Daniela Delgadillo Torrico.

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El hombre extrae del medio ambiente numerosos recursos esenciales para su vida y tiene la obligación de preservarlo y explotarlo de forma razonable; la salud y la subsistencia del ser humano y de los demás seres que habitan la tierra están en juego.En los últimos años estamos sufriendo catástrofes naturales que están causando serios e irreparables problemas al planeta, es por esta razón que debemos promover el cambio de actitud de las comunidades hacia temas ambientales y fomentar la cooperación, pues ésta garantizará que todas las naciones y personas disfruten de un futuro más próspero y seguro. Lo que haremos es navegar en la web, investigar problemas relacionados al medio ambiente ,para convertirnos en ambientalistas después elaboraremos una presentación en power point.Con la elaboración de la webquest pondremos en práctica nuestra capacidad investigativa y propositiva.La tierra necesita de nosotros así que a trabajar!!!

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Cada uno de nosotros seremos ambientalistas, lo que haremos es investigar las principales problemáticas medioambientales que aquejan a nuestra comunidad y al mundo:1.- Deforestación.2.- Erosión del suelo.3.- Desertización.4.- Pérdida de la biodiversidad.5.- Calentamiento global.6.- Contaminación del suelo, agua y aire.Próximamente se llevará a cabo en la ciudad la “Cumbre por la salud de la Tierra”, nosotros debemos conocer las causas, características y el impacto que tiene el deterioro del medio ambiente sobre la tierra y en quienes la habitan.

El producto de nuestro trabajo será elaborar una presentación de Power point con fotografías, ilustraciones, videos y la información investigada, pero sobre todo deben plantear posibles alternativas de solución a las problemáticas medioambientales.Recuerden que el producto de su trabajo es importante ya que será presentado ante todo el mundo.

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Los pasos que debes seguir para realizar la tarea son:1.-E l curso se dividirá en grupos de cinco personas, cada grupo trabajará una problemática ambiental, así mismo el grupo designará un responsable que se encargará de organizarlos y de manejar la información .2.- Investigar la problemática que les tocó hacer énfasis en; la definición, las causas, características e impacto. Para esto deben revisar el apartado de recursos, tomando en cuenta la problemática que les tocó.3.- Posteriormente todos los grupos, deben responder las siguientes preguntas:•¿Cuál es la importancia de la participación de los gobiernos y población en cumbres medioambientales?• ¿Qué problemas medioambientales atraviesa tu región y tú país?4.- En base a todo lo investigado plantear alternativas de solución dentro tu comunidad y a nivel mundial. 5.- Elaborar una presentación de Power Point según tu creatividad la presentación debe incluir toda la información sobre la problemática investigada.6.- Y por último debemos presentar el producto de nuestro trabajo.

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Se recomiendan visitar las siguientes páginas web:.

Información de problemáticas medioambientales a nivel general:http://www.greenpeace.org/raw/content/espana/reports/libroclima.pdfImágenes de un futuro afectado por el cambio climático.http://www.alertatierra.com/Noticias sobre huracanes, ciclones, tormentas, etc.

http://www.portaldelmedioambiente.com/http://www.kalipedia.com/popup/popupWindow.html?tipo=flash&titulo=Problemas+en+el+medio+ambiente&flash_width=620&flash_height=456&url=/kalipediamedia/cienciasnaturales/media/200705/07/ecologia/20070507klpcnaecl_2_Ges_SWF.swfProblemas medioambientales.

Información de las problemáticas medioambientales por tópicos:1.- Deforestación:

http://www.proyectopv.org/1-verdad/deforestacion.htm

http://cruzadabosquesagua.semarnat.gob.mx/viii.html

http://www.peruecologico.com.pe/lib_c22_t04.htm

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2.-Erosion del suelo.http://ntic.educacion.es/w3//recursos/secundaria/naturales/desertizacion/index.htmlSitio de información sobre la desertización.

http://www.lareserva.com/home/lluvia_acida

http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi99/autos-y-polucion/lluvia.htm

3.- Lluvia ácida.

4.- Pérdida de la biodiversidad.

http://www.ecologismo.com/2010/07/31/consecuencias-de-la-perdida-de-la-biodiversidad-2/

http://www.ecopibes.com/problemas/biodiversidad/index.html

http://nojodass.spaces.live.com/blog/cns!939F1036C6EDC19C!502.entry

http://es.wikipedia.org/wiki/Erosi%C3%B3n

http://www.astromia.com/tierraluna/erosion.htm

http://www.rena.edu.ve/cuartaEtapa/cienciasTierra/Tema13.html

http://www.epa.gov/acidrain/education/site_students_spanish/

http://www.natureduca.com/cont_atmosf_lluviaacida.php

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5.- Calentamiento global.

6.- Contaminación del suelo, agua y aire..

http://www.ecofueguina.com.ar/contaminacion.htmLa contaminación.

http://es.wikipedia.org/wiki/Calentamiento_global

http://www.atinachile.cl/content/view/21244/Documentos-de-estudio-En-que-consiste-el-Calentamiento-Global.html

http://www.medioambiente.net/category/calentamiento-global/page/3/

http://www.portalplanetasedna.com.ar/efecto_invernadero1.htm

http://www.aguamarket.com/sql/temas_interes/027.asp

http://www.ops.org.bo/servicios/?DB=B&S11=10414&SE=SN

http://www.envtox.ucdavis.edu/CEHS/TOXINS/SPANISH/airpollution.htm

Además de estos recursos puedes revisar otros que veas convenientes.

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Es hora de saber qué tan comprometido estás tú y tus compañeros de trabajo, en la Protección del Medio Ambiente... En la siguiente rúbrica podrás ver la relación "Actividad / Puntaje": Como puedes ver el puntaje máximo son 60 puntos...sólo lo obtienen quienes realizaron todas las tareas propuestas. ¿Te faltaron actividades por realizar?...¡No te desanimes!...Recuerda que la Tierra te necesita !!!

Puntaje:

Actividad:

Muy bien56 a 60 puntos.

Bien50 a 55 puntos.

Regular41 a 49 puntos.

Necesita apoyo35 a 40 puntos.

Relación entre texto e imagen

Creatividad en la elaboración de la presentación.

Riqueza de contenido en las presentaciones.

Pertinencia de las respuestas a las cuestionantes.

Capacidad propositiva de soluciones ante situaciones que afectan a la humanidad.

Dominio y apropiación de contenidos.

Describe a los alumnos y alumnas la manera en que será evaluado su trabajo y también ellos mismos. Es necesario concretar y definir con claridad los criterios que se utilizarán para la evaluación, tanto del producto final como de los propios alumnos. Asimismo, especifica si habrá o no una nota común para el trabajo en grupo y otra para el trabajo individual.De la misma manera será necesario definir quien será el evaluador: el profesor, los mismos alumnos, los compañeros, otras personas...Finalmente, es importante definir el instrumento que se utilizará para la evaluación

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La elaboración de la webquest pretende:Concientizar a los estudiantes sobre los daños irreparables que la humanidad está causando al medio ambiente y despertar su curiosidad hacia este tipo de temas..Desarrollar la capacidad propositiva y de empatía.Que los estudiantes aprendan técnicas de navegación en la internet.

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http://paraisosperdidos.wordpress.com/2009/06/03/dia-mundial-del-medio-ambiente/

Fuentes: Los enlaces utilizados están en RECURSOS.

Fuentes de las imágenes:

http://new.taringa.net/posts/turismo/6757528/Los-30-Mejores-Paisajes-Del-Mundo.html

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Curso, ciclo y nivel educativo.

2º de Secundaria.

Área o áreas curiculares.

Geografía.