Witam Panie i PanówPrezydentów , Starostów , Burmistrzów , Wójtów ,

Pracowników Starostw Powiatowych,

Urzędów Miasta , Urzędów Gmin ,

Dyrektorów Szkół i Placówek Oświatowych ,

Pracowników Kuratorium Oświaty

 Rozpoczyna się rok szkolny 2006/2007 . Kuratorium Oświaty przystępuje do pracy w nowej strukturze organizacyjnej i zmienionym składzie

Podkarpacki Kurator Oświaty - Maciej KarasińskiWicekurator – Jerzy Cypryś

Wydział Nadzoru Pedagogicznego- Alina Pieniążek , Andrzej BajorskiWydział Monitorowania i Wspomagania Edukacji – Marek KondziołkaWydział Pragmatyk Zawodowych , Organizacji i Finansów – Kazimiera Stachurska Główna Księgowa - Grażyna Kalandyk Kierownik Oddziału WNP KO w Przemyślu – Henryk Drabik

Kierunki polityki oświatowej MENi Podkarpackiego Kuratora Oświaty w roku szkolnym

2006/2007

Priorytety MEN

I. Wzmocnienie roli rodziców w planowaniu i realizacji zadań statutowych szkoły .

II. Wzmocnienie działalności wychowawczej szkoły ze szczególnym uwzględnieniem wychowania patriotycznego i obywatelskiego .

Legislacyjne działania MEN

1. Zmiana rozporządzenia w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania

i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania

sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych .

2. Zmiana ustawy o systemie oświaty .

Priorytety Nadzoru Pedagogiczne dla województwa podkarpackiego:

 PRIORYTET IWychowanie jest potrzebą uczniów i zadaniem szkoły PRIORYTET IIWysoki poziom edukacji pod względem jakości i użyteczności społecznej

PRIORYTET IIIEdukacja na rzecz „gospodarki wiedzy” PRIORYTET IV Wyznaczają dyrektorzy szkół i placówek

PRIORYTET IWychowanie jest potrzebą uczniów i zadaniem szkoły  Wychowanie szkolne powinno mieć na uwadze całego ucznia, we wszystkich sferach jego osobowości, traktując go w miarę możliwości integralnie. Szkoła musi kształtować wśród uczniów postawy: poczucia odpowiedzialności za siebie, za rodzinę, za naród, budzić patriotyzm i świadomość obywatelską. Rodzice powinni być włączani do pomocy przy realizacji zamierzeń wychowawczych i kształceniowych. 

1. Wychowanie patriotyczno - obywatelskie2.Wzmocnienie funkcji opiekuńczo– wychowawczej szkoły.3.Włączanie rodziców w życie szkoły, jako osób wspomagających realizację zadań szkoły i uczestników edukacji ustawicznej; funkcja rodziców w radach szkół i radach rodziców;4.Włączenie do wspomagania szkół instytucji i sieci specjalistów w zakresie funkcji wychowawczo- opiekuńczych w szkołach.5.Ocena realizacji programu wychowawczego i profilaktyki;6.Mierzenie jakości pracy szkoły/ placówki w obszarze praca wychowawcza i profilaktyczna szkoły i placówki;7.Znacząca poprawa frekwencji uczniów.8.Wzmacnianie funkcji samorządu uczniowskiego i organizacji młodzieżowych w życiu szkoły.

PRIORYTET IIWysoki poziom edukacji pod względem jakości i użyteczności społecznej Efektywna edukacja o wysokiej jakości jest kluczowym warunkiem rozwoju społeczeństwa, także jest drogą do podnoszenia jakości życia tak w wymiarze indywidualnym, jak i zbiorowym. Musi być odpowiedzią na zmiany zachodzące w świecie związane z rozwojem nauki, nowoczesnych technologii, globalizacji, międzynarodowej konkurencji i zmiany na rynku pracy. Zapewnienie wysokiej jakości kształcenia jest głównym celem strategii rozwoju edukacji w Polsce.

1.Włączenie zewnętrznego oceniania do oceny jakości kształcenia i planowania koniecznych zmian.2.Wdrażanie informatyzacji w ramach programu EFS,3.Wykorzystywanie technologii informacyjnych i komunikacyjnych.4.Twórczy stosunek nauczycieli do obowiązków zawodowych, przejawiających inicjatywę poznawczą i dydaktyczną; występowanie nauczycieli w roli innowatorów pedagogicznych procesów dydaktyczno- wychowawczych (zmiany programowe, metodyczne i organizacyjne) 5.Rozszerzenie zasięgu partycypacji w europejskich programach pomocowych.

PRIORYTET IIIEdukacja na rzecz „gospodarki wiedzy” Edukacja jest jedną z najważniejszych dziedzin, która będzie miała decydujący wpływ na osiągnięcie stanu gospodarki opartej na wiedzy, zdolnej do trwałego wzrostu, tworzącej coraz większą liczbę miejsc pracy i zapewniającą coraz większość spójność społeczną. Skuteczne inwestowanie w edukacje uznano imperatywem dla Europy.

1.Rozwijanie zainteresowań naukami ścisłymi i technicznymi.2.Programowe wsparcie dla uczniów wybitnie uzdolnionych i dla uczniów ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi3.Rozwój systemu doradztwa i poradnictwa zawodowego.4.Współpraca z pracodawcami.5.Podnoszenie jakości kształcenia zawodowego.6.Rozwijanie kompetencji zawodowych osób dorosłych i kształcenie ustawiczne.

1. Współpraca z MEN z Kuratorami oraz związkami zawodowymi nad zmianą rozporządzenia o nadzorze pedagogicznym

- kuratorzy jednoznacznie zgłaszają potrzebę zmiany nadzoru pedagogicznego w takim kierunku by je uprościć :

Zasadnicze cele nadzoru pedagogicznego :

Dla Kuratorium - Uchwycić istotę problemów dostrzec , zidentyfikować istotne problemy w pracy szkół .

Dla Dyrektora – osiągać standardy

Planowane jest odstąpienie od obowiązku upubliczniania raportu dyrektora szkoły

z wewnętrznego pomiaru jakości .

Podstawowe Zadania Priorytetowe :

2. Współpraca z JST :a. Lokalne strategie oświatowe .b. Pomoc w pozyskiwania środków unijnych . Fundusze Strukturalne . 3. Wojewódzki Zespół do spraw wychowania patriotycznego – otwarcie na inicjatywy , konkursy na działania szkół o charakterze patriotycznym , na współpracę z JST , stowarzyszeniami i osobami fizycznymi by wesprzeć działania szkół . Propagowania programu Patriotyzm Jutra . TVP - promocja najlepszych szkół . 4. Wspieranie szkolnictwa zawodowego . Aktywność i promowanie dobrych rozwiązań . Współpraca w zakresie pozyskiwania funduszy strukturalnych . Wczesna orientacja zawodowa w gimnazjach . 5. Bezpieczna szkoła dla wszystkich . Nowe wyzwania .Zagrożenia również dla nauczycieli . System szkoleń . Bezpieczne dzieci na drogach - GAMBIT 2005 – kontynuacja .6. Wychowawcza rola szkoły . Wybór uczniów do Rady Dzieci i Młodzieży przy Ministrze Edukacji Narodowej – inf. na str. PKO . Popularyzacja idei stroju szkolnego . 7.Wzmocnienie roli rad rodziców w szkołach . Zmiana w ustawie –wdrożenie.

8. Egzaminatorzy –wskaźnik do pracy szkoły lepsze wyniki na egzamniach zewnętrznych  9. Liderzy przedmiotowi . Aktywna współpraca z grupami nauczycieli – zaproszenie do współpracy .  10. Wyniki zewnętrzne a plany pracy szkoły –unieważnienia, niskie wskaźniki.  11. Efektywność ostatnich dni nauki szkolnej . 12. EWD Prośba o określenie jako jedne z priorytetów. Letnia szkoła przeszkoliła doradców i pracowników PCEN- ów od sierpnia i we wrześniu mają szkolić w terenie – dyrektorów szkół . Dla kuratoriów szkolenie we wrześniu – 8- 10 osób po 2-3 osoby z dawnych województw .

13. Praca z uczniem zdolnym oraz z uczniami wymagającymi specjalnej troski . a. Konkursy – etap międzynarodowy z informatyki i matematyki .Poszukiwanie form promocja uzdolnionych. Zajęcia pozalekcyjne. Placówki wychowania pozalekcyjnego – MDK . Piknik naukowy . b. Szkolnictwo specjalne . c. Dzieci z terenów po PGR-ach .