World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 1صفحه

جهانيتراز در طرح پرورش مديران )World Class Executives Development Project(

سازمان مديريت صنعتي: مجري

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 2صفحه

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 3صفحه

مطالب فهرستمقدمه

چگونگي تعيين شايستگي هاي مدير کالس جهاني

معيارهاي انتخاب متقاضيان

بين المللينحوه انتخاب همكاران

روش ارزيابي و انتخاب متقاضيان

ويژگي هاي اجرايي دوره

ساختار دوره پيشنهادي

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 4صفحه

مقدمهجديد محيطي شرايط

نياز به توسعه مديران

چگونگي توسعه مديران

طراحي دوره بر اساس شايستگي هاي مورد نياز استفاده از دوره هاي آموزشي موجود

)خارجي-داخلي( اجرا توسط استادان خارجي اجرا توسط استادان داخلي

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 5صفحه

جهانيتراز چگونگي تعيين شايستگي هاي مدير

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 6صفحه

تعيين شايستگي هاي مديران ترازجهاني سؤاالت اصلي

آيا شايستگي هاي مديريتي عمومي وجود دارد؟

آيا مي توان از مدل هاي موجود براي توسعه شايستگي هاي مديران جهاني در هر كشور و يا در هر سازماني استفاده نمود؟

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 7صفحه

پاسخ ها

Bartlet معتقد است كه هيچ معيار عمومي براي مديران جهاني وجود.ندارد

Gregersen معتقد است در حدود دو سوم از شايستگي هاي مديران.بنگاه هاي جهاني در بين آنها مشترك است

اند كرده مطرح باال سؤاالت به را مختلفي هاي پاسخ شده انجام هاي پژوهش

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 8صفحه

مي شود نتيجه گيري گونه اين شده انجام پژوهش هاي تحليل و بررسي با

كشورها

تراز مديران توسعه براي نياز مورد شايستگي هاي از برخي مي باشند زمينه اي هر يا فضا هر از فارغ و بوده عمومي جهاني كشورهاي در شايستگي ها اين از يك هر اولويت هاي ولي

آن اقتصادي و فرهنگي اجتماعي؛ شرايط به توجه با مختلف

.مي باشد متفاوت كشورها

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 9صفحه

رويكرد تعيين شايستگي ها

شايستگي هاي عمومي مديران جهاني

شايستگي هاي عمومي مديران جهاني

)National( در سطح يك كشور

شايستگي هاي عمومي مديران جهاني )Organizational( در سطح بنگاه

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 10صفحه

ران در فضاي جهانيمديتعيين شايستگي هاي

: از ارائه شده شايستگي مدل110 شناسايي و بررسي.١

مديريت انديشمندان•Leadership زمينه در مشهور خبرگان و صاحبنظران•جهاني فضاي در مديريت زمينه در معتبر تحقيقاتي و مشاوره اي موسسات•جهاني بنگاه هاي شايستگي مدل هاي•ايراني بنگاه هاي شايستگي مدل هاي•

)شايستگي 775( مدل ها مجموع از مشترك شايستگي هاي فهرست تهيه٢.عنوان 28 در مشابه شايستگي هاي دسته بندي.٣ نظر براساس ايراني مديران براي شده شناسايي هاي شايستگي بندي اولويت۴.

خبرگان

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 11صفحه

شايستگي هاي كليدي مديران در تراز جهاني در کشور

شايستگي هاي عموميايراندر در تراز جهاني مديران بنگاه ها

جهانيآگاهي از کسب وکار

بين فرهنگيآگاهي فرهنگي و

تصميم گيري

استراتژيکتفکر

تاثير گذاري بر ديگران

توسعه روابط

اخالقيارزش ها و اصول

تحليليتفکر

شايستگي هاي اختصاصيايراندر درتراز جهاني مديران بنگاه ها

رهبري تيم

تفکر خالق

شبکه سازي

توانمند سازي ديگران

نتيجه گرايي

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 12صفحه

مديران در تراز جهانيشايستگي هاي مدل مفهومي

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 13صفحه

ساختار دوره پيشنهادي

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 14صفحه

ساختار دوره

آموزش هاي نظري

آموزشي و كارگاه هاي آموزش هاي مبتني بر كسب تجربه )Workshop(

و شبيه سازي هاي كامپيوتري Case Studyاستفاده از

بازديد از شركت هاي برتر داخلي و خارجي و مذاكره با مديران

انجام پروژه

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 15صفحه

دارندگان مدرك كارشناسي مديريت

ساير دارندگان مدرك كارشناسيرشته هاي

گذراندن دروس اصلي اين دروس توسط كميته علمي (

و همكاران بين IMIمشترك بين )خواهد گرديدقطعي المللي

واحدهاي پيش نيازاقتصاد، آمار، تحقيق در عمليات (

...)و

پروژه عملي

بازديد از شركت هاي مطرح بين المللي

شبيه سازي به كمك نرم افزارGlobal Management Challenge

دروس عملي دروس نظري تفكيك پذيرفته شدگان دروس عملي دروس نظري تفكيك پذيرفته شدگان

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 16صفحه

پيشنهادي برنامه كننده متمايز وجوه

مديران نياز مورد شايستگي هاي بر مبتني برنامه طراحي

شناختي هاي مهارت كنار در رفتاري هاي مهارت تقويت به توجه

يادگيري نوين هاي روش از استفاده

مرزي برون هاي آموزش و ها تبادل شده ريزي برنامه اجراي

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 17صفحه

معيارهاي انتخاب متقاضيان

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 18صفحه

جهاني تراز در مديران پرورش برنامه در شركت متقاضيان انتخاب معيارهاي و مديريت اقتصاد، فني، رشته هاي در كارشناسي مدرك حداقل داشتن : *تحصيالت١)

و درمان بهداشت، وزارت يا علوم وزارت موردتأييد معتبر دانشگاه هاي از پزشكي علوم.پزشكي آموزش

مدرك اخذ از بعد مديريتي مشاغل در خدمت سابقه سال 5 حداقل داشتن : كار سابقه٢)كارشناسي

سال 45 حداكثر و 35 حداقل : سن٣) درك و مكالمه نوشتاري، حوزه هاي در انگليسي زبان به كامل تسلط : **انگليسي زبان۴)

پژوهشي منابع.بگذرانند نيز را نياز پيش دروس بايد اصلي دروس بر عالوه مي باشند، مديريت رشته از غير تحصيلي مدارك داراي كه افرادي *

را دانشگاه نظر مورد TOEFL يا IELTS مدرك بايد آكادميك مدرك اخذ جهت دوره ادامه به تمايل صورت در متقاضيان **.نمايند ارائه

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 19صفحه

نحوه انتخاب همكاران بين المللي

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 20صفحه

Partnerمعيارهاي انتخاب

موسسات و ها دانشكده انتخاب و شناسايي منظور به دوره برگزاري هدف با الملل بين اي حرفه آموزش

نظر در زير معيارهاي "جهاني تراز مدير پرورش":است شده گرفته

اي حرفه آموزشي موسسه( دانشكده رتبه(يا و نظر مورد دوره طراحي در همكاري به تمايل

Customize موجود هاي دوره كردن ايران در دوره برگزاري به تمايل دوره شهريه

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 21صفحه

)اي موسسه آموزشي حرفه(رتبه دانشكده جديدترين به مراجعه با معيار اين اساس بر

شد سعي مديريت، هاي دانشكده جهاني بندي رتبه 200 زير رتبه عمدتاً كه مديريتي هاي دانشكده كه.گردند انتخاب و شناسايي اند داشته را

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 22صفحه

)1(همكاري در طراحي دورهتمايل به ايميل طريق از منتخب هاي دانشكده با معيار اين براي يا كه شد درخواست آنها از و گرديد موضوع طرح "جهاني تراز مديران پرورش" هدف با اي حرفه دوره

IMI كمك به يا و نمايند طراحي سازمان همكاري با هاي سرفصل دادن پوشش هدف با را موجود هاي دوره جهاني تراز مديران پرورش دوره در نظر مورد

Customize نمايند

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 23صفحه

)2(دورهتمايل به همكاري در طراحي رتبه لحاظ از كه هايي دانشكده از خيلي متاسفانه

اين انجام به تمايلي بودند، الزم شرايط حائز جهاني طراحي براي يا كه معني اين به نداشتند امر

هاي دوره كردن Customize يا و جديد اي دوره حدود بعضاً( طراحي هزينه دريافت تقاضاي موجود

انجام در تمايلي اصوالً يا و نمودند مي )يورو هزار 40.نداشتند كار اين

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 24صفحه

) 1(ايران تمايل به برگزاري دوره در منتخب آموزشي موسسات يا و مديريت هاي دانشكده

به گرفتند، قرار بررسي مورد نيز معيار اين حيث از طرح آنها، با شده ايجاد ارتباط در كه معني اين

بايد جهاني تراز مدير پرورش دوره كه گرديد موضوع آموزشي موسسه يا و دانشكده استادان توسط موسسات اساس اين بر .گردد برگزار ايران در منتخب

:گرديدند تقسيم دسته سه به

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 25صفحه

) 2(تمايل به برگزاري دوره در ايران در دوره برگزاري به تمايلي اصوالً كه موسساتي )الف

زياد موسسات قبيل اين فراواني البته( نداشتند ايران)نبود بودند ايران در دوره ارائه به حاضر كه موسساتي )ب

دادند مي افزايش نامعقولي بصورت را دوره شهريه ولي)نمودند مي اعالم شهريه افزايش %50 تا بعضاً( حاضر شهريه، افزايش بدون عمدتاً كه موسساتي )ج.بودند ايران در دوره ارائه به

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 26صفحه

شهريه دوره مدارس اكثريت شهريه آمده، بعمل هاي بررسي با

زير رتبه داراي مديريتي هاي دانشكده و كار و كسباست بوده يورو هزار 15 - 40 محدوده در جهاني 200

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 27صفحه

پيشنهادشده انجام مذاكرات و بررسي ها اساس بر:

از متشكل )FNEGE( فرانسه كشور مديريت هاي دانشكده شبكه

IAE ,Grenoble HEC,در صنعتي مديريت سازمان بين المللي همكار عنوان به

.گرديدند انتخاب اول گروه دو اجراي

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 28صفحه

روش ارزيابي و انتخاب متقاضيان

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 29صفحه

متقاضيان انتخاب و ارزيابي روش

آزمون زبان انگليسي

آزمون كتبي شامل GMAT -دانش مديريت

)به زبان انگليسي(مصاحبه

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 30صفحه

ويژگي هاي اجرايي دوره

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 31صفحه

دوره اجرايي ويژگي هايبين المللي همكاران از استفادهكشور از خارج و ايران در دوره اجراينفره 25 گروه هاي قالب در دوره اجراي95 ماه آبان در گروه دو با دوره شروعدر عملي كار و پروژه عالوه به كارگاه سمينار؛ نظري؛ دروس شامل ساعت 330 دوره مدت

سال يك طيصنعتي مديريت سازمان و بين المللي همكاران توسط حرفه اي مدرك دو اعطايماه هر در )ظهرها بعداز( هفته يك كالس ها برگزاري زمان

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 32صفحه

يمحتواي دروس نظرجدول نام درسرديف

۱International Business

۲International Marketing and Sales

۳International Finance

۴Leadership in Global context

۵Economics for International Business

۶Entering Foreign Markets

۷International Negotiations

۸Global Business Strategy

۹Managing People Across Culture

۱۰Of Leadership and EQ Skills

١١International Rules and Principles of Contracts

World) جهاني تراز در مديران پرورش طرح( Class Executives Development Project 33صفحه

م ساز م م یا از ا دل ساز ھم یا از داغ دل

م یا م آدم را و م ن ساز یا آدم ن ی دا

ی ی کاشا وم