Wewnątrzszkolna procedura dotycząca OCENY PRACY NAUCZYCIELA · się do akt osobowych ocenianego...
Transcript of Wewnątrzszkolna procedura dotycząca OCENY PRACY NAUCZYCIELA · się do akt osobowych ocenianego...
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach stanowiąca załącznik do zarządzenia Dyrektora szkoły nr 122/12/13
z dnia 23 listopada 2012r.
Strona 0
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca:
OCENY PRACY
NAUCZYCIELA
w Zespole Szkół Gimnazjalnych
w Gliwicach
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach stanowiąca załącznik do zarządzenia Dyrektora szkoły nr 122/12/13
z dnia 23 listopada 2012r.
Strona 1
Podstawa prawna:
1. Art.6a ustawy z dnia 26 stycznia 1982 - Karta Nauczyciela-(Dz. U. z 2006r. Nr 97,
poz. 674 z późn. zm.).
2. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r. Nr 256,
poz.2572 z późn. zm.).
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 2 listopada 2000r. w sprawie
kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania
odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego (Dz. U.
z 17 listopada 2000r. Nr 98, poz.1066 z późn. zm.).
4. Rozporządzenie MEN z dnia 7 października 2009r. w sprawie nadzoru
pedagogicznego świadectw (Dz. U. z 2009r. Nr 168, poz. 1324).
CEL DOKONYWANIA OCENY NAUCZYCIELA:
1. Dokonywanie oceny pracy nauczyciela ma na celu ustalenie w jakim stopniu
nauczyciel realizuje zadania określone w art.6 KN i art.4 ustawy zadań statutowych
szkoły oraz obowiązków określonych w art.42 ust. 2 KN- ustalonych w wyniku
sprawowanego nadzoru pedagogicznego.
2. Konieczność określenia sinych i słabych stron nauczyciela. Udzielenie nauczycielowi
informacji zwrotnej i pomocy w doskonaleniu.
TRYB OCENY NAUCZYCIELA:
1. Ocenie podlega praca nauczyciela z wyjątkiem nauczyciela stażysty.
2. Oceny pracy dokonuje dyrektor szkoły, który przy jej dokonywaniu może zasięgnąć
opinii samorządu uczniowskiego.
3. Ocena może być dokonana w każdym czasie, jednak nie wcześniej niż po upływie
roku od oceny poprzedniej lub oceny dorobku zawodowego.
4. Ocena pracy nauczyciela ma charakter opisowy i jest zakończona stwierdzeniem
uogólniającym:
a) ocena wyróżniająca
b) ocena dobra
c) ocena negatywna
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach stanowiąca załącznik do zarządzenia Dyrektora szkoły nr 122/12/13
z dnia 23 listopada 2012r.
Strona 2
KRYTERIA OCENY NAUCZYCIELA:
1. Rzetelne realizowanie zadań związanych z powierzonym stanowiskiem oraz zadań
dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych wynikających z podstawowych
funkcji szkoły.
2. Poprawność merytoryczną i metodyczną prowadzonych zajęć dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych.
3. Wspomaganie rozwoju każdego ucznia, z uwzględnieniem jego możliwości i potrzeb.
Kierowanie się dobrem ucznia, troska o jego zdrowie. Szanowanie godności osobistej
ucznia.
4. Kształtowanie i wychowanie młodzieży w umiłowaniu Ojczyzny. Wychowanie
w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka.
5. Kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnych z ideą
demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras
i światopoglądów.
6. Prawidłowa realizacja innych zadań zawodowych wynikających ze statutu szkoły,
kultura i poprawność języka, pobudzanie inicjatywy uczniów, zachowanie
odpowiedniej dyscypliny na zajęciach.
7. Zaangażowanie zawodowe: uczestnictwo w pozalekcyjnej działalności szkoły, udział
w pracach zespołów nauczycielskich, podejmowanie innowacyjnych działań w
zakresie nauczania, wychowania i opieki, zainteresowanie uczniem i jego
środowiskiem, współpraca z rodzicami.
8. Dążenie do własnego rozwoju osobowego. Aktywność nauczyciela w doskonaleniu
zawodowym.
9. Przestrzeganie porządku pracy: punktualność, pełne wykorzystanie czasu lekcji,
właściwe prowadzenie dokumentacji.
Na ocenę pracy nie mogą mieć wpływu jego przekonania religijne i poglądy polityczne, a
także fakt odmowy wykonania przez nauczyciela polecenia służbowego, gdy odmowa taka
wynika z uzasadnionego przekonania nauczyciela, iż wydane polecenie było sprzeczne z
dobrem ucznia, dobrem służby albo dobrem publicznym.
WNIOSEK O OCENĘ:
1. Oceny pracy nauczyciela może dokonać z własnej inicjatywy dyrektor szkoły – jako
organ dokonujący oceny pracy.(zał.1)
2. Ponadto, wniosek o dokonanie oceny pracy nauczyciela mogą zgłaszać do dyrektora:
1) sam nauczyciel, którego praca ma być oceniana
2) organ sprawujący nadzór pedagogiczny
3) organ prowadzący szkołę
4) rada rodziców
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach stanowiąca załącznik do zarządzenia Dyrektora szkoły nr 122/12/13
z dnia 23 listopada 2012r.
Strona 3
UPRAWNIENIA DO DOKONYWANIA OCENY :
W przypadku:
1. Nauczyciela zatrudnionego w jednej szkole – ocenia dyrektor szkoły posiadający
uprawnienia do sprawowania nadzoru pedagogicznego.
2. Nauczyciela, który uzupełnia etat na podstawie § 22 ust. 1 KN – ocenia dyrektor
szkoły, w której zatrudniony jest nauczyciel, w porozumieniu z dyrektorem, w której
nauczyciel uzupełnia obowiązkowy wymiar zajęć.
3. Nauczyciela zatrudnionego w kilku szkołach na podstawie odrębnych umów o pracę –
niezależnie mogą być dokonywane oceny każdej ze szkół.
4. Gdy dyrektor nie posiada kwalifikacji pedagogicznych – ocenę dokonuje dyrektor
wraz z innymi nauczycielami zajmującymi stanowisko kierownicze i sprawującym
nadzór pedagogiczny, a w przypadku oceny osoby zajmującej stanowisko
kierownicze w szkole – dokonuje dyrektor szkoły w porozumieniu z organem
sprawującym nadzór pedagogiczny nad szkołą.
5. Ocenę pracy nauczyciela będącego doradcą metodycznym – dokonuje dyrektor szkoły
(§ 2 ust. 5) rozporządzenia po uzyskaniu oceny dyrektora właściwej placówki
doskonalenia nauczycieli w zakresie wykonywania doradztwa metodycznego przez
nauczycieli.
OPINIE INNYCH PODMIOTÓW DO OCENY NAUCZYCIELA:
1. W czasie dokonywania oceny pracy istnieje możliwość zasięgnięcia przez dyrektora
opinii na temat pracy ocenianego nauczyciela. O opinię w przedmiotowej sprawie
dyrektor może zwrócić się do doradcy metodycznego. Gdy jest to niemożliwe,
o opinię dyrektor może zwrócić się do innego nauczyciela mianowanego lub
dyplomowanego. (zał.2)
2. Oceniany nauczyciel posiada prawo zgłaszania wniosku o sporządzenie przez doradcę
metodycznego (nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, opiekuna naukowo-
dydaktycznego) opinii w przedmiocie pracy tego nauczyciela. Wniosek, taki dyrektor
obowiązany jest uwzględnić, tzn. w przypadku zgłoszenia wniosku przez ocenianego
nauczyciela, dyrektor bezwzględnie musi zwrócić się do właściwego podmiotu o tą
ocenę.
3. Opinia dotycząca pracy nauczyciela, sporządzona przez doradcę metodycznego
(nauczyciela mianowanego lub dyplomowanego, opiekuna naukowo-dydaktycznego)
powinna mieć formę pisemną.
4. Przy dokonywaniu oceny pracy nauczyciela dyrektor szkoły może zasięgnąć opinii
samorządu uczniowskiego. Decyzja co do zasięgnięcia opinii samorządu
uczniowskiego zależy wyłącznie od dyrektora dokonującego oceny. Nie jest ona
obowiązkowa.(zał.3)
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach stanowiąca załącznik do zarządzenia Dyrektora szkoły nr 122/12/13
z dnia 23 listopada 2012r.
Strona 4
TERMIN DOKONYWANIA OCENY:
1. Oceny pracy nauczyciela dokonuje się w okresie nie dłuższym niż 3 miesiące od dnia
złożenia wniosku.
2. W przypadku dokonywania oceny pracy z inicjatywy dyrektora szkoły , organu
sprawującego nadzór pedagogiczny, organu prowadzącego szkołę, rady rodziców-
dyrektor szkoły powiadamia o tym na piśmie nauczyciela co najmniej na miesiąc
przed dokonaniem oceny (§ 3 ust.3 rozporządzenia).
3. W przypadku dokonywania oceny na wniosek uprawnionych przedmiotów przy
obliczaniu tego – 3 miesięcznego okresu nie uwzględnia się okresów
usprawiedliwionej nieobecności w pracy trwającej dłużej niż jeden miesiąc i okresów
ferii wynikających z przepisów w sprawie organizacji roku szkolnego (§ 3 ust. 2
rozporządzenia).
OBOWIĄZEK INFORMOWANIA NAUCZYCIELA:
1. Dyrektor szkoły ma obowiązek poinformowania nauczyciela o dokonywaniu oceny
jego pracy w każdym przypadku, gdy ocena pracy nauczyciela następuje:
1) z inicjatywy dyrektora szkoły
2) na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny
3) na wniosek organu prowadzącego szkołę
4) na wniosek rady rodziców
2. Obowiązek informowania o dokonaniu oceny nie istnieje – z oczywistych powodów –
jeśli ocena pracy dokonywana jest na wniosek nauczyciela.
3. O dokonywaniu oceny pracy dyrektor zawiadamia nauczyciela w formie pisemnej
(zał.1), w terminie co najmniej miesięcznym przed dokonaniem oceny. Okres ten
służy nauczycielowi do uzgodnienia z dyrektorem szkoły dokładnego terminu
dokonania oceny lub ewentualnego podjęcia czynności i zgłoszenia wniosków, do
których jest uprawniony na podstawie przepisów regulujących dokonywanie oceny
pracy.
PROJEKT OCENY PRACY NAUCZYCIELA :
Dyrektor szkoły przygotowując projekt uwzględnia:
1. Pisemną opinię doradcy metodycznego, nauczyciela dyplomowanego lub
mianowanego.
2. Pisemną opinię Samorządu Uczniowskiego.
3. Zgromadzone uwagi , spostrzeżenia, analizy, protokoły kontroli, wyniki obserwacji,
sprawozdania z pracy nauczyciela zgromadzone w teczce imiennej nauczyciela,
wyniki sprawdzianów zewnętrznych, uwagi z monitorowania przebiegu działań
podejmowanych przez nauczyciela oraz zapisy innej dokumentacji wytworzonej
w wyniku sprawowania nadzoru pedagogicznego.
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach stanowiąca załącznik do zarządzenia Dyrektora szkoły nr 122/12/13
z dnia 23 listopada 2012r.
Strona 5
4. Wpisy w protokołach Rady Pedagogicznej w zakresie dotyczącym pracy konkretnego
nauczyciela.
5. Dokonania nauczyciela, jego postawę, kreatywność, zaangażowanie, formy
doskonalenia, lojalność, uczciwość, zdyscyplinowanie, umiejętność współpracy
i porozumiewania się z innymi, odpowiedzialność, praktyczne wykorzystanie wiedzy
z zakresu pedagogiki i psychologii, a także wiedzy merytorycznej związanej
z realizowanymi zadaniami w okresie od poprzedniej oceny pracy.
6. Skargi i opinie uczniów oraz rodziców wnoszone do dyrektora szkoły.
7. Stopień spełnienia standardów wskazanych w pkt. 1-5 niniejszej procedury.
ZAPOZNAWANIE NAUCZYCIELA Z PROJEKTEM OCENY PRACY:
1. Dyrektor szkoły sporządza pisemny projekt oceny pracy nauczyciela i przedstawia go
nauczycielowi. Na tym etapie nauczyciel, po zapoznaniu się z projektem oceny, może
zgłosić swoje uwagi i zastrzeżenia ustnie lub w terminie 3 dni - licząc od daty
zaznajomienia w formie pisemnej.
2. Przy zapoznaniu nauczyciela z projektem oceny i wysłuchaniu jego uwag i zastrzeżeń
może być obecny przedstawiciel wskazanej przez nauczyciela zakładowej organizacji
związkowej.
3. Dopiero po zapoznaniu nauczyciela z projektem oceny oraz po wysłuchaniu jego
uwag i zastrzeżeń nauczyciela – możliwe jest ustalenie oceny pracy nauczyciela.
DORĘCZENIE KARTY PRACY:
1. Po upłynięciu 7 – dniowego okresu od daty zapoznania nauczyciela z projektem oceny
dyrektor szkoły wręcza nauczycielowi oryginał karty oceny pracy. Jego odpis włącza
się do akt osobowych ocenianego nauczyciela.
2. Karta oceny pracy sporządzona jest według wzoru stanowiącego załącznik do
rozporządzenia (zał.2)
3. Ocena pracy nauczyciela nie jest decyzją administracyjną. Nie znajdą wobec tego
zastosowania do tej oceny przepisy Kodeksu postępowania administracyjnego.
ODWOŁANIE OD USTALONEJ OCENY:
1. Od ustalonej oceny , w terminie 14 dni od dnia jej doręczenia, przysługuje prawo
wniesienia odwołania, za pośrednictwem dyrektora szkoły, do organu sprawującego
nadzór pedagogiczny nad szkołą – Kuratorium Oświaty w Katowicach, Delegatura w
Gliwicach.
2. Odwołanie od oceny rozpatruje się w terminie 30 dni od dnia wniesienia odwołania.
3. W przypadku odwołania, organ nadzoru powołuje zespół oceniający, w skład którego
wchodzą: przedstawiciel nadzoru pedagogicznego(przewodniczący zespołu),
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach stanowiąca załącznik do zarządzenia Dyrektora szkoły nr 122/12/13
z dnia 23 listopada 2012r.
Strona 6
przedstawiciel rady pedagogicznej, przedstawiciel rady rodziców, właściwy doradca
metodyczny oraz przedstawiciel związków zawodowych wskazany przez nauczyciela.
4. Zespół oceniający może podtrzymać ocenę wystawiona przez dyrektora lub wystawić
nową.
5. Decyzja zapada większością głosów, a w przypadku ich równej liczby decyduje głos
przewodniczącego.
6. Od oceny dokonanej przez zespół oceniający nie przysługuje odwołanie.
OCENA PRACY NAUCZYCIELA RELIGII:
1. Przepisy dotyczące dokonywania oceny pracy stosuje się również do nauczycieli
religii.
2. Dyrektor szkoły, dokonując oceny pracy nauczyciela religii, bierze pod uwagę ocenę
merytoryczną nauczyciela religii ustaloną przez właściwą władzę kościelną.
PISEMNE DOWODY REALIZACJI PRZEZ NAUCZYCIELA OBOWIĄZKÓW
ZAWODOWYCH I STATUTOWYCH SZKOŁY UWZGLĘDNIANE PRZEZ
DYREKTORA PODCZAS OCENY PRACY
1. Arkusze obserwacji,
2. Dokumentacja pedagogiczna,
3. Protokoły rad pedagogicznych i protokoły zespołów przedmiotowych,
4. Dokumentacja innowacji pedagogicznych,
5. Dokumentacja pracy z uczniem słabym i zdolnym,
6. Dokumentacja pracy wychowawcy klasowego,
7. Protokoły zebrań z rodzicami (ewentualnie zapisy z dziennika, notatki z kontaktów z
rodzicami),
8. Dokumentacja świadcząca o współpracy ze środowiskiem lokalnym, organizacjami
pozarządowymi działającymi na rzecz oświaty, wolontariat,
9. Dokumentacja potwierdzająca udział uczniów w konkursach, zawodach, przeglądach,
olimpiadach itp. (sprawozdania zespołu przedmiotowego, podziękowania dla
nauczyciela, dyplomy uczniów),
10. Świadectwa, certyfikaty, zaświadczenia potwierdzające ukończone formy
doskonalenia zawodowego,
11. Dokumentacja uzyskania kolejnych stopni awansu zawodowego,
12. Pochwały, skargi,
13. Opracowania badań wyników nauczania,
14. Protokoły kontroli,
15. Publikacje.
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach stanowiąca załącznik do zarządzenia Dyrektora szkoły nr 122/12/13
z dnia 23 listopada 2012r.
Strona 7
ZASADY GROMADZENIA INFORMACJI O PRACY NAUCZYCIELI W CELU
DOKONANIA OCENY PRACY PEDAGOGICZNEJ
W celu dokonania oceny pracy nauczyciela przyjmuje się następujące zasady gromadzenia
informacji o pracy nauczyciela:
1. Każdemu nauczycielowi zakłada się teczkę składająca się z trzech części A, B i C.
2. W teczce gromadzi się informacje o nauczycielu od oceny do oceny.
3. Strona tytułowa zawiera następujące informacje:
1) imię i nazwisko
2) posiadane kwalifikacje
3) stopień awansu zawodowego
4) ukończone formy doskonalenia
5) pełniona funkcja w szkole
4. Spis zawartych dokumentów (wg wzoru):
Lp.
Data wpływu
Nazwa
dokumentu
Czego
dotyczy
Część do
której
zostanie
włożona
A, B, C
Podpis osoby
dostarczającej
dokument
Uwagi
5. Za gromadzenie informacji w części B teczki odpowiedzialny jest dyrektor szkoły, a
za dokumenty w części A i C odpowiada nauczyciel.
6. W części A gromadzi się dokumenty:
1) potwierdzające uzyskanie dodatkowych kwalifikacji
2) potwierdzenia ukończenia form doskonalenia
3) decyzje dotyczące uzyskania kolejnych stopni awansu zawodowego
4) uzyskane nagrody, wyróżnienia lub kary
7. W części B gromadzi się dokumenty związane z wynikami nadzoru pedagogicznego:
1) kserokopie notatek pohospitacyjnych
2) kserokopie notatek ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego
3) inne dokumenty
8. W części C gromadzi się notatki, informacje i sprawozdania nauczyciela ze
zrealizowanych zadań, ale tylko takie, w których:
1) przedstawiono cele podejmowanych działań
2) opisano realizowane zadania
3) dokonano analizy i ewaluacji realizowanego przedsięwzięcia lub wskazano
silne i słabe strony podejmowanych i realizowanych działań
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach stanowiąca załącznik do zarządzenia Dyrektora szkoły nr 122/12/13
z dnia 23 listopada 2012r.
Strona 8
9. Po dokonaniu oceny pracy pedagogicznej i uprawomocnieniu się oceny zawartość
teczki zwraca się nauczycielowi pozostawiając stronę tytułową i spis dokumentów.
STANDARDY JAKOŚCI PRACY NAUCZYCIELA
Standardy określają wymagania stawiane nauczycielom Zespołu Szkół Gimnazjalnych w
celu osiągnięcia wysokich wyników w pracy.
nauczyciel powinien wykazywać aktywność we wszystkich standardach, a liczba
realizowanych wg określonych kryteriów wskaźników bezpośrednio przekłada się na
uzyskaną przez nauczyciela ocenę pracy.
Standardy:
1. Zajęcia prowadzone przez nauczyciela są poprawne merytorycznie i metodycznie.
2. Nauczyciel wykazuje zaangażowanie zawodowe.
3. Nauczyciel jest aktywny w doskonaleniu zawodowym .
4. Nauczyciel wspomaga wszechstronny rozwój ucznia, uwzględniając jego
możliwości i potrzeby
5. Nauczyciel przestrzega porządku pracy.
1. Zajęcia prowadzone przez nauczyciela są poprawne metodycznie i merytorycznie
Zakres
Wskaźnik
Kryteria
Ocena
negatywna
Ocena dobra Ocena
wyróżniająca 1.1 Znajomość
treści
nauczanego
przedmiotu –
realizacja
podstawy
programowej
N: realizuje
program, dokonuje
ewaluacji
N: Mimo pomocy
dydaktycznej ma
ciągłe problemy z
realizacją programu
nauczania
N: nie realizuje
podstawy
programowej zgodnie
z zaleceniami i
warunkami jej
realizacji
N: nie dostosowuje
programów nauczania
do możliwości
edukacyjnych
uczniów
N: prawidłowo
realizuje podstawę
programową
N: planuje i realizuje
prawidłowo program
nauczania
N: dokonuje
ewaluacji swojej
pracy
N: dobiera program
uwzględniając
możliwości
edukacyjne uczniów
oraz możliwości
sprzętowe i
organizacyjne szkoły
N: odnosi się twórczo
do realizacji
programu,
N: realizuje program
własny
N: wprowadza
modyfikacje do
dydaktycznego planu
pracy uwzględniając
wyniki diagnozy
możliwości i potrzeb
uczniów
1.2 Umiejętność
korzystania z
różnych źródeł
informacji i
motywowanie
do tego uczniów
N: korzysta z
różnych źródeł
informacji
N: nie zna i nie
korzysta z
nowoczesnych źródeł
informacji
N: korzysta z różnych
źródeł informacji
N: zna podstawy
posługiwania się
sprzętem
multimedialnym
N: potrafi korzystać z
informacji
multimedialnej, a
także motywować
uczniów do
poszukiwania takiej
informacji i
korzystania z niej
1.3 Stosowanie
nowych metod
nauczania
N: poszukuje
nowatorskich form
i metod
N: nie osiąga
założonych celów
N: niewłaściwie
N: zna i prawidłowo
dobiera metody,
dzięki czemu osiąga
N: wprowadza
innowacje
pedagogiczne
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach stanowiąca załącznik do zarządzenia Dyrektora szkoły nr 122/12/13
z dnia 23 listopada 2012r.
Strona 9
dobiera formy i
metody pracy
N: improwizuje
proces dydaktyczny
zaplanowane cele N: poszukuje
nowatorskich form i
metod w oparciu o
najważniejsze
osiągnięcia nauki
1.4 Skuteczność
przekazywania
wiedzy i
umiejętności,
mierzenie
wyników
nauczania
N: ocenia
systematycznie,
stosuje różnorodne
formy
obiektywnego
oceniania uczniów
według wcześniej
określonych
kryteriów
N: nie stosuje jasnych
kryteriów i
różnorodnych form
oceniania
N: ocenia
niesystematycznie
N: nie umie stosować
narzędzi pomiaru
osiągnięć uczniów ani
inspirować
uzyskanych przy ich
pomocy wyników
N: ocenia
systematycznie
stosując klarowne
kryteria
N: przy ocenianiu
uwzględnia
możliwości ucznia
N: ocenianie ma
charakter sumujący i
różnicujący
N: umie stosować
narzędzia pomiaru
oraz je właściwie
interpretuje
N: ocenia przyrost
wiedzy i umiejętności
N: ocenia
systematycznie,
stosując różnorodne
formy obiektywnego
oceniania uczniów wg
wcześniej
określonych kryteriów
N: umie wytwarzać
narzędzia diagnozy
odpowiednie do
założonych celów
oraz wykorzystywać
uzyskane wyniki do
podniesienia jakości
pracy
1.5 Kreatywność
nauczyciela –
planowanie i
nowatorskie
realizowanie
lekcji i innych
zajęć
N: indywidualizuje
proces nauczania i
wymagania
względem uczniów
N: nie stosuje
indywidualizacji
nauczania
N: nie stwarza
sytuacji
zaciekawiających
uczniów
N: nie planuje pracy
N: indywidualizuje
proces nauczania i
wymagania względem
uczniów
N: korzysta z dobrych
wzorców i
doświadczeń innych
nauczycieli
N: prowadzi zajęcia
pozalekcyjne
N: rozwija
zainteresowania i
uzdolnienia uczniów
N: motywuje uczniów
do podejmowania
twórczego
rozwiązywania
problemów
N: osiąga sukcesy w
przezwyciężaniu
trudności
dydaktycznych
N: jego uczniowie
osiągają wyniki na
miarę swoich
możliwości
1.6 Tworzenie
własnej bazy
pomocy
dydaktycznych
N: prawidłowo
stosuje dostępne
środki
dydaktyczne, dba o
rozwój warsztatu
pracy
N: nie dba o warsztat
pracy
N: nie stosuje
dostępnych środków
N: prawidłowo
stosuje dostępne
środki dydaktyczne
N: dba o warsztat
pracy
N: oprócz dostępnych
pomocy stosuje środki
dydaktyczne
wykonane
samodzielnie
N: pozyskuje środki
finansowe i wzbogaca
warsztat pracy
1.7 Umiejętność
oceny pracy
własnej
N: potrafi dokonać
samooceny,
uwzględnia opinie
uczniów oraz
uwagi kolegów i
nadzoru
pedagogicznego
N: nie podejmuje
refleksyjnej oceny
własnych działań
pedagogicznych
N: potrafi dokonać
samooceny
N: uwzględnia
kolegów i nadzoru
pedagogicznego
N: analizuje efekty
swojej pracy i dzieli
się z innymi swoimi
przemyśleniami
N: korzysta w
doskonaleniu
warsztatu pracy z
uwag uczniów i
nauczycieli
N: systematycznie
ocenia swoją pracę
N: zaprasza
nauczycieli i
rodziców na zajęcia
otwarte
N: upowszechnia
swoje sukcesy w
środowisku szkolnym
N: jest opiekunem
stażu
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach stanowiąca załącznik do zarządzenia Dyrektora szkoły nr 122/12/13
z dnia 23 listopada 2012r.
Strona 10
2. Nauczyciel wykazuje zaangażowanie zawodowe
Zakres
Wskaźnik
Kryteria
Ocena negatywna Ocena dobra Ocena
wyróżniająca
2.1 Realizacja zadań
ustalonych w
planie pracy
szkoły
N: realizuje
zadania, bierze
udział w
planowaniu pracy
szkoły
N: nie wywiązuje się z
zadań ustalonych w
planie szkoły
N: realizuje zadania
wynikające z planu
szkoły, dzięki czemu
osiąga dobre wyniki
N: bierze udział w
planowaniu pracy
szkoły
N: realizuje zadania
planowe, twórczo je
modyfikuje
2.2 Znajomość
prawa
oświatowego
N: zna wszystkie
niezbędne w
pracy
pedagogicznej
akty prawne i
korzysta z nich
N: nie zna i nie
przestrzega
podstawowych aktów
prawnych z zakresu
oświaty
N: zna wszystkie
niezbędne w pracy
pedagogicznej akty
prawne i korzysta z
nich
N: przeprowadza
szkolenia dla innych
nauczycieli dotyczące
interpretacji prawa
oświatowego
N: zna akty prawne i
na ich podstawie
opracowuje szkolne
dokumenty
2.3 Umiejętność
integrowania
zespołu
klasowego
N: umiejętnie i
samodzielnie
organizuje pracę
w powierzonym
zespole
N: pozostawia uczniów
bez opieki
N: nie przejawia
zainteresowania
integracja zespołu
klasowego
N: nie troszczy się o
stosunki wewnątrz
klasowe
N: systematycznie
sprawuje opiekę nad
uczniami
N: umiejętnie i
samodzielnie
organizuje prace w
powierzonym zespole
klasowym
N: czynnie i z
zaangażowaniem
sprawuje opiekę w
czasie różnych zajęć
N: stosuje
innowacyjne formy
integracji
2.4 Umiejętność
rozpoznawania
warunków
życiowych
ucznia i
właściwe
reagowanie
N: zna
środowisko
wychowawcze
ucznia, kontaktuje
się ze
środowiskiem
wychowawczym
w ramach zajęć
szkolnych
N: nie zna i nie przejawia
zainteresowania
środowiskiem
wychowawczym ucznia
N: kontaktuje się ze
środowiskiem
wychowawczym ucznia
N: zna środowisko
wychowawcze ucznia
oraz wykorzystuje to w
pracy wychowawczej
N: efektywnie
wpływa na
kształtowanie
właściwego
środowiska
wychowawczego
ucznia
N: systematycznie
rozszerza kontakty ze
środowiskiem
wychowawczym
ucznia poza zajęcia
szkolne i szkołę
2.5 Umiejętność
rozwiązywania
problemów
wychowawczych
N: twórczo
rozwiązuje
problemy
wychowawcze
N: nie przejawia
zainteresowania
powierzonym zespołem
klasowym
N: nie dostrzega
problemów
wychowawczych
N: nie uwzględnia w
swojej pracy zaleceń
zespołu ds. pomocy
psychologiczno-
pedagogicznej
N: dostrzega problemy
wychowawcze
N: próbuje
rozwiązywać problemy
wychowawcze
korzystając z pomocy
osób i instytucji do tego
upoważnionych
N: realizuje zalecenia
zespołu ds. pomocy
psychologiczno-
pedagogicznej
N: angażuje zespół
klasowy w
rozwiązywaniu
problemów
N: twórczo
rozwiązuje problemy
wychowawcze
N: dostosowuje
formy, metody,
wymagania
edukacyjne do
możliwości uczniów-
indywidualizuje pracę
z uczniami objętymi
pomocą
psychologiczno-
pedagogiczna
2.6 Współpraca z
nauczycielami,
N: współpracuje z
nauczycielami,
N: nie utrzymuje
kontaktów z rodzicami
N: aktywnie
uczestniczy w pracy
N: prowadzi
pedagogizację
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach stanowiąca załącznik do zarządzenia Dyrektora szkoły nr 122/12/13
z dnia 23 listopada 2012r.
Strona 11
rodzicami i
instytucjami
działającymi na
rzecz dobra
dziecka
rodzicami i
instytucjami
uczniów
N: nie włącza się
aktywnie do pracy
zespołu
samokształceniowego i
zespołu ds. pomocy
psychologiczno-
pedagogicznej
N: nie uwzględnia w
swojej pracy zaleceń
zespołu ds. pomocy
psychologiczno-
pedagogicznej
zespołu
samokształceniowego i
ds. pomocy
psychologiczno-
pedagogicznej
N: utrzymuje kontakty
z rodzicami
N: w miarę potrzeb
korzysta z pomocy
poradni
psychologiczno-
pedagogicznej i innych
instytucji
N: realizuje zalecenia
zespołu ds. pomocy
psychologiczno-
pedagogicznej w pracy
z uczniami objętymi
opieka tego zespołu
rodziców
N: inicjuje spotkania
zespołu
samokształceniowego
N: przedstawia
zespołowi
samokształceniowemu
do zaopiniowania
swoje pomysły,
innowacje i wnioski
N: włącza rodziców w
programowe i
organizacyjne sprawy
N: systematycznie
ocenia efektywność
udzielanej pomocy na
swoich zajęciach,
formułuje wnioski i
oceny na potrzeby
zespołu
psychologiczno-
pedagogicznego
N: analizuje i
przedstawia postępy
ucznia w obszarach
wymagających
doskonalenia
2.7
Działania na
rzecz promocji
szkoły w
środowisku
lokalnym
N: przyczynia się
do promocji
szkoły w
środowisku
lokalnym
N: nie jest
zainteresowany
rozwojem szkoły i jej
promowaniem w
środowisku
N: kreuje pozytywny
wizerunek szkoły
poprzez przykładne
prowadzenie zajęć
dydaktyczno-
wychowawczych,
udział z zespołem
klasowym w ważnych
wydarzeniach
N: dba o należytą
oprawę uroczystości
szkolnych
N: opracowuje oferty
promujące szkołę
N: przygotowuje
uczniów do udziału w
konkursach i
zawodach
międzyszkolnych
N: promuje szkołę
podczas spotkań z
rodzicami przyszłych
uczniów szkoły
2.8 Prowadzenie
zajęć
pozalekcyjnych
N: prowadzi
zajęcia
pozalekcyjne
N: realizuje
zajęcia z art.,42
N: nie potrafi
zainteresować młodzieży
i nie prowadzi zajęć
pozalekcyjnych,
uczniowie unikają zajęć
N: prowadzi zajęcia
pozalekcyjne
N: realizuje zajęcia
adekwatnie do potrzeb
uczniów
N: poszukuje nowych
tematów i form zajęć,
wychodząc naprzeciw
zainteresowaniom
uczniów, uczniowie
bardzo chętnie
uczestniczy w
zajęciach
3. Nauczyciel jest aktywny w doskonaleniu zawodowym
Zakres
Wskaźnik
Kryteria
Ocena
negatywna
Ocena dobra Ocena
wyróżniająca 3.1 Podnoszenie
kwalifikacji
zawodowych
N: dąży do
podnoszenia i
uzyskania
N: nie podnosi
swoich kwalifikacji
N: nie uczestniczy w
N: uczestniczy w
organizowanych
formach doskonalenia
N: dąży do uzyskania
dodatkowych
kwalifikacji
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach stanowiąca załącznik do zarządzenia Dyrektora szkoły nr 122/12/13
z dnia 23 listopada 2012r.
Strona 12
dodatkowych
kwalifikacji
żadnych formach
doskonalenia
zawodowego
zawodowego
N: wykazuje
aktywność w
podnoszeniu
kwalifikacji
N: chętnie dzieli się
zdobytą wiedzą i
umiejętnościami
N:inspiruje innych do
podnoszenia wiedzy
pedagogicznej
N: poszukuje
możliwości
uczestnictwa w
doskonaleniu
zawodowym
3.2 Udział w
wewnątrzszkolnym
doskonaleniu
zawodowym
N: aktywnie
uczestniczy w
wewnątrzszkolnym
doskonaleniu
nauczycieli
N: uczestnictwo w
szkoleniach ogranicza
do obecności w nich
N: niechętnie
uczestniczy w
niektórych formach
wewnętrznego
doskonalenia
N: prowadzi zajęcia
otwarte zgodnie z
ustalonym planem
zespołu
N: uczestniczy w
wewnątrzszkolnym
doskonaleniu
nauczycieli
N: uzyskane
umiejętności
wykorzystuje w pracy
zawodowej
N: opracowuje tematy
i przeprowadza
szkolenia w ramach
doskonalenia
wewnętrznego
N: zgłasza potrzebę
organizowania
szkoleń, proponuje
ich tematykę
N: z własnej
inicjatywy prowadzi
zajęcia otwarte
N: przewodniczy
zespołowi
samokształceniowemu
3.3 Unowocześnianie
metod pracy i
pomocy
dydaktycznych
N: stosuje
nowoczesne
metody nauczania
N: nie zmienia metod
nauczania(przeważają
metody podające)
N: nie posługuje się
nowoczesnymi
środkami
dydaktycznymi
N: unowocześnia
metody nauczania
N: wprowadza
metody aktywizujące
ucznia
N: poszukuje
ciekawych form pracy
z uczniem
N: udostępnia swój
warsztat pracy innym
nauczycielom
N: z powodzeniem
prowadzi lekcje
stosując metody
aktywizujące
4. Nauczyciel wspomaga wszechstronny rozwój ucznia, uwzględniając jego
możliwości i potrzeby
Zakres
Wskaźnik
Kryteria
Ocena
negatywna
Ocena dobra Ocena
wyróżniająca 4.1 Znajomość
psychologii
rozwojowej
dzieci i
młodzieży
N: umiejętnie
wykorzystuje
wiedzę
psychologiczną w
procesie
wychowawczym
młodzieży
N: nie zna zagadnień
z zakresu psychologii
rozwojowej dzieci i
młodzieży
N: umiejętnie
wykorzystuje wiedzę
psychologiczna w
procesie
wychowawczym
młodzieży
N: potrafi
stymulować rozwój
osobowości i
przewidywać skutki
oddziaływań
wychowawczych
4.2 Umiejętność
wspierania i
motywowania
ucznia do pracy
N: umiejętnie i
efektywnie
motywuje
uczniów do pracy
N: ocenia stan
faktyczny wiedzy i
umiejętności uczniów,
nie dbając o ich
rozwój
N: nie zajmuje się
motywowaniem
uczniów do pracy
N: ocenia przyrost
wiedzy i umiejętności
uczniów
N: umiejętnie motywuje
uczniów do pracy
N: stosuje
różnorodne metody
pracy i techniki
oceniania
N: jego uczniowie
osiągają lepsze
oceny, co jest
wynikiem przyrostu
ich wiedzy i
zaangażowania w
naukę
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach stanowiąca załącznik do zarządzenia Dyrektora szkoły nr 122/12/13
z dnia 23 listopada 2012r.
Strona 13
4.3 Znajomość
technik i stylów
uczenia się
N: stosuje
różnorodne
techniki
nauczania
N: nie zna i nie
poświęca czasu na
rozpoznawanie
możliwości i
oczekiwań uczniów w
zakresie nauczania
N: informuje uczniów o
ich możliwościach,
obserwując ich styl
uczenia się
N: stosuje różne
techniki nauczania
N: stale pogłębia
wiedzę i
umiejętności służące
wyzwalaniu
kreatywności
uczniów
4.4 Znajomość
sytuacji
życiowej i
materialnej
wychowanków
N: podejmuje
działania w celu
rozpoznania
problemów
uczniów
N: nie potrafi w
sposób fachowy i
dyskretny rozmawiać
z uczniami o ich
problemach
rodzinnych i
materialnych
N: podejmuje działania
w celu rozpoznawania
problemów uczniów
N: potrafi
zaobserwować oznaki
trudności pojawiających
się w życiu ucznia
N: potrafi udzielić
wyczerpujących
informacji o sytuacji
życiowej
wychowanków
N: dostrzega i
reaguje na problemy
ucznia
4.5 Umiejętność
organizowania
pomocy
uczniom w
trudnej sytuacji
N: rozwiązuje
problemy
uczniów
N: działania w
zakresie pomocy
uczniom ogranicza do
zgłaszania potrzeb
dyrekcji szkoły
N: organizuje
psychologiczną i
materialną pomoc
uczniom
N: samodzielnie
rozwiązuje problemy
uczniów
N: wykazuje
zrozumienie i takt
pedagogiczny
N: potrafi zwrócić
się o pomoc do
właściwych
instytucji
N: umiejętnie
włącza do
współpracy zespół
klasowy
4.6 Pomoc uczniom
w
przygotowaniu
do udziału w
konkursach i
olimpiadach
N: przygotowuje
uczniów do
konkursów
N: nie przygotowuje
uczniów do
konkursów
N: uczniowie
przygotowani przez
niego uczestniczą w
konkursach i osiągają w
nich sukcesy
N: uczniowie
przygotowani przez
niego uczestniczą w
konkursach i
zawodach na
szczeblu miasta,
województwa i
kraju, osiągając w
nich sukcesy
N: jest
organizatorem
konkursów
5. Nauczyciel przestrzega porządku pracy
Zakres
Wskaźnik
Kryteria
Ocena
negatywna
Ocena dobra Ocena
wyróżniająca 5.1 Właściwie i
systematyczne
prowadzenie
dokumentacji
N: systematycznie
i prawidłowo
prowadzi
dokumentację
N: niestarannie i z
opóźnieniem
prowadzi podstawową
dokumentację
N: notorycznie ma
problemy z
prawidłowym
prowadzeniem
dokumentacji szkolnej
N: respektuje zalecenia
dyrekcji w zakresie
wypełniania
dokumentacji i
prowadzi ją zgodnie z
przepisami prawa
N: terminowo i
rzetelnie prowadzi
dokumentację
szkolną
N: prowadzona
przez niego
dokumentacja jest
wyczerpującym
źródłem informacji
o uczniu i jego
postępach w nauce
N: prowadzi
dodatkowa
dokumentację
związaną z uczniem
trudnym lub
zdolnym(karty
obserwacji)
5.2 Udział w
zebraniach rady
N: uczestniczy
twórczo w
N: uczestniczy w
obowiązkowych
N: podejmuje się
indywidualnie lub w
N: inicjuje zebrania i
opracowuje ich
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach stanowiąca załącznik do zarządzenia Dyrektora szkoły nr 122/12/13
z dnia 23 listopada 2012r.
Strona 14
pedagogicznej zebraniach rady
pedagogicznej
spotkaniach w szkole
zespole realizacji
określonych zadań
N: uczestniczy twórczo
w zebraniach
porządek
N: sporządza
indywidualnie lub w
zespole wnioski z
zebrań rady
pedagogicznej oraz
zespołu
przedmiotowego/
zadaniowego
5.3 Punktualność i
wykorzystanie
czasu lekcji
N: jest punktualny
w prowadzeniu
lekcji i we
wszystkich innych
sytuacjach
szkolnych
N: nie dba o
punktualność własną i
uczniów
N: z zasady nie
respektuje czasu
trwania lekcji
N: jest punktualny w
prowadzeniu lekcji i w
innych sytuacjach
szkolnych
N: planuje zajęcia i
umiejętnie
wykorzystuje czas
przeznaczony na
realizację lekcji
N: swoją postawą
zobowiązuje innych
do punktualności
N: wymaga
punktualności od
uczniów
N: jest zawsze
przygotowany do
realizacji zajęć
dodatkowych
5.4 Zachowanie
dyscypliny w
czasie zajęć i
troska o
porządek w Sali
lekcyjnej
N: przestrzega
zasad
bezpieczeństwa i
higieny pracy
uczniów
N: nie przestrzega
zasad bezpieczeństwa
i higieny uczniów
N: nie potrafi
zdyscyplinować
uczniów w grupie
N: nie przywiązuje
wagi do estetyki
miejsca pracy
N: nie motywuje
uczniów do
utrzymania porządku
N: dba o porządek w
sali lekcyjnej
N: w czasie zajęć wśród
uczniów panuje
należyta dyscyplina
N: w pracy z młodzieżą
przestrzega
obowiązujących zasad
bhp
N: przestrzega
ustalonych reguł
dotyczących
utrzymania
wszystkich sal
lekcyjnych w
należytym porządku
N: umiejętnie
motywuje uczniów
do troski o
dyscyplinę na
zajęciach
N: w swojej pracy
stosuje program
profilaktyczny
5.5 Pełnienie
dyżurów na
przerwach
śródlekcyjnych
N: aktywnie pełni
dyżur w
wyznaczonych
terminach
N: zapomina o
wyznaczonych
dyżurach , spóźnia się
na nie
N: pełni dyżury w
wyznaczonych
miejscach i terminach
N: aktywnie pełni
dyżury, z własnej
inicjatywy interesuje
się zachowaniami
swoich
wychowanków na
przerwach, zastępuje
na dyżurach
nieobecnych
nauczycieli
5.6 Postawa etyczna
i kultura
osobista
N: kultura
osobista, postawa
etyczna i
zawodowa N. nie
budzi zastrzeżeń
N: negatywnie
oddziałuje na postawy
i zaangażowanie
pracowników szkoły
N: nie wywiązuje się
rzetelnie z
powierzonych zadań
N: wykazuje
lekceważący stosunek
do innych, podważa
autorytet
przełożonych
N: prezentuje niski
poziom kultury oraz
zachowanie sprzeczne
z zasadami etyki
N: kultura osobista i,
postawa etyczna i
zawodowa nie budzi
zastrzeżeń
N: prezentuje
postawę szacunku
do
współpracowników
oraz przełożonych
N:przejawia
wszelkie cechy
powołania
zawodowego
N: twórczą postawą
wpływa
mobilizująco na
aktywność
zawodową
pozostałych
nauczycieli
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach stanowiąca załącznik do zarządzenia Dyrektora szkoły nr 122/12/13
z dnia 23 listopada 2012r.
Strona 15
6. Dodatkowe kryteria
6.1 Jest autorem lub współautorem innowacji pedagogicznych, organizacyjnych lub metodycznych
6.2 Opracował indywidualny program nauczania dla ucznia szczególnie zdolnego
6.3 Wykorzystuje urządzenia i zasoby środowiska na rzecz wzbogacenia procesu edukacyjnego. Współpracuje z
wyższymi uczelniami , instytucjami
6.4 W ramach wolontariatu pracuje na rzecz dzieci i młodzieży
6.5 Wydaje publikacje naukowe dotyczące oświaty
KARTA KONTROLNA DO DOKONANIA OCENY PRACY NAUCZYCIELA
………………………………………..
imię i nazwisko nauczyciela
Kryterium Przyznana liczba punktów
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
3.1
3.2
3.3
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
Razem punktów:
……………………………………….
Co stanowi: …………….%
Legenda:
1. Za każde kryterium przyznaje się
0-2 pkt.
a. wyróżniająco – 2 pkt.
b. dobrze - 1 pkt
c. nie wykonano/źle
wykonano 0 pkt
2. Nauczycielowi można przyznać
ocenę wyróżniającą za określone
kryterium, jeżeli jednocześnie
spełnia warunki na ocenę dobrą
Ocena wyróżniająca -51-70 pkt
Ocena dobra-30-50 pkt.
Ocena negatywna-0-29 pkt.
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach stanowiąca załącznik do zarządzenia Dyrektora szkoły nr 122/12/13
z dnia 23 listopada 2012r.
Strona 16
KARTA OCENY PRACY
1. Imiona i nazwisko nauczyciela
............................................................................................................................. ....
2. Data urodzenia .................................................................................................... ....
3. Wykształcenie .........................................................................................................
4. Staż pracy pedagogicznej .......................................................................................
5. Nazwa szkoły ..........................................................................................................
6. Zajmowane stanowisko (funkcja) ............................................................................
7. Stopień awansu zawodowego ................................................................................
8. Data rozpoczęcia pracy w danej szkole ……………………………………………..
9. Forma nawiązania stosunku pracy ...................................................................... ...
10. Data powierzenia stanowiska kierowniczego w szkole: ……………………………
11. Data dokonania poprzedniej oceny pracy ..............................................................
12. Ocena pracy i jej uzasadnienie*
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………..
13. Stwierdzenie uogólniające, o którym mowa w art. 6a ust. 4 ustawy - Karta Nauczyciela
Ocena pracy ..........................................................
................ .................................
(data) (podpis oceniającego)
14. Z treścią oceny i przysługującym mi prawem do odwołania - złożenia wniosku o ponowne ustalenie oceny
** - w ciągu 14 dni zostałem(am) zapoznany(a).
............................. .....................
(data) (podpis ocenianego)
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach stanowiąca załącznik do zarządzenia Dyrektora szkoły nr 122/12/13
z dnia 23 listopada 2012r.
Strona 17
1. Pismo dyrektora do nauczyciela zawiadamiające o podjęciu procedury oceny jego
pracy.
……………………………. Gliwice, dnia ………..,……
/pieczęć szkoły/
L.dz.
Sz. P. ………………………….
Nauczyciel w Zespole Szkół Gimnazjalnych
w Gliwicach
ZAWIADOMIENIE
Na postawie art. 6a ust.1 ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela ( t. j. Dz. U. z
2006 r. Nr 97, poz. 674 ze zm. ) w związku z § 2ust. 1 Rozporządzenia MEN z dnia 2 listopada 2000 r.
w sprawie w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania
odwoławczego oraz składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego ( Dz. U. z 2000 r. Nr 98 poz.
1066 ze zm.)
zawiadamiam
o wszczęciu przez Dyrektora Zespołu Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach procedury oceny Pana/i
pracy.
Data rozpoczęcia oceniania : …………………………….
Planowana data zakończenia oceniania: …………………………..
Informuję, że ocena pracy zostanie przeprowadzona zgodnie z Procedurą Nr …., wprowadzoną
Zarządzeniem Dyrektora Nr…/2012
Do wiadomości: ………………………………..
1. p……………… (podpis dyrektora)
2. a/a
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach stanowiąca załącznik do zarządzenia Dyrektora szkoły nr 122/12/13
z dnia 23 listopada 2012r.
Strona 18
2.Wystapienie dyrektora (na wniosek nauczyciela) lub z własnej inicjatywy do doradcy
metodycznego lub innego nauczyciela
……………………………. Gliwice, dnia ………..,……
/pieczęć szkoły/
L.dz.
Sz. P. Dyrektor
………………………………………….
Gliwickiego Ośrodka Metodycznego
w Gliwicach
Dyrektor Zespołu Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach, zwraca się z prośbą o wyrażenie opinii
przez właściwego doradcę metodycznego na temat pracy nauczyciela p……………….., zatrudnionego
w Zespole Szkół Gimnazjalnych na stanowisku nauczyciela……………………..
Nauczyciel, po zawiadomieniu o wszczęciu procedury oceniania jego pracy zwrócił się z pisemnym
wnioskiem do dyrektora szkoły o zasięgnięcie opinii doradcy metodycznego, co wyczerpuje normę
prawną określoną w § 4 Rozporządzenia MEN z dnia 2 listopada 2000r w sprawie w sprawie
kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz
składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego ( Dz. U. z 2000 r. Nr 98 poz. 1066 ze zm.) .
Proszę o przedstawienie opinii na piśmie w terminie do 14 dni od otrzymania niniejszego pisma.
Opinia przedstawiona w innej formie lub po terminie nie będzie uwzględniona przy formułowaniu
oceny.
Do wiadomości:
………………………………..
1. GOM - p……………… (podpis dyrektora)
2. p……. – nauczyciel.
3. a/a
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach stanowiąca załącznik do zarządzenia Dyrektora szkoły nr 122/12/13
z dnia 23 listopada 2012r.
Strona 19
3. Wystąpienie do Samorządu Uczniowskiego o opinię o pracy nauczyciela
……………………………. Gliwice , dnia ………..,……
/pieczęć szkoły/
L.dz.
Przewodnicząca/y
Samorządu Uczniowskiego
w Zespole Szkół Gimnazjalnych
w Gliwicach
Zwracam się z prośbą o przedstawienie opinii o pracy nauczyciela , p……………..
Opinia, o którą wnoszę będzie pomocna dyrektorowi szkoły w sformułowaniu opisowej oceny pracy
nauczyciela.
Podstawą prawną mojego wystąpienia do samorządu jest zapis w art. 6 a ust. 5 ustawy
z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela ( t. j. Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 ze zm. ).
Opinię należy wyrazić na piśmie w terminie 14 dni od daty otrzymania niniejszego pisma. Opinia
powinna zawierać wyniki badań sondażowych na reprezentatywnej grupie uczniów, z którymi zajęcia
prowadzi p………….
Opinia dostarczona po terminie lub jej brak nie mają wpływu na postępowanie w zakresie
dokonywania oceny pracy nauczyciela.
Do wiadomości:
………………………………..
1. Przewodniczący SU - ……………… (podpis dyrektora)
2. p……. – nauczyciel.
3. a/a
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach stanowiąca załącznik do zarządzenia Dyrektora szkoły nr 122/12/13
z dnia 23 listopada 2012r.
Strona 20
4. Pismo do nauczyciela o przedłużeniu terminu oceny z przyczyn podanych
w § 3 ust. 2 Rozporządzenia z 2 listopada 2000 r. w sprawie trybu (…).
……………………………. Gliwice , dnia ………..,……
/pieczęć szkoły/
L.dz.
Sz. P. …………………………………………..
nauczyciel w Zespole Szkół Gimnazjalnych
w Gliwicach
ZAWIADOMIENIE
Informuję, że zgodnie § 3 ust. 2 Rozporządzenia MEN z dnia 2 listopada 2000 r w sprawie
kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz
składu i sposobu powoływania zespołu oceniającego) ( Dz. U. z 2000 r. Nr 98 poz. 1066 ze zm.),
termin zakończenia oceny Pana/i pracy zostaje wydłużony o 52 dni. Przyczyną przeniesienia terminu
jest usprawiedliwiona Pana/i nieobecność w pracy trwająca powyżej 30 dni w
okresie………………….. ………. roku
Do wiadomości:
………………………………..
1. p……………… (podpis dyrektora)
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach stanowiąca załącznik do zarządzenia Dyrektora szkoły nr 122/12/13
z dnia 23 listopada 2012r.
Strona 21
2. a/a
5. Powiadomienie nauczyciela o terminie zapoznania go z projektem oceny.
……………………………. Gliwice, dnia ………..,……
/pieczęć szkoły/
L.dz.
Sz. P. …………………………………………
nauczyciel w Zespole Szkół Gimnazjalnych
w Gliwicach
ZAWIADOMIENIE
Działając zgodnie § 5 ust. 1 Rozporządzenia MEN z dnia 2 listopada 2000 r. w sprawie kryteriów
i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela, trybu postępowania odwoławczego oraz składu
i sposobu powoływania zespołu oceniającego ( Dz. U. z 2000 r. Nr 98 poz. 1066 ze zm.), wyznaczam
termin przedstawienia Panu/i pisemnego projektu oceny pracy na dzień
………………………………………………… .
Jednocześnie informuję, że przysługuje Panu/i prawo zgłoszenia na piśmie uwag i zastrzeżeń do
oceny w terminie, nie później niż trzech dni od daty zapoznania z projektem oceny.
Spotkanie odbędzie się w sali ………. w budynku Zespołu Szkół Gimnazjalnych przy ul. Ziemowita
12 w Gliwicach
Do wiadomości: ………………………………..
1. p……………… (podpis dyrektora)
2. a/a
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach stanowiąca załącznik do zarządzenia Dyrektora szkoły nr 122/12/13
z dnia 23 listopada 2012r.
Strona 22
6. Powiadomienie przedstawiciela wskazanej zakładowej organizacji związkowej
o terminie zapoznawania nauczyciela z projektem oceny jego pracy.
……………………………. Gliwice, dnia ………..,……
/pieczęć szkoły/
L.dz.
Przewodniczący
Komisji Międzyzakładowej
………………………………………..
w Gliwicach
W związku ze złożeniem przez nauczyciela Zespołu Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach
p. ……………………………………… wniosku o obecność przedstawiciela związku zawodowego
…………………………………………………. podczas zapoznawania z projektem oceny pracy
informuję, że projekt oceny zostanie przedstawiony nauczycielowi w dniu
……………………………………..
Serdecznie zapraszam na spotkanie, które odbędzie się w sali nr …… w budynku szkoły przy ulicy
Ziemowita 12 w Gliwicach
Do wiadomości:
………………………………..
1. Komisja Zakładowa ………………………… (podpis dyrektora)
2. p……. – nauczyciel.
3. a/a
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach stanowiąca załącznik do zarządzenia Dyrektora szkoły nr 122/12/13
z dnia 23 listopada 2012r.
Strona 23
7. Pismo przewodnie do kuratorium oświaty po złożonym odwołaniu się nauczyciela od oceny
pracy.
……………………………. Gliwice, dnia ………..,……
/pieczęć szkoły/
L.dz. ………
Sz. P. ………………………..
Dyrektor Kuratorium Oświaty
w Gliwicach
dotyczy: odwołania od oceny pracy
Zgodnie z art. 6a ust. 9 pkt 1 ustawy z 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela ( t. j. Dz. U. z
2006 r. Nr 97, poz. 674 ze zm.) przesyłam w załączeniu odwołanie się od oceny pracy nauczyciela
Zespołu Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach.
Ocena pracy została dokonana w dniu ………. Nauczyciel otrzymał ocenę ……………….
W dniu …….. p…………… został zapoznany z pisemnym projektem oceny w obecności
przedstawiciela związku zawodowego …………………………………..
Do wiadomości:
………………………………..
1. Kuratorium Oświaty w …………….. (podpis dyrektora)
2. p……. – nauczyciel.
3. a/a
Wewnątrzszkolna procedura dotycząca oceny pracy nauczyciela w Zespole Szkół Gimnazjalnych w Gliwicach stanowiąca załącznik do zarządzenia Dyrektora szkoły nr 122/12/13
z dnia 23 listopada 2012r.
Strona 24
8.Informacja Samorządu Uczniowskiego – do uczniów/słuchaczy
Zgodnie z punktem 5 art. 6a Karty Nauczyciela (ustawa z 26 stycznia 1982 roku z późniejszymi
zmianami), dyrektor szkoły, przygotowując ocenę pracy nauczyciela może zasięgnąć opinii
samorządu uczniowskiego.
Taka sytuacja nastąpiła właśnie w naszej szkole. Dyrektor zwrócił się do samorządu o opinię na
temat naszych nauczycieli, którzy podlegają w tym roku szkolnym ocenie.
Aby zebrać opinie uczniów/słuchaczy samorząd przygotował i przeprowadzi w każdej klasie, w
której uczy oceniany nauczyciel, anonimową ankietę „NAUCZYCIEL W OCZACH UCZNIÓW”.
Dzięki waszym odpowiedziom dyrektor będzie mógł lepiej przygotować ocenę pracy nauczyciela.
Uczniowski zespół opiniujący obliczy wyniki wypełnionej przez Was ankiety i przedstawi je
dyrektorowi jako opinię samorządu uczniowskiego.
Uczniowie/słuchacze dobrze znają swoich nauczycieli, styl i sposób ich pracy. Ta wiedza może
być nauczycielowi bardzo pomocna. Dzięki informacjom uzyskanym od Was będą oni mogli
dowiedzieć się, jak widzicie ich pracę; co robią dobrze, a co mogli by zmienić. Dobrze
zastanówcie się nad odpowiedziami. Jeśli poważnie potraktujemy to istotne uprawnienie
samorządu uczniowskiego, to nauczyciele skorzystają
Zarząd Samorządu Uczniowskiego Gimnazjum Nr 1/ Zarząd Samorządu Słuchaczy Gimnazjum dla Dorosłych