-حکومەتا هەرێما کوردستانێ عێراقوەزارەتا خواندنا بلند وڤەکولینێن زانستى

زانكويا دهوك

-حكومة اقليم كوردستان العراق وزارة التعليم العالي والبحث العلمي

جامعة دهوك

Kurdistan Regional Government – Iraq, Ministry of Higher Education & Scientific ResearchUniversity of Duhok

د�ل�ي�ل� ك�ت�ا�ب�ة� ر�س�ا�ئ�ل� ا�ل�د�ب�ل�و�م�ا�ل�ع�ا�ل�ي�

و�ا�ل�م�ا�ج�س�ت�ي�ر� و�أ�ط�ا�ر�ي�ح� ا�ل�د�ك�ت�و�ر�ا�ه�

ئيك – ريبةرى نظيسينا ثالنين )دبلوما بلند ،ماستةر ،دكتوراه(

دليل كتابة خطط )الدبلوم العالي ، الماجستيروالدكتوراه(

تمثل خطة رسالة الماجستير او الدكتوراه او ال00دبلوم الع00الي ، الطري00ق ال00ذي س00تتتبعه الدراس00ه ، و ال00دليل يسترش00د ب00ه الطالب ، او الطالبة عند تنفيذه لرس00الته او اطروحت00ه ، و على الباحث ان يعرف في الخطة موضوع دراسته التي ينوي القيام بكتابته ، و المشكلة التي س00يقوم بدراس00تها ، و االس00ئلة ال00تي ستجيب عنها الدراسة ، و بيان اه00دافها و دواف00ع اختياره00ا ، و ح00دودها الزمني00ةو المكاني00ة ، و اب00راز اهم الخط00وات ال00تي

سيسلكها من اجل تنفيذ الدراسة . تساعد الخطة المع00دة اع00دادا منظم00ا الب00احثين على ت00رتيب افكارهم ، و تنفيذها بالصورة المثلى ، كما تبين له بان00ه يس00ير في االتجاه الصحيح ، في س00بيل تحقي00ق اله00دف ، و فيم00ا يلي اهم العناصر التي يجب ان تت00وفر في الخط00ة االكاديمي00ة ال00تي يقدمها طلبة الدراسات العلي00ا في الماجس00تير و ال00دكتوراه ، و

حتى الدبلوم العالي .

مم تتكون خطة البحث ؟ تتكون خطة البحث من تحديد موضوع البحث أو

المشكلة، وأهداف البحث، وفروضه، وحدوده، ومصطلحاته، وأهميته، ومنهجه، وخطواته، والتصور

العام لفصول الرسالة. وفيما يلي تفصيل هذهالمكونات:

:عنوان البحث من مواصفات عنوان البحث أن يكون واضحا حتى يتمكن القارئ من قراءته وفهمه، وأن يدرك مضمونه

دون حاجة إلى استفسار من الطالب، وأن يكون موجزا مفيدا، دون ذكر التفصيالت التي يمكن أن يوردها في

حدود البحث.

2

:تنوي00ه : بعض ه00ذه المح00اور تختص ببعض المقدم00ة ( االقسام االنسانية التي تستخدم الفرضيات و االحص00ائيات الكمية و لديها عينات اجتماعية محددة ، مث00ل كلي00ة االدارة و االقتصاد و التربية الرياض00ية و التربي00ة االساس00ية و علم االجتم00اع في كلي00ة االداب ، و اقس00ام اخ00رى في كلي00ة االداب و القانون ربما ليس بالضرورة ان تلجأ الى اعتم00اد

تلك المحاور كلها ،و ذلك حسب نوعية الدراسة ، (

ضمن المقدمة سيتطرق الباحث الى االمورالتالية :

في المقدمة يوضح الطالب مجال بحثه وداللة-1 موضوعه في العنوان، كما يوضح في متن

الخطة أهمية الموضوع بإيجاز. ولتحديدالموضوع يستحسن أن يأخذ الطالب بما يلي:

أ- تحليل المعلومات السابقة المتوفرة فيمجال الموضوع.

ب- يبرز في الخطة ما لم يتم توضيحه أوشرحه.

ج0- أن يهتم بما ورد في المعلومات السابقة من وجود عدم انسجام، أو تناقض ونقاطخالف واستنتاجات غير مفحوصة علميا.

يعتمد على تفكيره ونتائج البحوثد-ومقترحاتها ومحاور المؤتمرات وتوصياتها.

ه0- عدم االنفعال أمام الشعارات أو العناوين الفاتنة في المجال التعليمي والتأثر بها عند

اختيار موضوع البحث. كما يوضح الطالب في المقدمة المتغيرات المتصلة بمشكلة البحث ليوردها فيما بعد تحديد

المشكلة على أنها مشكالت فرعية ال بد من حلها حتىيتمكن من حل مشكلة البحث.

وإذا، عرض المشكلة ال يكفيه االعتماد على اهتمامات الطالب نفسه، بل إن هذا األمر يحتاج إلى معطيات بحثية جادة، مثل الوضع المعرفي المعاصر في مجال تخصص الطالب بعامة وفي مجال مشكلة

بحثه بخاصة؛ وربما هذا يدعو الطالب إلى مناقشة العاملين والخبراء في المجال إلى جانب االستفادة من

خبراته الخاصة.

3

- مشكلة الدراسة :2 يحدد الطالب مشكلة البحث مبينا أصالتها من حيث

اختالفها عن دراسات سابقة في المجال، ويعبر عنها ( )عرضStatementبسؤال أو بجملة خبريه أو ببيان )

قضية معينة تاريخية او سياسية او قانونية او اقتصادية او رياضية او احصائية او فكرية أو تربوية أو

تعليمية...(؛ يركز على العوامل المضبوطة التي سيهتمبها في بحثه.

كما ينبغي مراعاة تحديد المشكالت الفرعية التي يؤدي حلها إلى حل مشكلة البحث الرئيسة بوضوح، وهذا التحديد يتم بأن يحلل الطالب المشكلة العامة

ليبين مكوناتها الفرعية، ثم يصوغ كل مشكلة فرعية صياغة دقيقة وواضحة، كما لو كانت مشكلة قائمة

بذاتها؛ حتى يضع لها منهجا مالئما لمعالجتها ويتمكن من التوصل إلى خالصة واضحة حاسمة بشأنها. وهنا

تجدر اإلشارة إلى أن من األخطاء المتكررة في خطط البحوث كثرة المشكالت الفرعية؛ مما قد يعني أن

مشكلة البحث واسعة أو أن صياغة المشكالت الفرعيةتتضمن خطأ ما.

أهمية البحث:3 من الخطأ المتكرر في بعض بحوث طالب

عدم التفريق بين أهمية البحثالدراسات العليا . فأهمية البحث تعني أن يركز الطالبوأهداف البحث

على الفائدة العملية المتوقعة في مجال تخصصه بعدتحقيق أهداف البحث وإنجازه.

أهداف البحث:4 يحدد الطالب األهداف التي يسعى البحث إلى

تحقيقها، بحيث يكون محتواها مرتبطا ارتباطا عضويابالمشكلة وبمبررات البحث.

أسئلة البحث أو فروضه:5 يحدد الطالب السؤال الرئيس، وإن وجدت أسئلة فرعية يوردها بعد السؤال الرئيس بلغة علمية دقيقة

تبين عالقتها بمشكلة البحث.

4

أما الفروض فتصاغ بأسلوب يبين ما يحاولالطالب تأكيد صحته أو عدمه.

وفي صياغة الفروض يراعي الطالب ما يلي: تحديد الفرض بوضوح ودقة مستفيدا من

األساليب اإلحصائية في صياغة الفروض. .أن يكون الفرض قابال لالختبار.أن يقيم عالقة بين المتغيرات.أن يكون للفرض مجال محدد

مسلمات البحث:6 من المستحسن أن يحدد الطالب ما يستند إليه من مسلمات لينطلق منها في بحثه، والمسلمة هي قضية

مجزوم بصحتها والتحتاج إلى إثبات ينطلق منهاالطالب للبرهنة على قضية أخرى.

حدود البحث:7 يوضح الطالب ما سيقتصر عليه بحثه من متغيرات

موضوعية وزمانية ومكانية.

منهج البحث وخطواته:8 يحدد الطالب مجتمع البحث وعينته، معتمدا على المعلومات اإلحصائية الدقيقة؛ فيوضح ما استند إليه

في تحديد العينة. ثم يذكر الخطوات التي سيتبعها في بحثه مفصال هذه الخطوات وداعما إياها بالحجة

المقنعة، على أن يشمل هذا الجزء العناوين الفرعيةالتالية: منهج البحث، موضحا دواعي اختياره وموثقاا(

لذلك من مصادر متخصصة. أدوات البحث، موضحا أدوات البحث بأن يبينب(

دواعي اختيارها وموضحا إجراءات إعدادهاوالتحقق من صدقها وثباتها.

األساليب اإلحصائية، موضحا األساليبج( اإلحصائية المرتبطة بأسئلة البحث معلال

ومفسرا كيفية استخدامه األساليباإلحصائية التي اختارها.

5

تحديد المصطلحات:9 في تحديد مصطلحات البحث من المستحسن أن يحدد الطالب معنى المصطلحات ملما بثالثة أنواع من

المعاني:المعنى المعجمي: المعنى الوارد في

المعجم.المعنى االصطالحي: المعنى المعروف

للمصطلح لدى متخصصين في مجال عمليمحدد.

.المعنى اإلجرائي: المعنى الخاص بالبحث ويراعى في المعاني الثالثة المعنى المشترك فيما

بينها.

- التصور العام لفصول الدراسة:10يذكر الطالب فصول الرسالة المتوقع إنجازها.

قائمة المراجع:11ويذكر فيها المراجع التي ورد ذكرها في الخطة.

مةرج و جؤر و قةبارى فونتى نظيسينادوو – نامين ) دكتوراه ، ماستةر ، دبلوم ( :

شروط و نوع و حجم الخط المستخدم في - ثانياكتابة البحوث :

ثشتى قوتابى نظيسينا ناما خؤ ب دوماهيك دئينيت ، و ماموستايى سةرثةرش00ت دةس00تويريا ض00اثكرنى ددةتى ، قؤناغ00ا دوم00اهيكى ذ ريكخس00تنا ن00امى دى هيت ئ00ةوذى نظيس000ينا ناميي000ة ب كومثيوت000ةرى ، و ل ظى قؤن000اغى

ثيدظيية قوتابى ثيطيريى ب ظان خالن بكةت : ( .A4ب كارئينانا كاغةزا سثى ذ جؤرى ) -1 ج00ؤرى نظيس00ينى ب00ؤ ن00امين ب زم00انى ك00وردى دهين00ة-2

( ، و بؤ زمانى عةرةبىALI KURDI ALWANDنظيسين ) (ALI ARABIC ALWAND( ، و ب00ؤ زم00انى ئينطل00يزى ، )

NEW TIMES ROMAN. )

6

NOسيس0تةمى نظيس0ينى ثيدظيي00ة ل دوي00ظ ت0ابلويى )-3SPACE ( بيت ن000ة ت000ابلويى ) NORMALدا ري000زين . )

ثةرطرافان دريكخستيبن و ذيك دوير نةبن . قةوارى فونتى بؤ نامين ب زم00انى ك00وردى و ع00ةرةبى-4

دهينة نظيسين دى بظى شيوازى بيت : ناظونيشانين ثشكان ) عناوين الفصول ( ، ق00ةوارةأ-

( بونت .18) ( ل ط00ةلالعناوين الثانويةناظونيشانين الوةكى ) ب-

( بونت .16نظيسينا ناظةرؤكا نامى قةوارة ) ( ، بونت .12ج- ثةراويز ، قةوارى وان دى بيتة )

Thesisد – ل ن0000امين ئينطل0000يزى ) Englishدى بظى ) ( ب000ونت ،18رةنطى بيت : ناظونيش00انين ثش00كان )

(14ناظةرؤكا ن00امى ق00ةوارى نظيس00ينى دى بيت00ة ) ) المب00احثب00ونت و ناظونيش00انين باس00ين س00ةرةكى

( بيت ، ناظونيش00انين ت00ةوةرين16 دى ) الرئيس00ية ( ، دى ق00ةوارة )) عن00اوين المح00اور الداخلي00ة (ن00امى

( بونت .12 ( بيت ، ، ثةراويز )14 ه - ق000ةوارى ناظونيش000انين س000ةرةكى يى ن000امى ) عنوان الدراسة االساسي على صفحة الجلد االمامي

–00 36 ، دى دناظب00ةرا ) ( ( دا بيت . و ض00يدبيت40 م00ةزنتر بيت ل ث00ةى ه00ذمارا ث00ةيظين ناظونيش00انين

نامى . ( س00م ل اليى راس00تى يى كاغ00ةزى ، ذب00ةر4هيالن00ا )-5

( س0م ذ اليى ض0ةثى ،3بةرطكرنا ) تجليد ( نامى ، و ) ( سم بمينيت ظاال .3 تا 2و ل ذيريا الثةرى )

) نظ00000امب كارهينان00000ا سيس00000تةمى ث00000ةرطرافان -6 ،دنظيسينيدا ، ئةوذى هيالن00ا ظاالتي00ةكى لالفقرات (

سةرى ثةرطرافى بؤ دناظدا بؤ نموونة : ز ثيشمةرطى كوردستانى ، ب سةرؤكاتيا2015ل ساال

مس00عود ب00ارزانى ، ثش00تى هيرش00ةكا ريكخس00تى ش00يا ب00اذيرى ش000نطالى ئ000ازاد بك000ةت ، و ذ دةس000تى كريطرت000يين داعش بينيتةدةر ، و ده00ةمان دةم00دا خ00ةلكى ش00نطالى هي00دى هي00دى بةرف ب00اذيرى خ00ؤ ض00وون ، ب ئومي00دا ئاظ00اكرن و نوذةنكرن00ا ئاظاهيين دوذمنان ثةقاندين و هةرظاندين ، ل دةمى شنطال

ى .2014داطيركرى ، ل تةباخا خالبةن00ديكرنا ) ت00رقيم ( الث00ةران ك00و ي00ا ناس00يار ئ00ةوة-7

هذمارا الثةرى بكةظيتة ذيرى ل نيظا الثةرى .

7

ثيدظى ناكةت الثةرين ناظونيشانين دةرطةه ) االبواب-8 ( يان ثشكان ) الفصول ( ئةظين دكةظنة دناظ ناميدا و ل ثيشيا ناظ00ةرؤكا ثش00كان دهين بهين00ة ه00ذماركرن

) ترقيم ( . ل) ع00دد االس00طر (ثيدظيية هذمارا ري00زين نظيس00ينى -9

–00 21هةر الث00ةرةكى دناظب00ةرا ) ( ريزان00دا بن . و23 ب00ةلكو هن00دةك ج00اران ري00ز كيم00تر ليبهين ذئةط00ةرى ريكخس00تنا الث00ةرى ي00ان ش00يوازى باب00ةتى دهيت00ة ب

كارهينان .(12ثيدظيي00ة ه00ذمارا ث00ةيظان د ه00ةر ريزةكي00دا ذ ) -10

ثةيظان كيمتر نةبيت . ثيدظيي00ة ه00ةمى ناظونيش00ان ل س00ةرى الث00ةرى بهين00ة-11

نظيسين يان ل نيظا الثةرى ، و ن00ابيت ناظونيش00انةك ل ذيري00ا الث00ةرى بيت و ناظ00ةروكا ت00ةوةرى وى بهيت00ة

) على الب00احث انظةطوهاستن بؤ الث00ةرى دويظ00دا . يثبت ك00ل العن00اوين الرئيس00ية و الفرعي00ة في اعلى الصفحة او اذا م0ا اقتض0ى االم0ر يج00وز ان يكتبه0ا في وسط الصفحة ، و لكن اليجوز كتابة عن00وان لفص00ل او مبحث او مح000ور في نهاي000ة الص000فحة بينم000ا تنق000ل المعلوم00ات المتعلق00ة ب00ه الى الص00فحة التالي00ة ، ل00ذا ي00رجى االل00تزام بتنظيم و تنس00يق مك00ان كتاب00ة تل00ك

بؤنموونة : .العناوين (باسى ئيكى – ئازادكرنا شنطالى :

ل م000ةها ت000ةباخى ثيش000مةرطى كوردس000تانى ب س00اناهى ش00يا ب00اذيرى ش00نطالى يى دي00رين ذدةس00تى

داعشياندا بينتة دةر و ئازادبكةت . ) ئانكو ناظونيش00انين الوةكى و دةق ي00ان ث00ةرطرافا ثيظ00ة طريداي ثيدظيية ل طةل ئيك بن نةذيك ج00ودابن . وةكى ظى

نموونا ل خوارى ديار : باس00ى دووى – رؤلى س00ةرؤك ب00ارزانى د ئازادكرن00ا

74: ل شنطاليدا

سةرؤكى هةريما كوردستانى مسعود بارزانى ، مةزنترين رؤل هةبووي00ة د ئازادكرن00ا ش00نطاليدا ب ريك00ا دانان00ا ثالن و ستراتيذيا لةشكةرى بؤ زظراندنا ظى باذيرى طرنط دميذوويا

.75كوردستانيدا . ل تيبينى : يادورست ئةوة ن00اظى ت00ةوةرى ي00ان باس00ى ل ط00ةل

ناظةرؤكى بيت ل هةمان الثةر بظى شيوةى :

8

باس00ى دووى – رؤلى س00ةرؤك ب00ارزانى د ئازادكرن00اشنطاليدا :

سةرؤكى هةريما كوردستانى مسعود بارزانى ، مةزنترين رؤل هةبووي00ة د ئازادكرن00ا ش00نطاليدا ب ريك00ا دانان00ا ثالن و ستراتيذيا لةشكةرى بؤ زظراندنا ظى باذيرى طرنط دميذوويا

كوردستانيدا . الث00ةرين ن00امي ذ ئاي00ةتا قؤرئ00انى ه00ةتا دةس00تثيكى-12

) المقدم00ة ( ، ب ثي00تين ئ00ةلف و بى ي00ان ه00ذمارينرؤمانى دى هينة نظيسين .

الثةرين نامى ذ ) ثيشةكى – دةس00تثيك / المقدم00ة ( ، دى هين00ة-13هذماركرن ، ض ب هذمارين ) عةرةبى يان هندى ( .

قةوارى نامين ماستةر و دكت00ورايى ذاليى بةرثةرانظ00ة-14دى بظى رةنطى بيت :

–80ماس00تةر ) زم00انين ئينطل00يزى ، ك00وردى ( ، ) أ- ثالث000ة ( الث000ةر ناظ000ةرؤك ، )س000ى ثش000ك / 100

( .فصول ماستةر ) هةمى ثش00كين دى يين مرؤظاي00ةتى ( ، )ب-

120 00– المحتوى النص00ي ( الثةر ناظةرؤك ، ) 150 ( .ثالثة فصول ( ) سى ثشك ، للرسالة

–100ج – دكتوراه ) زمانين ئينطل00يزى ، ك00وردى ( ، ) اربع000ة ( الث000ةر ناظ000ةرؤك ، )ض000وار ثش000ك / 120

( . فصولد - دكتوراه ) هةمى ثش00كين دى يين مرؤظاي00ةتى ( ، )

المحت000وى النص000ي( الث000ةر ناظ000ةرؤك ) 220–000 180 ( .اربعة فصول (، ) ضوار ثشك ، لالطروحة

تيبينى : ذ ك00ارين ئ00ةكاديمى يين جيهاني00ة ل ه00ةمى زانكويان ناما دكتورايى ثيدظيي00ة ذ ض00وار ثش00كان ي00ان

ن00ابيت ، ب00ةلىكيمتر ( فصول و 5 يان 4ثتر ثيكبهيت ) يا ماستةرى ضيدبيت ذ سى ثشكان ي00ان ث00تر ثيكبهيت )

يان .... ( . 3

................................................................................................................

9

ن0000اظ و نيش0000انين ن0000امى و الث0000ةريندةستثيكى دى ب ظى شيوازى بن :

عن000وان البحث و الص000فحات ال000تي تس000بقالمقدمة ستكون وفق الصيغة التالية :

وهذه الصفحات الترقم ب00ل بع00د ص00فحة العن00وان الرئيس00ية تثبت له00ا االح00رف االبجدية او االرقام الالتينية اعتب00ارا من ص00فحة االي00ة القراني00ة . و من المقدم00ة 1ترقم الرسالة او االطروحة باالع00داد )

00،2 00، ...... ( .فضال عن ان ص00فحات3 التعريف بين الفصول الترقم ابدا .

حكومةتا هةريما كوردستانى – عيراقوةزارةتا خواندنا بلند و ليكؤلينين زانستى

زانكويا دهؤك – كوليذا قةوارى نظيسينىثشكا

شعار جامعة دهوك 16

ناظونيشانين نامى ل نيظا نظيسين (40 – 28 ) قةوارة الثةرى بن

10

نامةكة هاتية ثيشكيشكرن بؤ جظاتا كوليذا........ / زانكؤيا دهؤك وةك ثشكةك ذثيدظيين ب

دةستظةئينانا ثال ماستةرى / دكتوراه ل بسثوريا نظيسين (18) قةوارة ...........

ذاليى قوتابى ) ناظى ضوار قوولى (...................

ب سةرثةرشتيا ) ناظى سى قولى (ث.د................

00000كوردى 000كوضى 0 000زايينى

حكومةتا اقليم كوردستان–العراقوزارة التعليم العالي و البحث العلمي

جامعة دهوك– كلية حجم الخطقس000000م

شعار جامعة دهوك16

-ALI ARABIC ALنوع الخط )0 WAND)

عنوان الرسالة او االطروحة الخط(40 – 28 )بين يتوسط الصفحة

11

رسالة او اطروحة مقدمة الى مجلس كلية .... ...../ جامعة دهوك و هي جزء من

متطلبات الحصول على نيل شهادة الماجستير / الخط18الدكتوراه في .........

من قبل الطالب / الطالبة )االسم الرباعي (...................

باشراف ) االسم الثالثي (أ . د ................

00000كوردى 000 هجري0 000ميالدي

12

اية قرانية او قولماثور

ثةسةندكرنا سةرثةرشتى نامى

ئ000ةظ نام000ة ي000ا ل ذي000ر سةرثةرش000تيا من ل ثش000كا ) ( ، كولي0000ذا ) ( ل زانكوي0000ا ده0000ؤك ، هاتيي0000ة بةرهةظكرن وةك ثشكةك ذ ثيدظيين ب دةس00تظةئينانا

ثال ) ( د بسثؤريا ) ( دا .

13

ئيمزا :

ناظ :

:ناسناظى زانستىميذوو :

............................................................................

ثةسةندكرنا سةرؤكى ثشكى

ل دويظ ثيشنيازا ل سةرى ظى نامى ثيشكيشى لذناهةلسةنطاندنى دكةم

ئيمزا :

ناظ : :ناسناظى زانستى

ميذوو :ثةسةندكرنا هةلسةنطينةرى زمانى

ئةز ثةسنددكةم كو ئةظ نامةي00ة ي00ا بناظونيش00انين ) ( ، قوتابى هةمى ثيدظيين طريداى ب اليةنى زمانيظة

راستظةكرينة .

14

ئيمزا :

ناظ :

ميذوو:.................................................

......................ثةسةندكرنا هةلسةنطينةرى زانستى

ئةز ثةسنددكةم كو ئةظ نامةي00ة ي00ا بناظونيش00انين ) ( ، قوت000ابى ه000ةمى ثي000دظيين طري000داى ب الي000ةنى

زانستيظة راستظةكرينة .

ئيمزا :

ناظ :

ميذوو:.................................................

....................ثةسةندكرنا بةرثرسى خواندنا بلند

ئةز ثةسنددكةم كو ئةظ نامةي00ة ي00ا بناظونيش00انين ) ( ، قوت000ابى ه000ةمى ثي000دظيين زانس000تى و زم000انى و

كارطيرى ب دوماهي ئيناينة .

ئيمزا :

ناظ :

15

ميذوو:

ثةسةندكرنا ئةندامين لذنا طةنطةشى

مة ئةندامين لذنا طةنطةشى و هةلسةنطاندنى ئةظ نامةية خواند و ل طةل قوت00ابى ) ( ، طةنطةشةكر ل سةر ناظةرؤك و ثيكهاتا اليين ويك00ر و

ب بس00ثؤريا )ماس00تةرىبريار هاتةدان ، ك00و باوةرنام00ا ( ، ب ثال ) ( ب قوتابى بهيتةدان .

ئيم0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000زائيمزا

؟؟؟........... د . ب ب.د...؟؟؟..................

س000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000ةرؤكئةندام

مي0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000ذوو :ميذوو :

ئيم0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000زائيمزا

؟؟؟........... د . ب ب.د...؟؟؟..................

س000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000ةرؤكئةندام

مي0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000ذوو :ميذوو :

....................................................................................................

ئةظ نامةية ذاليى جظاتا كوليذا.................. هاتةثةسةندكرن

16

ئيمزا

راطرىكوليذا ....................

ميذوو :

ثةسةندكرنا ئةندامين لذنا طةنطةشى مة ئةندامين لذنا طةنطةشى و هةلسةنطاندنى ئةظ نامةية خواند و ل طةل قوت00ابى ) ( ، طةنطةشةكر ل سةر ناظةرؤك و ثيكهاتا اليين ويك00ر و

ب بس00ثؤريا )دكت00ورايىبريار هاتةدان ، ك00و باوةرنام00ا ( ، ب ثال ) ( ب قوتابى بهيتةدان .

ئيم0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000زائيمزا

؟؟؟........... د . ب ب.د...؟؟؟..................

س000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000ةرؤكئةندام

مي000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000ذوو :ميذوو :

ئيم0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000زائيمزا

؟؟؟........... د . ب ب.د...؟؟؟..................

س000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000ةرؤكئةندام

مي000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000ذوو :ميذوو :

17

ئيم0000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000زائيمزا

؟؟؟........... د . ب ب.د...؟؟؟..................

س000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000ةرؤكئةندام

مي000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000ذوو :ميذوو :

....................................................................................................

ئةظ نامةية ذاليى جظاتا كوليذا.................. هاتةثةسةندكرن

ئيمزا

راطرى كوليذا . ...

ميذوو :

ديارىاالهداء

18

ريز و سوثاسىالشكر والعرفان

19

ليستا كورتكريانقائمة المختصرات

ناظةرؤك20

المحتوياتالفهرست

ثيشةكىالمقدمة

21

اوترقم الرسالة اعتبارااالطروحة

من المقدمة (و ترقم1برقم )

الرسالة حتى نهاية اخر صفحة

من المالحق بقية الصفحات يشير اليها ايضا

باالحرف اواالرقام الالتينية

22

متن الدراسة)فرضيا (

و الصفحات التيتليها

الفصل االولالفصل الثانيالفصل الثالث الفصل الرابع)حسب عدد فصول الدراسة (

الخاتمة قائمة المصادر و

المراجع23

المالحق

مالحظة :اضافات بعد صفحة المالحق

- اذا كانت الرسالة او االطروحة باللغة1 الكوردية ، يكتب صفحة العنوان الرئيسية باللغة

العربية . – يكتب الملخص باللغة العربية 2 – للرسائل التي تكتب باللغة العربية فقط3

يكتب الملخص باللغة الكوردية دون العربية الن المقدمة في هذه البحوث تغني عن الملخص

للتعريف بالدراسة

بعد الملخص الكوردي او العربييكتب الملخص باللغة االنجليزية

ثم صفحة العنوان الرئيسية باللغة االنجليزية للرسائل العربية او

الكوردية و العكس فيما يتعلق بالرسائل

التي تكتب باالنجليزية 24