Workshops Criativos para Crianças

WORKSHOPS CRIATIVOSPARA CRIANÇAS[ 5 | 10 ANOS ]oficinas criativas do espaço

Rui Gonçalves - arquitecto, licenciado pela faculdade de arquitectura da universidade do portoCláudia Queirós - arquitecta estagiária, faculdade de arquitectura da universidade do porto

tlm: 966 015 880 / 932 301 [email protected]

ATRAVÉS DE DIFERENTES DESAFIOS E ACTIVIDADES, OS WORKSHOPS CRIATIVOS PERMITEM ÀS CRIANÇAS ABORDAR A NOÇÃO DE “ESPAÇO”.

DESTINATÁRIOS : ESCOLAS DO 1º CICLO

Nº MÁXIMO DE ELEMENTOS POR OFICINA : 25 ALUNOS (com excepção da oficina “Jornal artístico”)

ORGANIZAÇÃO : RUI GONÇALVES E CLÁUDIA QUEIRÓS, arquitectos

PROJECTO ORIENTADO POR PROFESSORES DO 1º CICLO E EDUCADORES DE INFÂNCIA

MATERIALIZAM O ESPAÇO EM CONSTRUÇÕES ESPONTÂNEAS E INTERPRETAM-NO COM BASE NA SUA PRÓPRIA EXPERIÊNCIA, DESDE AS DUAS ÀS TRÊS DIMENSÕES.

OBJECTIVOS

> Permitir à criança a criação dos

seus instrumentos para a apropriação

do espaço;

> Motivar a experimentação de novas

ferramentas de expressão artística;

> Desenvolver a noção de espaço a

partir da sua construção;

> Estimular capacidades de observa-

ção, comunicação e criatividade;

> Articular sujeito, espaço e tempo

numa narrativa pessoal e única;

A CASA É...

VAMOS CONSTRUIR A NOSSA ESCOLA

SABER OLHAR A CIDADE

O CORPO COMO MEIO ARTÍSTICO

NOVOS MATERIAIS E TÉCNICAS

ARTE EM REVISTA

CONSTRUÇÃO 3D POR COMPUTADOR

O MOMENTO DA FOTOGRAFIA

DESENHO DE ANIMAÇÃO

OS WORKSHOPS CRIATIVOS PERMITEM ÀS CRIANÇAS CRIAR E APREENDER OS ESPAÇOS QUE AS RODEIAM.CONSTROEM-NOS, MATERIALIZANDO-OS DE FORMA INTUITIVA.

NAS DIVERSAS OFICINAS, A OBSERVAÇÃO E A CRIATIVIDADE SÃO POSTAS À PROVA, ATRAVÉS DE DIFERENTES CORES, FORMAS, TEXTURAS E NOVOS INSTRUMENTOS.O RESULTADO É INESPERADO E SURPREENDENTE.

COM BASE NOS

PROGRAMAS

DO 1º CICLO

WORKSHOPS TEMAS

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O ESPAÇO FAMILIAR E A ROTINA DIÁRIA

SABER OBSERVAR, MEDIR E CONSTRUIR

OS PERCURSOS ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO

A LIBERDADE CRIATIVA NO PROCESSO DE EXPRESSÃO

ESPAÇO CRIATIVO PARA EXPLORAR NOVOS SUPORTES E TÉCNICAS

A COOPERAÇÃO COLECTIVA NUM TRABALHO ARTÍSTICO

O COMPUTADOR COMO INSTRUMENTO

O PODER DA OBSERVAÇÃO

O MOVIMENTO NO DESENHO 2D

“O que é a casa?”, “O que nela fazemos?”, “De que parte mais gostamos?”, “Quanto tempo a ocupamos?”, “Qual a nossa rotina diária?”, são questões colocadas.

Das perguntas e respostas começa a actividade bidimensional em que se explora a representação em planta, exercício auxiliado por material colorido e inovador.

A criança apreende as formas do puzzle e cria relações com as partes da “casa”. Várias formas de organiza-ção são exploradas e comparadas no final da actividade. É abordada a noção de “pátio interior” numa das possíveis organizações. “O que é um pátio?”. No final da oficina as crianças criam narrativas na casa por elas construída. A criatividade é aqui estimulada usufruindo de um novo espaço, em ponto pequeno.

A actividade é dividida em duas partes (manhã e tarde): a bidimen-sionalidade (trabalho em planta) e a tridimensionalidade (realização de uma maquete).

Questões são inicialmente colocadas à crianças sobre o tema da “casa” e as respostas são exploradas. As partes que compõem a casa e a rotina diária levam à associação espaço/função e, seguidamente, forma, através de um puzzle proposto. O espaço tridimensional é apresentado em partes em que é sugerida a sua montagem em grupo. Nele se realizam histórias pelas crianças.

Oficina que proporciona o trabalho em grupo e individual. Os espaços em que vivemos e em que realizamos as nossas actividades são vistos pela criança com outros olhos. Um olhar atento sobre o espaço que habitamos e percorremos.

Duração da oficina: 1 dia (manhã e tarde), 5 - 6h.Orientação: Cláudia Queirós e Rui Gonçalves.Destinatários: alunos do 1º e 2º ano (1º ciclo). Nº máximo de participantes: 25 alunos.Participação: 10€ / criança. O material é fornecido a cada aluno no dia da oficina.

A imaginação é estimulada dentro de cada espaço criado. A criança é posta à prova a cada momento. É valorizado o espaço exterior como parte integrante do espaço que habitamos. A planta e a maquete estão sempre presentes.

Workshop de aproximação ao tema da “casa”. A experimen-tação é estimulada. Novos materiais, conceitos e sensa-ções são descobertos. O jogo é a palavra de ordem.

WORKSHOPS CRIATIVOSA CASA É... O ESPAÇO E A ROTINA DIÁRIABIDIMENSIONALIDADE | TRIDIMENSIONALIDADE

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WORKSHOPS CRIATIVOSVAMOS CONSTRUIR A NOSSA ESCOLAA ARTE DE OBSERVAR E CONSTRUIRMEDIÇÕES | VOLUME | TRIDIMENSIONALIDADE

Os dois grupos de alunosvão para o exterior e obser-vam o que os rodeia, uns o es-paço de recreio, os outros o e-difício - fase de levantamento. “Quantas janelas tem a fachada?”, “Quantos pisos tem a escola?”, “Que elementos tem o recreio?”. É necessário observar para representar. As mãos, os pés, os passos tornam-se intrumentos de medida. No espaço da sala de aula a criança constrói cada espaço observado.

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Workshop que torna o espaço da escola o principal objecto de estudo. O espaço é vivido por um dia de uma outra forma. As medidas são divertidas e aliciantes.

A oficina desenvolve-se durante um dia, dividindo-se a actividade em duas fases: levantamento das principais medidas e a realização da maquete da escola.

As relações entre medidas corpo-rais e medidas aritméticas são explicadas e exploradas. A criança percebe que com o corpo pode ser ela própria a medir o que a rodeia. Torna-se clara a importância dada ao espaço interior da escola assim como aos espaços exteriores. A criança observa o espaço por si todos os dias vivido e interpreta-o, caracteriza-o, apreende-o de forma a conseguir representá-lo.

O workshop privilegia a cooperação e o trabalho colectivo. A turma divide-se em dois grupos em que cada um deles trabalha duas realidades, que no final da actividade se encaixam resultando num trabalho único (escola e espaços

envolventes exteriores). A observação e memória são estimulados de forma à eficaz captação dos espaços. A criança conhece novos materiais de trabalho e aprende a utilizá-los. A noção de escala é trabalhada na maquete.

Duração da oficina: 1 dia (manhã e tarde), 5 - 6h.Orientação: Cláudia Queirós e Rui Gonçalves.Destinatários: alunos do 3º e 4º ano (1º ciclo). Nº máximo de participantes: 25 alunos.Participação: 10€ / criança. O material para a maquete é fornecido no dia da oficina.

WORKSHOPS CRIATIVOSSABER OLHAR A CIDADEOS PERCURSOS, O PÚBLICO E O PRIVADOTRIDIMENSIONALIDADE | A RUA | O EDIFÍCIO

Workshop que aborda o espaço da cidade e o explora. Fomenta a aproximação ao espaço envolvente. Oficina estimuladora da memória e da observação.

A oficina tem como objectivo questionar a criança sobre os espaços que a rodeiam e que compõem o lugar onde vivem. “Que partes constituem a cidade

em que vivemos?”, “Que tipo de edifícios existem à nossa volta?”. É trabalhada a distinção entre espaços públicos e privados. São referenciadas noções como rua, praça, edifício, equipamento. Vamos então construir uma cidade, criar as ruas, os edifícios, os espaços de paragem e de movimento, construir lugares com novos materias que formam volumes à pequena escala.

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Workshop que incentiva e propor-ciona o desenvolvimento das memórias de cada criança sobre o lugar onde vive. As questões colocadas à criança acerca da “cidade” são o mote para as actividades seguintes, em que já existem as partes. A partir das partes vamos construir o conjunto onde elas se relacionam de diferentes formas. A criança é quem cria e compõe o seu próprio lugar. O traba

lho é todo ele desenvolvido colectivamente em que cada criança dá o seu contributo num trabalho de todos. Criamos uma cidade, uma cidade para todos e de todos. A oficina privilegia a inovação dos materias de trabalho e a criação individual e colectiva. A actividade valoriza a capacidade de apreensão visual de cada criança e materializa-a num colorido de formas, de cheios e de vazios.

A oficina desenvolve a experiência de grupo e a prática criativa de cada criança. “O que é necessário na nossa cidade para nós vivermos?”, “Que edifícios mais gostamos?”. Aqui a criança é criadora de um cenário e de uma nova realidade.

Assim, a história começa, entre praças (vazios) e edifícios criados (cheios), as personagens imaginadas percorrem os espaços sonhados (ruas e canais). Workshop que estimula a curiosidade, o questionamento e a memória visual.


WORKSHOPS CRIATIVOSO CORPO COMO MEIO ARTÍSTICOLIBERDADE CRIATIVATÉCNICAS | SUPORTES | O CORPO


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“Como pintar com as mãos?”. As mãos são instrumento fundamental na representação de pontos (pontas dos dedos), linhas (dedos) e mancha (mão cheia). A criança vive a experiência de representar o corpo à dimensão real com o auxílio de novos suportes colocados na parede. É abordada a noção de contorno, repetição e conjunto. A criança é encorajada a participar activamente de forma criativa.

Workshop que privilegia a criatividade e a sensibilidade pelo fazer artístico. A curiosi-dade e a vontade de experi-mentação são exploradas de forma divertida e colorida.

A oficina criativa estimula os mais novos através da cor, da novidade e da descoberta e conhecimento de novos materias e suportes. A técnica da esponja, carimbos divertidos, o pé, a mão, o nosso

corpo, tudo serve de instrumento de trabalho. São exploradas as noções de ampliação, redução, repetição, simetria, paralelismo e rotação através das nossas partes do corpo. Tudo se torna colorido e aliciante. A mão é unidade de medida. “Quanto mede a folha de papel?”, “Como ampliar a impressão da mão?”. A pintura e o desenho são uma constante. Os desenhos ganham forma e um sentido próprio. As três dimensões também se exploram.

WORKSHOPS CRIATIVOSNOVOS MATERIAIS E TÉCNICAS ESPAÇO CRIATIVO PARA EXPLORARSUPORTES | RISCADORES | TÉCNICAS | DIMENSÕES

Workshop em que são introduzidas as noções de suporte e elemento riscador. A relação entre material, técnica, dimensão e duração no tempo é explorada.

Neste espaço criativo a bidimen-sionalidade ganha protagonismo. Novos materiais, novos riscadores, cores que nos estimulam ganham forma sobre desconhecidos

suportes em que gostamos de tocar. É clarificada e explorada a distinção entre linha e mancha e materiais/técnicas/suportes respectivos para a sua aplicação. São combinadas diferentes técnicas, em que a colagem pode ter um papel fundamental. Os conceitos de padrão, textura e relevo ganham sentido, sendo também desenvolvi-dos. “Em que partes consiste um processo de trabalho?”.

Do esboço (ideia) à concretização final (dependendo da técnica, suporte e dimensão escolhidas) todas as fases são explicadas e trabalhadas. É abordada a noção de representação.. O mesmo sujeito (objecto a representar) será

interpretado através de diferentes expressões. Segue-se de seguida a análise do objecto que foi representado através de processos distintos. “Quais as relações entre as obras obtidas?”, “O que permanece?”,, “O que muda?”.

Duração da oficina: 1 dia (manhã e tarde), 5 - 6h.Orientação: Cláudia Queirós e Rui Gonçalves.Destinatários: alunos do 3º e 4º ano (1º ciclo). Nº máximo de participantes: 25 alunos.Participação: 10€ / criança. O material é fornecido no dia da oficina.

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A oficina criativa “Novos materiais e técnicas” explora e aprofunda noções como forma, cor e textura, relacionando-as. Estimula cada criança no uso de vários sentidos, descobrindo novos materiais através dos quais aprendem a expressar-se duma outra forma. Vários tipos de papéis, diversifica-dos riscadores, inúmeros resultados finais. Técnicas secas, técnicas com água. Tudo se explora.

Desenhos, pinturas, colagem, técnica mista. Todas as técnicas. “Como as usar?”, “Que tipo de suporte usar?”, “E qual a dimensão do suporte mais adequada?”. Workshop que privilegia a liberdade da criança e a estimula na procura constante da criação

WORKSHOPS CRIATIVOSARTE EM REVISTAO TRABALHO DE GRUPO

Oficina que visa a interacção e o trabalho colectivo entre crianças de diferentes idades, resultando num produto final que relaciona variadas áreas de trabalho criativo.

O workshop propõe à escola a criação de um jornal/revista, durante um dia de aulas. Em apenas um dia, alunos e profes-sores unem-se numa actividade

colectiva, sob orientação da equipa responsável, com o objectivo de realizar um jornal imaginativo, ilustrativo das actividades criativas propostas e, acima de tudo, um jornal inovador. A oficina criativa coloca à disposição das crianças e professores variadas actividades, em diferentes grupos de trabalho. São propostos jogos, tarefas, exercícios tendo em conta a faixa etária das crianças e seus interesses.

Todas as actividades desenvolvidas durante a oficina exploram novos métodos e processos de trabalho, valorizando a expressão de cada criança, despertando-lhe o gosto pela experimentação criativa e artística.

A oficina “Arte em revista” é um espaço de diálogo e cooperação entre os mais pequenos, estimulando acima de tudo a comunicação criativa. Através da estimulação provocada por materias diversos é desenvolvida a criatividade.

PRODUÇÃO | INTERACÇÃO | CRIAÇÃO

Duração da oficina: 1 dia (manhã e tarde), 5 - 6h.Orientação: Cláudia Queirós e Rui Gonçalves.Destinatários: alunos do 1º, 2º, 3º e 4º ano (1º ciclo). Nº máximo de participantes: Participação: 150€ / escolaO material é fornecido no dia da oficina para as actividades.

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Actividades lúdicas, plásticas, escritas, desenhadas, fotografa-das, construídas, coloridas e imaginativas desenvolvem-se e no final é recolhido todo o material produzido. São explora-das noções de jornal, produção, imagem, selecção, organização, impressão e distribuição. No final da oficina a criança tem nas suas mãos o produto final, resultado de um dia recheado de animação.

O desenho do jornal é previamente estudado, de forma flexível, com uma linguagem visual única, actual e criativa. No dia da oficina o material produzido é todo ele protagonista do jornal mais imaginativo e expressivo.

WORKSHOPS CRIATIVOSCONSTRUÇÃO 3D POR COMPUTADORO COMPUTADOR COMO INSTRUMENTOMODELAÇÃO | DESENHO VIRTUAL

Workshop de aproximação ao tema da maquete virtual. Oficina em que o computador e os programas vocacionados para o desenho 3d são os instrumentos de trabalho.

Workshop que desvenda as potencialidades dos programas de desenho a 3 dimensões e os explora de forma divertida. As crianças criam de forma intuitiva

objectos ou edifícios de forma virtual. Formas, cores, texturas, luz, etc. são exploradas. As ferramentas apresentadas criam os espaços em que vivemos. Aqui, surge na oficina o tema da Arquitectura, e as competências e função do arquitecto no desenho dos espaços em que vivemos. Ele serve-se do computador para representar as suas ideias e ambições. Rapida-mente os resultados são testados.

O tema da maquete é o tema principal e torna-se evidente como o computa-dor é hoje em dia um instrumento indispensável nas áreas artísticas. A modelação é explorada e vista como uma etapa no processo construtivo.

A oficina abre novos campos de interesse e incentiva o processo criativo aliado às novas tecnologias. A criança aprende a usar o computador de outras formas e como um instrumento e ferramenta criativa.

Duração da oficina: 1 dia (manhã e tarde), 5 - 6h.Orientação: Cláudia Queirós e Rui Gonçalves.Destinatários: alunos do 4º ano (1º ciclo). Nº máximo de participantes: 20 alunos.Participação: 10€ / criança.O material é fornecido no dia da oficina.

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Esta oficina estimula a experimenta-ção e curiosidade dos mais novos, encorajando-os a dar uso às possibilidades inesgotáveis do computador. É valorizada a aprendiza-gem e a criatividade individual.

A oficina incentiva o uso do computador e de programas simples de desenho no acto criativo. Os conceitos e os temas são apresentados e explorados, permitindo às crianças que experimentem as três dimensões na tela do computador e depois na folha de papel, e/ou vice-versa. Aproximação às áreas da arquitectura e design de objectos de forma leve e criativa.

Através da capatação do momento, os mais novos aprendem a explorar as várias sensações, procurando-as e registando-as de forma intuitiva e ao mesmo tempo orientada. As crianças exprimem-se pela fotografia.

Sensações como quente/frio, grande/pequeno, alto/baixo, alegre/triste, longe/perto, transparente/opaco, entre outros, são conceitos trabalhados durante a oficina. Através dos sentidos, essencialmente através da observação, a criança aprende a despertar de uma outra forma para o que a envolve, como cores, texturas, dimensões, movimentos, etc. de forma a captá-as.

WORKSHOPS CRIATIVOSO MOMENTO DA FOTOGRAFIAO PODER DA OBSERVAÇÃOOBSERVAÇÃO | SENSAÇÕES | OBJECTO E PAISAGEM

Oficina de observação e sensações. A criança aprende a olhar e a saber optar. A intuição e o instinto tornam-se fundamentais. A fotografia é o meio de expressão.

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A actividade desenvolve-se em torno da captura de imagens e de como podemos usá-las para comunicar aos outros as nossas ideias e sentimentos.

As crianças são postas à prova na busca de diferentes sensações. O espaço “O mundo da fotografia” é uma oficina que valoriza a sensibilidade de cada um, a imaginação e a criatividade e ensina a transpô-las no acto de fotografar. Actividade que incen-tiva à descoberta da fotografia e do ambiente que nos rodeia, registando-o. Workshop que valoriza a experiência em grupo.

Oficina que valoriza a comunicação e a criatividade de cada um, ao mesmo tempo que propociona a cooperação entre os mais pequenos na escolha e decisão de cada fotografia tirada. Os temas e conceitos são sugeridos e

Duração da oficina: 1 dia (manhã e tarde), 5 - 6h.Orientação: Cláudia Queirós e Rui Gonçalves.Destinatários: alunos do 4º ano (1º ciclo). Nº máximo de participantes: 20 alunos.Participação: 10€ / criança. O material é fornecido a cada aluno no dia da oficina.

propostos, motivando-os na procura da imaginação e da inovação. Os espaços interiores e exteriores da escola são por um dia vistos de uma outra forma, encorajando-os a usar os sentidos na descoberta da envolvente.

WORKSHOPS CRIATIVOSDESENHO DE ANIMAÇÃOO MOVIMENTO NO DESENHO 2DIMAGINAÇÃO | MOVIMENTO | 2 DIMENSÕES

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A oficina é uma oficina de criação de livros, animados pelo movimento. O movimento criado é auxiliado pelo papel vegetal e pela sequência de imagens produzidas.

Temas são escolhidos, trabalhados e depois criados no papel. O papel transparente permite as sobre-posições, as repetições e as sequências pretendidas. A técnica de produção dos desenhos animados é introduzida e experi-mentada pelas crianças. A criação do movimento a partir dos desenhos estáticos é o principal objectivo do workshop. Um livro de imagens é o resultado final.

Oficina que introduz os conceitos de movimento, técnica, duas dimensões, sobreposição, repetição, velocidade, entre outros. O desenho simples é o ponto de partida do workshop, desencadeando, ao longo do dia, em

Duração da oficina: 1 dia (manhã e tarde), 5 - 6h.Orientação: Cláudia Queirós e Rui Gonçalves.Destinatários: alunos do 3º e 4º ano (1º ciclo). Nº máximo de participantes: 25 alunos.Participação: 10€ / criança. O material é fornecido a cada aluno no dia da oficina.

sequências de imagens sob forma de histórias imaginativas, coloridas e dinâmicas. São lembradas histórias da Disney e explicadas. Tomam consciên-cia que todas as histórias partem do simples desenho em sequência.

Workshop de desenho e movimento. Oficina que possibilita aos mais novos expressarem-se, desenhando, ao mesmo tempo que constroem as suas histórias.

A oficina funciona em duas partes que ao longo da actividade se tocam e complementam. A primeira parte funciona como um espaço de oficina de desenho, à vista e de imaginação. A segunda parte consiste na escolha do material desenhado e, a partir dele, criar outras imagens ou figuras em sequência, como um filme. Cada criança cria o seu livro animado em forma de desenhos.

O desenho cria o movimento, e o movimento desenvolve uma história, escolhida ou imaginada. Tudo é motivo para criar, colorir, aprender, construir e organizar. O livro final só termina com a capa e o título por cada um escolhido.

COM BASE NOS

PROGRAMAS

DO 1º CICLO

WORKSHOPS CRIATIVOSPARA CRIANÇAS oficinas criativas do espaço




> A CASA É...

> VAMOS CONSTRUIR A NOSSA ESCOLA

> SABER OLHAR A CIDADE

> O CORPO COMO MEIO ARTÍSTICO

> NOVOS MATERIAIS E TÉCNICAS

> ARTE EM REVISTA

> CONSTRUÇÃO 3D POR COMPUTADOR

> O MOMENTO DA FOTOGRAFIA

> DESENHO DE ANIMAÇÃO


WORKSHOPS CRIATIVOSPARA CRIANÇAS[ 5 | 10 ANOS ]oficinas criativas do espaço

Rui Gonçalves - arquitecto, licenciado pela faculdade de arquitectura da universidade do portoCláudia Queirós - arquitecta estagiária, faculdade de arquitectura da universidade do porto


ATRAVÉS DE DIFERENTES DESAFIOS E ACTIVIDADES, OS WORKSHOPS CRIATIVOS PERMITEM ÀS CRIANÇAS ABORDAR A NOÇÃO DE “ESPAÇO”.


Nº MÁXIMO DE ELEMENTOS POR OFICINA : 25 ALUNOS (com excepção da oficina “Jornal artístico”)



MATERIALIZAM O ESPAÇO EM CONSTRUÇÕES ESPONTÂNEAS E INTERPRETAM-NO COM BASE NA SUA PRÓPRIA EXPERIÊNCIA, DESDE AS DUAS ÀS TRÊS DIMENSÕES.

OBJECTIVOS

> Permitir à criança a criação dos

seus instrumentos para a apropriação

do espaço;

> Motivar a experimentação de novas

ferramentas de expressão artística;

> Desenvolver a noção de espaço a

partir da sua construção;

> Estimular capacidades de observa-

ção, comunicação e criatividade;

> Articular sujeito, espaço e tempo

numa narrativa pessoal e única;

A CASA É...

VAMOS CONSTRUIR A NOSSA ESCOLA

SABER OLHAR A CIDADE

O CORPO COMO MEIO ARTÍSTICO

NOVOS MATERIAIS E TÉCNICAS

ARTE EM REVISTA


O MOMENTO DA FOTOGRAFIA

DESENHO DE ANIMAÇÃO

OS WORKSHOPS CRIATIVOS PERMITEM ÀS CRIANÇAS CRIAR E APREENDER OS ESPAÇOS QUE AS RODEIAM.CONSTROEM-NOS, MATERIALIZANDO-OS DE FORMA INTUITIVA.

NAS DIVERSAS OFICINAS, A OBSERVAÇÃO E A CRIATIVIDADE SÃO POSTAS À PROVA, ATRAVÉS DE DIFERENTES CORES, FORMAS, TEXTURAS E NOVOS INSTRUMENTOS.O RESULTADO É INESPERADO E SURPREENDENTE.

COM BASE NOS

PROGRAMAS

DO 1º CICLO

WORKSHOPS TEMAS

1

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8

9

O ESPAÇO FAMILIAR E A ROTINA DIÁRIA

SABER OBSERVAR, MEDIR E CONSTRUIR

OS PERCURSOS ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO

A LIBERDADE CRIATIVA NO PROCESSO DE EXPRESSÃO

ESPAÇO CRIATIVO PARA EXPLORAR NOVOS SUPORTES E TÉCNICAS

A COOPERAÇÃO COLECTIVA NUM TRABALHO ARTÍSTICO

O COMPUTADOR COMO INSTRUMENTO

O PODER DA OBSERVAÇÃO

O MOVIMENTO NO DESENHO 2D

Workshops Criativos para Crianças

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