flexibilität, wenn möglich mit Schreiner-Erfahrung.
BüchlerAG, Herr T. Nussbaumer, 3052ZollikofenBE, Tel. 031/910 27 93
WirsuchenfürunserPersonalrestaurantfreundliche
Mitarbeiter/innen fürdieKasseunddieMithilfeimRestaurant. SieverfügenübereinengutenUmgangmitKunden, arbeitenselbstständigundsindbelastbar. SindSieinteressiert?DannsendenSieIhreBewerbung mitdenüblichenUnterlagenan:
INCOMS AG,Elisabethenstr.245,4051 Basel. FrauP.HuberstehtIhnenfürweitereAuskünftegerne zurVerfügung(Tel.061/6918445).
1
2:15
Satzbildung:Nebensätze
Wortbildung:DieVorsilbe«un-»unddieNachsilbe«-los»
Adjektive mit Vor- und Nachsilben
Wortbildung:Komposita
derMonatslohn➜derLohnfüreinenMonat
einStelleninserat➜ einInseratfüreineStelle
derLebenslauf➜ derLaufdesLebens
dieBewerbungsunterlagen=dieUnterlagenfüreineBewerbung
Grammatik
G2
G3
Einheit9«StellensucheundBewerbung»98
Einheit 9
ZusammengesetzteNomenliestmanambestenvonrechtsnachlinks.Soverstehtmansiebesser.
Das heisst . . .
arbeitslos ➜ ohne Arbeit
stellenlos ➜ ohne Stelle
erfolglos ➜ ohne Erfolg
sinnlos ➜ ohne Sinn
hoffnungslos ➜ ohne Hoffnung
Das heisst . . .
uninteressant ➜ nicht interessant
unsicher ➜ nicht sicher
unzufrieden ➜ nicht zufrieden
unglücklich ➜ nicht glücklich
unfreundlich ➜ nicht freundlich
Lesestart
Lesestart
Lesestart
Lesestart
derArbeitsvertrag=derVertragfürdieArbeit
dasArbeitsvermittlungszentrum=dasZentrumfürdieVermittlungvonArbeit
Lesestart
Lesestart
RelativsätzedefinierenodererkläreneinNomenimHauptsatz.SiebeginnenmiteinemRelativpronomen.SiestehenmeistensdirekthinterdemNomen,dassiedefinieren.
DasistderBeitrag , der vomArbeitgeber bezahltwird. DasistdasAmt , das ArbeitsloseneineStelle vermittelt. DasistdieVersicherung , die dieKostennacheinemUnfall bezahlt. DassinddieInformationen , die manaufdemArbeitsamt bekommt.
Hauptsatz , Nebensatzsignal Nebensatz
G1
DieNachsilbe«-los»stehtzusammenmitNomenundbedeutet«ohne. . . ».
DieVorsilbe«un-»stehtzusammenmitAdjektivenundbedeutet«nicht».
RelativpronomenhabendiegleicheFormwiedieArtikel.
Rückblickseiten schliessen jede Einheit im
Kursbuch ab. Die Teilnehmenden werden angeregt,
ihr Lernen selber zu reflektieren und ihr Sprachen-
portfolio zu pflegen.
Grammatik wird am Schluss jeder Einheit über-
sichtlich dargestellt. Die wichtigsten Regeln sind so
auf einer Seite zusammengefasst.Einheit9«StellensucheundBewerbung» 97
Einheit 9
Daswarwichtig/nichtsowichtigfürmichKreuzenSieanundergänzenSie.VergleichenSiemitKolleginnenundKollegenimKurs.
sehr nicht wichtig sowichtig
➜ dieArbeitmitStelleninseraten
➜ einVorstellungsgesprächüben
➜ LebenslaufundBewerbungsunterlagenerstellen
➜ dieSchweizerSozialversicherungenkennenlernen
➜ ..............................................................................................................................................
MeineLernprodukteKreuzenSieanundergänzenSie.SammelnSiedieLernprodukteimpersönlichenArbeitsdossier.
Das habeich
➜ eineVorlagefüreintelefonischesBewerbungsgespräch
➜ eineneigenenLebenslauf
➜ eineHitlistemitTippsfüreinVorstellungsgespräch
➜ eineigenesBewerbungsschreiben
➜ ..............................................................................................................................................
DaskannichjetztaufDeutschLesenSieundkreuzenSiean.VergleichenSiemitKolleginnenundKollegenimKurs.
mit ohneIchkann. . . Hilfe Hilfe
➜ AufgabenundAnforderungeninStelleninseratenverstehen ..................
➜ einTelefongesprächzueinemStelleninseratführen ..................
➜ einenLebenslaufundeinBewerbungsschreibenverfassen ..................
➜ InformationenbeiArbeitslosigkeiteinholen ..................
➜ InformationenzudenSozialversicherungeninderSchweizverstehen ..................
➜ überDialektamArbeitsplatzsprechen ..................
➜ .............................................................................................................................................. ..................
Rückblick
R1
R2
R3
Datum
Datum
Datum
Datum
Datum
Datum
Datum
Ichkann…
Das Arbeitsbuch –Vielseitiges Üben
Die Audio-CDs mit den Hörtexten auf Hochdeutsch
und Schweizerdeutsch sind neu dem Kursbuch beige-
legt.
Einheit 9 «Stellensuche und Bewerbung»86
Einheit 9
Aufgaben und Anforderungen [ Arbeitsblatt 7 ]
Was sind Aufgaben und was sind Anforderungen? Ordnen Sie zu. Arbeiten Sie zu zweit.
selbstständig sein | teamfähig sein | Essen und Getränke liefern | Interesse an der Natur haben | die neuste Mode kennen | den schnellsten Weg zum Kunden finden | gut Deutsch sprechen | zu unregelmässigen Zeiten arbeiten | genau arbeiten | auch am Wochenende arbeiten | elegante Kleider tragen | Pflanzen setzen | mit Lastwagen fahren | Auto fahren können | Sanitäranlagen montieren | Menüpreise kennen | einige Jahre Erfahrung haben | Schränke und Sofas transportieren | Stadt und Region gut kennen | Röcke und Blusen verkaufen | Gärten pflegen | zuverlässig sein | gut mit Kunden umgehen können | im Restaurant mithelfen | . . .
Ein Inserat vorstellen Stellen Sie ein Inserat aus Übung 1 vor. Arbeiten Sie zu zweit. Beschreiben Sie und antworten Sie auf die Fragen.
Projekt: Stellenanzeigen In Stellenanzeigen gibt es auch Personen, die eine Stelle suchen. Bringen Sie Tageszeitungen in den Kurs und suchen Sie eine Stelle für die beiden Personen.
2
Aufgaben AnforderungenEssen und teamfähig seinGetränke liefern ………………….…………………. ………………….…………………. ………………….
3
Aufgaben ➜ Was muss man machen?
Anforderungen➜ Was muss man können? Wie muss man sein?
…
Die Firma ist in . . .
Man muss … sein.
In diesem Inserat sucht die Firma eine/einen . . .
4
Er/sie kann … und sie suchen …
Kaufmännische Allrounderin sucht neuen Arbeitsbereich. Sprachen: D/F/I/E. Freude an Zahlen, Computer- Kenntnisse vorhanden. Arbeitet gerne mit Menschen und ist bereit, Neues zu lernen. Frau Luljeta Krasniqi, Tel. 027/968 65 55 A
Elektriker sucht neueHerausforderung. Selbstständigundzuverlässig, langjährigeBerufserfahrung. HerrB.Salvino,Tel.081/6592415
B
Ich denke, diese Stelle ist ideal für …
An dieser Stelle muss man . . .
Üben und Vertiefen des Gelernten wird durch
verschiedenste Aufgabentypen ermöglicht. Die
Vielfalt der angebotenen Materialien erlaubt
zudem, differenziert auf die individuellen Lern-
voraussetzungen der Kursteilnehmenden ein-
zugehen. Die Lösungen zu den Übungen finden
sich im Anhang.
Extras –Wortschatz/Grammatik und Arbeitsblätter
Einheit 9 «Stellensuche und Bewerbung»94
L1
Richtig schreiben
Einheit 9
GrossschreibungWann schreibt man ein Wort gross?
Deutsch Ihre Sprache
amSatzanfang
Überschriften
NamenvonPersonen,Ländern,Städten. . .
alleNomen
...................................................................................................
Grossschreibung: NomenLesen Sie zu zweit die Sätze genau und ergänzen Sie. Haben Sie alles verstanden?
AlleNomenwerdenimDeutschenimmergrossgeschrieben.NomenkönnenimmereinenArtikelhaben,zumBeispiel:derMensch,dasEssen,dieAngestellte,dieKleinen. . . ÜberlegenSieimmer,obSiezueinemWorteinenArtikelstellenkönnenodernicht.
ManchmalwerdenNomenausVerbenoderAdjektivengebildet,zumBeispiel:«DasEssenwarsehrgut.»«MeineGrosseistschon10Jahrealt.»AuchdieseNomenwerdendann.................................................UmgekehrtwerdenmanchmalauchausNomenAdjektivegebildet,zumBeispiel«dieSprache–sprachlos».DieseAdjektivewerdendann............................geschrieben.
Tipps zum korrekten SchreibenHaben Sie auch einen Tipp zum korrekten Schreiben? Ergänzen Sie.
➜ LesenSieviel,dannprägensichdieWortbildereinundSieschreibenkorrekter.
➜ SchreibenSievielundschauenSiebeiUnsicherheitenimmerimWörterbuchnach.
➜ LassenSieIhreTextevondeutschsprachigenKollegen/VerwandtenkorrigierenundbesprechenSiemit
IhnendieKorrekturen.
➜ ..........................................................................................................................................................................................................
L2
L3
grossgeschrieben
Tipps zum Deutschlernen sind jeweils
auf der letzten Seite «Lernen lernen» im Arbeits-
buch zu finden.
Wortschatz und Grammatik in einem
kompakten Heft zusammengefasst. Es enthält Listen
mit wichtigen Wörtern und Beispielsätzen auf
Deutsch. Zudem verhelfen viele übersichtliche
Grammatik-Tabellen zum besseren Verständnis.
Kostenlose Arbeitsblätter und Lernkarten stehen auf www.klett-online.ch zum Download bereit.
Sie ergänzen die Übungen im Kursbuch und
im Arbeitsbuch.
Deutsch in der Schweiz A2
© Als Kopiervorlage freigegeben. Klett und Balmer AG, Zug 2013
Sprechkarten zum Rollenspiel [ Kursbuch S. 91: Ü5 ]
Einheit 9: Arbeitsblatt 2b
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Bewerbung am TelefonInteresse zeigen
StellenbewerbungKursbuch S. 91: Ü5
Deutsch in der Schweiz
Grüezi. Hier ist …Kann ich mit … sprechen, bitte?Ich habe Ihr Inserat …Sie haben ein Inserat …Ich interessiere mich für die Stelle als …
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© Klett und Balmer AG, Zug 2013
Ich habe … Jahre als … gearbeitet.Ich habe viel Erfahrung …Nein, ich habe keine Erfahrung …, aber …
Nein, ich habe keine …, aber …Ich habe eine …-Bewilligung.Ich habe einen … Pass.Ich habe keine Ausbildung als …, aber …
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© Klett und Balmer AG, Zug 2013
VorstellungsgesprächBewerber/in
StellenbewerbungKursbuch S. 91: Ü5
Deutsch in der Schweiz
Was haben Sie bis jetzt gearbeitet?Haben Sie schon als … gearbeitet?Wie lange haben Sie … gearbeitet?Haben Sie Erfahrung als …?Was für eine Bewilligung …?Wie lange sind Sie schon in der Schweiz?
Haben Sie eine Ausbildung …?Können Sie uns Ihre Bewerbungs-unterlagen …?
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© Klett und Balmer AG, Zug 2013
VorstellungsgesprächPersonalchef/in
StellenbewerbungKursbuch S. 91: Ü5
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© Als Kopiervorlage freigegeben. Klett und Balmer AG, Zug 2013
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